敬愛(ài)的老師作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的敬愛(ài)的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
敬愛(ài)的老師作文1
敬愛(ài)的謝老師：
您好！
其實(shí)很早就想和您聊聊我的心里話(huà)，但是因?yàn)榉N種不能言說(shuō)的理由，我卻始終沒(méi)有鼓足勇氣提筆寫(xiě)下來(lái)。今天，我在翻看您叫我看的一本書(shū)——-《我的好老師》時(shí)，我再也抑制不住內(nèi)心訴說(shuō)的欲望，那些盤(pán)旋于腦海翻滾在心頭的話(huà)語(yǔ)無(wú)不催促著我將心里話(huà)傾瀉而出。
謝老師，您知道嗎？讀《我的好老師》時(shí)，我心潮澎湃，久久難以平息：我為搶救學(xué)生身體被砸成兩截生命永遠(yuǎn)定格在26歲的袁文婷老師而悲痛；也為肺癌晚期卻仍然堅(jiān)持給孩子們上完最后一課的晏才宏老師而流淚；更為被評(píng)為“最美特教老師”，當(dāng)選“中國(guó)好人”的董俊平老師而高興！您一定不會(huì)知道，在敬佩這些當(dāng)代的好老師時(shí)，其實(shí)我的腦海里一直閃現(xiàn)的人影卻是您——謝老師！
謝老師，您是我的第三位班主任。四年級(jí)時(shí)您接手了我們班，由于我潑辣能干，我很快被您相中，成了語(yǔ)文課代表，但是您也一定沒(méi)有想到，正是我這個(gè)您親自挑選的課代表卻給您添了很大的麻煩吧？！
事情還得從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始說(shuō)起。那年，新同學(xué)宓笑語(yǔ)從滸山中心小學(xué)轉(zhuǎn)到了衛(wèi)前小學(xué)，她是教導(dǎo)主任宓老師的女兒。除卻這個(gè)光環(huán)之外，她還成績(jī)優(yōu)異，多才多藝，天真爛漫，性格柔順，深得老師的喜愛(ài)。而這所有的一切都讓我深深地嫉妒，又有些隱隱地不安。因?yàn)樵阱敌φZ(yǔ)沒(méi)來(lái)之前，我是老師心目中的“寶貝”，可自從她來(lái)了之后，老師們更多的是把目光投射在宓笑語(yǔ)身上，有什么比賽都讓她去，很多榮譽(yù)也都給了她。我無(wú)法控制自己心中那頭咆哮的怪獸，直到有一天，我故意和她吵架了。看著她那委屈的樣子，我一下子覺(jué)得自己心頭痛快了許多。嘗過(guò)了甜頭后，接下來(lái)就一發(fā)不可收拾了，我經(jīng)常利用自己強(qiáng)勢(shì)作風(fēng)，要求同學(xué)們不許和她玩，還在同學(xué)們之間說(shuō)她的壞話(huà)，處處針對(duì)她。漸漸地，我們兩個(gè)人之間就成了了水火不相容的局面，不光如此，我們倆之間的事情還牽涉到了其他的同學(xué)，他們紛紛叫苦不迭。
當(dāng)您接班之后，您非常重視這件事情。記得您接班一個(gè)月后的第一次班干部改選，我和宓笑語(yǔ)都去參加競(jìng)選了�？赏瑢W(xué)們投票的結(jié)果卻令我大吃一驚：我和宓笑語(yǔ)的得票居然只有十三、四票！而平常和同學(xué)們相處融洽成績(jī)并不突出的同學(xué)的得票竟然有二十多票！要知道我們?nèi)嗖哦湃搜�！面�?duì)這種我始料不及情況，您把我們兩個(gè)人都叫在一起，嚴(yán)肅地向我們兩人分析：由于我們兩人之間的問(wèn)題，導(dǎo)致了同學(xué)們的反感，致使我們的支持率大幅下降！那時(shí)，我第一次感到了恐慌。
后來(lái)，您更是利用班隊(duì)課，作文課，專(zhuān)門(mén)就我們之間的現(xiàn)象進(jìn)行分析討論，開(kāi)導(dǎo)我們兩個(gè)人要擺正心態(tài)。您說(shuō)，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，尺有所長(zhǎng)，寸有所短。不要光盯著別人的缺點(diǎn)，得要多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。做人心懷要寬廣，目光要遠(yuǎn)大，要想證明自己的優(yōu)秀，只有讓自己在各個(gè)方面都變得更加優(yōu)秀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在對(duì)手的前方，讓對(duì)方甘拜下風(fēng)。您還讓我們寫(xiě)信給對(duì)方，把自己藏在心底的話(huà)痛痛快快地說(shuō)出來(lái)；我們兩個(gè)人更是收到了全班同學(xué)們寫(xiě)給我們兩個(gè)人的信，看著同學(xué)們?cè)V說(shuō)著自己被迫摻和進(jìn)我和宓笑語(yǔ)之間的事情的厭惡之情，我心被觸動(dòng)了。我沒(méi)想到，自己強(qiáng)壓之下的行為會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)如此大的困擾，也沒(méi)考慮到自己的行為給班級(jí)風(fēng)氣帶來(lái)了非常不利的影響。
您似乎看出了我的悔改之心，在接下來(lái)的日記里，您一再關(guān)心我，引導(dǎo)我：您創(chuàng)造條件讓我和宓笑語(yǔ)面對(duì)面交流，互相尋找對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)；您承辦的班級(jí)小廣播專(zhuān)刊，選擇了我和江南作為搭檔，第一次登上了校園電視臺(tái)的舞臺(tái)，我還因此被大隊(duì)輔導(dǎo)員高老師看中，吸收進(jìn)校園電視臺(tái)成了正式的小廣播員；您也給了我機(jī)會(huì)，代表班級(jí)作為光榮的升旗手在全校同學(xué)面前演講；您更是幫我找到了自己的長(zhǎng)處——管理能力和寫(xiě)作能力。您將一些班級(jí)管理任務(wù)交給我，發(fā)揮我的特長(zhǎng)，更是鼓勵(lì)我拿起手中之筆積極寫(xiě)作，還幫助我的習(xí)作多次發(fā)表，我甚至因?yàn)榱?xí)作的原因而參加寧波電視廣播中心錄制有關(guān)教師節(jié)的節(jié)目了呢！
不知不覺(jué)中，我突然發(fā)現(xiàn)我的天空變得寬闊了，我的眼中不再只盯著宓笑語(yǔ)了，我變得自信，開(kāi)朗，快樂(lè)了。是的，謝老師，我得要衷心地謝謝您！是您讓我明白了，嫉妒，是把雙刃劍，不是插在別人身上，就是插在自己的心里。我要謝謝您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，點(diǎn)燃了我的心燈，吹散了那片彌漫在我心田上的霧霾，迎來(lái)了晴朗的天空！
敬愛(ài)的謝老師，雖然您沒(méi)有書(shū)中那些老師可歌可泣的舉動(dòng)，但是在我的心中，您卻更令我敬佩，更令我感激！請(qǐng)相信我，我一定會(huì)把握好生活的小船，不再被風(fēng)兒吹歪了！
最后，祝
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：葉雯
敬愛(ài)的老師作文2
老師您看倏忽間又是一年。
問(wèn)初一的同學(xué)借到了六年級(jí)下冊(cè)的書(shū)，才發(fā)現(xiàn)一晃眼快至畢業(yè)的季節(jié)。老師轉(zhuǎn)眼和您已分別半年了，借即將到來(lái)的新年，寫(xiě)一篇單薄的文字送給您吧。新年，快樂(lè)。
這篇文章謹(jǐn)送給我最親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。
陳老師，為什么分開(kāi)后我開(kāi)始陷入無(wú)休止的緬懷想念中，為什么當(dāng)時(shí)不懂得珍惜。
陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個(gè)學(xué)生多少。
老師我還記得您陪著我們這群不懂事的孩子日漸長(zhǎng)大的時(shí)光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風(fēng)姿，還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那么有活力，讓人被您所感染，所帶動(dòng)，也讓當(dāng)時(shí)的我，徹底地愛(ài)上了數(shù)學(xué)。您對(duì)我的影響，已經(jīng)不能用語(yǔ)言可以形容。
老師。我想你了。
老師，我要用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述對(duì)你的印象？老師您離開(kāi)的腳步是那么匆匆，不說(shuō)一聲就轉(zhuǎn)校了，開(kāi)學(xué)時(shí)隔壁班的數(shù)學(xué)課代表來(lái)問(wèn)我要q號(hào)說(shuō)您要時(shí)我才意識(shí)到您的離去，快的讓人不能接受。想起最后一次和老師的談天，是在五年級(jí)拿成績(jī)報(bào)告冊(cè)時(shí)在走廊里吧。那時(shí)您是那樣神采飛揚(yáng)，你跟幾個(gè)要轉(zhuǎn)校的學(xué)生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當(dāng)時(shí)的我們都以為您會(huì)繼續(xù)教下去或者是去隔壁班教學(xué)，您卻就這樣離開(kāi)。五年級(jí)期末，我的數(shù)學(xué)期末成績(jī)少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開(kāi)。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您說(shuō)這學(xué)期的數(shù)學(xué)期末只能是第二時(shí)，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學(xué)期多少次認(rèn)真的跟同學(xué)說(shuō)，無(wú)論怎樣，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，我不能對(duì)不起陳老師。對(duì)不起，老師，我可能讓您失望了。無(wú)論怎樣，數(shù)學(xué)，會(huì)一直是我最喜愛(ài)的科目。
老師，我要用怎樣的詞匯來(lái)敘述對(duì)你感謝？謝謝您，老師。您教了我兩年數(shù)學(xué)，正是這兩年，讓我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)進(jìn)行到淋漓盡致。想起老師第一堂數(shù)學(xué)課，不記得是什么內(nèi)容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說(shuō)了一聲，做的這么快，你叫什么——，或許從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現(xiàn)在的我依然可以把數(shù)學(xué)作業(yè)做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業(yè)交了，只是在接下去的時(shí)間開(kāi)始無(wú)聊，會(huì)想起以前的您，嗔怪一樣笑著說(shuō)我粗心。老師，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您深深的鞠躬，真的，謝謝您。
老師，我要用怎樣的句子來(lái)勾勒已經(jīng)消逝的.時(shí)光？記得那時(shí)，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼著數(shù)學(xué)課，您是用怎樣飛揚(yáng)的神色來(lái)講課，用怎樣幽默輕松的語(yǔ)言來(lái)傳輸新的知識(shí)。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時(shí)光，真的讓我懷念。您于我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無(wú)言潸然淚下了。
老師老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得那段時(shí)光的。
仍記得，那些陽(yáng)光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽(yáng)一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現(xiàn)在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
仍記得，您清澈明亮的眸子，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的眼神。老師，您就像水一樣純凈，折射出形形色色的世界，和一個(gè)個(gè)慢慢成長(zhǎng)的少年。您對(duì)于不同的學(xué)生的因材施教，您對(duì)我們的寬容明理，您對(duì)這個(gè)世界發(fā)出的感慨，甚至是您跟我們開(kāi)的玩笑，都讓我們笑著記住。
老師，您不同我的幾個(gè)語(yǔ)文老師，不會(huì)直接地表?yè)P(yáng)我，可我從您期待贊揚(yáng)的眼神看出您對(duì)我的肯定。想起您在我成績(jī)報(bào)告冊(cè)任課老師一欄曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)，你是個(gè)非常優(yōu)秀的女孩。……噢我親愛(ài)的老師，謝謝您。
曾經(jīng)么。那些定格的瞬間不過(guò)就是：
——您朝我們得意地笑，謅一句笑話(huà)。
——在我晚交數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，笑著斥責(zé)我，而站著一旁的我也笑著唯唯諾諾地答應(yīng)。
——幫您吸吸鋼筆水，搬搬本子，追著您打打鬧鬧。
——在走廊里某個(gè)角落某個(gè)瞬間的某個(gè)擦身而過(guò)。
…………
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過(guò)去，懷想曾經(jīng)。念念叨叨過(guò)去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒(méi)肺地忘記過(guò)去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風(fēng)景悠長(zhǎng)。可是現(xiàn)在，我要到哪里去找您的身影。
老師，我要怎樣感謝你所賦予我的一切。怎樣，去道出已經(jīng)成為過(guò)去的往事。
老師，請(qǐng)讓我對(duì)你鄭重地說(shuō)一聲，謝謝�；蛟S，我只能說(shuō)的，只有一聲謝謝。
老師您一定要快樂(lè)。你笑的樣子很好看。
眼前出現(xiàn)了這樣影影綽綽的畫(huà)面：在不知多久后的未來(lái)，在不知地名的地方，在不知時(shí)間的時(shí)刻，讓我可以對(duì)著您笑靨如花的臉淡然地說(shuō)一聲，老師你好。
謝謝老師。新年快樂(lè)。你要快樂(lè)。
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