在書香中成長(zhǎng)作文集錦6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的在書香中成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在書香中成長(zhǎng)作文1
與友人離別時(shí)我們會(huì)吟誦“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；站在山巔眺望遠(yuǎn)方時(shí)，我們會(huì)感慨“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；當(dāng)受到挫折時(shí)，我們會(huì)鼓勵(lì)自己“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”……而這些詩(shī)句都是古人的佳作，是前人心得的總結(jié)，是我們從閱讀中獲得的。閱讀，也是我生命中重要的一環(huán)。
當(dāng)我還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常捧著書，給我讀那些童話故事。在這縷縷書香的熏陶下，我很小便接觸到了閱讀，并迅速沉迷于其中不可自拔。
記得我看的第一本書似乎是一本科普類的書，是關(guān)于海洋生物的。我依稀記得書中好像有大量的插圖。當(dāng)我看到這本書時(shí)，我就被它吸引了。不過(guò)令人驚訝的是，吸引我的似乎不是那些神秘而又壯觀的海底生物插圖，而是那一個(gè)個(gè)方方正正的漢字，它們就像一座座還未被發(fā)掘的寶藏?cái)[在我面前，使我不禁想要去探索它們，隨之沉迷其中。（這一點(diǎn)一直影響到了現(xiàn)在的我，我看書基本上只選擇字書，很少去看插圖或漫畫。）
隨著年齡的增長(zhǎng)，我所看的書也越來(lái)越多，所涉獵的范圍也越來(lái)越廣泛，從古代到現(xiàn)代，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從野史到名著，這些書在我的腦海中演變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)世界。這些世界或大或小，或虛幻或真實(shí)，或美好或殘酷。《假如給我三天光明》讓我看見(jiàn)了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的聾啞女孩獨(dú)特視角下的世界；《三體》讓我看見(jiàn)了一個(gè)科技感十足的人類末日陰影籠罩下的世界；《天地九重》讓我看見(jiàn)了中國(guó)逐漸成為世界強(qiáng)國(guó)的世界；這些世界在我的意識(shí)中，旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！最終融為一體，形成我復(fù)雜而又獨(dú)特的世界觀。
當(dāng)然，每個(gè)人做什么都不可能一帆風(fēng)順，每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)有一個(gè)人來(lái)勸你些事，使你將這件事做下去。我也一樣，當(dāng)我有時(shí)厭倦了讀書時(shí)，我的媽媽就帶我到處玩玩，然后給我講我的叔叔舅舅以及更老一輩人讀書的故事：我的叔叔，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里地方小，他每天天剛亮就要帶上書和桌椅到隔壁大院中讀書；而更老一輩的，也就是我外公那一代，都不提讀書環(huán)境艱苦了，能不能讀到書都是個(gè)問(wèn)題。每次聽(tīng)爸媽講這些故事，我都會(huì)有不同的理解，所以每次都有一些觸動(dòng)，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，閱讀可以增加一個(gè)人的文化道德修養(yǎng)，陶冶情操，升華品質(zhì)；在閱讀的過(guò)程中，我們可以從中找到快樂(lè)，使憂愁的心情開(kāi)朗起來(lái)；我們可以從中找到目標(biāo)，使迷茫的心變得堅(jiān)定。這也正是閱讀學(xué)習(xí)的魅力所在。
周恩來(lái)說(shuō)過(guò)，“為中華之崛起而讀書”，在這個(gè)新時(shí)代，我們要多讀書，多學(xué)習(xí)，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的貫徹做出一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)，努力成為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的接力者和后備軍，為祖國(guó)在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上走得更遠(yuǎn)、更深打下殷實(shí)的基礎(chǔ)！
在書香中成長(zhǎng)作文2
喜歡找一個(gè)靜謐的午后，在陽(yáng)光的撫摸下，于膝上攤開(kāi)一本薄薄的散文集，嗅著那一縷墨香。欣賞靈動(dòng)的文字，與偉大的靈魂作一次交流�；厥淄�，這十三年來(lái)，就是書籍伴隨著我成長(zhǎng)。
早在兩三歲的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我誦讀唐詩(shī)。幼時(shí)的我，懵懵懂懂地跟著媽媽朗誦那一句句有著美妙韻律的句子。記得媽媽給我講過(guò)，那時(shí)候的我常�？粗�(shī)的配圖就能把整首詩(shī)背誦下來(lái)，每每我拿著書看圖背誦時(shí)，奶奶都會(huì)笑著說(shuō)：“你瞧，還真像個(gè)小書生呢！”每每這時(shí)，我都驕傲不已，那一句句贊揚(yáng)讓我看到了讀書的樂(lè)趣。
稍大些，奶奶就成了我的老師。那時(shí)的我，盡管不懂“酒入豪腸，七分釀成月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐�！钡睦畎�，不知“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！碧K軾的豪邁，不懂得“素月寄孤舟，只影隨水流，家園破，一盞殘酒。酒淡怎敵晚風(fēng)疾，梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁�！崩钋逭盏你皭�，卻也跟著奶奶淺吟著“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！弊x出了王維對(duì)家鄉(xiāng)的思念。讀著“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井�！蔽颐靼琢颂崆皽�(zhǔn)備才能不慌不亂。讀著“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須靜聽(tīng)，父母責(zé)，須順承�！蔽叶昧藢�(duì)父母應(yīng)該尊重和孝順。
再大一些，上小學(xué)了，我就開(kāi)始自己閱讀童話。讀《木偶奇遇記》，我懂得了說(shuō)謊的代價(jià)，知道了誠(chéng)實(shí)守信乃做人之本。讀《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇遇記》，我看到了愛(ài)麗絲的勇敢和機(jī)智。讀《愛(ài)的教育》，我為安利柯父母的教育而折服，從安利柯舅舅那里，又懂得了做人的準(zhǔn)則。讀《安徒生童話》，我為小英娥的不孝感到惋惜，被蓋爾達(dá)和凱伊的友情所感動(dòng)，為賣火柴的小女孩不幸的命運(yùn)而悲傷……在一個(gè)一個(gè)童話里，我和主人公一起歡笑，一起悲泣。
漸漸的，我已經(jīng)走過(guò)了十年的.春秋。我離開(kāi)了美好的童話，開(kāi)始閱讀世界名著。讀《老人與�！�，我懂得了生命的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在結(jié)果上，我懂得了自信的高貴與重要。讀《魯賓遜漂流記》，我被魯賓遜的機(jī)智勇敢所折服，為他的自立自強(qiáng)而贊嘆。讀《西游記》，我為孫悟空被唐僧趕走憤憤不平，為孫悟空除妖魔鬼怪的驍勇激動(dòng)不已。讀《紅樓夢(mèng)》，我為閬苑仙葩和無(wú)暇美玉的鏡花水月緣嘆息，我為史湘云“秋光荏苒休辜負(fù)，相對(duì)原宜惜寸陰”的樂(lè)觀贊嘆，我為薛寶釵“悵望西風(fēng)抱悶思，蓼紅葦白斷腸時(shí)�！钡牟恍彝锵А徊坎拷�(jīng)典巨作，為我講述了人生的真諦。
……
一本本書籍，一縷縷書香，伴我走過(guò)了十三個(gè)年頭。我由衷的感謝那一本本書籍，我在書香中成長(zhǎng)！
在書香中成長(zhǎng)作文3
俗話說(shuō)﹕書讀百遍，其義自見(jiàn)。這句話的意思是，書讀的次數(shù)多了，其意思就自然而然顯露出來(lái)了，也自然而然明白了。讀書的好處很多：可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；可提高我們的閱讀能力和寫作水平；讀書可以讓我們勵(lì)志……其實(shí)讀書有很多好處，就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn)。最的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。讓你的生活過(guò)得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西，感受世界的不同。
現(xiàn)在讀書已不再是僅僅只為了學(xué)習(xí)﹑打發(fā)時(shí)間，它真正成為了一種享受。在勞累的時(shí)候，讀書可以緩解疲勞；在悲傷的時(shí)候，讀書可以使人快樂(lè)；在無(wú)聊的時(shí)候，讀書可已帶來(lái)歡樂(lè)。
這時(shí)我想到了囊螢映雪的故事：車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，沒(méi)錢買燈油，一個(gè)晚上，他正在背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲發(fā)出光。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎；于是，他找了一只口袋，抓了幾十只螢火蟲放在里面，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可用來(lái)看書了。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。還有同朝代的孫康一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)窗外很亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來(lái)。由于他孜孜不倦地讀書。后來(lái)，當(dāng)了一個(gè)大官。
回想起我讀書的經(jīng)歷還要從很小的時(shí)候說(shuō)起，那時(shí)我才剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話。一天爸爸那來(lái)一本《唐詩(shī)三百首》那是我見(jiàn)到的第一本書，我把那本書翻來(lái)翻去，但卻看不懂只能讓爸爸，媽媽念給我聽(tīng)。慢慢的我上了幼兒園了，我學(xué)會(huì)了拼音，便開(kāi)始獨(dú)自看帶拼音的書了，看《西游記》里孫悟空大鬧天宮，《三國(guó)演義》里劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義，慢慢的我上了小學(xué)和初中我不再用拼音看書，還看了一遍文言文的四大名著，里面的好漢令我十分佩服。我還看了許多的世界名著，在《鋼鐵是怎樣煉成的》里我看到了保爾？柯察金毅力，在《魯濱孫漂流記》里我看到了魯濱孫為活下去頑強(qiáng)拼搏的精神，在《八十天環(huán)游地球》中我看到了�？讼壬R危不亂的心態(tài)，在《昆蟲記》中我看到了一個(gè)多姿多彩的昆蟲世界。
書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，讀一本意義方長(zhǎng)的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。
列寧說(shuō)：“書籍是巨大的力量”。書給我們無(wú)盡的知識(shí)，無(wú)窮的力量，我們從書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上成功之路。生活中沒(méi)有書，就像空中沒(méi)有太陽(yáng)；學(xué)習(xí)上如果沒(méi)有書，就像鳥兒沒(méi)了翅膀；世界上如果沒(méi)有書，就像地球上沒(méi)有人類……我們應(yīng)多閱讀書籍，來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)，豐富我們的生活。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。同學(xué)們，讓我們與書為侶，以書為伴，以書為鑒，讓那淡淡的書香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長(zhǎng)！
在書香中成長(zhǎng)作文4
我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣
——《題記》
當(dāng)我們輕輕打開(kāi)書，走近歷史的長(zhǎng)廊，欣賞著那靈動(dòng)的文字，領(lǐng)略各中滋味時(shí)，思緒已在不經(jīng)意間在書海中盡情的倘佯著。
從生動(dòng)有趣的小人書到寫滿字母的童話故事；從短小精罕的隨筆到優(yōu)美絕倫的散文；從韻律十足的詩(shī)歌到驚險(xiǎn)刺激的小說(shuō)。無(wú)一不讓我們的血液與之融合并一起奔騰，感受別樣的喜與悲，在人生路上與我們共行。
也曾眺望過(guò)三國(guó)的烽煙四起，感受“滾滾張江東逝水，浪花淘盡英雄”的氣勢(shì)，細(xì)評(píng)“勉從虎穴暫棲身，說(shuō)破英雄驚煞人”的故事。也曾卷入世態(tài)炎涼的紅樓中，體會(huì)“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的離愁，共吟”花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的詞藻。才隨著施耐庵共赴梁山泊會(huì)面，驚嘆于水滸一百單八將的神勇威猛，又趕著與唐增四徒前往西天取經(jīng)，探討西游途中的種種奇事······名著讓我漸漸的在成長(zhǎng)的路上收獲一種開(kāi)朗，似乎心被鑿開(kāi)了一個(gè)小洞一般，涌入了大把大把的清泉，讓我發(fā)現(xiàn)人生之路。
每每與書相擁，總會(huì)浮想聯(lián)翩，仿佛置身于其境，以至于我將要游遍祖國(guó)的山川湖泊。從泰山下的“岱宗夫如何，齊魯青未了”到廬山內(nèi)的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，醞釀出的是高聳入云的青山，是怪石嶙峋的奇山，贊嘆之情油然而生，讓我時(shí)而興奮時(shí)而擔(dān)憂時(shí)而雀躍時(shí)而驚呼；從西湖里的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”到黃河岸的“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，顯現(xiàn)出的是碧如翡翠的玉湖，是波濤滾滾的大河，敬崇之態(tài)拔地而起，讓我變得快樂(lè)充實(shí)變的自知變得懂欣賞，從廬山瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”到望湖樓的“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”脫穎而出的是氣勢(shì)磅礴的名勝，是歷史悠久的古跡，帶我穿越古今，帶來(lái)別樣的美······詩(shī)詞讓我慢慢的在成長(zhǎng)路上喜得一份美感，仿佛眼睛被擦得更亮，對(duì)于美有了新的概念與想法。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�，說(shuō)的正是我最喜歡的作家——魯迅。他用他獨(dú)特的魯氏寫法，生動(dòng)形象的描繪了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，讓孔乙己、阿Q、祥林嫂等人物躍然于紙上，陪我度過(guò)了一個(gè)個(gè)日日夜夜。令我印象最深的還屬他的《朝花夕拾》了，那里面溫馨的回憶，強(qiáng)烈的撼動(dòng)了我的心，那里面理性的批判，重重的敲醒了我的腦子，與我產(chǎn)生共鳴，令我拍案叫絕。其實(shí)，魯迅不僅因?yàn)樗奈膶W(xué)才能令我敬佩，更重要的是從他作品所顯現(xiàn)出的那顆赤熱的愛(ài)國(guó)之心呀！我想。我將永記“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”這詩(shī)，來(lái)為我樹(shù)立愛(ài)國(guó)的標(biāo)桿。
有書則足，無(wú)書則需。我們的成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛袝愣缤陉?yáng)光下一般溫暖，恰似饑餓的人喜得一塊面包似的幸福。讓我那顆年輕跳動(dòng)的心，在書香的熏陶下“不以物喜，不以己悲�！彪m然很敏感，但會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。書是我永遠(yuǎn)的朋友，需欣賞，用心賞，讓我們拿起書本，與書香作伴一生把！
書是人類重要的精神糧食，讀書就是品味糧食的味道�！笥�
在書香中成長(zhǎng)作文5
成長(zhǎng)是一串風(fēng)鈴，在快樂(lè)時(shí)候叮咚作響，在傷心時(shí)候沉默不語(yǔ)，可以隨風(fēng)飄動(dòng)，也可以隨它靜止。但成長(zhǎng)終究是快樂(lè)的，因?yàn)槟嵌螘r(shí)光是不可復(fù)制的回憶，始終留著我們的一長(zhǎng)串腳印，留著人生中最美好的回憶。成長(zhǎng)中夢(mèng)想與你相伴。
夢(mèng)想是黑暗中的一盞明燈，在你孤單害怕時(shí)，陪伴你前行；夢(mèng)想是成長(zhǎng)路上的路標(biāo)，在你迷惘時(shí)為你指明方向；夢(mèng)想是沙漠中的一泓清泉，滋潤(rùn)著你干涸的心靈。
沒(méi)有夢(mèng)想，就相當(dāng)于鳥兒失去了翅膀，歌唱家失去了嗓音，舞蹈家失去了雙腿。沒(méi)有夢(mèng)想的土壤是貧瘠的。學(xué)會(huì)在夢(mèng)想中眺望，一定會(huì)書寫出與眾不同的人生。因?yàn)�，�?mèng)想能給人目標(biāo)，給人方向，給人力量。
貝多芬的夢(mèng)想是成為一名音樂(lè)家，縱然遭受命運(yùn)的不公，他依然執(zhí)著于自己的音樂(lè)追求。經(jīng)過(guò)他的不斷努力，他成為了傳世的的音樂(lè)家，留下了不朽的杰作。
魯迅的夢(mèng)想是拯救中國(guó)，他從棄醫(yī)從文的艱難改變中，也為世人留下了一部部膾炙人口的著作，廣為流傳。
張杰的夢(mèng)想是成為一名歌手，他不忍心母親賣酸辣粉的艱苦，毅然踏上了自已的夢(mèng)想旅程，結(jié)果現(xiàn)在成為風(fēng)靡一時(shí)的當(dāng)紅歌手。
夢(mèng)想是兩直線的交點(diǎn)，只要堅(jiān)定不移地走下去，終有一天，一定走到那屬于你的交點(diǎn)。
人這一生不可能一帆風(fēng)順的，難免會(huì)有一些磕磕絆絆。在成長(zhǎng)中，在人生路上會(huì)遇到“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚”。讓我們愛(ài)上書本，讓那個(gè)它成為我們身邊的以為好朋友吧！
記得有一次，是個(gè)星期天。上午我就把作業(yè)給做完了。我便偷偷地跑進(jìn)書房，在里面找了一本我喜歡看的書，便靜靜地躲在一個(gè)角落里，認(rèn)真地看了起來(lái)。這時(shí)，周圍沒(méi)有了小鳥的叫聲，也沒(méi)有吵鬧聲，周圍是這樣的寧?kù)o呀！“只要功夫深，鐵杵磨成針”整整的二個(gè)小時(shí)，我把一本書已經(jīng)看完了，我看了看手表，已經(jīng)十一點(diǎn)了，我認(rèn)為時(shí)間還早，又開(kāi)始看起書來(lái)，媽媽突然叫了起來(lái)：“蘇雨，吃飯了�！蔽冶粙寢尩囊宦暣蠛敖o逼到了樓下。媽媽展示著她的成果，我卻連看都沒(méi)看一眼，我雖埋頭苦吃，但我的心卻依然沉浸在書中。
正是這種對(duì)書的癡迷，我堅(jiān)持了下來(lái)，我連在圖書館中也是這樣的。
有一次，圖書館開(kāi)放，我便興致勃勃地抱緊了圖書館，伴著那陣陣書香，我感覺(jué)自己在成長(zhǎng)，我迫不及待找到了我喜歡看的書，我靜靜地站在哪里，安靜地看起書來(lái)，有的令我搞笑，但也有的令我感動(dòng)。直到上課的時(shí)間，我才依依不舍地離開(kāi)圖書館。
伴著書香，伴著那一本本圖書，我喜歡看書�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”這句話說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)，讓我們愛(ài)上圖書，聞著那一本本書香，讓我們一起在書香中成長(zhǎng)吧！
在書香中成長(zhǎng)作文6
成長(zhǎng)是一串風(fēng)鈴，在快樂(lè)時(shí)候叮咚作響，在傷心時(shí)候沉默不語(yǔ)，可以隨風(fēng)飄動(dòng)，也可以隨它靜止。但成長(zhǎng)終究是快樂(lè)的，因?yàn)槟嵌螘r(shí)光是不可復(fù)制的回憶，始終留著我們的一長(zhǎng)串腳印，留著人生中最美好的回憶。成長(zhǎng)中夢(mèng)想與你相伴。
夢(mèng)想是黑暗中的一盞明燈，在你孤單害怕時(shí)，陪伴你前行；夢(mèng)想是成長(zhǎng)路上的路標(biāo)，在你迷惘時(shí)為你指明方向；夢(mèng)想是沙漠中的一泓清泉，滋潤(rùn)著你干涸的心靈。
沒(méi)有夢(mèng)想，就相當(dāng)于鳥兒失去了翅膀，歌唱家失去了嗓音，舞蹈家失去了雙腿。沒(méi)有夢(mèng)想的土壤是貧瘠的。學(xué)會(huì)在夢(mèng)想中眺望，一定會(huì)書寫出與眾不同的人生。因?yàn)椋瑝?mèng)想能給人目標(biāo)，給人方向，給人力量。
貝多芬的夢(mèng)想是成為一名音樂(lè)家，縱然遭受命運(yùn)的不公，他依然執(zhí)著于自己的音樂(lè)追求。經(jīng)過(guò)他的不斷努力，他成為了傳世的的音樂(lè)家，留下了不朽的杰作。
魯迅的夢(mèng)想是拯救中國(guó)，他從棄醫(yī)從文的艱難改變中，也為世人留下了一部部膾炙人口的著作，廣為流傳。
張杰的夢(mèng)想是成為一名歌手，他不忍心母親賣酸辣粉的艱苦，毅然踏上了自已的夢(mèng)想旅程，結(jié)果現(xiàn)在成為風(fēng)靡一時(shí)的當(dāng)紅歌手。
夢(mèng)想是兩直線的交點(diǎn)，只要堅(jiān)定不移地走下去，終有一天，一定走到那屬于你的交點(diǎn)。
人這一生不可能一帆風(fēng)順的，難免會(huì)有一些磕磕絆絆。在成長(zhǎng)中，在人生路上會(huì)遇到更多的風(fēng)雨，只要我們懂得懷揣那一份希冀，便可以在書香中尋求幫助。不是嗎？
徜徉在書海中，有海倫·凱勒《假如給我三天光明》的堅(jiān)忍不拔，有羅曼·羅蘭《名人傳》的坎坷命運(yùn)與偉大的成就，有路遙《平凡的世界》的人生感悟。其實(shí)在書香中可得到許多東西，會(huì)看懂古人“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”探索真理的精神，會(huì)明白“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的努力勤奮；會(huì)領(lǐng)略到蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁灑脫，讓人激情飛躍……高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，而沒(méi)有書籍，又哪有世界名著《史記》與《資治通鑒》？又哪有人類的不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步？
書，是成長(zhǎng)路上的一個(gè)路標(biāo)；書，是成長(zhǎng)路上的一盞明燈；書，是成長(zhǎng)路上的一個(gè)指路人；書，是成長(zhǎng)路上的一種探求和希望。
品書，陶冶你的情操；賞書，卓越你的智慧；思書，瓦解你的浮躁；念書，洗滌你的心靈。做到與書中人物靈魂對(duì)話，才叫真正的讀書。成長(zhǎng)中書伴你同行。
有人問(wèn)過(guò)我要怎樣學(xué)才能學(xué)好，無(wú)非就是像《送東陽(yáng)馬生序》中馬君則一般好學(xué)，像魯迅先生那般勤奮，像孔子一樣不恥下問(wèn)，這便是學(xué)習(xí)的技巧了。而最根本的兩點(diǎn)就是在夢(mèng)想中找到方向，在書香中擷取知識(shí)。
懷揣夢(mèng)想，背上行囊，整裝待發(fā)，在夢(mèng)想中眺望，在書香中成長(zhǎng)！
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