漫畫老師寫人作文10篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的漫畫老師寫人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫畫老師寫人作文1
我在暑假學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)了一位溫柔又樂于助人的數(shù)學(xué)老師，我稱他為夏老師。
夏老師個(gè)子很高，他不胖也不瘦，但是很強(qiáng)壯，臉上只有溫柔，沒有嚴(yán)肅。當(dāng)然他也會(huì)生氣，但是他生氣時(shí)不會(huì)把情緒發(fā)泄在無關(guān)人員上。平時(shí)他都是笑臉相迎，特別是他開心的時(shí)候，整天都會(huì)笑瞇瞇的。
大家都很喜歡上他講的課，每次上課時(shí)，他總是會(huì)面帶笑容，還經(jīng)常給予我們鼓勵(lì)，有不懂的題目，他都會(huì)耐心指導(dǎo)，從來不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生一直聽不懂而生氣，他只會(huì)一遍遍耐心地講到我們聽懂為止。
除了溫柔以外，他還很樂于助人。因?yàn)樗麄�(gè)子高，我們經(jīng)常會(huì)叫他幫忙拿一些比較高我們夠不到的東西，比如有一次我和周同學(xué)在玩扔吸鐵石游戲，讓它吸在黑板上，可以周同學(xué)不小心將吸鐵石扔到了黑板上面，我和他誰都拿不到，加上凳子都沒有用。最后，我靈光一閃，想到了夏老師。夏老師笑呵呵地走了過來，不慌不忙的將吸鐵石幫我們拿了下來，并跟我們說：“下次要小心喲！不要在扔上面去了�！蔽覀冃πΦ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，又開心地玩了起來。
最后我想說：“謝謝您，夏老師，謝謝您平時(shí)的關(guān)心照顧，辛苦了！”
漫畫老師寫人作文2
我們上作文班時(shí)，張老師是教過我們班的第一任女老師，她的年紀(jì)比我們大不了多少。我們把她當(dāng)老師，更把他當(dāng)作一位大姐姐。
她長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)能說會(huì)道的小嘴，還有她那令人羨慕的白皮膚。她非常溫柔，講話時(shí)總是細(xì)聲細(xì)氣，就算發(fā)脾氣了也從不罵人。
有一次兩個(gè)男孩兒在我們班門口打了起來，張老師看見了并不發(fā)火，悄悄的拿起兩個(gè)掃把，“給，掃把給你們，全班同學(xué)都在看著，你們倆誰打贏。”張老師望著他們說。也怪，他倆也不打了呆呆地站在門口。
張老師也很有趣，有一次張老師正在講課，不經(jīng)意一看，有個(gè)同學(xué)正在吃手指，張老師笑瞇瞇地對(duì)大家說“同學(xué)們，咱們班有一個(gè)同學(xué)正在吃薯?xiàng)l，而且吃的津津有味呢�！贝蠹翼樦鴱埨蠋煹哪抗饪慈�，果然看見了那個(gè)正在吃手指的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)一看，大家都望著他，有點(diǎn)不好意思，他的臉紅了，就像個(gè)大蘋果。從此那個(gè)小孩兒再也沒吃過手指了。
這就是我們風(fēng)趣又不失優(yōu)雅的張老師，你喜歡她嗎？
漫畫老師寫人作文3
周老師是我們班最兇的老師，她聲音很大，有一雙人人都怕的眼睛。每天板著一個(gè)臉，誰都怕她，而且她還有三個(gè)密寶：“眼神殺”、“扔粉筆”、和“河?xùn)|獅吼”，這三個(gè)密寶要是用出來，不說是小孩子，就連大人也經(jīng)不住呀！
有一次，周老師在上課，一個(gè)同學(xué)在那里說話，開小差，周老師就使用了第一個(gè)密寶“眼神殺”，只見周老師皺著眉頭，瞪大眼睛，發(fā)出嚴(yán)肅而有力的光，讓人不寒而栗。結(jié)果，那個(gè)同學(xué)不僅沒看到，還說得更起勁了，周老師怒目圓睜，使用了第二個(gè)密寶“扔粉筆”。周老師拿起粉筆，對(duì)準(zhǔn)那位同學(xué)一拋，真的是百發(fā)百中，正中那名東西的額頭，我看著都痛，這下那位同學(xué)如斗敗的公雞，立馬一聲不吭了。
還有一會(huì)，我在改作業(yè)，都改了五六次還是不對(duì)，周老師惡狠狠地瞪了我一眼，我心想：“大事不妙”。周老師用了她第三個(gè)密寶“河?xùn)|獅吼”：說了這么多遍怎么還不會(huì)？我感覺這聲音大得震耳欲聾，膽大的人還好，這要是膽小的肯定直接被嚇哭呀！
雖然周老師脾氣不好，但我們依舊喜歡上她的課，因?yàn)樗且幻麌?yán)格要求的老師。
漫畫老師寫人作文4
我們班的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。
她尖尖的臉上嵌著一雙蘋果般大的眼睛，鼻梁上趴著一副眼鏡，她的眼睛里透出涼涼的殺氣，如果你見了她肯定會(huì)嚇壞的。
今天上午在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我在和我的同桌說小話竟被她看見了，她立即使出她的技能“眼神殺”。她用炯炯有神的眼睛看著我，像一把劍似的射在了我的身上，我看了看她的眼睛立刻又垂下頭，從此以后我每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，都會(huì)認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，再也不和同學(xué)講小話了。
還有一次，我光顧著玩了，沒有時(shí)間做數(shù)學(xué)作業(yè)了，眼看小組長(zhǎng)就要過來收的時(shí)候，我拿起數(shù)學(xué)作業(yè)在本子上亂寫一通交了上去。我很高興，心里以為逃過了一劫，突然小組長(zhǎng)走過來說：“數(shù)學(xué)老師叫你去她哪里”。我慢吞吞的走到數(shù)學(xué)老師辦公室里。數(shù)學(xué)老師把作業(yè)重重一拍，罵了我一通，然后又耐心地為我講解。經(jīng)過這次教訓(xùn)后，我每次的作業(yè)都按時(shí)完成，而且質(zhì)量很高。
這就是我的“漫畫”老師，他雖然嚴(yán)厲但能把我的成績(jī)提上去，我非常感謝她！
漫畫老師寫人作文5
每個(gè)強(qiáng)大的人背后都會(huì)有一個(gè)悉心教導(dǎo)的老師，老師是每個(gè)人必不可少的，而我也有一個(gè)這樣的老師，讓我記憶深刻，永不忘記。
我要為大家介紹的是我們的英語老師，我覺得他長(zhǎng)得很帥，“風(fēng)姿英偉，相貌軒昂。齒白如銀砌，唇紅口四方�！彼粌H長(zhǎng)得帥，也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師，它經(jīng)常會(huì)交給我們好多道理和英語知識(shí)，他放棄課間來給我們講課、收作業(yè)，坐在辦公室里喝著茶休息和放棄休息的時(shí)間給我們多講一些有用的知識(shí)，在陷入兩難時(shí)，他選擇了給我們講課，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
有一次，午休時(shí)，韓老師看午休，他盡量保持安靜，等到我們酣酣入睡時(shí)，伸出手去那早已準(zhǔn)備好的作業(yè)批改，筆尖在紙上飛躍的聲音伴隨著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，漫長(zhǎng)的午休時(shí)間慢慢流逝，轉(zhuǎn)眼間就要起床了�？衫蠋煵艅倓傔M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我們都不忍心叫醒他，可是他還是努力撐著桌子站了起來，揉了揉眼睛，甩了甩發(fā)抖的手堅(jiān)持給我們把午自習(xí)上完。
別人都說失敗是成功之母，我覺得老師也是幫助我們的成功之母。
漫畫老師寫人作文6
我們的學(xué)習(xí)生活總會(huì)有一個(gè)老師，在身邊教導(dǎo)著我們，今天，我來給大家講講我的老師——王老師。
我們王老師既是英語老師，又是班主任，所以她每天總有忙不完的事，什么聯(lián)系家長(zhǎng)啊，老師開會(huì)啊，手忙腳亂，她總是“丟三落四”的。
有一次，她上課的時(shí)候找不到自己的手機(jī)了，在茫茫書�！崩锓瓉砀踩サ�，還是找不到，最后還是同學(xué)幫她找出來的，這真是“當(dāng)局者迷，旁觀者清啊！
第二個(gè)，她有時(shí)會(huì)“騎驢找驢”，有一次在上心理課時(shí)，她的手機(jī)響了，她把手機(jī)放到耳邊接電話，打著打著就開始翻講臺(tái)上的粉筆、作業(yè)本、鈴鐺什么的“一邊翻，一邊說：“唉，我的手機(jī)去哪了？誰看到我手機(jī)了？”要不是同學(xué)們異口同聲說：“老師手機(jī)在你手上！”的話，老師又要去5、6班和辦公室找啦！
這就是我眼中的“迷糊”老師。
漫畫老師寫人作文7
每個(gè)人心里都有自己喜歡的老師，有的是體育老師，有的是語文老師，而我喜歡的老師是我的班主任兼數(shù)學(xué)張老師。
張老師的外貌雖然不是很出眾，但卻也有他獨(dú)特的地方。他最與眾不同的.地方就是那雙眼睛和奇特的作風(fēng)。這雙眼睛不大，但卻很犀利，就像一把鋒利的寶劍。每當(dāng)這雙眼睛瞇起來的時(shí)候，就會(huì)放射出一道犀利的銀光，就像一根銀針，銳利極了。正是因?yàn)檫@雙眼睛，班里的幾根“老油條”沒有不怕他的。張老師的眼睛還是火眼金睛，所有人的小動(dòng)作都逃不過他的眼睛。
記得有一次，張老師正在給我們講課。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)偷偷地和自己的同桌在一起玩游戲。張老師笑了一笑，將目光移向別處，而眼角的余光卻注視著這位同學(xué)和他的同桌。過了一會(huì)，張老師見這位同學(xué)還和自己的同桌玩得不亦樂乎，甚至打攪了課堂上的紀(jì)律，就不聲不響地走到這位同學(xué)的身后。這位同學(xué)終于感覺到不對(duì)勁了，他猛地一回頭，便是張老師的那張臉。張老師沖他笑了笑，從此，他便再也不在課堂上做小動(dòng)作了。
問到張老師是怎么想的，他卻說：“有時(shí)候，這種不說話的懲罰方法，簡(jiǎn)直是比語言的懲罰更加徹底和恐怖!”
你看，張老師的方法是不是很獨(dú)特呀?他真是我心中獨(dú)特的“漫畫”老師!
漫畫老師寫人作文8
我的老師姓周，是我們的數(shù)學(xué)老師。她那看上去板著的臉和炯炯有神的眼睛足以讓我們班的搗蛋鬼們聞風(fēng)喪膽。
我們的周老師有兩大法寶，就是順風(fēng)耳和眼神殺，記得在今年剛開學(xué)不久時(shí)，我們上完語文課時(shí)，就早早地做好了課前準(zhǔn)備�？烧n還沒上到一半，我就打開了課堂作業(yè)本，偷寫了起來，可還沒等我反應(yīng)過來，我感到兩旁的空氣瞬間凝固了，有一種不詳?shù)念A(yù)感，果然數(shù)學(xué)老師在我身后以她那激光似的眼神注視著我，氣勢(shì)上就無人能敵。隨后老師拿起作業(yè)本把我兩面的勞動(dòng)成果用修正帶涂的一干二凈，自從那以后，我們班再也沒有人在上課時(shí)寫作業(yè)了。
周老師的第二大法寶就是順風(fēng)耳了，一次自習(xí)課上，她用她那監(jiān)控似的眼睛掃描了我們一番后，又低下頭去改作業(yè)了，可就在這時(shí)她調(diào)整了耳朵的接收方向，完美地捕捉到了我們班最后一排兩個(gè)男同學(xué)在講話，一股殺氣逼走了笑容。老師叫來了講話的兩位男生到講臺(tái)上，可想而知他們被老師狠狠地臭罵一頓，最后還是灰溜溜地回到了座位上。
我的“漫畫”老師，她雖然十分的嚴(yán)厲，但對(duì)待我們卻十分負(fù)責(zé)任，和嚴(yán)謹(jǐn)。我們都知道這是她對(duì)我們的好。
漫畫老師寫人作文9
我有三個(gè)老師，其中我的數(shù)學(xué)老師姓周，叫周老師，她是一個(gè)嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)的老師。
周老師是三個(gè)老師中年紀(jì)最大的，中等身材，有著一雙能捕捉到任何小動(dòng)作的銳利眼晴，在眼睛上架著一幅眼鏡。周老師愛穿連衣裙，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，但在這些頭發(fā)中，也夾雜著一些白發(fā)，她常常扎著頭發(fā)。
周老師有三個(gè)絕招，分別是“眼神殺”、“扔粉筆”和“河?xùn)|獅吼”。有一次數(shù)學(xué)課上，孟同學(xué)上課玩筆，被周老師用“眼神殺”狠狠地盯著，可并沒有什么效果。就使用了“河?xùn)|獅吼”“孟同學(xué)，你來回來這個(gè)問題�！蹦锹曇粽鸲@，響徹整個(gè)走廊。站起來的孟同學(xué)因?yàn)橥婀P根本不知道要怎么回答，就這樣站了一節(jié)課。
一次周老師按照慣例托堂，但這次托堂我在她講題的時(shí)候，聽著聽著走神發(fā)呆了。后來周老師拿著手中的粉筆朝我扔來，一次命中，我再也不敢發(fā)呆了。
雖然周老師有些嚴(yán)格，但這些嚴(yán)格也是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然會(huì)托堂但她也是為了我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，把自己的時(shí)間花在了我們身上。我很愛我的老師們，在這里要對(duì)老師們說一聲謝謝。
漫畫老師寫人作文10
在我們的生活中，有不少老師，可讓我印象最深的還是我們的數(shù)學(xué)老師——周老師。
周老師身材中等，一雙有神的眼睛，不怎么愛笑。
我來悄悄告訴你一件事，其實(shí)周老師她有超能力，分別就是“順風(fēng)耳”、“銳力眼”和“獅吼功”。
在一次課上，在角落的同學(xué)開小差，可是早被周老師的“順風(fēng)耳”捕捉到了，周老師皺著眉頭，瞪大了眼睛，眼里射出了如箭一般的光芒，和周老師眼神接觸的一瞬間，他們情不自禁的抖了抖，冒了幾個(gè)豆點(diǎn)兒大的汗珠，低下頭，紅著臉不敢說話。此時(shí)，周老師的粉筆頭也飛來了，剛好正中腦門，他們倆就像斗敗的孔雀，被周老師治得服服帖帖。
“作業(yè)訂了六遍還不對(duì)，你是……！”這聲音整耳欲聾，簡(jiǎn)直把教室都震了震，這位正在訂正，可訂了幾遍都沒訂好，周老師便用了“獅吼功”，把那位同學(xué)嚇得不輕，隨后便畏畏縮縮下講臺(tái)訂正去了……
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲、一絲不茍，我們都很尊敬她。
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