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精選寫事作文集合7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的寫事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫事作文篇1

　　在所有的節(jié)日當(dāng)中，我最喜歡的就是春節(jié)，你們知道為什么嗎？告訴你吧，我是鞭炮迷！說起我喜歡鞭炮，那可是由來已久，據(jù)說在我剛剛學(xué)會走路的時候，就玩踩砂炮了。每當(dāng)聽到噼啪作響的鞭炮聲，我就心情激動，禁不住手舞足蹈起來。

　　可是，我一直有一個遺憾——我從來沒有親自點燃過一串鞭炮，我多么想象爸爸那樣瀟灑地“點”一回��！在我的軟磨硬泡下，爸爸終于答應(yīng)教我放鞭炮了。首先爸爸給我講了一些注意事項，比如：鞭炮要怎樣擺放；如何選擇引燃物；接近引線時，應(yīng)該采取怎樣的姿勢；還要有必要的保護(hù)裝備。

　　默默的背了幾遍注意事項后，該實戰(zhàn)演練了。我先把一掛鞭平鋪在小區(qū)空曠無人的平臺上，剝開一頭，露出引線；然后仔細(xì)地把帽子向下拉，遮住了耳朵；戴上大大的護(hù)目鏡、厚厚的手套。爸爸檢查一遍后遞過來一支冒著煙的長長的衛(wèi)生香，我深深地吸了一口氣，拿著香向鞭炮走去。四周一下子安靜下來，我能聽見“咚咚”的心跳聲。越靠近目標(biāo)，我的手抖的越厲害，手心里汗津津的。我在心里給自己打氣：別怕，你能行！可是，好像沒有什么用。我哆哆嗦嗦地把香頭向引線比劃了一下，轉(zhuǎn)身就跑，爸爸說：“沒點著，再來一次。”我又壯起膽子走到引線邊，手臂伸的直直的，頭和身體努力的向后傾，可是手還是抖得厲害，這時爸爸的大手緊緊地抓住我的小手，我一下子就不抖了，香頭穩(wěn)穩(wěn)地靠近引線，就在引線冒出火花的那一瞬間，爸爸大喊：“快跑！”我轉(zhuǎn)過身，撒開腿，以百米沖刺的速度跑向安全區(qū)域。剛站穩(wěn)腳跟，就聽見了巨大的“噼啪”聲，鞭炮依次炸響，火花四濺，像一條舞動的火蛇。我又禁不住手舞足蹈起來，心里簡直樂開了花：我終于學(xué)會放鞭炮了。

寫事作文篇2

　　一次，我們學(xué)校組織秋游，準(zhǔn)備讓我們挖白薯。

　　到了目的地，我發(fā)現(xiàn)那里的白薯都用塑料布罩著，這是為什么呢？我馬上跑過去問旁邊的老爺爺，老爺爺告訴我：一是因為要保持土里的水分；二是要保持土壤的溫度。原來種地也有這么大的學(xué)問呀！

　　地底下的白薯是什么樣子的呢？同學(xué) 們肯定也都有這個疑問吧！大家紛紛拿出工具，我也拿出鐵鍬，迫不及待的掀開塑料布開始挖了起來。我拿起鐵鍬先把白薯秧周圍的土往開挖，挖了一會兒終于看見了一個白薯頭。我挽起袖子，抓住白薯頭，用力往上一拔，沒想到白薯紋絲不動，氣死我也！我可不甘心，我雙手緊緊抓住白薯兩側(cè)再用力往上一拔，哎呀！不但沒拔上來，還摔了一跤，害的我一下子躺在地上。我站起身來，不行，看來拔是沒用的，我要改變策略。我拿起鐵鍬，在白薯旁邊挖了一個洞，把鐵鍬進(jìn)去，想把白薯給撬起來，可是我力氣太小，土又太硬，根本就撬不動。所以，我又搬來了幾塊石頭，墊在鐵鍬的背部，猛地一壓，白薯往上移了一點，看來我的方法是正確。我心想：這下能把你給拔出來了吧！于是，我又用力往上拔了一下，可還是拔不出來，人多力量大，我叫了幾個同學(xué)，一起喊一、二、三！這下把白薯拔出來了。我照著這個方法又拔出來了好幾個白薯。

　　好長時間沒有秋游了，如果有機(jī)會的話，我一定再挖一次白薯。挖白薯真有意思！

寫事作文篇3

　　每個人的童年都會有幾件有趣的事，我也不例外。

　　陽光明媚的下午，我在奶奶家玩，我的眼睛瞄了一下三輪車，就問奶奶：“奶奶，我想去騎三輪車�！蹦棠搪犃耍f：“哦。”于是放下手中的鏟子，拿起鑰匙把后輪的鎖打開，還把三輪車推到空地上，接著奶奶就回去燒菜了，我坐上三輪車，心里又蹦又跳，像吃了蜜一樣甜。我開始騎了起來，剛開始我慢慢地騎，漸漸地，我騎快起來了速度越來越快，像一支離弦的箭。就在這時候前面有一個大轉(zhuǎn)彎，只聽“砰”地一聲三輪車撞到了欄桿上踏腳的東西“啪”地一聲打到了我的腳上，腳一滑整個車子摔了個大跟頭，于是我馬上起來，看我疼痛的地方腫了一大片，我就揉了揉傷口，用手轉(zhuǎn)了一圈腳踏板，“呼呼呼呼”，腳踏處飛快地轉(zhuǎn)了起來，我見了，蹲下來，忽然“砰砰”，腳踏板重重地打在了我的下巴上，我生氣了，于是把三輪車放回了奶奶家。

　　雖然在我童年中出現(xiàn)了一次車禍，但我也回味無窮。

寫事作文篇4

　　“渴死我了!渴死我了”一進(jìn)家門，我便大嚷起來。拿起水杯，二話不說就“咕嚕咕嚕”地喝起來。這時，我的.余光被桌旁的妹妹吸引住了，她正在一張白紙上認(rèn)真地畫著圓圈，圓圈的大小同我正在喝水的杯口一樣大。我突發(fā)奇想:紙會不會倒扣在杯子上而不掉下來呢?帶著這個疑問，我抱著試一試的心態(tài)準(zhǔn)備做這個實驗。說干就干，我準(zhǔn)備了一只只裝了半杯水的杯子和兩張白紙。

　　實驗步驟一：我一手舉著杯子，一手拿著一張白紙，腦海中浮現(xiàn)出各種可能的結(jié)果。細(xì)細(xì)思考了下，我輕輕地把紙按在杯子上，一手蓋在紙上，迅速地把杯子倒過來，哇!成功了!可是，沒幾秒鐘，紙就像一個小孩子調(diào)皮地掙脫了媽媽的懷抱被水沖走了。這是怎么回事呢?我想了又想，覺得可能是水沒滿的原因，如果我把水灌滿，會怎么樣呢?

　　實驗步驟二：于是，我把水灌滿了。

　　實驗步驟三：我還跟剛才一樣，猛地把紙按在杯子上，迅速地把杯子倒過來。哇!又成功了!這回我平整了心態(tài)，在心里默數(shù)著：1，2，3，4，5……

　　啊!紙又被無奈地沖走了。但是這與剛才相對比，時間上已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了。我露出了滿意的笑容。

　　可到底是什么讓紙能托住水呢?我百思不得其解，只好求助于“智慧心”——電腦。原來水中溶解的空氣很少，水中空氣對紙板的壓力遠(yuǎn)不如杯子外大氣壓對紙板的壓力，而水本身質(zhì)量也很小，這樣大氣壓就如同一只有力的巨掌那樣緊緊托住水�？雌饋砗孟袷羌埌逋凶∷频�。但這種情況只是在杯子裝滿水的情況下才會發(fā)生的，如果杯子里面沒裝滿水，杯子里面就有足夠的氣體來抵消杯子外面的大氣壓，這樣是不能拖起來的。即使托住，也很快就掉下來的。原來如此，我終于明白了。

　　通過這次小小的紙托水的實驗，我發(fā)現(xiàn)其實我們的生活處處都有生活的奧秘，如果我能帶著善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我一定會發(fā)現(xiàn)更多生活中美好的現(xiàn)象。我們不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要我們能仔細(xì)觀察，用心感受，我相信，我們一定能關(guān)注到更多非同尋常的美!

寫事作文篇5

　　童年像一片蔚藍(lán)的天空，天空中飄著一朵朵潔白無瑕的云。其中有一朵大而醒目的白云，上面寫著“大膽”兩個字。我想起了那一次大膽的嘗試。

　　幾個星期之前，爸爸帶著我和妹妹去長沙濕地公園玩。我們玩得非常盡興，那里的游戲項目真是五花八門�。河懈叩推鸱摹靶D(zhuǎn)木馬”、難以控制的“碰碰車”、刺激驚險的“激流勇進(jìn)”、膽戰(zhàn)心驚的“過山車”，還有巨大的旋轉(zhuǎn)“摩天輪”。但是令我最難忘的還是搖滾“大擺錘”。

　　當(dāng)我第一次看到那龐大的怪物，雙腿就已經(jīng)嚇得發(fā)軟了。上面的人還不時發(fā)出鬼哭狼嚎的尖叫聲，還有的人在哭爹喊娘;當(dāng)我看到那怪物把人們甩到空中，擺來擺去，就已經(jīng)嚇傻了，牙齒在上下打架，腿已經(jīng)軟得站不起來，身子不停地瑟瑟發(fā)抖。等到第一批的游客玩完后，妹妹興奮地沖上去，一見我還沒有上去，就連拖帶拽地把我推上去，當(dāng)叔叔給我系安全帶時，我心想:這東西安全嗎?“鈴鈴鈴”，開始了。那“怪物”剛開始非常慢，后來越來越快，“啊……”我驚嚇地大叫了起來。終于結(jié)束了這短暫的三分鐘。對于我來說，簡直度分如年，等那安全帶一松，我如虎豹下山一樣的速度沖了下去。

　　有趣的嘗試，使人欣喜若狂;失敗的嘗試，令人刻骨銘心;而大膽的嘗試，卻磨煉了我們的膽量。在一次次大膽的嘗試之后，我們往往能收獲意想不到的東西，比如勇氣，堅強(qiáng)……難道不是嗎?

寫事作文篇6

　　暑假一天天地過去了，很快就迎來了新學(xué)期。開學(xué)第一天，我收拾好心情，和爸爸媽媽一起出了家門，準(zhǔn)備去上學(xué)。我們在暑假的時候已經(jīng)知道了這學(xué)期沒有校車坐了，所以我和我們班的兩個同學(xué)一起拼車回學(xué)校。

　　到了學(xué)校門口，我們下了車，往校門走去，看到我們的班主任鄧?yán)蠋熣谛ｉT口迎接同學(xué)們呢!我們走過去，微笑著向鄧?yán)蠋熣f了聲：“鄧?yán)蠋熌?”，鄧?yán)蠋熜Σ[瞇地向我們點點頭。我們向課室走去。一路上，我看見許多一年級的新生，他們有的在路上打打鬧鬧;有的背著小書包，快步向課室走去;還有的三五成群地在一起聊天。我們的課室在四樓，我們到了課室，一進(jìn)門就見到了一些同學(xué)在早讀。分隔了一個暑假，終于可以見到同學(xué)們了，我的心情無比激動�；氐阶缓�，我就開始早讀了。

　　第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們的數(shù)學(xué)老師換了，由彭老師換成了陸老師。這學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課開始了。我心想：陸老師兇嗎?陸老師上課會枯燥無味嗎?只見陸老師走進(jìn)來，和藹可親地對我們說：“同學(xué)們，我叫陸老師，是你們的數(shù)學(xué)老師。今天這節(jié)課，我們不上課，我來認(rèn)識一下同學(xué)們，好嗎?”陸老師繼續(xù)說：“誰想讓老師認(rèn)識你的，請你舉手�！币婚_始，課室里沒有同學(xué)舉手，后來，有一位同學(xué)舉起了他的小手，陸老師立刻走過去，問他：“你叫什么名字呀?”那位同學(xué)回答后，陸老師接著又說：“很高興認(rèn)識你!”并和他握了握手。這位同學(xué)坐下后，其他同學(xué)們都爭先恐后地舉手，想讓老師認(rèn)識他、了解他�！岸ｂ忊彙保谝还�(jié)課下課了，老師也認(rèn)識了不少同學(xué)。原來陸老師這么平易近人，她上課是那么新穎。

　　新學(xué)期，我們學(xué)校許多東西都變了，學(xué)校的地板變了，我們的課室、老師變了……但無論什么變了，我都會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的。