【推薦】秋小學(xué)作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的秋小學(xué)作文，歡迎大家分享。

秋小學(xué)作文1

　　踏著整齊的步伐，我們來(lái)到了香雪報(bào)春園。一進(jìn)公園，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，好清爽。一朵朵野花與我們招，手，絲絲的楊柳扭動(dòng)著婀娜多姿的舞蹈，青綠的小草頻繁點(diǎn)頭，“嘩啦啦，嘩啦啦”，一片片的樹葉落在我的面前。秋。已經(jīng)來(lái)臨了。我們坐到了草地上，地上濕淋淋的，我們逼不得已才坐在報(bào)紙上。我看見，樹下有許多葉子，火紅火紅的，好看極了！

　　我撿起一片樹葉，那精致的紋理，紅彤彤的葉子。風(fēng)一吹，卷起樹下的落葉，勾出了一幅美麗的畫卷。我們一小組來(lái)到了樹林中，當(dāng)組長(zhǎng)（盧致軒）一聲令下：“今天，我們舉行一個(gè)活動(dòng)，采摘樹業(yè)，尋找秋的蹤跡�！眲傉f(shuō)完，全場(chǎng)就沸騰起來(lái)，同學(xué)們紛紛開始尋找好看的葉子。我埋著頭，低下身子在樹下面徘徊著。我看見一片長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬的葉子，一他仿佛是和藹可親的老人。他穿著金黃耀眼的衣服。蜷縮著身子，比直地站在草地上。我摸了摸，這片葉子有一個(gè)特點(diǎn)，一面是光滑的，一面是粗糙的。就像一個(gè)兩面人，一面哭，一面笑。在這期間，我還觀察到一些樹。有一棵樹瘦瘦小小，只有兩三只樹枝。在這大家庭當(dāng)中，它如一個(gè)瘦小的老頭，呆呆地站在灌密叢中。楊樹也變得更加青翠了。密密麻麻的柳枝隨風(fēng)飄舞，綠綠的，為秋天添加了美麗的一筆。許多樹聚攏在一起，一棵挨著一棵，密密的可以說(shuō)是綠的海洋了。過(guò)了沒(méi)多久，大家都聚在了一起，都拿出了自己拾到的樹葉。爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我的好！”“我這片葉子最不錯(cuò)！”同學(xué)們都說(shuō)自己采摘的葉子好。期間，盧致軒的葉子最多、最漂亮。我看見他拿著好幾片嫩綠的葉子，有圓形、正方形、長(zhǎng)方形的。原來(lái)葉子的形狀也是應(yīng)有盡有，各色各樣啊！

　　一覽眾山小我們爬上了最頂峰，走進(jìn)了歲寒伴月亭，從亭子往下看。柳樹、小孩、老師……在我看來(lái)都是那么小，只有黃豆那么大小。在這里，臥室小鳥，一切東西盡收眼底�？赐瑢W(xué)，同學(xué)們一塊一塊的，這里一群那里一群，不計(jì)其數(shù)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見人們是多么的'快樂(lè)。嬉戲聲、笑聲、歌聲無(wú)所不在。同學(xué)們玩起了游戲，臉已經(jīng)像一個(gè)通紅的蘋果了，還是盡情地玩耍著，臉上只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱。臉上的汗已經(jīng)像眼淚“噠噠噠”地掉了下來(lái)。我和同學(xué)（龔海賓）說(shuō)：“這真可以說(shuō)是‘一覽眾山小’啊”“是啊，的確可以這樣來(lái)形容的！

　　”我們兩個(gè)議論紛紛。我們之后又看了這個(gè)公園的小竹林。竹子才剛剛長(zhǎng)出來(lái)，一棵一棵的分開。身上什么也沒(méi)有，只有那長(zhǎng)長(zhǎng)的、瘦瘦的身軀。過(guò)了半天，我們才回到了“基地”。每個(gè)人都吃著甜美的果實(shí)。微風(fēng)襲來(lái)，葉子落了下來(lái)，青青的綠草、樹林。還有我們這群可愛(ài)的孩子。一幅畫，一幅和諧的畫！

　　秋，真美！

秋小學(xué)作文2

　　秋窗風(fēng)雨夕

　　秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)。

　　已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！

　　助秋風(fēng)雨來(lái)何速？驚破秋窗秋夢(mèng)綠。

　　抱得秋情不忍眠，自向秋屏移淚燭。

　　淚燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動(dòng)離情。

　　誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入？何處秋窗無(wú)雨聲？

　　羅衾不奈秋風(fēng)力，殘漏聲催秋雨急。

　　連宵脈脈復(fù)颼颼，燈前似伴離人泣。

　　寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條，疏竹虛窗時(shí)滴瀝。

　　不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕。

　　或許是數(shù)百年前的一個(gè)黃昏，雨疏風(fēng)驟，天淅淅瀝瀝地下起雨來(lái)，秋霖脈脈，陰晴不定。那天漸漸黃昏，陰得沉黑，兼著那雨滴竹梢。曹雪芹，或是說(shuō)林黛玉，觸景生情，感嘆著造物弄人，心中更覺(jué)凄涼。揮筆寫下了《秋窗風(fēng)雨夕》這首悲切的詞。也許，那窗外已不是海棠依舊，但是，在日后光陰的變遷中，這首《秋窗風(fēng)雨夕》被廣為流傳，為世人熟知。

　　而在百年后的今夜，我第二次翻開了《紅樓夢(mèng)》。和第一次翻開它時(shí)一樣，那同樣是一個(gè)陰沉的黃昏，我的窗外亦是“梧桐更兼細(xì)雨”，我又讀到了這首《秋窗風(fēng)雨夕》。讀后，我心潮起伏，思緒猛烈地拍打著心的彼岸。我朦朧地感覺(jué)到，林黛玉就像是一簇繁花，讓單薄的身影永遠(yuǎn)的活在了書頁(yè)之中。“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！奔t顏易逝，繁花瘦，怎禁秋？

　　在那個(gè)蕭瑟的寒秋，繁花慘淡，碧草枯黃，小院里的景象十分蕭條，秋風(fēng)吹得人心悲涼。在這個(gè)風(fēng)雨來(lái)襲的夜晚，破院中的小屋里，紙窗上沾滿了淚水般的雨絲，在桌上一點(diǎn)微弱的燭光下，一位伊人在哀泣著，為宣泄離別的思念，淚光搖曳著面前的燭光。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！备�何況是在這簡(jiǎn)陋的小屋里，黯淡的'燭光下，蕭瑟寒冷的深秋風(fēng)雨中？

　　繁花瘦，怎禁秋？無(wú)奈自己身世凄涼，如同浮萍無(wú)根，卻生性高傲，擁有如蘭似桂的風(fēng)華月貌。繁花瘦，怎禁秋？在賈府的綺羅叢中嬌生慣養(yǎng)，然而性情孤僻厭俗，清風(fēng)道骨。繁花瘦，怎禁秋？在短短的人生中，心事卻不住的虛化。塵世間，有太多的水中月，鏡中花。繁花瘦，怎禁秋？再美的花，終經(jīng)不過(guò)春意消逝，化為香塵，有太多的哀愁……《秋窗風(fēng)雨夕》就是林黛玉對(duì)生世，對(duì)處境最深切，憂傷的感嘆和哀怨！

　　一人之痛，永垂不朽。有人說(shuō)，林黛玉的詩(shī)是女子軟弱無(wú)能，無(wú)病呻吟的寫照。但是，這在我眼里，這是她對(duì)現(xiàn)實(shí)最真切的情感流露。

　　秋風(fēng)雨夜已過(guò)。在風(fēng)雨摧殘后，繁花消瘦。只看那遍地遭受風(fēng)雨蹂躪的落紅，便是繁花用一生償還的眼淚……

秋小學(xué)作文3

　　在金桂飄香的十月，秋姑娘邁著輕快的步伐，悄悄地走來(lái)了。

　　秋姑娘走進(jìn)了果園，果園里的水果樂(lè)開了花。最高興的可要數(shù)石榴老弟了，他笑的是前仰后翻，臉紅彤彤的，還咧開了嘴露出了大門牙哩。秋姑娘拂了拂千年的銀杏爺爺，銀杏爺爺也樂(lè)開了花，結(jié)了好多又黃又嫩的大果子，饞的孩子們的口水直往下流，還時(shí)不時(shí)地叫這“這么大的果子一定很香�！薄笆前∈前�，一定很香�！绷硪粋�(gè)小男孩兒說(shuō)。一個(gè)小姑娘興奮地尖叫到：“你們看，那銀杏樹葉多像一把小扇子呀！我要拿回家做我的書簽�！鼻锕媚镂橇宋窍憬陡绺纾�香蕉哥哥別提有多高興了，換了一身衣服，從原來(lái)的青色短袖，換成了耀眼的黃色沖鋒衣，從遠(yuǎn)處看，就像天上彎彎的月牙。棗哥哥聞道秋姑娘要來(lái)，也換上了工整的紅色西裝看上去帥氣了不少，那也是歡迎秋姑娘來(lái)訪果園呢！

　　秋姑娘來(lái)到了花園，花園里的花兒么綻開了笑臉。菊花仙子傲然怒放。有紅的，有黃的，有白的。紅的紅如火，黃的黃如金，白的白如玉。它們的形狀各不相同，有的又調(diào)皮又可愛(ài)，有的卻顯出一付莊重的樣子。真令人贊嘆不已。冬天只有梅花在“凌寒獨(dú)自開”，到了秋天，也只有菊花在傲然怒放。同十，金桂和丹桂也漏出了臉，散發(fā)出了陣陣的迷人的香氣。連平時(shí)高傲挑剔的蝴蝶公主也被迷主了，天黑了也不肯回家。

　　秋姑娘又來(lái)到了小溪。她靜靜的坐在溪邊，呼吸那夾雜著淡淡桂香的清新空氣。突然，秋姑娘發(fā)現(xiàn)溪面上竟結(jié)了一曾薄冰，這可把愛(ài)美的秋姑娘下了一大跳，腦袋上冒出了豆粒般大小的汗珠。她連忙起身，拿著一塊沉甸甸的大石頭，狠狠的往河面上一砸。這一砸可砸的不輕，把整個(gè)河面的`冰都砸開了。小溪又恢復(fù)了以前欣欣向榮的景象，小溪高興的彈奏起了聲情并茂的音樂(lè)，小魚高興的跳出了水面，甩著那修長(zhǎng)的鰭尾�？汕锕媚锊桓吲d了，因?yàn)榇航憬闼徒o她五彩繽紛的彩裙被河水打濕了，她哭的可傷心了，還時(shí)不時(shí)的拂拂裙子弄濕的地方。這可怎么辦才好呢？你別急，往上看，太陽(yáng)公公露出了笑臉，她見秋姑娘一臉的不高興，于是他憋足了氣，讓自己更熱。這下可好了，你瞧！不過(guò)半會(huì)兒功夫，秋姑娘的彩裙干了。秋姑娘又露出了微笑�！爸x謝，謝謝！”秋姑娘連聲道�！澳睦铮�你人類收獲五谷，讓他們生存，所以他們才感謝我，但是他們哪里知道，這都是您的功勞�。　碧�陽(yáng)公公說(shuō)�！澳睦�！哪里！”秋姑娘十分客氣。

　　是啊！秋姑娘造福了多少老動(dòng)人民！秋天是五彩繽紛的，是豐收的，是快樂(lè)的……來(lái)吧！在這個(gè)美麗的季節(jié)，讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，收獲幸福吧！

秋小學(xué)作文4

　　梧桐葉又落了，落滿望不盡的枯黃，悠長(zhǎng)的道路上鋪滿了梧桐的悠長(zhǎng)，我在其中徜徉，拾起曾經(jīng)一度的遺忘。每一片葉子的滑落，就有一顆心，跳著憂郁的舞，盤旋而落。我懷揣著幾分失落，想起曾經(jīng)的一樹婆娑，那時(shí)梧桐正綠，綠蔭滿地定格。

　　我從梧桐樹下走過(guò)，滿地的綠蔭，黯淡了我影子的顏色。筆直的樹干旁掩映著久久佇立的我，久久地望著它們，從樹干到樹葉，從樹葉到樹干……如果可以，我愿鉆入泥土里，看著它的根須，在泥土里延伸開去。雙手觸摸著粗壯的樹干，細(xì)細(xì)的溝壑里偶爾爬過(guò)一兩只螞蟻，來(lái)來(lái)回回，迷亂著我的眼睛。一抬頭，便進(jìn)入碧綠的葉的海洋，一層一層的葉子，仿佛被無(wú)形的線穿綴著，將無(wú)數(shù)碧綠的星星綴滿枝頭，在風(fēng)中搖曳。滿眼洋溢的都是綠色的生命，在我眼中擴(kuò)散開去，散布在我綠色的臉上，也散布到了我綠色的心里。

　　我喜歡在夏夜里寂靜的星空下，仰望梧桐葉，夏夜的風(fēng)吹著影影綽綽的葉，仿佛吹落的是少女的長(zhǎng)發(fā)，在時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的空隙中，總能發(fā)現(xiàn)有星星在閃爍，像許多雙梧桐的眼睛，在黑夜里尋找安寧。我們?cè)诤诎抵芯镁米⒁曋�，我久久地不忍離去。

　　激情的夏日漸漸隱去，金黃的色彩在輪回中更替。當(dāng)一樹金黃在枝頭挺立的時(shí)候，我在空闊的黃中，空落落地行走著，留下我空虛的嘆息。

　　秋風(fēng)依依，襲入我的心扉。在這個(gè)浩渺無(wú)邊的季節(jié)里，我采擷起屬于自己的那片飄零的葉，為我的一席之地去追尋。沒(méi)有想太多，也不敢想太多，只因這個(gè)季節(jié)給了我沒(méi)有底線的思緒，也給了我僅剩下觸摸它的思緒。

　　我這片飄零似的葉，像極了無(wú)聲的秋奏響的含蓄的曲，一曲曲蕩漾開我的`心波。秋波颯起，卷來(lái)我淡淡的哀愁，這哀源自遠(yuǎn)方，這愁生發(fā)成葉似的淡淡的黃。那片梧桐葉還未到達(dá)的地方，是我心生敬畏，相依相戀的故鄉(xiāng)，那片黃是我漂泊歲月的風(fēng)塵，洗盡纖華，我依然追尋。

　　這個(gè)季節(jié)的葉，像極了故鄉(xiāng)此時(shí)的葉，一葉，一葉……彼此遙應(yīng)著，輕輕滑落，彼此相伴著，演繹精彩絕倫的旋舞，似一滴淡淡而沉沉的淚，像一抹深深而無(wú)痕的微笑，又仿佛是淺淺而漫長(zhǎng)的告別，告別遠(yuǎn)方巋然的家。在這兒，一樹樹黃黃的梧桐葉，闖入眼簾，我來(lái)不及閃躲，毫無(wú)防備，被它們侵襲得那樣徹底。內(nèi)心千絲萬(wàn)縷的思緒，思緒的那一頭牽連著的，始終是我的家鄉(xiāng)。眼前淡淡的黃，定是家鄉(xiāng)捎來(lái)的消息吧。它的收獲給予我快樂(lè)，它的播種傳遞我拼搏。我不禁流下感激的淚，感謝這個(gè)美麗迂回的季節(jié)……

　　如今，我站在這排梧桐樹下，來(lái)看一片片灑下的葉，看著它們飄零，安靜地落入土地，守候一個(gè)冬季，再?gòu)哪_底竄上枝頭，迎接新的黎明之歌。

　　梧桐二度秋，在沉思的季節(jié)里行走，一路都是華章。我思，我行，我感，不管梧桐葉落未落，心中的梧桐會(huì)一直美好。

秋小學(xué)作文5

　　一片紅葉，隨著風(fēng)，飄到了湖面上，輕輕的蕩來(lái)蕩去，泛起陣陣漣漪。這片紅葉，恍如一只小船，帶來(lái)了秋的消息，也帶來(lái)了我對(duì)秋的回憶，和那點(diǎn)點(diǎn)的思念。

　　比較小的時(shí)候，總愛(ài)跟著飄飛的紅葉一起奔跑；總是想象自己就是一片小小的，小小的紅葉，和風(fēng)一起舞蹈，一起游戲。

　　長(zhǎng)大了一些，我開始不自覺(jué)的收集紅葉。一片片紅葉隨風(fēng)飄零，被我撿起，細(xì)心地夾在書本中間，把這些秋的精靈，一片一片，小心翼翼地夾平，收藏起來(lái)�？粗�這些如蝴蝶般翩翩的紅葉，心里總是有種說(shuō)不出的喜悅。

　　再長(zhǎng)大一些的時(shí)候，我喜歡上了桂花，喜歡她那沁人心脾的清香，喜歡她泡的淡茶，一絲一絲，滲入我的心田，使我心靜。

　　年復(fù)一年，我漸漸長(zhǎng)大，可我還是喜歡秋。秋的蕭涼，秋的溫暖，秋的紅葉，秋的一切，都深深的印在我的腦海，我的心底。

　　曾在一扇灑滿秋的陽(yáng)光的窗戶上，粘貼一張帶著秋露的紙巾，讓它吸滿秋那獨(dú)特的陽(yáng)光，帶著秋的味道的陽(yáng)光。

　　曾躺在寬大的稻草堆上，吹著帶有淡淡麥香的輕風(fēng)，看著秋獨(dú)特的風(fēng)景，愜意地聆聽著秋吹著的獨(dú)特的口哨。

　　曾用掉落下來(lái)的桂花和菊花瓣來(lái)洗臉，洗過(guò)后，就如噴灑了秋調(diào)制的香水，感覺(jué)自己也擁有了秋獨(dú)特的氣息。

　　曾四處采摘美麗的蒲公英，拿在手里，輕輕一吹，讓蒲公英帶著自己對(duì)秋的獨(dú)愛(ài)，四處游蕩，飛翔。

　　曾細(xì)細(xì)品讀著自己收集的紅葉，讀著它們對(duì)秋的思念，對(duì)秋的依賴，對(duì)秋的眷戀，對(duì)秋的一切。

　　其實(shí)我，何嘗不像紅葉般的喜歡秋呢？我就如它們一般，思念秋，依賴秋，眷戀著秋。

　　這些對(duì)秋的思念與記憶，如掉落的紅葉般，美好，而又夢(mèng)幻。也令我對(duì)秋，對(duì)秋的一切，更加喜歡著。

　　秋，陪伴我度過(guò)了我難忘的童年，它給我的童年，留下了美好而又難忘的.回憶。

　　秋，就如我人生的知心朋友，我的人生，少不了它的支持，它的鼓勵(lì)，還有他的陪伴。

　　秋，就如我童年的一個(gè)耀眼的點(diǎn)綴，在我的心底，我的腦海，如閃爍的星星般，一直閃閃發(fā)亮。

　　童年的秋，現(xiàn)在的秋，直至未來(lái)的秋，我都會(huì)喜歡，我都會(huì)依賴，我都會(huì)用我的回憶與思念，細(xì)細(xì)的去品味。

　　一片紅葉，隨著風(fēng)，漂到了湖面上，輕輕的蕩來(lái)蕩去，泛起陣陣漣漪。這片紅葉，恍如一只小船，帶來(lái)了秋的消息，也帶來(lái)了我對(duì)秋的回憶，和那點(diǎn)點(diǎn)的思念……

秋小學(xué)作文6

　　“春是一年的開始。”這是大家與常人一致的的看法，可對(duì)我們這些即將升入六年級(jí)的小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，秋才是一個(gè)新的開始。

　　隨著秋天的到來(lái)，秋風(fēng)送來(lái)了豐碩的果實(shí)，也送來(lái)了即將到來(lái)的寒冷的冬天。在不同人的眼里，秋的姿色也是不同的。在歐陽(yáng)修的《秋聲賦》中，秋是凄涼的；在何其芳的《秋天》中，秋是美麗的。在我的眼里，秋是多姿多彩的，更是充滿希望的。

　　秋雖然沒(méi)有春天那五彩斑斕的`鮮花；沒(méi)有夏天那異常茂盛的綠樹；沒(méi)有冬天那雪白純潔的雪花，但她有著四時(shí)飄香的果實(shí)，它給農(nóng)民伯伯帶來(lái)豐收的喜悅，更有那一封封夢(mèng)寐以求的大學(xué)錄取通知書，它們給那些學(xué)子們送來(lái)了無(wú)比的喜悅。

　　閉了眼，那些豐碩的果實(shí)不只屬于果樹，更屬于那些辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民；那一封封飽含希望的大學(xué)、中專錄取通知書，正是我們那些曾經(jīng)拼命的同學(xué)的成績(jī)？我們相信，有努力就有成功，有播種就有收獲。這些是秋天帶給我們的驚喜，可在帶來(lái)驚喜的同時(shí)，也帶來(lái)了我們這些六年級(jí)學(xué)生的壓力。五年啊，現(xiàn)在還沒(méi)返過(guò)神來(lái)，就已經(jīng)度過(guò)了五個(gè)春秋，還剩一年，就是升入初中的時(shí)候了，家長(zhǎng)們給我們的期望不小，老師給我們的作業(yè)，只有我對(duì)同學(xué)們的留戀減少了。每天都生活在忙碌的日子里，各科的作業(yè)讓我們做得頭都大了，尤其是英語(yǔ)作業(yè)讓我們抄得手都麻啦，沒(méi)有誰(shuí)顧得上給你一個(gè)安慰，家長(zhǎng)說(shuō)，這是應(yīng)該做的；老師說(shuō)，老師也苦�。煌瑢W(xué)們就更不用說(shuō)啦，自己的事都做不完，哪有時(shí)間去安慰你��！

　　秋，有時(shí)也是凄涼的，一個(gè)人坐在乒乓臺(tái)上，安靜得讓人想起一個(gè)人，或一件事就會(huì)讓人淚流滿面，也許在這時(shí)，一片小小的樹葉就會(huì)打斷你的思路，或許不期會(huì)下一陣小雨，朦朦朧朧的小雨，讓你不知道是樹葉上滴下的水珠，是圣誕老人同情我們垂下的淚，還是老天催促我們回家而灑下的雨水。即使明明知道在下雨，卻也想站在雨里，默默地享受這大自然的洗禮。

　　在我眼里，春是纏綿的；夏是酷熱的；冬是冷酷的。唯有秋，他擁有甚于象征著春天的五顏六色的花——菊花，他擁有著象征著夏天深情的綠——萬(wàn)年青。但他沒(méi)有夏的炎熱，沒(méi)有冬的嚴(yán)寒。讓人感到既溫暖又舒適，更給人以深切地希望。

　　勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。請(qǐng)大家珍惜這少年時(shí)光，緊緊抓住孕育希望的秋天，讓每一天都過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。

秋小學(xué)作文7

　　北方的秋天又來(lái)了。 北方的秋，因?yàn)樵��?jīng)沾染過(guò)夏天的熱氣，總是有些令人煩躁；北方的秋，無(wú)時(shí)無(wú)刻地預(yù)示著冬天的到來(lái)，煩躁中，讓人多少都會(huì)感受到一絲涼爽，但也會(huì)使人冷靜。

　　隨著時(shí)光的流逝，北方的秋天再一次來(lái)到。 女孩靜悄悄地坐在那里，胳膊拄著布滿刀痕和筆跡的書桌；書桌上放著一本干凈的打開著的物理書。老師站在講臺(tái)上眉飛色舞、滔滔不絕地解釋著各種定理和定則，然而她早已心不在教室之內(nèi)。 女孩望著窗外，看著一切她可以看到的東西，想著一切她可以想到的事。她的目光掃過(guò)一座座辦公樓，掃過(guò)一麥黃色的草地，然后本不應(yīng)該地鎖定在一棵直插云霄的樹上。這棵樹，在無(wú)情的秋風(fēng)的吹打下，依然挺直；它的樹葉密密麻麻排布著，絲毫不像其它的樹。 這時(shí)，突然一片青翠的葉子在掙脫大樹的束縛后，歡快地在空中吹搖，飄擺不定，嘲笑著所有的同伴，自由地、在空中盡情地?fù)u啊搖，落到了女孩的書桌上。女孩凝視著葉子…… “哈哈，我終于自由了！我終于自由了！”葉子情不自禁地嘀咕道，“經(jīng)過(guò)無(wú)盡的努力，我成功了！”

　　正當(dāng)樹葉得意洋洋地時(shí)候，書桌的言語(yǔ)打斷了葉子的自豪：“我，一張書桌，本是軟弱而不堪一擊的`木頭，但在經(jīng)過(guò)數(shù)不清的加工程序后，在經(jīng)歷了數(shù)不盡的磨礪后，終于有了這樣堅(jiān)硬的品質(zhì)……” “太費(fèi)事了吧？也太費(fèi)時(shí)了吧！為何不要像我葉子這樣，僅費(fèi)搖身之力，即可得到自由呢？難道你不想要自由？你該羨慕我才對(duì)！況且，堅(jiān)硬的品質(zhì)對(duì)我沒(méi)啥大用�！� 書桌正色道：“你啊你……我呢，想有堅(jiān)硬的品質(zhì)；只有具有堅(jiān)硬的品質(zhì)，才能戰(zhàn)勝一切困難……你啊你……當(dāng)初，我也曾想過(guò)去要自由，我也曾想過(guò)繼續(xù)被人看作一棵樹木，‘那該有多好！’……但你呢？只需自由還不夠；只爭(zhēng)脫了一丁點(diǎn)困難就得到了自由，或許也不會(huì)是太長(zhǎng)久的�！�

　　葉子聽了后，很惱怒，要向書桌吼幾嗓子。正當(dāng)它要那么做時(shí)，一陣凜冽的秋風(fēng)猛然間吹過(guò)來(lái)，把臉變成了紅色的葉子刮得高低冥迷——不知西東。秋風(fēng)又夾雜著一絲悲涼，把可憐的葉子旋轉(zhuǎn)著，最后順著下水道的縫丟進(jìn)了污濁的彌漫著腐臭氣味的泥水中…… 女孩明白了些什么。

　　她把頭漸漸地轉(zhuǎn)回，把目光漸漸地移到課本上，把已經(jīng)沉浸在窗外的一片蕭瑟中的耳朵漸漸地扳回到充滿溫暖的課堂中，聽著老師的講課，寫著筆記。 窗外的秋風(fēng)，依舊刮著。

秋小學(xué)作文8

　　又是一年中秋，又是一場(chǎng)團(tuán)圓。

　　這年八月十五，我們一家返回了故鄉(xiāng)，借著這亙古不變的節(jié)日。

　　夜晚，多云，天空上沒(méi)有月亮的影子，但見一片漆黑；有些遺憾。但在我們家中，卻仍葆有一派歡樂(lè)與喜悅。

　　兩張大圓桌上坐滿了人，聊著家庭瑣事，談著國(guó)際時(shí)政。唯有我個(gè)小的，旁邊細(xì)聽著，和他們一起笑而不發(fā)表言論，有些沉默而又不顯得格格不入。

　　“開飯了！”嬸嬸們端著盤盤菜肴從廚房走了出來(lái)�！伴_飯了！”我也興奮地喊著。一道道菜擺上了桌，雖然還是以前沒(méi)有變化的.菜式，但我仍最愛(ài)這故鄉(xiāng)樸素的美味。隨著最后一條大魚上了桌，坐在對(duì)面的爺爺夾了一塊肉，喊了一聲：“吃飯！”我便直埋頭在碗里而無(wú)暇顧及其它了。倏而，飯桌上有了些短暫的安靜，但聽見吃飯時(shí)的微弱響聲。

　　吃飯安靜了兩分鐘，叔叔們又開了口，聊起那有頭無(wú)尾的話題。嬸嬸們也開始了屬于她們的瑣事。媽媽尤為興奮，似演講般忘我地談?wù)撝�；爸爸和叔叔們聊得也正火熱。我則夾在他們中間，聽著，吃著；時(shí)不時(shí)也插上一句。

　　漸漸云淡，月出，將滿似缺。飯桌上也漸漸氣氛活躍起來(lái)；半醉的大姑父乘興坐起，手一揮：“今天，我來(lái)唱一首歌！”說(shuō)完，他便扯著喉嚨，唱著歌；歌唱得含混不清，但節(jié)奏仍有。一首歌很快唱下來(lái)，他揮手點(diǎn)頭并致謝坐下�！昂�！”大家鼓起掌來(lái)，叫著好。爺爺奶奶臉上滿是興奮與快樂(lè)，皺紋舒張開來(lái)，仿佛年輕了些許。

　　在月下，在桌上，充滿了節(jié)日的活力與喜氣。記得上次中秋，我還那么稚氣；經(jīng)歷了一年，內(nèi)心比以前成熟不少。當(dāng)年，我們一家人也與現(xiàn)在一樣的快樂(lè)，而時(shí)間潺流，無(wú)聲息逝去，我們也在變遷；但，這月不變，這月下的情不變。

　　過(guò)了許久，桌上只留了些余馂了。但每個(gè)人都還興奮著，搬開桌子，坐在椅子上繼續(xù)聊著。我望著天空中的月亮，再看看這一大家子，心里涌現(xiàn)出幸福與珍惜。劉禹錫的《八月十五夜玩月》中說(shuō)：“能變?nèi)碎g世，攸然是玉京�！钡拇_，月亮是不會(huì)變的，只有人世會(huì)變，而正因?yàn)槿绱�，才值得珍惜�?/p>

　　“兒子，想啥呢？過(guò)來(lái)一起坐啊。”媽媽揮手讓我過(guò)去�！皝�(lái)了來(lái)了！”我走過(guò)去，坐在了椅子上，來(lái)更進(jìn)一步感受這幸福的時(shí)刻……

　　月下，一家人，雖并非可以永世不變，但一家人的和諧美好卻值得珍藏。

　　又是一年中秋，又是一次團(tuán)圓……

秋小學(xué)作文9

　　波光瀲滟的湖，映著山與水，在一層金色的鋪墊下，展開一幅美輪美奐的畫卷。微風(fēng)宛如無(wú)害的豹子收起了爪，變成溫順的小貓，在有意無(wú)意的撩撥下觸動(dòng)著你的心。在此時(shí)，“霜葉紅于二月花”的美景在這畫卷中毫無(wú)渲染之意，留有的似乎都是夏末的氣息。

　　過(guò)了兩三日，早晨初醒，窗外云煙氤氳，寒風(fēng)涌動(dòng)。長(zhǎng)袖已無(wú)法抵擋秋的氣息，但幼稚的我從未思考過(guò)，騎著單車便飛速趕往學(xué)校。傍晚，纏綿悱惻的小雨，伴著凜冽的風(fēng)讓我懵然了，一身單薄的我更是冷得直發(fā)抖，雨的雪上加霜讓我不得不穿上冰冷潮濕的雨衣，在有些陰暗的光線下硬著頭皮騎回家。

　　深秋，我是在近幾天才明顯發(fā)現(xiàn)的。天氣依然是風(fēng)云莫測(cè)的詭異，時(shí)而晴，時(shí)而陰，時(shí)而雨。我與同伴步履相伴，行走在公園的小徑上。我們很幸運(yùn)，那時(shí)太陽(yáng)還未被濃密的云所侵襲，即使如此，縷縷微涼之意依然存在，從指尖侵入，延至全身。對(duì)岸的湖畔，一個(gè)老人在釣魚，兩根魚竿下，都蕩著漣漪，老人并無(wú)緊張之意，只是的緩緩地起身，緩緩地收桿，嫻熟的手法，無(wú)聲的靜，令秋帶了一份意外的成熟。綠茵中，綠雖成千上萬(wàn)，但一片深秋的黃葉便將綠色擊敗的潰不成軍，蕭索與荒涼不自覺(jué)的展現(xiàn)，與那生機(jī)勃勃的春大不相同，幾點(diǎn)黃將秋形容的得體萬(wàn)分。左邊是一個(gè)球場(chǎng)，這里只有秋風(fēng)與秋葉，唱著跌宕起伏的悲愴歌謠，在這個(gè)無(wú)人的中翩躚起舞，似在完成使命，似在鋪墊大樹的生機(jī)，更似在訴說(shuō)著一段天各一方的凄涼愛(ài)情，嬌美的伊人在淙淙小溪旁拾一片落葉譜寫著相思之苦，徐徐放手，只愿能傳達(dá)到另一頭精忠報(bào)國(guó)的未婚夫，在秋風(fēng)的見證下秋葉委婉的'表達(dá)著那兒女情長(zhǎng)的纏綿與惆悵。

　　在球場(chǎng)的另一旁是修剪過(guò)的玫瑰花，往日熱情綻放的玫瑰此時(shí)已香消玉殞，有多少人注意角落里的美好，紅色再寂寞的角落里盛開，然后枯萎。凋零。秋風(fēng)吹散了已經(jīng)枯萎的花瓣，當(dāng)冬天的空洞掩埋這一切時(shí)。在瞬間，玫瑰的一生便得到了一個(gè)并不完美的終結(jié)，但只能無(wú)奈。

　　忽聽到黃鸝的啼囀，轉(zhuǎn)頭，小橋流水的一幕展現(xiàn)在我的眼前。我開始暗暗欣喜，正待舉步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)再那無(wú)數(shù)綠樹桃林前一扇鐵圍欄駐在那，宛若毫無(wú)生氣的冷酷士兵。我依然存有僥幸，上前幾步，徘徊在四周，待看清時(shí)，現(xiàn)實(shí)徹底粉碎了我的想法。一把鐵鎖與鎖鏈，鎖住了門外的桃紅柳綠，鎖住了純凈的人兒，鎖住了無(wú)邪的童年，束縛了一個(gè)天真的靈魂，即使不再掙脫，也再?zèng)]給予鎖匙，因?yàn)榱?xí)慣了。

　　直至月色凄迷，我才離去，無(wú)意中徒留下一片失落的紅色楓葉。

秋小學(xué)作文10

　　秋是一個(gè)如花似玉的女孩，但她一生下來(lái)，就注定了她悲慘的命運(yùn)。因?yàn)樗齼裳蹮o(wú)神，是個(gè)盲人。

　　眼前漆黑的一片遮住了秋的視線，她永遠(yuǎn)只能在陰暗的世界張，憑自己的感覺(jué)度過(guò)每一天。秋喜歡那條白色的百褶裙，但她不知道純白擁有茉莉的樸素、無(wú)暇；秋喜歡那雙紫色的小皮鞋，但她不知道紫色賦予著紫羅蘭的高貴；秋喜歡她那充滿芳香的粉紅色房間，但她不知道那些包含著薔薇的浪漫。

　　一個(gè)夜晚，天空藍(lán)得透澈，星星亮得炫耀。秋看不到，她只能聆聽原汁原味的“昆蟲交響樂(lè)”，但她喜歡，這是她的解脫方式。漸漸的，秋有些迷茫了，剛想入睡時(shí)，一陣悠揚(yáng)的琴聲交織在她的耳際。“太美妙了！”秋不禁贊嘆到。雖說(shuō)這是大家覺(jué)得再普通不過(guò)的聲音，但在秋的耳里，就是最高境界。秋打開了窗子，盡管外面的寒風(fēng)吹得有些狂妄，她也要聽。那琴聲一會(huì)兒如泉水丁冬般歡快；一會(huì)兒像大海一樣深沉；一會(huì)兒仿佛森巴那樣熱情......有時(shí)也會(huì)有一串音疾速向下溜過(guò)；有時(shí)會(huì)響起一個(gè)重重的和弦，就像釋放了自己心里的悶悶不樂(lè)......秋被迷住了，以后的每個(gè)夜晚，她都要聽。秋聽得出，那自己無(wú)拘束的旋律中，滲著一絲憂傷，充滿翠綠的希望。秋去問(wèn)過(guò)街坊鄰居，那是一個(gè)叫落的男孩，和媽媽兩個(gè)人在那套古老的別墅里。秋十分的感謝落，是他讓自己的落寞和傷感都化成一泓清泉，有時(shí)也會(huì)想象他明媚的模樣。

　　也許是太喜歡琴生，秋在十四歲的.那個(gè)夜晚，踏入了夢(mèng)的世界。

　　在夢(mèng)中，她自己摸索著走路，手不知被劃破了多少道。她慢慢步入了一個(gè)沉睡千年的木物，眼前突然一亮，綻放出了希望的光芒，自己復(fù)明了，知道了色彩的魅力，但最讓她著迷的是眼前的兩架鋼琴�？粗�白色鋼琴和黑色鋼琴，秋不由自主地奔向白色鋼琴。秋剛剛把手往上一放，自己的每一根手指立刻在琴鍵上跑動(dòng)起來(lái)，手指就像小精靈那樣靈活，動(dòng)作像仙女那樣美，心也能跟著節(jié)拍像彩碟那樣輕輕飛舞，場(chǎng)地也變幻莫測(cè)，一會(huì)兒在清靜的湖邊，一會(huì)兒在大街小巷，一會(huì)兒在熱情如火的熱帶森林......最后停留在悉尼歌劇院的舞臺(tái)上，人們看著秋，享受著她美妙的音樂(lè)。秋被簇?fù)碓邗r花和掌聲中。

　　有人勸秋：“快停下來(lái)吧！”

　　可白色鋼琴的魔力無(wú)人能擋，秋不停地彈奏，最后倒在鋼琴上。

　　秋就這樣又回來(lái)了，和木屋、鋼琴一起沉睡在夢(mèng)的世界里，沒(méi)有人知道她去哪了，也沒(méi)有人看見她最后一絲微笑。

秋小學(xué)作文11

　　頑皮的夏弟弟在人間玩累了，便回到了四季媽媽的懷里甜甜地睡了。四季媽媽便派出了文靜美麗秋姐姐來(lái)值班。

　　秋姐姐最愛(ài)畫畫了，她拿著毛筆輕輕一揮，大地變成了一片金黃色的海洋。秋姐姐還是菊花的姐姐呢！

　　菊花亭亭玉立，品種繁多。有的像朵朵蓮花，開在綠油油的草叢里，綻放一張張迷人的笑臉。有的好像一位位美麗的少女，身穿公主裙，坐在綠色的草坪上。還有的是一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的孩子，正乖乖地圍坐在一起，聽著知識(shí)淵博的太陽(yáng)老師講課呢！

　　秋姐姐見到孩子們這么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，她會(huì)心地笑了，她喃喃自語(yǔ)道：“這真是一群可愛(ài)的好孩子呀，他們也累了，給一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)吧！”

　　說(shuō)著，她便向四季媽媽借來(lái)“細(xì)雨琴”。她輕輕一彈，就下起了五彩的綿綿細(xì)雨，她微笑著對(duì)菊花門說(shuō)：“好孩子，喝吧，長(zhǎng)吧！”

　　她還把自己收集的.肥料全撒給了菊花們，后來(lái)，直到了凌晨才睡去。第二天，她隱約聽到菊花們說(shuō)道：“秋姐姐，我們長(zhǎng)——大——了——！”這時(shí)，她真的太高興了，昨夜的疲勞全掃光了。

　　從此，菊花長(zhǎng)得更好了�？珊髞�(lái)，天氣越來(lái)越冷，秋姐姐就在一天的早晨，離開了他們。菊花永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，秋姐姐對(duì)他們的深情目光和那段感人的話語(yǔ)：“孩子們，對(duì)不起，我已完成了我的任務(wù)，我要走了。我也很舍不得你們，想起我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么美好！可接下來(lái)要有個(gè)冬爺爺來(lái)考驗(yàn)?zāi)銈儯�他是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，你們一定要加油！我明年還會(huì)回來(lái)的！”

　　秋姐姐是含著淚走的，菊花們眼里也是噙著淚珠，但他們不希望讓秋姐姐看到他們的淚，因?yàn)檫@樣秋姐姐會(huì)感到心疼。所以，他們堅(jiān)強(qiáng)地保證：“我們一定會(huì)加油的，秋姐姐，我們一定會(huì)以微笑來(lái)接待你的到來(lái)！秋姐姐，您放心，再見了！”

　　后來(lái)，天氣更冷了。菊花們一想起秋姐姐的話，便會(huì)鼓起勇氣，他們一直默默地對(duì)自己說(shuō)：“秋姐姐，我們會(huì)挺過(guò)去的！”從此，當(dāng)他們感到寒冷時(shí)，他們就想起了秋姐姐的話。他們疲勞是，還是想起了秋姐姐的話。秋姐姐的話如一縷陽(yáng)光照在身上，好溫暖。后來(lái)，菊花們也有后代了，他們也意識(shí)到了責(zé)任的重要。終于，到了秋天。

　　當(dāng)秋姐姐再來(lái)看他們時(shí)，他們已成了一個(gè)龐大的家族，他們一個(gè)個(gè)仰起了笑臉。秋姐姐真開心呀！她祝愿到：“你們真棒！挺過(guò)了考驗(yàn)！你們的精神一定會(huì)永不熄滅！”

秋小學(xué)作文12

　　沒(méi)有金色的海洋，也沒(méi)有波濤洶涌的金色海浪，更沒(méi)有滔滔的金色希望；一切都顯得沉悶而又孤寂，沒(méi)有絲毫的變化；但是，現(xiàn)在，已經(jīng)是十月了。

　　冷瑟的風(fēng)拂過(guò)肌膚，令人感到了絲絲的涼意，是秋嗎？偶爾看到飄落的樹葉，才知道這已然是秋；偶爾看到百花凋零，才會(huì)知道，秋色已經(jīng)來(lái)臨；偶爾聽到風(fēng)的譏笑聲，才知道秋的步伐已經(jīng)來(lái)到。

　　這是感覺(jué)，卻看不到濃濃的秋意。

　　哦，我忘了，這里是城市，雖然不大，卻封鎖了秋的味道，讓秋的腳步變成遲緩；雖然已經(jīng)是秋了，但是秋的腳步在這里變得遲鈍；而五官的世界，也已經(jīng)沒(méi)有秋的味道。

　　這讓我想起故鄉(xiāng)的秋。

　　與城市的秋孤獨(dú)寂寞相比，故鄉(xiāng)的秋則是另外一番景象。

　　麥子，在風(fēng)中起伏著，就像是金色的波浪，翻滾著，由遠(yuǎn)處跌宕到腳下的路，訴說(shuō)著一年中期待豐收的果實(shí)。而稻子，已被它的.果實(shí)壓彎了腰，仿佛在不斷訴說(shuō)著故鄉(xiāng)人的勤勞，還有故鄉(xiāng)人的淳厚、樸實(shí)。

　　火把不知道什么時(shí)候被秋風(fēng)所點(diǎn)燃，照亮了整個(gè)天色，照亮了整個(gè)山河，照亮了整個(gè)世界。是高粱，是人們要收獲的希望。

　　大雁，在空中鳴叫著，排成了一個(gè)個(gè)人字，在悠閑地邁著步子，在猶豫著，在徘徊著，在不舍著，不愿意離開這片希望的土地。

　　山野，依舊是綠的，在眷顧著這片大地，在憧憬春天的美好。風(fēng)，逐漸地寒冷了；霜開始落下，秋意變得濃了。站在高處俯視著大地，波瀾的世界里，不在只是一種顏色，也不在只是幾點(diǎn)點(diǎn)綴的顏色，也不是不細(xì)心就無(wú)法發(fā)覺(jué)的；睜開眼睛，就可以看到滿目的金色。

　　這個(gè)時(shí)候，心中不經(jīng)意地感慨著，秋色深了，也變得濃了；還有，秋色，也充斥著這里世界的每一個(gè)角落。

　　夜晚中，偶爾就會(huì)看到河流，就象是一條條銀蛇，在天空中舞動(dòng)。

　　山，在慢慢地感受到了秋意，慢慢地體會(huì)著秋的風(fēng)聲，然后便不在固執(zhí)，開始變得斑駁起來(lái)。綠色的希望，只是偶爾間雜著，更多是金色的山谷，襯映著山泉，伴隨著大地的心跳，脈脈地流露出一抹期待的微笑。

　　梨，猶如金色的燈籠，掛在樹上，炫耀著一年的收獲；蘋果，早已被秋羞紅了臉，看著依舊照常升起的太陽(yáng)，保持著微笑的容顏。

　　樹葉，在不斷飄零，蟲子已在夜光下鳴叫，質(zhì)樸的自然，卻把足跡融進(jìn)我的夢(mèng)里，任我留戀。

　　故鄉(xiāng)的秋，就這樣，再一次慢慢走進(jìn)我的記憶。

秋小學(xué)作文13

　　夏天的炙熱漸漸散去，天邊紅艷的火燒云最后一次如初陽(yáng)噴薄而發(fā)，染紅了大半個(gè)天空，火舌卷席了這方凈土。晚上過(guò)早到來(lái)，大火漸漸被黑夜吞沒(méi)，無(wú)邊的黑暗銜著明星嫵媚而來(lái)。

　　秋日的雨水潤(rùn)了前一天還卷著邊的草，徐徐的微風(fēng)夾雜著一丟丟夏天的明媚的感染人的太陽(yáng)味道，滿目的楓葉這時(shí)候才囂張起來(lái)，洋洋灑灑紅了一大片。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是火焰微微跳動(dòng)，如同生命的脈搏在不斷運(yùn)動(dòng)。昨日青澀帶著一股酸勁兒的橘子這才飽滿起來(lái)，橙黃的衣裳似是一位凱旋的將軍身披金甲耀武歸來(lái)，王者歸來(lái)的氣勢(shì)使得他堪比天上太陽(yáng)。蘋果羞紅了臉，藏在葉子后邊，卻擋不住美麗的臉，她高貴如一位被視為掌上明珠的公主�？窗�！梨子多像個(gè)淘氣的男孩！怎么也不肯回家的他，在和同伴們玩捉迷藏嗎？柿子比楓葉更是奪目，一派派紅色高掛在枝頭，叫人忍不住就滴下口水來(lái)。還有什么比石榴更加惹人愛(ài)呢？她披著一襲紅衣，嬌貴而艷麗，她的心晶瑩剔透，似是寶石。葡萄擁擠在一起，一串串垂在枝頭，盈盈的波光溫柔注視著你。

　　像是一輪巨大耀眼的太陽(yáng)折射出萬(wàn)丈光芒，農(nóng)田中一派金黃。看久了，很晃眼睛，但卻叫人忍不住去看。當(dāng)秋日的暖陽(yáng)緩緩升起，兩輪太陽(yáng)一個(gè)身處萬(wàn)里無(wú)云的天空，一個(gè)身處含著晶瑩的珠的田里。問(wèn)是誰(shuí)與誰(shuí)更耀眼，怕是誰(shuí)也答不上來(lái)。

　　秋是善的信使，她在夏與冬這兩個(gè)極端中穿插，使得人們有準(zhǔn)備。但她自己卻受著炎熱與寒冷的雙重境界。大概是秋的善良，秋成了收獲之季，花之季，更成了燕之季。

　　秋天的花兒都很美，也很香。最能代表秋的莫過(guò)于桂花。桂花實(shí)在算不上是個(gè)美麗的名字，樣子也不大好看，甚至沒(méi)有多少香味。只有滿樹的'桂花聚在一起，才讓人感到心曠神怡的香味，以及富貴的樣子。一身金黃與香氣使得它招人喜歡，若是分開來(lái)，恐怕誰(shuí)也注意不到。菊花的樣子實(shí)在多。層疊的花瓣堆起的菊花富麗堂皇，稚嫩的雛菊別有一番風(fēng)味；如爪子般緊緊勾在一起的菊花形態(tài)奇異，一簇簇聚在一起的明黃菊花堪比太陽(yáng)，月亮或是星辰；大紅色的是王般的氣質(zhì)，白色的清雅高潔；千奇百怪?jǐn)[出造型的是明朗亮麗，高昂著頭一枝獨(dú)秀的有娟麗的仙氣……秋是個(gè)很美的字，左邊是禾，代表禾木糧食。右邊是火，誰(shuí)能說(shuō)最能代表秋天的不是火一般的紅色呢？秋海棠便是秋的紅色使者。血般火般的色彩使它看起來(lái)俏麗可愛(ài)又或者是壯士犧牲的悲慘�；蚴欠奂t色的小巧動(dòng)人更適合秋海棠這個(gè)名字吧？

　　秋天的雁群常在云里飄。分明是黑色卻又難尋它們的蹤跡。嗯……是否它們藏在云層里，與同伴捉迷藏，卻發(fā)現(xiàn)云里舒服得不像話，寧愿沉溺也不愿掙扎著飛去？不過(guò)，我寧愿相信它們是深感旅途勞倦，而云里有媽媽的味道？秋啊，是一個(gè)像媽媽一樣的季節(jié)。

　　秋來(lái)得短暫，卻驚艷。

秋小學(xué)作文14

　　六月，一個(gè)傷感的季節(jié)。細(xì)細(xì)微風(fēng)中夾塞著一絲留戀，一絲分離。

　　學(xué)校的桂花和往常一樣再次散發(fā)出淡淡的清香，可是，這清香好像和往常的味道大有不同。輕輕一聞，里面包含了畢業(yè)的不舍之情。

　　六年級(jí)，畢業(yè)班。我們?cè)谶@共同學(xué)習(xí)，共同分享在藍(lán)天下的樂(lè)趣的校園揮手，上課鈴打響，還是和以前那樣清脆。原本應(yīng)該是吵吵鬧鬧，沸沸騰騰的教室里充滿了寧?kù)o與傷感。班主任在講臺(tái)上龍飛鳳舞地講到：“同學(xué)們，這是我們?cè)谶@個(gè)陪伴了六五班這個(gè)大家庭六年的學(xué)校的最后一天了，我知道你們心中有不舍，也有滿腔的心里話要和對(duì)方說(shuō)�，F(xiàn)在，我給你們時(shí)間，盡情地說(shuō)吧！”說(shuō)完，班主任也嗚咽了，她摘下眼鏡，抹抹眼睛。我知道，其實(shí)她也很舍不得我們。

　　老班（在班里我們經(jīng)常這樣背地里稱呼她）的話一說(shuō)完，揚(yáng)言畢業(yè)后絕不哭的王詩(shī)婷第一個(gè)哭了，她眼淚嗶哩嘩啦地落了下來(lái)，嘴里大聲叫著：“我不要畢業(yè)，我不要和你們分開！”她這一哭，惹得大家眼眶都紅了，鼻子酸酸的。我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，最終再也忍不了了，趴在桌上哭了起來(lái)，和我玩的好的付琴一邊安撫著我（她就坐我前面），一邊自己聲音也啞啞的，眼睛也紅了。她強(qiáng)顏歡笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，人生我們都要經(jīng)歷這一段，總會(huì)過(guò)去的.�！蔽遗吭谒�肩上，鼻子一抽一抽的，眼淚也止住了，但是心里總是放不下這小學(xué)青春中的點(diǎn)滴。楊佳樂(lè)（我同桌）用手打了我一下，雖然不重，但是我很疑惑，剛想反擊，只聽他說(shuō)：“呵呵，這可能是最后一次打你了，以后就打不到了，這一拳當(dāng)個(gè)留念吧！”這話使我心里一震，可我還是下手了，我故意生氣，壓扁聲音說(shuō)：“哼哼，我這也是給你的留念！”楊佳樂(lè)只是笑笑，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去，我知道，他也哭了。我們班很少落淚的“二皮臉”張淇軍站起來(lái)，大聲說(shuō)：“你們別哭了，小心我們教室都要成海洋了！”他這一話出來(lái)，我們?nèi)�班都笑了，連老班都笑的死去活來(lái)。我也“噗呲”一聲笑開了，這“開心果”！這時(shí)候李杰又站了出來(lái)，對(duì)張淇軍說(shuō)：“那我們是不是要現(xiàn)在回家拿泳衣��！”這兩對(duì)活寶，我們班的笑聲讓隔壁班老師都來(lái)投訴了：“你們這畢業(yè)班，畢業(yè)了都這么開心，不想我班，哭的那是…… ”畢業(yè)班，每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)的。

　　在學(xué)校轉(zhuǎn)角的那一刻，我們說(shuō)好都不哭，一定要笑著面對(duì)畢業(yè)，可，為什么，眼角還是濕濕的呢？

秋小學(xué)作文15

　　金色的秋陽(yáng)酌滿我的肩頭，深秋風(fēng)平風(fēng)又起，帶走余下幾片枯葉，伸向遠(yuǎn)方。秋天的太陽(yáng)照在身上不冷不熱的，像是拼盡全力支起的空殼。

　　列車靠在道邊，好似疲憊的旅人。我的爺爺正緩緩走向列車，秋日的余暉將他的影子拉得又細(xì)又長(zhǎng)。

　　爺爺今年七十四了，原先是名電工，退休后閑不住又去給別人做活，鄰里親戚家又啥故障都得找他－－這倒是讓小老頭兒驕傲了大半輩子。這一次他來(lái)看我，提了滿一口袋的橘子，家里人都擔(dān)心累壞了他，他卻豎起堅(jiān)定的眉毛說(shuō)：“我又不是走不動(dòng)路了！這有啥累的��！”家里人都拗不過(guò)他。

　　爺爺總是這樣倔。

　　退休之后，他左跑右跑，總是不愿意閑下來(lái)。那天，鄰居家搬水，他也固執(zhí)地去幫忙。搬水的都是幾個(gè)年輕力壯的年輕小伙子，他站在中間，顯得異常突兀。但他沒(méi)有彎一點(diǎn)腰，仍然筆挺地站著，像一棵勁松。

　　旁邊有個(gè)小伙子見了，忙說(shuō)：“大爺我們搬就是了，您快回去吧�！睜敔斅犃�，眉毛一橫，眼睛睜得圓滾滾的.，吼著說(shuō)：“我咋就不能來(lái)幫忙了？”“大爺您別傷著了，我們能搬完�！庇忠粋�(gè)小伙子說(shuō)。爺爺像是受了嘲諷一般，捏緊了拳頭，扛起一個(gè)大水箱就是往上抬。幾個(gè)小伙子可嚇壞了，紛紛攔住爺爺說(shuō)：“大爺您別逞，別傷著了�！睜敔斂钙鹚�桶的雙臂暴起了青筋，但還是支不起松垮垮的皮膚，爺爺眉毛緊皺，擺了擺頭示意小伙子們閃開。小伙子們看拗不過(guò)他，只好由著他搬。

　　一桶接一桶，爺爺好像又有了年輕時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)。

　　我站在一旁擔(dān)心地看著他，但他并不理睬我擔(dān)憂的目光，還是不停歇的搬。旁邊的小伙子連連稱贊他老當(dāng)益壯。爺爺?shù)难凵窆獠熟陟诘�，閃著耀眼的光芒，好像拋開了鬢前蒼雪，容光煥發(fā)。

　　我站在一旁，只有我知道，他在那日的黃昏下捂著酸痛的肩膀，扶著搬水時(shí)扭閃到的腰；只有我知道，他自己默默涂著膏藥，不告訴任何人；也只有我知道，他滄桑的身體已不支持他四處奔波勞苦。

　　他千溝萬(wàn)壑的面龐好像嵌滿了泥土，他的頭頂早已落滿了雪花。堅(jiān)強(qiáng)的身軀只是他頑力撐氣的空殼。

　　他這次來(lái)看我，才歇腳不過(guò)一天，又有親戚打電話過(guò)來(lái)請(qǐng)他去幫忙。身上的塵土還沒(méi)來(lái)得及抖去，他又踏上歸程。

　　我站在遠(yuǎn)處看他上車，秋日的殘陽(yáng)灑在他的肩膀上，那是怎樣一個(gè)沉重倔強(qiáng)的肩頭��！他正是用這樣一個(gè)滄桑肩頭以一種偉岸的姿態(tài)撐起了他的世界的天空。爺爺是多么像那一抹秋陽(yáng)��！耀眼的、驕傲的、不服老的卻又無(wú)力的。

　　我抬頭望著那具秋陽(yáng)，它挺立在天空像暴雨中的船桅，像懸崖峭壁邊的蒼松，像......像我的爺爺一樣。

　　我的淚水悄然滑落，打濕了畫面。

　　列車已在秋陽(yáng)余暉下駛向遠(yuǎn)方，誰(shuí)也不知道秋陽(yáng)下有另一個(gè)秋陽(yáng)。

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