老師，您好作文（通用32篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的老師，您好作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　老師，您好作文 1

　　歲月匆匆，如逝水無痕，恰似金黃的沙子，雙手捧起，卻在不經(jīng)意間，從指縫里溜走，無聲、聲息。六年的日子，在那一轉(zhuǎn)瞬，一眨眼，一念間，就這么淡淡地過了��！時(shí)光消磨了記憶的棱角，但有的人，就像我的老師一般，在我稚嫩的心靈中烙下了深深的印跡。

　　對(duì)我而言，人生中第一次批評(píng)至今都未曾忘卻。依稀記得，那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，聽說要換一個(gè)新的體育老師，對(duì)那時(shí)年幼的我們來說，這必然是件大事。上課鈴聲剛剛響起，每個(gè)同學(xué)都規(guī)規(guī)矩矩地坐好，都希望給新來的老師留下個(gè)好印象。近了，更近了，腳步聲越來越近。同學(xué)們身體前傾，探出小腦袋想看個(gè)究竟。當(dāng)老師緩緩走近教室時(shí)，每位同學(xué)都瞪大眼睛——一頭棕色的卷發(fā)，脖子上圍著一條碧綠的絲巾，鮮紅的衣服上加雜著五顏六色的花紋。而她那嚴(yán)肅的神情與穿著形成了鮮明的對(duì)比，她用那雙如老鷹般的眼睛掃視著我們，同學(xué)們嚇得大氣也不敢出，直冒冷汗。

　　“自我介紹一下，我姓金，你們可以叫我金老師�！薄袄蠋熌�好——”同學(xué)們用稚嫩的.聲音答道。“現(xiàn)在拿出健教書，開始上課�！苯〗虝�？體育課哪來的書�。课沂中拿俺隽艘粚訉永浜�，恍惚間突然想起老師開學(xué)時(shí)是發(fā)給了我們一本書，可我早就丟到九霄云外了啊！無奈之下，只好默默地舉起了手，金老師示意我說下去，“老，老師，我把，把書丟家里了……”我小心翼翼地說，雙腿都在發(fā)抖，不敢直視老師的眼睛。“還有同學(xué)沒帶書嗎？”老師嚴(yán)厲地說。班上站起來了三、四位同學(xué)，這使我得到極大安慰的，同時(shí)又使金老師的怒火更盛了。金老師使勁拍了下桌子，氣憤地說：“你們，你們給我站到后面去！”我拖著沉重的雙腿，宛若灌了鉛般向后走去。

　　窗外，小鳥站在樹枝上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，朵朵白云好像染上了灰色般，天空忽然就昏沉了，好像都在嘲笑我般。金老師大聲地說到：“如果都像你們一樣，將軍上了戰(zhàn)場(chǎng)也不帶槍，那會(huì)發(fā)生多么不堪設(shè)想的后果……”我的臉漲得通紅，低著頭不敢去看老師，當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說我，我感到有點(diǎn)難堪，不過心里還是服氣的，確實(shí)，我沒做好課前準(zhǔn)備。無論這件事情是多么微不足道，我們都要做好十足的準(zhǔn)備。這是我從人生中第一次批評(píng)中明白的。

　　經(jīng)過那次批評(píng)之后，我對(duì)金老師的評(píng)價(jià)一直都是嚴(yán)厲的，但長(zhǎng)期相處下來，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)很有耐心、溫和的人。她用休閑的時(shí)間教我們折紙，其中折星星最令我印象深刻，這么簡(jiǎn)單的步驟，我立馬就學(xué)會(huì)了，可是折好之后，卻怎么也無法將星星鼓起來。奇怪，明明看金老師弄得十分輕松��！金老師輕輕幫我把紙重新展開，告訴我星星每邊的長(zhǎng)度要一樣長(zhǎng)，不能長(zhǎng)短不一，哦，原來如此！細(xì)節(jié)決定成敗，這是金老師從折紙中教給我們的。

　　后來，金老師退休了，再遇到已是半年后了，時(shí)間果真可以改變一個(gè)人許多，原來棕色的頭發(fā)也不知不覺的白了，我依舊恭恭敬敬地站在旁邊，輕輕說了一聲：“老師，您好�！崩先说难壑袆澾^一絲驚訝，隨后又轉(zhuǎn)為欣慰，微微朝我點(diǎn)了下頭，“嗯，好�！彼�答道。我的心涌現(xiàn)出一股說不出來的滋味，久久停留在心頭。

　　時(shí)光似流水，一味地奔流不息，只是轉(zhuǎn)眼一瞬，就走過了六年春秋，我則如一片秋天葉子，同千萬片落葉一樣將要啟程遠(yuǎn)方，可我卻深深地將大樹模樣銘記于心，同千萬片葉子一樣。老師對(duì)于我們就像是無論過了多少個(gè)春秋，再遇時(shí)哪怕已是物是人非，都會(huì)在心靈的最深處說上一句：老師，您好……

　　老師，您好作文 2

　　“同學(xué)們好！”老師站在講臺(tái)上問候著。聲音不高，但聽得出里面的親切和誠(chéng)意。

　　“老師——您好——”這是不整齊而又懶散的聲音，隱隱透露著不耐煩的情緒。順著聲音望去，甚至有好幾個(gè)同學(xué)沒站起來，站著的也是神態(tài)慵懶，像被風(fēng)刮偏的樹。我心里一驚：我們什么時(shí)候成這樣了？

　　恍然間回首六年前，一年級(jí)的教室，一年級(jí)的講臺(tái)，班主任老師站在臺(tái)上，“同學(xué)們好！”“老師，您好！”一年級(jí)的我們齊刷刷地站著，稚氣的聲音整齊有力，眼睛亮亮地看著老師。站姿標(biāo)準(zhǔn)筆直，像一排茁壯的樹。老師聽了，好像精神都為之一振！

　　而六年后的今天，我卻隱約看到老師的眸子里閃過一絲失落：她一定也想起了小小的我們吧？

　　我們不是一開始就是這幅模樣的，一年級(jí)，二年級(jí)，我們都熱切地跟老師問好，站得規(guī)規(guī)矩矩，目光里飽含對(duì)知識(shí)的渴求。但是后來，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，知識(shí)越來越難，升學(xué)的壓力越來越大，我們的情緒也越來越差。每天回家，沒完沒了的升名校模擬卷讓我們焦頭爛額，一次次考試失利讓我們緊張又沮喪，連課堂也變成了難熬的時(shí)刻——那一句問候，開始變得應(yīng)付，開始少了許多真誠(chéng)；我們甚至暗暗地希望，不要有那句問候才好！“同學(xué)們好！”老師，我們不好。

　　年級(jí)一級(jí)一級(jí)上升，學(xué)習(xí)好像成了套在我們頸上的一只沉重的枷鎖，壓得人喘不過氣來。而老師，好像無暇顧及我們的感受，反而一把一把往枷鎖上加石塊兒，死死扣著我們玩耍的時(shí)間�！袄蠋�，您好！”老師，您讓我們?cè)趺床藕茫?/p>

　　有一天，在全班同學(xué)心不在焉地問候“老師，您好”時(shí)，一個(gè)情緒失控的男同學(xué)和同桌打了起來，一拳一拳，不可開交。老師從講臺(tái)上沖了下來，“你住手！”她用單薄的身軀堵了上去，而那位同學(xué)竟然還不停手，開始發(fā)狂似地對(duì)著老師又踢又打。老師只是努力地捉住他的手，并輕聲撫慰他�？匆娎蠋熛駛�(gè)活靶子，因?yàn)榘ご�，腰也微微彎曲，我們差不多哭了，拼命跑出去求助男老師。“老師，您好！”老師啊，您千萬千萬要好！后來，那位同學(xué)在學(xué)習(xí)上犯錯(cuò)誤時(shí)，老師仍舊耐心地為他補(bǔ)課講題，不厭其煩地一遍遍提醒他；當(dāng)我們 還 憤憤不平時(shí)，老師卻說：“你們都是我的學(xué)生，我欣賞并愛著我的每一個(gè)學(xué)生！”

　　直到那個(gè)時(shí)刻，我們才醒悟：老師真的真的很好！在繁忙的'學(xué)習(xí)中，我們忘了：我們?cè)谄D難學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師也更辛苦地陪伴我們幫助我們；當(dāng)我們?cè)诼裨棺鳂I(yè)太多的時(shí)候，老師家里的燈光也亮到深夜；當(dāng)我們發(fā)泄著對(duì)繁重學(xué)習(xí)的不滿時(shí)，老師已經(jīng)絞盡腦汁地把任務(wù)削減再削減，努力為我們減負(fù)！我們這才發(fā)現(xiàn)，皺紋已爬上了老師的眼角，黑亮的頭發(fā)附上了一層淡淡的白霜，她因?yàn)橐�批改作文而不得不�?jīng)常把56個(gè)作文本帶回家批改到深夜，她因?yàn)槲覀兊男∩�初而整天整天地坐在電腦前出卷子，連白發(fā)悄悄滋長(zhǎng)了都不知道；連她自己要高考的女兒都無暇顧及……為了我們，她真的付出太多太多，我們都是她的孩子，她有五十六個(gè)孩子呀！等到畢業(yè)了，我們還怎么問候她？“老師，您好！”老師，您真好！

　　就要畢業(yè)了，我們也要離開親愛的老師媽媽了，她真的很好。待其桃李滿園時(shí)，難忘懷當(dāng)年恩師，這位栽種桃李的園丁，這束哺育樹苗的陽(yáng)光！她真的很值得很值得我們真心誠(chéng)意地問候：老師，您好！

　　老師，您好作文 3

　　那山坡上的花開了，為澄澈的天空綻放。——題記

　　老師您好，我親愛的老師

　　不知何時(shí)，煙雨蒙蒙的出現(xiàn)在城市上空，將城市中的一切，不留痕跡的全數(shù)包裹起來——遠(yuǎn)處的青山，潺潺的河水，燈火的喧囂，落日的惆悵都沉浸在這祥和的霧靄中……

　　那是誰(shuí)呀？一只手立著布傘，筆直地挺著身板，一步一步的穿行，經(jīng)過茉莉樹下，只看見一樹洋洋灑灑的茉莉花瓣飄飄然墜落，宛若謫仙下凡。他好像隱于霧中，又沒于世間，是我們最敬愛的老師呀！我站在翠沃的山坡上，迷離的望著老師，陷入一段往事中……

　　窗外鳥鳴稠啾，一枝柳樹丫綠芽、待放，卻輕輕悄悄地伸進(jìn)窗內(nèi)，同學(xué)們正在就著明媚的春光做著作業(yè)，一片靜謐。只見老師抱著厚厚的資料大步流星的走到講臺(tái)上，抽出板凳，旋開鋼筆�？瓤葍陕暎�語(yǔ)調(diào)清明地說道：“這節(jié)自習(xí)課我陪同學(xué)們，有不懂的題可以上來問我，但切記一定要思考后還是沒有思路才能來問我！”，說完，他低著頭，鉆研資料，教室又陷入寧?kù)o……

　　沒過多久，有同學(xué)便陸陸續(xù)續(xù)的上前來問問題，老師一邊講題，一邊蕩漾著和藹的笑容，一會(huì)時(shí)間眨眼間就過去了，但講臺(tái)上的同學(xué)卻沒有少起來，老師的臉上漸漸的出起汗來，豆大的汗珠從老師臉上一滴一滴滾落下來，臉頰紅得似一團(tuán)火，照的我的心亮堂堂的，烘的我的心暖烘烘的。

　　下課了，做完題的同學(xué)們一哄而散，老師夾著課本、資料，邁著步伐前往下一個(gè)班級(jí)。我們望著老師滄桑的背影，不由得想起他授課一天，卻還是強(qiáng)打精神，熬夜給我們批改作業(yè)，那份累，那份苦，是我們無法想象的。我們定要回報(bào)老師，用自己專注的精神和優(yōu)異的成績(jī)，因?yàn)樗�一直在給予我們知識(shí)—盡他所有的精力！

　　晚自習(xí)，老師沒來教室，估計(jì)是在辦公室里休息。我征得另一位老師的同意，去抱作業(yè)，進(jìn)辦公室時(shí)，看見我們的老師正手忙腳亂的將一盒感冒藥藏進(jìn)抽屜中，那時(shí)，卻震驚了，只得裝作不知道的樣子把作業(yè)本抱出去，眼淚早已奪眶而出……

　　他沒有光鮮亮麗的舞臺(tái)，沒有團(tuán)團(tuán)簇?fù)淼孽r花，他卻有我們這群活潑可愛的學(xué)生！

　　詩(shī)曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是呀，您猶如春蠶,吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒，您是無私奉獻(xiàn)的——一直在自己的崗位上奮斗，我們?nèi)松�路上一朵朵精心栽培的知識(shí)花朵，哪一朵不是老師的功勞？

　　我的腦袋突然嗡響了一聲：亦是？他們也會(huì)老吧！

　　窗外一片寂靜，干枯的樹枝僵直的指向天空。天邊一片血色，氣勢(shì)洶涌的云層快要吞沒了執(zhí)著煥發(fā)金光的太陽(yáng)，我卻只能瞪著一雙眼睛，孤零零的看著這不可違背的自然規(guī)律。我沙啞的`喉嚨發(fā)出一句話：“是我傻吧？”。驟然如風(fēng)一般的金色年華在一次次教導(dǎo)，在一次次粉筆灰落下黑板，在一次次畢業(yè)生向你揮手眼眶卻充滿淚水中告別。臉上也被歲月無情地劃上幾條斑駁的痕跡，我走出門外，已是黑夜，昏黃的路燈照亮小路。一路狂奔，感受風(fēng)的戲謔。

　　老師，是一個(gè)什么樣的職業(yè)呢？是不惜一切培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)？還是幫助學(xué)生踏上人生巔峰的侍者?我細(xì)細(xì)品味，望著一路向東奔去的河水，我突然想明白了：老師，是一種高尚的職業(yè)，他們義無反顧的流淌自己的時(shí)間，把知識(shí)灌注在兩岸的花朵，為著這個(gè)世界的花朵，便是最大的滿足。

　　我停了下來—在風(fēng)的夾梭中，只抬頭望去，月輝灑下，一顆流星，劃過天際。于是，我笑了……

　　老師，您好作文 4

　　“老師，您好！”

　　伴隨著這一聲整齊響亮的問候，我們新認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師—閔老師。

　　她是一位普通的老師，卻又是那么與眾不同。一頭烏黑亮麗的披肩直發(fā)，一雙溫柔而又不失嚴(yán)厲的大眼，頰上幾顆小雀斑，使我們的老師看起來嚴(yán)肅又俏皮。

　　開學(xué)第一課，閔老師邁著悠閑而又自信的步伐走上講臺(tái)，抑揚(yáng)頓挫地為我們朗誦了一首《沁園春。雪》，我們似乎看見毛主席在酣暢淋漓地寫詩(shī)，感受到了主席的意氣風(fēng)發(fā)，凌云壯志。我們沉浸在這個(gè)磅礴，大氣的意境里久久沒有回過神。后來，閔老師組建了詩(shī)歌朗誦會(huì)，我迫不及待地報(bào)了名。

　　不久之后，一個(gè)好消息來臨了，我們朗誦會(huì)將代表學(xué)校參加區(qū)朗誦比賽。于是，空閑時(shí)間組員便會(huì)聚在一起緊張有序地排練，這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我的朗誦語(yǔ)速明顯要比其他隊(duì)員要快，有時(shí)候甚至?xí)�帶偏整個(gè)團(tuán)隊(duì)，使我們的訓(xùn)練進(jìn)度停滯不前。每次因?yàn)槲业脑�因，閔老師喊“停”的.時(shí)候，一些竊竊私語(yǔ)便鉆入了我的耳朵：“真是夠了，老是因?yàn)樗�就停下來�！薄霸趺催�好意思待在這里，真是討厭。”“要不我們集體去和老師說吧”……羞愧，無奈，痛苦，猶豫猶如暴風(fēng)雨般充斥著我脆弱的心靈，淚水無聲地流了下來，打濕了面前那張薄薄的演講稿—也許，我真得不適合演講！

　　在一天放學(xué)后，閔老師囑咐我來到她辦公室，讓我重新讀一遍演講稿。她歪著頭，一邊聽，一邊輕輕地敲著書桌，時(shí)而微笑時(shí)而皺眉。我忐忑不安地讀完了演講稿，站在那里，緊張地搓著雙手，抿緊嘴唇，不敢面對(duì)閔老師的目光，生怕會(huì)被批評(píng)。出人意料的是，閔老師對(duì)我微微一笑，一改往日的嚴(yán)厲，輕聲說：“其實(shí)你的感情細(xì)膩，把握得很好，如果能調(diào)整好語(yǔ)速問題，你的朗誦水平會(huì)突飛猛進(jìn)，可完全不在閔老師之下哦�！薄罢娴膯幔俊钡玫奖�?yè)P(yáng)的我就像被喂了一塊蜜糖，驚喜得語(yǔ)無倫次�！澳鞘钱�(dāng)然啦。”老師輕輕地握住我的手，指著演講稿，一字一句地引領(lǐng)我，在老師輕柔而富有磁性的讀稿聲中，我放慢了語(yǔ)速，和老師一起沉浸在演講的樂趣中。

　　跨出辦公室，一句響亮、清脆的話直擊我的心——“相信自己，你一定能行！”我握緊拳頭，在心里默默地為自己加油打氣。

　　在以后的訓(xùn)練中，只要一有空，我便拿出朗誦稿來練習(xí)，一遍又一遍，一天又一天。辦公室宛如我的另一個(gè)演講臺(tái)，當(dāng)同學(xué)，老師都已經(jīng)離開了學(xué)校，辦公室里依舊回蕩著我朗朗的讀書聲和閔老師溫柔甜美的輔導(dǎo)聲。在周末的時(shí)候，閔老師也會(huì)在QQ上輔導(dǎo)我，對(duì)我的疑問難題總是及時(shí)回復(fù)。想到閔老師家里還有一個(gè)剛上幼兒園的孩子在等著她，感動(dòng)涌進(jìn)我的心里，也更加堅(jiān)定了我朝著目標(biāo)前進(jìn)的決心。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)聚集在我身上肯定和贊賞的目光越來越多。

　　比賽如期而至，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，深情地看著閔老師。老師也微笑地看著我，那眼里，是一抹意味深長(zhǎng)——我知道，那是一份欣慰，一份對(duì)我的肯定，還有一份對(duì)我未來無限的期待。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。親愛的閔老師，我已漸漸長(zhǎng)大，但您的教導(dǎo)我會(huì)時(shí)刻銘記于心，我會(huì)不負(fù)您的期望，更加努力！

　　老師，您好作文 5

　　老師像燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路;老師像渡船，把我們載向成功的彼岸;老師像石頭，為我們鋪平前方的道路······

　　我讀了一本書，名叫《老師您好!我的好老師》，我被這本書中記錄的數(shù)百名老師的感人事跡所感動(dòng)集中展示了中國(guó)好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國(guó)教師，在平凡的崗位上勤勤懇懇，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲壯麗頌歌。

　　我細(xì)細(xì)品讀這本書，被書中很多的事跡所感動(dòng)。這讓我不禁想起了我們的校長(zhǎng)——冉校長(zhǎng)。冉校長(zhǎng)是個(gè)非常愛學(xué)生、盡職盡責(zé)的校長(zhǎng)。記得有一次，我肚子疼得厲害，校長(zhǎng)聽說后，立即撇下手頭的工作，趕緊帶我到附近的診所弄藥，當(dāng)他扶我上診斷床時(shí)，突然“哎喲”一聲，右手不自覺的垂了下來，臉上現(xiàn)出痛苦的神情，當(dāng)時(shí)我猜想，校長(zhǎng)的手臂一定有什么傷痛，但他得知我這樣一個(gè)普通的'學(xué)生患病時(shí)，卻沒有支使其他老師送我上診所，而是毫不遲疑的親自護(hù)送我，足見他對(duì)他的學(xué)生是多么的關(guān)心和愛護(hù)，想到這里，我內(nèi)心一陣激動(dòng)，病痛似乎都減輕了許多。后來我向班主任打聽，原來校長(zhǎng)患有有嚴(yán)重的肩周炎，有時(shí)候疼得抬不起手來!瞧，我們的校長(zhǎng)就是這樣一位摯愛學(xué)生的好校長(zhǎng)!

　　任何一個(gè)愛學(xué)生的老師，不僅在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，更會(huì)給予學(xué)生充分的尊重，而且會(huì)成學(xué)生的知心朋友。這不禁讓我又想起一位好老師----鄭紅霞老師。鄭老師是個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕的女老師，對(duì)于她自己來說，一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師來說，同學(xué)們都非常的喜歡和尊敬她。因?yàn)樗�是個(gè)非常尊重學(xué)生的老師。當(dāng)同學(xué)們犯了巨大的錯(cuò)誤時(shí)，她用溫柔的語(yǔ)氣來教育他，從不會(huì)太大聲的責(zé)罵;當(dāng)差生失去自尊心的時(shí)候，是她來鼓勵(lì)差生好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓他們重獲自尊心，成績(jī)也隨之逐步提高;當(dāng)下課時(shí)，老師從來不會(huì)拿出一副高人一等的姿態(tài)，而是和我們打鬧在一起，平易近人……這就是我們的好老師，一位尊敬學(xué)生的好老師!

　　我覺得很榮幸，我能來到育紅完小讀書。我們學(xué)校師生關(guān)系很好，老師對(duì)待學(xué)生像是對(duì)待自己孩子一樣，無微不至。有的老師知道班上誰(shuí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)，她總是細(xì)心的了解情況，幫助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài);有的老師知道誰(shuí)家境有困難時(shí)，二話沒說主動(dòng)地幫助學(xué)生交上生活費(fèi);有的老師知道哪個(gè)學(xué)生生病或者是不舒服了，急得像熱鍋上的螞蚱，連忙帶著學(xué)生去就醫(yī)…….老師就是一個(gè)平凡的職業(yè)，卻做著最偉大的事。

　　唐朝詩(shī)人李商隱詩(shī)中“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”，就是告訴我們老師您無私的奉獻(xiàn)，培育著我們祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)。您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔;您的愛,天下最偉大,最高潔。

　　老師是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的向?qū)�。沒有老師，我們就像在大森林里失去方向的游客;沒有老師，我們就無法走向光明的大道;沒有老師，我們的人生航道就會(huì)失去的方向。在我們求知道路上，老師始終陪伴，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋…….

　　老師強(qiáng)，則少年強(qiáng);少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。同學(xué)們，請(qǐng)向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢(mèng)人，發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“老師，您好!”

　　老師，您好作文 6

　　老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。叮鈴鈴上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進(jìn)來，開始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問題，教室里去沒人回答，其實(shí)這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，我問自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個(gè)問題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦�。坷蠋煹哪抗庠谌�班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，葉慧卿，你來回答我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說應(yīng)應(yīng)該是。我說地語(yǔ)無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說別怕，把你想說的都說出來。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。回答的也越來越大聲，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。

　　我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲謝謝你，老師。

　　老師您好我的好老師。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼�，也是�?duì)徐老師最真實(shí)的寫照。題記

　　徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。

　　記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的'天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。

　　初二時(shí)，我終于盼來了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。

　　中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。

　　軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃�；降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。

　　她對(duì)我的愛，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)�來溫暖。在此，我想�?duì)徐老師說一句：徐老師，我愛您！

　　老師，您好作文 7

　　六年前，當(dāng)我依偎著爸爸媽媽，來到教室時(shí)，您用真摯的笑容迎接了我，我用稚嫩的語(yǔ)氣對(duì)您說了一句：“老師，您好！”之后的每日每月每年，我都不忘對(duì)您說一句“老師，您好！”

　　老師，您像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵；您像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；您像人梯，支撐著我們攀登高峰；您像燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向……

　　老師，當(dāng)我被一道題難住時(shí)，是您耐心地教我；當(dāng)我因?yàn)轵湴炼�故步自封時(shí)，是您告訴了我做人的道理；當(dāng)我遇到困難一蹶不振時(shí)，是您幫我樹立起必勝的信心，讓我走向勝利與輝煌。

　　老師，您還記得嗎？有一次，我在寫課堂作業(yè)時(shí)遇到了一道難題，我絞盡腦汁，卻怎么也想不出解題的辦法。您看到我抓耳撓腮的樣子，便親切地問我：“王志高，你有什么不會(huì)的題嗎？”我站了起來，小聲地回答您：“有，最后一道閱讀題不會(huì)做�！蹦�聽后，耐心地教我理解題目的`意思，講解解題的思路，我認(rèn)真地聽著，頓時(shí)茅塞頓開，連旁邊的同學(xué)也聽得入了迷。幾年過去了，這一幕，我依舊歷歷在目。

　　如太陽(yáng)般溫暖，如春風(fēng)般和煦，如清泉般甘甜。您的愛比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩，比友愛深厚。您的愛，在我心中，是天下最偉大、最純潔的。

　　有一次其中考試，我考得特別好，就開始沾沾自喜了——上課不專心聽講，也不積極思考，總覺得自己很了不起。結(jié)果，到了期末考試，我考得很糟。看到成績(jī)的那一瞬間，我仿佛被一記重錘敲醒了，悔恨的淚水大顆大顆地從我臉上滾落，我傷心極了。您看到我垂頭喪氣的樣子，安慰我說：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。如果你能吸取教訓(xùn)，謙虛謹(jǐn)慎，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，一定能像從前一樣取得好成績(jī)的�！蹦�的一番話，讓我重新振作起來。我一改往日的驕傲自滿，腳踏實(shí)地、專心致志，學(xué)習(xí)成績(jī)很快就升上來了。老師，您的諄諄教誨我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，因?yàn)樗�使我受益匪淺……

　　老師，您用人類最崇高的感情——愛，創(chuàng)造春天，創(chuàng)造理想，創(chuàng)造力量……用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們最敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您的工作雖在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)雖在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

　　如果我們是祖國(guó)的棟梁，那您便是支撐起我們這一代人的脊梁；如果我們是船，那您就是帆，迎著風(fēng)，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中不斷前進(jìn)；如果我們是祖國(guó)的花朵，那您就是太陽(yáng)、云朵，用最溫暖的陽(yáng)光普照，最甘甜的雨露滋潤(rùn)，使我們綻放出最美麗的笑臉……

　　一心撲在教育事業(yè)上，為培養(yǎng)教育下一代而嘔心瀝血的人不正是您嗎？人類靈魂的工程師，祖國(guó)花朵的培育者不也是您嗎？

　　老師，我不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，只渴望您那親切的笑容，真摯的話語(yǔ)，細(xì)心照料我們的每一個(gè)身影。

　　“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。”六年的師生情，難舍難分，在這里，我還要真誠(chéng)地對(duì)您道一句：“老師，您好！”

　　可親可敬的老師，您是否看到那滿園的桃李？那就是對(duì)您最好的評(píng)價(jià)。

　　老師，您好作文 8

　　“老師老師您聽我說，我想唱一首愛的歌：您無悔的青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當(dāng)唱起這首歌，心里有一股暖流涌進(jìn)我的心頭，她就是我最喜歡的好老師——何老師。

　　個(gè)子高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉蛋有兩個(gè)可愛的小酒窩。“這是誰(shuí)��？”同學(xué)們?cè)谧�位上竊竊私語(yǔ)地討論。她就是我們班新來的老師，老師講了一番便開始上課了，我聽得東一頭西一頭，簡(jiǎn)直聽得亂七八糟的。我習(xí)慣了以前老師的教學(xué)方法，這下子是新的老師教我我還不適應(yīng)到也無心學(xué)。在班里我的英語(yǔ)一向在班里都是前幾名的可這次期中考試竟然差了幾十名，這是什么概念��？起初我還在努力地去學(xué)習(xí)，可現(xiàn)在呢，看到成績(jī)那么差也干脆不想聽課了。老師看見我平時(shí)上課根本沒有自覺性，不是睡覺就是影響別的同學(xué)聽課。下課的時(shí)候老師看著我嚴(yán)肅地叫了我去辦公室喝“咖啡”，對(duì)上她的眼睛是多么的'和藹可親，她沒有大聲地說我什么，只是很無奈地看向我說：“小敏，你的學(xué)習(xí)成績(jī)之前在班上都是數(shù)一數(shù)二的，別的同學(xué)也視你為好榜樣，其他老師也因?yàn)橛心氵@么優(yōu)秀的學(xué)生而感到驕傲，而你看看現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正？你再這樣你的成績(jī)只會(huì)一步步地往下退。那么優(yōu)秀的你別在戰(zhàn)場(chǎng)上輸給別人我想你也會(huì)有堅(jiān)持不懈的心吧！我希望你能夠改正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。”聽了老師這些話之后，每當(dāng)我上課分神老師都會(huì)走過來輕輕地拍著我的肩膀，看向我眼神示意說“我能行”。我開始逼著自己去努力可是成績(jī)還是提不高。老師見狀放學(xué)都會(huì)叫我留在課室里幫我補(bǔ)課，一開始我是不喜歡的總會(huì)覺得厭煩可慢慢的也習(xí)慣了。

　　那是冬天，天很早就黑暗了，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔而親切的聲音一遍又一遍地給我講解，每當(dāng)我說還是不懂的時(shí)候她也不厭其煩地給我重新講一遍。哪天外面刮起寒風(fēng)，老師不放心我也會(huì)親自送我回家。在路上，她總是摟著我，時(shí)不時(shí)就問我冷嗎？那個(gè)時(shí)候，天再怎么寒冷我的心也是那么的暖好暖好暖……好久沒有感受過這種像母親般的感覺，想起老師那疲憊的的身影，眼淚也不由自主地往下流。

　　就這樣，老師用自己的時(shí)間給我補(bǔ)課，不到多久我的成績(jī)不斷上升，老師們也重新對(duì)我刮目相看。

　　這是老師嗎？每天用自己的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課。這是老師嗎？這個(gè)不是老師，她所為我做的一切可以配得上“母親”這個(gè)稱呼，一位教我如何做人的老師，我說再多的感謝的話語(yǔ)也不會(huì)回報(bào)您，只有我不斷地戰(zhàn)勝自己，對(duì)于你的教育之恩我無法忘記。您不光教會(huì)我知識(shí)更讓我明白怎么朝向成功的方向……”老師，我最好最喜歡的老師，您辛苦了，謝謝您！

　　老師，您好作文 9

　　還記得六年前的我們，在入學(xué)的那一天，躲在爸爸媽媽身后，唯唯諾諾的向老師打了個(gè)招呼，“老師，您好�！蹦懶�、害怕的我們。

　　還記得二年級(jí)時(shí)的我們，在開學(xué)的那一天，一起大聲的向老師問好，“老師，您好！”單純、可愛的我們。

　　還記得四年級(jí)時(shí)的我們，在新學(xué)期開的的第一天，用充滿不屑、傲慢、甚至是挑釁的語(yǔ)氣向老師問好，“老師，您好！”倔強(qiáng)驕傲的我們。

　　還記得六年級(jí)時(shí)的'我們，暑假過后再次聚到了一起的我們，即將面臨畢業(yè)的我們，用充滿期待充滿不舍充滿留戀的語(yǔ)氣向老師道了一聲真誠(chéng)的問候，“老師，您好！”

　　即將畢業(yè)，回憶過去的六年，與老師之間的一切都是從一年級(jí)入學(xué)時(shí)的那一句“老師，您好！”展開的。剛從幼兒園畢業(yè)的我們，算3+4還需要扳著指頭算半天的我們，被老師領(lǐng)進(jìn)校園，老師教會(huì)我們拼音，教會(huì)我們識(shí)字，教會(huì)我們提筆寫作，教會(huì)我們唱歌跳舞和畫畫，教會(huì)一切有利與我們的東西。

　　老師告訴我們孝敬父母；老師告訴我們熱愛生活；老師告訴我們好好學(xué)習(xí)；老師告訴我們尊老愛幼；老師告訴我們擁有一顆感恩的心，告訴我們?cè)鯓幼鋈�。老師是我們智慧的啟迪者，是我們未來的領(lǐng)導(dǎo)者，是我們夢(mèng)想的守望者，他們用心教導(dǎo)著每一位自己的學(xué)生，無私奉獻(xiàn)著自己的偉大光輝。每每提及老師，我們都會(huì)有一股從心底油然而生的敬佩感。老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，老師是一個(gè)值得讓人尊敬的職業(yè)，他們永遠(yuǎn)值得讓人敬佩�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去”就是對(duì)老師們辛勤工作的最好詮釋。

　　鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗�高聳。而老師，就是我們的雨露、我們的長(zhǎng)空、我們的大地。

　　老師的身上總有一種讓人動(dòng)容的氣息。備課時(shí)的老師，是專心致志的。一筆一劃的寫著、一字一句的讀著，讓人感動(dòng)；講課時(shí)的老師，是無私奉獻(xiàn)的。毫無保留的把知識(shí)全都教給我們，讓人感動(dòng)。課堂之外的老師，是和藹親切的。像我們的朋友，像我們的家人，給予我們無微不至的關(guān)懷，讓人感動(dòng)。這就是老師。

　　有人說，老師像辛勤的園丁，仔細(xì)照料著我們這些幼苗；有人說，老師像蠟燭，默默燃燒自己，給我們帶來光亮；有人說，老師是燈塔，永遠(yuǎn)照亮著我們前進(jìn)的方向，給我們溫暖的港灣；我說，我們都是小苗，只有適合的陽(yáng)光、溫度和水分才能使我們茁壯成長(zhǎng)。而老師，就是我們的陽(yáng)光、溫度和水分。

　　在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，讓我們站在老師面前，真誠(chéng)的向老師敬個(gè)隊(duì)禮，說一聲，“老師，您好！”。

　　老師，您好作文 10

　　她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷氣，有時(shí)仿佛還攙雜著微微的孩子氣，她愛笑，還總是笑得那么甜美。她就像玻璃，待人誠(chéng)懇卻容易破碎，有時(shí)她會(huì)被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說我們。這就是她—崔老師。

　　有時(shí)我有不懂的問題，崔老師會(huì)把手輕輕搭在我的肩上，我心里就像有一只小兔一樣怦怦直跳，她似乎明白了我的心思微微向我笑了笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過我的臉頰，有絲淡淡的清香。

　　崔老師為我們操了不少的心。在學(xué)習(xí)上崔老師為了我們可以名列前茅，就用她自己的錢，買一些書，本，筆······給考進(jìn)前十名的同學(xué)來頒發(fā)這些獎(jiǎng)品，來激發(fā)我們上進(jìn)心；換座位，她從不按大小個(gè)來分配，總是按自己的學(xué)習(xí)成績(jī)來分配，讓我們發(fā)奮圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)，更加有上進(jìn)心，以致坐在前三排。她生病了，她怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)，依舊給我們上課。我們考試考砸了，她就一一指導(dǎo)我們。不管我們犯了什么樣的錯(cuò)，她總是心平氣和的`給我們講道理。三年來，我們大大小小的事情總是令她傷心落淚，但崔老師總是跟我們說，她是打不死的小強(qiáng)，是生命力頑強(qiáng)的小草。 在之前，卻發(fā)生了這樣一件事。

　　那是一個(gè)星期三，早晨，天氣陰沉沉的。我和小伙伴結(jié)伴來上早自習(xí)。一聽到崔老師沒留作業(yè)，便十分的欣喜若狂，但是一聽到崔老師新選拔的語(yǔ)文課代表：邢愛琳和薛家傲交了作業(yè)后，并且留的非常的多。這就我和鄭子楊十分的不樂意，便開始辱罵他們。下課了，邢愛琳告訴了崔老師。崔老師把我和鄭子楊交到了辦公室，說了我們后，讓我們?nèi)ソ淌依锩姹谒歼^。我這心里就有了點(diǎn)小性子，上課，崔老師把我和鄭子楊叫到了講臺(tái)上，崔老師讓我們說說了他們什么，我們偏不說，就又自覺地上后墻站著去了。我們僵持了半天，我的好伙伴勸我去向崔老師到歉，便去找了崔老師，在去的路上，心里認(rèn)為崔老師絕對(duì)會(huì)大發(fā)雷霆，可是崔老師只是和顏悅色的，而且語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我說要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，敢作敢當(dāng)，誠(chéng)實(shí)勇敢，但犯下錯(cuò)誤是端正好的態(tài)度的人。崔老師的這句話令我終生受益，謝謝崔老師，他永遠(yuǎn)是我最親愛的老師。

　　崔老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈！崔老師就像一根蠟燭，點(diǎn)亮別人，燃燒了自己。

　　“吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，屬于像崔老師一樣的老師們，只有他們才無愧于這樣的稱謂！

　　在這個(gè)世界上，所有的老師都是一樣，把我們從懵懂帶入成熟；讓我們從無知變得學(xué)有所長(zhǎng)；領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大!

　　老師，您好作文 11

　　最難忘的是我初中的語(yǔ)文老師，因?yàn)槲覐睦蠋熌抢飳W(xué)到了讓我一輩子受益匪淺的“讀書”。

　　老師講課，用當(dāng)時(shí)的眼光看很特別，因?yàn)槠渌�老師大都是照本宣科，講講課文就行了，可我們的老師卻不是，經(jīng)常給我們“開拓視野”，比如每學(xué)完一首古詩(shī)，都會(huì)再給我們摘抄一首相關(guān)的詩(shī)，然后再“激揚(yáng)文字”地給我們講解一番，可我們往往不領(lǐng)情，從未背會(huì)過，老師也從未強(qiáng)迫過我們，只是孜孜不倦地抄、講，所以至今我只記得老師專注地在黑板上抄寫的背影，記得那些粉筆末伴隨著“噼吧”的板書聲飄落在老師的頭發(fā)和肩頭，至于那些詩(shī)已經(jīng)不記得了。可是老師卻在我的心里種下了一粒種子——熱愛祖國(guó)文化的種子，如今這粒種子已經(jīng)生根發(fā)芽，我深愛著我們祖國(guó)的文化，我感受到了做為中國(guó)人在文化上的幸福感。感謝您！

　　老師還曾給我們講過他小時(shí)候讀書的'故事，就是有一次他得到了一本好書，那天是星期天，他拿著這本書來到一個(gè)僻靜的地方，從早晨的八、九點(diǎn)鐘開始閱讀，當(dāng)一口氣把書讀完的時(shí)候發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是傍晚了。當(dāng)時(shí)我就在心里想像著老師小時(shí)候的樣子，那會(huì)是怎樣的一位讀書少年，多年以來那個(gè)手捧書本的少年還會(huì)時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。老師就是這樣“潤(rùn)物細(xì)無聲”，從未講過讀書有多好，卻處處讓我們感受到讀書的快樂。如今“讀書”已經(jīng)成了我人生的陪伴，是我心中的一片凈土。

　　當(dāng)時(shí)，我們班的學(xué)生都很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)殡m然老師從不對(duì)我們“吼”，卻讓我們感到即尊敬又可親。有一次上課，有一位女生好象情緒不好，老師讓她回答問題，她很不情愿地站起來，歪著腦袋，輕蔑地說“不知道�！崩蠋熒陨猿聊�了一會(huì)兒說：“那你坐下吧！”竟然沒有批評(píng)她，這種情緒很快在全班波及開來，最后那節(jié)課是怎么收?qǐng)龅�，我已�?jīng)不太清楚了。然而歲月悠悠，驀然回首間才體會(huì)到老師那寬厚的胸懷！

　　老師也許您已經(jīng)不記得我了，但您的身影在我心中卻時(shí)常閃現(xiàn)，當(dāng)我吟誦唐詩(shī)宋詞，當(dāng)我手捧飄散墨香的書本，當(dāng)我家的“小朋友”興致勃勃地聽我講書……

　　我們很多年不見了，我也不曾在每年的教師節(jié)向您獻(xiàn)上我的祝福，可是我并沒有將您忘記：

　　當(dāng)春天來臨，那第一縷的春風(fēng)拂過您的額頭，那是我在向您問候！

　　當(dāng)夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)，您是否注意到那顆掛在樹梢的星星？那是我正在為您祝福！

　　當(dāng)您有些累了，請(qǐng)停下腳步，看看路邊的小花，那是我在向您微笑！

　　……

　　很抱歉我不是您出色的學(xué)生，但您是我心中最出色的老師。

　　我這位老師是：金明中學(xué)的張少峰老師�！袄蠋煟�您好嗎？”

　　老師，您好作文 12

　　與孫老師的初遇，是在702班的歷史課堂上。

　　那天陽(yáng)光正好，落下來暖洋洋的很愜意。孫老師執(zhí)著備好的教案，輕輕推開門。陽(yáng)光在她的身后散開，推攘著擠進(jìn)教室，慵懶地鋪了滿地。

　　以后，便是她——這位看起來溫暖柔和的老師陪伴著我們度過初中美而短暫的三年嗎？挺好的。我低下頭笑了。側(cè)耳聽她簡(jiǎn)約明了的自我介紹。

　　我不知道，孫老師竟還是這樣一位擁有資深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。她總能將課堂氣氛掌握的恰到好處，總是很輕松，不帶給任何同學(xué)壓力的，卻沒有人趁著孫老師說話的空隙偷懶。我很喜歡這樣的課堂。靜心聆聽，偶爾也會(huì)隨著孫老師的玩笑而開懷。我也很喜歡這樣的孫老師。笑起來眉眼彎彎，眼睛里像是盈著一汪水，晶亮亮的。傍晚時(shí)分，會(huì)有金黃色的余暉穿過玻璃，淺淺地映在孫老師瞳孔里。為她整個(gè)人都鍍上了一層光輝。是一位光榮老教師的自信和榮譽(yù)。

　　第二學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校舉行了“感動(dòng)二中”人物評(píng)選活動(dòng)。孫老師果然在入選名冊(cè)之內(nèi)。之所以用“果然”，是因?yàn)槲蚁嘈牛�她的入選是“必然”。全校幾千師生面前，她從容邁步，步伐堅(jiān)定地踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。七年級(jí)同學(xué)為孫老師獻(xiàn)上一捧極美的鮮花。不知怎的，竟覺得那花竟被孫老師自身的風(fēng)采壓制下去，顯得沒那么嬌艷了。

　　也是，三十四年的無私付出，三十四年的默默耕耘，三十四年的堅(jiān)守崗位；怎能，怎能不獨(dú)有一番自己最特別的風(fēng)采。

　　我想，孫老師為學(xué)校奉獻(xiàn)的很多，對(duì)待我們也是如此。盡心盡力，盡職盡責(zé)。

　　聽說過一個(gè)傳奇故事。毫無疑問是關(guān)于孫老師的。在某一屆畢業(yè)季，她一人擔(dān)當(dāng)起五個(gè)初三畢業(yè)班的《歷史與社會(huì)》教學(xué)。五個(gè)！所不能想象的，如此一個(gè)小小的身體，如何能擔(dān)起這般的重任。便是男人也難做到，她偏偏完成了。完成的這般好。

　　沒來由地覺得感動(dòng)。想到孫老師為我們上課時(shí)的種種。想起她微揚(yáng)著嘴角，字字鏗鏘。她微微頷首，將精心備好的課程以最接近完美的方式呈現(xiàn)。說一句略有些煽情、卻真實(shí)的'話：在孫老師的課堂上，我們所領(lǐng)略到的，不只是書本上循規(guī)蹈矩的內(nèi)容，更是活靈活現(xiàn)、宛若一副連環(huán)畫呈現(xiàn)在我們的眼前。清晰可見。感同身受。

　　我不大愿意把一位老師比作紅燭，總覺得那樣過于殘忍。孫老師大概是一葉扁舟，不辭辛勞的將我們運(yùn)往人生的一個(gè)站點(diǎn)。船到站了，她揮手告別，再次返航，去迎接下一班知識(shí)海洋上的乘客。

　　三十四年來，她在這片海洋上來來回回了多少次。我不得而知。我只慶幸我遇到的孫老師是最好的孫老師。

　　時(shí)間又回到我們相遇的那節(jié)課堂。孫老師逆著陽(yáng)光，淺笑著對(duì)我們說：“大家好，以后便由我教授大家的《歷史與社會(huì)》了�！�

　　孫老師，您好。我是八零二班的吳秋萌。我很榮幸能遇到你。

　　老師，您好作文 13

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，二十年了，老師你還好嗎？

　　老師，我想對(duì)你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對(duì)你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對(duì)你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

　　老師，我想對(duì)你說：如果沒有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

　　老師，我想對(duì)你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。

　　老師，我想對(duì)你說：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安��！

　　老師，你會(huì)說英語(yǔ)、會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱?jiǎng)勇牭?歌曲，會(huì)畫畫，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題，會(huì)……但你有一樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)——笑。

　　你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑�。￠_始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑��！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來。

　　下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗�，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊��！

　　“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后�！蔽乙郧耙矊戇^這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒敢唱，什么時(shí)候能在你面前開心地唱一唱呢？

　　老師，我們知道你嚴(yán)厲是為了我們好，我們經(jīng)常會(huì)惹你生氣，但如果你時(shí)時(shí)刻刻都調(diào)整好心情的話，這點(diǎn)小事你不會(huì)在意的。

　　今后，我們會(huì)好好地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績(jī)給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！

　　老師，您好作文 14

　　老師，如果您是一棵大樹，那我們便是樹上的小鳥，您總是給我們最溫暖的城堡；如果您是一汪清泉，那我們便是河中的魚兒，您總是給我們最熾熱的擁抱；如果您是一座高山，那我們便是山后的青草，您總是給我們最安心的依靠。老師，有您，真好！

　　還記得六年級(jí)開學(xué)時(shí)的初見，你那炯炯有神的眼睛，搭配上一頭烏黑透亮的頭發(fā)，一臉嚴(yán)肅的表情，使我認(rèn)為您是一位嚴(yán)厲的人，同時(shí)也很不好相處。但與您相處久了后，我發(fā)現(xiàn)您是一位慈祥、友好、可愛的人。您已經(jīng)快教我大半年了，您對(duì)我的好，給予過我的幫助，我統(tǒng)統(tǒng)記在心里，并心懷感激。

　　老師，您還記得那次評(píng)選金質(zhì)少年的事嗎？那次我沒有被評(píng)選上，內(nèi)心有些許的小失落，雖然并不甘心，可事實(shí)也就擺在那里了，我又能怎么辦呢？回到家后，即使不甘心，也是要投作文的。不曾想，剛投完稿，您卻跟我說了一番話：“老師相信你，你一定會(huì)取得比金質(zhì)少年更好的稱號(hào)，只要努力了，你就會(huì)有收獲�！甭牭侥�這一番話，一股暖流涌上了我的.心頭，那感覺可真溫暖。我的心頭不禁一震，這短短的一句話使我幡然醒悟，內(nèi)心的陰霾已經(jīng)消散：可能是因?yàn)槲疫�不夠優(yōu)秀，看來，我還要繼續(xù)努力，得到同學(xué)們的認(rèn)可。老師，有您真好，如果不是您，我永遠(yuǎn)也不會(huì)明白您對(duì)我的期望有多大。

　　您對(duì)我的幫助不僅僅是這一件小事，還有那次月考，是您那一句話語(yǔ)，使我深受鼓勵(lì)，使我記憶猶新。記得那次月考，我考的成績(jī)不是很理想，那時(shí)，您把我單獨(dú)叫過去詢問，我的內(nèi)心是無比的忐忑不安��！我小步小步的走了過去，雙手緊握著，無處安放，甚至不敢直視您的眼睛。本以為會(huì)換來您一頓劈頭蓋臉的責(zé)罵，沒想到您卻一臉慈眉善目地說道：“你對(duì)這次的考試成績(jī)滿意嗎？”聽著您的詢問，我的頭皮不禁一陣發(fā)麻，內(nèi)心就像裝了一只小兔子一樣——蹦蹦跳跳的。

　　您看著我緊張的樣子，一臉平和，微笑著說道：“放心，你只管說，我不會(huì)怪你的�！甭犃诉@番話，我下意識(shí)的搖了搖頭，您看了看我的反應(yīng)，繼續(xù)發(fā)問道：“那你認(rèn)輸嗎？”我心頭一驚，答道：“我輸了，而且輸?shù)煤軕K�！薄澳悄阏J(rèn)可自己?jiǎn)幔窟�是覺得自己很沒用？”您那一句句犀利的發(fā)問使我啞口無言�！叭绻�你對(duì)自己充滿信心，那你就會(huì)成功，如果連你自己都不認(rèn)可自己，那你便會(huì)一事無成。”你那一番鏗鏘有力的話語(yǔ)，使我對(duì)自己充滿了信心，對(duì)自己下定了決心：無論何時(shí)何地，相信自己，我就是最棒的！老師，有您真好，是你讓我學(xué)會(huì)了失敗時(shí)也不放棄的精神。

　　老師，是您讓我懂得了很多——有您真好，讓我在孤單時(shí)也不說寂寞；是您讓我堅(jiān)強(qiáng)了很多——有您真好，讓我在失落時(shí)也不會(huì)彷徨；是您讓我成長(zhǎng)了很多——有您真好，讓我在失敗時(shí)也不言放棄。

　　老師，有您真好！

　　老師，您好作文 15

　　我的班主任范老師身材勻稱，眉心有一顆美人痣，戴著一副紅色的眼鏡。她整天笑瞇瞇的，走起路來像一陣風(fēng)，辦事也是風(fēng)風(fēng)火火的。我很怕她，但是我更愛她，因?yàn)樗�賞罰分明，從來不拖課，即使復(fù)習(xí)階段也不會(huì)占用我們的體育課，在我的眼里，她是最好的老師，因?yàn)樗�很善良�?/p>

　　有一次大課間活動(dòng)時(shí)，范老師急匆匆地跑進(jìn)教室，把門關(guān)好后神秘地說：“猜猜這里面是什么？”我們一下子涌上前去，她連忙做了個(gè)保持安靜的手勢(shì)，教室里一下子鴉雀無聲了，這時(shí)從老師的大挎包里跑出了一只瑟瑟發(fā)抖的小奶貓，尾巴上缺了一塊毛，還隱約有血跡，大大的眼睛驚恐地望著四周�！巴�！是小貓，它受傷了�！蓖�桌壓在我的肩上喊起來，教室里頓時(shí)熱鬧起來�！皣u——安靜！”范老師小聲說，“小貓剛被幾只大貓欺負(fù)，尾巴被咬傷了，我雖然救下了它，但它現(xiàn)在還是很恐懼，安靜會(huì)讓它更有安全感�！蔽覀兌架b手躡腳地圍在一起，仔細(xì)端詳著這只可憐的小家伙，它實(shí)在太瘦弱了，身上沾滿了灰塵和泥點(diǎn)，尾巴上還不斷滲出鮮血，范老師一邊輕輕地呼喚著：“咪咪，咪咪”，一邊小心地掰開面包，撕了一點(diǎn)兒，放在手心里，小貓遲疑了一下，便大口吃了起來，范老師輕輕地?fù)崦�著它的頭頂，慈愛地看著它，不停地用撕得小小的面包喂它，“咪咪乖，放心吃喲，快點(diǎn)長(zhǎng)大就不會(huì)被欺負(fù)了�！狈独蠋熰�喃地自言自語(yǔ)。

　　吃飽了的小貓頓時(shí)神氣起來了，在教室里跑來跑去，一會(huì)兒躥到這個(gè)同學(xué)的腳下，一會(huì)兒蹦到那個(gè)同學(xué)身上，一會(huì)兒開心地穿梭于課桌之間，還把我的跳繩和同桌的毽子當(dāng)成了玩具，使勁撓，我們都被它的淘氣逗笑了，玩瘋了的小貓忽然趴到了范老師的腳下，老師微笑著小心翼翼地把它抱到腿上，摸著它的全身說：“小東西，累了吧，按摩一下，休息一會(huì)兒吧�！毙∝埛路鹇牰�了，“喵，喵——”它奶聲奶氣地叫了幾聲，竟然瞇起了眼睛，打起了盹兒。我們圍著老師都幸福地笑了。“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”看來這句話是真的.。

　　“叮鈴鈴——”預(yù)備鈴響了，我們都回到座位上，范老師依依不舍地對(duì)瞇縫著眼睛的小貓說：“我們要上課了，你快回家找媽媽去，孩子們，輕聲跟它說再見吧！”“再見！”前面的王子妍和孫黃蕊都哭了。范老師抱起小貓，我們情不自禁地跟著她走到圍墻邊，小貓飛一般地跑向草叢�！暗�愿你能找到媽媽，不再流浪�！蔽以谛睦锇蛋档仄矶\著。

　　“我們要愛每一個(gè)生靈，在老師的心里，一個(gè)成績(jī)很差但熱心善良的學(xué)生要比一個(gè)成績(jī)優(yōu)異但冷酷無情的學(xué)生強(qiáng)一千倍�！狈独蠋煹倪@句話深深地刻在我的腦海里，她就是這樣一位好老師，總能通過一些小事讓我們明白一些深?yuàn)W的大道理！

　　老師，您好作文 16

　　“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話，我凝視著這句話，那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前……

　　我不禁想起了二年級(jí)時(shí)的班主任李老師。

　　李老師相貌平平，平時(shí)也是衣著樸素，但她教書育人的本事可了不得，俘獲了多少學(xué)生的歡心。

　　二年級(jí)的我也是特別不愛發(fā)言，直到那一次……

　　那天早上，一節(jié)語(yǔ)文課上，李老師給我們教授課后習(xí)題，我坐在角落里默默地做筆記，每回李老師問到我們的想法時(shí)，同學(xué)們都紛紛舉手，討論的場(chǎng)面非常激烈，而我都靜靜坐在教室的角落。

　　我安靜地聽著，李老師叫我們把書翻到69頁(yè)，一看便知道這是一道難題，李老師想要考驗(yàn)一下我們的閱讀文能力，同學(xué)們都紛紛低下了頭，表示不會(huì)，先前活躍的課堂這時(shí)安靜了。

　　這時(shí)，坐在角落的我緩緩地舉起了手，老師一眼就看到了我，我似乎是大家的救命稻草，李老師眼前一亮，連忙請(qǐng)我起來回答問題。我慢慢地站了起來，全班同學(xué)的目光都投放到我的身上，我結(jié)結(jié)巴巴地講了起來，講了一半還停了下來，老師走過來，撫摸著我的頭，說：“沒關(guān)系，孩子，你是最棒的！”隨即全班響起了熱烈掌聲，歡呼聲：“柯宇，加油！加油！”我大聲地說出了我的想法，又一次收獲了一波掌聲。之后我每節(jié)課都會(huì)發(fā)言，老師也不斷地鼓勵(lì)我，而我在不知不覺中養(yǎng)成了好習(xí)慣。到六年級(jí)了，我在課堂上依然積極舉手發(fā)言。每當(dāng)聽到老師們對(duì)我的贊賞時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想到李老師，我會(huì)在心里不由自主地喊道：“李老師，有你，真好！”

　　在二年級(jí)時(shí)，我的字跡糊涂，但我從來不放心上，認(rèn)為只要能應(yīng)付老師即可。在一節(jié)寫字課上，我漫不經(jīng)心地寫著，忽然在我旁邊出現(xiàn)了一道身影，原來是李老師靜靜地看著我書寫。我抬頭發(fā)現(xiàn)了她，她真誠(chéng)地看著我，然后在我耳邊說道：“字是人的第二外表，一定要寫好字，可以給你增添魅力喲！”聽了這話，我不自覺地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我不敢馬虎對(duì)待我的作業(yè)，課外參加寫字班。幾年的練習(xí)，我的字在參加各項(xiàng)比賽都能獲獎(jiǎng)。每當(dāng)我捧著獎(jiǎng)狀時(shí)，我都會(huì)在心里默念：“李老師，有你，真好！”

　　“有你，真好！”讓我想起了生活中值得感恩的'人——李老師。

　　教師評(píng)語(yǔ)：“有你，真好”當(dāng)這樣的字眼出現(xiàn)，在人們的內(nèi)心都會(huì)有那么一點(diǎn)波瀾。小作者通過回憶二年級(jí)李老師的兩件小事：1.李老師鼓勵(lì)他大膽發(fā)言；2.李老師激勵(lì)他寫好字。因?yàn)橛欣蠋煹膸椭�與鼓勵(lì)，小作者也有了小小的成就，讓他情不自禁地說出“李老師，有你，真好！”全文語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯，值得一讀。

　　老師，您好作文 17

　　昨天傍晚，我和弟弟、媽媽、外婆一起去了春暉公園玩。

　　當(dāng)我們一走進(jìn)春暉公園，我和弟弟就直奔“娛樂城”。

　　等我們玩了不少項(xiàng)目后，弟弟又奔向了最高難度的――網(wǎng)墻。我這個(gè)做姐姐的，心不甘情不愿，也只能跟過去。

　　本來嘛，我就想站在一邊，看著弟弟爬那個(gè)“網(wǎng)墻”。因?yàn)樯洗�，我爬這個(gè)“網(wǎng)墻”的時(shí)候，在網(wǎng)墻的頂上不知道應(yīng)該怎樣翻到另一邊，心里一害怕，就“啪嗒”，從“網(wǎng)墻”上掉了下來，摔了個(gè)“嘴啃泥”，痛得我站都站不起來。所以，直到現(xiàn)在，一看到這個(gè)網(wǎng)墻，我就想把它拆了，哪還想去爬��！

　　可是，當(dāng)?shù)艿芘肋^一次“網(wǎng)墻”后，又嫌一個(gè)人爬沒勁，吵著要我跟著他一起。我心里害怕又不好意思說，就說沒興趣�？傻姑沟�'是，一旁的媽媽也要我去爬那個(gè)“網(wǎng)墻”，顯然她看得出我是被害怕征服了。我橫下一條心，想起《登山》中的列寧，也就膽子壯了。

　　可當(dāng)我慢吞吞地走到“網(wǎng)墻”邊一伸手，又膽怯了，手也自覺地縮了回來。媽媽見了，就說道：“你不敢爬，就讓弟弟做你的老師，讓他教你怎樣爬吧！”弟弟一聽，有機(jī)會(huì)教我這位平日里高高在上的姐姐了，高興得不得了：“好！好！姐姐，快來呀！”一邊說一邊揮動(dòng)著他的小手。我懊惱��！要這小不點(diǎn)來教我，傳出去怎么見人啊，55555……我邊這樣想著，邊“狠狠”地向弟弟瞪了一眼：“弟弟，老師好！”

　　弟弟可沒看出我的心思，儼然把自己當(dāng)成了哥哥。他先給我示范了一遍，然后又對(duì)我說：“你抓著繩子往上爬，爬到上面的木樁上后，坐在上面，用手拉著旁邊的繩子，然后把一只腳翻到另一邊，并踩在繩子上，再把手放到木樁上，讓另一只腳也翻過去，這樣你就到了另一邊，然后往下爬就可以了�！�

　　弟弟說完后，就要讓我去試一試。于是，我無奈地走到“網(wǎng)墻”下，爬了起來，我爬呀爬呀爬呀爬……終于爬到了木樁上，可我剛想把手放在木樁上，把一只腳翻到另一邊，弟弟就開始“煩人”了：“唉，姐姐，不對(duì)，不對(duì)，你不應(yīng)該把手放在那上面，應(yīng)該抓住那根繩子！……”我終于“火山爆發(fā)”，也向弟弟喊道：“你真煩人，一說就是一大竄，還說那么多次，我的手放在哪里都可以，關(guān)你什么事？”我嘴上雖這么說著，但還是按照弟弟說的做了，當(dāng)然也非常順利地翻過了“網(wǎng)墻”。唉，雖然有點(diǎn)討厭他的煩人，有點(diǎn)傷了自己大姐姐的面子，但心里對(duì)弟弟還是挺佩服的。沒辦法，爬高這種玩意本來就是男孩子們的強(qiáng)項(xiàng)，對(duì)我這樣體育“老大難”的嬌小姐，就更是難上加難了！

　　不管怎么樣，我下定了決心，好好鍛煉，至少不能讓再讓弟弟有教我的機(jī)會(huì)！

　　老師，您好作文 18

　　今天，我又一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上�？吹竭h(yuǎn)處微笑的你，我的心里就暖暖的。我想對(duì)你說：“張老師，你真好！”看到你鼓勵(lì)的眼神，我情不自禁地想起去年的事兒。

　　那天，是星期一。剛上三年級(jí)的我第一次上英語(yǔ)課，心中充滿了激動(dòng)和好奇。上課鈴響了，你微笑著站在講臺(tái)上。只一眼，我就喜歡上了你。你烏黑的秀發(fā)微卷，眼睛不大卻有星星一樣的光芒。你讀起英語(yǔ)單詞來悅耳動(dòng)聽，讓我們百聽不厭。你和我們一說話就微笑，讓我們一點(diǎn)兒也不害怕，上課時(shí)一點(diǎn)也不緊張。全班同學(xué)都非常喜歡你，我更是喜歡。每天都悄悄模仿你的一言一行、一舉一動(dòng)�？墒菍�(duì)你的喜歡卻并不能讓我讀好英語(yǔ)那些字母，那些單詞就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼，總是和我作對(duì)。尤其是課堂上的提問特別讓我苦惱，因?yàn)槲也皇亲x錯(cuò)了發(fā)音，就是記錯(cuò)了字母組合。我馬上想到一個(gè)絕妙的“高招兒”——給英語(yǔ)單詞起一個(gè)好記的中文名字。比如說：英語(yǔ)單詞“egg”。我給他起了個(gè)中文名字叫“挨個(gè)”；“hot”我叫“好他”。有了法寶的我終于不怕突然襲擊了，心中得意了很久。

　　然而，紙里包不住火。一天在英語(yǔ)課上，你讓我起來讀單詞，我連忙站起來：“雞蛋挨個(gè)兒，熱的好他……”我還沒有讀完，同學(xué)們就笑得東倒西歪。不知是哪個(gè)搗蛋鬼故意給我鼓起掌來，同桌也沖我豎起了大拇指……你一臉嚴(yán)肅地拍拍桌子，同學(xué)們頓時(shí)都不笑了。

　　我的臉?biāo)查g火辣辣的。心想，這下可丟大人了。天呀，地呀，快裂個(gè)縫兒讓我鉆進(jìn)去吧！

　　我正在忐忑不安時(shí)，你走過來看看我的英語(yǔ)書，溫柔地說：“孩子學(xué)英語(yǔ)并不難。像你那樣標(biāo)注，雖然記住了，但是發(fā)音不正確，會(huì)誤導(dǎo)你的。一旦形成錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣，更正起來會(huì)更難的，只要你上課認(rèn)真聽，用心跟我讀，你一定能讀的很標(biāo)準(zhǔn)�！笨粗�你眼中的鼓勵(lì)和期待，再想想自己的.小聰明，我羞愧地低下了頭。那一刻，我真是無地自容，懊悔不已。真是聰明反被聰明誤啊！

　　從那以后，你有空就把我叫到身邊，有時(shí)下課上廁所也叫上我，我成了你形影不離的小尾巴。你一遍又一遍地幫我更正，我一遍又一遍的模仿，你不厭其煩地指導(dǎo)，我堅(jiān)持不懈地練習(xí)。一天又一天，你越來越滿意，我越來越自信，漸漸地，我的英語(yǔ)發(fā)音成了全班最標(biāo)準(zhǔn)的。

　　今天，當(dāng)我光榮的站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我知道我所有的進(jìn)步都離不開你——我親愛的Miss張.老師，您教給我的不僅是一個(gè)個(gè)單詞的發(fā)音，也不僅僅是一句英語(yǔ)會(huì)話的朗讀。而是對(duì)我做人做事的影響和熏陶。

　　老師啊，將來會(huì)有那么一天，我會(huì)飛得很遠(yuǎn)。但是，無論我飛向哪里，我都永遠(yuǎn)記著您，我心中的好老師。

　　老師，您真好！

　　老師，您好作文 19

　　幾個(gè)女老師迎面走來，那個(gè)身材高挑、長(zhǎng)頭飄逸的就是王老師，我班主任、語(yǔ)文老師。

　　老師們有說有笑。王老師滿面春風(fēng)、溫文爾雅。我心下怦怦跳，很怕碰見老師，尤其是碰見幾個(gè)老師在一起。怎么打招呼？裝著沒看見，或者從旁邊的道路溜走？這樣會(huì)很丟臉，老師看見了會(huì)認(rèn)為我不懂禮貌。但怎么和老師們打招呼呢？老師們正興高采烈地談?wù)撍齻內(nèi)��?nèi)事情，也不會(huì)注意到我。如果我打招呼她們沒聽到，旁若無人地走過，我不也是很丟臉嗎？我是喊一聲“王老師好”還是喊聲“老師們好”？每當(dāng)碰到這樣的事情，我就糾結(jié)，不知所措。我無處可逃，一步步靠近她們，我側(cè)臉裝著故意看路邊的一片落葉。落葉被風(fēng)一吹，挪動(dòng)身體，翻一個(gè)跟頭，似乎朝我吃吃地笑，我臉紅耳赤。就在和老師們擦肩而過時(shí)，我眼角瞥了她們一眼。其他老師不是我任課老師，可能不認(rèn)識(shí)我。但王老師天天和我在一起的，我逃不過她的眼光。我低頭側(cè)身而過時(shí)，王老師喊我一聲：“李喆，去哪啊？”王老師的聲音一如既往地好聽。我如釋重負(fù)，王老師似乎沒有在意我的不禮貌，先和我打招呼。我連忙高興地回答：“去門衛(wèi)那里取東西�！�

　　如果單獨(dú)遇見王老師，那我一點(diǎn)也不拘束，會(huì)很主動(dòng)和她打招呼。只要是遇見她，就能看到她滿臉熱情，眼睛里閃爍著慈愛的光芒。如果一大群同學(xué)路遇王老師，那就招呼聲迭起，忙得王老師回答不過來。人多有氣勢(shì)，這時(shí)同學(xué)們打招呼的聲音還特別大，連平時(shí)靦腆的'同學(xué)都會(huì)沖王老師喊：“王老師好！”這時(shí)，王老師笑容滿面，向大家招手，不停地說：“好、好、好！”問好聲此起彼伏，很熱鬧。這時(shí)，王老師忍不住嘿嘿笑了。見王老師一笑，大家膽子更大。這哪是和王老師打招呼，分明是逗她啊。有機(jī)會(huì)逗王老師那是很開心的事。

　　但有時(shí)王老師也會(huì)將臉上的笑容清掃干凈。比如面對(duì)同學(xué)作業(yè)不交、課堂上吵鬧，王老師就會(huì)在教室里訓(xùn)話。這時(shí)她臉色嚴(yán)肅，聲音嚴(yán)厲。給人感覺是寒風(fēng)凜冽的時(shí)刻。王老師剛訓(xùn)完話走出教室，臉上還殘留剛才的表情。這時(shí)有同學(xué)在走廊里遇見她，偏偏甜甜地喊一聲：“王老師好！”王老師一時(shí)還沒有緩過神來，但馬上矯正表情，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，回答道：“好！”一切的緊張都煙消云散，王老師又重新回到春風(fēng)和煦的狀態(tài)。

　　就這樣，同學(xué)們的一聲聲“王老師好”，譜寫她生命中的音符，讓她人生的交響樂格外優(yōu)美動(dòng)聽。正如她所說：教書一生，無比美好。最后我問候一聲：王老師好！

　　老師，您好作文 20

　　除了父母和親戚，老師對(duì)我們來說是最重要的人。我們的生活和成長(zhǎng)離不開他們的幫助。老師是一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。老師是明亮的燈，照亮了我們前方的路。教師是一座橋梁，架起我們通往成功的道路。

　　別看我數(shù)學(xué)成績(jī)好，但知道我小學(xué)二年級(jí)從來沒得過80分。不管我怎么努力，分?jǐn)?shù)總是在70到79分之間徘徊。每次上數(shù)學(xué)課，就像聽天書一樣。每次做完數(shù)學(xué)考試，報(bào)出成績(jī)，我都用渴望的眼神看著老師。我希望我能從他嘴里聽到一個(gè)令我滿意的數(shù)字，但我從未如愿以償。于是我的心隨著那該死的70分沉到了谷底。

　　我不把數(shù)學(xué)課當(dāng)回事。我每天都沒有完成作業(yè)，有時(shí)甚至不做或錯(cuò)過。到了期中考試的時(shí)候，我也是抱著臨時(shí)抱佛腳的態(tài)度去考的，我一直覺得：反正我一般都考70分，一場(chǎng)大考試也能考好，沒什么好學(xué)習(xí)的。我試著這樣安慰自己。果然期中考試成績(jī)一落千丈，連70分都沒拿到。

　　之后，我對(duì)數(shù)學(xué)完全失去了信心�？吹轿疫@個(gè)樣子，父母爺爺奶奶勸了我很多次。雖然口頭答應(yīng)了，但還是沒看到什么結(jié)果。結(jié)果，他們不再向我要任何東西。

　　冬天來了，但是再多的衣服也趕不走內(nèi)心的寒冷。

　　直到那一天，二年級(jí)結(jié)束，三年級(jí)開始，生活才出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。我們班三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師姓馮，我們就叫他馮老師。

　　兩三個(gè)星期后，我在底考中露出了本來面目。我的心不在焉在考試的時(shí)候完全被他看出來了，之后的第一次單元測(cè)試就更糟糕了，我就被請(qǐng)到了老師辦公室。

　　四五點(diǎn)，學(xué)生都走了，辦公室只剩下我們兩個(gè)人。他搬了個(gè)凳子讓我坐下，給我倒了杯茶�？吹竭@里，我愣了一下，說了一句很輕的話：“謝謝”。過了一會(huì)兒，老師給我拿來了一張白紙和一支筆。白皮書上有一個(gè)練習(xí)。我拿起筆，把它辨認(rèn)出來。老師拿出紅筆，仔細(xì)批改，圈出我臺(tái)階上的錯(cuò)誤。當(dāng)他低下頭的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)他30歲時(shí)太陽(yáng)穴上的'頭發(fā)已經(jīng)蒼白了。

　　改正后，他給了我題目。上面鮮紅的叉子刺痛了我的眼睛。他注意到自己雙手交叉說：“題目不難，但要用腦子思考，用眼睛觀察，用直覺感受。成功只在做與不做之間。不努力，怎么能看到最美的風(fēng)景？”

　　我聽得微微一顫，然后又小心翼翼地做了一遍。這是對(duì)的。抬頭一看，只見老師黝黑的眼睛里滿是笑意，眉毛舒展。

　　冬天，風(fēng)雪依舊，心卻溫暖如春。

　　至今我還記得馮老師的那個(gè)笑容，我從來沒有讓他失望過，那是我眼中的好老師。

　　老師，您好作文 21

　　你如一縷暖陽(yáng)，將溫暖照進(jìn)我心田。你如一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，沒有一次讀到這句詩(shī)而不想起你，然而我也十分愧疚，因?yàn)槲疫�沒有學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　那天清晨，陽(yáng)光甚好，卻看不出我的開心。當(dāng)?shù)弥�你要離開我們，心里有種說不出的痛。那天你沉重地踏進(jìn)教室，望著你的臉，看見你清瘦的臉上有兩行淡淡的淚痕。你哭過。你望著我們，將我們的名字都念了一遍。然后露出牙朝我們微笑，本來眼睛就小，一下變成了“彎月兒”，甚是可愛。你輕輕地喊了句：“上課。”霎那間，平時(shí)根本不齊的起立竟然整齊劃一。說完，你又笑著，是不想讓我們看到你的悲傷吧！一節(jié)課，望著你在黑板上寫來寫去，又熟練地點(diǎn)名回答問題。我眼已朦朧，只有淚水在打轉(zhuǎn)。

　　最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，好像比平時(shí)要快得多。而我也沒怎么聽，只是在想你為何要走。你又不舍地看著黑板上的字，看著講臺(tái)下的47個(gè)孩子。我坐的離講臺(tái)較遠(yuǎn)，好像隱約看到一串串淚珠劃過你臉頰，我的淚水也早已打濕課本。我沖向講臺(tái)，抱住你，緊緊地抱住了你。同學(xué)們也不約而同沖上來，也抱住你，我們都舍不得你。我只想時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。

　　課后，你派人叫我去辦公室。進(jìn)門，就看見你在笑，還是那笑。我開口問你：“徐老師，你為什么要走？走去哪？遠(yuǎn)嗎？”你聽完我一連串的問題，只是搖搖頭，又轉(zhuǎn)身伸手，拿書架上兩本還未開封的書。你將它放進(jìn)一個(gè)很可愛的袋子里，并將它遞給我：“拿著，里面是我特意買的，很好。”

　　我不要，于是推辭著：“不用了，徐老師，謝謝您了�！�

　　你看我謙讓的樣子，又笑了，從容地說道：“雖然不是很貴重，但是你做了這么多年課代表輔助我，得收下！”我緩緩收下，對(duì)你表示感謝：“謝謝您，徐老師！這么多年時(shí)間，謝謝您的照顧。有你真好！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您！”眼淚也隨著話語(yǔ)留下，淚水劃過臉頰，再到嘴角，還帶有咸味……

　　寂靜的夜，走在暖暖的.路燈下。我在回想關(guān)于你的故事：我難過，你安慰我；我考差了，你批評(píng)我；我開心地笑，你與我一起鬧。你是我的老師，更是我的朋友。腦海又浮現(xiàn)出你上課時(shí)的畫面：你穿著格子襯衫，牛仔褲。眼鏡后面的一雙小眼睛，一笑又成“彎月兒”……

　　我終究忘不了你，忘不了你的好。

　　不知為何，驀然回首，隱約出現(xiàn)幻覺，看見你好像在那燈火闌珊處望著我，告訴我：“往前走，一直走，別回頭，我一直在身后�！�

　　老師，您好作文 22

　　我越來越發(fā)覺，老師是那么的和藹可親，讓我覺得他像一位母親。

　　我在哭，哭得傷心得很呀 ……

　　事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習(xí)，因?yàn)檫@些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會(huì)背了。我把這東西讀了一遍，覺得已經(jīng)會(huì)背了，便開始與同桌前后位交談起來。

　　“叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來，開的第一炮就是我的后面的人，仿佛在給我于警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來就對(duì)準(zhǔn)我開炮。我張口便被了起來，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問下一個(gè)人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學(xué)都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生，當(dāng)然，接下來發(fā)生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問我：“ 姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說我連最基本的字就讀錯(cuò)了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少于兩頁(yè)，要不然不來上課。

　　中午的時(shí)候，同學(xué)們都說不寫：“老師現(xiàn)在正在氣頭上，所以會(huì)讓咱寫這么多作業(yè)，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當(dāng)然不會(huì)再追究下去�！蔽矣X得他們說的挺有理的，就也不寫了，因?yàn)閮身?yè)畢竟也不是個(gè)小數(shù)目。

　　沒想到下午的時(shí)候，老師竟然來真的.啦，先跑到班里來收檢查，結(jié)果只剩我們幾個(gè)沒交，老師二話沒說，就去辦公室了。

　　于是我們幾個(gè)趕緊寫了起來，然后又去辦公室。

　　到了那里，老師讓他們幾個(gè)交完就走，卻讓我留了下來。他說：“ 上午為什么不寫我不知的作業(yè)? ”我說：“ 我見他們沒寫，所以 …… ”沒等我說完，老師便發(fā)起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優(yōu)秀生啊，你的一舉一動(dòng)都應(yīng)該有模范作用。我不說了，你回去好好想想吧 ”

　　回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開學(xué)以來老師第一次批評(píng)我。

　　這時(shí)，我的腦海里充滿了對(duì)老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時(shí)的樣子。

　　回到教室，過了一會(huì)，老師還沒來。我隨口說了一句不上語(yǔ)文課也挺高興的，能夠任意的說話。不知道誰(shuí)竟把這句話報(bào)告給了老師。

　　第二天，老師來上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節(jié)一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好

　　……………………

　　老師，您好作文 23

　　在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。

　　我四年級(jí)的班主任馬老師就是其中的一個(gè)。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。馬老師很愛笑，那張臉上差不多每時(shí)每刻都掛著笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟她套近乎。馬老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。

　　因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，經(jīng)常是年級(jí)前一、二名。馬老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的'題目去請(qǐng)教她，馬老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽明白她才放心。

　　有一次，我因?yàn)樨澩�，作業(yè)寫得很爛而且有許多題目不會(huì)，老師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是微笑地問我：“作業(yè)上的題不會(huì)嗎?”我“嗯”了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線的珠子，不住的落下來。馬老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考得很好時(shí)，總忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我永往直前。

　　馬老師不但對(duì)工作非常認(rèn)真，而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個(gè)女生因?yàn)樵绯砍缘臇|西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學(xué)還捂著鼻子說：“真是臭死了!”而馬老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數(shù)學(xué)辦公室里喝了一杯水，那女生激動(dòng)的掉下了眼淚。因?yàn)槟翘焓怯晏�，那個(gè)女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，馬老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。

　　我多么想和我敬愛的老師永遠(yuǎn)在一起啊!然而事與愿違，升了五年級(jí)，馬老師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都很傷心。那天，我們?nèi)�班同學(xué)唱了《小草》與馬老師惜別，馬老師微笑著說：“同學(xué)們你們以后一定會(huì)遇到好老師的，成績(jī)會(huì)更好的�！甭犃T，我們班幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得哭了。是啊，這一年多，老師對(duì)班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了她滿腔的熱情，大家的進(jìn)步都滲透著她的辛苦。

　　好多年了，馬老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，馬老師得言行舉止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老師。

　　老師，您好作文 24

　　老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。我心目中最好的老師就是和藹可親、知識(shí)淵博的張老師。您教給我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂的遨游，您給予我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖；您給予我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能披荊斬棘，勇往直前。我真想對(duì)您說：“老師您好！”

　　您五十多歲，短短的頭發(fā)，嘴角總是掛著一絲微笑，讓同學(xué)們看著都很慈祥，在我心中您就像媽媽一樣關(guān)心我們。

　　您一雙彎彎的眉眼仿佛會(huì)說話。課堂上，您傳神的眼睛加上娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)調(diào)是那么的引人入勝；課余時(shí)間，您常常給我們繪聲繪色地講著精彩動(dòng)聽的故事；每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，您用鼓勵(lì)的話語(yǔ)代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，受“批評(píng)”的同學(xué)聽到您語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)后，往往心里憋著一股勁兒，發(fā)誓要把成績(jī)趕上去，所以同學(xué)們都很喜歡您。

　　在我五年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)處于中等水平，尤其怕寫作文。您了解這一情況后，耐心地為我講解寫作要點(diǎn)。您要求每周要寫一篇周記，我的第一篇周記是《小鬧鐘》。當(dāng)我翻開發(fā)下來的周記本時(shí)，首先映入眼簾的是您的評(píng)語(yǔ)：“觀察仔細(xì)，描寫詳細(xì)，記事有條理，再加油！”雖然我只得了“良”，但我認(rèn)為這是最好的。

　　當(dāng)周記本再次發(fā)下來時(shí)，我的.第三篇周記得了個(gè)“優(yōu)”。您在我寫的好的句子下面畫了波浪線。從那天起我對(duì)寫作開始有了信心。您為我打開了寫作的大門，我的寫作興趣越來越濃，作文水平也一天天提高了。

　　您就像那甘甜的泉水輕輕灑向我們這些弱小的新苗，您像溫暖的太陽(yáng)照耀著我們這些可愛的向日葵。�。±蠋�，您為我們架起金橋，又為我們鋪設(shè)大道，您是人類靈魂的工程師��！如果我是詩(shī)人，我會(huì)寫一首詩(shī)來贊美我的老師；如果我是一名歌唱家，我會(huì)用一首歌來歌頌我的老師；如果我是一位舞蹈演員，我會(huì)獻(xiàn)一段舞蹈給我的老師。

　　是您教給了我打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙！是您讓我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆！是您溫暖的眼神讓我充滿自信！在您的汗水的滋潤(rùn)下，知識(shí)的種子正在發(fā)芽成長(zhǎng)！衷心謝謝您！我的好老師！

　　每當(dāng)我看到您勞累的身影，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！每當(dāng)我看到您認(rèn)真的批改作業(yè)，我就情不自禁地祝愿：老師，您好！我還有很多話要對(duì)您說，但上面的話語(yǔ)也不能足以表達(dá)我對(duì)您的心意。

　　我還想說：老師您好，我的好老師！

　　老師，您好作文 25

　　老師，是指引我們走向正確道路的人；老師，是辛勤的園丁，栽剪著我們茁壯成長(zhǎng)；老師是鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門。而我身邊也有一位好老師，她就是，我們的班主任陳老師。

　　每當(dāng)我們走進(jìn)教室，總能在黑板上看到陳老師的字跡；這樣的形式每天如此，從來不變。 我記得，陳老師說過：“陳老師遲到一回，我們可以到十回；但，如果我們遲到一回陳老師一定饒不了我們”。就是因?yàn)檫@句話，那些愛遲到的同學(xué)，再也不敢遲到了！ 我還記得，四年級(jí)開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們拔河輸了，我們痛哭流涕；您告訴我們：“失敗是成功之母�！本o接著，我們上五年級(jí)，參加拔河比賽；我們想起了四年級(jí)拔河比賽時(shí)犯的錯(cuò)誤，這次，決不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤！當(dāng)裁判員叫到我們班和五(2)班準(zhǔn)備比賽時(shí)，我們斗志昂揚(yáng)的來到比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備和五（2）班殊死拼搏；可是，五（2）班還沒有來，我們就不停地為自己打氣，加油！五(2)班終于來了！他們大搖大擺地走進(jìn)來，就像我們很差勁似的！當(dāng)然我們可不能自甘墮落，我們鼓起勇氣，做好了決一死戰(zhàn)的準(zhǔn)備！3,2,1，開始！我們用盡全身的力氣再拔，好像跟這繩子有濃厚的感情！我們終于拔贏了五（2）班。馬上要跟五（5）班，決冠軍了，兩位老師不斷的為我們鼓勁，傳授技巧！比賽開始了!我們?cè)谟昧Φ匕�，老師在用力的喊；在大家的共同努力下我們終于獲得了第一名！您告訴我們：“這就是團(tuán)結(jié)的力量!”陳老師您所說的：“這就是團(tuán)結(jié)的力量!”激勵(lì)著我們不斷的.去努力，去奮斗！

　　陳老師，我還記得，學(xué)校上次舉行《讓生命充滿愛》的演講活動(dòng)；當(dāng)，老師說到：“請(qǐng)同學(xué)們跑到老師身邊，去擁抱老師�！庇械耐瑢W(xué)和自己的爸爸、媽媽，一起跑到您的身邊；有的同學(xué)則和自己的小伙伴一起跑到您的身旁；還有的同學(xué)則自己以最快的速度來到您的面前！大聲地跟著臺(tái)上的老師喊著：“老師您辛苦了！”“老師我們愛您！”等等。當(dāng)我們撕心裂肺喊的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)流下了感動(dòng)的淚水；我還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在偷偷地抹眼淚，有的同學(xué)低著頭，還有的同學(xué)則已泣不成聲了！

　　陳老師，您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷！ 陳老師您對(duì)我們的愛，像春天里的一場(chǎng)雨，給我們送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我們帶來溫暖。在此，我想對(duì)陳老師說一句：“陳老師，我們永遠(yuǎn)愛您！”

　　老師，您好作文 26

　　還記得六年前的我們，入學(xué)那天，我們躲在爸爸媽媽身后，一個(gè)人向老師打招呼：“老師，你好�！蔽覀兗饶懶∮趾ε隆�

　　還記得我們二年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)那天，我們一起喊著向老師問好，“老師，你好！”我們簡(jiǎn)單又可愛。

　　我還記得我們四年級(jí)的時(shí)候。新學(xué)期的第一天，我們用充滿不屑、傲慢甚至挑釁的語(yǔ)氣向老師問好，“老師，你好！”我們固執(zhí)而自豪。

　　我還記得我們六年級(jí)的時(shí)候。暑假過后，我們?cè)俅蜗嗑�，即將畢業(yè)，滿懷期待。懷舊的語(yǔ)氣向老師致以誠(chéng)摯的問候，“老師，您好！”

　　快畢業(yè)了，回想起六年來，跟老師的一切都是從我入學(xué)一年級(jí)開始的“老師，您好！”展開。我們剛從幼兒園畢業(yè)，我們算作3+4，需要長(zhǎng)時(shí)間握緊手指。我們被老師帶到了校園。老師教我們拼音，教我們識(shí)字，教我們寫字，教我們唱歌跳舞畫畫，教我們一切對(duì)我們有益的東西。

　　老師告訴我們要孝敬父母；老師告訴我們要熱愛生活；老師告訴我們要努力學(xué)習(xí)；老師告訴我們要尊老愛幼；老師告訴我們要有一顆感恩的心告訴我們?nèi)绾巫鋈�。教師是我們智慧的啟迪者、我們未來的領(lǐng)導(dǎo)者、我們夢(mèng)想的守望者。他們用自己的心教導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，并致力于他們的偉大。杰出的。每當(dāng)提到老師，我們都會(huì)有一種發(fā)自內(nèi)心的敬佩之情。教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，教師是一個(gè)值得尊重的職業(yè)，他們永遠(yuǎn)值得欽佩。 “抱著一顆心來，半草不帶”是對(duì)老師們辛勤工作的'最好詮釋。

　　花謝雨露，因?yàn)橛曷蹲甜B(yǎng)它生長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗�飛翔；山感恩大地，因?yàn)榇蟮厥顾�高高在上。而老師，就是我們的雨露，我們的天空，我們的大地�?/p>

　　老師的身體里總有一種動(dòng)人的氣息。備課時(shí)老師很敬業(yè)。一筆一畫，一字一句讀，感人至深；講課的老師是無私奉獻(xiàn)的。毫無保留地教給我們所有的知識(shí)，這是感人的。課外的老師和藹可親。就像我們的朋友，也像我們的家人一樣，他們無微不至地關(guān)心著我們，感動(dòng)著人們。這是老師。

　　有人說，老師就像勤勞的園丁，細(xì)心呵護(hù)我們的幼苗；有人說，老師就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己，給我們帶來光明；有人說老師是燈塔，永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)世界的方向，給我們溫暖的港灣；我說，我們都是小苗，只有合適的陽(yáng)光、溫度和水分，才能讓我們茁壯成長(zhǎng)。老師是我們的陽(yáng)光、溫度和水分。

　　在這畢業(yè)的時(shí)刻，讓我們站在老師面前，真誠(chéng)地向老師致敬，說一聲“老師您好！”

　　老師，您好作文 27

　　慢慢小學(xué)生涯，我是花朵，您就是育花人；您是園丁，我就是新苗；您是路燈，照亮了我們前進(jìn)的路。

　　——題記

　　月光朦朧，灑向大地。世界仿佛都陷入了寧?kù)o與黑暗之中，只留下那扇窗戶還散發(fā)出微弱的光，窗邊是一個(gè)低頭改作業(yè)的剪影，那是王老師您……

　　王老師，您總喜歡做同學(xué)們面前的開心果；您總是和我們一起歡歌笑語(yǔ)；您從不像別的老師那樣擺架子，一直與我們保持著朋友的關(guān)系；而且您總是衣著樸素，從不打扮自己，卻總流露出那種干凈、自然的美。

　　老師啊，這五年來，您為了我們班操碎了心，為我們每個(gè)人花費(fèi)的心血沒有人知道，別人只知道我們班在學(xué)習(xí)、競(jìng)賽以及各種活動(dòng)中取得的成績(jī)是優(yōu)秀的，卻不知道這些成績(jī)的背后您為我們的默默付出……老師啊，從您的一舉一動(dòng)，一言一行中我們都能感受到您對(duì)我們深深的愛，可您由于過度勞累，原本白皙的臉上逐漸增添了一道道皺紋，盡管如此，您依然把學(xué)生排在心中的第一位。

　　在寒冷的冬天，課堂上聽著您一聲聲費(fèi)力的咳嗽，我們雖表面不說，其實(shí)都看在眼里，疼在心里。而您卻總不忘提醒我們及時(shí)增減衣服，還為生病的學(xué)生送上一杯熱水，把自己辦公室放的衣服拿來穿在衣著單薄的學(xué)生身上…

　　每年的'六一、元旦，您總是親自親為，提前準(zhǔn)備，籌劃，努力的為我們提供著能展示我們才藝的平臺(tái)，想讓我們的童年過得豐富多彩。因此每一年我們班的六一活動(dòng)，歡慶新年也是全校最大的亮點(diǎn)；在暑假也只有您敢于冒險(xiǎn)帶我們外出研學(xué)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)；秋天到來，面對(duì)陪我們一起成長(zhǎng)，長(zhǎng)勢(shì)誘人的石榴，您也會(huì)偷偷摘來和我們一起分享……

　　老師啊，這一切的一切，都源于您對(duì)我們的愛。可我們這群淘氣的孩子，卻經(jīng)常會(huì)在不經(jīng)意間給你抹黑，您雖然也會(huì)生我們的氣，但卻毫無怨言，您只想讓我們的童年不留空白，不留遺憾。

　　在您去鄉(xiāng)村支教的那一年，記得您臨走前的那一天，我們52名同學(xué)一起低下頭，流下眼淚，您的眼淚也溢滿眼眶，但您轉(zhuǎn)過身，將它悄悄擦去了。您那天說了很多很多，現(xiàn)在我雖已記不起原話了，卻記得那段話很深?yuàn)W、很感人……

　　一片秋楓，一場(chǎng)四季春秋；一點(diǎn)漣漪，一池相思淚；一盞殘燈，一座風(fēng)月雪城；，一本書籍，一觀人性世界。您這支蠟燭，將自己越縮越小，卻永遠(yuǎn)照亮著我們未來的路。

　　啊，王老師，有您，我學(xué)到知識(shí)；有您，我感到快樂；有您，我得到進(jìn)步。王老師——我心中的女神，此生與您相遇，真好！

　　老師，您好作文 28

　　小學(xué)的生活眨眼間變成了我美好的回憶。小學(xué)的老師真是好的沒話說了。

　　小學(xué)的時(shí)候，我是一只夜貓，電視要是不看到凌晨我還真就不罷休。自然，第二天是起不來的，父母?jìng)冞B拖帶罵也別想讓我起床。到了學(xué)校，同學(xué)們都在上第二節(jié)課了，正因?yàn)槿绱�，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是倒數(shù)的，難得有一次及格，這便足以讓父母樂上半天了。

　　不 知怎么，我的“夜貓事跡”被老師給知道了，她神秘的把我叫到了她的辦公室，拿著一樣?xùn)|西在我眼前晃了晃，還沒有等我反應(yīng)過來，老師便開口說話了：“我們班 的門以后就讓你管了。”我震驚了一下，心中想道：我怎么……。老師像是看透了我的心思一樣，用信任的語(yǔ)氣對(duì)我說：“試試看，老師相信你，你一定能行的�！� 晚上，天微微亮，我竟沒遲到，還是第一個(gè)來到學(xué)校，這一切自然都要?dú)w功于我的老師。

　　老師對(duì)我的好不僅只體現(xiàn)在為我改掉“夜貓”的毛病，更是體現(xiàn)在六年級(jí)一次下大雨的事。

　　老 天爺哭了，哭的十分傷心，不時(shí)還會(huì)“轟隆隆”的發(fā)下小孩子的脾氣，但這可苦了我，出門忘記帶傘了，回家騎車冒著大雨，說不定明天就醫(yī)院里躺著了。天漸漸暗 了下來，雷聲震耳欲聾，叫人心驚肉跳，難道我晚上要在學(xué)校過夜么？不，我得想辦法。正在我焦急萬分的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，越來越近。是老師， 可以他很辛苦，批改作業(yè)到現(xiàn)在，但這一切都是為了我們。老師見我這么遲還沒回家便問：“怎么這樣遲了還不回家呀！晚上作業(yè)多，早點(diǎn)回去吧！”我沒解釋，嗯 了一句，就假裝回家了，但我也是無奈之下才騙老師的，我總不能叫老師把她唯一的'雨傘借給我吧！過了不久，老師好像是不放心，又回來了，發(fā)現(xiàn)我還在原地打 轉(zhuǎn)，便生氣地說：“都6點(diǎn)了，怎么你還不回家��？”機(jī)靈的老師觀察了一下，親切的問我：“是不是沒帶傘？”我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師二話不說把雨傘給了 我，他自己奔跑著回家了，叫我不必?fù)?dān)心他身體好得很。望著他遠(yuǎn)去的背景我落淚了。第二天傳來消息說老師感冒了�，F(xiàn)在我是個(gè)初中的小伙子了，但還是懷念過去 那美好時(shí)光，以前下課時(shí)你會(huì)搖身一變，變成了幽默大師，和我們談天說地。同學(xué)們打架你會(huì)教育他們退一步海闊天空。

　　老師真好，教學(xué)生點(diǎn)子多，總是把學(xué)生放在第一位，有時(shí)這種好不是哪里都有的，有時(shí)我甚至覺得老師像是我的父母，那種溫暖就像春天暖風(fēng)，讓我在學(xué)校就像是在家中一般！

　　老師，您好作文 29

　　在遇到困難時(shí)，您就像一盞指路的明燈，指引著我前進(jìn)；在遇見不懂的問題時(shí)，您是那么細(xì)心地為我講解；在不小心犯錯(cuò)時(shí)，您而是在親切地教育我，沒有一點(diǎn)兒責(zé)備。

　　您看上去三十歲出頭，身材瘦瘦的，那一張圓圓的臉上常常掛著微笑，那笑容既親切又溫柔，不時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn)著，我想對(duì)您說：“柯老師，有您真好！”

　　在三年級(jí)第二學(xué)期時(shí)，我轉(zhuǎn)到了您的班級(jí)里。您先做了個(gè)自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的.班主任，在這一個(gè)學(xué)期里，讓我們一起快樂地學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧！”說完，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲。

　　親愛的柯老師，您還記得我嗎？膽小而內(nèi)向的我，在你一次又一次地期待、鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽之下，站起來磕磕巴巴地回答問題。

　　記得有一次，在四年級(jí)第一學(xué)期的期中考試，我的作文寫偏題了。當(dāng)試卷發(fā)到我手中，我望著那鮮紅的“76”分時(shí)，如同一把鋒利的匕首刺穿我的心。這是我有史以來考的最低的分?jǐn)?shù)，我皺著眉頭，心想：唉，這次怎么考的這么差？回家怎么跟媽媽說呢？我為什么不在考試時(shí)細(xì)心點(diǎn)？為什么不認(rèn)真審好題呢？這時(shí)，您輕輕地走到我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“一次沒考好并不代表什么，不要灰心，只要努力付出，下次一定會(huì)考出一個(gè)好成績(jī)的。但你必須要細(xì)心，認(rèn)真審好題，不要馬馬虎虎的。加油，老師相信你！”說完，您輕輕地拍了拍我的肩膀，并給了我全世界最溫暖的微笑，這時(shí)我的心被融化了，一股清泉流進(jìn)了我的心田。那時(shí)，我在心底暗暗下定決心：期末考試我一定要考好，不再辜負(fù)您對(duì)我的期望了。

　　記得還有一次，在四年級(jí)的時(shí)候，您在我們班中挑選了十五名同學(xué)去參加競(jìng)賽，我也在其中。在競(jìng)賽前的幾個(gè)星期里，您自己出錢復(fù)印了許多張關(guān)于競(jìng)賽題發(fā)給我們。做完試卷后，您又讓我們放學(xué)后都留下來，為我們講解試卷。在這期間里，我們都十分努力地學(xué)習(xí)。競(jìng)賽之后，成績(jī)出來了，我們都得知了各自的成績(jī)，我們班有好幾個(gè)同學(xué)都獲了獎(jiǎng)。我也獲了獎(jiǎng)，但這成績(jī)并不是特別好。可惜我們班沒有人獲得一等獎(jiǎng)，但您沒有責(zé)怪我們，反而說同學(xué)們都已經(jīng)很努力了，但獲獎(jiǎng)的同學(xué)要繼續(xù)努力，不要驕傲，沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)，不要灰心，爭(zhēng)取下次考好點(diǎn)。

　　無論我走到哪里，我都不愿走出您的視線。感謝您一路的呵護(hù)，一路的鼓勵(lì)。這一路走來，經(jīng)歷了風(fēng)雨，經(jīng)歷了挫折，我漸漸地成長(zhǎng)，變得愈發(fā)成熟。老師，有您真好！

　　老師，您好作文 30

　　您是一位和藹可親、對(duì)我們無微不至關(guān)懷的長(zhǎng)者。您從天氣預(yù)報(bào)得知，明天要下雨降溫，放學(xué)時(shí)就叮囑我們明天多穿點(diǎn)，帶上雨具。春天來了，天氣漸漸變暖，細(xì)菌繁殖活躍，您時(shí)時(shí)提醒我們勤洗手，防止病從口入。課堂上，您發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)精神不振，就不聲不響地來到他身邊，問他是不是身體不舒服，需要看校醫(yī)嗎？要放假了，您總是不厭其煩地叮囑我們一定要多鍛煉身體，長(zhǎng)高點(diǎn)、變瘦點(diǎn)、不要超重，還事無巨細(xì)的反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全須知。樸實(shí)的話，微不足道的舉動(dòng)，體現(xiàn)您對(duì)我們深深地愛。我真心地想對(duì)您說：“老師，您好！我們愛您！”

　　您是一位默默無聞的辛勤耕耘者。沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支粉筆是您耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。日日夜夜，春夏秋冬，您不停地忙碌著，像蜜蜂在天地間辛勤勞作。每個(gè)清晨，太陽(yáng)公公都還沒起床，您就早早地來到靜謐的校園，為當(dāng)天的課程做足準(zhǔn)備。課堂上，您風(fēng)趣幽默，聲音抑揚(yáng)頓挫，就像彈著一首美妙的曲子，深深地吸引著我們。一個(gè)個(gè)生澀難懂的問題經(jīng)過您生動(dòng)、形象的講解，一下子就變得那么容易理解。以前我認(rèn)為，老師已教了27年的書，上課對(duì)她來講，不就是駕輕就熟的事嘛。后來，不經(jīng)意間看到老師用的課本，上面標(biāo)注得滿滿的，全是對(duì)課本的理解，課本外的拓展知識(shí)點(diǎn)，以及教學(xué)時(shí)的學(xué)法指導(dǎo)和提升訓(xùn)練。啊！這么多的內(nèi)容，需要花費(fèi)您多少時(shí)間來準(zhǔn)備啊？我仿佛看見，星光閃爍的夜里，大家已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，您仍在臺(tái)燈下埋頭工作。疲乏的眼睛開始不支，您就眨眨眼，抬頭望望窗外，然后繼續(xù)工作。特別是每周批改我們40個(gè)同學(xué)寫的作文，大家的水平參差不齊，您卻改得非常細(xì)致。每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字都逃不過您的眼睛。您用紅筆在我們作文本中勾畫的一條條波浪線，打的'感嘆號(hào)、問號(hào)、修改提示1、2、3等，都傾注了您無限的心血！我由衷地想對(duì)您說：“老師，您好！您辛苦了！”

　　您既是我們的良師，更是我們的益友。當(dāng)我們考試成績(jī)不理想的時(shí)候，是您幫助我們分析原因，不要灰心喪氣，要重新鼓起勇氣，走向勝利和輝煌；當(dāng)我們?cè)隗w育競(jìng)賽中遭受挫折或一蹶不振的時(shí)候，是您幫我們樹立起必勝的信心；當(dāng)我們躊躇滿志的時(shí)候，是您幫我們找到了前進(jìn)的方向！我衷心地想對(duì)您說：“老師，您好！我們感謝您！”

　　老師，您好作文 31

　　您，像一個(gè)溫暖的懷抱，在我受冷落的時(shí)候給予我溫暖，您像一縷陽(yáng)光，為我照亮了前進(jìn)的道路。

　　您就是我的數(shù)學(xué)文老師。記得那天下午，下課鈴響了，文老師宣布完下課，慢慢地走下講臺(tái)停在了我的身旁，我正整理桌面一抬眼跟您的目光撞了個(gè)正著，我好詫異，心里想著，“我今天是不是犯了什么錯(cuò)誤？”您關(guān)切地看著我說：“慧寧，你今天是不是哪里不舒服？我看你今天上課昏昏沉沉的�！蔽矣秒p眼愣愣地看著老師，不知道該如何回答。文老師似乎讀懂了我內(nèi)心的翻騰，耐心地安靜地等著我的回答，我頓時(shí)獲得了巨大的勇氣，眼中泛起了淚花，

　　“今天中午我的同桌邱恒宇把一口飯噴到了我的頭發(fā)上，好惡心，我在衛(wèi)生間用濕巾紙整整擦了一個(gè)中午才擦干凈�！�

　　老師問：“那他是有意的嗎？”

　　“不是，”“那這種事情是第一次發(fā)生嗎？”

　　“不是，已經(jīng)發(fā)生了好幾次了�！蔽覒崙嵉卣f。

　　老師繼續(xù)問：“他向你說對(duì)不起了嗎？我委屈地回答”“沒有，他還和呂涵一起笑，笑我那狼狽的`樣子�！�

　　老師聽完若有所思地想了一下，拍拍我的肩膀，說：“交給我來處理吧，好好上下一節(jié)課�！闭f完給了我一個(gè)溫暖的微笑。

　　第二天，我聽說老師找了邱同學(xué)談話，之后，老師把那兩個(gè)男生調(diào)到了最后一排，給我換了一個(gè)女生同座位。當(dāng)老師在全班宣布換座位的決定時(shí)，我感謝地看向文老師，雙手合十，默默地對(duì)自己說：“終于心想事成了�！�

　　排除了同桌位的干擾，按理說，我的數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)該蹭蹭直上，可是不知道什么原因始終在七八十分徘徊，我覺得好對(duì)不起文老師，每每遇到她的眼神，我總是盡可能的躲避。周四又到了周周測(cè)的時(shí)間，滿心以為這次肯定可以上九十了，沒想到卷子發(fā)下來，八十一分。想著這些天來在家刷題的努力，想著您對(duì)我的殷切期待，我忍不住下課跑到衛(wèi)生間小聲的抽泣了起來。這一切恰好被同去上廁所的您毫無意外的捕捉到了，您過來抱著我，拍著我的背安慰道：“不哭不哭了，下次考試的時(shí)候仔細(xì)點(diǎn)，再哭被其他人發(fā)現(xiàn)就不好了。”我頓時(shí)感覺一陣溫暖包圍著我，所有的傷心都飄到了九霄云外，您就這樣摟著我把我送進(jìn)了教室。

　　明天又是周測(cè)日了，雖然我不確定這次是否可以登上九十，但是有您在我身邊，我相信有一天我一定可以。文老師，有您真好！

　　老師，您好作文 32

　　老師，是辛勤的園丁，是指路的明燈，是人類靈魂的工程師。因?yàn)橛辛死蠋�，我們才能懂道理，學(xué)知識(shí)。我遇到很多老師，而最讓我感激的是我的課外語(yǔ)文老師，因?yàn)樗�，我才能有所成就，所以我很想�?duì)她說：“有你，真好�！�

　　我們的語(yǔ)文老師姓石，她戴著眼鏡，黑色的眼鏡框下，有一雙仿佛被鏡片放大了的眼睛，再瞧，又看見了一對(duì)筆直翹向上方的眉毛，鼻子下，是一張說話如子彈般的嘴，頭發(fā)常常扎起來，留個(gè)馬尾，個(gè)子不算高，但搭配上眼鏡，倒覺得很穩(wěn)重，如教授一般。她和我們相處得十分融洽，我們?cè)谒�面前也非常放松，不知從何時(shí)起，大家不約而同地把她叫成“老石”，由于“石”和“師”音近，所以叫起來毫無違和感。

　　五年級(jí)那年，我們整體換教材，舊的學(xué)習(xí)方式不管用，也沒有往年卷子給我們做，新題型又渾然不知。“老石”放棄了拓展的時(shí)間，專門給我們講新的課內(nèi)知識(shí)，講到了方方面面。但幾次測(cè)試下來，我的成績(jī)還是下滑了，“老石”看到這方法不行，采用了新戰(zhàn)術(shù)，在掌握了基礎(chǔ)的原則上多做題，果然，這樣一來我在學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)暴露無疑：不會(huì)應(yīng)用。

　　“老石”發(fā)現(xiàn)我這方面極為薄弱，她主要提醒我，監(jiān)督我，有時(shí)給我單獨(dú)輔導(dǎo)。各種知識(shí)點(diǎn)如瀑布般迎面而來，而我只以滴水的速度接收，但她不焦不躁，和藹可親。滴水可以穿石，經(jīng)過一學(xué)期的努力，往日那無法消化的知識(shí)，已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)全部注入我的大腦。果然，期末考試我語(yǔ)文成績(jī)?yōu)?9，全年級(jí)第一。當(dāng)知道成績(jī)的那一刻，真想一步跨到她的面前，告訴她成績(jī)，也希望看到她眉開眼笑、得意洋洋的樣子。那時(shí)真想對(duì)她說：“有你，真好�！�

　　“老石”教導(dǎo)有方，吸引了許多人慕名而來。因而班級(jí)人太多，只能分班：基礎(chǔ)班和提高班。我的成績(jī)屬于名列前茅的，本應(yīng)該是提高班，但因?yàn)楹推渌�科�?課時(shí)沖突，只好上基礎(chǔ)班。這樣一來一節(jié)課落下的知識(shí)點(diǎn)太多了，我非常不滿意。她開導(dǎo)我說：“不要緊，大致方向一樣，有不懂的下課后我單獨(dú)給你補(bǔ)”。那一刻我下定決心，一定要在基礎(chǔ)班超過提高班的人。以后每次測(cè)試前，我都努力復(fù)習(xí)，總覺得少?gòu)?fù)習(xí)一點(diǎn)，別人都會(huì)把我落下一大截，而她，也在我身邊不斷教導(dǎo)我。終于，我如愿以償，測(cè)試的時(shí)候比提高班的人考得還好，我不禁想對(duì)她說：“有你，真好！”

　　她是我心中照亮我的明燈，是我學(xué)習(xí)中指航的燈塔，是溫暖了我的蠟燭……我想說：“有你，真好！”

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