我的雙面老師作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我的雙面老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的雙面老師作文1
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一位新老師。她中等身材，高高的鼻梁上面架著一副眼鏡，薄薄的鏡片后面隱藏著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。她時(shí)而高冷如霜，時(shí)而溫暖如春。她就是我們的新班主任許老師。
周五下午的語(yǔ)文課上，坐在我后排的一名同學(xué)在課堂上看起了課外書(shū)，這一幕被許老師那鷹一般銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了。她那可以秒殺一切的高冷目光射到了小王同學(xué)的臉上，四目相視的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)小王同學(xué)那充滿(mǎn)恐懼和悔恨的小眼睛頓時(shí)呆滯了。小王同學(xué)面無(wú)表情，拿著課外書(shū)的小手也顫顫巍巍地動(dòng)彈不了。其他同學(xué)看到小王同學(xué)窘迫的樣子，頓時(shí)都哄堂大笑起來(lái)。許老師又用同樣的目光掃視了一遍教室，目光所到之處立刻變得鴉雀無(wú)聲，像是有一根無(wú)形的魔法棒一樣，讓時(shí)光靜止，讓起哄的同學(xué)平靜，更讓犯了錯(cuò)的同學(xué)膽顫心驚。真是“魔高一尺，道高一丈”，許老師不動(dòng)聲色就控制住了全局，更是讓小王同學(xué)“束手就擒”了——他的課外書(shū)被乖乖地收繳了。估計(jì)小王同學(xué)以后再也沒(méi)有那么大的膽子，在課堂上偷偷看課外書(shū)了吧！
許老師也有溫柔細(xì)致的一面。這次我們班級(jí)評(píng)選“娃娃校長(zhǎng)”，許老師先是將我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成了六個(gè)小組，每個(gè)小組推選一名同學(xué)作為演講人，上臺(tái)進(jìn)行競(jìng)選演講。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，姜哲瀚和汪可馨分別以32票和40票的成績(jī)?cè)u(píng)選上了“娃娃校長(zhǎng)”，而我和其他三名同學(xué)沒(méi)有被選上，那時(shí)我的內(nèi)心別提有多失落和沮喪了。這時(shí)，許老師走上講臺(tái)，她擁著我們?nèi)?jìng)選失敗的同學(xué)的肩膀，微笑著，用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有失敗，只要有勇氣參與就是最棒的！”聽(tīng)到許老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我的內(nèi)心頓時(shí)涌出一股暖流。這股暖流像是具有神奇的力量，讓我沮喪的心情頓時(shí)煙消云散，立刻精神抖擻，渾身充滿(mǎn)了“戰(zhàn)斗”的力量。
時(shí)而高冷，時(shí)而溫和，卻讓我們感受到溫暖和百分百的愛(ài)，這就是我的雙面老師——許老師。
我的雙面老師作文2
歲月悠悠，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我升入了五年級(jí)。我的新老師有很多，但是留給我印象最深的還是我們班的風(fēng)趣老師-徐皓祥。
剛來(lái)到教室時(shí)，大家在熱火朝天地討論語(yǔ)文老師是誰(shuí)。突然，一個(gè)影子閃了出來(lái)，語(yǔ)文老師來(lái)了。他有一點(diǎn)將軍肚，我想這里面一定充滿(mǎn)了許多經(jīng)驗(yàn)和智慧吧，他的身材不算很高，眼睛里仿佛會(huì)射出一道明亮的光。
我們的語(yǔ)文老師還是一個(gè)風(fēng)趣老師。
就比如說(shuō)不寫(xiě)作業(yè)就要吃“大補(bǔ)丸”或“健腦片”（指罰寫(xiě)一張稿紙）。當(dāng)聽(tīng)了這個(gè)之后大家哄堂大笑，語(yǔ)文老師說(shuō)：“笑什么笑，以后寫(xiě)作業(yè)好的要加A，挑寫(xiě)生字或詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累全對(duì)的也要加A，10個(gè)A是一個(gè)免作業(yè)卡，到了復(fù)習(xí)階段，作業(yè)的多少也要用A來(lái)決定的。”
他總是能讓我們?cè)谡f(shuō)說(shuō)笑笑中獲得知識(shí)。
在平時(shí)挑寫(xiě)的時(shí)候，又能體現(xiàn)出徐老師的仁慈。比如，有一次，我們班挑寫(xiě)生字，原本是加一個(gè)A，結(jié)果徐老師卻說(shuō)：“今天挑寫(xiě)全對(duì)的就不加A了�！甭�(tīng)了這句話，全班的心情都失落了，這時(shí)，徐老師說(shuō)：“這次挑寫(xiě)全對(duì)的直接免作業(yè)。”全班像一個(gè)被點(diǎn)燃了引線的火藥桶，轟的一聲炸開(kāi)了鍋，激烈地討論著，說(shuō)：“這下賺翻了，一個(gè)A變成了10個(gè)A，實(shí)在是太棒了！”
雖然徐老師十分仁慈，但是，也不要觸碰他的底線。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師也沒(méi)重罰他，就叫他吃了一顆“大補(bǔ)丸”；過(guò)了兩天，他又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師還是沒(méi)重罰他，就是讓他吃了一顆“大補(bǔ)丸”和一片“健腦片”；第三次，他還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師狠狠地重罰了他，并與他和他的家長(zhǎng)進(jìn)行了“親密”地交談。
怎么樣，我們這個(gè)雙面的風(fēng)趣老師有趣吧，你也一定很羨慕吧！
我的雙面老師作文3
我有一位很好的老師，他的課總能讓我聽(tīng)得入迷。他可以用他淵博的知識(shí)，獨(dú)特的方式，幽默的語(yǔ)言，把我們的魂兒都勾走。他就是我的圍棋老師——于老師。
于老師高高的個(gè)子，微胖，有時(shí)候我們和他說(shuō)笑時(shí)說(shuō)他胖，他也不生氣，反而驕傲的說(shuō)：“我胖，我驕傲！”常常逗得我們哈哈大笑。一副眼鏡把他裝扮的彬彬有禮，實(shí)際可不是呢！
他不生氣的時(shí)候像溫柔的天使，好地不得了，有時(shí)給我們發(fā)棒棒糖，在每年圣誕節(jié)還會(huì)有小禮物和抽獎(jiǎng)活動(dòng)……但這些都是有前提條件的，用于老師的話來(lái)說(shuō)就是：“你們都是小鳥(niǎo)，我呢，是獵人，一旦讓我這水汪汪的大眼盯上你，哈哈，那你就慘了！”接下來(lái)就是一串魔性的笑聲。讓于老師盯上你可不是什么好事，他會(huì)變著法兒的罰你，直到你改邪歸正，這才算告一段落。
于老師從天使變魔鬼，也就是一瞬間的事兒，你可別不信，我接下來(lái)就講給你聽(tīng)。
于老師的課堂，有趣而不失規(guī)矩。課堂上，在老師說(shuō)話的時(shí)候，底下永遠(yuǎn)鴉雀無(wú)聲。直到有一天，一位同學(xué)在老師講話時(shí)悄悄和同桌說(shuō)道：“今天于老師怪……”話音未落，于老師一顆棋子扔過(guò)去，正中他的眉心。接下來(lái)就是一句怒吼：“不想聽(tīng)課，出去！”等那位同學(xué)走出教室，老師笑笑，接著說(shuō)：“我本是一文弱書(shū)生，非要把我逼上梁山，真是的！”待我們笑聲平靜以后，老師又接著把那看似枯燥的圍棋題講得津津有味。
師者，傳到，授業(yè)，解惑也。每當(dāng)于老師帶領(lǐng)我們輕松的穿梭在圍棋——這個(gè)世界上最復(fù)雜的棋盤(pán)游戲中，為我們化解一道道博弈時(shí)的難題，溫柔如慈母也好，嚴(yán)厲如老虎也罷，總之，不變的是我確認(rèn)，于老師就是我尊敬著的雙面老師！
我的雙面老師作文4
我的老師可謂雙面派，因?yàn)樗饶芘阄覀兺鎯�，也�?huì)嚴(yán)厲地懲罰我們。
有一次課間，老師講完課后組織同學(xué)們到操場(chǎng)上堆雪人。老師也戴上手套兒和我們一起玩兒，她臉上的笑容那么燦爛，那么天真，一改上課時(shí)的嚴(yán)厲，和我們打成一片，像我們的朋友一樣，一點(diǎn)兒嚴(yán)師的樣子都沒(méi)有了。
別看老師帶我們玩時(shí)像個(gè)孩子王，但她兇起來(lái)時(shí)，我們連大氣都不敢喘一下。
有一次，幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有在上課鈴響時(shí)回班。老師將她的武器鐵尺立在一邊，一抱肩，倚在講桌旁，眉毛擰在了一塊，活像一根黑麻花，眼睛瞪得老大老大，像有兩條火龍要噴出火焰燃燒一樣，牙齒咯吱咯吱地響，鼻子像煙囪一樣冒著煙，臉通紅通紅的要一直這樣就不用涂腮紅了。吱門(mén)開(kāi)了，幾個(gè)同學(xué)像小貓一樣進(jìn)來(lái)，一點(diǎn)兒聲也沒(méi)有。老師用鐵尺敲了敲地，知道自己錯(cuò)在哪兒了嗎？上課鈴響聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)到？同學(xué)的聲音像蚊子一樣嗡嗡的。老師大喊一聲：錯(cuò)在哪？大聲說(shuō)，讓全班同學(xué)都聽(tīng)聽(tīng)！
上課鈴響了沒(méi)回來(lái)。同學(xué)說(shuō)。這回聽(tīng)清了。老師又大吼：給我回去，抄13遍課文，抄10遍，禁足兩星期！
這種殺雞儆敬猴的場(chǎng)面一開(kāi)演，底下根本沒(méi)人敢吱聲。偏偏小李和他同桌說(shuō)了些什么，聲音很小，我就在他后面也沒(méi)聽(tīng)到。而老師和他距離那么遠(yuǎn)，卻見(jiàn)老師耳朵微微一動(dòng)，隨手綽起一個(gè)小粉筆頭兒向小李打去。粉筆頭兒與小李擦臉而過(guò)，一下子就掉進(jìn)了后座小張的筆袋兒里！當(dāng)時(shí)小張正在睡覺(jué)，突然被老師扔的粉筆頭驚醒了。我心想：呵，這功夫，了得呀！老師大吼一聲：小張小李，你們倆一樣禁足！
瞧，我的雙面老師像個(gè)孩子王，但卻武功高強(qiáng)。
這不，小李還不服氣，小聲說(shuō)：我豈是一個(gè)粉筆頭能搞定的？結(jié)果，老師又扔過(guò)去一個(gè)，正中他的胸膛，笑著說(shuō)：一個(gè)不行，那就兩個(gè)！
我的雙面老師作文5
看到這樣的題目，你們一定會(huì)想，為什么叫雙面老師！雙面是什么意思呢？我這個(gè)雙面老師呀，一為慈祥二為嚴(yán)厲，一面笑臉一面黑臉。但我卻為有這樣的老師而感到無(wú)比開(kāi)心！她就是我們的語(yǔ)文老師——于老師。
上課了，走進(jìn)教室，映入老師眼簾的是我們端正的坐姿，耳朵聽(tīng)到的是書(shū)聲瑯瑯，她笑得格外開(kāi)心，我們心里也樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)檫@是我們的表現(xiàn)讓老師笑得那么開(kāi)心！課上得也非常開(kāi)心。念書(shū)時(shí)，老師夸得我們小臉上的酒窩都出來(lái)了，幽默有趣的講解笑得我們的腮幫子都疼起來(lái)了！我們和老師做互動(dòng)，老師說(shuō)上句，我們接下句；和老師一起玩成語(yǔ)接龍的游戲，玩古詩(shī)比拼比賽，把我們的小腦袋全部開(kāi)動(dòng)。我們來(lái)PK老師，在九九八十一戰(zhàn)中，還是斗不過(guò)我們知識(shí)淵博的于老師，敗下陣來(lái)。我們也愿賭服輸，答應(yīng)老師一個(gè)條件。老師卻說(shuō)：“我不需要你們做什么，只要你們好好學(xué)習(xí)就行了！”看看，我們的于老師慈祥可愛(ài)吧！
可也有雷霆大怒的時(shí)候呀！有一次，我們?cè)谡娟?duì)的時(shí)候特別亂！十分鐘了一直站不好隊(duì)形，結(jié)果被老師很?chē)?yán)厲地批評(píng)了一頓，批得我們也漲紅了臉，慚愧得無(wú)地自容。后來(lái)我問(wèn)老師：“為什么會(huì)生那么大的氣？”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們連一個(gè)隊(duì)形都站不好！會(huì)做好什么事呢！你們總是對(duì)一些小毛病不以為然，不知道千里之堤，毀于蟻穴，將來(lái)要吃大虧的�！蔽野l(fā)現(xiàn)，老師無(wú)論做什么都是為了我們好，我深深感動(dòng)了。
我的雙面老師，就是這樣的。我覺(jué)得也可以叫做單面老師，因?yàn)槔蠋煙o(wú)論怎么變都是為了我們好！我愛(ài)我的雙面老師。
我的雙面老師作文6
有句詩(shī)是這樣寫(xiě)的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是的，老師為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，且不要回報(bào)。我也有一位這樣的老師，但她是一位雙面人，表情變化無(wú)常，今天，我就給大家介紹一下這位老師吧！
老師的一對(duì)眼睛像天上的星星一樣閃爍著明亮的光，那短短的隨筆黑發(fā)，那高挺鼻子，那修長(zhǎng)的手指格外美麗，大家一定以為她是一位數(shù)學(xué)老師，那你們就錯(cuò)了，她是我的圍棋老師一一一趙老師。
她的課堂氣氛十分活躍，沒(méi)有一個(gè)人不喜歡她那歡快而有意思的課堂。有一次，我們?cè)趯?duì)弈圍棋的時(shí)候，我走錯(cuò)了一步棋，對(duì)手也走錯(cuò)了一步棋。趙老師一看就說(shuō)：你們倆都是一個(gè)小馬虎，合起來(lái)就是一個(gè)大馬虎。同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑，有的趴在地上打著滾笑，還有人說(shuō)：天哪！我的肚皮都快要笑破了。我們倆個(gè)小馬虎也不由自主地笑了。
還有一次，我班的圍棋高手高宇對(duì)戰(zhàn)趙老師，我心想：趙老師是4段高手，高宇只不過(guò)是1級(jí)的菜鳥(niǎo)，他也敢與趙老師對(duì)奕，這可真是拿雞蛋來(lái)碰石頭——不自量力呀！然而趙老師為了讓高宇贏，就說(shuō)可以讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)輔助高宇。于是同學(xué)們就喊出了調(diào)皮二組，也就是愛(ài)耍帥的我和穩(wěn)重的小李子，我們?nèi)齻�(gè)團(tuán)結(jié)一心下棋。趙老師開(kāi)始十分驕傲，可到中盤(pán)時(shí)老師節(jié)節(jié)退敗，防不勝防。結(jié)果我們?nèi)齻�(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。把趙老師贏很慘。趙老師高興的說(shuō)：你們這群小兔崽仔，等老夫修煉到9段時(shí)再與你們大戰(zhàn)三百回合。我們大聲回道：老師，我們求之不得，聽(tīng)了這番話，趙老師只能翻白眼，她又夸我們學(xué)習(xí)進(jìn)步了。
趙夫子也有發(fā)威的時(shí)候，那可是火山爆發(fā)的威力��！。有一次，老師在講重要的對(duì)弈部分的時(shí)候，我偷偷與同學(xué)交頭接耳，老師一轉(zhuǎn)身，大喝一聲，那聲音就像獅子的吼聲一般震耳欲聾，吼得我鼠膽都快嚇破了，我趕忙說(shuō)：老師口下留情啊！從此以后我再?zèng)]敢在課堂上說(shuō)過(guò)話了。
這就是我的雙面人趙老師，你們喜歡她嗎？
我的雙面老師作文7
周老師有兩種性格，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默。
上課鈴響了很久了，同學(xué)們還在教室里吵吵鬧鬧，周老師一言不發(fā)，皺著眉頭，走向講臺(tái)�？粗_(tái)下亂哄哄的我們，他把右手快速舉過(guò)頭頂，畫(huà)了一個(gè)圈，手掌重重地拍在桌子上，還用那雙含有怒火的眼睛瞪著我們。坐在前排的同學(xué)都嚇壞了，后排的同學(xué)依然我行我素，還在后面講話呢！“安靜！”這聲音像利劍一樣，穿過(guò)我們的耳朵，如同山崩地裂，好像教室都被震動(dòng)起來(lái)。后排的同學(xué)立馬安靜下來(lái)，仿佛那把利劍刺入了他們的嘴巴。
你不知道，周老師除了會(huì)拍桌子，還會(huì)變魔術(shù)，每次魔術(shù)都給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè)。
快看，他正在偷偷地開(kāi)抽屜呢！哇——他拿出一個(gè)藍(lán)色和銀色相間的袋子，“這個(gè)袋子叫乾坤袋�！彼汛釉谖覀兠媲盎瘟嘶�，“袋子里面沒(méi)有東西哦！”同學(xué)們睜大眼睛瞧了又瞧，低頭去看袋子里藏了什么東西。
周老師一邊把袋子拉開(kāi)給大家看，一邊說(shuō)：“瞧好了，我空手變出一個(gè)東西來(lái)！”他在空中抓了幾下，然后把手伸進(jìn)袋子里，活脫脫地從里面拎出一條美麗的紙項(xiàng)鏈，他把項(xiàng)鏈繞在脖子上，似乎成了一個(gè)大名鼎鼎的明星。
“誰(shuí)想要好吃的？”他再次把手伸進(jìn)袋子里抓了抓，“抓”出一顆口香糖。我們正覺(jué)得不可思議的時(shí)候，他又變出一大把口香糖，我們大聲驚呼“好神奇！”周老師拿出口香糖，一顆一顆地拋給我們。
周老師在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的“雙重性格”，讓我們感到既收獲了開(kāi)心和快樂(lè)，又學(xué)到了豐富有趣的知識(shí)。你想不想來(lái)上一堂體驗(yàn)課呢？
我的雙面老師作文8
小學(xué)時(shí)，我們學(xué)校有個(gè)“著名”的老師在幼兒園時(shí)，我便在同學(xué)的交談中認(rèn)識(shí)了這位老師。
當(dāng)時(shí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都將這位老師“魔化”了，總是能聽(tīng)見(jiàn)他們討論這老師的聲音�！澳咐匣ⅰ�，“女魔頭”這些稱(chēng)呼都在這位老師身上出現(xiàn)過(guò)。但我卻沒(méi)想到，她竟會(huì)是帶我走過(guò)小學(xué)四年時(shí)光的人。
升入小學(xué)的第一天，背著嶄新的書(shū)包，裝著沉甸甸的新本子與新書(shū)，懷著激動(dòng)地心情，我腳步輕盈地走進(jìn)教室。講臺(tái)上站著一位30歲左右，不算漂亮，但卻有著獨(dú)特氣質(zhì)的老師。我在想：這應(yīng)該就是班主任吧。找了一個(gè)位置隨即坐下，不一會(huì)兒，那位老師做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，“大家好，我是你們的語(yǔ)文老師兼班主任，楊新櫻�！蔽毅蹲×�，名字好像有些耳熟。轉(zhuǎn)念一想，這不就是“大名鼎鼎”的 “女魔頭”教師嗎？
但是，在我于洋老師熟悉后，才真正的了解了她。
她在課堂上呼風(fēng)喚雨，句句話都慷鏘有力。如果與她單獨(dú)談話，你仿佛會(huì)看見(jiàn)她的頭上長(zhǎng)出了一對(duì)紅色的角。
但它卻是一位很好的老師。
隨著我們慢慢長(zhǎng)大，老師也對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲，二年級(jí)時(shí)，還有個(gè)同學(xué)因?yàn)楸挥?xùn)而嚇哭。但是她卻會(huì)在你不知所措，傷心難過(guò)時(shí)，給你最貼心的安慰與幫助。
三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文考砸了，老師并沒(méi)有表現(xiàn)出什么，我卻認(rèn)為，老師放棄我了。但在考試后的期末綜合評(píng)價(jià)表的“老師評(píng)價(jià)”欄上出現(xiàn)了這么一段話：“你是個(gè)可愛(ài)的孩子，謙虛、踏實(shí)。同學(xué)們有困難時(shí)，你總會(huì)最先伸出援助之手。但有一點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)因粗心從而出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。如果能改變這個(gè)習(xí)慣，你一定會(huì)有更大的收獲
愛(ài)你的朋友�！�
自從這次后，老師在我心中的形象便出現(xiàn)了個(gè)360°大反轉(zhuǎn)，我更愛(ài)與她交流，最?lèi)?ài)上她的課了。
她便是我的雙面人老師，我最難忘、最?lèi)?ài)的人生教師。
我的雙面老師作文9
她長(zhǎng)著一頭柔順的。黑色亮發(fā)，總愛(ài)在上面綁上幾道黑色的發(fā)繩；她那美麗如彎月似的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛；眼睛下面，則長(zhǎng)著一只小巧玲瓏的鼻子；鼻子下面，再配上她那能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴了。她漂亮吧！讀了這篇作文，你就知道她是誰(shuí)了。
她可幽默了，要不然我們?cè)趺磿?huì)給她起一個(gè)“幽默老師”的外號(hào)呢。想知道她到底有多幽默嗎？想知道，就接著往下看吧。
有一次，她正上著課，班上有一位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講在咬手指。這件事，立刻就被她那機(jī)靈的大眼睛給發(fā)現(xiàn)了，但她并沒(méi)有立刻批評(píng)責(zé)罵這位走神的同學(xué)，而是幽默地說(shuō)：“大家注意了嗎？班上有位同學(xué)在吃薯?xiàng)l，吃得可香了。”大家一起朝老師的目光看去，恍然大悟，都一齊哈哈大笑起來(lái)。而那位同學(xué)呢？則低下了頭。從此，他再也沒(méi)咬過(guò)手指。
老師不僅幽默，而且關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。記得有一次，我在和小朋友玩抓人的游戲。在我得意忘形的時(shí)候，一不小心我從樓梯上滾了下來(lái)，我趴在地上嚎啕大哭。李老師看到之后，馬上飛奔過(guò)來(lái)，她彎下腰看了看我的傷勢(shì)，只是擦破了一點(diǎn)皮。連忙安慰我：“錦濤，沒(méi)事，我送你去醫(yī)務(wù)室。”到了醫(yī)務(wù)室后，醫(yī)生給我擦碘酒，我害怕極了，她輕輕地拍了拍我的肩膀：“小小男子漢，這么大了，還落金豆豆��！”一句十分幽默的話，逗笑了我，我馬上破涕為笑。醫(yī)生幫我處理好傷口，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，我高興地回了家。
”還有一次，天下著大雨，我高興地走出教室，可我走到校門(mén)口時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，人群中并沒(méi)有媽媽的身影，這時(shí)我不由得著急起來(lái)，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽還是沒(méi)來(lái)，我害怕的哭了起來(lái)。這時(shí)有一只溫暖的手放在我的肩膀上，我以為是媽媽?zhuān)鸵晦D(zhuǎn)頭，才發(fā)現(xiàn)是孫老師，孫老師說(shuō)：“這么大了，還落金豆豆�。 币痪涫钟哪脑�，逗笑了我，我馬上破涕為笑。這時(shí)媽媽來(lái)了，我高興地回了家。
這就是我的數(shù)學(xué)老師李老師，一個(gè)既幽默，又對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，我漸漸地喜歡上了她，也愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。
我的雙面老師作文10
在小學(xué)學(xué)習(xí)的五年時(shí)光里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，但我最喜歡的還是這位“雙面嬌娃”老師。誰(shuí)是“雙面嬌娃”老師呢？是她，是她，就是她！我們閉月羞花，沉魚(yú)落雁的班主任劉柳老師。她有著炯炯有神的大眼睛，充滿(mǎn)了智慧。她那烏黑的頭發(fā)，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。大大的眼睛、高高的鼻梁，櫻桃般的小嘴嵌在劉老師的臉上，一切都是那么的美。她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。所以，我稱(chēng)之她為“雙面嬌娃”。說(shuō)她嚴(yán)厲，讓我印象最深刻的還是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排。在彩排走場(chǎng)之前，劉老師苦口婆心地給我們講著注意事項(xiàng)，反復(fù)讓我們練習(xí)口號(hào)，俗話說(shuō)臨陣磨槍不快也光嘛！馬上要正式彩排了，我們充滿(mǎn)了信心，當(dāng)我們昂首挺胸走到主席臺(tái)前，于景雯大聲喊出“一、二”時(shí)，原本我們應(yīng)該自信滿(mǎn)滿(mǎn)地喊出口號(hào)，可是關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子，聲音沒(méi)有出來(lái)，就像癟了聲音的喇叭，大家都垂頭喪氣。作為體委的我也十分自責(zé)，沒(méi)有帶領(lǐng)大家喊出口號(hào)。
回到班級(jí)座位后，劉老師終于發(fā)話了：“今天彩排，我們沒(méi)有將最好的一面發(fā)揮出來(lái)，大家的注意力太不集中了……”說(shuō)著說(shuō)著，她的聲音越來(lái)越大，臉色越來(lái)越沉，她繼續(xù)嚴(yán)厲說(shuō)道：“孩子們！無(wú)論做什么事情都要有認(rèn)真的態(tài)度和責(zé)任心，只有這樣事情才能做好！”她的嚴(yán)厲讓我明白了態(tài)度決定一切。
說(shuō)她溫柔，她經(jīng)常帶著我們做游戲、玩桌游，一起在操場(chǎng)上奔跑、嬉戲……她那陽(yáng)光般的笑容總是感染著我們。有時(shí)我們?nèi)狈ψ孕�，她就�?huì)鼓勵(lì)我們；有時(shí)我們遇到困難，她就像燈塔一樣為我們指路……
總之，劉老師是一個(gè)讓我們既尊重又喜愛(ài)的“雙面嬌娃”，她就像一米陽(yáng)光，永遠(yuǎn)溫暖著我們。
我的雙面老師作文11
每個(gè)人都有自己的“雙面性”，而那一位一面對(duì)我們嚴(yán)厲，指引我們向正確方向走；一面與我們開(kāi)玩笑的“雙面性”老師，你知道她是誰(shuí)嗎？隨著我的筆尖看下去吧——
見(jiàn)到她容貌的人，只能用一個(gè)字形容：美。瞧！那大大的眼睛，高挺的鼻梁，紅潤(rùn)的嘴唇配上白嫩的皮膚。她不僅美、有氣質(zhì)，而且教學(xué)方式也很獨(dú)特。
“叮鈴鈴——”鈴聲過(guò)后，班級(jí)里都是講話聲、椅子碰撞聲，連綿不斷，再加上眼保健操的廣播聲，可真是一首“優(yōu)美”的樂(lè)曲。突然，她出現(xiàn)在窗外，她死死地瞪著我們。全班同學(xué)似耗子見(jiàn)了貓那樣再也不敢吵鬧，連忙假裝趴在桌子上休息。
耳邊傳來(lái)重重的椅子碰撞聲與摔書(shū)聲。我心里暗暗感到倒霉：完了！完了！“都這樣了，還裝什么裝！”她大吼一聲，全班同學(xué)沉重地抬起頭，準(zhǔn)備迎接“暴風(fēng)雨”。“平時(shí)上課的口才都沒(méi)剛才說(shuō)話的好！”林老師的臉漲得通紅，眉毛緊皺著，像只暴怒的獅子。全班同學(xué)低著頭，自責(zé)起來(lái)，一言不發(fā)，就這樣沉默了五六分鐘。
過(guò)了一會(huì)兒，她給我們展示了班長(zhǎng)陳雅靜寫(xiě)的《我眼中的徐老師》，閉口不提剛才的事。“你們看她從頭到尾的每一個(gè)字都寫(xiě)得工工整整，多好看啊！”她稱(chēng)贊道�！袄蠋煟菍�(xiě)得有你好看嗎？”我的同桌鄭策大聲叫道�！澳钱�(dāng)然還是我好看！”林老師自戀地回答道，接下來(lái)全班同學(xué)一陣哄堂大笑，她自己不禁也笑了……
要問(wèn)我喜歡哪種老師，我將會(huì)毫不猶豫地告訴你，我喜歡“雙面性”老師。因?yàn)橹挥小半p面性”老師能在犯錯(cuò)時(shí)，引導(dǎo)我們；在開(kāi)心時(shí)與我們肆無(wú)忌憚地嬉戲玩耍。而那個(gè)“她”便是我們班的大美女——林老師，她會(huì)永存在我心中，不不僅是因?yàn)樗娜菝玻�有她的“雙面性”。
我的'雙面老師作文12
張老師，我們的班主任。一米八，是任課老師中最高的，但表情卻是最少的。偶爾兩個(gè)嘴角會(huì)高幅度地往上翹一下，一般情況下五官都緊緊繃著，看上去十二分嚴(yán)肅。
他在課堂上可兇了。
臨近期末考試了，張老師一如既往地監(jiān)督我們背小科。他佇立在講臺(tái)上，雙臂習(xí)慣性地交叉抱在胸前，五官又如往常一樣緊緊地繃著，鷹似的眼睛不停地掃視著，以防我們“為非作歹”。此時(shí)的他像極了電視上那些又兇又狠的軍官。
教室內(nèi)的氣氛很壓抑，仿佛連空氣中的原子都停止了一般。終于，有幾個(gè)膽大的同學(xué)耐不住了，在座位下竊竊私語(yǔ)，雖然他們掩飾得很到位，但怎逃脫得了張老師多年修煉而成的火眼金睛呢？果然，張老師憤怒地朝他們走過(guò)去：“都到這個(gè)時(shí)候了，你們還有心思玩……”硬梆梆的話語(yǔ)如石塊般劈頭蓋臉地朝他們?cè)胰�。最后，他惡狠狠地吼道：“你們都給我出來(lái)！”
等那幾個(gè)調(diào)皮蛋再回教室時(shí)，一個(gè)個(gè)如霜打的茄子，蔫得不行，頭幾乎要垂到膝蓋上了�？粗麄兡悄鑳簶�，我們也嚇得面面相覷，從此，便無(wú)人敢在張老師的眼皮子底下偷著玩了。
一貫兇巴巴的張老師，沒(méi)想到他也有溫情的一面。
那天，早自習(xí)結(jié)束后，我準(zhǔn)備到教室外吃面包，正好遇見(jiàn)張老師，我有些緊張，正想逃開(kāi)，卻聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“早餐沒(méi)吃吧，我?guī)湍銦嵋粺��！闭f(shuō)完，張老師就拿過(guò)面包回到辦公室去了。我忐忑不安地站在外面，生怕他出來(lái)后會(huì)批評(píng)我為什么吃冷面包。
正想著，張老師出來(lái)了，手里的面包冒著熱氣，他還端了一杯熱水給我：“早上不要吃涼的喲，這樣對(duì)胃不好�！彼膬蓚�(gè)嘴角高幅度往上翹了起來(lái)，一貫緊繃的臉上竟現(xiàn)出難得的溫和笑容，我緊張的心情頓時(shí)舒緩下來(lái)，感覺(jué)張老師的話語(yǔ)像手中的面包一樣熱騰騰的，那一刻，溫暖溢滿(mǎn)了我小小的胸腔。
自那以后，我理解張老師了。正是他的兇，給我們創(chuàng)造了那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境；正是他的暖，讓我領(lǐng)悟到一顆熱騰騰的愛(ài)生之心。
有這樣一個(gè)雙面老師，挺好！
我的雙面老師作文13
“今日事，今日畢。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成……”這是節(jié)數(shù)學(xué)課，說(shuō)話的人，正是五年級(jí)教我們的數(shù)學(xué)老師陶楓。
陶老師個(gè)頭不高，膚色白凈，大眼睛有時(shí)圓瞪有時(shí)笑瞇瞇，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)微卷似細(xì)浪。別看陶老師長(zhǎng)得像個(gè)洋娃娃，可她嚴(yán)厲著呢！
記得有一次，陶老師布置我們回家剪幾個(gè)梯形，還在這項(xiàng)作業(yè)上額外標(biāo)注了五角星，作為重點(diǎn)。可回家后，我光忙著完成其他作業(yè)，偏偏忘記了這項(xiàng)。第二天上數(shù)學(xué)課時(shí)，陶老師讓同學(xué)們拿出梯形，我一下子傻了眼�？晌肄D(zhuǎn)念一想：反正又不是什么大不了的作業(yè)，今天再剪就是了。不等我想完，耳畔響起一聲炸雷般的怒吼：“沒(méi)完成作業(yè)的全都站起來(lái)！”我只感覺(jué)腿肚子一抖，雙腿像灌滿(mǎn)了鉛似的，但也只好硬著頭皮站起來(lái)。我把頭埋得低低的，不敢正視老師。糟了，等待我的，將會(huì)是前所未有的暴風(fēng)雨……
“課代表，記名字！”陶老師的語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了無(wú)法挑戰(zhàn)的威嚴(yán)�！敖袢帐拢袢债�。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成……”陶老師的語(yǔ)氣稍微緩和了些，可怒容依然未消。此刻，她的諄諄教誨就像小錘子一樣，一下下敲擊著我的心房。
可別以為陶老師只有嚴(yán)厲的一面，我發(fā)現(xiàn)，陶老師也很溫柔呢。
這不，陶老師又帶我們用小植物來(lái)裝飾教室啦。她穿梭在這些花花草草之中，給它們澆澆水，理理發(fā)，曬曬太陽(yáng)，忙得不亦樂(lè)乎。她凝望花草時(shí)的微笑眼神，是那么溫柔，那么慈愛(ài)。哦，我明白了，實(shí)際上，我們不就是陶老師精心呵護(hù)、培育的小花苗嗎？原來(lái)，愛(ài)就掩藏在嚴(yán)厲的外表下��！
陶老師的嚴(yán)厲，讓我敬畏；陶老師的溫柔，更讓我敬愛(ài)！
我的雙面老師作文14
謝謝您,“雙面”老師!
時(shí)光飛逝,我在一天天的長(zhǎng)大,隨著年輪的變遷,我已經(jīng)升入六年級(jí),這是分別的歲月,也是懷念的歲月,在小學(xué)生涯的最后一年里,我最想感謝的,是我們的慕老師,與她在一起的每一個(gè)日子,都讓我很懷念,另外,我也看到了可愛(ài)的“雙面人”慕老師。
慕老師,三尺講臺(tái)上的您,一副不茍言笑的樣子,讓我們都聞風(fēng)喪膽,您那一雙炯炯有神的大眼睛,看到哪里,就絕對(duì)是鴉雀無(wú)聲。您的課本一拍,大家都明白您是生氣了,都小心翼翼的,不敢“輕舉妄動(dòng)”,您嚴(yán)厲的目光,讓每一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)都羞愧不已。您那一絲不茍的講課態(tài)度,讓所有的同學(xué)肅然起敬。是您,用自己的行動(dòng),換回了我們的優(yōu)秀成績(jī),感謝課堂上認(rèn)真的您,讓我看到了教師的神圣;是您的嚴(yán)厲,促使我學(xué)會(huì)跌倒了,要重新站起來(lái)!
慕老師,運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上的您,和往日課堂上那個(gè)神情嚴(yán)肅的您判若兩人。我們班的運(yùn)動(dòng)健兒比賽時(shí),加油聲就屬您喊得最起勁,嗓子啞了,也全然不覺(jué),班里的同學(xué)看著您那起伏的身影,嘶啞的喊聲,在那一刻,我們都覺(jué)得您是六年級(jí)最棒的班主任,您說(shuō),我們班的運(yùn)動(dòng)健兒是我們的驕傲,其實(shí),要知道,您也是我們六七班的驕傲啊。謝謝您的吶喊,要不是有您的支持與鼓勵(lì),我們的六七班不會(huì)取得年級(jí)第三的好成績(jī),這里面,有運(yùn)動(dòng)員的功勞,也有您一般的功勞!
親愛(ài)的“雙面人”慕老師,真的很謝謝您,讓我明白了很多的道理,無(wú)論您是我嚴(yán)肅的老師,還是我快樂(lè)的玩伴,我都愛(ài)您,您的話,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘……謝謝您,曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一切……
我的雙面老師作文15
我們班的班主任吳老師是一位女老師，頭發(fā)比較短，有一點(diǎn)矮，不胖不瘦，走路帶風(fēng)。她有著AB兩面，跟川劇變臉?biāo)频�，AB面交替登場(chǎng)。
在A面狀態(tài)下的吳老師十分嚴(yán)肅，眼睛里會(huì)閃爍著怒火。有一次，我們班一天內(nèi)發(fā)生了三次打架事件，大家在課間熱火朝天地議論著，一百個(gè)人同時(shí)尖叫的聲音也比不過(guò)這吵鬧聲，直到上課了我們也沒(méi)有停止。這時(shí)，吳老師走了進(jìn)來(lái)，前腳還沒(méi)落地，全班立刻安靜了，都乖乖地坐在位置上，吳老師就像孫悟空給我們施了一個(gè)“定身法”，把我們定住了。吳老師慢慢地走向講臺(tái)，頭上頂著一團(tuán)烏云，皺著眉頭，表情嚴(yán)肅，開(kāi)始批評(píng)我們，時(shí)不時(shí)指一下打架的同學(xué)，講著無(wú)窮無(wú)盡的道理，沒(méi)有一句重復(fù)啰嗦，每一個(gè)字，每一個(gè)停頓，好像都是寫(xiě)過(guò)稿子的句句真理。有時(shí)，吳老師聲音感覺(jué)已經(jīng)高到了1000分貝，表達(dá)著對(duì)我們的忍無(wú)可忍。
在B面狀態(tài)下的吳老師可就好多了，滿(mǎn)臉笑容，和藹可親，有時(shí)好像還會(huì)返老還童和我們玩游戲，就像一只溫柔的小兔子。有一次課間，龔泓宇發(fā)現(xiàn)吳老師有白頭發(fā)，她抄起一把剪刀，一下子沖了過(guò)去，一手緊捏著白頭發(fā)，另一只手拿著剪刀緊貼頭皮，我在一旁看得心驚肉跳，太危險(xiǎn)了吧。龔泓宇剪了下去，我打了一個(gè)哆嗦，嚇?biāo)牢伊�，還好沒(méi)有剪到吳老師的頭皮。她又把白頭發(fā)拿給吳老師看，叫著“吳姥姥看！”，吳老師一點(diǎn)也不生氣，笑著說(shuō)：“我真的老了嗎？”
除了課間，在課堂上當(dāng)吳老師讀我們寫(xiě)的優(yōu)秀作文的時(shí)候，吳老師也會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的笑。她會(huì)跟著作文情節(jié)的變化，時(shí)而皺眉頭，時(shí)而像思考問(wèn)題一般停一下，時(shí)而哈哈大笑，笑到前仰后合。這時(shí)的她心情會(huì)非常的好，這一點(diǎn)和我老媽很像。
這就是有著AB面的吳老師，我們都很喜歡吳老師，吳老師也喜歡我們。
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