大學(xué)生調(diào)研報告的范文3000字（通用11篇）
隨著個人素質(zhì)的提升，報告十分的重要，其在寫作上有一定的技巧。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生調(diào)研報告的范文3000字，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生調(diào)研報告3000字 篇1
現(xiàn)在，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀、跳躍式閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本、精簡本、口袋本的盛行，財經(jīng)、勵志類圖書以股市語言行文代替學(xué)術(shù)說理，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現(xiàn)象，多媒體、博客、電子小說代替紙質(zhì)圖書潛進大學(xué)生的生活，種種現(xiàn)象表明，這是一個“淺閱讀”的時代.什么是淺閱讀？為什么會產(chǎn)生淺閱讀？要如何看待淺閱讀？
一、什么是淺閱讀？
淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡單輕松娛樂性為追求的閱讀形式.內(nèi)容上，以無厘頭式的消遣、娛樂或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩；方式上則以動漫、圖像、影像等為主，文字為輔.相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的“碎片式的語言，拼盤式的內(nèi)容”。
以“知道”代替“知識”，這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學(xué)生時下的閱讀新趨勢.為此，我們針對在校大學(xué)生開展了一次書面的問卷調(diào)研，以了解他們的思想狀況和閱讀需求，從而分析大學(xué)生素質(zhì)的現(xiàn)狀，并為進一步探索提高大學(xué)生素質(zhì)參考依據(jù)。
二、調(diào)研結(jié)果與分析
1、閱讀認知度普遍較高.從調(diào)研結(jié)果看，47.6%的學(xué)生認為閱讀是一件有趣的事情，35.29%的學(xué)生認比較喜歡閱讀.而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學(xué)生僅占17.65%和1.96%.這說明絕大多數(shù)學(xué)生對閱讀重要性的認知程度普遍較高。
2、閱讀時間較少.每天閱讀3小時以上的學(xué)生僅為5.88%，1—3小時的為54.90%，1小時以上的為29.41%，有9.80%的學(xué)生處于基本不閱讀的狀態(tài)。
3、每月的平均閱讀量較少.每月平均閱讀5本書以上的學(xué)生僅占1.96%，3—5本的學(xué)生占5.88%，大部分學(xué)生每月平均閱讀量為1—3本，這說明大學(xué)生的閱讀量是少之又少的。
4、從閱讀取向和閱讀興趣來看，我院學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀.時尚雜志、人物傳記和通俗小說是我院大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。
在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng).在這其中，值得注意的是我院學(xué)生對于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高（僅為28.4%）。此外，經(jīng)濟管理、英語、計算機課程等專業(yè)性較強的書籍成為我院學(xué)生重要的選擇。
5、我院大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活，構(gòu)成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分.約有30%的同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時能夠比較恰當(dāng)?shù)目刂茣r間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù)，超過70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時間在2小時以內(nèi)。
6、我院55.8%左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽、在書店看等也都是重要的閱讀途徑.但是值得注意的是，我院學(xué)生買書熱情不高，僅有13%左右的學(xué)生將買書作為自己閱讀的主要途徑。
由此可以看出，我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進入到淺閱讀時代。
三、出現(xiàn)淺閱讀的原因
1、進行“淺閱讀”是緩解無聊的方式.很多人認為，讀“深”的讀物乏味、吃力，讀“淺”的輕松、有趣，還能作為閑聊的笑料.職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生小羅說道：“現(xiàn)在女大學(xué)生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時尚雜志，平時上網(wǎng)多是瀏覽娛樂新聞和網(wǎng)站論壇，的確不嚴肅，但讀來十分有趣，大家都愛看.”
2、沒有時間進行“深”閱讀，只好“淺”閱讀.隨著社會的發(fā)展，人們的壓力也越來越大，而就業(yè)問題也是壓在大學(xué)生頭上的一塊大石頭.很多大學(xué)生從進入大學(xué)的那天起就給自己制定了計劃，要考幾個證書，英語過幾級，要做多少兼職，似乎根本就沒有時間去靜下心來好好地讀幾本好書.越來越少有時間和心情讀名著了，這是大學(xué)生普遍的心理感受.被就業(yè)、升學(xué)、出國等各種紛擾著，沒有心思埋頭讀“用不著”的名著，只愿讀“有用”的英語、計算機及專業(yè)書.他們更覺得，大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著的氛圍了。
3、學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費解，不得已放棄.目前大學(xué)生扎堆看小說的勢頭很強.我們在走訪大學(xué)圖書館時發(fā)現(xiàn)，許多流行小說已被翻閱得十分陳舊，而不少學(xué)術(shù)性著作卻有八成新.為何少人讀？大學(xué)生感嘆，上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了，怎么還敢碰更晦澀難懂的學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著？
4、學(xué)校沒有讀名著的氛圍.如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息，無法靜下心喝著午后茶翻看傳統(tǒng)的名著.當(dāng)前社會上對人才的需求是專業(yè)知識型的，再加上國際經(jīng)濟全球化，不得不在外語上花大力氣.面對嚴峻的就業(yè)形勢，許多大學(xué)生都忙于準(zhǔn)備各種證件考試以增加自己的競爭力，在一系列現(xiàn)實因素作用下，哪還有工夫安心讀“經(jīng)典”呢？
四、淺閱讀帶來的危害
淺閱讀是對經(jīng)典作品的輕視與褻瀆，淺閱讀的讀書方式會導(dǎo)致讀者思維的鈍化；淺閱讀對青少年的個性培養(yǎng)不利；淺閱讀導(dǎo)致讀者語言運用能力的弱化.
五、如何走出淺閱讀的困境？
1、從社會方面來說。
⑴出版人應(yīng)該把握正確的文化方向，做一個有責(zé)任感和使命感的出版人，做一個有理想、有追求的出版人.經(jīng)濟效益不是出版人的追求，對此，出版人要有正確的認識。
�、瞥霭嫔绲木庉嬙诟氵x題策劃時，要時刻牢記肩上擔(dān)負的社會責(zé)任，杜絕盲目跟風(fēng)、粗制濫造的出版行為.要有明確的出書思路，不要為一時的經(jīng)濟利益所左右，搞些沒有文化內(nèi)涵的東西.要努力在創(chuàng)造性上下功夫，通過了解市場，了解讀者，出版有文化品位、能提高文化素質(zhì)的精品.
�、谴罅π麚P先進文化，拒絕淺出版.當(dāng)讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時，出版社應(yīng)堅守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷.如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品，那就是媚俗。
2、從學(xué)校方面來說。
�。�1）幫助大學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)大學(xué)生閱讀好書的興趣，可以通過讀書評書活動，聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生處、學(xué)生會等部門共同主辦，來提高學(xué)生閱讀健康書籍的興趣。
�。�2）鼓勵大學(xué)生有計劃的閱讀鼓勵學(xué)生參與辦好圖書館閱讀宣傳欄，簡明扼要、豐富多彩，及時地通告到館新書、名家書評等.⑶在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候開設(shè)系統(tǒng)的閱讀課，閱讀內(nèi)容可以根據(jù)實際需要而定.老師酌情推薦閱讀書目，學(xué)生選擇合適自己的書籍來閱讀.改善閱讀環(huán)境，方便大眾閱讀。
�。�3）進一步解決圖書館各種類書籍資源，讓圖書館能夠在真正意義上成為大學(xué)生的天堂。
3、就大學(xué)生本人來說。
�、耪J識到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知.使我們增添人文素養(yǎng)，增長知識和內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和寫作能力，乃至對于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
�、婆囵B(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣，嘗試著閱讀一些名著，用一種認真專注的態(tài)度去閱讀它，體驗書中的深刻內(nèi)涵，品味別樣的閱讀樂趣。
�、嵌嘧鲆恍┳x書筆記，比如抄下一些美麗的詞句，為寫作增添素材，積少成多，你自然會體會到深閱讀的好處.合理安排課余時間，制定一定的閱讀計劃.在現(xiàn)階段考證、做兼職固然重要，可是閱讀是不能被忽視的。
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長期投資，目前可能沒有明顯的收益，可是其長遠利益是非比尋常的.多關(guān)注一些好書推薦欄目，選擇有內(nèi)涵的書籍，培養(yǎng)自己的閱讀品味，不隨波逐流，人云亦云。
“書籍是人類進步的階梯”，讀好書是人類進步社會文明的體現(xiàn).大學(xué)生是沿著書籍筑起的階梯，攀登知識高峰的社會新人.除專業(yè)學(xué)習(xí)外，課外閱讀是大學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)的重要組成部分。大學(xué)生正處于青春期，同時，他們的觀念、性格、情感等又正在發(fā)展的形成中，具有不穩(wěn)定性特點，這就要求有足夠數(shù)量的有益的讀物來適應(yīng)他們的這種生理和心理上的需要，一個既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會主義現(xiàn)代化社會，理應(yīng)用課外閱讀隨時引導(dǎo)學(xué)生們健康成長。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知.世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是淺，是一種態(tài)度，更是一種智慧，淺閱讀時代，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典，勇攀書峰，這全在于你的智慧！只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看著你的時候，你卻沒有什么可以講.這時，請不要感嘆：書到用時方恨少！
大學(xué)生調(diào)研報告3000字 篇2
一、大學(xué)生讀書現(xiàn)狀分析
“書籍是全世界的營養(yǎng)品”、“書籍是人類進步的階梯”，古往今來，無數(shù)名人對優(yōu)秀的書籍推崇備至。毋庸置疑，書，作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分，在歷史的發(fā)展進程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。美國最近的一份調(diào)查顯示：歷屆白宮主人無不嗜書如命，而且大都從學(xué)生時代就養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
就我們自身而言，十二年寒窗苦讀換來了一張大學(xué)通行證，十二載書山攀登贏得了人生的半塊虎符。這是莘莘學(xué)子們走過的求學(xué)之路。那么走進大學(xué)校園后的大學(xué)生們的讀書現(xiàn)狀又是如何呢？帶著這個問題，我們對本院大一到大三的學(xué)生做了一份讀書類別的調(diào)查。在整個讀書過程中調(diào)查發(fā)現(xiàn)：文學(xué)著作及報刊雜志是最受同學(xué)們歡迎的；由于學(xué)習(xí)需要，學(xué)科輔導(dǎo)書在學(xué)生中也是比較受歡迎的，而遭遇冷門的則是政治法律、哲學(xué)及軍事科學(xué)等。
這些書本的選擇是學(xué)生知識閱讀單調(diào)的體現(xiàn)，在一個如此豐富多彩的時代，學(xué)生閱讀的書本選擇卻缺乏多元化，這是值得我們深思的。
二、大學(xué)生讀書現(xiàn)狀原因分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)科影響，讀書“功利化”
在此次的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)在中文系中外名著以及與各種考證相關(guān)的參考書是比較受歡迎的，而談到中外名著受歡迎的主要原因有兩個，其一，首學(xué)科的性質(zhì)及老師要求使然，就我們所知，中文系的的許多課程，例如現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，外國文學(xué)，古代文學(xué)。都需要閱讀很多作家的小說，課上老師也會要求或者介紹一些作家的作品。考試以及學(xué)習(xí)需要，作為中文系的我們或多或少的會選擇中外名著，而如果我們調(diào)查的是歷史系的閱讀書籍情況，毋庸置疑的當(dāng)屬歷史文化類占主導(dǎo)位置。其二各種考證，考研使然，就我們所知，不論哪個系，哪個學(xué)生，大學(xué)都要拿到英語四級，計算機一級，普通話的證書才可以畢業(yè)，所以各種證書的參考書成了我們的寵兒。中文專業(yè)的學(xué)生考研的占多數(shù)，而考研的學(xué)科分支中的外國文學(xué)，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，比較文學(xué)，古代文學(xué)又是選擇的熱門，這幾科的考試需要較深的文學(xué)功底，所以我們在選擇書籍的時候會朝著“功利化”發(fā)展。
�。ǘ┡d趣驅(qū)動，讀書選擇化
這次的調(diào)查中，除了學(xué)科影響，造成功利化的想象嚴重，其次就是興趣造成的個性化選擇，男生就對關(guān)于歷史文化，以及軍事文化的書籍比較感興趣，而女生則對名著，以及報刊雜志情有獨鐘，這是男女興趣差異的驅(qū)動，造成書籍選擇的不同，在生活里我們就能發(fā)現(xiàn)男生比較喜歡籃球，軍事的節(jié)目，而這些是女生不感興趣的，男女生選擇書籍與其性格有很大的關(guān)系，這樣就造成了讀書具有選擇化的。
三、解決方法
1、拓寬閱讀途徑，激發(fā)閱讀興趣
圖書館是人類積聚知識的寶庫，是傳播、交流知識和信息的中心，是大學(xué)生求知的第二課堂。圖書館在學(xué)生中的作用之大毋庸置疑，同時我們學(xué)院的學(xué)生對圖書館資源的利用情況是比較好的。另外，隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的重要性是愈來愈重要，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有效利用手中的資源，在網(wǎng)上搜尋有效的讀書渠道，閱讀健康有益的書籍在利用網(wǎng)絡(luò)時恰當(dāng)?shù)目刂茣r間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù)；學(xué)校也應(yīng)當(dāng)完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的形式引學(xué)生有效利用數(shù)字資源，要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄，為大學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù)，同時提供便捷及時地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航，在校園網(wǎng)上實現(xiàn)書目導(dǎo)讀，把那些思想深邃、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書籍推薦給大學(xué)生，有意識地對大學(xué)生的讀書方向給予引導(dǎo)，避免大學(xué)生盲目瀏覽,節(jié)約其時間,提高其閱讀效果。而對于手機閱讀，我們也應(yīng)當(dāng)看到其中的好處，由于手機的便攜性，方便隨時隨地閱讀，其實只要閱讀內(nèi)容積極健康，也不失為一種好的閱讀方法。
此外，隨著人們的文化生活越來越多樣化，越來越多的經(jīng)典著作被翻拍成電影或是電視劇，同學(xué)們進行有選擇性的觀看也是一種間接的閱讀方法，影視劇的生動性能激發(fā)我們的閱讀興趣，也能鞏固我們對書中內(nèi)容的印象。當(dāng)然，作為大學(xué)生，對于自己的生活費有一定的支配和規(guī)劃能力，每個月從生活費中拿出一部分來購買書籍也是一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)拈喿x手段。
2、加強硬件設(shè)施，創(chuàng)建良好環(huán)境
學(xué)校是學(xué)生讀書的天堂。大學(xué)生大部分的讀書時間都是在校園內(nèi)，因此學(xué)校有責(zé)任也有義務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。因此，我建議：首先，對于學(xué)校圖書館，應(yīng)及時添加新的書籍，增加圖書的數(shù)量和類別，讓學(xué)生有更多的選擇性滿足學(xué)生的求知需要；增加圖書館中的座位數(shù)，盡量讓想在讀書館閱讀的同學(xué)能找到座位；加強圖書的館的管理，做到書隨人走，杜絕占位卻不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象；同時學(xué)校應(yīng)設(shè)立電子閱覽室，方便學(xué)生查閱書籍。
其次，學(xué)校應(yīng)多開展關(guān)于讀書的活動，如讀書交流活動，讀書月，評選“學(xué)校讀書之星”等。通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生雖然讀了一些書，但很多都是淺讀，看完之后并不能深刻的理解，另外我們還發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并不喜歡讀書，不能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。因此學(xué)校開展這樣的活動一方面，可以聚集喜歡讀書的同學(xué)一起交流讀書心得和讀書體會，加深對喜歡的書的理解，同時也能帶動和鼓勵平常不喜歡讀書的人，激發(fā)他們的讀書興趣，體會讀書所帶來的快樂。
再者，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想，做一個有文明有素質(zhì)的大學(xué)生，在公共場所，如讀書館、自習(xí)室讀書時，每個人都應(yīng)該有主人翁的意識，不大聲喧嘩，保持衛(wèi)生，為讀書創(chuàng)造一個安靜舒適的環(huán)境。圖書出版方面應(yīng)該把握正確的文化方向，做一個有責(zé)任感和使命感的有理想、有追求的出版人。經(jīng)濟效益不是出版人的唯一追求，對此，出版人要有正確的認識。不要為一時的經(jīng)濟利益所左右，通過了解市場，了解讀者，出版有利于引導(dǎo)正確價值觀的書籍，同時，圖書的價格也應(yīng)當(dāng)合理，不要讓學(xué)生們?yōu)閮r格望而卻步。
3、樹立正確的閱讀價值觀，提高自身綜合素質(zhì)
我知道大家都想學(xué)習(xí)一點對自己有用的知識，因此大多數(shù)同學(xué)會選擇專業(yè)、考試類和小說類等書籍來閱讀，因為這些書可能很快顯示出效果或者讀起來比較有意思，學(xué)以致用這沒有錯，但為什么學(xué)了都一定要有立竿見影的成效呢我們對待閱讀不要太功利，只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀書卷書才能行萬里路的道理，因此，要建立正確的閱讀價值觀。隨著社會的發(fā)展，生活的壓力，各方面的誘惑也很多，在生活中保持一塊心靈的凈土。
因此，我們每天都要讓自己讀書，哪怕是一篇優(yōu)秀的文章，一首好詩，或者只是讀一句話，只要養(yǎng)成習(xí)慣，閱讀就會為你展開一個新的天地。我們也知道，大學(xué)，是大學(xué)生走向成熟的時期，是增加知識的儲備，提高自身修養(yǎng)的關(guān)鍵時期，而讀書是學(xué)生大學(xué)生活重要的組成部分，是學(xué)生成長、成才的重要途徑，關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)、社會生存能力的提升。社會現(xiàn)在需要的是十字型人才，需要綜合素質(zhì)整體都高的大學(xué)生。因此，我們不僅要讀書，更要多讀書，不僅要讀與專業(yè)有關(guān)的書籍，也要讀專業(yè)以外的書籍。只有這樣，我們才能更加的了解世界，學(xué)習(xí)到更多的東西，增加內(nèi)涵，提高自己的綜合素養(yǎng)，從而達到社會對十字型人才的需求。
只有這樣，我們才有足夠的能力和信心立足于社會，才能更好地服務(wù)于社會，實現(xiàn)自己的價值。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長期投資，目前可能沒有明顯的收益，可是其長遠利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書推薦欄目，選擇有內(nèi)涵的書籍，培養(yǎng)自己的閱讀品味。
四、調(diào)查總結(jié)
由于客觀條件和個人能力所限，本次調(diào)查存在一定得局限性，但仍能在一定程度上反映問題。首先，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀時間偏少毋庸置疑，很多同學(xué)將課余時間花在其他活動上，這就在很大程度上代替了書籍。調(diào)查中，部分受訪者表示“自己在休息時寧愿看電影或者玩游戲，而不是在看書本”。另一方面，電子書成為另一種書籍閱讀形式被越來越多的人認可，由于其方便，更新速度快，價格相對較低等優(yōu)點在學(xué)生閱讀人群中獨樹一幟，然而，其缺點也不容忽視。由于網(wǎng)絡(luò)信息龐雜，很容易產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化，混淆視聽，對大學(xué)生思想，生活造成一定負面的影響。
我國是擁有悠久歷史的文明古國，文化底蘊深厚，我們應(yīng)該盡量多閱讀，開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)品質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生肩負著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義，我們不能忽視閱讀對于個人品質(zhì)提高及知識儲備的重要作用，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動，同時，大學(xué)應(yīng)該加強硬件設(shè)施，比如校圖書館的建設(shè)，為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境，組織開展倡導(dǎo)閱讀的活動，鼓勵健康閱讀的良好風(fēng)氣形成。相信擁有夢想，充滿朝氣同學(xué)會因為良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信，品質(zhì)更加高尚，相信當(dāng)代大學(xué)生閱讀量會因為重視閱讀和相應(yīng)的措施而大幅度提高。
大學(xué)生調(diào)研報告3000字 篇3
調(diào)查目的：
為了更好地了解大學(xué)生戀愛狀況和戀愛觀，幫組同學(xué)更好的了解戀愛的本質(zhì)，我們特地設(shè)計了這份問卷調(diào)查。
調(diào)查對象：
大一，大二，大三年級在校大學(xué)生。
調(diào)查時間：
1.討論，選定課題(20xx'x年10月份)
2.設(shè)計問卷并發(fā)放(20xx年11月份)
3.統(tǒng)計問卷并撰寫報告(20xx年12月份)
調(diào)查內(nèi)容：
主要調(diào)查了各年級大學(xué)生的戀愛現(xiàn)狀，戀愛態(tài)度，戀愛對象的選擇及戀愛對自身的影響，戀愛與生活學(xué)習(xí)之間的關(guān)系的看法。
調(diào)查步驟：
1.小組討論，討論選取哪個課題，理由和可行性，并選定此題。
2.通過書籍，網(wǎng)絡(luò)，雜志查閱課題資料。
3.發(fā)現(xiàn)，提出，討論存在的問題，并設(shè)計調(diào)查問卷。
4.發(fā)放問卷并收回統(tǒng)計。
5.篩選有效問卷，并統(tǒng)計結(jié)果，組員討論。
6.細化，編寫報告。
調(diào)查結(jié)果與分析：
本次問卷調(diào)查共打印100份，收回91份。其中男生47份，女生44份。分別占總數(shù)的51.6%和48.4%�；颈ＷC各年級都有人參加了此次調(diào)查，所以結(jié)果有一定的參考性。
戀愛現(xiàn)狀
目前在大學(xué)生中流行著這樣一種說法“戀愛是大學(xué)的必修課，如果你在大學(xué)里沒有談過戀愛，那就不算一個合格的大學(xué)生”，在這種思想的影響下，不少大學(xué)生積極投身于戀愛的大潮中去，但也有少數(shù)大學(xué)生認為這種說法是不對的，認為大學(xué)里仍然應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在我們的問卷中“你正在戀愛嗎”這一問題“是”的占40.7%，“否”的占59.3%，“是”的人中，大一占27.0%，大二占37.8%，大三占35.2%。因此，對于大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀，可以用“三化”來概括。
1.普及化，大眾化。在當(dāng)今高校，大學(xué)生談戀愛已經(jīng)是很普通的現(xiàn)象了。在校園里看到大學(xué)生成雙成對，旁若無人地卿卿我我已不再是稀罕事，有人形容這是一股"戀愛熱"，也有人說這是一股"戀愛風(fēng)"，不管怎么說，都不為過。因為，大學(xué)生談戀愛是毋庸置疑的。
2.低齡化。大學(xué)生談戀愛歷來有之，但過去多是高年級學(xué)生，是所謂"學(xué)業(yè)、愛情雙豐收"的時期。而現(xiàn)在很多低年級的學(xué)生學(xué)業(yè)未成，卻戀愛先行，有些人的觀點是“進校后的首要任務(wù)是抓緊時間談戀愛，否則優(yōu)秀的則被他人搶先一步，就輪不到我了。他們有的剛進大學(xué)校門就走進了戀愛圈。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多大一同學(xué)已經(jīng)步入了愛河。他們或是高中就談了戀愛，或是剛進入大學(xué)不久，就告別了單身。據(jù)不完全統(tǒng)計，五年之前一年紀(jì)學(xué)生戀愛人數(shù)只有5%ǘ現(xiàn)在已達15%左右。所以大學(xué)生戀愛呈現(xiàn)出低齡化趨勢。
3.公開化。首先，我們可以肯定的是，不論對男生抑或是女生來說，大學(xué)生戀愛已不再只是心中的“悄悄話”，更加不是不可觸及的禁區(qū)。過去，大學(xué)生談戀愛很講究東方民族的含蓄和深沉，戀愛處于"地下活動"狀 態(tài)，常常鮮為人知。在本次調(diào)查中，97%的大學(xué)生表示并不反對大學(xué)生戀愛。較過去，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)有了更為開放的戀愛觀念。
戀愛動機與戀愛對象的選擇
在“你選擇男(女)朋友的主要要求是什么?”這一問題，統(tǒng)計結(jié)果如下：“相貌好”僅占16.5%，“人品好”占34.1%，“能力好”占6.6%，“和自己志趣相投”占28.6%，“其他”占14.2%。在校大學(xué)生，特別是低年級大學(xué)生，在戀愛中，常顯露出其不成熟性，但據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生戀愛選擇因素總體上還是健康的。他們更加注重對方的人品，能力，而不是相貌，金錢，這些外在的東西。當(dāng)大學(xué)生情侶離開校園走向社會、擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任的現(xiàn)實問題直接擺在面前時，理想化的愛情能否維持還很難預(yù)測。但就目前而看，大學(xué)生基本擁有正確的戀愛觀。
在“你想在大學(xué)里談戀愛或您在大學(xué)里談戀愛最初先機是什么?”這一問題中，有些大學(xué)生戀愛存在一定的而盲目性。選擇“看到大家都有男朋友或女朋友，覺得自己單身沒面子”占4.4%，“彌補內(nèi)心空虛，尋找精神寄托”占15.4%，“對方追求激烈，自己不好意思拒絕”占13.2%。不難看出，在戀愛動機上，有些大學(xué)生對此并沒有很清晰的目的。種種跡象表明，有些在校大學(xué)生戀愛似乎是一種時髦，只是一種對戀愛情結(jié)的滿足。也有一些同學(xué)是為了彌補內(nèi)心的空虛，尋找精神寄托。
上大學(xué)生后，對于很多人來說是重新面對一個完全陌生的新環(huán)境。內(nèi)心比較空虛和孤獨寂寞，不可避免地要找一個可以停自己傾訴的朋友。
還有一些同學(xué)則發(fā)表了他們的看法，有的認為是緣分到了，該談戀愛了，也有的認為戀愛能產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，，還有的認為反正遲早都要談到，大學(xué)里的同學(xué)更談的來一些。這說明我校有些大學(xué)生在戀愛動機方面是不太健康的。經(jīng)過我們的分析，認為原因有二：一是大學(xué)生仍然處于心理成長時期，自尊心過強，在與同學(xué)交往中不輕易向他人敞開心扉，形成心理閉鎖;二是因為不少人考入大學(xué)后失去明確的奮斗目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)的動力，感到生活乏味。在這種前提下產(chǎn)生的愛情，具有很大的盲目性、片面性和沖動性，一旦日后寂寞感等感覺消失，“愛情“會隨之結(jié)束，這勢必給自己，同時也給對方帶來痛苦與不幸。其中“彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引”占50.5%。
戀愛態(tài)度
調(diào)查表明，有36.3%的同學(xué)認為大學(xué)戀愛是正�，F(xiàn)象，29.7%的同學(xué)認為是自己的事情，自己處理，比較以自我為中心。23.1%的同學(xué)支持大學(xué)生談戀愛，36.3%認為大學(xué)生談戀愛完全是正�，F(xiàn)象。10.9%的同學(xué)的回答是對此類問題沒有想過。
“如果你有男/女朋友，你們的戀愛未來式什么”，對于這一問題，有21.9%選擇的是“兩人一起考研或找工作，直到走向婚姻”，33.0%選擇的是“盡量朝同一個目標(biāo)奮斗”，選擇“未來有太多變數(shù)”的有27.5%，14.3%的同學(xué)是只看到了眼前的認為管不了那么多，現(xiàn)在快樂第一，管不了以后。也有3.3%的同學(xué)沒有考慮過這個問題。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生并不相信大學(xué)里存在不求回報的純潔的愛情，也有些人對這個問題表示不清楚，存在很大的懷疑。可能正因為如此，導(dǎo)致大學(xué)生戀愛隨意性大，在校期間成功率低。每年的五六月份，是畢業(yè)的季節(jié)，也是分手的季節(jié)。大學(xué)里談戀愛到底會不會有結(jié)果呢?調(diào)查結(jié)果表明，有4.3%的同學(xué)都認為在大學(xué)里不能成功。認為最后能發(fā)展成為結(jié)婚對象的占了27.5%，也有的同學(xué)認為成功率很小。38.5%認為成功率為一半。
戀愛與學(xué)業(yè)
對于戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系，所謂仁者見仁，智者見智，大家看法眾多。調(diào)查表明，48.4%的同學(xué)認為戀愛對自身的影響是因人而異的。27.4%的同學(xué)認為學(xué)習(xí)生活更有動力，此類同學(xué)大多數(shù)對愛情有著很大的向往。當(dāng)然，也有14.3%的人認為談戀愛分散精力，影響學(xué)習(xí)。其中5.5%的同學(xué)認為只有“兩人”世界，脫離集體。4.4%的同學(xué)認為影響了正常的同學(xué)交往。
“就業(yè)時你有可能獲得一份理想的工作但必須在戀人與工作中選擇你會”，調(diào)查結(jié)果表明，在對待工作與愛情上，25.3%的同學(xué)認為“以工作為重，終止愛情”。31.9%的人認為會“以愛情為重，犧牲工作”，說明有很大一部分人不能理智的對待愛情。26.4%的人認為是不知道該怎么辦的，此外還有16.4%的同學(xué)認為不會發(fā)生這種情況的，即使發(fā)生了也會有更好的辦法來解決以到達愛情和事業(yè)兼顧的。對于事業(yè)與愛情該如何選擇這個問題顯示了大學(xué)生戀愛面臨的問題具有廣泛性、繁雜性等特點。這個問題極易導(dǎo)致戀愛失敗，因此，處理好學(xué)業(yè)和戀愛的關(guān)系十分重要。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)戀愛失敗時，有64.8%的同學(xué)能正確面對失戀，其中56%的同學(xué)認為可以為以后的戀愛積累經(jīng)驗，8.8%的同學(xué)認為無所謂，可以再找一個。8.8%
大學(xué)生調(diào)研報告3000字 篇4
一、調(diào)查過程
�。ㄒ唬┱{(diào)查方式
20xx年7月——8月對大理學(xué)院（古城校區(qū)）在校大學(xué)生采用問卷調(diào)查法進行調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā)放問卷50份，收回50份。通過對同學(xué)們針對我校宿舍管理建設(shè)的現(xiàn)狀分析，我統(tǒng)計到62%的同學(xué)認為我校宿舍管理對于生活有一定影響，但沒有造成不便，16%的同學(xué)認為有造成不便�？傮w來看，學(xué)生對于目前的宿舍管理現(xiàn)狀還算滿意，因此需要進一步加強對于目前狀況的詳細的了解，以便更好的完善宿舍管理建設(shè)。
�。ǘ┱{(diào)查結(jié)果分析
1.宿舍安全隱患問題
對于宿舍安全隱患問題，42%的同學(xué)認為宿舍目前存在安全隱患，32%的同學(xué)認為不存在安全隱患，13%的同學(xué)則表示對于安全隱患不清楚。從這個問題可以看出，需要加強這一方面的管理，并且加強對于安全隱患知識的普及亟需要加強普及宣傳。
2.住宿環(huán)境
42%的同學(xué)對于目前的住宿環(huán)境滿意，14%的同學(xué)對于目前的環(huán)境不滿意，44%的同學(xué)對于目前的宿舍環(huán)境表示一般。由此可以看出，目前宿舍內(nèi)部設(shè)施還不錯。但是對于宿舍周邊環(huán)境問題不管是對于宿舍周邊的噪音，氣味，還是周邊的衛(wèi)生問題，同學(xué)均有較大的反映，因此應(yīng)著重加強這一方面的改善。
3.規(guī)章制度
對于宿舍例行檢查，38%的同學(xué)表示不能接受，12%的同學(xué)則表示能夠接受，50%的同學(xué)則表示無關(guān)緊要。對于宿舍限制使用大功率電器的情況，42%的同學(xué)認為能接受，但是58%的同學(xué)對此持反對意見。另外對于門禁時間與門禁制度，68%的同學(xué)認為還算滿意，32%的同學(xué)不滿意目前對于這一方面的規(guī)章制度，并且這些木滿意的同學(xué)對此提出了自己對于這些不滿具體的建議和意見。這也說明對于這一方面同學(xué)們都比較關(guān)注，有很強的參與意識。
4.宿舍文化
在是否允許宿舍個性化裝飾方面，48%的同學(xué)認為對此表示贊同，只有10%的同學(xué)表示對此不贊同，42%的同學(xué)則表示無關(guān)緊要。對于在宿舍使用電腦用途方面，只有20%的同學(xué)表示以學(xué)習(xí)為主，70%的同學(xué)則以娛樂為主，其他用途占使用比例的10%，由此可以看出在宿舍并沒有形成很好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、宿舍管理目前存在的問題
現(xiàn)在學(xué)生宿舍管理過程中存在一些問題，較為突出的是學(xué)生對于宿舍管理的漠視，根據(jù)調(diào)查可以看出很多同學(xué)對于宿舍管理的各項規(guī)章制度并沒有很大的興趣。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
（一）重視知識和能力培養(yǎng)，忽視寢室管理
很多情況下，學(xué)校追求教學(xué)效果為主的思想而影響了行為效果的養(yǎng)成。再加上學(xué)校一般只注重社會效益，而對宿舍管理過程參與較少。就大理學(xué)院而言，學(xué)校對于宿舍管理主要是外承包以寶龍公寓為主，雖然對于學(xué)習(xí)與生活分工明確，但是在一定程度上使學(xué)校與學(xué)生宿舍管理相脫離，所以學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該從日常的點滴抓起，從此時此刻抓起。
（二）后勤服務(wù)人員存在很大爭議
在宿舍管理過程中，也存在一定的問題，諸如門禁時間以及電器使用方面上，存在很大的爭議。目前的工作模式在過去的學(xué)生工作中雖然取得了一定的成績，但也容易形成“邊緣地帶”和“真空區(qū)域”，造成某種程度上教育和管理的脫節(jié)，從而出現(xiàn)管理職責(zé)不夠清晰、服務(wù)水平不夠到位等現(xiàn)象。
（三）學(xué)生缺乏自主管理的意識
對于大多數(shù)學(xué)生而言，他們只是視宿舍為住宿的場所，缺乏主人翁意識。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，學(xué)生的管理更偏重于培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣。比如衛(wèi)生檢查、文明宿舍之類的，但是這些傳統(tǒng)的學(xué)生宿舍管理手段和方法一般不適應(yīng)對學(xué)生的“育人”管理。
�。ㄋ模┕芾砣藛T缺乏學(xué)生管理經(jīng)驗
就目前而言，學(xué)校大多數(shù)管理人員是臨時工，他們的政治素質(zhì)不高，并且文化水平也比較低，這就造成管理人員的素質(zhì)與服務(wù)對象的要求有很大的差距，難以勝任管理工作。
（五）宿舍風(fēng)氣差距懸殊
目前，高校學(xué)生宿舍風(fēng)氣差距懸殊，甚至是兩極分化一般情況下，宿舍具有良好風(fēng)氣的，其成員思想積極上進，主動追求進步，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，生活習(xí)慣良好；相反地，宿舍風(fēng)氣較差的，其成員思想倦怠，不思進取，缺乏道德意識，生活遨遍、懶散，沉迷于游戲，疏忽于學(xué)習(xí)等。
三、應(yīng)對宿舍管理出現(xiàn)的問題采用的措施
（一）建立一支高素質(zhì)的學(xué)生宿舍管理人員隊伍
學(xué)生宿舍管理人員文化素質(zhì)水平的高低，直接會影響大學(xué)生的溝通、控制、影響能力。因此在聘用學(xué)生宿舍管理人員中，不能僅從降低經(jīng)濟成本著想聘用普通服務(wù)人員，在人格魅力方面影響學(xué)生、在生活經(jīng)驗上對于學(xué)生宿舍管理也有重要的作用。
�。ǘ┰趯W(xué)生宿舍管理中注入新的管理理念
培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要管理理念。學(xué)生宿舍管理人員在處理各種問題中應(yīng)該本著尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的思想，要及時修改不適合的規(guī)章制度，從而降低管理難度和減少管理矛盾。利用電子媒介，豐富溝通渠道。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生參與管理
在管理中，讓學(xué)生參與到宿舍管理工作中去，增強他們自覺遵守宿舍管理的規(guī)章制度，強化他們的熱情。目前大多數(shù)高校學(xué)生宿舍管理中，吸收學(xué)生參與管理往往只停留在學(xué)生參與檢查宿舍衛(wèi)生、文明宿舍評比等內(nèi)容，參與管理的層面較淺，參與管理的范圍窄。大學(xué)生自我管理、服務(wù)、教育是學(xué)生工作的一種好的方法，也是培養(yǎng)人才的一種途徑，大學(xué)生宿舍管理應(yīng)推進人學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育。
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學(xué)生宿舍是高校安全建設(shè)和管理的重點節(jié)點，學(xué)生宿舍安全工作成效與廣大師生員工的生命及財產(chǎn)安全緊密聯(lián)系。因此，我們需要不斷探索，創(chuàng)新管理理念、完善服務(wù)內(nèi)容、提升管理和服務(wù)水平，去滿足新環(huán)境下高校學(xué)生宿舍安全管理的需求。
1.提高思想認識
領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視學(xué)生宿舍安全問題，結(jié)合實際情況，不斷尋求解決學(xué)生宿舍安全隱患的新思路、新方法。同時，加強安全責(zé)任制度建設(shè)和落實，堅持誰主管、誰負責(zé)的原則，完善管理、考核和獎懲機制。通過提高認識、轉(zhuǎn)變觀念、采取對策，在思想和行動上達到高度一致。
2.加強宿舍安全事項的教育
提高學(xué)生保護和防范意識本著預(yù)防為本、教育優(yōu)先的原則，把學(xué)生宿舍安全管理規(guī)定從多層面、多渠道傳達和灌輸給學(xué)生；通過制作和發(fā)放安全知識小貼士，將安全須知發(fā)放至各個宿舍。
3.加大對宿舍安全隱患的排查
如大功率電器等違章電器的及時收繳，對亂接電線、違章用電、私自使用大功率電器的學(xué)生給予嚴肅的批評教育并要求做出深刻檢查和承諾。
總之，學(xué)生宿舍作為大學(xué)期間環(huán)境的重要組成部分，是大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、娛樂的重要場所。因此，有效加強學(xué)生宿舍管理工作，充分發(fā)揮學(xué)生宿舍的育人功能，有著其特殊的重要性和必要性，這也是高校教育工作的一項重要內(nèi)容。
大學(xué)生調(diào)研報告3000字 篇5
摘要：
在短短的幾年時間里，中國社會在不斷的進步，物質(zhì)需求和精神需求都在相應(yīng)的提高。社會對人才的需求及要求都在不斷的加大和提高，勢必需要提高整個國家的國民教育，國家提出科教興國戰(zhàn)略，而大學(xué)教育又是這個戰(zhàn)略中的重心。因此國家一方面通過擴大招生比率，讓更多人接受高等教育；另一方面國家通過加大對高�；A(chǔ)建設(shè)的投入，使校園能滿足更多的功能需求。伴隨著市場經(jīng)濟及城市的現(xiàn)代化進程，大學(xué)校園發(fā)展水平漸漸成為了衡量一個城市、一個區(qū)域經(jīng)濟、文化發(fā)展進步的重要標(biāo)志，同時它也是為城市輸送各類高級人才的發(fā)源地。大學(xué)校園的建設(shè)也正是在這樣的環(huán)境中逐步的發(fā)展，力爭體現(xiàn)出新時期、新時代大學(xué)校園的新面貌、新姿態(tài)。
通過對黃山學(xué)院校園景觀設(shè)計的調(diào)研，來探討在滿足校園新要求的同時，如何延續(xù)校園文脈，突出校園特色，，建立一個校園環(huán)境突出，生態(tài)效益好，景色優(yōu)美的大學(xué)校園。
關(guān)鍵詞：
景觀設(shè)計 大學(xué)校園 生態(tài) 人性化可持續(xù)發(fā)展
一、校園景觀設(shè)計總體分析
校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，它對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。學(xué)校是學(xué)生的第二家園，安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調(diào)劑大腦，消除疲勞。同時，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學(xué)生得到美的熏陶，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，對學(xué)生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。把握校園文化的特質(zhì)，深入研究校園環(huán)境特色，建立一個生態(tài)效益良好，景色優(yōu)美的大學(xué)校園具有重要作用。
1、校園背景及區(qū)位調(diào)查
學(xué)校簡介：黃山學(xué)院坐落在風(fēng)景秀麗、文風(fēng)馥郁的中國優(yōu)秀旅游城市——安徽省黃山市，是一所綜合性省屬普通本科院校。學(xué)校分為南北兩個校區(qū)，現(xiàn)有校區(qū)面積近1800多畝，校園生態(tài)豐富、環(huán)境優(yōu)美、人文底蘊深厚。
二．調(diào)研內(nèi)容及分析：
一、校園空間劃分與布局
1、功能分區(qū)
黃山學(xué)院南區(qū)在空間劃分上，沒有明顯的軸線，入口處一直到廣場有一個明顯的軸線關(guān)系。從大門進入后，沿著大陸一直走，以這條路為分界線，將整個學(xué)校分為兩個大的片區(qū)。劃分教學(xué)區(qū)與學(xué)生宿舍以及娛樂區(qū)域，各個功能分區(qū)明確，布局合理，聯(lián)系方便，且互不干擾。通過植物、建筑、標(biāo)識牌、園林小品等造園要素創(chuàng)造不要功能區(qū)特色。入口處設(shè)有景觀大道，兩側(cè)香樟樹高大挺拔，正對校園校訓(xùn)，顯得莊嚴穩(wěn)重。兩側(cè)之間種植低矮的時令花卉。
2、交通流線
教學(xué)區(qū)域交通流線通過幾個支流路網(wǎng)將一棟棟學(xué)院樓劃分開來，另外，校園內(nèi)盡量避免機動車輛進入教學(xué)區(qū)域和宿舍區(qū)，以保證正常的教學(xué)活動和學(xué)生的人身安全。主要車行交通流線，位于校園外環(huán)，或少量穿過必要的教學(xué)區(qū)。
二、景觀要素設(shè)計
大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計，更應(yīng)側(cè)重于建筑群體空間格局、開放空間和環(huán)境設(shè)計、建筑小品的空間布置和設(shè)計。校園戶外公共開放空間，為校園中人們的學(xué)習(xí)、休閑、思考、集會以及娛樂等活動提供了物質(zhì)空間條件，對這些活動的發(fā)生起很大的促進作用。
1、水景
自古以來，環(huán)境因水而發(fā)展，商貿(mào)因水而繁榮，建筑因水而靈秀，園林因水而曠幽。入口處有一個聽淞湖，運用現(xiàn)代設(shè)計手法，結(jié)合石橋。石凳，湖中養(yǎng)有成群的鯉魚，為校園增添了一抹動人而秀美的景色，為學(xué)生們提供了學(xué)習(xí)、休閑的場所。湖邊是挺立的樹木，這些樹壽命長久，它們將成為學(xué)校的成長見證，是學(xué)校寶貴的財富。樹蔭下圍有座椅，增加了人與自然的親近。
2、廣場
在教學(xué)樓、食堂、宿舍等周邊的活動場所的設(shè)計中，對校園成塊空地設(shè)計成開放和諧的交流場所，體現(xiàn)校園自由、開放、團結(jié)和互助的人文精神。
充分考慮人的生理和心理的需求，在建筑群落和開放空間中設(shè)置景觀及相應(yīng)的休閑設(shè)施，如座椅，樹池，樹陣等。尊重人們對自然的心理渴求，將子自然景觀與人工設(shè)施結(jié)合，達到人與自然的親和校園內(nèi)如在逸夫樓、行政樓、教五樓，圖書館前設(shè)有集散廣場，并且建有綠化小品。以常綠樹種為主，廣場中間還有噴泉，圖書館前的徽文化廣場，以豐富的植物圍繞中間的大圓，層層遞進，這些廣場空間為整合校園文化與校園空間結(jié)構(gòu)提供了機會。
3、植物設(shè)計
植物群落是創(chuàng)建綠色空間環(huán)境的基礎(chǔ)，堅持以植物構(gòu)造景觀為主，不僅是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求，也是生態(tài)意識在高校校園中的具體體現(xiàn)。
黃山學(xué)院以香樟、桂花樹為主，教學(xué)區(qū)域兩側(cè)以香樟為行道樹，適應(yīng)能力強。另外，聽淞湖畔有著婀娜多姿的柳樹。聽淞湖，一到春天就會出現(xiàn)“柳絮飄搖”美麗的自然現(xiàn)象。不僅美化了環(huán)境，也美化了我們的生活。宿舍樓前主要由植物配置形成景觀，通過綠化灌木帶，大片的地被植物來形成舒適宜人的環(huán)境空間。
4、景觀小品
大學(xué)校園景觀小品的設(shè)計要與師生達成共鳴，影響著學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的個性。在現(xiàn)代的新校區(qū)中的校園雕塑，而且還注重個性和更抽象的重視裝飾藝術(shù)和簡化，顯示了科學(xué)精神和時代精神。校園雕塑通常是：第一，紀(jì)念如浮雕紀(jì)念的事件或人物的紀(jì)念雕塑。二，象征雕塑，意味著與某些對象或事件的片段為準(zhǔn)象征性的書籍，知識。第三，鼓勵雕塑，通常采取的東西聯(lián)想，鼓勵人們追求真，善，美。第四，裝飾雕塑。通常附在建筑物或設(shè)備，主要作用美化。
以一教樓之前的小型廣場的小品設(shè)計為例。高校在雕塑景觀空間主要人口從歷史和文化，教育理念和學(xué)校的工作人員來到性質(zhì)，是為了加強校園景觀和文化的精神內(nèi)涵。帶來更多的活力，環(huán)境，內(nèi)涵。黃山學(xué)院的雕塑“陶行知”，它位于一教樓大門旁邊。校園中還有一些小品小木亭。
總體而言，校園景觀設(shè)計的個性化不容忽視，有自己的校園和學(xué)生的獨特個性，讓我們更加深刻的了解學(xué)校的文化歷史。
結(jié)論：
校園環(huán)境要求完整性、穩(wěn)定性和統(tǒng)一性，要求一種具有嚴格理性和有意義的設(shè)計。校園環(huán)境應(yīng)是恬靜和充滿文化氣息的空間，它的設(shè)計應(yīng)創(chuàng)造一個戶外學(xué)習(xí)、休息、思考、交流和集會等適應(yīng)學(xué)生要求的活動場所。
在校園景觀設(shè)計中，首先要充分了解學(xué)校文化于歷史，這些積淀應(yīng)該滲透在每一處景觀當(dāng)中，再基于場地的合理規(guī)劃，節(jié)點的布置，在其中表達出校園特色。另外應(yīng)該對其空間進行合理劃分和有效利用，根據(jù)不同功能和需求來組織好交通流線，避免在教學(xué)區(qū)域中有人流和車流的沖突，還有學(xué)生的上課與休息的流線，避免重復(fù)和走回路。
校園中的各景觀要素，也應(yīng)該進行分析后進行針對性的設(shè)計，水景能將景觀做的生動，體現(xiàn)源源不斷的知識和學(xué)習(xí)的動力，也有很好的寓意，而水景也可與小品結(jié)合，營造一處休閑、集會的場所，為學(xué)生提供更多的可停留的去處。另外，植物的選擇和配置上，也應(yīng)該多選擇一些色葉樹種，營造有四季變化的空間，而配置方式則因因地制宜，結(jié)合地形、建筑、小品等，突出重點，或直接以植物為竹主景，突出植物的季相變化，營造活潑的空間。黃山學(xué)院在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上突出了人文化、可持續(xù)發(fā)展、綠色校園等設(shè)計新理念，是自然環(huán)境與學(xué)校的人文環(huán)境想結(jié)合的典范。
大學(xué)生調(diào)研報告3000字 篇6
一、課題名稱
我校校園文化設(shè)施和管理狀況及對策建議之所以選此題目是我小組成員一致討論協(xié)商的結(jié)果，因為我們認為校園文化的建設(shè)關(guān)乎到我們學(xué)生的切身利益，只有充分了解其現(xiàn)狀，才能更好的讓其為我們服務(wù)，真正的為我所用。
二、課題意義
高等學(xué)校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。加強校園文化建設(shè)對于推進高等教育改革發(fā)展、加強和改進大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。
對我校校園文化設(shè)施和管理狀況進行調(diào)查，可以深入了解我校校園文化設(shè)施配置、損毀、管理的現(xiàn)狀，為相關(guān)管理部門的工作提供參考，促使我校校園文化實施更好的為廣大師生服務(wù)
三、調(diào)查時間
四、調(diào)查地點
石河子大學(xué)中區(qū)及北區(qū)
五、調(diào)查對象
石河子大學(xué)學(xué)生
六、調(diào)查人
夢之隊小組
七、調(diào)查方法
實地訪談、問卷調(diào)查
八、摘要：
文化設(shè)施是指校園內(nèi)以啟迪和教育學(xué)生為目的的文化小品、宣傳設(shè)施、人文景觀的建設(shè)等等，它與校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生相互映襯，給學(xué)生以潛移默化的影響，在傳播社會主義精神文明方面發(fā)揮重要的作用。它既給師生學(xué)習(xí)、工作和休息以良好的環(huán)境，又有陶冶情操、美化心靈的育人功能，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的必要措施。為了充分了解我校校園文化設(shè)施及其管理狀況，我們選取了石大中區(qū)、北區(qū)進行了走訪調(diào)查，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，我校校園文化設(shè)施存在多方面問題，如管理效率低、安全隱患大、設(shè)施損壞嚴重等，鑒于此我們認為應(yīng)該樹立正確的校園文化取向，發(fā)揮我校兵團高校的優(yōu)勢，表現(xiàn)咱們西北特色，建設(shè)出有利于師生共同成長的具有獨特創(chuàng)意的校園文化。
九、正文
�。ㄒ唬┎⿲W(xué)樓文化設(shè)施存在的問題及建議
�。�1）衛(wèi)生狀況不佳。
通過問卷調(diào)查和個別訪談，我們發(fā)現(xiàn)在博學(xué)樓的低樓層衛(wèi)生環(huán)境不佳。由于低樓層上課教室多和上自習(xí)的學(xué)生較多，因此教室的垃圾不能及時清理，衛(wèi)生環(huán)境不佳，需要進一步改進。
整改建議：一方面，需要清潔人員及時清理，加大清理度，避免垃圾一再堆放；另一方面，必須加大對學(xué)生的公共衛(wèi)生教育，讓學(xué)生真正意識到公共衛(wèi)生的保持對個人和他人的重要意義，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成維護公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)造一個干凈衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（2）開水供應(yīng)情況差
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)從11年開始博學(xué)樓的開水供應(yīng)開始出現(xiàn)問題，其一是提供開水的設(shè)備少，樓層分布不均，只有一樓三樓五樓有開水設(shè)備，并且A區(qū)、C區(qū)有，B區(qū)沒有；其二是開水供應(yīng)不及時，從今年開學(xué)以來，就一直沒有開水供應(yīng)。大部分學(xué)生對此很有意見，希望相關(guān)部門能夠趕快解決這個問題。
整改建議：我們認為這需要后勤部門定期對設(shè)備進行檢查和維修，根據(jù)學(xué)生需要增加開水設(shè)施的設(shè)置，能夠保證到每層樓、每個教學(xué)區(qū)都能夠喝到熱水。另外，這也需要學(xué)生積極配合，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，以便能夠及早改善開水供應(yīng)情況。
�。�3）教室占用情況
據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在博學(xué)樓的教室經(jīng)常被占用，有一些學(xué)生社團開會，班級開會等占用教室。除正常上課的教室外，現(xiàn)在找自習(xí)教室越來越難，不是找不到教室就是找到教室后教室環(huán)境嘈雜，影響正常學(xué)習(xí)。
整改建議：針對這一情況，很多同學(xué)希望學(xué)校相關(guān)部門能夠重視這個問題，我們認為最好能夠?qū)ｉT設(shè)立一些供特殊人員學(xué)習(xí)（如考研族、研究生族、電腦一族等）的教室；同時能夠有專人管理亂占教室的現(xiàn)象和教室內(nèi)大聲喧嘩打鬧現(xiàn)象，讓更多的學(xué)生能夠共享教室資源；
�。�4）公共文化設(shè)施不能夠滿足學(xué)生的需求；
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，雖然博學(xué)樓的設(shè)施基本完備但是并不能完全滿足學(xué)生的需要，如投影儀、開水設(shè)備、多媒體設(shè)備等，需要相關(guān)部門考慮學(xué)生的實際需求更新增加；
�。�5）公共文化設(shè)施部分被破壞，維修不及時
由于博學(xué)樓的文化設(shè)施都屬于耗損型的，有的設(shè)施已經(jīng)耗損嚴重，得不到及時維修，降低了公共文化設(shè)施的利用率。
整改建議：公共文化設(shè)施需要維修部門定期檢查維修，也需要學(xué)生自覺愛護，當(dāng)上課或自習(xí)時發(fā)現(xiàn)后積極向相關(guān)部門反映排除損害。
�。�6）公共文化設(shè)施管理效率低下
主要體現(xiàn)在設(shè)施添加、維修、管理方面不及時，缺乏效率。這是一個要長期改進的工作，博學(xué)樓的各部門要合理分工，各司其職，以提高對博學(xué)樓里的公共文化設(shè)施的管理效率。
�。�7）安全隱患
通過調(diào)查和訪談，我們發(fā)現(xiàn)由于博學(xué)樓區(qū)域管理范圍大，因此在一些方面存在安全隱患。主要體現(xiàn)在設(shè)備的損壞長期無人維修，在ABC三個區(qū)域都有入口門上玻璃損壞的情況，廁所內(nèi)的踏板損毀無人維修的情況，這都對學(xué)生造成了安全隱患。同時在跟保安員的訪談中，我們了解到會不時的有外來人員到博學(xué)樓，對于一無所知的外來人員和本校學(xué)生都存在安全隱患。學(xué)生安全是學(xué)校的第一重任，雖然保安人員已經(jīng)采取一定措施來解決這一問題，但是力度是不夠的。因此我們希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠及時發(fā)現(xiàn)并制定出相應(yīng)的管理措施，為學(xué)生創(chuàng)造出一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（8）投影儀損壞度高，利用率低
根據(jù)問卷調(diào)查，我們同學(xué)們對投影儀的需求性高，投影儀已經(jīng)是現(xiàn)在老師上課的必需品了，但是很多學(xué)生反映，在他們上課過程中老是面臨臨時換教室的困狀，主要是臨上課投影儀不能用。同時有學(xué)生反映希望學(xué)校能夠在沒課時開放部分投影儀，供學(xué)生利用，提高文化設(shè)施的利用率。對于投影儀的維護工作，相關(guān)部門必須加以重視并定期檢查維護。我們學(xué)生也要積極愛護各類公共文化設(shè)施，及時反映問題，制止破壞設(shè)施的行為，做一個文明的大學(xué)生。
大學(xué)生調(diào)研報告3000字 篇7
摘要：
本報告通過調(diào)查問卷、實地考察、現(xiàn)場訪問、查閱文獻等多種方式調(diào)查華東交通大學(xué)在校學(xué)生在宿舍安全、電信安全、交通安全、食品安全、信息安全、心理安全方面的狀況及對學(xué)校安全教育建設(shè)的建議，旨在了解學(xué)校的安全現(xiàn)狀及在校學(xué)生的安全意識，分析校園內(nèi)存在的安全隱患及其成因，并提出相關(guān)的建議與方法。
關(guān)鍵詞：
高校、安全、調(diào)查
一、調(diào)研背景
校園安全是大學(xué)生在校期間需要關(guān)注的問題，更是大學(xué)生在校期間人身財產(chǎn)的重要保證。學(xué)生的生命健康高于一切。安全，是學(xué)校一切工作的前提與基礎(chǔ)。學(xué)校在查寢時發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在使用大功率電器與學(xué)校多次出現(xiàn)物品失竊以及各式各樣的傳銷與等事件，對學(xué)生的人身財產(chǎn)安全造成了威脅，并引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的重視，多次組織了班級的安全班會，使校園安全問題得到了廣泛的關(guān)注。
二、調(diào)研的目的及意義
在校園安全教育日益重要的情況下，我們組決定從大學(xué)生在校園中可能會碰到哪些安全問題，如何解決這些安全隱患，大學(xué)生對校園安全問題的看法及自身對校園安全的認識等幾個方面對我校大學(xué)生展開調(diào)查。我們希望能夠通過此次調(diào)查了解到大學(xué)生對校園安全的認知程度，從而結(jié)合大學(xué)生的實際情況提出意見并為大學(xué)生提供校園安全方面的幫助，以便大學(xué)生能夠更好地保護自身的人身財產(chǎn)安全，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出一個安全文明的校園。
大學(xué)生安全意識教育既是高校教育工作與管理工作的重要組成部分，也是我國素質(zhì)教育的重要組成部分。研究大學(xué)生安全意識教育具有重要的理論意與實踐意義。研究大學(xué)生安全意識教育，總結(jié)大學(xué)生安全意識教育的有益經(jīng)驗與大學(xué)生安全意識教育的一般規(guī)律，拓展大學(xué)生安全意識教育內(nèi)容、豐富大學(xué)生安全意識教育方法，提出加強大學(xué)生安全意識教育的有效對策，豐富大學(xué)生安全意識的教育理論，推動高校安全教育管理與大學(xué)生安全意識教育科學(xué)發(fā)展。
對大學(xué)生科學(xué)地進行安全意識教育，能夠幫助大學(xué)生形成正確的安全觀念，提高大學(xué)生的安全意識與自我保護意識，一定程度上能夠提高整個國民安全意識，從而提高全社會的安全水平。加強大學(xué)生安全意識教育，不僅能夠適應(yīng)高校安全形勢的發(fā)展，還可以促進高校教育事業(yè)的健康發(fā)展，從而構(gòu)建與諧的大學(xué)校園環(huán)境，維護社會穩(wěn)定。
三、調(diào)查方法與研究路徑
本次調(diào)查方法采用問卷調(diào)查（包括網(wǎng)絡(luò)問卷與紙質(zhì)問卷共200份），對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，繪出條形圖，餅形圖。對這些數(shù)據(jù)進行分析，得出目前校園安全的主要問題，并進一步對這些數(shù)據(jù)與現(xiàn)象進行探究，并給出一些解決問題建議與方法。
四、交大現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果
�。ㄒ唬┗馂�(zāi)安全隱患
1.宿舍內(nèi)火災(zāi)安全隱患
大學(xué)生宿舍內(nèi)引發(fā)火災(zāi)的隱患因素很多，由圖所示，列舉了具有普遍性的幾個方面。
我們可以看出，宿舍內(nèi)燃蠟燭這個安全隱患較輕，僅占5%，隨著各式各樣的臺燈大量進入宿舍，燃燒蠟燭已不再是普遍現(xiàn)象。除此以外，其他各項火災(zāi)隱患均大量存在。幾乎所有學(xué)生離開宿舍時習(xí)慣性的只帶上需要的隨身物品各自離開，都沒有自覺的意識到離開宿舍要切斷電源的重要性，此類學(xué)生占到48.5%，這個數(shù)字令我們毛骨悚然。
現(xiàn)在社會已不再是簡單的電燈電視時代，高科技產(chǎn)品日新月異，筆記本電腦、高檔手機、大功率電器等等爭先恐后涌入各個角落，在宿舍人員密集的居住區(qū)，無限的電量通過有限的幾根電線籠罩在各個房間，離開宿舍不拔電源，短路起火引發(fā)事故是必然。
在宿舍內(nèi)吸煙占18.5%，不僅是男同學(xué)吸煙，當(dāng)下的部分女同學(xué)也有吸煙的癖好，這一類學(xué)生將近占了一半的比例；隨著經(jīng)濟條件的不斷改善，也是部分專業(yè)的需要，幾乎80%以上的學(xué)生都有自己的筆記本電腦，隨之在宿舍內(nèi)私拉亂接電線的學(xué)生也就急劇增多，占到11.5%；當(dāng)代大學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外，個人形象與享受生活的愿望也配套涌來。
據(jù)了解，每天堅持洗頭的同學(xué)占到65%左右，大功率吹風(fēng)機應(yīng)運而生，因此在宿舍內(nèi)使用大功率違規(guī)電器的學(xué)生達到7+%；為了方便使用手機，絕大部分學(xué)生把手機充電器在充電狀態(tài)下放在隨手可及的地方，比如說枕頭與被褥下面，這類學(xué)生占到78.74%，在他們的潛意識里，手機充電器都是高質(zhì)量信得過產(chǎn)品，即使有危險，也不過是萬分之一，他們在用自己與他人的人身安全與財產(chǎn)安全做籌碼殊不知手機電池也有假冒偽劣產(chǎn)品、爆炸傷人的案例屢見不鮮，后果極其嚴重性。
總之，調(diào)查顯示，大學(xué)生宿舍內(nèi)火災(zāi)隱患因素隨處可見，且屢禁不止，僥幸心理滋生，安全意識非常薄弱。
2.使用滅火器情況
調(diào)查中，73%的學(xué)生表示曾經(jīng)通過各種渠道培訓(xùn)過或?qū)嶋H操作過滅火器的使用，遇到火情，會第一時間選擇使用滅火器滅火，最大限度的挽救生命與財產(chǎn)。而有27%的學(xué)生則表示從未接受過任何有關(guān)滅火器的培訓(xùn)或?qū)嶋H操作，也就意味著近1/3的學(xué)生仍不會使用滅火器，在遇到大火險情時，這部分學(xué)生的生命安全與財產(chǎn)安全將受到嚴重威脅。
由此可見，絕大部分學(xué)生還是有滅火常識的，少部分同學(xué)需要進一步認識使用滅火器的重要性。
�。ǘ┙煌ò踩闆r
1.過馬路情況
調(diào)查顯示：大學(xué)生過馬路時，99%的學(xué)生能做到按照交通規(guī)則行走，僅有1%的學(xué)生隨心所欲，不看信號燈，不走斑馬線，我行我素，隨意穿插于車流之中。
不難看出，絕大部分大學(xué)生外出時都能考慮到自身安全問題，自覺保護人身安全與交通安全的意識較高。
數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生外出搭車時，有73.58%的學(xué)生會經(jīng)�？紤]搭車的安全系數(shù)，不會圖一時之便搭乘摩托車或“黑出租”等無經(jīng)營執(zhí)照車輛，選擇搭車時會比較慎重；16.31%的學(xué)生也偶爾考慮搭車的安全因素，但一般很少；10.99%的學(xué)生搭車很隨意，根本不考慮安全問題。
不難看出，絕大部分大學(xué)生外出時都能考慮到自身安全問題，自覺保護人身安全與財產(chǎn)安全的意識較高。
�。ㄈ╋嬍承l(wèi)生情況
在飲食安全方面，33%的學(xué)生很在意飲食衛(wèi)生，比如，在購買食品時，只買正規(guī)廠家生產(chǎn)的保質(zhì)期內(nèi)的食品，從不在小攤購買散裝食品等。而61%的學(xué)生則認為不用太注重衛(wèi)生，大眾化的飲食沒有任何問題，偶爾的不衛(wèi)生反而能增強體內(nèi)的免疫力，散裝食品與小攤食品更多樣化，購買起來更方便。6%的學(xué)生在這方面非常隨意，認為沒必要那么小心，反而認為太注重衛(wèi)生是潔癖，太嬌氣，甚至還自我安慰：不干不凈，吃了沒病。
不難看出，大學(xué)生階段，絕大部分學(xué)生對飲食安全重視不夠，據(jù)了解，有近一半的學(xué)生來自農(nóng)村，這可能與部分孩子小時候不太注意衛(wèi)生而養(yǎng)成的生活習(xí)慣有關(guān)，比較隨意，病從口入的安全意識薄弱。
�。ㄋ模┴敭a(chǎn)安全情況
1.信息外漏問題
關(guān)于信息外漏問題，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)61%的學(xué)生經(jīng)常把有關(guān)自己的信息告訴別人，比如，收到不明身份的`郵件時，會打開網(wǎng)站填寫相關(guān)信息；為了獲得小贈品或一時的小利益，毫無防備的辦會員卡，如實填寫家庭住址、身份證號等重要信息；經(jīng)常用自己的生日或電話號碼作為銀行密碼等。11%的學(xué)生也偶爾外漏信息，但一般較少。比如，聊天時在不了解對方的情況下隨意將自己的個人信息告知他人等。21%的學(xué)生比較慎重，從來不將涉及自己的個人信息告訴他人，很謹慎的保護個人信息，比如，在ATM機取款時，會警惕周邊的行為防止密碼泄露等。從數(shù)據(jù)看來，絕大部分同學(xué)因為年輕，社會經(jīng)驗較少，遇事不慎重考慮頭腦一熱就把個人信息（銀行密碼，個人信息，家庭信息，網(wǎng)絡(luò)信息等）隨意告訴他人，導(dǎo)致丟失被盜，上當(dāng)受騙，欺詐受害甚至丟掉性命的惡果發(fā)生。
2.貴重物品防盜問題的考慮
調(diào)查顯示：67%的學(xué)生能夠意識到貴重物品要妥善保管，一旦發(fā)生丟失被盜情況，第一時間告知管理人員或報案；21%的學(xué)生大多數(shù)情況下也能意識到貴重物品不能隨意亂放，但是沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，仍丟三落四。只有12%的學(xué)生認為貴重物品是自己的，怎么放置與別人無關(guān)，即使丟失或被盜，也會埋怨運氣不好，忍氣吞聲或是自認倒霉。上圖可以看出，絕大多數(shù)大學(xué)生還是能清醒的意識到自己的貴重物品應(yīng)妥善保管，嚴防丟失被盜，只有一少部分同學(xué)因為疏忽大意，丟三落四，丟失被盜意識尚淺，導(dǎo)致后果才悔恨當(dāng)初。
大學(xué)生調(diào)研報告3000字 篇8
20xx年以來，自治區(qū)紀(jì)委監(jiān)察廳、教育工委部署在全區(qū)高校開展“清風(fēng)校園”建設(shè)工作。近期，我?guī)ьI(lǐng)二室人員對全區(qū)高校開展“清風(fēng)校園”建設(shè)工作情況進行了督導(dǎo)調(diào)研。形成如下調(diào)研報告。
一、我區(qū)高校開展“清風(fēng)校園”建設(shè)主要做法
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制。各高校高度重視“清風(fēng)校園”建設(shè)工作，成立了由黨委書記(校長)擔(dān)任組長的“清風(fēng)校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，研究部署，制定實施方案，組織開展“清風(fēng)校園”建設(shè)工作，不斷改進和完善工作措施，定期向全校師生通報落實情況，接受師生監(jiān)督。寧夏醫(yī)科大學(xué)、寧夏師范學(xué)院等院校以‘清風(fēng)校園’建設(shè)為載體，全面推進黨風(fēng)廉政建設(shè)”整體工作思路，嚴格做到組織領(lǐng)導(dǎo)、任務(wù)分工、監(jiān)督落實“三個到位”。每年對“清風(fēng)校園”建設(shè)各項任務(wù)的完成情況進行專項檢查，認真總結(jié)好的做法，梳理存在的問題，對好的做法在全校范圍內(nèi)進行推廣，對存在的問題限時要求責(zé)任部門進行整改，確保了“清風(fēng)校園”建設(shè)工作取得實效。
(二)明確任務(wù)，落實責(zé)任。各高校黨委將黨風(fēng)廉政建設(shè)和“清風(fēng)校園”建設(shè)工作同安排，同推進，同考評。制定印發(fā)《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作主要任務(wù)分工》等文件，細化分解工作任務(wù)，明確工作職責(zé)，逐級簽訂責(zé)任書，一級抓一級，層層抓落實。同時，把“清風(fēng)校園”建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理，與教學(xué)、科研、管理等各項工作緊密結(jié)合，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)和教學(xué)科研工作同頻共振，互為補充，共同推進。把反腐倡廉、“清風(fēng)校園”建設(shè)和行政工作有機結(jié)合起來，切實將反腐倡廉工作職責(zé)落實在基建、財務(wù)、人事、招生、采購、后勤等重點部門、重點崗位和行政事務(wù)中，通過發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)、共管、組織協(xié)調(diào)等作用，形成懲防合力。
(三)加強教育，道德育廉。通過多種形式、多種載體，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、教師隊伍和學(xué)生的廉潔教育。通過對領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政教育，提高為政清廉意識，不斷夯實廉潔從政的思想基礎(chǔ)；通過對教師隊伍的師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)他們廉潔從教，大力弘揚“學(xué)為人師，行為世范”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)；通過對學(xué)生敬廉崇潔教育，引導(dǎo)他們切實做到學(xué)術(shù)誠信、考試誠信、就業(yè)誠信，努力形成風(fēng)清氣正、陽光向上的校園氛圍。北方民族大學(xué)著力抓好“五個一”工作，將廉政文化建設(shè)融入“兩課”教學(xué)和黨校培訓(xùn)課，使廉政文化進校園、進課堂、進學(xué)生頭腦。寧夏醫(yī)科大學(xué)大力推進廉政文化“三進”工作。開展經(jīng)常性的敬廉崇潔教育，舉辦多種主題實踐活動。學(xué)生們自發(fā)成立“清風(fēng)社”學(xué)生社團組織，配合學(xué)校積極宣傳敬廉崇潔思想，產(chǎn)生了較好的宣教效果。寧夏大學(xué)把大學(xué)生廉潔教育貫穿于入黨培訓(xùn)、入學(xué)離校、社團活動中，針對大學(xué)生入黨積極分子開設(shè)“大學(xué)生敬廉崇潔意識養(yǎng)育”選修課，培養(yǎng)大學(xué)生的廉潔意識。寧夏師范學(xué)院積極推進廉政建設(shè)進校園、進課堂、進公寓，每年結(jié)合“12·4”法制宣傳日，通過廉政文藝演出、發(fā)放廉政宣傳單、開展廉政知識競賽等活動，廣泛宣傳廉政知識，營造濃厚的校園廉政氛圍。
(四)突出重點，強化監(jiān)管。強化對關(guān)鍵崗位、重點部位、重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理，著力構(gòu)建監(jiān)管促廉長效機制。各高校加強對領(lǐng)導(dǎo)干部遵守廉潔自律規(guī)定的監(jiān)督，在年終干部考核中，每位領(lǐng)導(dǎo)干部都要進行廉政述職，由教職工進行測評，接受黨員和群眾的監(jiān)督。在民主生活會上，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要自查自糾，開展批評與自我批評，接受黨內(nèi)外的批評和建議。處級以上干部建有完整的廉政檔案，將每年述職述廉、年終考核、民主生活會、廉政承諾書等情況歸入個人廉政檔案，作為向黨委反映干部廉潔自律情況的基礎(chǔ)材料。
(五)健全制度，全力保廉。各高校黨委高度重視制度建設(shè)這一預(yù)防腐敗的基礎(chǔ)性工作，特別注重制度設(shè)計的科學(xué)性、針對性和操作性。近兩年，結(jié)合開展“反腐倡廉制度建設(shè)推進年”活動，從完善工作機制、規(guī)范執(zhí)行程序、強化監(jiān)督檢查三個方面，對原有的制度進行了梳理和修訂，建立新的制度，進一步建立健全制度體系。形成了用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的廉政工作機制，強化了預(yù)防和治理腐敗的源頭工作。
二、存在問題
一是工作連續(xù)性不強。個別高校對開展“清風(fēng)校園”建設(shè)的認識不到位，抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和“清風(fēng)校園”建設(shè)連續(xù)性不強，存在時緊時松的現(xiàn)象；二是個別單位對“清風(fēng)校園”建設(shè)抓的不深不細，以文件落實文件，以會議落實會議，沒有將“清風(fēng)校園”建設(shè)工作落實在教學(xué)教育和隊伍管理的方方面面，工作成效不夠顯著。
三、意見建議
(一)規(guī)范管理，用制度保障發(fā)展。建立規(guī)范的校園管理模式，明確管理要求，強化管理責(zé)任，落實管理職責(zé)，制定并完善一系列管理規(guī)章制度，使各項管理活動有章可循。進一步深化完善各項規(guī)章制度，強化創(chuàng)新校務(wù)管理、教學(xué)科研管理、教師管理、學(xué)生管理、校園管理等，并不斷增強學(xué)校常規(guī)管理的實效性。
(二)深入推進廉政文化進校園，優(yōu)化黨風(fēng)廉政軟環(huán)境。一是高校各級領(lǐng)導(dǎo)和教師必須增強廉政文化意識，增強當(dāng)好廉政文化傳播者、組織者、開拓者的責(zé)任意識。二是進一步加強大學(xué)生誠信教育，提高大學(xué)生的誠信意識。三是注重校園網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志、電視、廣播、櫥窗、課堂等文化載體的充分運用，不斷拓展廉政文化的傳播渠道，拓寬廉政文化教育覆蓋面，使廉政文化融入學(xué)校的各個方面。四是不斷豐富教育和活動形式，要貼近生活，貼近實際，使廉政文化真正入目、入耳、入腦，成為全校師生廣泛參與的一項活動。
(三)預(yù)防高校職務(wù)犯罪，推進黨風(fēng)廉政建設(shè)。建立健全“一把手”權(quán)力監(jiān)督制約機制，建立有效的行政決策負責(zé)機制，重大問題實行集體決策，最大限度地降低自由裁量權(quán)，切斷“公權(quán)”與“私利”的內(nèi)在聯(lián)系。完善責(zé)任分解、責(zé)任報告、責(zé)任考核、責(zé)任追究四位一體的責(zé)任制工作機制。認真解決少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部對黨風(fēng)廉政建設(shè)重視不夠、對規(guī)范管理投入不足的問題。
(四)加強教學(xué)科研經(jīng)費管理，提高資金使用效率。一要加強教學(xué)經(jīng)費使用的監(jiān)管，繼續(xù)堅持領(lǐng)導(dǎo)干部、單位行政負責(zé)人任期經(jīng)濟責(zé)任審計制度，保證教學(xué)單位教學(xué)經(jīng)費合理支出，提高資金使用效率。二要完善教學(xué)科研經(jīng)費管理辦法，通過舉辦培訓(xùn)班、研討班等形式加強對各教學(xué)科研單位廣大教職工特別是中青年科研骨干進行宣傳教育，增強他們在經(jīng)費使用上的廉政意識，形成廉潔自律的科研作風(fēng)。三要加強橫向課題、縱向課題科研經(jīng)費使用的管理和監(jiān)督，將科研項目管理的關(guān)注重點從重視驗收轉(zhuǎn)移到過程監(jiān)控，提高研究課題經(jīng)費預(yù)算的合理性和科學(xué)性，促進科研項目順利結(jié)題驗收。
大學(xué)生調(diào)研報告3000字 篇9
一、前言
當(dāng)前的消費市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求;另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約,消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。為了進一步拓寬市場領(lǐng)域，滿足廣大學(xué)子的消費要求，將對在校大學(xué)生進行專項市場調(diào)查，我以在校大學(xué)生作為調(diào)查對象。通過問卷調(diào)查的形式來研究校園商品的發(fā)展方向，同時推出物美價廉的商品來迎合在校大學(xué)生的青睞。現(xiàn)將有關(guān)信息匯總?cè)缦拢?/p>
二、調(diào)查時間
我們于9月11日到13日之間，對我們身邊的同學(xué)進行了隨機的問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷100份，收回有效問卷90份。調(diào)查的大部分為女生，所以此次的調(diào)查目標(biāo)主要為在校女大學(xué)生。
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析
1、總消費額
統(tǒng)計結(jié)果表明，50%的消費額主要集中在500-800之間，200-400之間也占有一定的比率，但較少，而兩個極限,a、400以下和d、800以上都比較少，比較符合正態(tài)分布。對于一個純消費群體而言，消費總額在500-800之間是正常的，其他區(qū)間符合正態(tài)分布。
在設(shè)計問題的時候，考慮到我們學(xué)校的學(xué)費較高，所以大家在其他的花費上對而言會比較節(jié)省一點，所以設(shè)計的數(shù)值沒有太高的。通過這已數(shù)值的調(diào)查，證實了我的想法，在高額的學(xué)費下，大家的其他花費相對而言會減少。這也從側(cè)面反映出，現(xiàn)在的大學(xué)生，除了伸手問家里要錢之外，還懂得了體諒父母，懂得節(jié)省。
2、食品消費
零食是女生生活中不可缺的一項內(nèi)容，有的女生甚至以零食為主食，不按正常的時間就餐，只是拿零食來解決了事，可見零食在女生的生活中的占的份量。
零食的每天支出主要在5-10元之間，就我預(yù)期的而言，是一個比較合適的數(shù)字，其他各區(qū)間都占有一定的比例，15元和10元以上的人基本持平，可見，對于一些人而言，零食是所有消費支出中占的比重較大的一部分。但是就假設(shè)的，“如果不買零食是否有盈余”的這一問題上，可以看出，大多數(shù)的人會有少部分的盈余，其他的則成正態(tài)分布，可見，對女生而言，零食也僅僅是有錢時的消費品，而不是必需品。
主要購買的零食是蔬菜水果類，調(diào)查的過程中，深度訪談過一些學(xué)生為什么選這一項，比較多的回答是“水果有營養(yǎng)，含有較多的維生素”，也有的是因為吃水果就不用吃飯了，可以保持較好的身材；奶制品也占有一定的份額。就調(diào)查結(jié)果而言，出乎我的意料，膨化食品沒有選的，主要選擇的是一些有營養(yǎng)價值的水果和奶制品，能夠從側(cè)面反映出我校學(xué)生的購買特點。
就購買地點而言，主要是就近原則，選擇a學(xué)校超市的占了大部分，還有一部分的同學(xué)選擇外出去大型超市購買，原因是品種比較多，質(zhì)量有保證。在選購零食時，主要是依據(jù)個人喜好購買，受外界的影響較小，可以看出，現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是理性購買。
3、服裝消費
隨著當(dāng)今社會的發(fā)展，越來越多的人更加注重穿著上的享受，尤其是現(xiàn)在的年輕學(xué)生，年齡和心理上的成熟讓他們越來越重視自己的穿著和打扮。學(xué)生服裝的要求度比較高，新一代大學(xué)生不再只是埋頭圖書館和自習(xí)室的書呆子，對于美的追求呈上升趨勢，對于服裝的要求更高了。理性消費占主體，價格，質(zhì)量，品牌是吸引大學(xué)生服裝消費的主要因素，從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際，理性消費仍是大學(xué)生主要的消費觀念，由于消費能力有限，我們在消費時力求物有所值，同時也要滿足自身所追求的品味檔次，從而提升自身所追求的品味檔次，從而提升自我形象。從服裝購買的頻率看，服裝的消費還是合理的，主要集中
在半年一次和一個月一次，購買的主要原因還是滿足生理需求，但也不排除滿足虛榮心的部分。吸引購買服裝的主要誘因來看：服裝的主要作用是根據(jù)節(jié)氣的變化對人體產(chǎn)生一定的保護作用，其次是美觀。因此服裝承載了人們的心理和生理的雙重需求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生購買衣服的主要誘因與天氣有很大關(guān)聯(lián)，同時時髦也是學(xué)生追求的主題。從服裝消費的水平來看：大學(xué)生現(xiàn)有的購買力是一定的，這是由于他們經(jīng)濟來源單一。直接反映了大學(xué)生的消費行為比較合理，理性消費是他們消費的`一個明顯的特征。
4、化妝品消費
愛美之心人皆有之，通過一些化妝品來化妝，的確能讓人變得美一點，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)有些女大學(xué)生一年花在買化壯品的錢就要了好多，什么夏天要買防曬霜、洗面奶、面膜等，冬天要買擴膚霜、護手霜、唇膏等，平時出門要口紅、上粉、美眉等，總之那化妝品的種數(shù)多得數(shù)不清。透過這層的消費，我們看到在思想上創(chuàng)新方面她們的勇氣是值得肯定的，但同時我們更應(yīng)該看到她們在行為方式的不足，眾所周知，大學(xué)生屬于無自身經(jīng)濟來源的消費群體。這就是消費觀念的超前和消費實力的滯后。
5、電子類、科技產(chǎn)品的消費
隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)科技給我們的生活帶來了許許多多的方便、舒適、快樂等，手機、電腦、MP3、MP4…我們的生活越來越離不開科技產(chǎn)品。經(jīng)調(diào)查，這些高科技信息產(chǎn)品在校園展銷會上呈現(xiàn)，購買率不會太高，因為同學(xué)們對其質(zhì)量方面都存有大量疑慮，都覺得到專門的專賣店放心一些。
四、校園商品展銷會需求特點
綜合上述各種消費情況以及大學(xué)生消費的特性得出以下三個需求特點：
�、倥P(guān)注的主要在于服裝、飾品、化妝品等必須品上
�、谀猩饕P(guān)注電子類，科技產(chǎn)品
③其次大多數(shù)學(xué)生的生活花銷都用于購物和娛樂
五、校園商品展銷會現(xiàn)狀
1、我國大學(xué)生數(shù)目不斷增加
2、消費群體對“購物”一詞的敏感和關(guān)注，有利于擴大本次展銷會的影響力；
3、有贊助商做后盾；
4、展會舉行過兩屆積累了一定的經(jīng)驗。
5、宣傳力度較大，從點到面的大面積宣傳；
6、近年來，長沙地區(qū)大學(xué)生群體的展會較少，市場潛力較大。
7、類似的展會比較少，發(fā)展空間較大；
8、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持；
9、當(dāng)今的經(jīng)濟逐漸復(fù)蘇，帶來巨大的商機；
10、價格更加合理，低廉
六、總結(jié)
1、價格、質(zhì)量是吸引大學(xué)生消費的主要因素。所以本次展會大打品牌化，創(chuàng)新化，確保價格適中。獲取最大盈利。
2、校園展銷會這個平臺可以使得各高校的溝通更加人性化，大學(xué)生一起體驗銷售者與消費者不同的角色，從而明確自己的學(xué)習(xí)方向，體現(xiàn)競爭的挑戰(zhàn)性，增強憧憬未來信心與勇氣。
七、建議給商家：
1、增強產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化水平，能夠標(biāo)準(zhǔn)化的東西越多，大家溝通起來就越便利。
2、盡量和客戶（學(xué)生）保持溝通，替客戶（學(xué)生）著想。每個人的生活經(jīng)驗是有限的，但是商家的經(jīng)驗是無限的，因為商家每天都在面臨不斷變化的市場，每天都在適應(yīng)不同客戶的習(xí)慣。認為好的東西一定要推薦，客戶可以不采納；認為不好的東西，一定要提出建議，客戶也許會很感激你。不僅是把產(chǎn)品做好，讓客戶做到放心、安心，是對每個商家的更高要求。給學(xué)生：
理性消費、合理消費
附錄一：
大學(xué)校園展銷會市場調(diào)查問卷
1、您的性別A、男B、女
2、您所在年級
3、您平均一個月用去多少生活費？
A、400元以下B、400500元C、500800元D、800以上
4、在展銷會上您希望買到什么樣的商品？
A、休閑食品B、休閑服裝C、電子類商品D、化妝品E、鞋子F、其它
5、當(dāng)你在某項消費時,考慮最多的因素是
A、錢夠不夠用B、該商品的實用性C、該商品的檔次D、其他
6、在展銷會上買東西,你比較注重哪一方面(多選)
A、品牌B、質(zhì)量C、外形美觀D、價格E、其他
7、請問您比較偏好的品牌服飾類型是?
A、運動服飾B、休閑服飾C、職業(yè)服裝D、牛仔服飾E、其他服飾
8、在購零食方面，您比較偏向
A、膨化食品類B、水果類C、乳制品類D、干貨類（芒果、梅子、、）
9、您每月消費的主要項目是什么？（可多選）
A、伙食B、交通、通訊（電話、上網(wǎng)）C、購物（服裝、飾品)D、學(xué)習(xí)費用（書籍）E、娛樂
10、您多久購買一次衣服？
A一月一次B半年一次C一年一次D不定期
11、購買零食或小吃您一般會選擇？
A學(xué)校超市B小攤C大型超市D其他
12、您希望展會能持續(xù)幾天
A、2天B、3天C、4天D、5天
大學(xué)生調(diào)研報告3000字 篇10
社會中各種家教也如雨后春筍般出現(xiàn)，其中包括連鎖家教，諸如新東方，環(huán)球雅思，蓋倫之類的家教品牌；包括私人家教，諸如各種名牌老師，多種補習(xí)學(xué)校；包括學(xué)生家教，諸如各種高校大學(xué)生，研究生所做的課余兼職；包括義務(wù)家教，諸如各種志愿者，義工或者公益活動，如今，社會家教已經(jīng)形成了一個比較龐大的產(chǎn)業(yè)，成為專門的全科輔導(dǎo)，單科輔導(dǎo)，競賽輔導(dǎo)，專業(yè)輔導(dǎo)，甚至包括興趣輔導(dǎo)和學(xué)前輔導(dǎo)，針對不同人群的社會家教輔導(dǎo)應(yīng)運而生，以下即為我通過親身經(jīng)歷對社會家教所做的社會實踐調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的：
了解大多數(shù)家長和學(xué)生對社會普遍存在的家教的看法，以及提出現(xiàn)實可行的解決辦法和建議意見
二、調(diào)查對象：
年齡介于30歲與45歲之間的家長，年齡介于10歲與20歲之間學(xué)生，以及若干名牌教師，兼職教師，專職家教
這些教師代表大多數(shù)教師群體，具有一定的代表性。
三、調(diào)查方式：
本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查與個人親身經(jīng)歷的詢問。發(fā)放問卷是在太原市各補習(xí)學(xué)校的現(xiàn)場發(fā)放填寫，并當(dāng)場收回的形式，并且與一些有過類似經(jīng)歷的人座談的形式。共發(fā)放調(diào)查問卷200份，回收184份，有效176份，
有效率達88%，共邀請教師8名進行深入切實的討論
四、調(diào)查時間
20xx年8月
五、調(diào)查內(nèi)容：
家教，即為家庭教師的簡稱，中國的家教產(chǎn)生于改革開放后，隨著中國高考的恢復(fù)，為了配合各種選拔性考試的需要，產(chǎn)生了家教。主體的不同導(dǎo)致對家教看法的不同，與家教相關(guān)的有如下幾類主體，
1，家長
父母為孩子請家教不能只考慮自己的愿望;應(yīng)在孩子和家庭教師之間找到心理和學(xué)習(xí)上的最佳切入點，讓孩子在自愿的狀態(tài)下接受知識，享受家教帶來的學(xué)習(xí)樂趣。京翰教育的輔導(dǎo)班老師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗為家長出謀劃策，請家教的家長絕大部分是希望提高孩子的學(xué)習(xí)成績�？墒�，也有一些家長卻是怕孩子“虛度”時光，不管孩子是否樂意，盲目地將老師請到家里。這樣做，花了錢不算，而且又加重了孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了逆反心理，這就導(dǎo)致了所謂的事與愿違，孩子的學(xué)習(xí)效率低下，家長更加著急，請更多家教，從而形成惡性循環(huán)。另外，有些差生孩子和家長過分依賴家教，而忽略了課堂上的學(xué)習(xí)及自身的努力，導(dǎo)致基礎(chǔ)過低，學(xué)習(xí)缺乏主動性。這些都是不正確的家教觀念對孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生的負作用。另一個值得注意的問題是，由于高額報酬的誘惑，家教隊伍可謂魚龍混雜，參差不齊。好的家教是劑補藥，而水平一般的家教卻誤人子弟;再者就是做家教的大多都有本職工作，生活節(jié)奏過分緊張，常常無法認真?zhèn)湔n而草草應(yīng)付，使家教的質(zhì)量和效果大打折扣。所以，請家教一定要精挑細選，給孩子請一位真正合格的家教。因此，對于成績稍差的學(xué)生，家長選用家教更需要慎重，需要經(jīng)過全方位的考察和研究，具體應(yīng)該注意以下若干方面：
1)請家教一定要征求孩子個人意愿；
如果家長不顧孩子的實際水平和自身的潛能，硬性安排家教輔導(dǎo)，而且期望值過高，很可能會由于孩子升學(xué)考試心理壓力過大而達不到預(yù)想的效果。
(2)一定要請有經(jīng)驗、有時間的家教；
最好是教過同年級且有明顯提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的家教。他們對所輔導(dǎo)科目的教材、大綱和考試要求掌握得比較準(zhǔn)確，能起到事半功倍的作用。
(3)家教輔導(dǎo)內(nèi)容一定要與學(xué)校進度同步
家庭應(yīng)有針對性地對孩子進行點撥和提高。備考資料和練習(xí)題以本地區(qū)編寫的為主，不要隨意擴展知識內(nèi)容和加大難度。
(4)家教輔導(dǎo)的學(xué)科不能過多
應(yīng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和個人要求，重點選擇一科最多兩科進行家教輔導(dǎo)。千萬不能所有考科全面開花，不給孩子一點休整時間。否則，個別的學(xué)生會出現(xiàn)“外邊請家教，課上睡大覺”的現(xiàn)象。
(5)家長給孩子請家教輔導(dǎo)不能相互攀比
應(yīng)根據(jù)孩子的真實學(xué)習(xí)情況而定，自覺的孩子可以任其自由發(fā)展，對于懶惰，學(xué)習(xí)落后的孩子，加以適當(dāng)?shù)亩酱伲行枰梢哉埣医汤蠋熱槍π缘夭槁┭a缺，激發(fā)孩子的興趣，傳授其學(xué)習(xí)方法。
2，家教老師 中國的家教行業(yè)發(fā)展很快，但是發(fā)展的水平卻不能說的上好，重要的一點是家教者的水平有限，而教育的目的大都是以金錢為目的，忽略了孩子的發(fā)展，把孩子培養(yǎng)成只會讀書的書呆子，舊的知識教會了，碰到新的知識一樣又不會。低年級知識學(xué)好了，等升學(xué)了，新知識還是學(xué)的困難。又得請家教教授知識。這樣周而復(fù)始。只有教授學(xué)習(xí)方法的家教才是對孩子有益的家教。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，這樣才能更快更有效地吸收新知識。所謂磨刀不誤砍柴工，而學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)新知識來說就是磨刀石。只有刀夠鋒利才能省時省力砍好柴。只有“授人以魚不如授人以漁”的家教模式才能有效讓孩子擺脫年年請家教的宿命。
中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學(xué)會釣魚的方法，“授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲�！� 就是指沒有直接給予物質(zhì)，而是教以方法或某種信念。教育，其實也是一樣的道理。
一個好的職稱的教師,不但要給學(xué)生以知識,還要教會學(xué)生自學(xué)的方法,一個合格的家教老師，應(yīng)當(dāng)不僅能使學(xué)生需要你，需要用你的人格魅力去打動學(xué)生，影響學(xué)生積極上進，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生可以主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，而我們的家教老師僅僅是從旁輔導(dǎo)，發(fā)揮指向性，關(guān)鍵性作用。如今的家教分為以下幾類，其一，品牌機構(gòu)的家教，以新東方為例，新東方教育科技集團，以語言培訓(xùn)為核心，擁有短期語言培訓(xùn)系統(tǒng)、職業(yè)教育系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、咨詢服務(wù)系統(tǒng)、發(fā)展研究系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺，是一家集教育培訓(xùn)、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體的大型綜合性教育科技集團，以語言為特色的新東方，也逐漸在語言之外涉獵其他專業(yè)，針對不同層次的學(xué)習(xí)者，培養(yǎng)不同的專職教師或者學(xué)生家教，新東方的教師以年輕化，專業(yè)化著稱，其優(yōu)勢在于能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，能夠充滿青春活力，能夠緊扣時代脈搏，其弱勢在于缺乏必要的經(jīng)驗，因此無法有針對性的查缺補漏，更無法替代學(xué)校教育，但作為一個中國最大的教育品牌，其探索與創(chuàng)新精神，尤其引人矚目。
其二，學(xué)校的品牌教師，不得不承認，這類家教存在有一些尷尬的特征，一方面，社會上需要有經(jīng)驗，有一定職業(yè)操守的老教師，而另一方面，這一類教師又不被傳統(tǒng)的職業(yè)道德所允許，但需求決定市場，還是有這類的家教出現(xiàn)，這類家教的普遍特點在于，能夠抓住必要的知識點，能夠以自己的多年經(jīng)驗為依托，為學(xué)生提供有效的學(xué)期教育，期末教育，考前教育，但是這類教師，與學(xué)生的關(guān)系不是很融洽，這也導(dǎo)致教師與學(xué)生，家長與學(xué)生之間的隔閡。
其三，學(xué)生兼職家教，我曾經(jīng)從事過這類家教，這類家教主要是以學(xué)生的勤工儉學(xué)為目的，他的教育經(jīng)驗不足，但考試經(jīng)驗充足，并且與學(xué)生的年齡相近，因此能夠和學(xué)生相處融洽，但也有例外，當(dāng)然，如果出現(xiàn)不可避免的例外時，這類家教不是很容易處理所出現(xiàn)的矛盾，這也導(dǎo)致這類大學(xué)生，研究生剛出入社會，由于社會經(jīng)驗不足而給自身帶來的不必要的危險，關(guān)于我自身的經(jīng)驗，以后詳談。
其四，是義務(wù)家教，這個我也曾經(jīng)從事過，只能說，中國如今的志愿者體系還不是很完善，即使一個人愿意義務(wù)家教，但因為種種障礙無法解決，或者是做好事本身就懷揣功利之心，或是做好事無法獲得應(yīng)有的尊重總之這類家教在夾縫中生存，我相信，隨著中國慈善體系的日益完善，一定會守得云開見月明。
大學(xué)生調(diào)研報告3000字 篇11
摘 要：大學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外活動相對于高中來說非常寬松，主要是靠學(xué)生的個體自覺性。由于習(xí)慣了高考之前生活的按部就班和循規(guī)蹈矩，有的學(xué)生進入大學(xué)后不適應(yīng)完全自我自配的大學(xué)生活，缺乏目標(biāo)，錯失了很多機會。以江蘇大學(xué)為例進行實證分析，調(diào)查大學(xué)生生活目標(biāo)困惑的現(xiàn)狀并尋求其應(yīng)對措施，具有重要的現(xiàn)實意義。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；生活目標(biāo)困惑；江蘇大學(xué)；實證分析
1 課題實證分析基礎(chǔ)
1.1 調(diào)查背景 大學(xué)生是一個特殊的群體，社會的要求高、家長的期望高、個人的成才欲望強烈，而且在中國高校嚴進寬出的情況下，學(xué)生在進入大學(xué)后，對驟然放松的學(xué)習(xí)環(huán)境有著不同的反應(yīng)以及適應(yīng)情況。許多大學(xué)生在這個階段沒有了目標(biāo)與方向，甚至?xí)䴗啘嗀亟Y(jié)束大學(xué)生活。所以，為了調(diào)查我校大學(xué)生的生活目標(biāo)困惑問題，幫助大學(xué)生明確樹立目標(biāo)的重要性，并借助目標(biāo)的設(shè)定充實地度過大學(xué)生活。我們小組設(shè)計了本次調(diào)研活動。通過對我校大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)生活的調(diào)查，了解了我校學(xué)生生活現(xiàn)狀，進而分析出了其中存在的問題。并找出了問題出現(xiàn)的原因和提出了解決問題的方法。
1.2 調(diào)查方法 采用了通過問卷調(diào)查形式對我校各學(xué)院學(xué)生進行調(diào)查。通過匿名實證分析，盡可能獲取最真實的信息，進行統(tǒng)一匯總和數(shù)據(jù)處理，力圖尋找最真實的原生態(tài)樣本。以發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題為基本思路，以江蘇大學(xué)為例進行實證分析，調(diào)查大學(xué)生生活目標(biāo)困惑的現(xiàn)狀并尋求其應(yīng)對措施。
2 課題實證數(shù)據(jù)分析
在此項調(diào)查中，我們主要將問題分為2類：一是對生活的適應(yīng)。這類問題的調(diào)查涉及到學(xué)生對各種社會實踐和社團活動的看法、對自身健康的注重程度和培養(yǎng)狀況、合理安排課余時間的能力等。二是對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)。這類問題的調(diào)查涉及到學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意度、學(xué)習(xí)目標(biāo)的有無、學(xué)習(xí)意志的強弱、學(xué)習(xí)效率的高低等。
讀大學(xué)的動機是什么？這是關(guān)系到高校大學(xué)生入學(xué)后能否給自己準(zhǔn)確定位的核心和關(guān)鍵問題。具體來說，就是大學(xué)生們能否清楚自己努力學(xué)習(xí)是為了什么，能否清楚自己現(xiàn)在已經(jīng)能做什么，能否清楚自己生活著的環(huán)境可以提供自己學(xué)得什么、獲得什么。我們在實證調(diào)查分析中也發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)的動機總體相對模糊，具有明確動機的相對較少。此項調(diào)查，67.97%的人選擇了“為了今后就職方便”，64.05%的人選擇了“想掌握專門知識和技能”，60%的人選擇了“想提高自己的教養(yǎng)水平”。這三項是我校大學(xué)生讀大學(xué)的最為主要的動機。由此可見，為了今后就職方便而讀大學(xué)的人比例最高，同時對于自身知識水平和教養(yǎng)水平的培養(yǎng)也很重視。這些學(xué)生對于讀大學(xué)這件事有較好的認識和較強的目的。與此同時，有36.60%的人選擇了“父母的期待與勸告”，這些學(xué)生缺少獨立自主的思考，不明確讀大學(xué)的目的是什么，也不知道怎樣讀大學(xué)，同時對父母的依賴比較強烈。
你滿意現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)嗎？很多大學(xué)生在進入高校之前，并不清楚自己將要學(xué)習(xí)的專業(yè)到底意味著什么，無論是對于個人的學(xué)習(xí)興趣還是今后的職業(yè)規(guī)劃。此項調(diào)查，60.67%的人選擇了“一般”，既沒有表示滿意也沒有達到不滿意的程度。這樣的同學(xué)基本抱著學(xué)學(xué)看的態(tài)度，不知道為什么學(xué)此專業(yè)也不知道學(xué)了干什么，這屬于沒有適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后找的工作很可能與此專業(yè)無關(guān)，如此一來很有可能浪費掉大學(xué)四年時光。34.67%的人選擇了“滿意”，這些同學(xué)對自己所學(xué)的專業(yè)表示滿意，明確自己的目標(biāo)及未來的發(fā)展方向。4.46%的人選擇了“不滿意”，這也許是由于調(diào)劑分配得到了自己預(yù)想之外的專業(yè)，或是對自己所選專業(yè)認識度不夠而不能適應(yīng)，對自己專業(yè)表示不滿意。
關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)自主性、學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)。然而與高中和以前的學(xué)習(xí)生活不一樣的是，大學(xué)的學(xué)習(xí)不再有老師的時刻緊盯和家長的時刻督促，更多的是要個人的自覺、學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的自覺性。如果在高校相對寬松自由的環(huán)境不能約束自我，更容易迷失自我。此項調(diào)查，57.52%的人學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，40.52%的人學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，2%人沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。68.00%的人學(xué)習(xí)意志一般，這可能是由于不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)緊張而大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍突然放松的變化，又沒有及時調(diào)整自身建立新的目標(biāo)。72.00%的人自己安排學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)自主性，28%的人學(xué)習(xí)自主性弱或沒有。多數(shù)人對于學(xué)習(xí)有自己的想法。但仍有不少人沒有自己的想法，處于被別人牽著鼻子走的狀態(tài)。64.90%的人學(xué)習(xí)方法一般，這些人并沒有找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法。
就個人感覺大學(xué)生活豐富多彩嗎？大學(xué)生活的總體評價，涉及到學(xué)習(xí)和生活的各個方面。對大學(xué)生活的評價，15.79%的人選擇了“無聊至極”，72.37%的人選擇了“還可以”。這種想法的出現(xiàn)可能與同學(xué)們在進入大學(xué)之前被各種招生宣傳的內(nèi)容蒙蔽，而沒有真正的了解大學(xué)生活。然而更可能是因為同學(xué)們沒有生活的熱情與目標(biāo)，沒有為自己喜愛的事物去努力奮斗，從而對生活的滿意度降低，形成頹廢的精神狀態(tài)。相反覺得大學(xué)生活豐富多彩的11.84%的人對于自己的生活有良好的規(guī)劃與目標(biāo)，并且為之付出努力，才使得自己活得精彩，對自己的生活更滿意更有干勁，并可能因此形成良性循環(huán)。對于廣大的在校大學(xué)生來說，要想有一個精彩的大學(xué)生活，就要有一個明確的目標(biāo)，并要好好地規(guī)劃一下自己的生活。
3 課題實證總結(jié)
面臨困惑的大學(xué)生應(yīng)該如何從這種天然的困惑中解脫呢？ 其實，從本質(zhì)上而言，就是如果使大學(xué)生自己樹立自己適合的目標(biāo)問題。大學(xué)階段新目標(biāo)的確立，實際上是人生目標(biāo)的確立。而從此次的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生是缺乏目標(biāo)的，在制定目標(biāo)上有很大的困惑。這其中最重要的原因就是沒有意識到目標(biāo)設(shè)定的重要性。作為在校大學(xué)生，如何充分地利用時間并設(shè)定自己的目標(biāo)，需要系統(tǒng)的計劃。首先，不斷擴大知識面。除了學(xué)習(xí)老師規(guī)定的課程以外，要學(xué)會運用各種方式查閱相關(guān)書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。
其次，發(fā)掘興趣準(zhǔn)確定位�？梢酝ㄟ^圖書館、網(wǎng)絡(luò)、講座、社團活動、朋友交流、電子郵件等方式明確自我的價值觀、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣。唯有接觸，才能嘗試；唯有嘗試，才能找到合適自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。再次，明確自己方向和目標(biāo)。在了解自我興趣所在，能力水平的基礎(chǔ)上，初步規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活。制定長遠目標(biāo)，可以是大學(xué)四年的目標(biāo)，也可以是十年后的目標(biāo)。宏觀方向定下來之后，再制定短期目標(biāo)。最后，不斷完善目標(biāo)。在實施過程中對目標(biāo)做及時的調(diào)整也很重要：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未達到自己的期望，可以把期望調(diào)低。達成了一個目標(biāo)后，可以再制定更有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)；失敗時要坦然接受，認真總結(jié)教訓(xùn)。
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