亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

老師作文

老師初二作文

時(shí)間:2021-12-22 17:44:17 老師作文 我要投稿

老師初二作文(精選39篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的老師初二作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師初二作文(精選39篇)

  老師初二作文 篇1

  教數(shù)學(xué)的秦老師是一個(gè)生活簡樸、一絲不茍、講題耐心的人。他的頭發(fā)又黑又亮,打理得十分自然,額前的碎發(fā)不時(shí)垂下來擋住了視線,他便瀟灑的一甩頭,那縷頭發(fā)便被甩到了腦后,他高而瘦,有著一雙深邃的眼眸,胡子短短的,但十分整齊。

  秦老師穿的衣服大多是深色系的,有時(shí)就穿一套灰色西裝,或一件暗色襯衫配一件黑色的皮衣,看上去十分精神。他總是習(xí)慣性地把手插進(jìn)褲兜里。上課時(shí),我們做題,他就把手放進(jìn)兜里在教室里踱來踱去,查看每一個(gè)人的做題情況。他來無影去無聲,那雙黑色的皮鞋從不發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲響。我發(fā)現(xiàn)他走路時(shí)總是腳跟先穩(wěn)穩(wěn)地著地,再將腳板慢慢靠上地面,做到動(dòng)靜自如。他的聲音不大,卻十分有力。在人群中他一點(diǎn)兒也不顯眼,根本找不出來,因?yàn)樗宦暬液�,儼然成了�?yán)肅的背景,但他嚴(yán)密的思維和有力的話語常常讓他在人群中脫穎而出。

  最讓人印象深刻的就是他那一絲不茍的態(tài)度。無論在什么方面,他總做得井井有條,認(rèn)真細(xì)致。例如,他在黑板上畫平面直角坐標(biāo)系,畫坐標(biāo)系中的X軸和Y軸時(shí),他把“X”和“Y”這兩個(gè)字母寫得十分認(rèn)真�!癤”的最后一筆他寫得緩慢而有力,Y的末端他帶上了一個(gè)小小的斜彎,給我留下了深刻印象。他即使不是英語老師,也把字母寫得整齊美觀。“π”也是如此,他把“π”的第一筆像寫書法一樣寫出了筆鋒,頓筆、提筆瀟灑自如,讓人贊嘆不已。

  秦老師的衣領(lǐng)、衣角、袖口等細(xì)微之處總是打理得整整齊齊,從來沒有皺紋。改作業(yè)時(shí)每一個(gè)紅勾都打得不急不徐,讓我驚訝的是,這么多個(gè)空有密集有稀疏,他都能使勾與勾之間不交錯(cuò)雜亂,整體看上去分布很均勻。他真是個(gè)完美主義者!我想。

  在給同學(xué)講題時(shí),他耐心又善解人意。他給我講題,不時(shí)會(huì)問一句“聽懂了嗎”,我點(diǎn)一點(diǎn)頭,他又繼續(xù)講。講到關(guān)鍵之處時(shí),他停下來問我:“接下來你能得出哪些結(jié)論?”我看著幾何圖形發(fā)現(xiàn)有很多結(jié)論,但不知應(yīng)該說哪幾個(gè)。我支支吾吾,心里猶豫又著急。他進(jìn)一步開導(dǎo)我:“你看,得出的結(jié)論很多。這時(shí)你就要聯(lián)系題目,看哪幾個(gè)結(jié)論是我們所需要的�!蔽覓吡艘谎垲}目,心中一亮,立即說出了答案。他滿意的笑了,身子往后一仰,手里的筆頭點(diǎn)了點(diǎn)桌面,“這不就做出來了嗎!”我一驚,仔細(xì)的看了看題,恍然大悟。于是,這難題就迎刃而解了。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師——秦老師。每當(dāng)我遇到難題想放棄時(shí),眼前總浮現(xiàn)出他的形象。我抬頭看了一眼講臺(tái)上的秦老師,那深邃的目光似乎正在不懈地思考,便使我又增加了些許勇氣,于是咬了咬牙,埋下頭,繼續(xù)與難題做不懈的斗爭。

  老師初二作文 篇2

  進(jìn)入中學(xué)后,我最擅長的還是語文,所以,順理成章,對(duì)語文老師也是甚多喜愛,頗多無奈的哪一種。

  我的語文老師實(shí)在也沒什么特點(diǎn),非要說的話,就一句最經(jīng)典的語文話語“人同此心,心同此理”。這話說好不好,說壞不壞,可它偏偏就帶給了我無窮的喜與怨。

  喜的是一次我在舉行主題班會(huì)的時(shí)候,老師有事出去了,只剩下我一個(gè)人支持了,當(dāng)時(shí)可就傻了。平常老師在的時(shí)候,教室里舉行班會(huì)是叫一個(gè)典型的“規(guī)矩,安靜”,誰知,今天老師一走,教室里就鬧翻了天,實(shí)在是鬧得厲害。

  我于是忍不住發(fā)作,吼了幾聲,一瞬間的安靜之后,卻又是大翻天的活躍氣氛,連我說話的余地都沒有了。我當(dāng)時(shí)真的是很無奈,只能囫圇吞棗的進(jìn)行著環(huán)節(jié)。到了做游戲的環(huán)節(jié),有一方輸了,所以規(guī)定要出來表演節(jié)目結(jié)果出來的人卻寥寥無幾,真是不配合�。∥耶�(dāng)時(shí)心里就吶喊,真是煩。最后演講也沒了興趣,就讓大家提游戲意見,開始是爭論不休,靠著主題。后老就變成了開玩笑,無理取鬧了。說什么“CF,反恐……”我當(dāng)時(shí)就揍他們一頓,“這能玩?你給我玩玩看!”我就沖他們吼,結(jié)果也沒什么效應(yīng),大家聊到游戲上就越發(fā)起勁,我當(dāng)場就大哭了……

  語文老師后來就來了,估計(jì)是被隔壁的我們吵到了吧�?吹轿覀兊倪@幅情形,就開始明白了。然后就開始批評(píng)我們了。其中林我印象最深的是那段話:“難道班主任不在,就沒有了規(guī)則了?要知道,人同此心,心同此理啊,你們這樣鬧,看到了別人的感受了么?想一想啊,要是你們每個(gè)人都遭遇到這樣的情景你們大家會(huì)有和感想呢?”

  老師的話語仿佛一字一句都刻在了我的心里,我也仿佛深受其教。下課鈴打得那樣急促,我的心卻久久不能平靜。對(duì)啊“人同此心,心同此理。謝謝您,老師!”

  不過,喜中難免會(huì)摻雜著一兩分怨呢。記得上次第三節(jié)語文課下了之后,我剛把語文書收進(jìn)書包里時(shí),才發(fā)現(xiàn)日記本還在書包里安靜的躺著呢。當(dāng)時(shí)我的心就一驚:完了,早上作業(yè)交錯(cuò)了,把積累本錯(cuò)當(dāng)日記本交了,因?yàn)樗麄兊姆饷鎺缀跻粯�,只是顏色不同罷了。

  于是我趕緊跟老師說了一下,老師用懷疑的目光看了我一下,我的心頓時(shí)一顫,忽的有了幾分驚慌,老師這是什么意思?不過語文老師只是先說去換一下。我的心暫時(shí)放了下來,誰知道,又接了一句:“是不是早上來補(bǔ)得呀?怎么會(huì)交錯(cuò)呢。”轉(zhuǎn)身而走的我腳步停了一下,辯護(hù)的一下子沖向了辦公室。心里還在不停地抱怨:老師怎么能這樣的無理?

  后來我在批改的日記本里看到了這樣一句話:人同此心心同此理。要記住教訓(xùn),老師還是相信你的,不要在這樣冒冒失失得了!

  當(dāng)時(shí)心里就有股說不出的感受來,變一股腦的行動(dòng)了起來。我在日記本和積累本上分別用彩色筆標(biāo)注了大名,還有名字呢。不怕看不見,再交錯(cuò)了。

  人同此心,心同此理。不需要任何言語的修飾,只需要那顆心就足夠了。這是我親愛的語文老師給我最大的語文財(cái)富。當(dāng)然她也是一個(gè)好老師,他用著這顆心來從事著她輝煌的教育工作。

  老師初二作文 篇3

  今天,陽光明媚,萬里晴空。我睡了一個(gè)懶覺,一睡就睡到了十點(diǎn)三十分,梳洗一番后,輕手輕腳的下樓去玩。

  呀!嚇我一跳,迷迷糊糊的,我似乎看到班主任朱老師的身影,耳畔仿佛又聽到朱老師的聲音。我拍拍腦袋,又揉了揉了眼睛,心想:那一定是幻覺,我怎么還沒睡醒��?乍一看,真是朱老師!心里不由一驚,怎么朱老師來了。難不成告我的狀,我做錯(cuò)了什么呀?心一下子就提到了嗓子眼!我急匆匆地跑下樓去,跟朱老師打招呼,并且,我還倒了一杯茶給老師!老師看到我倒的茶,還夸我真懂事呢!

  此時(shí),我心里就像喝了蜜一樣甜,開心極了!我緊張的心情這才得到了緩解。我冷靜下來,問老師來干嘛?老師微笑地對(duì)我說:“沒什么,只是做一個(gè)簡單的家訪而已�!碧彀�!老師竟用這么簡單的一句話來回答我,其中是否有什么秘密?我百思不得其解。

  我家第一次有老師來家訪!這時(shí),我一想,好像忘了什么?��!媽媽,要把媽媽叫來。于是,我先請(qǐng)老師坐下,請(qǐng)她稍等一會(huì)兒。而自己就飛快跑上樓去叫媽媽。媽媽一聽老師來了,立刻放下手頭的工作,連忙跑下樓。說實(shí)話,我第一次見到媽媽那樣慌張,看樣子還真有點(diǎn)嚇到了。媽媽見到了老師,笑著說:你就是茜茜的老師啊,你好你好�!崩蠋熜χ卮穑骸笆堑摹!本o接著,就彼此握了握手,各自坐下。我看電視里老師來家訪的時(shí)候,小朋友這時(shí)候該離開。但是,我的好奇心驅(qū)使著我,身體不由自主地坐了下來。�。≌媾c電視里的一樣,我剛一坐,媽媽就叫我回房間,說是有話要跟老師說。我沒有辦法,只好上樓去了。

  那段時(shí)間真可稱得上度日如年啊,我焦急地走來走去,腦子里面空空的,也不知道她們談了些什么。不會(huì)是因?yàn)槲曳噶耸裁村e(cuò)誤來告狀的吧!怎么辦?急死我了。哥哥正巧看到了我著急的模樣安慰道:“茜茜,你最近表現(xiàn)不是很好嗎?當(dāng)上了班干部,周末又和同學(xué)一起把教室布置得很漂亮。這么擔(dān)心干什么啊�!苯�(jīng)哥哥這么一說,我真的有點(diǎn)不擔(dān)心了。想想也是啊,我最近表現(xiàn)還可以,怕什么呢!不過,我“記憶力”超差,老師吩咐我做的事,一上手這件事就忘了那件事,往往都會(huì)被老師說一頓。雖然被批評(píng),但我知道老師并不是動(dòng)真格要罵我。

  就這樣,過了半個(gè)小時(shí)左右,終于,我聽到媽媽叫我了,我急忙跑下樓。啊!是老師要走了,讓我送送。咦!桌上的茶怎么一點(diǎn)也沒喝,似乎談得很投機(jī)似的。最后,媽媽和老師還互視了一下,嘴角微微咧笑。這表情,我似乎明白了這其中的蘊(yùn)意,不由自主的松了一口氣。

  就這樣,我送走了朱老師。

  老師初二作文 篇4

  吾事之教誨,猶如那一縷不曾為我停留的芬芳,卻讓我如沐春風(fēng),暖意無窮,喚醒了我生命的春天,看到無邊的愛意與希望。

  ——題記

  期中的腳步漸漸逼近,可我的狀態(tài)一個(gè)“糟”字了得,成績也跌到了另一番境地。接二連三的模擬考試如冰冷又堅(jiān)硬的巖石,將我僅存的一點(diǎn)勇氣也消磨的一干二凈,我在心里反問自己:出路在哪兒?光明在哪?未來又在哪兒?……然而回答我的只有無邊的寂靜和虛無。

  在期中考試的前一天晚上,我生病了,渾身冷的瑟瑟發(fā)抖,腦袋上似乎盤旋著數(shù)不盡的繁星,那一晚,我是在煎熬中度過的。第二天早上,也就是期中考試那天,在餐廳一個(gè)熟悉而又親切的聲音在我耳邊響起,她說:“你沒事吧?今天期中考試,別太緊張,太緊張了反而不好,我桌上有袋咖啡,你拿去喝吧!”我抬起暈乎乎的頭,看到的是一個(gè)比希望更動(dòng)人的眼睛,比春風(fēng)更暖心的笑容,就這樣,我拿起那袋充滿了關(guān)心與問候的咖啡,拖著發(fā)燒的身體,起進(jìn)了三考場的大門。

  在考試中,我因難受而遲遲不動(dòng)筆答題,監(jiān)考老師見此,便找來了您,此時(shí),您不像早上那般溫柔,而是用充滿嚴(yán)厲的語氣對(duì)我說:“好好考試!”隨即又回來,說:“實(shí)在難受,堅(jiān)持不下去了再告訴我。”我聽了您的話,好好答卷,才有了現(xiàn)在并不算太低的成績,老師,謝謝您!如果不是您,我可能早就放棄了。

  在當(dāng)天中午,我因難受而吐在了考場中,當(dāng)時(shí)我羞愧的無地自容,雖然已經(jīng)將考場打掃干凈了,但我還是覺是對(duì)不起三班老師,對(duì)不起您。考完后,我立即向您道歉,您卻只說了一名:“沒關(guān)系,打掃干凈就好了�!碑�(dāng)時(shí)我就被您的氣度和海一般的胸懷震撼了,是您教會(huì)了我寬容。

  考試成績出來了,我退步了七十多個(gè)名次,時(shí)間像一根橡皮筋被拉的很漫長而又忐忑。夜色降臨,鈴聲響起,我走出教室,冷月的光殘忍地灑在粗糲的墻上,透著無法言喻的凄清與寂寥,空氣里涌動(dòng)著一肌清新的濕氣,鉆進(jìn)我的身體里的每一處毛孔進(jìn)而絞殺我殘余的神經(jīng)。我不斷反問自己:“以后該怎么辦,怎么辦……?”

  當(dāng)天,您在晚三對(duì)全班說:“人人皆有失意之時(shí),但只要有重新站起來的勇氣,就一定能在期末輝煌!”我心想,是��!相信自己,相信未來,縱門外涼風(fēng)襲襲,但也吹不走我的滿腔熱血,吹走的只是煩惱和憂愁,留下的是信念與希望。有時(shí),一朵玫瑰花的芬芳可以召喚整個(gè)個(gè)春天,而此刻的我,就奔跑在花香四溢的人生之路上……

  愿攜著吾師之教誨,帶著那縷芬芳去看日月星辰,去看山川湖海,去征服生活中的一切。在人生之路上,我將勇往直前,乘風(fēng)破浪,直到抵達(dá)我所要到的遠(yuǎn)方。

  老師初二作文 篇5

  在我的心中,有幾位老師的形象一直在我的內(nèi)心深處珍藏著,他們有的無私,有的幽默,都對(duì)我們充滿了關(guān)愛之情。

  在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我的語文老師是一位叫丁銳的女老師,她從二年級(jí)一直把我?guī)У剿哪昙?jí),培育了我三年,在這三年中,她不但關(guān)心同學(xué),也很認(rèn)真地教我們學(xué)習(xí)生字,學(xué)習(xí)課文。

  她的個(gè)子很高,長著長長的頭發(fā),大大的眼睛,臉上帶著一絲絲微笑,她高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴,她紅紅的臉蛋好像秋天果園里熟透的蘋果,十分可愛。

  丁老師在學(xué)習(xí)上給了我們很大的動(dòng)力,在她的眼里,我們每個(gè)人都是十分優(yōu)秀的,不僅如此,她還耐心輔導(dǎo)作業(yè)有錯(cuò)誤的同學(xué),并且鼓勵(lì)他,希望他下次能夠做正確。

  在丁老師的耐心教導(dǎo)下,很多同學(xué)的成績都進(jìn)步了,就連那些作業(yè)經(jīng)常錯(cuò)的同學(xué),后來也喜笑顏開的站在講臺(tái)上,接受她的表揚(yáng)。

  丁老師很關(guān)心我們同學(xué)。記得四年級(jí)的時(shí)候,有一位同學(xué)生病了,他叫邱智浩,他的爸爸媽媽在外地打工,只有年邁的爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)時(shí),丁老師毫不猶豫地把他送到了醫(yī)院,還等了幾個(gè)小時(shí)。中午,丁老師連飯也沒有吃,就把邱智浩帶了回來。不光是邱智浩一個(gè)人,我們?nèi)嗝恳粋€(gè)人都很感動(dòng)。

  我心中的第二位好老師是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,他叫陳順鋒。陳老師很無私。就在去年期末考試的前幾個(gè)星期,那一段時(shí)間一直停水,很多住讀生都沒有水喝,在平時(shí)生活中,只能靠我們走讀生每天早上、中午給她們帶點(diǎn)水喝�?墒沁@樣的話,住讀書晚上不就又成了“難民”了嗎?數(shù)學(xué)老師見此就想到了買一臺(tái)飲水機(jī),解決讀生飲水困難的問題。

  數(shù)學(xué)老師第二天就把飲水機(jī)搬到教室里,并且每個(gè)人都是免費(fèi)的,不收任何費(fèi)用。下課時(shí),我也接了一杯溫水,喝了一口,頓時(shí),我的心里感覺好溫暖。

  我心中的第三位好老師就是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師李連舉李老師。他上第一節(jié)課的時(shí)候,我就覺得他很幽默。而且每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,他總是當(dāng)作王小丫來向我們提問,弄得我們總是哈哈大笑。在我的眼里,他根本就不是我們的數(shù)學(xué)老師,而是一個(gè)孩子王,可以給大家?guī)砜鞓返暮⒆油酢2粌H如此,這個(gè)孩子王還教給我們知識(shí),督促我們學(xué)習(xí),批改我的作業(yè)等等。

  有一次,李老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)人上課開小差,就先說了那個(gè)人的名字,然后說:“你的愛好是下象棋,等到下課時(shí),我們倆互相切磋切磋。”剛說完,我們?nèi)嗤瑢W(xué)個(gè)個(gè)都哈哈大笑起來,被說得那個(gè)人,臉紅的跟關(guān)云長似的,低著頭,不敢說話。

  他們就是我心中的三位好老師,他們的形象深深地刻在了我的心中,讓我終身難忘。

  老師初二作文 篇6

  是誰,像園丁一樣,辛勤地給我們播撒智慧的種子?是誰,像春雨一樣,悄悄地滋潤著我們快樂成長?是誰,像船兒一樣,天天承載著我們在知識(shí)的海洋里遨游?——哦,是老師,她就是我最好的老師!

  我的老師姓張,我們都親切地稱呼她張老師。她中等身材,皮膚白皙,彎彎的柳葉眉下面是一雙明亮有神、閃爍著智慧之光的大眼睛,高挺的鼻梁下,總是掛著迷人的微笑,給人和藹可親之感。

  張老師博學(xué)多識(shí),她講課語言親切,手勢豐富,像磁石一般吸引著我,讓我樂在其中。有時(shí),她會(huì)增加一些課外知識(shí),讓我們大開眼界,有時(shí),她會(huì)講幾個(gè)故事,讓我們哈哈大笑。在她的課堂上,我們不僅能學(xué)到知識(shí),更能得到鼓勵(lì),找到自信。

  記得有一次,我們班上上公開課,好多的老師從四面八方聚過來,把教室的前后門都圍得水泄不通�?粗@樣的場景,我們都有一點(diǎn)小緊張。可張老師毫不膽怯,她用洪亮而飽含激情的聲音為我們講課,讓我們慢慢陶醉在了她的課堂里。我們和老師配合默契,在課堂上演奏出了一首優(yōu)美的“交響樂”。課接近尾聲時(shí),張老師微笑著問我們:“學(xué)了這篇課文,你有哪些收獲呢?”這是一個(gè)非常簡單的問題,我們都高高地舉起了手,渴望在全校老師面前表現(xiàn)一番。出人意料的是,張老師環(huán)顧四周,獨(dú)獨(dú)點(diǎn)到了我班平時(shí)就不太愛說話的徐世龍同學(xué)。只見徐同學(xué)慢騰騰地“爬”了起來,滿臉通紅。此刻,教室里安靜極了,我們都把目光投向了這位同學(xué),等待著他開口說話。一秒,兩秒,三秒……我們等了好一會(huì),徐同學(xué)還是一聲不吭。“這個(gè)孩子怎么回事?好好的一堂課居然在這里卡殼了!”聽課老師們開始了小聲的議論:“怎么請(qǐng)這么一個(gè)孩子發(fā)言,多影響效果啊!”聽到旁邊小聲的議論,我也不禁擔(dān)心起來,干嘛不請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生回答?張老師這不是自己跟自己過不去嗎?……可老師完全不著急!只見張老師走到徐同學(xué)身邊,溫柔地看著他,似乎在說:“加油,相信自己能行!”也許是感受到了老師的鼓勵(lì),也許是感受到了同學(xué)們的期盼,徐同學(xué)竟然奇跡般地開口了,而且說得很完整。隨著他回答完畢,教室里想起了熱烈的掌聲。

  課后,我聽見一位聽課老師不解地問張老師:“在這么大型的公開課中,你怎么請(qǐng)這樣的孩子發(fā)言?如果他一直不開口,那你的課不就上砸了嗎?”只見張老師微微一笑,淡淡地說:“說實(shí)話,課上得好不好,我不是那么在乎。這樣的場合更要讓平時(shí)不愛說話的孩子挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己,展示自己,這樣他才會(huì)找到成就感,變得越來越優(yōu)秀�!边@一番話讓我的心情久久不能平靜,是啊,張老師好像無論什么時(shí)候都把我們放在第一位,我生病了,老師噓寒問暖,我成績退步了,老師抽空為我補(bǔ)習(xí)……

  瞧,這就我最好的老師——教我知識(shí),給我鼓勵(lì),教我做人,給我自信。她是普通的,因?yàn)樗颓f萬老師一樣教育著我們這些祖國的花朵;她又是特殊的,因?yàn)樗俏易詈玫睦蠋�,她就像一支蠟燭,燃燒著自己的青春,照亮了我們成長的道路。

  她永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師!

  老師初二作文 篇7

  小時(shí)候的我有個(gè)夢想,長大了,我要當(dāng)一個(gè)老師。我常�;孟胫艺驹谥v臺(tái)上給小朋友上課的情形,常常做夢夢見,小朋友拉著我的手喊著老師,跟我做游戲的樣子……

  恰巧,學(xué)校組織了這樣的活動(dòng)——跟著家長去上一天班。我聯(lián)系了小學(xué)的班主任,想要跟她上一天的班,她爽快地答應(yīng)了。 早晨我開心地的走出家門,看著剛剛升起的太陽,告訴自己,今天的我身份不一樣哦。 我和同伴一起回到母校,既熟悉又陌生,一天的工作快要開始了,好興奮呢!

  從老師口中,我了解到,老師們每天的第一件事就是打掃辦公室,我跟同伴包攬了這些活,我打水她拖地。不一會(huì),我們便把辦公室打掃好了,辦公室的老師都說;真干凈!聽了,我微笑著告訴自己:這是個(gè)不錯(cuò)的開始哦。一切都收拾好后,我們便來到了教室,老師已經(jīng)帶著小朋友讀起了書。我們坐在了教室的最后,不時(shí)有小朋友回頭看我們,亮晶晶的眼眸里,寫滿了好奇,但也有幾絲膽怯。

  數(shù)學(xué)課一開始,要訂正前一天的作業(yè)。老師讓我來訂正,我接過本子讀了起來,老師不時(shí)地提醒我,慢一點(diǎn),慢一點(diǎn),可我總是讀著讀著就不由自主地快了起來。這些一年級(jí)的小朋友動(dòng)作當(dāng)然沒有那么快,看來把握好速度也不是一件很容易的事。

  下課了,一個(gè)小女孩拉起我的手,拉著我出了教室,喊著“陪我玩,陪我玩”我蹲下來,牽著這個(gè)跟我蹲著差不多高的女孩說:“你想玩什么呀?”幾個(gè)小孩一塊高喊“老鷹捉小雞”。這是一個(gè)多久沒玩過的游戲啊。我說,好的。那個(gè)小女孩便安排起來,老師你當(dāng)老鷹,她當(dāng)雞媽媽。我笑著點(diǎn)頭。“我來抓你們啦……”作孩子王的感覺真不錯(cuò)。陽光下,孩子們笑著鬧著,毫無拘束,旁邊幾個(gè)看著的小朋友也被我拉進(jìn)了游戲的行列,看著一個(gè)個(gè)向日葵一般的笑臉,我心里想,希望他們每個(gè)人都有一個(gè)快樂的童年,一個(gè)好老師,就要進(jìn)自己的努力給他們更多的快樂。正想著,上課鈴響了,我跟著另一個(gè)班的小朋友們走進(jìn)了教室。

  一樣的內(nèi)容老師要給不同的班講,也就要上兩遍。有時(shí)候這樣的反復(fù)的工作是有些無聊的,但是作為一個(gè)老師,要耐心的為這些學(xué)生講解,不厭其煩,一遍一遍,我覺得自己的耐心還太有限。再一次給小朋友訂正作業(yè),我的速度慢下來許多,也從容多了。

  這節(jié)課下了,便是他們的大課間,便要做操了。他們所謂的做操,只是大步走和跑步,跟在他們后面走,我有些不好意思,回到了教室里,也許我還不夠大方吧。

  老師回到了辦公室便開始批作業(yè)了,我們當(dāng)然也不閑著,都畫起了紅勾勾。批作業(yè),真是一項(xiàng)繁瑣的工作,但是想到老師每天都要批一百多本作業(yè),不由得加快了速度。

  做個(gè)老師真的不是一件很容易的事,想到每天在學(xué)校上課,老師付出了那么多,可是我們卻何時(shí)那么的任性,我不由得有些羞愧。

  “長大了我要當(dāng)一名老師”是兒時(shí)的理想,一天的體驗(yàn),告訴我,做什么都不是想象中的容易,從現(xiàn)在起,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事才是最重要的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我就會(huì)離我的夢想越來越近。

  老師初二作文 篇8

  從幼兒園開始,我就接觸到了許多老師,當(dāng)我不開心,不高興,又哭又鬧時(shí),老師總是抱著我,哄我玩,教我學(xué)這學(xué)那,我心中的好老師作文。但是隨著時(shí)間的推移,這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。 小荷 那時(shí)候,看到大班的小伙伴們背著書包,戴上紅領(lǐng)巾神氣的樣子,我就一直盼望早點(diǎn)上學(xué),希望上學(xué)后能遇到更多的好老師。在我的心目中好老師應(yīng)該是一本百科全書,腦子里裝著《十萬個(gè)為什么》的答案,我們問什么他們都知道,會(huì)唱歌、會(huì)跳舞,說話算數(shù),不期騙小孩,并且能夠理解我們,能夠成為我們的好朋友。

  爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說:老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁,是人類靈魂的工程師。聽了他們的話,我有了一個(gè)理想,長大也當(dāng)一名老師。

  如果我將來能夠成為一名老師的話,我一定要做一名同學(xué)們喜歡的老師。上課時(shí),我會(huì)用特別的教學(xué)方法,制造輕松的學(xué)習(xí)氣氛,讓嚴(yán)肅的課堂變成同學(xué)們心中的喜愛,讓緊張的考試變得輕松自如,讓所有的同學(xué)都發(fā)揮出自己的真實(shí)水平,考出好成績來。下課后,我會(huì)和同學(xué)們一起玩耍,有時(shí)間我也會(huì)帶大家去博物館、到野外郊游、去鍛煉身體……這樣,大家的課余生活就會(huì)非常的充實(shí)而且有意思了。

  為了追求我的理想,從現(xiàn)在開始我就要帶著希望和夢想好好學(xué)習(xí),永往直前。

  如果你問我:你心目中的好老師是誰?我會(huì)毫不猶豫的說:“當(dāng)然是于老師了!”

  于老師是一位數(shù)學(xué)老師,她的教學(xué)水平在全濰坊市都是數(shù)一數(shù)二的,有一次,北京的人來我們學(xué)校錄像,于老師就在我們班講的,我的聲音很甜,老師請(qǐng)我起來回答問題,“哈,我終于有拋頭露面的時(shí)候了!”我心里高興的想。于老師多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,“教學(xué)骨干”,作為她的學(xué)生,我感到很榮幸。 老師在下課是像一位和藹可親的大朋友,在課堂上可就不一樣了,一次,我在課上走神了,老師發(fā)現(xiàn)了,就讓我起來回答問題,我一問三不知,老師讓我坐下了,從老師嚴(yán)厲的目光中,我看到了生氣和責(zé)備,從此,我上課再也不走神了,學(xué)習(xí)成績也提高了。 老師想一位慈祥的母親一樣用一顆溫暖的心盡全力呵護(hù)我們,我們有時(shí)發(fā)燒,肚子痛時(shí),她總是顯得很焦急,急忙把那位生病的同學(xué)送進(jìn)衛(wèi)生室治療,等他好了,老師才顧得上擦一擦臉頰上的汗水。

  天下沒有不散的宴席,四年級(jí)的暑假結(jié)束后,我們興高采烈的準(zhǔn)備上五年級(jí),可老師卻在這個(gè)讓我們高興的時(shí)刻給我們一個(gè)晴天霹靂,她說:“你們都長大了,要經(jīng)歷人生中的第一次換老師……”說到這里,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都齊聲說“啊?不會(huì)吧,老師是真的嗎”,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,沉默了。我我們也沉默了,我低著頭,忍耐著眼中的淚水,抬起頭,我猛然間看到老師的眼里也有了點(diǎn)點(diǎn)淚花,我再也忍不住了,淚水順著臉頰流了下來,老師用溫暖的大手為我擦去淚水,說:“咱們班全班47個(gè)人,你們個(gè)個(gè)都很棒,祝你們成功”。

  于老師,我愛您,我會(huì)用優(yōu)異的成績來報(bào)答您的!

  老師初二作文 篇9

  “您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光,您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響:您不是雕塑家,卻塑造著一批青年人的靈魂魂……”畢業(yè)會(huì)還在如火如荼的進(jìn)行著,老班剛剛誦的詩歌還在耳邊回蕩,在曲與詩的和鳴里,那慕慕感動(dòng)我的畫面浮現(xiàn)在眼前。

  老師———一個(gè)偉大而又平凡的職業(yè),一個(gè)為了照亮別人而甘愿燃燒自己奉獻(xiàn)自己一生的人。與這樣的老師一起走過的日子我怎樣可能忘記?

  我小學(xué)班主任是一位有責(zé)任心,善良,一心一意為我們著想的老師———曹老師。第一次看到曹老師時(shí),和藹可親。與曹老師相處一段時(shí)間后,我感覺真的很好,不只是對(duì)我們,對(duì)所有人都是一樣,在寫作業(yè)時(shí)她會(huì)告訴你怎樣拿筆,作業(yè)寫才好看。你的眼睛一旦離本子過近,她就會(huì)很負(fù)責(zé)地要你坐正,她還經(jīng)常給我們講一些做人的道理。

  我至今都不會(huì)忘記那個(gè)云厚霧凝的早晨,由于那天下了霧。當(dāng)時(shí)我還沒去跑步,您上氣不接下氣地趕到教室。當(dāng)時(shí)我還不知道,不過后來聽別的老師說您的高血壓之后,我才意識(shí)到您是眼里真的只有孩子的好老師。當(dāng)您看到我們嬉鬧玩耍時(shí),您皺眉了,您三步兩步地走到講臺(tái)前,猛的一拍講臺(tái):“你們有什么更更緊的事嗎?不要以下霧為借口而不去跑步,還有什么比你們自己的身體健康更要緊嗎?”老師呀,那是我第一次看見您發(fā)那么大的火。不一會(huì)兒,我們幾個(gè)人被帶到操場,跑了幾個(gè)圈。當(dāng)時(shí)我還有埋怨您,為了一點(diǎn)小事發(fā)火,不就是沒跑步嗎?剎那間我看到了您正在看著我,您的表情嚴(yán)肅但目光卻像教室里的燈光一樣,那么的溫暖,流淌在我身體的每一個(gè)角落。我忽然覺得我遇到一位好老師了,我應(yīng)該去珍惜與老師在一起的日子。在接下來的學(xué)習(xí)與生活中我與曹老師的關(guān)系由老師變?yōu)榱伺笥选?/p>

  一次考試結(jié)束后,您把我叫到辦公室,讓我看看那些成績好的同學(xué)的卷子,我站在您身后,眼看著您被燭光包圍的身影,燭光下,您頭上的一縷銀絲比黑發(fā)更加耀眼。我知道,那是您為我們?nèi)找共賱谟痔淼囊豢|華發(fā)。多少這樣的晨曦,當(dāng)?shù)谝豢|晨暉照進(jìn)校園,您已經(jīng)站在教室門口迎接我們,多少個(gè)這樣的夜晚,當(dāng)最后一個(gè)孩子離開教室,您才拖著疲憊的腳步伴著滿天星斗回家。當(dāng)您聽教室朗朗書聲,您會(huì)微笑,當(dāng)您了解到我們犯了什么錯(cuò)時(shí),您皺眉了。您通常批改作業(yè)到半夜,到底是星光染白了您的雙鬢還是我們勞累了您的身心?老師啊,我怎么能把您遺忘?

  現(xiàn)在我只能在腦海里回憶您抑揚(yáng)頓挫,包含深情的講課聲了,只能在夢里見您微笑著張開雙臂擁抱我們的幸福場景了;只能默默回憶您一起走過的日子……

  曹老師,雖然我已經(jīng)離開您了,但您已為我們插上飛翔的翅膀,為我們種下夢想和希望。離開您,是為了學(xué)會(huì)自己起飛,學(xué)會(huì)獨(dú)立翱翔;離開您的滋味,雖然很痛,但因?yàn)樾睦镉心筒粫?huì)害怕受傷。

  老師初二作文 篇10

  撥動(dòng)真誠的心,銘記成長的辛酸,陪伴著我走過的有你們——我的老師。

  秋天又到了,在溫暖的夕陽下,我總會(huì)想起兒時(shí)的故事,想起充滿稚氣的歲月,也想起在我們身邊默默無聞的老師們。

  盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵,但不變的是,一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材,引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來,是多么親切,而今天,我要將我最誠心的祝福送給你們,送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們!

  雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑,可您依然把會(huì)心的微笑留給我們;白色的粉筆末,一陣陣地飄落,它染白了多少教師的黑發(fā),卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁;講臺(tái)上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn),謝謝您,老師!

  老師,你們孜孜不倦的教誨,我們會(huì)銘記在心,因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\的語言;老師,你們對(duì)我的鼓勵(lì),我一直溫習(xí)著,因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄;老師,你們對(duì)我的微笑,我會(huì)一直思念,因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師,你們教會(huì)了我太多太多了,同時(shí),你們也失去了太多太多了,老師,你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧覀儜?yīng)該怎樣報(bào)答呢?因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo),我沒有迷失方向;因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注,我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師,你們從事的是太陽下最光輝的事業(yè),祖國因你們而強(qiáng)盛,謝謝你們,老師!

  有人說,老師是園丁,哺育著花兒;有人說,老師是紅燭,照亮了我們,犧牲了自己;有人說,老師是太陽,幫我們照亮前行的路;而我說,老師是無私的雨露,花園中,一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露,燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂,老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽,一棵小苗為何挺拔,因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲,嬌艷的鮮花,都是受時(shí)間的控制,只有我的祝福,不會(huì)改變,謝謝你們,勤勞的老師們。

  老師們的奉獻(xiàn)學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,人生的路途上,是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒,豐富了我的心靈,增添了我的智慧。用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心靈滋潤,這就是老師們的崇高的勞動(dòng)。

  我想,可能在每個(gè)老師心中,他們最想看到的并不是教師節(jié)簇?fù)碓谏磉叺亩涠漉r花,最想聽到的,不是如潮水般的掌聲,而是想看到我們用最勤奮的努力去回報(bào)老師們無悔的一生,想聽到我們在成功時(shí),高興喜悅的笑聲吧!

  一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人,在我們最需要幫助,最困難無助而想放棄的時(shí)候,他們就會(huì)出現(xiàn),那些人就是陽光天使,讓我們能昂然面對(duì)困難。在我心中,老師們就是一群陽光天使,是他們教會(huì)了我很多東西。老師,可能我不是你最好的學(xué)生,可在我的心中,你們都是最好的老師!

  一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來又走過,不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑。祝福你,老師們。在教師節(jié)的時(shí)候喊一聲謝謝,希望你們都能收到!

  老師初二作文 篇11

  先生不知高郵何許人也,作文嚴(yán)謹(jǐn),平易近人,師生關(guān)系甚融洽,同學(xué)們都戲稱他“老俞”。

  俞先生是我初中生涯的第一位語文老師,個(gè)頭小,頭發(fā)稀,乍一看,真像小品演員郭德綱,他的課是我最愛聽的,講到感人的地方,他的聲音似乎有些哽咽;講到令人痛恨的奸臣時(shí),他的臉拉得比馬臉還長,眼睛瞪得比葡萄還圓,他的嘴不停地開合,唾沫橫飛,真讓人有些擔(dān)心坐在第一排的同學(xué)會(huì)被他的唾液所淹沒;他的手腳并用著,真讓人擔(dān)心他一不小心會(huì)摔個(gè)兒朝天,真似疾惡如仇的二郎神,這樣一個(gè)講課妙趣橫生的老師教我,他的話我自然是非常愛聽的。

  先生閑靜少言,課間或是在辦公室里,從未見過先生無事可做,或是在批改學(xué)生作業(yè),或是寫作,即使辦公室里一片喧囂,他也能心靜如水。他做事非常認(rèn)真,心無旁鶩,每位學(xué)生的每一篇作文上,都少不了他一針見血的評(píng)語,雖說是短短一兩句,即耐人尋問,折射出他愛生、敬業(yè)的光芒。

  先生好讀書,每讀完一本書或一篇文章,他總會(huì)在電腦上,把名句摘抄下來,寫一些讀書心得,也倡導(dǎo)我們這么做,并經(jīng)常與我們分享這些精髓,使我們倘佯在名人心靈的廊街上,聆聽他人心潮的澎湃。

  如今想來,他對(duì)我們的寫作與閱讀,有著多多益善的影響!像這樣的老師,我們又怎能不敬愛他呢?他一進(jìn)班,每一位同學(xué)的頭都不由自主地抬起來,并端坐好,豎起耳朵,閉緊嘴巴,等先生開口向我們傳遞知識(shí),即使他在黑板上板書,我們也默默地看著他,連他每一個(gè)板書的動(dòng)作都急于模仿。

  先生從不吝嗇錢財(cái),他總愛給我們每半學(xué)期進(jìn)行一次綜合考核,班上排名前十,抑或進(jìn)步較大的,都會(huì)得到他相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。他贈(zèng)予我們的書籍,扉頁上都會(huì)有他的題字,諸如:“向著夢想遠(yuǎn)航!”“未來為我而來!”“我的未來不是夢!”“再短的距離,不邁開雙腳亦是徒勞�!绷攘葦�(shù)語,包含了他對(duì)我們的殷切希望與美好祝福。

  初一班主任是位女英語老師,平時(shí)總愛爭強(qiáng)好勝,對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績稍不滿意,就沖我們吼,課余時(shí)間俞老師常常勸她。記得一次語文晚自習(xí),班主任因?yàn)橐患∈露蟀l(fā)雷霆,

  攪亂了整幢教學(xué)樓的安靜,并讓我們站著寫作業(yè),她啰啰嗦嗦嚷了二十分鐘后拍門而去,無助、不甘、心酸、憤怒如潮水般涌上心頭,還有誰能好好寫作業(yè)?驀地,俞老師出現(xiàn)在講臺(tái),揮揮手讓我們坐下,淡淡地說:“沒幾天就期末考試了,大家控制好情緒,調(diào)整好狀態(tài),不要受外界因素的干擾�!蓖瑯拥脑拸南壬c班主任不同的嘴里說出,先生的話更能讓我們接受。

  那段時(shí)間,俞老師這盞啟明星,總會(huì)在第一時(shí)間為我們帶來一片光明,讓我們愉悅,讓我們欣慰,讓我們的身心自由發(fā)展,保留我們孩子般的童真與遐想。

  雖說先生不再教我,但他的教學(xué)模式,個(gè)人品行卻不斷激勵(lì)我。他,才是我真正的老師。

  老師初二作文 篇12

  楓葉飄落,仿佛一團(tuán)火,溫暖大樹,它在感恩;白云飄蕩,仿佛一陣風(fēng),涼爽天空,它在感恩;而我們用文字記錄這一切,也是在感恩。

  感恩!一個(gè)美好的話題,我們做人首先就要學(xué)會(huì)感恩,然而要學(xué)會(huì)感恩,首先就要感恩父母,賦予我們生命的父母,給予我們關(guān)心愛護(hù)的父母,為我們操心勞累的父母,值得我們用一生去感激的父母。

  我們總會(huì)感受到來自父母那源源不盡的舐犢之情,無論我們是否幼小或是長大了,父母那毫無索取的慈愛,充滿著我們的胸懷,充滿了我們的記憶。

  感恩父母的心是一堵堅(jiān)實(shí)的墻,也是一把鋒利的劍,任何干擾也摧毀不了,任何阻礙也阻擋不了。

  感恩父母的心像一場雨,像一縷陽光,滋潤自己的心靈,也溫暖了父母的心。

  如果說,我們是一棵成長的幼苗,那父母的愛就是滋潤我們的第一場雨,帶著那特有的涼意,伴著那微微的甘甜,那場雨撫在我們身上,綻放在我們心里。

  如果說,我們是一棵擎天大樹,那父母的愛就是狂風(fēng)咆哮,電閃雷鳴,在我們生命中不斷地磨練著我們,讓我們聳立在森林之中,讓我們撐入藍(lán)天。

  小時(shí)候,父母的愛就是一個(gè)搖籃,搖啊搖!把我們搖入花季的青年。

  青年時(shí),父母的愛就是一艘帆船,飄啊飄!把我們載向搏擊的世界。

  長大后,父母的愛就是一個(gè)溫暖的港灣,讓我們停留,為我們安撫,給我們溫暖。

  母親的愛總是那么深沉,父親的愛總是那么含蓄。

  有位詩人這樣說:“母愛是大海,父愛是山脈�!笨稍谖覀兛磥�,那份愛是盞永恒的明燈,在我們?nèi)松缆飞�,不辭辛苦地照亮我們前進(jìn)的方向。

  我們總是在尋找幸福,然而幸福就在我們之間的最本質(zhì)的關(guān)愛、最細(xì)微的呵護(hù),來自我們內(nèi)心點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。在幸福的同時(shí),我們忘不了你們辛 勞的背影。

  歲月的滄桑寫在你們的臉上,那長滿繭子的雙手,是撫育我們辛勞的印證。不曾多為你們付出什么的我們,今天已經(jīng)長大成人,十八歲的我們真正體會(huì)到:你們的付出是我們這輩子都無法償還的。我們的童年有你們的呵護(hù),少年有你們的關(guān)懷,成年有你們的支持。這是我們一生寶貴的財(cái)富。

  我們不知道當(dāng)你們收到我們的信時(shí),美麗的臉龐是否滑過欣慰的淚水,但當(dāng)我們寫下這封承載著厚重的愛的信時(shí),早已淚如雨下。

  你們常說我們是鳥,你們是蔚藍(lán)的天空,會(huì)永遠(yuǎn)幫我們撐起一片愛的蒼穹。那就讓我們變成幾桿自由的蒲公英吧,和你們共同去裝飾那片愛的宇宙。

  把感恩的心埋藏在心底,愛也濃濃,情也濃濃,面對(duì)默默奉獻(xiàn)的你們,請(qǐng)?jiān)试S我們在這特殊的日子里,誠摯地說一聲:我們愛你們。

  爸爸媽媽,從現(xiàn)在起,我們一定好好學(xué)習(xí),不再讓你們的錢白花,不再讓你們的汗白流。

  老師初二作文 篇13

  老師,真心的祝愿你 我有許多的老師,并不是每一個(gè)老師都和我聊得很投機(jī),無論是溝通好的,還是溝通較少的,在今天的日子里,學(xué)生我都祝福你們,祝你們身體健康,萬事如意。 易校(曾經(jīng)的淚水是你為我擦干的) 易校,您好!最近還好嗎?要多多注意身體呀!”好久都沒見面了,很想念你。因?yàn)閷W(xué)業(yè)太忙了,我總是沒時(shí)間去探望你,請(qǐng)?jiān)弻W(xué)生。我們總是碰不了面,時(shí)間總是對(duì)不上。有時(shí)候見面了,都不知道從何說起,我們的距離仿佛越來越元了。很懷念你教我們?nèi)兆�,真的好懷念,我總是在想,曾�?jīng)的故事可不可以再從來一次?不,不可以再重來一次,另一個(gè)心聲打斷了我,是呀!我們曾經(jīng)走過的路,真的不可以再重走了,無論如何,我們都只能選擇勇敢的前進(jìn)不是嗎?已經(jīng)上中學(xué)一年多了,還念念不忘小學(xué)的生活,幾個(gè)要好的同學(xué)總是有點(diǎn)嘲笑的說:“切,小學(xué)有什么好懷念的?”的確,對(duì)她們也許真的不值得回憶,可對(duì)于我來說這是一個(gè)美好的回憶。我回答不出來她們話,但我真的好懷念那段如花的日子。

  我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩,考試考差了,我會(huì)哭,而你就是第一個(gè)為我擦干眼淚的老師,你安慰我:“這一次你考得還不錯(cuò)的了,全班同學(xué)都在退步,并不是你一個(gè)人,你會(huì)哭,說明你很在乎它,對(duì)不對(duì)?不要哭了,我們一起努力。”我念念不忘這些話,它讓我覺得好溫馨,上了中學(xué),無論是考好考差,都沒人與我一起分享。我相信了同學(xué)的話,也許在你的心目中我永遠(yuǎn)都是一個(gè)懵懂的女孩,總是要你操心的女孩。

  今天早上,我送賀片給你,你仿佛很吃一驚,你問我:“你還記得老師?”我回答:“是,老師我沒有忘記過你,因?yàn)閷W(xué)業(yè)太忙了,無法去看你。”你點(diǎn)點(diǎn)頭,很開心的與我說再見。老師,我沒有忘記過你,從來都沒有。 現(xiàn)在的班主任(第一個(gè)與我斗嘴的老師) 也許在眾多學(xué)生里,你真的很棒,很棒,同學(xué)們都喜歡叫你“棒哥”�?墒俏也幌矚g。也許,這就是我和別的學(xué)生唯一不一樣的地方吧。你是第一個(gè)和我鬧變扭最多的老師,從來學(xué)到現(xiàn)在,開學(xué)的時(shí)候,我要求的是換班,當(dāng)初是我太沖動(dòng)了,而你,也好象不耐煩的與我斗嘴,你是我唯看到的老師中最喜歡與學(xué)生斗嘴的。我也不知道為什么要與你斗,(請(qǐng)千萬別罵)我有時(shí)候很恨你,不知道為什么�?傊�,對(duì)于你,我好象沒有什么話好說。

  ROOT老師,(小荷創(chuàng)建者) ROOT老師,你是我第一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上遇到的最好的一位,先前我對(duì)你很害怕,覺得你很嚴(yán)肅,但又對(duì)你比較好奇(呵,跟一個(gè)很要好的會(huì)員一樣),直到我們相處久了,我覺得你要正經(jīng)的時(shí)候好嚴(yán)肅,有時(shí)候開玩笑,我覺得你和我們一樣,都是孩子,你跟我講過,你經(jīng)常把自己也學(xué)孩子,這樣會(huì)更加的了解決我們,ROOT老師,感謝你這段時(shí)間對(duì)我的照顧。 我不會(huì)用太華麗的語言,只能用貧乏的文章表達(dá)我的思想感情,在20xx年9月10日星期一教師節(jié),我衷心的祝福每一位老師:節(jié)日快樂,身體健康,萬事如意!

  老師初二作文 篇14

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!弊怨乓詠恚饚熅磶熌松裰荽蟮氐膫鹘y(tǒng)。從古至今有眾所周知的程門立雪、三顧茅廬、秦始皇拜荊條。人們說,老師是人類靈魂的工程師,嘔心瀝血地描繪著國家的頂梁柱。我時(shí)�;孟�,自己心目中的老師。不說上知天文下知地理,希望他善解人意,文明有素養(yǎng),談吐風(fēng)趣愉快,不是古板冷淡,懂得關(guān)心同學(xué),博學(xué)多識(shí),有獨(dú)特的教學(xué)方式以及文學(xué)見解。

  盼著盼著,時(shí)間飛逝。窗外群星點(diǎn)綴,皓月掛天,斑駁陸離,黃老師就如同一顆耀星,看似對(duì)于整個(gè)世界微不足道,卻在一點(diǎn)一滴潛移默化地改變著我。還記得他開學(xué)初邁入教室,國字臉噴涌出和藹可親的氣質(zhì),頭上捧著一團(tuán)黑漩渦,一副眼鏡更添一縷教師之氣,剛正不阿。嘴角勾勒著一抹淡笑,談吐之間詼諧幽默,定是學(xué)富五車,舉止之間風(fēng)雅,周身充斥著雅人韻士之氣,令人心生敬佩。

  不過一面之緣,我便覺得他恍若是我心目中那獨(dú)一無二的老師!

  果不其然,黃老師上課時(shí),沒有數(shù)學(xué)課的煩悶無聊以及英語課的緊張嚴(yán)肅,反而有著輕松活躍的氣息。他見多識(shí)廣,經(jīng)常給我們講解課外知識(shí),甚至對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的新奇文字信息侃侃而談。黃老師有著一套獨(dú)特的教學(xué)方式。不再是填鴨式的教育,而是通過視頻、音樂、故事、笑話、古文等方式從側(cè)面講解,間接性地闡述著文學(xué)知識(shí)以及眾多要點(diǎn)。

  市里舉辦古詩競賽,從未親筆寫過古詩的我也是躍躍欲試。我總是自大的認(rèn)為李白杜甫的詩篇不過是簡簡單單的文字點(diǎn)綴的罷了,迫不及待地一下筆才知道,要想達(dá)到古詩最基本的標(biāo)準(zhǔn)就已經(jīng)是舉步維艱。

  一連數(shù)次的退稿,不論是誰都會(huì)有些灰心喪氣。黃老師也是一名不容小覷的墨客,時(shí)常在上課時(shí)給我們展示他的作品,雖然有些黃婆賣瓜——自賣自夸的嫌疑。

  由于我對(duì)古詩的了解也不過是初入門徑,黃老師很熱心地將一些基本結(jié)構(gòu)表明,這對(duì)于我來說無疑是雪中送炭。在黃老師的啟發(fā)之下,我重振旗鼓,鼓足信心順著思路寫了下去。

  “有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人、天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳�!边@一句詩句常常掛在黃老師的口中,一次不行兩次,兩次不行三次,我有充沛的時(shí)間,何怕不能成功?!

  一稿、二稿、三稿、四稿……雖然不過寥寥四行字,卻凝聚了我以及黃老師時(shí)間與精力交織的汗水!戮力以赴的動(dòng)力,在截稿之前也是完成了第十七稿,古詩的基本要求也是達(dá)標(biāo)。正當(dāng)我沾沾自喜之際,黃老師也不忘提醒我:“學(xué)無止境,你也不過初出茅廬,只有經(jīng)過反復(fù)的淬煉才能攀向高峰!”

  盡管到最后沒有獲獎(jiǎng),但我還是受益匪淺,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、全力以赴地做事、戒驕戒躁。

  “千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”黃老師就是這么一名老師,不僅注重文化知識(shí),而且也在默默傳遞著文學(xué)素養(yǎng),啟迪著無數(shù)的學(xué)子。在我心中,一直有著這么一幅老師藍(lán)圖,他友善而開明。我們同在屋檐下,共創(chuàng)著中國夢!

  老師初二作文 篇15

  落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

  在我人生當(dāng)中,遇見了很多位老師。有關(guān)心我的,有對(duì)我嚴(yán)厲的。但是有一位老師,是我怎么也不能忘懷的。

  記得那是四年前的下午,同學(xué)們是異�;钴S,在教室里追逐打鬧。我也沒有心思去管,就懶洋洋地趴在桌子上,突然,兩個(gè)同學(xué)正玩著的一個(gè)盛滿水的杯子朝我飛過來,不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑,疼痛使我大哭起來。同學(xué)們也都面面相覷,呆在那里惶恐起來,誰也不敢去叫老師。這時(shí),我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后,沒有去批評(píng)任何同學(xué),卻是立刻來到我的身邊俯下身子關(guān)切地問:“怎么樣,不要緊吧?來,讓我看看�!甭牭綒W老師關(guān)切的話語,看到歐老師著急的樣子,我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來,歐老師問明了砸的地方,她輕輕地扒開我的頭發(fā)撫弄著,看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包。我從眼睛的余光里可以看到老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師,她疼愛我就像疼愛自己的孩子一樣,嘴里還在不停地問:“很疼吧?一定很疼,都起包了,不過,還好不是很嚴(yán)重。”我知道歐老師是在安慰我,我連忙說:“老師,沒事了,我已經(jīng)不疼了,您不要擔(dān)心我了。”歐老師還是不放心地說:“為了安全起見,我還是帶你去看校醫(yī)吧,若是把你打出個(gè)什么毛病來就不值當(dāng)了。”我說:“歐老師,我真的沒事,您放心吧!”歐老師看我堅(jiān)持不去,只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走,老師余光看到我呲牙咧嘴的表情,轉(zhuǎn)過身來便說:“你看,還逞能。我等會(huì)兒再看,你有什么不舒服一定要告訴我,好嗎?”我答應(yīng)了。

  下課后,我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候,歐老師叫住了我,她一把把我攬入懷中,一邊親切地問我還疼嗎,一邊輕輕地扒開頭發(fā)查看那個(gè)大包是否還是那么嚴(yán)重。此時(shí),我的熱淚奪眶而出,倒不是因?yàn)樘�,而是因�(yàn)楦袆?dòng),因?yàn)閾碛羞@么一位慈祥的老師而感到無比幸福。

  寫完這篇文章,我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤。歐老師,聽著每一滴對(duì)您那顆敬愛的心而感激的淚,這悅耳的風(fēng)鈴聲始終在耳邊輕輕地環(huán)繞著,流淌著,歌唱著,仿佛在譜寫我對(duì)您的思念的舞曲,仿佛在向我傾訴思念您的苦楚……

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實(shí)寫照,而作為一名負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師,我相信您一定會(huì)以“紅燭”為已任,為教育事業(yè)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對(duì)您終身感激,也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。

  歐老師,感謝您,讓我遇到了您。我終身難忘,謝謝您

  老師初二作文 篇16

  “無論你在哪里,我都要找到你……”,當(dāng)這首感人肺腑的歌曲在我耳邊回蕩時(shí),我心里無比地激動(dòng),是什么原因讓我有如此強(qiáng)烈的感受呢?是“感恩”二字,這讓我情不自禁地想了今年月日四川發(fā)生地震后老師奮不顧身糾勇救學(xué)生的感人事跡。

  事情發(fā)生在四川汶川縣的一所小學(xué)內(nèi),月日下午,小學(xué)內(nèi)大部分學(xué)生正在上課,還有一些學(xué)生在上體育課。汶川縣是一個(gè)風(fēng)景非常優(yōu)美的山區(qū)小縣城。是通往世界聞名的景區(qū)——九寨溝的必經(jīng)之路,在這樣恬靜舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,學(xué)感到多么幸福��!然而,令他們意想不到的事情將要降臨他們的頭上,點(diǎn)分,一場震驚世界的大地震發(fā)生了。

  所有的教學(xué)樓都倒塌了,到處是房屋的廢墟和殘?jiān)珨啾冢教幨菍W(xué)生的呼救聲。幸存下來的老師面對(duì)剛剛發(fā)生的一切驚愕了!但馬上反應(yīng)過來,立即投入了救援活動(dòng)他們把一個(gè)個(gè)受傷的學(xué)生從廢墟里刨出來背到操場上。有些老師自己的子女在這所學(xué)校里被掩埋了,并生死不明,可是他們想到要救的首先是自己的學(xué)生。余震一次又一次地襲來,一些老師在救了學(xué)生后,不顧余震的危險(xiǎn),再次沖入廢墟內(nèi)救人,突然發(fā)生了余震,一塊巨大的水泥板從天而降,老師躲閃不及,水泥板重重地砸在老師的頭上,老師不幸犧牲了,而他身下被救的學(xué)生安然無恙!

  地震發(fā)生后,這個(gè)小學(xué)有一半的老師和學(xué)生遇難,而獲救的學(xué)生是老師冒著生命危險(xiǎn)救出來的,這些老師顧不上自己的親人,首先想的的是自己學(xué)生的'性命,是老師給了這次被救學(xué)生的第二次生命。

  “感恩的心,感謝有你……”,世界上有什么比生命更重要呢?

  老師初二作文 篇17

  小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;長大后,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你。小時(shí)候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地;長大后,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利。小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題都變成了樂趣;長大后,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。小時(shí)候,我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起;長大后,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。

  教書育人是你的職責(zé);耐心教育是你的關(guān)愛;淳淳教誨是你的耐心。

  “別去想煩心事,做出自我就行了,老師相信你�!睖仂闳绱猴L(fēng)般的話語滑過我的耳畔,你總是說自己是野蠻的,其實(shí)不然。那是一個(gè)人之羨慕的寬容、豁達(dá)吧。一聲聲的叮嚀,一次次的囑咐,一回回的關(guān)心,我想,我將受益終生吧!

  我主動(dòng)要求坐在后面的時(shí)候,您問我是自己的原因、還是家庭的原因,我卻無從開口,因?yàn)槲业脑蚴悄前忝煨。恢狄惶�,可我卻不能放開,您也許知道我的原因,知道我的為難,就沒有再說什么。您讓我坐下來好好想想這一段時(shí)間的所作所為,讓我散心,那時(shí)我多么害怕您說出來吧。那時(shí)我多么害怕您的善解人意啊。那時(shí)我多么的無知啊!

  您告訴我們:做事光明磊落,是為人處世的跟本;您告訴我們:在您面前不必偽裝堅(jiān)強(qiáng),哭不是懦弱,哭是想讓你更堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì);您告訴我們:知之為知之,不知為不知,承認(rèn)自己有不懂的地方,本身就是認(rèn)識(shí)上的一種進(jìn)步。

  寬容、豁達(dá)、光明磊落、善解人意這是您帶給我們的,也是我們一輩子引以為驕傲的。

  您的耐心教育我懂,您的淳淳教誨我知。

  我的成功是您給予的,千言萬語一句“謝謝”——我的老師,您辛苦了!

  老師初二作文 篇18

  雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來,飄呀飄,舞呀舞,我喜歡一個(gè)人,在雪天,在屋子里,泡上一杯茶,細(xì)細(xì)的品,靜靜地聽——回憶那一幕幕。

  歷史鏡頭一;在一個(gè)深夜,清風(fēng)拂過桌面,“鈴鈴鈴”下課了,伴著下課鈴,我們下了最后一節(jié)自習(xí)課。

  走出教室,走到辦公室的時(shí)候,我不經(jīng)意間看到了一幕,在大大的辦公室里,燈光的下面,有一個(gè)熟悉的身影——紅色的上衣,齊齊的劉海,低著頭,好像很高興,頃刻間,我不由得停住了腳步,這個(gè)人就是我們的語文老師,這個(gè)時(shí)間,她原本應(yīng)該在宿舍里休息,可她卻在這里幫我們批改作業(yè),我佇立了很久,她也沒有發(fā)現(xiàn)我的存在,我心中涌上一股暖流,有一滴水落在我的手上,我正納罕那是哪里來的水,一陣風(fēng)吹來,我覺得我臉上涼涼的,我明白了,那是我的眼淚,我哭了?

  歷史鏡頭二;在一次班會(huì)上,我們班主任,在我們眼里,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)厲的女老師。站在講臺(tái)上講桌前,講著最近一個(gè)星期,我們班上發(fā)生的事件,她平時(shí)是那么的堅(jiān)強(qiáng),在這刻,在這次班會(huì)上,我們看出了她很傷心,看到了她眼中那個(gè)叫愛的淚,她雖然沒有哭出來,但是我們都能看出她很難過,原因就發(fā)生在這個(gè)星期——

  原因一;在這個(gè)星期,周三的上午,吃過午飯,在洗飯盒的過程中,一個(gè)同學(xué)被不小心燙傷,而且很嚴(yán)重。

  原因二;在下午,兩個(gè)同學(xué)鬧著玩,造成了其中的一個(gè)同學(xué)腦部受了傷,流了好多血。

  老師忙了整整一天,她很累,也看得出,她在心痛。直到那次班會(huì),她還為此事?lián)鷳n著。

  歷史鏡頭三;在我們班上有幾個(gè)出了名的“調(diào)蛋鬼”,上課時(shí)和英語老師故意搗亂,我們都看不下去了,但英語老師還是講完了那節(jié)課,下課后,我看到英語老師哭了,她本是為我們好,可那幾個(gè)人就是不領(lǐng)情,反而搗亂。那眼淚我覺得不值得為他們流。

  每個(gè)老師都是這樣,“捧著一顆心來,不帶一棵草去。”每個(gè)老師都是善良的,淳樸的,在這里我要對(duì)所有的老師說一句:“你們辛苦了”。

  老師初二作文 篇19

  他們是園丁,我們是花朵,他們 是天上的太陽,我們是地下的小草;他們是知識(shí)豐富的圖書館,我們?nèi)琊囁瓶实那笾摺麄兪钦l呢?對(duì)了,他們就是我們班的老師們。

  “短小精悍”的呂老師

  談起我們的呂老師,沒有人不夸其知識(shí)淵博,個(gè)個(gè)都伏首稱敬。別看我們的呂老師“海拔”不高,可她的知識(shí)含量,簡直可以和大型的英語圖書館相比。我們向她請(qǐng)教一些單詞、句子怎么讀,她都能脫口而出,并且說得也正確。至以以后,我們班就有一句人盡皆知的話“濃縮才是精華”。

  語言生動(dòng)的李老師

  說到李老師,耳邊隱約就會(huì)“響”起行云流水般的、最動(dòng)聽的語音,其極其唯美的語言。不但如此,李老師的“知識(shí)什錦盒”也非常豐富,不管哪課的作家歷史背景、作品……都比書上的簡介更多得多。還有李老師的標(biāo)致性的動(dòng)作——微微一笑,無論與人交談還是講課給我們聽,人們都會(huì)感到非常親切、和藹,非常愿意去細(xì)聽,認(rèn)真學(xué)。尤其是李老師的聲音,無與倫比,天衣無縫,簡直比CD播放出來的音效還要逼真。什么?你不信?好吧,請(qǐng)你來零五三零班來感受一下吧!享受之后,可不要賴著不走哦,她可是我們可親又可敬的李老師!

  風(fēng)趣幽默的劉老師

  輪到劉老師了,大家的印象里,劉老師是一個(gè)講課專心,入情入理;但發(fā)起火來,好像是秦王阿里再世,無人可敵。劉老師講課非常有意思,有時(shí)講的講的,看到大家基本都會(huì)了,于是把話題扯到另一個(gè)地方,但內(nèi)容不變,可總能令我們開懷大笑這樣一來,不僅把知識(shí)學(xué)到了,還令我們“緊張的心終于平靜了下來。”

  其他老師,我在此就不多說了,總之我為我們的老師們感到驕傲,為我們感到幸運(yùn),能在這個(gè)班學(xué)習(xí)、生活,實(shí)在是三生有幸��!

  老師初二作文 篇20

  在月考卷發(fā)布之后,我們的語文成績是“滿紙的落花流水”,于是導(dǎo)致了邊老師臉色的“黯然銷魂”�!坝袥]有這三道題都錯(cuò)的了!站起來!”邊老師滿臉的義憤填膺。我知道,邊老師很要面子,尤其是作為一位優(yōu)秀的老教師,且是班主任,她是不允許我們考成這種水平的。事實(shí)上,邊老師真的很生氣,我知道的。然而我卻沒有害怕,不是因?yàn)槲覜]有錯(cuò)題,而是因?yàn)檐浘d綿的棉花發(fā)怒時(shí)不管用多大的力氣砸人都不會(huì)痛的。只見三位同學(xué)很無奈的站了起來。邊老師看到這樣的場景,不禁心生憐憫,哀嘆了一聲:“哎,坐下吧。弟子們,咱們慢慢來~”

  老師已經(jīng)人過中年,沒有太多的體力來約束我們。況且還是作為班主任。要交代的事情很多,所以課常常不夠。于是老師常常氣喘吁吁的拖著勞累的身體在自習(xí)課上無私奉獻(xiàn)。而且作業(yè)從來不多留,不是因?yàn)槔蠋煈械呐�。老師非常勤奮,整天都特別珍惜自己的時(shí)間。有時(shí)我看著邊老師可憐巴巴的抱著“批幾本算幾本”的心態(tài)在僅剩的一點(diǎn)時(shí)間里拿著紅筆翻閱那一大堆作業(yè)時(shí),我恨不得把自己的時(shí)間也分給老師一半。雖然我們班的語文這兩次都沒考好,平時(shí)表現(xiàn)也一般,但是邊老師在表現(xiàn)不滿之余還常常吐露自己的心聲:“其實(shí)想想有時(shí)候咱們班也不是什么都不好的。”

  邊老師是講原則,有耐心,好心態(tài),負(fù)責(zé)任的代名詞。很多人都這樣想。

  老師初二作文 篇21

  每個(gè)人心里都有一個(gè)最美麗的老師,他或溫柔,或嚴(yán)厲,但都是我們心里不可替代的一部分,給了我們最大的感動(dòng)。我心目中的最美老師是林老師,他帶著厚厚的眼鏡,與大大的嘴相對(duì)應(yīng)的是一雙小小的眼睛,長得并不是特別好看。林老師是五年級(jí)開始教我們數(shù)學(xué)的,那時(shí)我還是班里一級(jí)數(shù)學(xué)差等生,整天對(duì)著數(shù)學(xué)作業(yè)怨聲載道,看見一大串算式就煩,上課更是昏昏欲睡。

  有一次上課,老師課后留下了課作本的作業(yè),我實(shí)在是不會(huì)做了,便開始和同桌寫小紙條抱怨林老師,寫了很多不著實(shí)際的話,沒想到林老師走過來,竟發(fā)現(xiàn)了這張紙條,我低著頭,不敢正視他,林老師什么都沒說,收走了紙條,我知道了一場暴風(fēng)雨即將來臨了。果然,體育課時(shí)韓老師把我和同桌叫住了,我們和韓老師一五一十地說明了我們上課寫小紙條的原因,韓老師也表示理解,并給我們提了建議——寫一封道歉書。回家后,我仔細(xì)思考應(yīng)該怎么寫,把我當(dāng)時(shí)的想法和寫紙條的原因?qū)懴聛砹恕?/p>

  第二天,我在樓梯上碰見了林老師,懷著無比羞愧的心情把道歉書給了他,我原本以為,又要被林老師一通說教,可是他沒有,他只是輕描淡寫地說了句:“沒事的,信我先收著,下次要是再犯,我就不客氣了啊�!比缓笮α诵�,走回了辦公室。那一句“沒事的”給了我很大的鼓勵(lì),也給了我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。后來,我在家惡補(bǔ)數(shù)學(xué),做了很多練習(xí)題,把基礎(chǔ)一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)了起來,在那學(xué)期的大考中,我果然獲得了全優(yōu)的好成績,這與他的寬容是分不開的�,F(xiàn)在,我每次路過辦公室,總要偷偷往里看一眼,看見林老師專心致志地批著如山的作業(yè),心里充滿感恩。

  雖然他每次進(jìn)來講作業(yè)的時(shí)候,我還是做出一種不情愿的表情,可是聽講卻一點(diǎn)也不敢松懈下來。不管他怎樣嚴(yán)厲,不管他怎樣啰嗦,他都是我人生中一盞獨(dú)一無二的指明燈。

  老師初二作文 篇22

  “現(xiàn)在的世界,很缺少這種善心……”霍老師一聲長嘆。滿臉的惋惜與憂愁,眼眸中布滿深邃。沉默了許久,眼角微微有些濕潤,也許是發(fā)自心靈的感動(dòng)。很多人覺得霍老師對(duì)待學(xué)生很嚴(yán),經(jīng)常損我們,所以在霍老師走了之后便忘記昨日的往事一樣順理成章,大模大樣的忘記了霍老師。其實(shí)我很為霍老師抱不平。

  我在剛踏入小班時(shí),英語是我的弱項(xiàng)。簡直是差到了不可理喻的地步,現(xiàn)在的我看著以前的答卷不禁笑將起來,回想起了那段齷齪的歲月……

  說起霍老師,要從生活的點(diǎn)滴說起。

  去年的九月初旬,窗臺(tái)上擺滿了各式各樣的花兒——那是同學(xué)們響應(yīng)老師的號(hào)召搬來的�;衾蠋熞贿吙洫�(jiǎng)我們,一邊記錄著帶花同學(xué)的名字,還一邊笑著——那不是因?yàn)榘嗉?jí)更好看了所笑,是一種發(fā)自內(nèi)心,自然而然的笑。因?yàn)榛衾蠋熀荛_心同學(xué)能積極踴躍的為班級(jí)做貢獻(xiàn),老師很欣賞這種高尚的做法。

  猶記得那是一場大雪過后,走過的印記清晰可見。我到學(xué)校時(shí)還早,發(fā)現(xiàn)忘記帶紅筆了。于是猶豫了一下,踏出了班級(jí)的門,準(zhǔn)備出校去買紅筆�!皶�(huì)不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)呢?這種事情是要論點(diǎn)高兒點(diǎn)低的……”我正一邊頂著風(fēng)雪走,一邊思索著。果然,我很點(diǎn)低的和迎面而來的霍老師相遇了。于是我的計(jì)劃全盤托出,并且做好了挨罵的心理準(zhǔn)備,然而老師卻一邊告誡我,一邊帶我上了樓。拿出了一只紅筆給了我。當(dāng)時(shí)沒有多大的感觸,然而現(xiàn)在回想起來,一只紅筆不僅是老師對(duì)我們的關(guān)愛,更是老師品質(zhì)的折射,盡管老師平時(shí)很嚴(yán)厲,但是老師還是很心疼我們的。

  霍老師是外法內(nèi)儒,愛惜同學(xué)的代名詞。

  老師初二作文 篇23

  當(dāng)我剛進(jìn)教室的時(shí)候,第一眼便看見了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒有教過我,但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。

  劉老師代我們的英語課,剛上課的時(shí)候,我們膽子都非常小,不敢積極發(fā)言,生怕說錯(cuò)了挨訓(xùn)。但是您并沒有批評(píng)我們,而是告訴我們回答問題的時(shí)候不要怕,回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系。當(dāng)他再次提問時(shí),同學(xué)們有的遲疑地舉了舉手,有的剛舉起又放了下去,有的低著頭默默地坐著……

  這時(shí),您叫起我來回答。我低著頭慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴語無倫次地回答著,聲音小得簡直像蚊子哼哼。同學(xué)們笑了,我把頭埋得更低了,臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是,您并沒有責(zé)怪我,反而親切和藹地說:“你別害怕,也別緊張,大膽的說。”我終于鼓足了勇氣,用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問題。您表揚(yáng)了我,從此,同學(xué)們都積極發(fā)言,即使回答錯(cuò)了,您也從未責(zé)備過我們。

  劉老師,您對(duì)我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛,不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,而且在生活中也閃閃發(fā)光。

  開學(xué)第二周,天氣開始轉(zhuǎn)涼,那天我只穿了一個(gè)秋衣,您看見了說:“你怎么穿那么薄啊!不冷嗎?”雖然當(dāng)時(shí)天氣有點(diǎn)冷,但是我的心里卻暖洋洋的。

  劉老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是船夫,把我們送達(dá)知識(shí)的彼岸;您是出色的靈魂工程師,帶給我們生活的希望;您是一支粉筆,犧牲了自己,卻留下了亙古不變的學(xué)識(shí)。您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人。

  劉老師,雖然我們相處才一個(gè)月,但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理,是您教會(huì)了我怎樣做人。劉老師,您就像無邊學(xué)海里的一盞啟明燈,為我們指明了前進(jìn)的方向,我要從心底喊一聲:“劉老師,我愛您!”

  老師,這些事對(duì)您來說,顯然是微不足道的,但是,正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉,就像烙印一樣烙在了我的心里。

  老師,謝謝您!

  老師初二作文 篇24

  眾星朗朗,

  不如她孤月獨(dú)明。

  教室前的“三寸講臺(tái)"是她留戀不舍的營地,諾大的黑板是她的戰(zhàn)咯圖粉筆揮落而去、粉塵隨之飄落而下雖渺小,小到肉眼看不到它的存在,卻是她在這里7300多個(gè)日夜的證據(jù)。

  粉筆碰撞黑板,留下的不僅僅是痕跡,更是她在這里奮斗二十多年的證明。

  她的身影隨處可見。胖胖的身軀極富有特色,使我在茫茫人海一眼就能分辨出來,褐紅蓬松的爆炸頭讓人看著生機(jī)勃勃。方臉卻圓潤,像極了她的為人處事——圓潤地融入社會(huì)卻不失棱角的堅(jiān)定不屈。

  最愛的是她的眼睛,眼眶發(fā)黑,眼神卻格外明亮,像凌晨三點(diǎn)寂靜黑夜里的一輪明月。

  她是誰?她是我的李老師,是萬千學(xué)生心中的白月光

  她也不僅是我的語文老師,她還是學(xué)校的校長助理。無上榮耀,可這卻添了許多麻煩,其他老師見了她是叫李老師,李主任?或其它的什么?但她卻滿眼笑意地說:“叫我彩霞就好。

  “我的靈魂在這里�!�

  這是李老師說得最多的一句話。學(xué)校注重儀式,活動(dòng)一個(gè)接一個(gè),其它校長助理在辦公室喝著茶,悠閑地寫著報(bào)告。她確在教室里的三寸講臺(tái)上給我們授課。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常找她開會(huì),她能不去就不去,她說:“教師的靈魂在講臺(tái)上我要去講課!”

  但方案要做還得做,她同我們講,她夜里12點(diǎn)才能做完工作,睡眼很淺。但是李老師從未向我們抱怨過什么。她說:"一個(gè)人活著最基本的就是不給他人添麻煩。”

  有次我路過她的辦公室,無意間瞥到她正端坐在椅子上,手托著額頭,眉頭緊鎖,右手在唰唰唰地寫什么。我同她打招呼,她瞬間松了那眉頭,沖我笑了笑,剛剛的煩瑣在此刻煙消云散,老師同往日一樣,不把負(fù)能量傳給他人

  她的存在,就像向日葵一般,永遠(yuǎn)向著太陽,向著光明,不畏黑暗。

  當(dāng)一個(gè)人踮起腳尖靠近太陽的時(shí)候,全世界都擋不住她的陽光

  總有些生命,堅(jiān)定執(zhí)著地行走四方。

  哪怕遍體鱗傷。

  老師初二作文 篇25

  我的數(shù)學(xué)老師也是我的班主任,他勤勞吃苦,認(rèn)真能干是我的好老師,他就是我的數(shù)學(xué)老師石秀蘭老師

  她相貌平平,有一雙大大的眼睛和一副令人羨慕的雙眼皮,在我初一剛開學(xué)的時(shí)候,剛進(jìn)班級(jí)里,首先看到了她,他那種眼神讓我心中變得溫暖了起來,過了一會(huì)兒,我們集體到操場上軍訓(xùn),半天過去了,有了許多的同學(xué)因軍訓(xùn)而中暑,而我也不例外,在老師的照顧下,我們都覺得病情好轉(zhuǎn),他們都認(rèn)為這個(gè)老師特別的細(xì)心,

  剛開學(xué)不久,有一個(gè)同學(xué)把石老師惹生氣了,那一次真的是把我們?nèi)慷冀o嚇住了,大家沒有想到往日里那個(gè)心平氣和的數(shù)學(xué)老師生起氣來,居然那么的恐怖,從此,石老師,在大家的心里就成為了一個(gè)不敢打破的屏障,但是老師在我心中永遠(yuǎn)是能給我溫暖的那個(gè)人,他之所以那么兇,是因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)撬婚_心了,老師的內(nèi)心肯定對(duì)我們好的啊,其實(shí)石老師對(duì)我們的好,我們也都記著,就是上一次石老師生氣給我們大家大部分同學(xué)留下了深刻的,影響

  有一次疫情期間上課,石老師看著兩個(gè)班在我們班轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),就去另一個(gè)班了,又回來了,看到我才寫了那么幾道題,問我這些題,你不會(huì)嗎?為什么只寫了這么幾道?你看看別人都寫了多少道題了,老師拍了拍我的肩膀說

  今天我去前面聽課了,聽著聽著就不小心走神了,老師就對(duì)我說,你以后不要來前面了,反正你來前面也不聽課,然后我回到了自己的座位,然后再自己作業(yè)的時(shí)候上課又走神了,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師又讓我去,最后一排站了一節(jié)課

  在我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,石老師也對(duì)我們非常的照顧,給我們買葡萄糖和礦泉水,讓我們?yōu)閰⒓颖荣惖耐瑢W(xué)鼓掌,石老師是多么多么關(guān)愛我們擁有擁有這樣的老師,讓我非常非常的驕傲

  這就是能把大局控制的非常好的石老師,這就是我最愛戴的老師,石老師

  老師初二作文 篇26

  中學(xué),新的學(xué)校有許多新的老師。我的班級(jí),給我印象深刻的是我的語文老師。

  第一次語文課前,已經(jīng)有許多消息靈通的同學(xué)打聽到了語文老師。教了多年語文,好像近段時(shí)間燙了卷發(fā),人很和藹。

  上課后,進(jìn)來一個(gè)稍比我低點(diǎn),有點(diǎn)發(fā)胖的女老師,同學(xué)說的是真的她是卷發(fā),還帶著眼鏡。記得在七年級(jí)時(shí),老師讓我們各小組上臺(tái)背詩詞。我在下面努力的背。可惜我沒有背會(huì),不過還是抱著試一試的心態(tài)上臺(tái)背詩,結(jié)果可想而知,我沒有通過,老師讓我繼續(xù)站著背,一下臺(tái)我就很認(rèn)真的背了起來,當(dāng)時(shí)我背了一節(jié)課左右才終于背會(huì)。

  上臺(tái)的環(huán)節(jié),我們語文老師好像很喜歡。又讓我們上臺(tái)讀自己的作文,我寫的很差,到我上臺(tái)時(shí),剛開始還在讀,到后面,我已不忍直視,干脆現(xiàn)編起來,一句一句蹦出來,磕磕絆絆。

  到最后老師似乎看穿了我,說我的作文是“流水賬”便讓我下臺(tái)去了。

  八年級(jí)開學(xué)不久,老師又讓我們上臺(tái)背詩,一聽到“上臺(tái)”我就有些害怕,為了不讓悲劇重演,我在座位上十分認(rèn)真的背�?上�,我沒有背會(huì),最后站到了教室后面。

  沒有幾天,“上臺(tái)”又來了,但與以往不同的是,這次背的字?jǐn)?shù)很少,而且我以前看過這首詞,所以這一次,我便胸有成竹的站在臺(tái)上,終于通過。

  有時(shí)我很不理解,她是校長助理,我不知道她為什么還在當(dāng)班主任,一名班主任,一名一節(jié)課也不少的語文老師。后來她說了原因。

  她認(rèn)為一名老師的靈魂在講臺(tái)上,不讓他講課,她就失去了魂。我還是不懂,后來我理解為這是她的喜好。

  語文老師有很多興趣愛好,她很喜歡畫畫,也喜歡寫小說,聽老師說,都是寫悲慘愛情,還獲得過全國小小說冠軍。我很敬佩她。

  畫畫方面,好像說喜歡畫一些牡丹花。聽同學(xué)說,老師還在網(wǎng)上發(fā)過視頻。

  這就是我的語文老師。

  老師初二作文 篇27

  中等身材,一張娃娃臉,一雙小眼睛,高挺的鼻梁上架著一副圓眼鏡,再配上一個(gè)“板刷頭”,以及那似笑非笑的特有表情,猛一看,還真有點(diǎn)像馮鞏。這就是我們現(xiàn)任的數(shù)學(xué)老師——周老師。正因?yàn)樗枪逃械奶攸c(diǎn),“幽默大師”便成了我們對(duì)他的尊稱。

  記得有一次,我們正在上《圓的面積》�?炫R近下課時(shí),周老師突然靈機(jī)一動(dòng)給我們講起故事來了——漢武帝時(shí)代(電視上正在熱播《漢武大帝》),衛(wèi)青、李廣等幾位將軍打敗匈奴立了大功,皇上為他們各寫了一塊匾,還為他們舉行了盛宴,席上對(duì)他們說:“各位將士,我那兒有一塊上好的土地,我各給你們一根一樣長的繩子,任由你們?nèi)σ粋€(gè)圖形,圈住的地方就歸你們�!睂⑹總兟犃耍吲d得不得了,都高呼謝主隆恩!……我們聽得身臨其境,周老師卻戛然而止,笑問我們:“如果是你該如何圈?”同學(xué)們一聽都來勁了,有的說三角形,有的說長方形,有的說正方形……答案是五花八門。周老師聽后笑瞇瞇地說:“如果讓我來圈……”我們都伸長脖子,靜候答案。只見他清清嗓子(還賣關(guān)子),“我就圈圓!因?yàn)樵谕葪l件下圓的面積最大!”停頓了一下,又接著說,“我呀中間造一幢幢大廈,開個(gè)酒店、賓館、超市……圈三角形等能辦啥事?我想只有種植耍永遠(yuǎn)只能握把鋤頭,和爛泥菩薩打交?”我們聽了都笑得前俯后仰。不過笑歸笑,這個(gè)知識(shí)也被我們牢牢記住了。真不愧為“幽默大師”!

  今天晨間談話時(shí),我們班一個(gè)同學(xué)沒喊報(bào)告就闖了進(jìn)來。周老師的話被打斷了,只見他眉頭一皺,拿起黑板擦在講臺(tái)桌上輕輕一拍,“這正是半路上殺出個(gè)程咬金!”完全一副說書樣。大伙兒先是一愣,繼而發(fā)出一陣清脆的笑聲。教室里頓時(shí)充滿了生氣!

  瞧,這就是我們可敬、可佩的“幽默大師”!

  老師初二作文 篇28

  夜深了,我又一次獨(dú)自坐在窗前若有所思地遙望這深夜的天空,不禁泛濫起我的思念,今兒當(dāng)我一同既往的坐在窗邊時(shí),不是在背書,不是在寫作業(yè),而是在不知不覺中開始泛濫思念。

  記得那是我剛剛升初一時(shí),開學(xué)的第一天爸爸陪我一起去學(xué)校原本以為爸爸會(huì)等我的,可是可能我想多了,爸爸剛送我到學(xué)校便走了對(duì)于我來說害怕的就是我的生活會(huì)發(fā)生改變,因?yàn)槲姨貏e的內(nèi)向,不喜歡與人交流,感覺挺不舒服的爸爸走了之后我呆呆的坐在這個(gè)陌生的地方,心里酸酸的我呆呆的東張西望著,教室里鬧哄哄的。

  隱隱約約之間,聽到‘duang……duang……·duang’的聲音,不一會(huì)大家都安靜下來了,只見剛剛安靜下來一會(huì),高跟鞋的聲音更加的進(jìn)了,看!班主任來了,烏黃亮麗的卷發(fā)ˋ小粉的嘴唇`穿一條帶花的連衣裙顯得那么優(yōu)雅,端莊。

  經(jīng)過一番熱烈的歡迎儀式后,便開始上課了,不知道為什么原本不喜歡英語的我好像吃了什么藥似的,迷上了英語但是我最討厭的是回答問題了,可是偏偏老師第一個(gè)就叫我回答問題,我一下子嚇的不輕,站起來支支吾吾的半天說不出話來,我原本以為不會(huì)說老師會(huì)叫我坐下來的,可是哪知道老師反而一次次的鼓勵(lì)我,終于我努力的大膽的說出來了頓時(shí)全班同學(xué)一起鼓掌,我害羞的不敢抬頭趴在桌子上,從哪以后上課從來不發(fā)言的我,開始變的積極努力,大膽發(fā)言

  不懂的地方就問,后來成績慢慢的就提高了。

  在最后的一天最后的一節(jié)音樂課上同學(xué)們,都唱著依依不舍的離歌,當(dāng)時(shí)真的好想哭,畢竟是我人生中一段不可磨滅的回憶,不過我也唱了一首送給這段既短暫又美好的時(shí)光,為這段美好的回憶畫上圓滿的句號(hào)。

  歌聲還在回蕩,我卻被一陣寒風(fēng)拉回了我的思緒,原來一切都是過去的了,不過真的特別懷戀,敬愛的王老師,馬上就是教師節(jié)了,祝你教師節(jié)快樂,你的學(xué)生在外省思戀著你,王老師,我想你了!

  老師初二作文 篇29

  老師是什么?老師就是那默默無聞的大地,呵護(hù)著他們的每一寸生命,為他們遮風(fēng)擋雨;老師就是那夜里的星光,為迷失的學(xué)者開辟了大道;老師就是那燈光下的恒光,那鮮紅的評(píng)語震耳發(fā)饋。

  從門外走進(jìn)了一個(gè)人,那就是你,我的語文老師,你相貌并不出眾,但是,那么慈祥、和藹、可親,你的微笑那么從容不迫,眼中流淌著柔和的光波,你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫下了你的姓“岳”,柔中帶剛。不久,時(shí)光拉近了你我的距離,我們同在一個(gè)屋檐下,開始了彼此美好的生活。

  你講課待人的語調(diào)那么誠懇親切,抑揚(yáng)頓挫。有時(shí)鏗鏘有力,字字句句如珠子一樣落地有聲;有時(shí),讓人覺得似在吟詩作賦般,似潺潺流水,那樣委婉動(dòng)聽;有時(shí),又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課,是一種享受,如同暖意融融的春漫步長堤,看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意,如同那奔放的溪水,活潑靈動(dòng),你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動(dòng)的畫面,我們貪婪地吮吸著。

  當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊,卻有風(fēng)的羈絆,您告訴我要堅(jiān)持不懈;當(dāng)我愿像鳥一樣自由飛翔,卻有弓網(wǎng)之驚,您告訴我要臨危不懼;當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚(yáng),卻有壁崖之阻,您告訴我要行而不畏,多一次體驗(yàn)就多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),多一筆財(cái)富,就多一份成功的機(jī)遇。黑暗的天,我找到了方向,您就是那一顆永遠(yuǎn)閃爍著的恒星,賦予了我一個(gè)繽紛的色彩。

  謝謝你——我的老師!

  老師初二作文 篇30

  老師是“園丁”,我們是“園丁精心培養(yǎng)的花朵”。是啊,在我的老師的身上,也看到了這種不怕辛苦,堅(jiān)強(qiáng)的好精神,好品質(zhì)。

  我的老師的樣子很可愛!她有一頭長溜溜的長發(fā),風(fēng)一吹過,她的頭發(fā)悠悠地——像柳枝般跳舞著;她有一張能說會(huì)道的嘴巴,一雙明亮的眼睛,總是閃著那兩顆珍珠般的眼珠,眼鏡戴在鼻梁上,看起來很有學(xué)問的樣子;一對(duì)猶如彎月似的眉毛,隨著眼珠子的跳動(dòng),兩對(duì)彎眉更像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。的確很可愛呢!

  我的老師不但樣子可愛,而且她擁有難得的美德。

  我的老師教我們已經(jīng)五年多了。她都很少有請(qǐng)假之類的事件。但是有一件事讓我難以忘懷。

  那一天,在別人眼里,是一個(gè)平凡的不得再平凡的日子。對(duì)于我們來說,是個(gè)不得不讓人傷感,讓我們看清了在教學(xué)崗位上背后的艱辛的日子——我們那位可愛的老師,沒有給我們上課啊!

  起初,大家都認(rèn)為老師感冒或咳嗽了。直到一位老師告訴我們:她進(jìn)醫(yī)院了。但具體情況就不太清楚。聽到這些,我們的臉就像六月的天——說變就變。剛才還是“晴空萬里”的,轉(zhuǎn)眼間就“烏云密布”了。老師生病了,進(jìn)了醫(yī)院了。誰都那么傷心,誰都有那么害怕。因?yàn)�,沒有我們,老師怎么會(huì)生��?歸根到底,老師生病了,那我們就是“罪魁禍?zhǔn)住卑。?/p>

  我們等待著,老師的歸來。

  終于,老師回來了!同學(xué)們的臉上笑開花。老師又能給我們上課了!

  老師又講課了。但與昔日不同的是,老師憔悴多了,瘦多了。嗓子有些沙啞,臉部蒼白。其實(shí)大家心里都清楚,老師并沒有真正好起來。好起來,就得很多很多天,但老師才兩三天就回來了。老師真的好堅(jiān)強(qiáng),好辛苦��!

  老師啊老師,您不怕辛苦,不怕困難,不向病魔低頭。是多么高尚的品質(zhì)。您是我的榜樣,是我的驕傲,更是我心中最美的德美老師!

  老師初二作文 篇31

  我不敢說她是世上最好的老師,也不敢說她人能比,只敢斷言,她是我見過的最好的老師,尤其是前幾天的那件事,更加讓我敬佩她。

  期末考試前,我們班發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的事,褚出事了,他在和陸追逐的過程中不小心被門夾住了,最后脾破裂,需做手術(shù),將脾摘除。發(fā)生這樣的事,我們班主任霍老師能不上火嗎?我們?nèi)噙@點(diǎn)兒也不好,學(xué)《弟子規(guī)》還出事,你看一二班,那么瘋鬧,也不出事,也是該著。這也夠老師受的了,去年宋的事還沒完,至今還經(jīng)常跑派出所。哎!老師她也不容易呀!

  我是褚事件的知情者,所以那天中午我被叫到辦公室,去錄筆錄。辦公室里只有我們班的班主任在,金老師還沒來。老師和我說起話來,突然我們的談話被一陣敲門聲打斷,一個(gè)學(xué)生走了進(jìn)來,拿著一個(gè)面包,遞給了老師,這是老師的午餐?我一下子僵住了,老師的午餐竟然是一個(gè)面包。我的老師太平凡了,可愈平凡愈顯得更偉大。她是多么敬業(yè)呀!有幾個(gè)老師能像她這樣?

  這樣的老師多好呀!褚在醫(yī)院手術(shù),她還親自去看望,還因褚金宇的事上火、操心,嗓子都啞了,當(dāng)個(gè)班主任真不容易呀!

  老師,我們敬愛的班主任,她用她的行動(dòng)再一次的詮釋了那一句話——老師就像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我敬愛的老師,您辛苦了!

  老師初二作文 篇32

  小的時(shí)候,我什么都不懂,所以錯(cuò)過了許多感謝的機(jī)會(huì),現(xiàn)在我長大了,懂事了,只想對(duì)老師說一聲:“老師,你們辛苦了!”

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,道不盡您的無私奉獻(xiàn);“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子�!�,比不了您的默默無聞。一句“老師,謝謝你們”更說不出我心中對(duì)你們的感激。

  那次考試之后,我心中布滿了失望,無法容下一絲一毫的自信。那晚放學(xué)后,您讓我留下,我心中有疑問,同時(shí)也有些忐忑。您把我叫到面前,語重心長地跟我說著如何去面對(duì)考試,如果去調(diào)整心態(tài)……那一刻,您就像一位慈祥的母親,真想一下子擁入您的懷抱,和您道不盡的話和莫名的壓力。

  那次之后,雖然煩惱沒有煙消云散,但卻也減輕了好多。那一次的情景仍舊歷歷在目,那次的談話仍舊回蕩在耳邊。

  老師,謝謝您苦口婆心的談話。

  您那桃花般的微笑,是那樣的芬芳,永遠(yuǎn)掛在臉上。您的話語中除了安慰就是鼓勵(lì)。您的溫柔深深地刻在我們的心里,甜美,珍貴……

  老師,謝謝您桃花般的微笑。

  一次次考試后的批評(píng)與表揚(yáng),是那樣清晰地縈繞在腦際。您寄予我們的希望好高,每一次都希望達(dá)到,可每一次又都辜負(fù)了您。您總是那樣興致勃勃地和我們討論問題,您總是語重心長地幫我們分析試卷,您總是負(fù)責(zé)地把我們提出的問題解答完整。

  老師,謝謝您的希望與責(zé)任心。

  驀然回首,這條路走得好美……

  驀然回首,師恩似�!�

  感謝,說給你們——老師。

  老師初二作文 篇33

  這個(gè)假期,我遇到了我田徑生涯到目前為止最和藹的老師,趙老師。

  趙老師和別的老師不一樣,他有一套獨(dú)特的訓(xùn)練方法。而這種方法,也是最受大家喜愛的,因?yàn)檫@種方法既輕松,又有用。

  一周七天,有六天的時(shí)間訓(xùn)練,光是這個(gè),就讓許多隊(duì)員趨之若鶩。而六天的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣,有強(qiáng)有弱。

  周一,跑節(jié)奏,找找跳遠(yuǎn)的感覺,一般來說屬于中等強(qiáng)度,不是很累,也不是很輕松。

  周二,結(jié)合昨天的節(jié)奏,加上起跳,在一次次的嘗試中找到靈感。

  周三,提升一下力量,腰肌,腹肌,胸肌,背肌……加強(qiáng)身上的力量,提升一下耐力。

  周四,放松一天,打打籃球,鍛煉一下協(xié)調(diào)性和彈跳力,也為明后兩天的強(qiáng)度做準(zhǔn)備。

  周五,強(qiáng)度,一次次的跳遠(yuǎn),三級(jí)跳。在一次次的實(shí)戰(zhàn)中提升能力。

  周六,力量,舉舉杠鈴,鍛煉一下大腿和小腿上的肌肉,為起跳的那一下做準(zhǔn)備。

  我最喜歡的就是周六的訓(xùn)練了。因?yàn)槊看斡?xùn)練完力量,我都感覺自己身上的“腱子肉”又強(qiáng)壯了一些。而且我感覺訓(xùn)練力量對(duì)受傷恢復(fù)有很大的幫助,但是趙老師卻說這是我的心理作用。

  趙老師還有一個(gè)特點(diǎn),他很會(huì)激勵(lì)人,比如說賽前訓(xùn)練,在我們的要求下,老師會(huì)有計(jì)劃的加一些量,但是有的時(shí)候還是會(huì)很累。可是我們從來沒有感覺過疲憊,也從來沒有感覺過不想訓(xùn)練了。因?yàn)槊看挝覀冇?xùn)練的有反應(yīng)的時(shí)候,趙老師會(huì)把我們聚在一起,給我們講他以前當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候的故事,他講得很生動(dòng),在我們漸漸感興趣的時(shí)候,他突然不講了,然后說:“快,本來還有兩個(gè),看你們累了,給你們減一個(gè),最后一個(gè),跳完了繼續(xù)給你們講《老趙訓(xùn)練日記》”這時(shí)候,我們又充滿了戰(zhàn)斗力,向著最后一個(gè)目標(biāo)出發(fā)了……

  通過一周六天系統(tǒng)的訓(xùn)練,我的跳遠(yuǎn)能力日益見長,但是最重要的是,我從來沒有感覺過累,沒有感覺過厭煩,而且充滿了樂趣。我想,這應(yīng)該就是無數(shù)隊(duì)員趨之若鶩的原因了吧!

  老師初二作文 篇34

  最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)候的女教師——黃老師。

  現(xiàn)在回想起來,她那時(shí)有二十七八歲吧。在我的記憶里,她是一個(gè)樂觀且溫柔的人。

  一直懷疑她是從不備課的,只憑這深厚的功底,信口開河卻也娓娓道來。我當(dāng)時(shí)就扶著腦袋想,她若是演員,定時(shí)那種容易入戲的實(shí)力派演員,只兩三分鐘的醞釀,便與書中人物融為一體。

  她是我們的良師,更是我們的益友。在課余時(shí)間,她會(huì)教我們怎樣觀察花草樹木,以便寫出更好的文章;會(huì)為我們講解各種各樣的故事;會(huì)出許許多多的字謎給我們猜;會(huì)和我們一起看名著,一起討論人物情節(jié);會(huì)跟我們一起畫畫,一起玩耍……仿佛她跟我們一樣,也是個(gè)小孩子,可以無憂無慮地玩耍的小孩子。

  她不常批評(píng)我們,就算我們成績有多么糟糕,她也是耐心地教導(dǎo),不激進(jìn),也不緩慢,順其自然。

  她說過,她不求我們能給她掙多大的榮譽(yù),也不求我們能有多勤奮,只希望我們能盡力,盡力就可以。

  是的,盡力,盡力就好。

  她只教了我們一年的語文,只當(dāng)了我們一年的班主任。

  一年后的某一天,當(dāng)我們背著小書包興奮地迎接著新學(xué)期的到來時(shí),當(dāng)我們?yōu)槟茉俅我姷剿械礁吲d時(shí),她卻突然消失了。沒有人通知我們,我們也沒有人來得及跟她說一聲:

  再見,老師,謝謝您這一年的陪伴。

  接替她的是以為中年男教師,說話鏗鏘有力,字跡工整而優(yōu)美,可我再也找不到那種人書合一、渾然天成的感覺。

  又是一年,六月一日。她在電腦上給我們發(fā)了消息:

  同學(xué)們六一快樂,對(duì)不起,遲來的再見

  我只傳過去兩句話:老師,六一節(jié)是我也是你的節(jié)日。我們同樂。

  老師初二作文 篇35

  在我小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)中,我碰到過很多老師,他們講課的方式各有各的特點(diǎn),但是都是兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識(shí)給我們。尤其令我印象深刻的,是我小學(xué)六年級(jí)的一位語文老師。

  她一雙火眼金睛,只要我們哪一個(gè)同學(xué)在課堂上走了神,都會(huì)被她抓到,還有她那一雙能說會(huì)道的小嘴,就算再枯燥的課本也會(huì)被她講得活靈活現(xiàn)。當(dāng)然老師也有嚴(yán)格的一面,記得那是我們的最后一個(gè)兒童節(jié),那天是周一,因?yàn)樯现芪寮彝プ鳂I(yè)比較多,所以我漏了一本抄詞本在家里,導(dǎo)致我周一沒有能交上去,老師讓我在下午的聯(lián)歡會(huì)上去她的辦公室,讓我把每一課的單詞都要各抄寫五遍才能回家。就這樣,我小學(xué)最后一個(gè)兒童節(jié)都沒有過上,也沒有和同學(xué)開心聯(lián)歡。所以從那以后,我就再?zèng)]有忘記帶作業(yè)去學(xué)校了,改掉了我我丟三落四,少帶作業(yè)去學(xué)校的壞習(xí)慣。

  我的老師不僅僅罰我們抄寫,還有更絕的呢!雖然這樣懲罰之后,很多同學(xué)都改掉了這個(gè)毛病,但是總有那么一兩位同學(xué)還是忘性大,甚至有個(gè)別同學(xué)根本就是偷懶,于是老師打電話請(qǐng)家長將作業(yè)本送到學(xué)校來,這樣使得那些以此作為借口不寫作業(yè)的同學(xué)沒了茬,只好灰溜溜地去老師辦公室“自首”。

  我現(xiàn)在還記得語文老師對(duì)我們說過的一句話:我如果能夠成為你們的家長,我寧愿做你們的爸爸,因?yàn)榘职衷诩抑泻苌俾裨购⒆樱悄銈兊男袨閰s常常讓我成為你們的媽媽。她的這句話我銘記在心。

  我常常想:如果我再見到這位老師,我一定會(huì)對(duì)她說:謝謝您,老師!

  老師初二作文 篇36

  有人說:“老師就像一個(gè)辛勤的園丁,一只忙碌的蜜蜂�!笔前�,老師就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了我們前進(jìn)的道路……

  老師是一個(gè)辛苦的職業(yè),但老師確實(shí)那樣的毫無怨言。是什么力量讓他們?nèi)绱酥膱?jiān)持呢?直到現(xiàn)在,我才知道,這是責(zé)任的力量,就是這股力量支持我們這可親可敬的老師……

  記憶倒回,回到五年前的一個(gè)夜晚。我在姑姑家玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,學(xué)校教師寢室中,只有一個(gè)房間還亮這燈。而這一間,便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚,那盞燈有著獨(dú)特的趣味。從我來時(shí),這盞燈就是亮著的。已經(jīng)是深夜了,為何班主任的房間還亮著燈呢?在媽媽的催促下,我也只好帶著深深的疑惑去睡覺了。到了第二天,我才明白一切……第二天清晨,只見老師手拿著一疊疊卷子和作業(yè)本來到了教室,確不知自己已經(jīng)變成一頭大熊貓,還在不停的打哈欠。一來到教室,就引起一整轟動(dòng)。突然,種種事情聯(lián)系在一起,我明白了一切。昨天剛剛期中考試結(jié)束,老師就熬夜為我們把卷子看完了,這就是老師昨天深夜卻還未入睡的原因嗎。卷子上還有一些長長的紅線,看來是老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)比較疲憊了。而一大早,他又要從睡夢中清醒,來監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。有點(diǎn)搞不懂,老師你為何要如此努力呢?現(xiàn)在我這知道,這邊是責(zé)任的力量,便是這份力量支持著他,讓他如此努力,卻毫無怨言。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師就像這春蠶一樣,無私奉獻(xiàn)。用盡了青春,將知識(shí)傳授給我們。今天我們就我們的感情寄托于此。我想對(duì)您說一聲:“老師,你辛苦了,謝謝您!”

  老師初二作文 篇37

  周老師是一位英語老師,同時(shí)她也是我們班的班主任。她十分有耐心,而且很溫柔。小小的臉,小小的嘴巴,尖尖的鼻子,一雙炯炯有神的雙眼,她既可愛,又美麗。我們班上的同學(xué)都喜歡她。

  我們大家都十分尊敬她,愛戴她。那是因?yàn)槲覀兝蠋煘槿藰飞坪檬灰覀円挥欣щy,她就會(huì)發(fā)下手中的事情,來幫助我們。同時(shí),周老師她也是我們學(xué)習(xí)上的朋友,每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有困難時(shí),我們大家都愿意去找周老師,她這是會(huì)靜下心來,耐心的為我們講解,該如何做題。當(dāng)我們實(shí)在是做不來時(shí),她總是叫我們別著急,慢慢地一步步的來完成,別太著急了。

  當(dāng)看到我們做完這些題目時(shí),是她最開心的時(shí)候。這時(shí),她會(huì)露出甜甜的笑容。有時(shí),周老師她也是我們的朋友,她總是有一種江湖義氣,每當(dāng)我傷心時(shí),周老師總是會(huì)來安慰我們。

  記得,又一次,學(xué)校準(zhǔn)備開始冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。要求是,全校的學(xué)生都要穿今年才發(fā)的新校服。

  于是,冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)那天。我們有幾個(gè)同學(xué)本來是穿著新校服的�?墒牵@一不小心,卻把墨水潑在了上面,這下我們大家都很著急,這該怎么辦呢?周老師,了解了情況之后,安慰我們別著急,她去想辦法。我們等了很久,見周老師還沒來,又馬上到我們了,所以,我們這下都很著急。當(dāng)快要到我們班時(shí),周老師終于來了,只見她手里拿著我們那幾件校服,就像新買的一樣。

  事后,我們才知道,原來周老師,把衣服拿回自己家去了。然后,把我們用手把它給洗干凈了。再用烘干機(jī),給我們把校服烘干,我們大家知道這件事后,都十分感動(dòng)。雖然,對(duì)于許多普通人來說,這只是,一件很平常的事情,但對(duì)于我們大家來講,周老師這是對(duì)我們多么的關(guān)心啊!不是自己的衣服,卻還幫忙洗了,并且為我們烘干。我們周老師真的和善良,她是多么的善解人意啊!

  在此,我真誠的說一句,有這樣的老師,我感到驕傲。因?yàn)�,我有一位好老師�?/p>

  老師初二作文 篇38

  有人說,老師是園丁,能培養(yǎng)祖國的棟梁之才;有人說,老師是琴手,能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦;有人說,老師是蠟燭,能燃燒自己照亮別人;還有人說,老師是導(dǎo)游,能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國的大江南北;而我卻認(rèn)為,老師是一本書,一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。

  老師,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我知道這是你對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上講的每一個(gè)字,每一句話,那是一種天籟之音,是一種傳播知識(shí)的信號(hào),一聽到這種聲音,就知道要有許多的知識(shí)從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)我們智慧的大腦。老師,您是天上最亮的北斗星,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要看見你耀眼的光芒,我就能找到成功的方向。還記得一開始,你把我們從一個(gè)天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的中學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功和快樂時(shí),卻不能忘了您老師。您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),更高。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功�!笔前�,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給我們,您是我們心中最美的神話。我心中有話對(duì)你說,那就是“謝謝你”。

  老師初二作文 篇39

  我們一生中都會(huì)有很多老師,比如幼兒園的老師,小學(xué)的老師,初中的老師,高中的老師,甚至還有大學(xué)的老師�?墒墙裉煳乙v的這位老師,就是我初中時(shí)候的老師。

  我們第一天上學(xué)的時(shí)候,對(duì)她的印象很不好,因?yàn)樯蠈W(xué)的第一天,他自我介紹就不是那么的風(fēng)趣幽默,甚至可以說有些古板。我們都以為將來的日子不會(huì)好過,因?yàn)樗榻B完之后,竟然讓我們介紹我們自,這還不是最讓我們苦惱的,最讓我們苦惱的事,介紹我們自己的次數(shù),必須要在100個(gè)字之上。就因?yàn)檫@個(gè)原因,我們對(duì)他的第一個(gè)印象很不好。雖然對(duì)他的印象很不好,可是也不能說出口,畢竟她是我們的老師,是要陪伴著我們初中三年的老師。

  可是有一次,我們改變了我們的觀點(diǎn)。那次,我班同學(xué)發(fā)高燒了,在班級(jí)里,他左找右找在自己的抽屜里都找遍了,可是也沒有找到退燒藥。他告訴我班的班長,說讓我們班長,看一會(huì)兒班級(jí),他一會(huì)就回來。我們都以為他是出去給那個(gè)同學(xué)的家長打電話了,可是過了半個(gè)小時(shí),也沒有見到它的蹤影。我們當(dāng)時(shí)都很疑惑,后來又過了幾分鐘,他拎著一袋藥跑進(jìn)來,頭上還冒著汗,嘴里還有點(diǎn)氣喘吁吁的,看樣子是跑上樓梯來的。他拿了自己平常喝水的杯子,給那個(gè)同學(xué)整好感冒藥,和退燒藥,然后讓那個(gè)同學(xué)起來吃下去。就因?yàn)檫@一個(gè)小小的舉動(dòng),我們對(duì)他的觀點(diǎn)都有所大的改變。

  他就是我們的老師,雖然有時(shí)有些嚴(yán)厲,可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我慢慢接觸她的時(shí)候,他的脾氣似乎也不是那樣的,只是第一天的時(shí)候給我們的印象很不好,所以我們這些天都沒有發(fā)現(xiàn)它真正的美�?墒堑搅爽F(xiàn)在,我們都知道了,他是一位好老師,是我們的良師益友。所以我不能辜負(fù)老師的對(duì)我的期望,我要好好學(xué)習(xí),以后要報(bào)答老師。

《亚洲gv天堂gv无码男男,久久香蕉综合色一综合色88个.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【老師初二作文(精選39篇)】相關(guān)文章:

身邊的好老師初二作文12-22

我的老師600字初二作文12-25

老師初二作文集錦15篇12-22

初二老師對(duì)學(xué)生評(píng)語11-05

我感激老師作文600字-初二寫人作文12-22

老師,您好精選作文01-06

初二數(shù)學(xué)老師教學(xué)案例反思09-26

精選初二暑假作文9篇02-26

【精選】初二暑假作文三篇02-26

老師初二作文(精選39篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的老師初二作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師初二作文(精選39篇)

  老師初二作文 篇1

  教數(shù)學(xué)的秦老師是一個(gè)生活簡樸、一絲不茍、講題耐心的人。他的頭發(fā)又黑又亮,打理得十分自然,額前的碎發(fā)不時(shí)垂下來擋住了視線,他便瀟灑的一甩頭,那縷頭發(fā)便被甩到了腦后,他高而瘦,有著一雙深邃的眼眸,胡子短短的,但十分整齊。

  秦老師穿的衣服大多是深色系的,有時(shí)就穿一套灰色西裝,或一件暗色襯衫配一件黑色的皮衣,看上去十分精神。他總是習(xí)慣性地把手插進(jìn)褲兜里。上課時(shí),我們做題,他就把手放進(jìn)兜里在教室里踱來踱去,查看每一個(gè)人的做題情況。他來無影去無聲,那雙黑色的皮鞋從不發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲響。我發(fā)現(xiàn)他走路時(shí)總是腳跟先穩(wěn)穩(wěn)地著地,再將腳板慢慢靠上地面,做到動(dòng)靜自如。他的聲音不大,卻十分有力。在人群中他一點(diǎn)兒也不顯眼,根本找不出來,因?yàn)樗宦暬液�,儼然成了�?yán)肅的背景,但他嚴(yán)密的思維和有力的話語常常讓他在人群中脫穎而出。

  最讓人印象深刻的就是他那一絲不茍的態(tài)度。無論在什么方面,他總做得井井有條,認(rèn)真細(xì)致。例如,他在黑板上畫平面直角坐標(biāo)系,畫坐標(biāo)系中的X軸和Y軸時(shí),他把“X”和“Y”這兩個(gè)字母寫得十分認(rèn)真�!癤”的最后一筆他寫得緩慢而有力,Y的末端他帶上了一個(gè)小小的斜彎,給我留下了深刻印象。他即使不是英語老師,也把字母寫得整齊美觀。“π”也是如此,他把“π”的第一筆像寫書法一樣寫出了筆鋒,頓筆、提筆瀟灑自如,讓人贊嘆不已。

  秦老師的衣領(lǐng)、衣角、袖口等細(xì)微之處總是打理得整整齊齊,從來沒有皺紋。改作業(yè)時(shí)每一個(gè)紅勾都打得不急不徐,讓我驚訝的是,這么多個(gè)空有密集有稀疏,他都能使勾與勾之間不交錯(cuò)雜亂,整體看上去分布很均勻。他真是個(gè)完美主義者!我想。

  在給同學(xué)講題時(shí),他耐心又善解人意。他給我講題,不時(shí)會(huì)問一句“聽懂了嗎”,我點(diǎn)一點(diǎn)頭,他又繼續(xù)講。講到關(guān)鍵之處時(shí),他停下來問我:“接下來你能得出哪些結(jié)論?”我看著幾何圖形發(fā)現(xiàn)有很多結(jié)論,但不知應(yīng)該說哪幾個(gè)。我支支吾吾,心里猶豫又著急。他進(jìn)一步開導(dǎo)我:“你看,得出的結(jié)論很多。這時(shí)你就要聯(lián)系題目,看哪幾個(gè)結(jié)論是我們所需要的�!蔽覓吡艘谎垲}目,心中一亮,立即說出了答案。他滿意的笑了,身子往后一仰,手里的筆頭點(diǎn)了點(diǎn)桌面,“這不就做出來了嗎!”我一驚,仔細(xì)的看了看題,恍然大悟。于是,這難題就迎刃而解了。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師——秦老師。每當(dāng)我遇到難題想放棄時(shí),眼前總浮現(xiàn)出他的形象。我抬頭看了一眼講臺(tái)上的秦老師,那深邃的目光似乎正在不懈地思考,便使我又增加了些許勇氣,于是咬了咬牙,埋下頭,繼續(xù)與難題做不懈的斗爭。

  老師初二作文 篇2

  進(jìn)入中學(xué)后,我最擅長的還是語文,所以,順理成章,對(duì)語文老師也是甚多喜愛,頗多無奈的哪一種。

  我的語文老師實(shí)在也沒什么特點(diǎn),非要說的話,就一句最經(jīng)典的語文話語“人同此心,心同此理”。這話說好不好,說壞不壞,可它偏偏就帶給了我無窮的喜與怨。

  喜的是一次我在舉行主題班會(huì)的時(shí)候,老師有事出去了,只剩下我一個(gè)人支持了,當(dāng)時(shí)可就傻了。平常老師在的時(shí)候,教室里舉行班會(huì)是叫一個(gè)典型的“規(guī)矩,安靜”,誰知,今天老師一走,教室里就鬧翻了天,實(shí)在是鬧得厲害。

  我于是忍不住發(fā)作,吼了幾聲,一瞬間的安靜之后,卻又是大翻天的活躍氣氛,連我說話的余地都沒有了。我當(dāng)時(shí)真的是很無奈,只能囫圇吞棗的進(jìn)行著環(huán)節(jié)。到了做游戲的環(huán)節(jié),有一方輸了,所以規(guī)定要出來表演節(jié)目結(jié)果出來的人卻寥寥無幾,真是不配合�。∥耶�(dāng)時(shí)心里就吶喊,真是煩。最后演講也沒了興趣,就讓大家提游戲意見,開始是爭論不休,靠著主題。后老就變成了開玩笑,無理取鬧了。說什么“CF,反恐……”我當(dāng)時(shí)就揍他們一頓,“這能玩?你給我玩玩看!”我就沖他們吼,結(jié)果也沒什么效應(yīng),大家聊到游戲上就越發(fā)起勁,我當(dāng)場就大哭了……

  語文老師后來就來了,估計(jì)是被隔壁的我們吵到了吧�?吹轿覀兊倪@幅情形,就開始明白了。然后就開始批評(píng)我們了。其中林我印象最深的是那段話:“難道班主任不在,就沒有了規(guī)則了?要知道,人同此心,心同此理啊,你們這樣鬧,看到了別人的感受了么?想一想啊,要是你們每個(gè)人都遭遇到這樣的情景你們大家會(huì)有和感想呢?”

  老師的話語仿佛一字一句都刻在了我的心里,我也仿佛深受其教。下課鈴打得那樣急促,我的心卻久久不能平靜。對(duì)啊“人同此心,心同此理。謝謝您,老師!”

  不過,喜中難免會(huì)摻雜著一兩分怨呢。記得上次第三節(jié)語文課下了之后,我剛把語文書收進(jìn)書包里時(shí),才發(fā)現(xiàn)日記本還在書包里安靜的躺著呢。當(dāng)時(shí)我的心就一驚:完了,早上作業(yè)交錯(cuò)了,把積累本錯(cuò)當(dāng)日記本交了,因?yàn)樗麄兊姆饷鎺缀跻粯�,只是顏色不同罷了。

  于是我趕緊跟老師說了一下,老師用懷疑的目光看了我一下,我的心頓時(shí)一顫,忽的有了幾分驚慌,老師這是什么意思?不過語文老師只是先說去換一下。我的心暫時(shí)放了下來,誰知道,又接了一句:“是不是早上來補(bǔ)得呀?怎么會(huì)交錯(cuò)呢。”轉(zhuǎn)身而走的我腳步停了一下,辯護(hù)的一下子沖向了辦公室。心里還在不停地抱怨:老師怎么能這樣的無理?

  后來我在批改的日記本里看到了這樣一句話:人同此心心同此理。要記住教訓(xùn),老師還是相信你的,不要在這樣冒冒失失得了!

  當(dāng)時(shí)心里就有股說不出的感受來,變一股腦的行動(dòng)了起來。我在日記本和積累本上分別用彩色筆標(biāo)注了大名,還有名字呢。不怕看不見,再交錯(cuò)了。

  人同此心,心同此理。不需要任何言語的修飾,只需要那顆心就足夠了。這是我親愛的語文老師給我最大的語文財(cái)富。當(dāng)然她也是一個(gè)好老師,他用著這顆心來從事著她輝煌的教育工作。

  老師初二作文 篇3

  今天,陽光明媚,萬里晴空。我睡了一個(gè)懶覺,一睡就睡到了十點(diǎn)三十分,梳洗一番后,輕手輕腳的下樓去玩。

  呀!嚇我一跳,迷迷糊糊的,我似乎看到班主任朱老師的身影,耳畔仿佛又聽到朱老師的聲音。我拍拍腦袋,又揉了揉了眼睛,心想:那一定是幻覺,我怎么還沒睡醒��?乍一看,真是朱老師!心里不由一驚,怎么朱老師來了。難不成告我的狀,我做錯(cuò)了什么呀?心一下子就提到了嗓子眼!我急匆匆地跑下樓去,跟朱老師打招呼,并且,我還倒了一杯茶給老師!老師看到我倒的茶,還夸我真懂事呢!

  此時(shí),我心里就像喝了蜜一樣甜,開心極了!我緊張的心情這才得到了緩解。我冷靜下來,問老師來干嘛?老師微笑地對(duì)我說:“沒什么,只是做一個(gè)簡單的家訪而已�!碧彀�!老師竟用這么簡單的一句話來回答我,其中是否有什么秘密?我百思不得其解。

  我家第一次有老師來家訪!這時(shí),我一想,好像忘了什么?��!媽媽,要把媽媽叫來。于是,我先請(qǐng)老師坐下,請(qǐng)她稍等一會(huì)兒。而自己就飛快跑上樓去叫媽媽。媽媽一聽老師來了,立刻放下手頭的工作,連忙跑下樓。說實(shí)話,我第一次見到媽媽那樣慌張,看樣子還真有點(diǎn)嚇到了。媽媽見到了老師,笑著說:你就是茜茜的老師啊,你好你好�!崩蠋熜χ卮穑骸笆堑摹!本o接著,就彼此握了握手,各自坐下。我看電視里老師來家訪的時(shí)候,小朋友這時(shí)候該離開。但是,我的好奇心驅(qū)使著我,身體不由自主地坐了下來。�。≌媾c電視里的一樣,我剛一坐,媽媽就叫我回房間,說是有話要跟老師說。我沒有辦法,只好上樓去了。

  那段時(shí)間真可稱得上度日如年啊,我焦急地走來走去,腦子里面空空的,也不知道她們談了些什么。不會(huì)是因?yàn)槲曳噶耸裁村e(cuò)誤來告狀的吧!怎么辦?急死我了。哥哥正巧看到了我著急的模樣安慰道:“茜茜,你最近表現(xiàn)不是很好嗎?當(dāng)上了班干部,周末又和同學(xué)一起把教室布置得很漂亮。這么擔(dān)心干什么啊�!苯�(jīng)哥哥這么一說,我真的有點(diǎn)不擔(dān)心了。想想也是啊,我最近表現(xiàn)還可以,怕什么呢!不過,我“記憶力”超差,老師吩咐我做的事,一上手這件事就忘了那件事,往往都會(huì)被老師說一頓。雖然被批評(píng),但我知道老師并不是動(dòng)真格要罵我。

  就這樣,過了半個(gè)小時(shí)左右,終于,我聽到媽媽叫我了,我急忙跑下樓。啊!是老師要走了,讓我送送。咦!桌上的茶怎么一點(diǎn)也沒喝,似乎談得很投機(jī)似的。最后,媽媽和老師還互視了一下,嘴角微微咧笑。這表情,我似乎明白了這其中的蘊(yùn)意,不由自主的松了一口氣。

  就這樣,我送走了朱老師。

  老師初二作文 篇4

  吾事之教誨,猶如那一縷不曾為我停留的芬芳,卻讓我如沐春風(fēng),暖意無窮,喚醒了我生命的春天,看到無邊的愛意與希望。

  ——題記

  期中的腳步漸漸逼近,可我的狀態(tài)一個(gè)“糟”字了得,成績也跌到了另一番境地。接二連三的模擬考試如冰冷又堅(jiān)硬的巖石,將我僅存的一點(diǎn)勇氣也消磨的一干二凈,我在心里反問自己:出路在哪兒?光明在哪?未來又在哪兒?……然而回答我的只有無邊的寂靜和虛無。

  在期中考試的前一天晚上,我生病了,渾身冷的瑟瑟發(fā)抖,腦袋上似乎盤旋著數(shù)不盡的繁星,那一晚,我是在煎熬中度過的。第二天早上,也就是期中考試那天,在餐廳一個(gè)熟悉而又親切的聲音在我耳邊響起,她說:“你沒事吧?今天期中考試,別太緊張,太緊張了反而不好,我桌上有袋咖啡,你拿去喝吧!”我抬起暈乎乎的頭,看到的是一個(gè)比希望更動(dòng)人的眼睛,比春風(fēng)更暖心的笑容,就這樣,我拿起那袋充滿了關(guān)心與問候的咖啡,拖著發(fā)燒的身體,起進(jìn)了三考場的大門。

  在考試中,我因難受而遲遲不動(dòng)筆答題,監(jiān)考老師見此,便找來了您,此時(shí),您不像早上那般溫柔,而是用充滿嚴(yán)厲的語氣對(duì)我說:“好好考試!”隨即又回來,說:“實(shí)在難受,堅(jiān)持不下去了再告訴我。”我聽了您的話,好好答卷,才有了現(xiàn)在并不算太低的成績,老師,謝謝您!如果不是您,我可能早就放棄了。

  在當(dāng)天中午,我因難受而吐在了考場中,當(dāng)時(shí)我羞愧的無地自容,雖然已經(jīng)將考場打掃干凈了,但我還是覺是對(duì)不起三班老師,對(duì)不起您。考完后,我立即向您道歉,您卻只說了一名:“沒關(guān)系,打掃干凈就好了�!碑�(dāng)時(shí)我就被您的氣度和海一般的胸懷震撼了,是您教會(huì)了我寬容。

  考試成績出來了,我退步了七十多個(gè)名次,時(shí)間像一根橡皮筋被拉的很漫長而又忐忑。夜色降臨,鈴聲響起,我走出教室,冷月的光殘忍地灑在粗糲的墻上,透著無法言喻的凄清與寂寥,空氣里涌動(dòng)著一肌清新的濕氣,鉆進(jìn)我的身體里的每一處毛孔進(jìn)而絞殺我殘余的神經(jīng)。我不斷反問自己:“以后該怎么辦,怎么辦……?”

  當(dāng)天,您在晚三對(duì)全班說:“人人皆有失意之時(shí),但只要有重新站起來的勇氣,就一定能在期末輝煌!”我心想,是��!相信自己,相信未來,縱門外涼風(fēng)襲襲,但也吹不走我的滿腔熱血,吹走的只是煩惱和憂愁,留下的是信念與希望。有時(shí),一朵玫瑰花的芬芳可以召喚整個(gè)個(gè)春天,而此刻的我,就奔跑在花香四溢的人生之路上……

  愿攜著吾師之教誨,帶著那縷芬芳去看日月星辰,去看山川湖海,去征服生活中的一切。在人生之路上,我將勇往直前,乘風(fēng)破浪,直到抵達(dá)我所要到的遠(yuǎn)方。

  老師初二作文 篇5

  在我的心中,有幾位老師的形象一直在我的內(nèi)心深處珍藏著,他們有的無私,有的幽默,都對(duì)我們充滿了關(guān)愛之情。

  在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我的語文老師是一位叫丁銳的女老師,她從二年級(jí)一直把我?guī)У剿哪昙?jí),培育了我三年,在這三年中,她不但關(guān)心同學(xué),也很認(rèn)真地教我們學(xué)習(xí)生字,學(xué)習(xí)課文。

  她的個(gè)子很高,長著長長的頭發(fā),大大的眼睛,臉上帶著一絲絲微笑,她高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴,她紅紅的臉蛋好像秋天果園里熟透的蘋果,十分可愛。

  丁老師在學(xué)習(xí)上給了我們很大的動(dòng)力,在她的眼里,我們每個(gè)人都是十分優(yōu)秀的,不僅如此,她還耐心輔導(dǎo)作業(yè)有錯(cuò)誤的同學(xué),并且鼓勵(lì)他,希望他下次能夠做正確。

  在丁老師的耐心教導(dǎo)下,很多同學(xué)的成績都進(jìn)步了,就連那些作業(yè)經(jīng)常錯(cuò)的同學(xué),后來也喜笑顏開的站在講臺(tái)上,接受她的表揚(yáng)。

  丁老師很關(guān)心我們同學(xué)。記得四年級(jí)的時(shí)候,有一位同學(xué)生病了,他叫邱智浩,他的爸爸媽媽在外地打工,只有年邁的爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)時(shí),丁老師毫不猶豫地把他送到了醫(yī)院,還等了幾個(gè)小時(shí)。中午,丁老師連飯也沒有吃,就把邱智浩帶了回來。不光是邱智浩一個(gè)人,我們?nèi)嗝恳粋€(gè)人都很感動(dòng)。

  我心中的第二位好老師是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,他叫陳順鋒。陳老師很無私。就在去年期末考試的前幾個(gè)星期,那一段時(shí)間一直停水,很多住讀生都沒有水喝,在平時(shí)生活中,只能靠我們走讀生每天早上、中午給她們帶點(diǎn)水喝�?墒沁@樣的話,住讀書晚上不就又成了“難民”了嗎?數(shù)學(xué)老師見此就想到了買一臺(tái)飲水機(jī),解決讀生飲水困難的問題。

  數(shù)學(xué)老師第二天就把飲水機(jī)搬到教室里,并且每個(gè)人都是免費(fèi)的,不收任何費(fèi)用。下課時(shí),我也接了一杯溫水,喝了一口,頓時(shí),我的心里感覺好溫暖。

  我心中的第三位好老師就是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師李連舉李老師。他上第一節(jié)課的時(shí)候,我就覺得他很幽默。而且每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,他總是當(dāng)作王小丫來向我們提問,弄得我們總是哈哈大笑。在我的眼里,他根本就不是我們的數(shù)學(xué)老師,而是一個(gè)孩子王,可以給大家?guī)砜鞓返暮⒆油酢2粌H如此,這個(gè)孩子王還教給我們知識(shí),督促我們學(xué)習(xí),批改我的作業(yè)等等。

  有一次,李老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)人上課開小差,就先說了那個(gè)人的名字,然后說:“你的愛好是下象棋,等到下課時(shí),我們倆互相切磋切磋。”剛說完,我們?nèi)嗤瑢W(xué)個(gè)個(gè)都哈哈大笑起來,被說得那個(gè)人,臉紅的跟關(guān)云長似的,低著頭,不敢說話。

  他們就是我心中的三位好老師,他們的形象深深地刻在了我的心中,讓我終身難忘。

  老師初二作文 篇6

  是誰,像園丁一樣,辛勤地給我們播撒智慧的種子?是誰,像春雨一樣,悄悄地滋潤著我們快樂成長?是誰,像船兒一樣,天天承載著我們在知識(shí)的海洋里遨游?——哦,是老師,她就是我最好的老師!

  我的老師姓張,我們都親切地稱呼她張老師。她中等身材,皮膚白皙,彎彎的柳葉眉下面是一雙明亮有神、閃爍著智慧之光的大眼睛,高挺的鼻梁下,總是掛著迷人的微笑,給人和藹可親之感。

  張老師博學(xué)多識(shí),她講課語言親切,手勢豐富,像磁石一般吸引著我,讓我樂在其中。有時(shí),她會(huì)增加一些課外知識(shí),讓我們大開眼界,有時(shí),她會(huì)講幾個(gè)故事,讓我們哈哈大笑。在她的課堂上,我們不僅能學(xué)到知識(shí),更能得到鼓勵(lì),找到自信。

  記得有一次,我們班上上公開課,好多的老師從四面八方聚過來,把教室的前后門都圍得水泄不通�?粗@樣的場景,我們都有一點(diǎn)小緊張。可張老師毫不膽怯,她用洪亮而飽含激情的聲音為我們講課,讓我們慢慢陶醉在了她的課堂里。我們和老師配合默契,在課堂上演奏出了一首優(yōu)美的“交響樂”。課接近尾聲時(shí),張老師微笑著問我們:“學(xué)了這篇課文,你有哪些收獲呢?”這是一個(gè)非常簡單的問題,我們都高高地舉起了手,渴望在全校老師面前表現(xiàn)一番。出人意料的是,張老師環(huán)顧四周,獨(dú)獨(dú)點(diǎn)到了我班平時(shí)就不太愛說話的徐世龍同學(xué)。只見徐同學(xué)慢騰騰地“爬”了起來,滿臉通紅。此刻,教室里安靜極了,我們都把目光投向了這位同學(xué),等待著他開口說話。一秒,兩秒,三秒……我們等了好一會(huì),徐同學(xué)還是一聲不吭。“這個(gè)孩子怎么回事?好好的一堂課居然在這里卡殼了!”聽課老師們開始了小聲的議論:“怎么請(qǐng)這么一個(gè)孩子發(fā)言,多影響效果啊!”聽到旁邊小聲的議論,我也不禁擔(dān)心起來,干嘛不請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生回答?張老師這不是自己跟自己過不去嗎?……可老師完全不著急!只見張老師走到徐同學(xué)身邊,溫柔地看著他,似乎在說:“加油,相信自己能行!”也許是感受到了老師的鼓勵(lì),也許是感受到了同學(xué)們的期盼,徐同學(xué)竟然奇跡般地開口了,而且說得很完整。隨著他回答完畢,教室里想起了熱烈的掌聲。

  課后,我聽見一位聽課老師不解地問張老師:“在這么大型的公開課中,你怎么請(qǐng)這樣的孩子發(fā)言?如果他一直不開口,那你的課不就上砸了嗎?”只見張老師微微一笑,淡淡地說:“說實(shí)話,課上得好不好,我不是那么在乎。這樣的場合更要讓平時(shí)不愛說話的孩子挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己,展示自己,這樣他才會(huì)找到成就感,變得越來越優(yōu)秀�!边@一番話讓我的心情久久不能平靜,是啊,張老師好像無論什么時(shí)候都把我們放在第一位,我生病了,老師噓寒問暖,我成績退步了,老師抽空為我補(bǔ)習(xí)……

  瞧,這就我最好的老師——教我知識(shí),給我鼓勵(lì),教我做人,給我自信。她是普通的,因?yàn)樗颓f萬老師一樣教育著我們這些祖國的花朵;她又是特殊的,因?yàn)樗俏易詈玫睦蠋�,她就像一支蠟燭,燃燒著自己的青春,照亮了我們成長的道路。

  她永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師!

  老師初二作文 篇7

  小時(shí)候的我有個(gè)夢想,長大了,我要當(dāng)一個(gè)老師。我常�;孟胫艺驹谥v臺(tái)上給小朋友上課的情形,常常做夢夢見,小朋友拉著我的手喊著老師,跟我做游戲的樣子……

  恰巧,學(xué)校組織了這樣的活動(dòng)——跟著家長去上一天班。我聯(lián)系了小學(xué)的班主任,想要跟她上一天的班,她爽快地答應(yīng)了。 早晨我開心地的走出家門,看著剛剛升起的太陽,告訴自己,今天的我身份不一樣哦。 我和同伴一起回到母校,既熟悉又陌生,一天的工作快要開始了,好興奮呢!

  從老師口中,我了解到,老師們每天的第一件事就是打掃辦公室,我跟同伴包攬了這些活,我打水她拖地。不一會(huì),我們便把辦公室打掃好了,辦公室的老師都說;真干凈!聽了,我微笑著告訴自己:這是個(gè)不錯(cuò)的開始哦。一切都收拾好后,我們便來到了教室,老師已經(jīng)帶著小朋友讀起了書。我們坐在了教室的最后,不時(shí)有小朋友回頭看我們,亮晶晶的眼眸里,寫滿了好奇,但也有幾絲膽怯。

  數(shù)學(xué)課一開始,要訂正前一天的作業(yè)。老師讓我來訂正,我接過本子讀了起來,老師不時(shí)地提醒我,慢一點(diǎn),慢一點(diǎn),可我總是讀著讀著就不由自主地快了起來。這些一年級(jí)的小朋友動(dòng)作當(dāng)然沒有那么快,看來把握好速度也不是一件很容易的事。

  下課了,一個(gè)小女孩拉起我的手,拉著我出了教室,喊著“陪我玩,陪我玩”我蹲下來,牽著這個(gè)跟我蹲著差不多高的女孩說:“你想玩什么呀?”幾個(gè)小孩一塊高喊“老鷹捉小雞”。這是一個(gè)多久沒玩過的游戲啊。我說,好的。那個(gè)小女孩便安排起來,老師你當(dāng)老鷹,她當(dāng)雞媽媽。我笑著點(diǎn)頭。“我來抓你們啦……”作孩子王的感覺真不錯(cuò)。陽光下,孩子們笑著鬧著,毫無拘束,旁邊幾個(gè)看著的小朋友也被我拉進(jìn)了游戲的行列,看著一個(gè)個(gè)向日葵一般的笑臉,我心里想,希望他們每個(gè)人都有一個(gè)快樂的童年,一個(gè)好老師,就要進(jìn)自己的努力給他們更多的快樂。正想著,上課鈴響了,我跟著另一個(gè)班的小朋友們走進(jìn)了教室。

  一樣的內(nèi)容老師要給不同的班講,也就要上兩遍。有時(shí)候這樣的反復(fù)的工作是有些無聊的,但是作為一個(gè)老師,要耐心的為這些學(xué)生講解,不厭其煩,一遍一遍,我覺得自己的耐心還太有限。再一次給小朋友訂正作業(yè),我的速度慢下來許多,也從容多了。

  這節(jié)課下了,便是他們的大課間,便要做操了。他們所謂的做操,只是大步走和跑步,跟在他們后面走,我有些不好意思,回到了教室里,也許我還不夠大方吧。

  老師回到了辦公室便開始批作業(yè)了,我們當(dāng)然也不閑著,都畫起了紅勾勾。批作業(yè),真是一項(xiàng)繁瑣的工作,但是想到老師每天都要批一百多本作業(yè),不由得加快了速度。

  做個(gè)老師真的不是一件很容易的事,想到每天在學(xué)校上課,老師付出了那么多,可是我們卻何時(shí)那么的任性,我不由得有些羞愧。

  “長大了我要當(dāng)一名老師”是兒時(shí)的理想,一天的體驗(yàn),告訴我,做什么都不是想象中的容易,從現(xiàn)在起,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事才是最重要的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我就會(huì)離我的夢想越來越近。

  老師初二作文 篇8

  從幼兒園開始,我就接觸到了許多老師,當(dāng)我不開心,不高興,又哭又鬧時(shí),老師總是抱著我,哄我玩,教我學(xué)這學(xué)那,我心中的好老師作文。但是隨著時(shí)間的推移,這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。 小荷 那時(shí)候,看到大班的小伙伴們背著書包,戴上紅領(lǐng)巾神氣的樣子,我就一直盼望早點(diǎn)上學(xué),希望上學(xué)后能遇到更多的好老師。在我的心目中好老師應(yīng)該是一本百科全書,腦子里裝著《十萬個(gè)為什么》的答案,我們問什么他們都知道,會(huì)唱歌、會(huì)跳舞,說話算數(shù),不期騙小孩,并且能夠理解我們,能夠成為我們的好朋友。

  爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說:老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁,是人類靈魂的工程師。聽了他們的話,我有了一個(gè)理想,長大也當(dāng)一名老師。

  如果我將來能夠成為一名老師的話,我一定要做一名同學(xué)們喜歡的老師。上課時(shí),我會(huì)用特別的教學(xué)方法,制造輕松的學(xué)習(xí)氣氛,讓嚴(yán)肅的課堂變成同學(xué)們心中的喜愛,讓緊張的考試變得輕松自如,讓所有的同學(xué)都發(fā)揮出自己的真實(shí)水平,考出好成績來。下課后,我會(huì)和同學(xué)們一起玩耍,有時(shí)間我也會(huì)帶大家去博物館、到野外郊游、去鍛煉身體……這樣,大家的課余生活就會(huì)非常的充實(shí)而且有意思了。

  為了追求我的理想,從現(xiàn)在開始我就要帶著希望和夢想好好學(xué)習(xí),永往直前。

  如果你問我:你心目中的好老師是誰?我會(huì)毫不猶豫的說:“當(dāng)然是于老師了!”

  于老師是一位數(shù)學(xué)老師,她的教學(xué)水平在全濰坊市都是數(shù)一數(shù)二的,有一次,北京的人來我們學(xué)校錄像,于老師就在我們班講的,我的聲音很甜,老師請(qǐng)我起來回答問題,“哈,我終于有拋頭露面的時(shí)候了!”我心里高興的想。于老師多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,“教學(xué)骨干”,作為她的學(xué)生,我感到很榮幸。 老師在下課是像一位和藹可親的大朋友,在課堂上可就不一樣了,一次,我在課上走神了,老師發(fā)現(xiàn)了,就讓我起來回答問題,我一問三不知,老師讓我坐下了,從老師嚴(yán)厲的目光中,我看到了生氣和責(zé)備,從此,我上課再也不走神了,學(xué)習(xí)成績也提高了。 老師想一位慈祥的母親一樣用一顆溫暖的心盡全力呵護(hù)我們,我們有時(shí)發(fā)燒,肚子痛時(shí),她總是顯得很焦急,急忙把那位生病的同學(xué)送進(jìn)衛(wèi)生室治療,等他好了,老師才顧得上擦一擦臉頰上的汗水。

  天下沒有不散的宴席,四年級(jí)的暑假結(jié)束后,我們興高采烈的準(zhǔn)備上五年級(jí),可老師卻在這個(gè)讓我們高興的時(shí)刻給我們一個(gè)晴天霹靂,她說:“你們都長大了,要經(jīng)歷人生中的第一次換老師……”說到這里,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都齊聲說“啊?不會(huì)吧,老師是真的嗎”,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,沉默了。我我們也沉默了,我低著頭,忍耐著眼中的淚水,抬起頭,我猛然間看到老師的眼里也有了點(diǎn)點(diǎn)淚花,我再也忍不住了,淚水順著臉頰流了下來,老師用溫暖的大手為我擦去淚水,說:“咱們班全班47個(gè)人,你們個(gè)個(gè)都很棒,祝你們成功”。

  于老師,我愛您,我會(huì)用優(yōu)異的成績來報(bào)答您的!

  老師初二作文 篇9

  “您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光,您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響:您不是雕塑家,卻塑造著一批青年人的靈魂魂……”畢業(yè)會(huì)還在如火如荼的進(jìn)行著,老班剛剛誦的詩歌還在耳邊回蕩,在曲與詩的和鳴里,那慕慕感動(dòng)我的畫面浮現(xiàn)在眼前。

  老師———一個(gè)偉大而又平凡的職業(yè),一個(gè)為了照亮別人而甘愿燃燒自己奉獻(xiàn)自己一生的人。與這樣的老師一起走過的日子我怎樣可能忘記?

  我小學(xué)班主任是一位有責(zé)任心,善良,一心一意為我們著想的老師———曹老師。第一次看到曹老師時(shí),和藹可親。與曹老師相處一段時(shí)間后,我感覺真的很好,不只是對(duì)我們,對(duì)所有人都是一樣,在寫作業(yè)時(shí)她會(huì)告訴你怎樣拿筆,作業(yè)寫才好看。你的眼睛一旦離本子過近,她就會(huì)很負(fù)責(zé)地要你坐正,她還經(jīng)常給我們講一些做人的道理。

  我至今都不會(huì)忘記那個(gè)云厚霧凝的早晨,由于那天下了霧。當(dāng)時(shí)我還沒去跑步,您上氣不接下氣地趕到教室。當(dāng)時(shí)我還不知道,不過后來聽別的老師說您的高血壓之后,我才意識(shí)到您是眼里真的只有孩子的好老師。當(dāng)您看到我們嬉鬧玩耍時(shí),您皺眉了,您三步兩步地走到講臺(tái)前,猛的一拍講臺(tái):“你們有什么更更緊的事嗎?不要以下霧為借口而不去跑步,還有什么比你們自己的身體健康更要緊嗎?”老師呀,那是我第一次看見您發(fā)那么大的火。不一會(huì)兒,我們幾個(gè)人被帶到操場,跑了幾個(gè)圈。當(dāng)時(shí)我還有埋怨您,為了一點(diǎn)小事發(fā)火,不就是沒跑步嗎?剎那間我看到了您正在看著我,您的表情嚴(yán)肅但目光卻像教室里的燈光一樣,那么的溫暖,流淌在我身體的每一個(gè)角落。我忽然覺得我遇到一位好老師了,我應(yīng)該去珍惜與老師在一起的日子。在接下來的學(xué)習(xí)與生活中我與曹老師的關(guān)系由老師變?yōu)榱伺笥选?/p>

  一次考試結(jié)束后,您把我叫到辦公室,讓我看看那些成績好的同學(xué)的卷子,我站在您身后,眼看著您被燭光包圍的身影,燭光下,您頭上的一縷銀絲比黑發(fā)更加耀眼。我知道,那是您為我們?nèi)找共賱谟痔淼囊豢|華發(fā)。多少這樣的晨曦,當(dāng)?shù)谝豢|晨暉照進(jìn)校園,您已經(jīng)站在教室門口迎接我們,多少個(gè)這樣的夜晚,當(dāng)最后一個(gè)孩子離開教室,您才拖著疲憊的腳步伴著滿天星斗回家。當(dāng)您聽教室朗朗書聲,您會(huì)微笑,當(dāng)您了解到我們犯了什么錯(cuò)時(shí),您皺眉了。您通常批改作業(yè)到半夜,到底是星光染白了您的雙鬢還是我們勞累了您的身心?老師啊,我怎么能把您遺忘?

  現(xiàn)在我只能在腦海里回憶您抑揚(yáng)頓挫,包含深情的講課聲了,只能在夢里見您微笑著張開雙臂擁抱我們的幸福場景了;只能默默回憶您一起走過的日子……

  曹老師,雖然我已經(jīng)離開您了,但您已為我們插上飛翔的翅膀,為我們種下夢想和希望。離開您,是為了學(xué)會(huì)自己起飛,學(xué)會(huì)獨(dú)立翱翔;離開您的滋味,雖然很痛,但因?yàn)樾睦镉心筒粫?huì)害怕受傷。

  老師初二作文 篇10

  撥動(dòng)真誠的心,銘記成長的辛酸,陪伴著我走過的有你們——我的老師。

  秋天又到了,在溫暖的夕陽下,我總會(huì)想起兒時(shí)的故事,想起充滿稚氣的歲月,也想起在我們身邊默默無聞的老師們。

  盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵,但不變的是,一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材,引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來,是多么親切,而今天,我要將我最誠心的祝福送給你們,送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們!

  雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑,可您依然把會(huì)心的微笑留給我們;白色的粉筆末,一陣陣地飄落,它染白了多少教師的黑發(fā),卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁;講臺(tái)上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn),謝謝您,老師!

  老師,你們孜孜不倦的教誨,我們會(huì)銘記在心,因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\的語言;老師,你們對(duì)我的鼓勵(lì),我一直溫習(xí)著,因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄;老師,你們對(duì)我的微笑,我會(huì)一直思念,因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師,你們教會(huì)了我太多太多了,同時(shí),你們也失去了太多太多了,老師,你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧覀儜?yīng)該怎樣報(bào)答呢?因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo),我沒有迷失方向;因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注,我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師,你們從事的是太陽下最光輝的事業(yè),祖國因你們而強(qiáng)盛,謝謝你們,老師!

  有人說,老師是園丁,哺育著花兒;有人說,老師是紅燭,照亮了我們,犧牲了自己;有人說,老師是太陽,幫我們照亮前行的路;而我說,老師是無私的雨露,花園中,一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露,燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂,老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽,一棵小苗為何挺拔,因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲,嬌艷的鮮花,都是受時(shí)間的控制,只有我的祝福,不會(huì)改變,謝謝你們,勤勞的老師們。

  老師們的奉獻(xiàn)學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,人生的路途上,是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒,豐富了我的心靈,增添了我的智慧。用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心靈滋潤,這就是老師們的崇高的勞動(dòng)。

  我想,可能在每個(gè)老師心中,他們最想看到的并不是教師節(jié)簇?fù)碓谏磉叺亩涠漉r花,最想聽到的,不是如潮水般的掌聲,而是想看到我們用最勤奮的努力去回報(bào)老師們無悔的一生,想聽到我們在成功時(shí),高興喜悅的笑聲吧!

  一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人,在我們最需要幫助,最困難無助而想放棄的時(shí)候,他們就會(huì)出現(xiàn),那些人就是陽光天使,讓我們能昂然面對(duì)困難。在我心中,老師們就是一群陽光天使,是他們教會(huì)了我很多東西。老師,可能我不是你最好的學(xué)生,可在我的心中,你們都是最好的老師!

  一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來又走過,不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑。祝福你,老師們。在教師節(jié)的時(shí)候喊一聲謝謝,希望你們都能收到!

  老師初二作文 篇11

  先生不知高郵何許人也,作文嚴(yán)謹(jǐn),平易近人,師生關(guān)系甚融洽,同學(xué)們都戲稱他“老俞”。

  俞先生是我初中生涯的第一位語文老師,個(gè)頭小,頭發(fā)稀,乍一看,真像小品演員郭德綱,他的課是我最愛聽的,講到感人的地方,他的聲音似乎有些哽咽;講到令人痛恨的奸臣時(shí),他的臉拉得比馬臉還長,眼睛瞪得比葡萄還圓,他的嘴不停地開合,唾沫橫飛,真讓人有些擔(dān)心坐在第一排的同學(xué)會(huì)被他的唾液所淹沒;他的手腳并用著,真讓人擔(dān)心他一不小心會(huì)摔個(gè)兒朝天,真似疾惡如仇的二郎神,這樣一個(gè)講課妙趣橫生的老師教我,他的話我自然是非常愛聽的。

  先生閑靜少言,課間或是在辦公室里,從未見過先生無事可做,或是在批改學(xué)生作業(yè),或是寫作,即使辦公室里一片喧囂,他也能心靜如水。他做事非常認(rèn)真,心無旁鶩,每位學(xué)生的每一篇作文上,都少不了他一針見血的評(píng)語,雖說是短短一兩句,即耐人尋問,折射出他愛生、敬業(yè)的光芒。

  先生好讀書,每讀完一本書或一篇文章,他總會(huì)在電腦上,把名句摘抄下來,寫一些讀書心得,也倡導(dǎo)我們這么做,并經(jīng)常與我們分享這些精髓,使我們倘佯在名人心靈的廊街上,聆聽他人心潮的澎湃。

  如今想來,他對(duì)我們的寫作與閱讀,有著多多益善的影響!像這樣的老師,我們又怎能不敬愛他呢?他一進(jìn)班,每一位同學(xué)的頭都不由自主地抬起來,并端坐好,豎起耳朵,閉緊嘴巴,等先生開口向我們傳遞知識(shí),即使他在黑板上板書,我們也默默地看著他,連他每一個(gè)板書的動(dòng)作都急于模仿。

  先生從不吝嗇錢財(cái),他總愛給我們每半學(xué)期進(jìn)行一次綜合考核,班上排名前十,抑或進(jìn)步較大的,都會(huì)得到他相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。他贈(zèng)予我們的書籍,扉頁上都會(huì)有他的題字,諸如:“向著夢想遠(yuǎn)航!”“未來為我而來!”“我的未來不是夢!”“再短的距離,不邁開雙腳亦是徒勞�!绷攘葦�(shù)語,包含了他對(duì)我們的殷切希望與美好祝福。

  初一班主任是位女英語老師,平時(shí)總愛爭強(qiáng)好勝,對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績稍不滿意,就沖我們吼,課余時(shí)間俞老師常常勸她。記得一次語文晚自習(xí),班主任因?yàn)橐患∈露蟀l(fā)雷霆,

  攪亂了整幢教學(xué)樓的安靜,并讓我們站著寫作業(yè),她啰啰嗦嗦嚷了二十分鐘后拍門而去,無助、不甘、心酸、憤怒如潮水般涌上心頭,還有誰能好好寫作業(yè)?驀地,俞老師出現(xiàn)在講臺(tái),揮揮手讓我們坐下,淡淡地說:“沒幾天就期末考試了,大家控制好情緒,調(diào)整好狀態(tài),不要受外界因素的干擾�!蓖瑯拥脑拸南壬c班主任不同的嘴里說出,先生的話更能讓我們接受。

  那段時(shí)間,俞老師這盞啟明星,總會(huì)在第一時(shí)間為我們帶來一片光明,讓我們愉悅,讓我們欣慰,讓我們的身心自由發(fā)展,保留我們孩子般的童真與遐想。

  雖說先生不再教我,但他的教學(xué)模式,個(gè)人品行卻不斷激勵(lì)我。他,才是我真正的老師。

  老師初二作文 篇12

  楓葉飄落,仿佛一團(tuán)火,溫暖大樹,它在感恩;白云飄蕩,仿佛一陣風(fēng),涼爽天空,它在感恩;而我們用文字記錄這一切,也是在感恩。

  感恩!一個(gè)美好的話題,我們做人首先就要學(xué)會(huì)感恩,然而要學(xué)會(huì)感恩,首先就要感恩父母,賦予我們生命的父母,給予我們關(guān)心愛護(hù)的父母,為我們操心勞累的父母,值得我們用一生去感激的父母。

  我們總會(huì)感受到來自父母那源源不盡的舐犢之情,無論我們是否幼小或是長大了,父母那毫無索取的慈愛,充滿著我們的胸懷,充滿了我們的記憶。

  感恩父母的心是一堵堅(jiān)實(shí)的墻,也是一把鋒利的劍,任何干擾也摧毀不了,任何阻礙也阻擋不了。

  感恩父母的心像一場雨,像一縷陽光,滋潤自己的心靈,也溫暖了父母的心。

  如果說,我們是一棵成長的幼苗,那父母的愛就是滋潤我們的第一場雨,帶著那特有的涼意,伴著那微微的甘甜,那場雨撫在我們身上,綻放在我們心里。

  如果說,我們是一棵擎天大樹,那父母的愛就是狂風(fēng)咆哮,電閃雷鳴,在我們生命中不斷地磨練著我們,讓我們聳立在森林之中,讓我們撐入藍(lán)天。

  小時(shí)候,父母的愛就是一個(gè)搖籃,搖啊搖!把我們搖入花季的青年。

  青年時(shí),父母的愛就是一艘帆船,飄啊飄!把我們載向搏擊的世界。

  長大后,父母的愛就是一個(gè)溫暖的港灣,讓我們停留,為我們安撫,給我們溫暖。

  母親的愛總是那么深沉,父親的愛總是那么含蓄。

  有位詩人這樣說:“母愛是大海,父愛是山脈�!笨稍谖覀兛磥�,那份愛是盞永恒的明燈,在我們?nèi)松缆飞�,不辭辛苦地照亮我們前進(jìn)的方向。

  我們總是在尋找幸福,然而幸福就在我們之間的最本質(zhì)的關(guān)愛、最細(xì)微的呵護(hù),來自我們內(nèi)心點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。在幸福的同時(shí),我們忘不了你們辛 勞的背影。

  歲月的滄桑寫在你們的臉上,那長滿繭子的雙手,是撫育我們辛勞的印證。不曾多為你們付出什么的我們,今天已經(jīng)長大成人,十八歲的我們真正體會(huì)到:你們的付出是我們這輩子都無法償還的。我們的童年有你們的呵護(hù),少年有你們的關(guān)懷,成年有你們的支持。這是我們一生寶貴的財(cái)富。

  我們不知道當(dāng)你們收到我們的信時(shí),美麗的臉龐是否滑過欣慰的淚水,但當(dāng)我們寫下這封承載著厚重的愛的信時(shí),早已淚如雨下。

  你們常說我們是鳥,你們是蔚藍(lán)的天空,會(huì)永遠(yuǎn)幫我們撐起一片愛的蒼穹。那就讓我們變成幾桿自由的蒲公英吧,和你們共同去裝飾那片愛的宇宙。

  把感恩的心埋藏在心底,愛也濃濃,情也濃濃,面對(duì)默默奉獻(xiàn)的你們,請(qǐng)?jiān)试S我們在這特殊的日子里,誠摯地說一聲:我們愛你們。

  爸爸媽媽,從現(xiàn)在起,我們一定好好學(xué)習(xí),不再讓你們的錢白花,不再讓你們的汗白流。

  老師初二作文 篇13

  老師,真心的祝愿你 我有許多的老師,并不是每一個(gè)老師都和我聊得很投機(jī),無論是溝通好的,還是溝通較少的,在今天的日子里,學(xué)生我都祝福你們,祝你們身體健康,萬事如意。 易校(曾經(jīng)的淚水是你為我擦干的) 易校,您好!最近還好嗎?要多多注意身體呀!”好久都沒見面了,很想念你。因?yàn)閷W(xué)業(yè)太忙了,我總是沒時(shí)間去探望你,請(qǐng)?jiān)弻W(xué)生。我們總是碰不了面,時(shí)間總是對(duì)不上。有時(shí)候見面了,都不知道從何說起,我們的距離仿佛越來越元了。很懷念你教我們?nèi)兆�,真的好懷念,我總是在想,曾�?jīng)的故事可不可以再從來一次?不,不可以再重來一次,另一個(gè)心聲打斷了我,是呀!我們曾經(jīng)走過的路,真的不可以再重走了,無論如何,我們都只能選擇勇敢的前進(jìn)不是嗎?已經(jīng)上中學(xué)一年多了,還念念不忘小學(xué)的生活,幾個(gè)要好的同學(xué)總是有點(diǎn)嘲笑的說:“切,小學(xué)有什么好懷念的?”的確,對(duì)她們也許真的不值得回憶,可對(duì)于我來說這是一個(gè)美好的回憶。我回答不出來她們話,但我真的好懷念那段如花的日子。

  我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩,考試考差了,我會(huì)哭,而你就是第一個(gè)為我擦干眼淚的老師,你安慰我:“這一次你考得還不錯(cuò)的了,全班同學(xué)都在退步,并不是你一個(gè)人,你會(huì)哭,說明你很在乎它,對(duì)不對(duì)?不要哭了,我們一起努力。”我念念不忘這些話,它讓我覺得好溫馨,上了中學(xué),無論是考好考差,都沒人與我一起分享。我相信了同學(xué)的話,也許在你的心目中我永遠(yuǎn)都是一個(gè)懵懂的女孩,總是要你操心的女孩。

  今天早上,我送賀片給你,你仿佛很吃一驚,你問我:“你還記得老師?”我回答:“是,老師我沒有忘記過你,因?yàn)閷W(xué)業(yè)太忙了,無法去看你。”你點(diǎn)點(diǎn)頭,很開心的與我說再見。老師,我沒有忘記過你,從來都沒有。 現(xiàn)在的班主任(第一個(gè)與我斗嘴的老師) 也許在眾多學(xué)生里,你真的很棒,很棒,同學(xué)們都喜歡叫你“棒哥”�?墒俏也幌矚g。也許,這就是我和別的學(xué)生唯一不一樣的地方吧。你是第一個(gè)和我鬧變扭最多的老師,從來學(xué)到現(xiàn)在,開學(xué)的時(shí)候,我要求的是換班,當(dāng)初是我太沖動(dòng)了,而你,也好象不耐煩的與我斗嘴,你是我唯看到的老師中最喜歡與學(xué)生斗嘴的。我也不知道為什么要與你斗,(請(qǐng)千萬別罵)我有時(shí)候很恨你,不知道為什么�?傊�,對(duì)于你,我好象沒有什么話好說。

  ROOT老師,(小荷創(chuàng)建者) ROOT老師,你是我第一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上遇到的最好的一位,先前我對(duì)你很害怕,覺得你很嚴(yán)肅,但又對(duì)你比較好奇(呵,跟一個(gè)很要好的會(huì)員一樣),直到我們相處久了,我覺得你要正經(jīng)的時(shí)候好嚴(yán)肅,有時(shí)候開玩笑,我覺得你和我們一樣,都是孩子,你跟我講過,你經(jīng)常把自己也學(xué)孩子,這樣會(huì)更加的了解決我們,ROOT老師,感謝你這段時(shí)間對(duì)我的照顧。 我不會(huì)用太華麗的語言,只能用貧乏的文章表達(dá)我的思想感情,在20xx年9月10日星期一教師節(jié),我衷心的祝福每一位老師:節(jié)日快樂,身體健康,萬事如意!

  老師初二作文 篇14

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!弊怨乓詠恚饚熅磶熌松裰荽蟮氐膫鹘y(tǒng)。從古至今有眾所周知的程門立雪、三顧茅廬、秦始皇拜荊條。人們說,老師是人類靈魂的工程師,嘔心瀝血地描繪著國家的頂梁柱。我時(shí)�;孟�,自己心目中的老師。不說上知天文下知地理,希望他善解人意,文明有素養(yǎng),談吐風(fēng)趣愉快,不是古板冷淡,懂得關(guān)心同學(xué),博學(xué)多識(shí),有獨(dú)特的教學(xué)方式以及文學(xué)見解。

  盼著盼著,時(shí)間飛逝。窗外群星點(diǎn)綴,皓月掛天,斑駁陸離,黃老師就如同一顆耀星,看似對(duì)于整個(gè)世界微不足道,卻在一點(diǎn)一滴潛移默化地改變著我。還記得他開學(xué)初邁入教室,國字臉噴涌出和藹可親的氣質(zhì),頭上捧著一團(tuán)黑漩渦,一副眼鏡更添一縷教師之氣,剛正不阿。嘴角勾勒著一抹淡笑,談吐之間詼諧幽默,定是學(xué)富五車,舉止之間風(fēng)雅,周身充斥著雅人韻士之氣,令人心生敬佩。

  不過一面之緣,我便覺得他恍若是我心目中那獨(dú)一無二的老師!

  果不其然,黃老師上課時(shí),沒有數(shù)學(xué)課的煩悶無聊以及英語課的緊張嚴(yán)肅,反而有著輕松活躍的氣息。他見多識(shí)廣,經(jīng)常給我們講解課外知識(shí),甚至對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的新奇文字信息侃侃而談。黃老師有著一套獨(dú)特的教學(xué)方式。不再是填鴨式的教育,而是通過視頻、音樂、故事、笑話、古文等方式從側(cè)面講解,間接性地闡述著文學(xué)知識(shí)以及眾多要點(diǎn)。

  市里舉辦古詩競賽,從未親筆寫過古詩的我也是躍躍欲試。我總是自大的認(rèn)為李白杜甫的詩篇不過是簡簡單單的文字點(diǎn)綴的罷了,迫不及待地一下筆才知道,要想達(dá)到古詩最基本的標(biāo)準(zhǔn)就已經(jīng)是舉步維艱。

  一連數(shù)次的退稿,不論是誰都會(huì)有些灰心喪氣。黃老師也是一名不容小覷的墨客,時(shí)常在上課時(shí)給我們展示他的作品,雖然有些黃婆賣瓜——自賣自夸的嫌疑。

  由于我對(duì)古詩的了解也不過是初入門徑,黃老師很熱心地將一些基本結(jié)構(gòu)表明,這對(duì)于我來說無疑是雪中送炭。在黃老師的啟發(fā)之下,我重振旗鼓,鼓足信心順著思路寫了下去。

  “有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人、天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳�!边@一句詩句常常掛在黃老師的口中,一次不行兩次,兩次不行三次,我有充沛的時(shí)間,何怕不能成功?!

  一稿、二稿、三稿、四稿……雖然不過寥寥四行字,卻凝聚了我以及黃老師時(shí)間與精力交織的汗水!戮力以赴的動(dòng)力,在截稿之前也是完成了第十七稿,古詩的基本要求也是達(dá)標(biāo)。正當(dāng)我沾沾自喜之際,黃老師也不忘提醒我:“學(xué)無止境,你也不過初出茅廬,只有經(jīng)過反復(fù)的淬煉才能攀向高峰!”

  盡管到最后沒有獲獎(jiǎng),但我還是受益匪淺,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、全力以赴地做事、戒驕戒躁。

  “千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”黃老師就是這么一名老師,不僅注重文化知識(shí),而且也在默默傳遞著文學(xué)素養(yǎng),啟迪著無數(shù)的學(xué)子。在我心中,一直有著這么一幅老師藍(lán)圖,他友善而開明。我們同在屋檐下,共創(chuàng)著中國夢!

  老師初二作文 篇15

  落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

  在我人生當(dāng)中,遇見了很多位老師。有關(guān)心我的,有對(duì)我嚴(yán)厲的。但是有一位老師,是我怎么也不能忘懷的。

  記得那是四年前的下午,同學(xué)們是異�;钴S,在教室里追逐打鬧。我也沒有心思去管,就懶洋洋地趴在桌子上,突然,兩個(gè)同學(xué)正玩著的一個(gè)盛滿水的杯子朝我飛過來,不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑,疼痛使我大哭起來。同學(xué)們也都面面相覷,呆在那里惶恐起來,誰也不敢去叫老師。這時(shí),我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后,沒有去批評(píng)任何同學(xué),卻是立刻來到我的身邊俯下身子關(guān)切地問:“怎么樣,不要緊吧?來,讓我看看�!甭牭綒W老師關(guān)切的話語,看到歐老師著急的樣子,我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來,歐老師問明了砸的地方,她輕輕地扒開我的頭發(fā)撫弄著,看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包。我從眼睛的余光里可以看到老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師,她疼愛我就像疼愛自己的孩子一樣,嘴里還在不停地問:“很疼吧?一定很疼,都起包了,不過,還好不是很嚴(yán)重。”我知道歐老師是在安慰我,我連忙說:“老師,沒事了,我已經(jīng)不疼了,您不要擔(dān)心我了。”歐老師還是不放心地說:“為了安全起見,我還是帶你去看校醫(yī)吧,若是把你打出個(gè)什么毛病來就不值當(dāng)了。”我說:“歐老師,我真的沒事,您放心吧!”歐老師看我堅(jiān)持不去,只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走,老師余光看到我呲牙咧嘴的表情,轉(zhuǎn)過身來便說:“你看,還逞能。我等會(huì)兒再看,你有什么不舒服一定要告訴我,好嗎?”我答應(yīng)了。

  下課后,我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候,歐老師叫住了我,她一把把我攬入懷中,一邊親切地問我還疼嗎,一邊輕輕地扒開頭發(fā)查看那個(gè)大包是否還是那么嚴(yán)重。此時(shí),我的熱淚奪眶而出,倒不是因?yàn)樘�,而是因�(yàn)楦袆?dòng),因?yàn)閾碛羞@么一位慈祥的老師而感到無比幸福。

  寫完這篇文章,我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤。歐老師,聽著每一滴對(duì)您那顆敬愛的心而感激的淚,這悅耳的風(fēng)鈴聲始終在耳邊輕輕地環(huán)繞著,流淌著,歌唱著,仿佛在譜寫我對(duì)您的思念的舞曲,仿佛在向我傾訴思念您的苦楚……

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實(shí)寫照,而作為一名負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師,我相信您一定會(huì)以“紅燭”為已任,為教育事業(yè)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對(duì)您終身感激,也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。

  歐老師,感謝您,讓我遇到了您。我終身難忘,謝謝您

  老師初二作文 篇16

  “無論你在哪里,我都要找到你……”,當(dāng)這首感人肺腑的歌曲在我耳邊回蕩時(shí),我心里無比地激動(dòng),是什么原因讓我有如此強(qiáng)烈的感受呢?是“感恩”二字,這讓我情不自禁地想了今年月日四川發(fā)生地震后老師奮不顧身糾勇救學(xué)生的感人事跡。

  事情發(fā)生在四川汶川縣的一所小學(xué)內(nèi),月日下午,小學(xué)內(nèi)大部分學(xué)生正在上課,還有一些學(xué)生在上體育課。汶川縣是一個(gè)風(fēng)景非常優(yōu)美的山區(qū)小縣城。是通往世界聞名的景區(qū)——九寨溝的必經(jīng)之路,在這樣恬靜舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,學(xué)感到多么幸福��!然而,令他們意想不到的事情將要降臨他們的頭上,點(diǎn)分,一場震驚世界的大地震發(fā)生了。

  所有的教學(xué)樓都倒塌了,到處是房屋的廢墟和殘?jiān)珨啾冢教幨菍W(xué)生的呼救聲。幸存下來的老師面對(duì)剛剛發(fā)生的一切驚愕了!但馬上反應(yīng)過來,立即投入了救援活動(dòng)他們把一個(gè)個(gè)受傷的學(xué)生從廢墟里刨出來背到操場上。有些老師自己的子女在這所學(xué)校里被掩埋了,并生死不明,可是他們想到要救的首先是自己的學(xué)生。余震一次又一次地襲來,一些老師在救了學(xué)生后,不顧余震的危險(xiǎn),再次沖入廢墟內(nèi)救人,突然發(fā)生了余震,一塊巨大的水泥板從天而降,老師躲閃不及,水泥板重重地砸在老師的頭上,老師不幸犧牲了,而他身下被救的學(xué)生安然無恙!

  地震發(fā)生后,這個(gè)小學(xué)有一半的老師和學(xué)生遇難,而獲救的學(xué)生是老師冒著生命危險(xiǎn)救出來的,這些老師顧不上自己的親人,首先想的的是自己學(xué)生的'性命,是老師給了這次被救學(xué)生的第二次生命。

  “感恩的心,感謝有你……”,世界上有什么比生命更重要呢?

  老師初二作文 篇17

  小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;長大后,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你。小時(shí)候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地;長大后,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利。小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題都變成了樂趣;長大后,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。小時(shí)候,我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起;長大后,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。

  教書育人是你的職責(zé);耐心教育是你的關(guān)愛;淳淳教誨是你的耐心。

  “別去想煩心事,做出自我就行了,老師相信你�!睖仂闳绱猴L(fēng)般的話語滑過我的耳畔,你總是說自己是野蠻的,其實(shí)不然。那是一個(gè)人之羨慕的寬容、豁達(dá)吧。一聲聲的叮嚀,一次次的囑咐,一回回的關(guān)心,我想,我將受益終生吧!

  我主動(dòng)要求坐在后面的時(shí)候,您問我是自己的原因、還是家庭的原因,我卻無從開口,因?yàn)槲业脑蚴悄前忝煨。恢狄惶�,可我卻不能放開,您也許知道我的原因,知道我的為難,就沒有再說什么。您讓我坐下來好好想想這一段時(shí)間的所作所為,讓我散心,那時(shí)我多么害怕您說出來吧。那時(shí)我多么害怕您的善解人意啊。那時(shí)我多么的無知啊!

  您告訴我們:做事光明磊落,是為人處世的跟本;您告訴我們:在您面前不必偽裝堅(jiān)強(qiáng),哭不是懦弱,哭是想讓你更堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì);您告訴我們:知之為知之,不知為不知,承認(rèn)自己有不懂的地方,本身就是認(rèn)識(shí)上的一種進(jìn)步。

  寬容、豁達(dá)、光明磊落、善解人意這是您帶給我們的,也是我們一輩子引以為驕傲的。

  您的耐心教育我懂,您的淳淳教誨我知。

  我的成功是您給予的,千言萬語一句“謝謝”——我的老師,您辛苦了!

  老師初二作文 篇18

  雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來,飄呀飄,舞呀舞,我喜歡一個(gè)人,在雪天,在屋子里,泡上一杯茶,細(xì)細(xì)的品,靜靜地聽——回憶那一幕幕。

  歷史鏡頭一;在一個(gè)深夜,清風(fēng)拂過桌面,“鈴鈴鈴”下課了,伴著下課鈴,我們下了最后一節(jié)自習(xí)課。

  走出教室,走到辦公室的時(shí)候,我不經(jīng)意間看到了一幕,在大大的辦公室里,燈光的下面,有一個(gè)熟悉的身影——紅色的上衣,齊齊的劉海,低著頭,好像很高興,頃刻間,我不由得停住了腳步,這個(gè)人就是我們的語文老師,這個(gè)時(shí)間,她原本應(yīng)該在宿舍里休息,可她卻在這里幫我們批改作業(yè),我佇立了很久,她也沒有發(fā)現(xiàn)我的存在,我心中涌上一股暖流,有一滴水落在我的手上,我正納罕那是哪里來的水,一陣風(fēng)吹來,我覺得我臉上涼涼的,我明白了,那是我的眼淚,我哭了?

  歷史鏡頭二;在一次班會(huì)上,我們班主任,在我們眼里,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)厲的女老師。站在講臺(tái)上講桌前,講著最近一個(gè)星期,我們班上發(fā)生的事件,她平時(shí)是那么的堅(jiān)強(qiáng),在這刻,在這次班會(huì)上,我們看出了她很傷心,看到了她眼中那個(gè)叫愛的淚,她雖然沒有哭出來,但是我們都能看出她很難過,原因就發(fā)生在這個(gè)星期——

  原因一;在這個(gè)星期,周三的上午,吃過午飯,在洗飯盒的過程中,一個(gè)同學(xué)被不小心燙傷,而且很嚴(yán)重。

  原因二;在下午,兩個(gè)同學(xué)鬧著玩,造成了其中的一個(gè)同學(xué)腦部受了傷,流了好多血。

  老師忙了整整一天,她很累,也看得出,她在心痛。直到那次班會(huì),她還為此事?lián)鷳n著。

  歷史鏡頭三;在我們班上有幾個(gè)出了名的“調(diào)蛋鬼”,上課時(shí)和英語老師故意搗亂,我們都看不下去了,但英語老師還是講完了那節(jié)課,下課后,我看到英語老師哭了,她本是為我們好,可那幾個(gè)人就是不領(lǐng)情,反而搗亂。那眼淚我覺得不值得為他們流。

  每個(gè)老師都是這樣,“捧著一顆心來,不帶一棵草去。”每個(gè)老師都是善良的,淳樸的,在這里我要對(duì)所有的老師說一句:“你們辛苦了”。

  老師初二作文 篇19

  他們是園丁,我們是花朵,他們 是天上的太陽,我們是地下的小草;他們是知識(shí)豐富的圖書館,我們?nèi)琊囁瓶实那笾摺麄兪钦l呢?對(duì)了,他們就是我們班的老師們。

  “短小精悍”的呂老師

  談起我們的呂老師,沒有人不夸其知識(shí)淵博,個(gè)個(gè)都伏首稱敬。別看我們的呂老師“海拔”不高,可她的知識(shí)含量,簡直可以和大型的英語圖書館相比。我們向她請(qǐng)教一些單詞、句子怎么讀,她都能脫口而出,并且說得也正確。至以以后,我們班就有一句人盡皆知的話“濃縮才是精華”。

  語言生動(dòng)的李老師

  說到李老師,耳邊隱約就會(huì)“響”起行云流水般的、最動(dòng)聽的語音,其極其唯美的語言。不但如此,李老師的“知識(shí)什錦盒”也非常豐富,不管哪課的作家歷史背景、作品……都比書上的簡介更多得多。還有李老師的標(biāo)致性的動(dòng)作——微微一笑,無論與人交談還是講課給我們聽,人們都會(huì)感到非常親切、和藹,非常愿意去細(xì)聽,認(rèn)真學(xué)。尤其是李老師的聲音,無與倫比,天衣無縫,簡直比CD播放出來的音效還要逼真。什么?你不信?好吧,請(qǐng)你來零五三零班來感受一下吧!享受之后,可不要賴著不走哦,她可是我們可親又可敬的李老師!

  風(fēng)趣幽默的劉老師

  輪到劉老師了,大家的印象里,劉老師是一個(gè)講課專心,入情入理;但發(fā)起火來,好像是秦王阿里再世,無人可敵。劉老師講課非常有意思,有時(shí)講的講的,看到大家基本都會(huì)了,于是把話題扯到另一個(gè)地方,但內(nèi)容不變,可總能令我們開懷大笑這樣一來,不僅把知識(shí)學(xué)到了,還令我們“緊張的心終于平靜了下來。”

  其他老師,我在此就不多說了,總之我為我們的老師們感到驕傲,為我們感到幸運(yùn),能在這個(gè)班學(xué)習(xí)、生活,實(shí)在是三生有幸��!

  老師初二作文 篇20

  在月考卷發(fā)布之后,我們的語文成績是“滿紙的落花流水”,于是導(dǎo)致了邊老師臉色的“黯然銷魂”�!坝袥]有這三道題都錯(cuò)的了!站起來!”邊老師滿臉的義憤填膺。我知道,邊老師很要面子,尤其是作為一位優(yōu)秀的老教師,且是班主任,她是不允許我們考成這種水平的。事實(shí)上,邊老師真的很生氣,我知道的。然而我卻沒有害怕,不是因?yàn)槲覜]有錯(cuò)題,而是因?yàn)檐浘d綿的棉花發(fā)怒時(shí)不管用多大的力氣砸人都不會(huì)痛的。只見三位同學(xué)很無奈的站了起來。邊老師看到這樣的場景,不禁心生憐憫,哀嘆了一聲:“哎,坐下吧。弟子們,咱們慢慢來~”

  老師已經(jīng)人過中年,沒有太多的體力來約束我們。況且還是作為班主任。要交代的事情很多,所以課常常不夠。于是老師常常氣喘吁吁的拖著勞累的身體在自習(xí)課上無私奉獻(xiàn)。而且作業(yè)從來不多留,不是因?yàn)槔蠋煈械呐�。老師非常勤奮,整天都特別珍惜自己的時(shí)間。有時(shí)我看著邊老師可憐巴巴的抱著“批幾本算幾本”的心態(tài)在僅剩的一點(diǎn)時(shí)間里拿著紅筆翻閱那一大堆作業(yè)時(shí),我恨不得把自己的時(shí)間也分給老師一半。雖然我們班的語文這兩次都沒考好,平時(shí)表現(xiàn)也一般,但是邊老師在表現(xiàn)不滿之余還常常吐露自己的心聲:“其實(shí)想想有時(shí)候咱們班也不是什么都不好的。”

  邊老師是講原則,有耐心,好心態(tài),負(fù)責(zé)任的代名詞。很多人都這樣想。

  老師初二作文 篇21

  每個(gè)人心里都有一個(gè)最美麗的老師,他或溫柔,或嚴(yán)厲,但都是我們心里不可替代的一部分,給了我們最大的感動(dòng)。我心目中的最美老師是林老師,他帶著厚厚的眼鏡,與大大的嘴相對(duì)應(yīng)的是一雙小小的眼睛,長得并不是特別好看。林老師是五年級(jí)開始教我們數(shù)學(xué)的,那時(shí)我還是班里一級(jí)數(shù)學(xué)差等生,整天對(duì)著數(shù)學(xué)作業(yè)怨聲載道,看見一大串算式就煩,上課更是昏昏欲睡。

  有一次上課,老師課后留下了課作本的作業(yè),我實(shí)在是不會(huì)做了,便開始和同桌寫小紙條抱怨林老師,寫了很多不著實(shí)際的話,沒想到林老師走過來,竟發(fā)現(xiàn)了這張紙條,我低著頭,不敢正視他,林老師什么都沒說,收走了紙條,我知道了一場暴風(fēng)雨即將來臨了。果然,體育課時(shí)韓老師把我和同桌叫住了,我們和韓老師一五一十地說明了我們上課寫小紙條的原因,韓老師也表示理解,并給我們提了建議——寫一封道歉書。回家后,我仔細(xì)思考應(yīng)該怎么寫,把我當(dāng)時(shí)的想法和寫紙條的原因?qū)懴聛砹恕?/p>

  第二天,我在樓梯上碰見了林老師,懷著無比羞愧的心情把道歉書給了他,我原本以為,又要被林老師一通說教,可是他沒有,他只是輕描淡寫地說了句:“沒事的,信我先收著,下次要是再犯,我就不客氣了啊�!比缓笮α诵�,走回了辦公室。那一句“沒事的”給了我很大的鼓勵(lì),也給了我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。后來,我在家惡補(bǔ)數(shù)學(xué),做了很多練習(xí)題,把基礎(chǔ)一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)了起來,在那學(xué)期的大考中,我果然獲得了全優(yōu)的好成績,這與他的寬容是分不開的�,F(xiàn)在,我每次路過辦公室,總要偷偷往里看一眼,看見林老師專心致志地批著如山的作業(yè),心里充滿感恩。

  雖然他每次進(jìn)來講作業(yè)的時(shí)候,我還是做出一種不情愿的表情,可是聽講卻一點(diǎn)也不敢松懈下來。不管他怎樣嚴(yán)厲,不管他怎樣啰嗦,他都是我人生中一盞獨(dú)一無二的指明燈。

  老師初二作文 篇22

  “現(xiàn)在的世界,很缺少這種善心……”霍老師一聲長嘆。滿臉的惋惜與憂愁,眼眸中布滿深邃。沉默了許久,眼角微微有些濕潤,也許是發(fā)自心靈的感動(dòng)。很多人覺得霍老師對(duì)待學(xué)生很嚴(yán),經(jīng)常損我們,所以在霍老師走了之后便忘記昨日的往事一樣順理成章,大模大樣的忘記了霍老師。其實(shí)我很為霍老師抱不平。

  我在剛踏入小班時(shí),英語是我的弱項(xiàng)。簡直是差到了不可理喻的地步,現(xiàn)在的我看著以前的答卷不禁笑將起來,回想起了那段齷齪的歲月……

  說起霍老師,要從生活的點(diǎn)滴說起。

  去年的九月初旬,窗臺(tái)上擺滿了各式各樣的花兒——那是同學(xué)們響應(yīng)老師的號(hào)召搬來的�;衾蠋熞贿吙洫�(jiǎng)我們,一邊記錄著帶花同學(xué)的名字,還一邊笑著——那不是因?yàn)榘嗉?jí)更好看了所笑,是一種發(fā)自內(nèi)心,自然而然的笑。因?yàn)榛衾蠋熀荛_心同學(xué)能積極踴躍的為班級(jí)做貢獻(xiàn),老師很欣賞這種高尚的做法。

  猶記得那是一場大雪過后,走過的印記清晰可見。我到學(xué)校時(shí)還早,發(fā)現(xiàn)忘記帶紅筆了。于是猶豫了一下,踏出了班級(jí)的門,準(zhǔn)備出校去買紅筆�!皶�(huì)不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)呢?這種事情是要論點(diǎn)高兒點(diǎn)低的……”我正一邊頂著風(fēng)雪走,一邊思索著。果然,我很點(diǎn)低的和迎面而來的霍老師相遇了。于是我的計(jì)劃全盤托出,并且做好了挨罵的心理準(zhǔn)備,然而老師卻一邊告誡我,一邊帶我上了樓。拿出了一只紅筆給了我。當(dāng)時(shí)沒有多大的感觸,然而現(xiàn)在回想起來,一只紅筆不僅是老師對(duì)我們的關(guān)愛,更是老師品質(zhì)的折射,盡管老師平時(shí)很嚴(yán)厲,但是老師還是很心疼我們的。

  霍老師是外法內(nèi)儒,愛惜同學(xué)的代名詞。

  老師初二作文 篇23

  當(dāng)我剛進(jìn)教室的時(shí)候,第一眼便看見了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒有教過我,但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。

  劉老師代我們的英語課,剛上課的時(shí)候,我們膽子都非常小,不敢積極發(fā)言,生怕說錯(cuò)了挨訓(xùn)。但是您并沒有批評(píng)我們,而是告訴我們回答問題的時(shí)候不要怕,回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系。當(dāng)他再次提問時(shí),同學(xué)們有的遲疑地舉了舉手,有的剛舉起又放了下去,有的低著頭默默地坐著……

  這時(shí),您叫起我來回答。我低著頭慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴語無倫次地回答著,聲音小得簡直像蚊子哼哼。同學(xué)們笑了,我把頭埋得更低了,臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是,您并沒有責(zé)怪我,反而親切和藹地說:“你別害怕,也別緊張,大膽的說。”我終于鼓足了勇氣,用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問題。您表揚(yáng)了我,從此,同學(xué)們都積極發(fā)言,即使回答錯(cuò)了,您也從未責(zé)備過我們。

  劉老師,您對(duì)我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛,不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,而且在生活中也閃閃發(fā)光。

  開學(xué)第二周,天氣開始轉(zhuǎn)涼,那天我只穿了一個(gè)秋衣,您看見了說:“你怎么穿那么薄啊!不冷嗎?”雖然當(dāng)時(shí)天氣有點(diǎn)冷,但是我的心里卻暖洋洋的。

  劉老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是船夫,把我們送達(dá)知識(shí)的彼岸;您是出色的靈魂工程師,帶給我們生活的希望;您是一支粉筆,犧牲了自己,卻留下了亙古不變的學(xué)識(shí)。您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人。

  劉老師,雖然我們相處才一個(gè)月,但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理,是您教會(huì)了我怎樣做人。劉老師,您就像無邊學(xué)海里的一盞啟明燈,為我們指明了前進(jìn)的方向,我要從心底喊一聲:“劉老師,我愛您!”

  老師,這些事對(duì)您來說,顯然是微不足道的,但是,正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉,就像烙印一樣烙在了我的心里。

  老師,謝謝您!

  老師初二作文 篇24

  眾星朗朗,

  不如她孤月獨(dú)明。

  教室前的“三寸講臺(tái)"是她留戀不舍的營地,諾大的黑板是她的戰(zhàn)咯圖粉筆揮落而去、粉塵隨之飄落而下雖渺小,小到肉眼看不到它的存在,卻是她在這里7300多個(gè)日夜的證據(jù)。

  粉筆碰撞黑板,留下的不僅僅是痕跡,更是她在這里奮斗二十多年的證明。

  她的身影隨處可見。胖胖的身軀極富有特色,使我在茫茫人海一眼就能分辨出來,褐紅蓬松的爆炸頭讓人看著生機(jī)勃勃。方臉卻圓潤,像極了她的為人處事——圓潤地融入社會(huì)卻不失棱角的堅(jiān)定不屈。

  最愛的是她的眼睛,眼眶發(fā)黑,眼神卻格外明亮,像凌晨三點(diǎn)寂靜黑夜里的一輪明月。

  她是誰?她是我的李老師,是萬千學(xué)生心中的白月光

  她也不僅是我的語文老師,她還是學(xué)校的校長助理。無上榮耀,可這卻添了許多麻煩,其他老師見了她是叫李老師,李主任?或其它的什么?但她卻滿眼笑意地說:“叫我彩霞就好。

  “我的靈魂在這里�!�

  這是李老師說得最多的一句話。學(xué)校注重儀式,活動(dòng)一個(gè)接一個(gè),其它校長助理在辦公室喝著茶,悠閑地寫著報(bào)告。她確在教室里的三寸講臺(tái)上給我們授課。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常找她開會(huì),她能不去就不去,她說:“教師的靈魂在講臺(tái)上我要去講課!”

  但方案要做還得做,她同我們講,她夜里12點(diǎn)才能做完工作,睡眼很淺。但是李老師從未向我們抱怨過什么。她說:"一個(gè)人活著最基本的就是不給他人添麻煩。”

  有次我路過她的辦公室,無意間瞥到她正端坐在椅子上,手托著額頭,眉頭緊鎖,右手在唰唰唰地寫什么。我同她打招呼,她瞬間松了那眉頭,沖我笑了笑,剛剛的煩瑣在此刻煙消云散,老師同往日一樣,不把負(fù)能量傳給他人

  她的存在,就像向日葵一般,永遠(yuǎn)向著太陽,向著光明,不畏黑暗。

  當(dāng)一個(gè)人踮起腳尖靠近太陽的時(shí)候,全世界都擋不住她的陽光

  總有些生命,堅(jiān)定執(zhí)著地行走四方。

  哪怕遍體鱗傷。

  老師初二作文 篇25

  我的數(shù)學(xué)老師也是我的班主任,他勤勞吃苦,認(rèn)真能干是我的好老師,他就是我的數(shù)學(xué)老師石秀蘭老師

  她相貌平平,有一雙大大的眼睛和一副令人羨慕的雙眼皮,在我初一剛開學(xué)的時(shí)候,剛進(jìn)班級(jí)里,首先看到了她,他那種眼神讓我心中變得溫暖了起來,過了一會(huì)兒,我們集體到操場上軍訓(xùn),半天過去了,有了許多的同學(xué)因軍訓(xùn)而中暑,而我也不例外,在老師的照顧下,我們都覺得病情好轉(zhuǎn),他們都認(rèn)為這個(gè)老師特別的細(xì)心,

  剛開學(xué)不久,有一個(gè)同學(xué)把石老師惹生氣了,那一次真的是把我們?nèi)慷冀o嚇住了,大家沒有想到往日里那個(gè)心平氣和的數(shù)學(xué)老師生起氣來,居然那么的恐怖,從此,石老師,在大家的心里就成為了一個(gè)不敢打破的屏障,但是老師在我心中永遠(yuǎn)是能給我溫暖的那個(gè)人,他之所以那么兇,是因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)撬婚_心了,老師的內(nèi)心肯定對(duì)我們好的啊,其實(shí)石老師對(duì)我們的好,我們也都記著,就是上一次石老師生氣給我們大家大部分同學(xué)留下了深刻的,影響

  有一次疫情期間上課,石老師看著兩個(gè)班在我們班轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),就去另一個(gè)班了,又回來了,看到我才寫了那么幾道題,問我這些題,你不會(huì)嗎?為什么只寫了這么幾道?你看看別人都寫了多少道題了,老師拍了拍我的肩膀說

  今天我去前面聽課了,聽著聽著就不小心走神了,老師就對(duì)我說,你以后不要來前面了,反正你來前面也不聽課,然后我回到了自己的座位,然后再自己作業(yè)的時(shí)候上課又走神了,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師又讓我去,最后一排站了一節(jié)課

  在我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,石老師也對(duì)我們非常的照顧,給我們買葡萄糖和礦泉水,讓我們?yōu)閰⒓颖荣惖耐瑢W(xué)鼓掌,石老師是多么多么關(guān)愛我們擁有擁有這樣的老師,讓我非常非常的驕傲

  這就是能把大局控制的非常好的石老師,這就是我最愛戴的老師,石老師

  老師初二作文 篇26

  中學(xué),新的學(xué)校有許多新的老師。我的班級(jí),給我印象深刻的是我的語文老師。

  第一次語文課前,已經(jīng)有許多消息靈通的同學(xué)打聽到了語文老師。教了多年語文,好像近段時(shí)間燙了卷發(fā),人很和藹。

  上課后,進(jìn)來一個(gè)稍比我低點(diǎn),有點(diǎn)發(fā)胖的女老師,同學(xué)說的是真的她是卷發(fā),還帶著眼鏡。記得在七年級(jí)時(shí),老師讓我們各小組上臺(tái)背詩詞。我在下面努力的背。可惜我沒有背會(huì),不過還是抱著試一試的心態(tài)上臺(tái)背詩,結(jié)果可想而知,我沒有通過,老師讓我繼續(xù)站著背,一下臺(tái)我就很認(rèn)真的背了起來,當(dāng)時(shí)我背了一節(jié)課左右才終于背會(huì)。

  上臺(tái)的環(huán)節(jié),我們語文老師好像很喜歡。又讓我們上臺(tái)讀自己的作文,我寫的很差,到我上臺(tái)時(shí),剛開始還在讀,到后面,我已不忍直視,干脆現(xiàn)編起來,一句一句蹦出來,磕磕絆絆。

  到最后老師似乎看穿了我,說我的作文是“流水賬”便讓我下臺(tái)去了。

  八年級(jí)開學(xué)不久,老師又讓我們上臺(tái)背詩,一聽到“上臺(tái)”我就有些害怕,為了不讓悲劇重演,我在座位上十分認(rèn)真的背�?上�,我沒有背會(huì),最后站到了教室后面。

  沒有幾天,“上臺(tái)”又來了,但與以往不同的是,這次背的字?jǐn)?shù)很少,而且我以前看過這首詞,所以這一次,我便胸有成竹的站在臺(tái)上,終于通過。

  有時(shí)我很不理解,她是校長助理,我不知道她為什么還在當(dāng)班主任,一名班主任,一名一節(jié)課也不少的語文老師。后來她說了原因。

  她認(rèn)為一名老師的靈魂在講臺(tái)上,不讓他講課,她就失去了魂。我還是不懂,后來我理解為這是她的喜好。

  語文老師有很多興趣愛好,她很喜歡畫畫,也喜歡寫小說,聽老師說,都是寫悲慘愛情,還獲得過全國小小說冠軍。我很敬佩她。

  畫畫方面,好像說喜歡畫一些牡丹花。聽同學(xué)說,老師還在網(wǎng)上發(fā)過視頻。

  這就是我的語文老師。

  老師初二作文 篇27

  中等身材,一張娃娃臉,一雙小眼睛,高挺的鼻梁上架著一副圓眼鏡,再配上一個(gè)“板刷頭”,以及那似笑非笑的特有表情,猛一看,還真有點(diǎn)像馮鞏。這就是我們現(xiàn)任的數(shù)學(xué)老師——周老師。正因?yàn)樗枪逃械奶攸c(diǎn),“幽默大師”便成了我們對(duì)他的尊稱。

  記得有一次,我們正在上《圓的面積》�?炫R近下課時(shí),周老師突然靈機(jī)一動(dòng)給我們講起故事來了——漢武帝時(shí)代(電視上正在熱播《漢武大帝》),衛(wèi)青、李廣等幾位將軍打敗匈奴立了大功,皇上為他們各寫了一塊匾,還為他們舉行了盛宴,席上對(duì)他們說:“各位將士,我那兒有一塊上好的土地,我各給你們一根一樣長的繩子,任由你們?nèi)σ粋€(gè)圖形,圈住的地方就歸你們�!睂⑹總兟犃耍吲d得不得了,都高呼謝主隆恩!……我們聽得身臨其境,周老師卻戛然而止,笑問我們:“如果是你該如何圈?”同學(xué)們一聽都來勁了,有的說三角形,有的說長方形,有的說正方形……答案是五花八門。周老師聽后笑瞇瞇地說:“如果讓我來圈……”我們都伸長脖子,靜候答案。只見他清清嗓子(還賣關(guān)子),“我就圈圓!因?yàn)樵谕葪l件下圓的面積最大!”停頓了一下,又接著說,“我呀中間造一幢幢大廈,開個(gè)酒店、賓館、超市……圈三角形等能辦啥事?我想只有種植耍永遠(yuǎn)只能握把鋤頭,和爛泥菩薩打交?”我們聽了都笑得前俯后仰。不過笑歸笑,這個(gè)知識(shí)也被我們牢牢記住了。真不愧為“幽默大師”!

  今天晨間談話時(shí),我們班一個(gè)同學(xué)沒喊報(bào)告就闖了進(jìn)來。周老師的話被打斷了,只見他眉頭一皺,拿起黑板擦在講臺(tái)桌上輕輕一拍,“這正是半路上殺出個(gè)程咬金!”完全一副說書樣。大伙兒先是一愣,繼而發(fā)出一陣清脆的笑聲。教室里頓時(shí)充滿了生氣!

  瞧,這就是我們可敬、可佩的“幽默大師”!

  老師初二作文 篇28

  夜深了,我又一次獨(dú)自坐在窗前若有所思地遙望這深夜的天空,不禁泛濫起我的思念,今兒當(dāng)我一同既往的坐在窗邊時(shí),不是在背書,不是在寫作業(yè),而是在不知不覺中開始泛濫思念。

  記得那是我剛剛升初一時(shí),開學(xué)的第一天爸爸陪我一起去學(xué)校原本以為爸爸會(huì)等我的,可是可能我想多了,爸爸剛送我到學(xué)校便走了對(duì)于我來說害怕的就是我的生活會(huì)發(fā)生改變,因?yàn)槲姨貏e的內(nèi)向,不喜歡與人交流,感覺挺不舒服的爸爸走了之后我呆呆的坐在這個(gè)陌生的地方,心里酸酸的我呆呆的東張西望著,教室里鬧哄哄的。

  隱隱約約之間,聽到‘duang……duang……·duang’的聲音,不一會(huì)大家都安靜下來了,只見剛剛安靜下來一會(huì),高跟鞋的聲音更加的進(jìn)了,看!班主任來了,烏黃亮麗的卷發(fā)ˋ小粉的嘴唇`穿一條帶花的連衣裙顯得那么優(yōu)雅,端莊。

  經(jīng)過一番熱烈的歡迎儀式后,便開始上課了,不知道為什么原本不喜歡英語的我好像吃了什么藥似的,迷上了英語但是我最討厭的是回答問題了,可是偏偏老師第一個(gè)就叫我回答問題,我一下子嚇的不輕,站起來支支吾吾的半天說不出話來,我原本以為不會(huì)說老師會(huì)叫我坐下來的,可是哪知道老師反而一次次的鼓勵(lì)我,終于我努力的大膽的說出來了頓時(shí)全班同學(xué)一起鼓掌,我害羞的不敢抬頭趴在桌子上,從哪以后上課從來不發(fā)言的我,開始變的積極努力,大膽發(fā)言

  不懂的地方就問,后來成績慢慢的就提高了。

  在最后的一天最后的一節(jié)音樂課上同學(xué)們,都唱著依依不舍的離歌,當(dāng)時(shí)真的好想哭,畢竟是我人生中一段不可磨滅的回憶,不過我也唱了一首送給這段既短暫又美好的時(shí)光,為這段美好的回憶畫上圓滿的句號(hào)。

  歌聲還在回蕩,我卻被一陣寒風(fēng)拉回了我的思緒,原來一切都是過去的了,不過真的特別懷戀,敬愛的王老師,馬上就是教師節(jié)了,祝你教師節(jié)快樂,你的學(xué)生在外省思戀著你,王老師,我想你了!

  老師初二作文 篇29

  老師是什么?老師就是那默默無聞的大地,呵護(hù)著他們的每一寸生命,為他們遮風(fēng)擋雨;老師就是那夜里的星光,為迷失的學(xué)者開辟了大道;老師就是那燈光下的恒光,那鮮紅的評(píng)語震耳發(fā)饋。

  從門外走進(jìn)了一個(gè)人,那就是你,我的語文老師,你相貌并不出眾,但是,那么慈祥、和藹、可親,你的微笑那么從容不迫,眼中流淌著柔和的光波,你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫下了你的姓“岳”,柔中帶剛。不久,時(shí)光拉近了你我的距離,我們同在一個(gè)屋檐下,開始了彼此美好的生活。

  你講課待人的語調(diào)那么誠懇親切,抑揚(yáng)頓挫。有時(shí)鏗鏘有力,字字句句如珠子一樣落地有聲;有時(shí),讓人覺得似在吟詩作賦般,似潺潺流水,那樣委婉動(dòng)聽;有時(shí),又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課,是一種享受,如同暖意融融的春漫步長堤,看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意,如同那奔放的溪水,活潑靈動(dòng),你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動(dòng)的畫面,我們貪婪地吮吸著。

  當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊,卻有風(fēng)的羈絆,您告訴我要堅(jiān)持不懈;當(dāng)我愿像鳥一樣自由飛翔,卻有弓網(wǎng)之驚,您告訴我要臨危不懼;當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚(yáng),卻有壁崖之阻,您告訴我要行而不畏,多一次體驗(yàn)就多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),多一筆財(cái)富,就多一份成功的機(jī)遇。黑暗的天,我找到了方向,您就是那一顆永遠(yuǎn)閃爍著的恒星,賦予了我一個(gè)繽紛的色彩。

  謝謝你——我的老師!

  老師初二作文 篇30

  老師是“園丁”,我們是“園丁精心培養(yǎng)的花朵”。是啊,在我的老師的身上,也看到了這種不怕辛苦,堅(jiān)強(qiáng)的好精神,好品質(zhì)。

  我的老師的樣子很可愛!她有一頭長溜溜的長發(fā),風(fēng)一吹過,她的頭發(fā)悠悠地——像柳枝般跳舞著;她有一張能說會(huì)道的嘴巴,一雙明亮的眼睛,總是閃著那兩顆珍珠般的眼珠,眼鏡戴在鼻梁上,看起來很有學(xué)問的樣子;一對(duì)猶如彎月似的眉毛,隨著眼珠子的跳動(dòng),兩對(duì)彎眉更像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。的確很可愛呢!

  我的老師不但樣子可愛,而且她擁有難得的美德。

  我的老師教我們已經(jīng)五年多了。她都很少有請(qǐng)假之類的事件。但是有一件事讓我難以忘懷。

  那一天,在別人眼里,是一個(gè)平凡的不得再平凡的日子。對(duì)于我們來說,是個(gè)不得不讓人傷感,讓我們看清了在教學(xué)崗位上背后的艱辛的日子——我們那位可愛的老師,沒有給我們上課啊!

  起初,大家都認(rèn)為老師感冒或咳嗽了。直到一位老師告訴我們:她進(jìn)醫(yī)院了。但具體情況就不太清楚。聽到這些,我們的臉就像六月的天——說變就變。剛才還是“晴空萬里”的,轉(zhuǎn)眼間就“烏云密布”了。老師生病了,進(jìn)了醫(yī)院了。誰都那么傷心,誰都有那么害怕。因?yàn)�,沒有我們,老師怎么會(huì)生��?歸根到底,老師生病了,那我們就是“罪魁禍?zhǔn)住卑。?/p>

  我們等待著,老師的歸來。

  終于,老師回來了!同學(xué)們的臉上笑開花。老師又能給我們上課了!

  老師又講課了。但與昔日不同的是,老師憔悴多了,瘦多了。嗓子有些沙啞,臉部蒼白。其實(shí)大家心里都清楚,老師并沒有真正好起來。好起來,就得很多很多天,但老師才兩三天就回來了。老師真的好堅(jiān)強(qiáng),好辛苦��!

  老師啊老師,您不怕辛苦,不怕困難,不向病魔低頭。是多么高尚的品質(zhì)。您是我的榜樣,是我的驕傲,更是我心中最美的德美老師!

  老師初二作文 篇31

  我不敢說她是世上最好的老師,也不敢說她人能比,只敢斷言,她是我見過的最好的老師,尤其是前幾天的那件事,更加讓我敬佩她。

  期末考試前,我們班發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的事,褚出事了,他在和陸追逐的過程中不小心被門夾住了,最后脾破裂,需做手術(shù),將脾摘除。發(fā)生這樣的事,我們班主任霍老師能不上火嗎?我們?nèi)噙@點(diǎn)兒也不好,學(xué)《弟子規(guī)》還出事,你看一二班,那么瘋鬧,也不出事,也是該著。這也夠老師受的了,去年宋的事還沒完,至今還經(jīng)常跑派出所。哎!老師她也不容易呀!

  我是褚事件的知情者,所以那天中午我被叫到辦公室,去錄筆錄。辦公室里只有我們班的班主任在,金老師還沒來。老師和我說起話來,突然我們的談話被一陣敲門聲打斷,一個(gè)學(xué)生走了進(jìn)來,拿著一個(gè)面包,遞給了老師,這是老師的午餐?我一下子僵住了,老師的午餐竟然是一個(gè)面包。我的老師太平凡了,可愈平凡愈顯得更偉大。她是多么敬業(yè)呀!有幾個(gè)老師能像她這樣?

  這樣的老師多好呀!褚在醫(yī)院手術(shù),她還親自去看望,還因褚金宇的事上火、操心,嗓子都啞了,當(dāng)個(gè)班主任真不容易呀!

  老師,我們敬愛的班主任,她用她的行動(dòng)再一次的詮釋了那一句話——老師就像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我敬愛的老師,您辛苦了!

  老師初二作文 篇32

  小的時(shí)候,我什么都不懂,所以錯(cuò)過了許多感謝的機(jī)會(huì),現(xiàn)在我長大了,懂事了,只想對(duì)老師說一聲:“老師,你們辛苦了!”

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,道不盡您的無私奉獻(xiàn);“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子�!�,比不了您的默默無聞。一句“老師,謝謝你們”更說不出我心中對(duì)你們的感激。

  那次考試之后,我心中布滿了失望,無法容下一絲一毫的自信。那晚放學(xué)后,您讓我留下,我心中有疑問,同時(shí)也有些忐忑。您把我叫到面前,語重心長地跟我說著如何去面對(duì)考試,如果去調(diào)整心態(tài)……那一刻,您就像一位慈祥的母親,真想一下子擁入您的懷抱,和您道不盡的話和莫名的壓力。

  那次之后,雖然煩惱沒有煙消云散,但卻也減輕了好多。那一次的情景仍舊歷歷在目,那次的談話仍舊回蕩在耳邊。

  老師,謝謝您苦口婆心的談話。

  您那桃花般的微笑,是那樣的芬芳,永遠(yuǎn)掛在臉上。您的話語中除了安慰就是鼓勵(lì)。您的溫柔深深地刻在我們的心里,甜美,珍貴……

  老師,謝謝您桃花般的微笑。

  一次次考試后的批評(píng)與表揚(yáng),是那樣清晰地縈繞在腦際。您寄予我們的希望好高,每一次都希望達(dá)到,可每一次又都辜負(fù)了您。您總是那樣興致勃勃地和我們討論問題,您總是語重心長地幫我們分析試卷,您總是負(fù)責(zé)地把我們提出的問題解答完整。

  老師,謝謝您的希望與責(zé)任心。

  驀然回首,這條路走得好美……

  驀然回首,師恩似�!�

  感謝,說給你們——老師。

  老師初二作文 篇33

  這個(gè)假期,我遇到了我田徑生涯到目前為止最和藹的老師,趙老師。

  趙老師和別的老師不一樣,他有一套獨(dú)特的訓(xùn)練方法。而這種方法,也是最受大家喜愛的,因?yàn)檫@種方法既輕松,又有用。

  一周七天,有六天的時(shí)間訓(xùn)練,光是這個(gè),就讓許多隊(duì)員趨之若鶩。而六天的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣,有強(qiáng)有弱。

  周一,跑節(jié)奏,找找跳遠(yuǎn)的感覺,一般來說屬于中等強(qiáng)度,不是很累,也不是很輕松。

  周二,結(jié)合昨天的節(jié)奏,加上起跳,在一次次的嘗試中找到靈感。

  周三,提升一下力量,腰肌,腹肌,胸肌,背肌……加強(qiáng)身上的力量,提升一下耐力。

  周四,放松一天,打打籃球,鍛煉一下協(xié)調(diào)性和彈跳力,也為明后兩天的強(qiáng)度做準(zhǔn)備。

  周五,強(qiáng)度,一次次的跳遠(yuǎn),三級(jí)跳。在一次次的實(shí)戰(zhàn)中提升能力。

  周六,力量,舉舉杠鈴,鍛煉一下大腿和小腿上的肌肉,為起跳的那一下做準(zhǔn)備。

  我最喜歡的就是周六的訓(xùn)練了。因?yàn)槊看斡?xùn)練完力量,我都感覺自己身上的“腱子肉”又強(qiáng)壯了一些。而且我感覺訓(xùn)練力量對(duì)受傷恢復(fù)有很大的幫助,但是趙老師卻說這是我的心理作用。

  趙老師還有一個(gè)特點(diǎn),他很會(huì)激勵(lì)人,比如說賽前訓(xùn)練,在我們的要求下,老師會(huì)有計(jì)劃的加一些量,但是有的時(shí)候還是會(huì)很累。可是我們從來沒有感覺過疲憊,也從來沒有感覺過不想訓(xùn)練了。因?yàn)槊看挝覀冇?xùn)練的有反應(yīng)的時(shí)候,趙老師會(huì)把我們聚在一起,給我們講他以前當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候的故事,他講得很生動(dòng),在我們漸漸感興趣的時(shí)候,他突然不講了,然后說:“快,本來還有兩個(gè),看你們累了,給你們減一個(gè),最后一個(gè),跳完了繼續(xù)給你們講《老趙訓(xùn)練日記》”這時(shí)候,我們又充滿了戰(zhàn)斗力,向著最后一個(gè)目標(biāo)出發(fā)了……

  通過一周六天系統(tǒng)的訓(xùn)練,我的跳遠(yuǎn)能力日益見長,但是最重要的是,我從來沒有感覺過累,沒有感覺過厭煩,而且充滿了樂趣。我想,這應(yīng)該就是無數(shù)隊(duì)員趨之若鶩的原因了吧!

  老師初二作文 篇34

  最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)候的女教師——黃老師。

  現(xiàn)在回想起來,她那時(shí)有二十七八歲吧。在我的記憶里,她是一個(gè)樂觀且溫柔的人。

  一直懷疑她是從不備課的,只憑這深厚的功底,信口開河卻也娓娓道來。我當(dāng)時(shí)就扶著腦袋想,她若是演員,定時(shí)那種容易入戲的實(shí)力派演員,只兩三分鐘的醞釀,便與書中人物融為一體。

  她是我們的良師,更是我們的益友。在課余時(shí)間,她會(huì)教我們怎樣觀察花草樹木,以便寫出更好的文章;會(huì)為我們講解各種各樣的故事;會(huì)出許許多多的字謎給我們猜;會(huì)和我們一起看名著,一起討論人物情節(jié);會(huì)跟我們一起畫畫,一起玩耍……仿佛她跟我們一樣,也是個(gè)小孩子,可以無憂無慮地玩耍的小孩子。

  她不常批評(píng)我們,就算我們成績有多么糟糕,她也是耐心地教導(dǎo),不激進(jìn),也不緩慢,順其自然。

  她說過,她不求我們能給她掙多大的榮譽(yù),也不求我們能有多勤奮,只希望我們能盡力,盡力就可以。

  是的,盡力,盡力就好。

  她只教了我們一年的語文,只當(dāng)了我們一年的班主任。

  一年后的某一天,當(dāng)我們背著小書包興奮地迎接著新學(xué)期的到來時(shí),當(dāng)我們?yōu)槟茉俅我姷剿械礁吲d時(shí),她卻突然消失了。沒有人通知我們,我們也沒有人來得及跟她說一聲:

  再見,老師,謝謝您這一年的陪伴。

  接替她的是以為中年男教師,說話鏗鏘有力,字跡工整而優(yōu)美,可我再也找不到那種人書合一、渾然天成的感覺。

  又是一年,六月一日。她在電腦上給我們發(fā)了消息:

  同學(xué)們六一快樂,對(duì)不起,遲來的再見

  我只傳過去兩句話:老師,六一節(jié)是我也是你的節(jié)日。我們同樂。

  老師初二作文 篇35

  在我小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)中,我碰到過很多老師,他們講課的方式各有各的特點(diǎn),但是都是兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識(shí)給我們。尤其令我印象深刻的,是我小學(xué)六年級(jí)的一位語文老師。

  她一雙火眼金睛,只要我們哪一個(gè)同學(xué)在課堂上走了神,都會(huì)被她抓到,還有她那一雙能說會(huì)道的小嘴,就算再枯燥的課本也會(huì)被她講得活靈活現(xiàn)。當(dāng)然老師也有嚴(yán)格的一面,記得那是我們的最后一個(gè)兒童節(jié),那天是周一,因?yàn)樯现芪寮彝プ鳂I(yè)比較多,所以我漏了一本抄詞本在家里,導(dǎo)致我周一沒有能交上去,老師讓我在下午的聯(lián)歡會(huì)上去她的辦公室,讓我把每一課的單詞都要各抄寫五遍才能回家。就這樣,我小學(xué)最后一個(gè)兒童節(jié)都沒有過上,也沒有和同學(xué)開心聯(lián)歡。所以從那以后,我就再?zèng)]有忘記帶作業(yè)去學(xué)校了,改掉了我我丟三落四,少帶作業(yè)去學(xué)校的壞習(xí)慣。

  我的老師不僅僅罰我們抄寫,還有更絕的呢!雖然這樣懲罰之后,很多同學(xué)都改掉了這個(gè)毛病,但是總有那么一兩位同學(xué)還是忘性大,甚至有個(gè)別同學(xué)根本就是偷懶,于是老師打電話請(qǐng)家長將作業(yè)本送到學(xué)校來,這樣使得那些以此作為借口不寫作業(yè)的同學(xué)沒了茬,只好灰溜溜地去老師辦公室“自首”。

  我現(xiàn)在還記得語文老師對(duì)我們說過的一句話:我如果能夠成為你們的家長,我寧愿做你們的爸爸,因?yàn)榘职衷诩抑泻苌俾裨购⒆樱悄銈兊男袨閰s常常讓我成為你們的媽媽。她的這句話我銘記在心。

  我常常想:如果我再見到這位老師,我一定會(huì)對(duì)她說:謝謝您,老師!

  老師初二作文 篇36

  有人說:“老師就像一個(gè)辛勤的園丁,一只忙碌的蜜蜂�!笔前�,老師就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了我們前進(jìn)的道路……

  老師是一個(gè)辛苦的職業(yè),但老師確實(shí)那樣的毫無怨言。是什么力量讓他們?nèi)绱酥膱?jiān)持呢?直到現(xiàn)在,我才知道,這是責(zé)任的力量,就是這股力量支持我們這可親可敬的老師……

  記憶倒回,回到五年前的一個(gè)夜晚。我在姑姑家玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,學(xué)校教師寢室中,只有一個(gè)房間還亮這燈。而這一間,便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚,那盞燈有著獨(dú)特的趣味。從我來時(shí),這盞燈就是亮著的。已經(jīng)是深夜了,為何班主任的房間還亮著燈呢?在媽媽的催促下,我也只好帶著深深的疑惑去睡覺了。到了第二天,我才明白一切……第二天清晨,只見老師手拿著一疊疊卷子和作業(yè)本來到了教室,確不知自己已經(jīng)變成一頭大熊貓,還在不停的打哈欠。一來到教室,就引起一整轟動(dòng)。突然,種種事情聯(lián)系在一起,我明白了一切。昨天剛剛期中考試結(jié)束,老師就熬夜為我們把卷子看完了,這就是老師昨天深夜卻還未入睡的原因嗎。卷子上還有一些長長的紅線,看來是老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)比較疲憊了。而一大早,他又要從睡夢中清醒,來監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。有點(diǎn)搞不懂,老師你為何要如此努力呢?現(xiàn)在我這知道,這邊是責(zé)任的力量,便是這份力量支持著他,讓他如此努力,卻毫無怨言。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師就像這春蠶一樣,無私奉獻(xiàn)。用盡了青春,將知識(shí)傳授給我們。今天我們就我們的感情寄托于此。我想對(duì)您說一聲:“老師,你辛苦了,謝謝您!”

  老師初二作文 篇37

  周老師是一位英語老師,同時(shí)她也是我們班的班主任。她十分有耐心,而且很溫柔。小小的臉,小小的嘴巴,尖尖的鼻子,一雙炯炯有神的雙眼,她既可愛,又美麗。我們班上的同學(xué)都喜歡她。

  我們大家都十分尊敬她,愛戴她。那是因?yàn)槲覀兝蠋煘槿藰飞坪檬灰覀円挥欣щy,她就會(huì)發(fā)下手中的事情,來幫助我們。同時(shí),周老師她也是我們學(xué)習(xí)上的朋友,每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有困難時(shí),我們大家都愿意去找周老師,她這是會(huì)靜下心來,耐心的為我們講解,該如何做題。當(dāng)我們實(shí)在是做不來時(shí),她總是叫我們別著急,慢慢地一步步的來完成,別太著急了。

  當(dāng)看到我們做完這些題目時(shí),是她最開心的時(shí)候。這時(shí),她會(huì)露出甜甜的笑容。有時(shí),周老師她也是我們的朋友,她總是有一種江湖義氣,每當(dāng)我傷心時(shí),周老師總是會(huì)來安慰我們。

  記得,又一次,學(xué)校準(zhǔn)備開始冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。要求是,全校的學(xué)生都要穿今年才發(fā)的新校服。

  于是,冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)那天。我們有幾個(gè)同學(xué)本來是穿著新校服的�?墒牵@一不小心,卻把墨水潑在了上面,這下我們大家都很著急,這該怎么辦呢?周老師,了解了情況之后,安慰我們別著急,她去想辦法。我們等了很久,見周老師還沒來,又馬上到我們了,所以,我們這下都很著急。當(dāng)快要到我們班時(shí),周老師終于來了,只見她手里拿著我們那幾件校服,就像新買的一樣。

  事后,我們才知道,原來周老師,把衣服拿回自己家去了。然后,把我們用手把它給洗干凈了。再用烘干機(jī),給我們把校服烘干,我們大家知道這件事后,都十分感動(dòng)。雖然,對(duì)于許多普通人來說,這只是,一件很平常的事情,但對(duì)于我們大家來講,周老師這是對(duì)我們多么的關(guān)心啊!不是自己的衣服,卻還幫忙洗了,并且為我們烘干。我們周老師真的和善良,她是多么的善解人意啊!

  在此,我真誠的說一句,有這樣的老師,我感到驕傲。因?yàn)�,我有一位好老師�?/p>

  老師初二作文 篇38

  有人說,老師是園丁,能培養(yǎng)祖國的棟梁之才;有人說,老師是琴手,能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦;有人說,老師是蠟燭,能燃燒自己照亮別人;還有人說,老師是導(dǎo)游,能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國的大江南北;而我卻認(rèn)為,老師是一本書,一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。

  老師,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我知道這是你對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上講的每一個(gè)字,每一句話,那是一種天籟之音,是一種傳播知識(shí)的信號(hào),一聽到這種聲音,就知道要有許多的知識(shí)從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)我們智慧的大腦。老師,您是天上最亮的北斗星,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要看見你耀眼的光芒,我就能找到成功的方向。還記得一開始,你把我們從一個(gè)天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的中學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功和快樂時(shí),卻不能忘了您老師。您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),更高。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功�!笔前�,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給我們,您是我們心中最美的神話。我心中有話對(duì)你說,那就是“謝謝你”。

  老師初二作文 篇39

  我們一生中都會(huì)有很多老師,比如幼兒園的老師,小學(xué)的老師,初中的老師,高中的老師,甚至還有大學(xué)的老師�?墒墙裉煳乙v的這位老師,就是我初中時(shí)候的老師。

  我們第一天上學(xué)的時(shí)候,對(duì)她的印象很不好,因?yàn)樯蠈W(xué)的第一天,他自我介紹就不是那么的風(fēng)趣幽默,甚至可以說有些古板。我們都以為將來的日子不會(huì)好過,因?yàn)樗榻B完之后,竟然讓我們介紹我們自,這還不是最讓我們苦惱的,最讓我們苦惱的事,介紹我們自己的次數(shù),必須要在100個(gè)字之上。就因?yàn)檫@個(gè)原因,我們對(duì)他的第一個(gè)印象很不好。雖然對(duì)他的印象很不好,可是也不能說出口,畢竟她是我們的老師,是要陪伴著我們初中三年的老師。

  可是有一次,我們改變了我們的觀點(diǎn)。那次,我班同學(xué)發(fā)高燒了,在班級(jí)里,他左找右找在自己的抽屜里都找遍了,可是也沒有找到退燒藥。他告訴我班的班長,說讓我們班長,看一會(huì)兒班級(jí),他一會(huì)就回來。我們都以為他是出去給那個(gè)同學(xué)的家長打電話了,可是過了半個(gè)小時(shí),也沒有見到它的蹤影。我們當(dāng)時(shí)都很疑惑,后來又過了幾分鐘,他拎著一袋藥跑進(jìn)來,頭上還冒著汗,嘴里還有點(diǎn)氣喘吁吁的,看樣子是跑上樓梯來的。他拿了自己平常喝水的杯子,給那個(gè)同學(xué)整好感冒藥,和退燒藥,然后讓那個(gè)同學(xué)起來吃下去。就因?yàn)檫@一個(gè)小小的舉動(dòng),我們對(duì)他的觀點(diǎn)都有所大的改變。

  他就是我們的老師,雖然有時(shí)有些嚴(yán)厲,可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我慢慢接觸她的時(shí)候,他的脾氣似乎也不是那樣的,只是第一天的時(shí)候給我們的印象很不好,所以我們這些天都沒有發(fā)現(xiàn)它真正的美�?墒堑搅爽F(xiàn)在,我們都知道了,他是一位好老師,是我們的良師益友。所以我不能辜負(fù)老師的對(duì)我的期望,我要好好學(xué)習(xí),以后要報(bào)答老師。