《我的老師》作文指導(dǎo)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的《我的老師》作文指導(dǎo)，希望能夠幫助到大家。
新學(xué)期到了，因?yàn)槲覀儼嘀魅喂蠋熒⒆�，我們班換了一個(gè)班主任。宋老師高高的個(gè)子，頭發(fā)又黑又密，猶如瀑布一般。她的眼睛大大的，很有神兒，好像會說話似的，透著一絲威嚴(yán)。雖然她以前沒有教過我們，但是我們對她早有耳聞，聽高年級的同學(xué)說她可是位優(yōu)秀教師，已經(jīng)連續(xù)送走了好幾屆畢業(yè)班，可厲害了。就因?yàn)檫@樣，班里的幾個(gè)“張牙舞爪”的“魔頭”也收斂了許多。
宋老師對我們態(tài)度和藹，同學(xué)們都很喜歡她。轉(zhuǎn)眼開學(xué)兩個(gè)星期了，班里相安無事，但是一些“淘氣包”已經(jīng)開始“蠢蠢欲動(dòng)”，隨時(shí)準(zhǔn)備“興風(fēng)作浪”�？娍ゾ褪沁@樣的一個(gè)“淘氣包”，他嗎?“大錯(cuò)間斷，小錯(cuò)連犯”。經(jīng)常把老師氣得暴跳如雷，為這，他也沒有少挨罰。抄書、罰站、請家長對他來說，簡直就是家常便飯。這兩個(gè)星期，他一直在找機(jī)會“試探”宋老師對他的態(tài)度，好在宋老師似乎對他并不“感冒”，于是他的膽量也漸漸大了起來。這不，你們瞧——
一節(jié)語文課上，宋老師讓我們思考自己最喜歡的電視節(jié)目，一會再進(jìn)行交流。這個(gè)話題正好對了繆俊偉的胃口了，他立刻在底下嘰嘰咕咕起來，然后又拉著前后左后的同學(xué)說開了。宋老師瞪了他幾眼，他也不以為然，繼續(xù)說個(gè)不停。宋老師走過去，輕輕地摸了摸他的小腦袋，然后俯下身子在他耳邊說了些什么，他才總算安靜下來。開始交流了，可是只要一有同學(xué)發(fā)言，他就呱呱地?fù)屩f，任宋老師怎么“瞪”他都無濟(jì)于事。
這下宋老師“忍無可忍”了，厲聲喊道：“繆俊偉！”當(dāng)時(shí)不僅繆俊偉嚇了一跳，連我們都吃了一驚，教室里一下子靜悄悄的。平時(shí)溫柔的'宋老師從來沒有這么大聲地叫過同學(xué)們的名字�！疤嵝涯愣嗌俅瘟�，怎么還這樣，上課插嘴，影響全班同學(xué)聽課，你太不像話了！”宋老師接著訓(xùn)話。這下“火山爆發(fā)”了，繆俊偉完蛋了！同學(xué)們有點(diǎn)“幸災(zāi)樂禍”�！翱墒�，老師，我沒有，我沒有講話……”他像以前那樣還想狡辯，宋老師大聲地喝住他：“別說了，你破壞課堂紀(jì)律。犯了錯(cuò)誤，一定要懲罰�！�
繆俊偉自己也沒有料到，這下可真惹惱了宋老師�！耙欢ㄒP，就罰你�！蓖瑢W(xué)們也都在等著宋老師好好地“修理修理”他�！熬土P你現(xiàn)在上臺來為大家唱一首歌！”老師話鋒一轉(zhuǎn)，突然冒出這樣一句話來。所有的人都瞪大了眼睛，繆俊偉更是傻了眼，一個(gè)勁地向宋老師求饒，能不能改成抄課文。宋老師微笑著搖搖頭，同學(xué)們都異口同聲地說：“不行！”有的拍桌子叫繆俊偉趕緊上臺，有的鼓掌歡迎。
最后，繆俊偉只好拖著步子走到教室前面。他清了清嗓子，唱起了“兩只老虎，兩只老虎，跑得快……”別看他平時(shí)高喉嚨大嗓門，得禮不讓人，可讓他唱起歌來，卻靦腆得像個(gè)大姑娘似的，磨蹭了半天，才蚊子哼似的唱完了這首歌曲。還沒等他唱完，教室里已是笑聲一片。
“笑什么笑！有什么好笑的�！彼搅耍粋�(gè)健步奔回座位，紅著臉趴在了桌子上，再也不吱聲了！真是“吃一塹，長一智”，就是這個(gè)“溫柔的懲罰”讓“淘氣包”繆俊偉再也不敢“滋事”了。你們說我們宋老師是不是很厲害呢？
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