我身邊的老師作文集錦15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我身邊的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我身邊的老師作文1
一年一度的教師節(jié)到了。在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里，肯定少不了學(xué)生們對(duì)老師的真誠感謝：送賀卡、送鮮花、送零食……但是，這些送給老師能真正表達(dá)你對(duì)老師的感謝嗎?過了老師節(jié)，你依然會(huì)回到往日一樣，所以，我要?jiǎng)庸P記下對(duì)老師的感謝!
我最感謝的老師是魏老師。她就像辛勤的園丁，培育著我，讓我長在最好的土里享受著陽光。魏老師上課時(shí)，雖然會(huì)有些嚴(yán)厲，對(duì)我們的要求比較高，但是不這么做，又有誰會(huì)聽呢?不過，魏老師對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握性只要哪一題沒理解，就會(huì)耐心地和你慢慢解釋，直到你弄明白。
記得在五年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)“分?jǐn)?shù)的意義”這塊知識(shí)弄不太明白，魏老師知道了，就立刻把我叫到辦公室，開始對(duì)我詳細(xì)地講解，還給我舉了好多例子，給我出了幾道練習(xí)做，直到我把這塊新知識(shí)掌握明白。魏老師是多么辛苦啊!
魏老師的眼睛可厲害了，站在講臺(tái)桌上，沒有一個(gè)小動(dòng)作能逃得過她的眼睛。有一次我偷偷地跟同桌講話，被魏老師看見了，她并沒有點(diǎn)我的名字，只是看著我說要好好聽課。
在魏老師的眼中，我們都是她的孩子。但如果你徹底被魏老師放棄了，那魏老師從此就不會(huì)再管你。記得她曾經(jīng)說過一句話：“如果你不心掉進(jìn)了坑里，我會(huì)救你，但如果你不爭取這個(gè)機(jī)會(huì)，那我也沒辦法�！边@句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，你如果不會(huì)學(xué)習(xí)沒關(guān)系，老師會(huì)幫助你，一但老師也幫不了你時(shí)，你就會(huì)像一個(gè)爛地瓜一樣，越爛越深，直到這個(gè)地瓜沒用。
魏老師，感謝您對(duì)我們辛勤教導(dǎo)，給予我們這么多豐富的知識(shí)，謝謝您，祝您開開心心度過每天，您是我最好的老師!
我身邊的老師作文2
從幼兒園到小學(xué)，我接觸了許多老師。雖然他們相貌不同，但他們都有一顆愛學(xué)生、愛講臺(tái)的心。在他們的關(guān)心教育下，我們一天天地長大成人，我們?cè)絹碓接兄腔�、我們�(cè)絹碓接卸Y貌、我們?cè)絹碓浇】怠麄兊氖论E令我感動(dòng)、令我難忘。劉玉勇老師就是其中最令我難忘的一位。
劉老師是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，三十歲左右。他長得高高的，皮膚黑黑的，看起來挺精干的。鼻梁上架著一副有著厚厚鏡片的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛加上薄薄的嘴唇，讓你一看就知道他是個(gè)能說會(huì)道的老師、有智慧的老師、很幽默的老師。
劉老師非常敬業(yè)。每天清晨，當(dāng)我們走進(jìn)教室，就看見劉老師已坐在講臺(tái)前為我們批改作業(yè)了，那神情可專注啦：眼睛睜得大大的，時(shí)而鎖眉、時(shí)而微笑。每天傍晚，其他老師都下班了，劉老師卻還在教室里，給幾個(gè)當(dāng)天作業(yè)有問題的學(xué)生講解題目，直到弄懂為止。他常對(duì)我們說，當(dāng)天的問題決不留到明天，所以寧可推遲下班，他也要幫助同學(xué)弄懂題目。
劉教師是個(gè)愛鉆研的人。常常把很抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容做成生動(dòng)形象、豐富有趣的幻燈片，讓同學(xué)們一邊看動(dòng)畫，一邊學(xué)數(shù)學(xué)，理解題目。幻燈片的制作非常費(fèi)時(shí)，聽別的老師說，劉老師有一次做到深夜才做好。利用幻燈片教學(xué)已成為劉老師的教學(xué)特色了。
說劉老師幽默，是因?yàn)閯⒗蠋煇壅f俏皮話。課間他常帶著我們?cè)诓賵錾贤�，和我們搶球、捉迷藏，歡聲笑語常圍繞在我們身邊。就是上課時(shí)，劉老師也常逗得我們班級(jí)內(nèi)笑聲一片，同學(xué)們笑得前仰后翻，上他的課，我們都覺得輕松快樂！
劉老師就是這樣一位平凡而可近、認(rèn)真而執(zhí)著的好老師！
我身邊的老師作文3
窗外，無垠的大地上，小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把自己的知識(shí)毫無保留地傳授給大自然中的孩子們。望著著一切，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)您的贊美，紡出我對(duì)您的敬佩，紡出了我對(duì)您――湯老師的無限感激。
三年級(jí)分班的時(shí)候，也許是天意吧，聽一位家長說，我的編號(hào)是02，可能是哪位同學(xué)和我換了，我就被分到了3班。于是，我懷著一顆忐忑不安的心，來到學(xué)校上課。從那以后，我就在您的關(guān)懷下，從一個(gè)年幼無知的小孩，成長為一位天天向上的少年。這其中，不知飽含著您多少心血……
您那一手正楷大方，頓挫抑揚(yáng)的字，使我異常羨慕。那一個(gè)個(gè)小精靈是那么的清秀，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，徐徐的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，拂進(jìn)我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認(rèn)真練起字來了。到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的熏陶和影響下，我一定會(huì)再接再厲的。
您對(duì)我們非常的嚴(yán)格。瞧，我們一個(gè)個(gè)正襟危坐的樣子，不難猜想，一定是您又要小測了。有的同學(xué)拿起語文書比比劃劃；有的同學(xué)緊張的手忙腳亂，呵呵，一定是平時(shí)沒準(zhǔn)備好；還有的同學(xué)真是小心謹(jǐn)慎，您還沒聽寫，她們就開始自己先測了……一次，一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，又愣說是沒帶，想蒙混過關(guān)。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業(yè)，那位同學(xué)在您的百般追問下，終于承認(rèn)了錯(cuò)誤，您不但沒有批評(píng)他，反而讓他到辦公室去補(bǔ)寫還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán)格，使得我們的成績穩(wěn)步上升
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天，一篇真實(shí)的作文敘述一個(gè)老師。老師��！我要為您高唱一首深情的頌歌，來回報(bào)您的辛勞……
我身邊的老師作文4
全球的眼睛千雙萬雙，最令人難忘的是那老師的目光。一半有爸爸的威勢，一半有媽媽的慈祥，結(jié)合了爸爸媽媽的抬愛，深深印在我心中。雖然千雙萬雙，但因?yàn)槲曳浅Ｈ菀自谇щp萬雙中辨別出去，老師那抬愛的目光。
我身旁的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。萬般教育我。我雖愚鈍，又豈可不感慨萬端？你是否還記得有一次，我授課沒聽得懂去問老師。老師的目光中冒出熱流，像是十分激勵(lì)這類作法。劉老師激情的握住我的手解讀一番。大概手足無措吧，的確將我嚇一跳，不清楚講過什么，但終也把難點(diǎn)搞清楚了。
我心態(tài)不太好，并并不是不容易，出自于懶散，回家了技術(shù)專業(yè)只寫了選擇題，留有大面積空缺。托詞也想好啦，便說不容易！劉老師都沒有指責(zé)我，目光寧靜而嚴(yán)肅認(rèn)真，我靜靜地享有著暴風(fēng)雨的前奏并理所當(dāng)然地接納身心的洗禮。總算講過：禮拜天又去釣魚了，如何沒空做作業(yè)了？像是與老友溝通交流。聽了老師這話。我既慚愧，又追悔，比挨打挨罵還不舒服，此后我做作業(yè)從此害怕應(yīng)對(duì)了。迄今仍在驚訝我打的腹語竟一句也用不到？
臨近期末，老師期待我可以獲得高分?jǐn)?shù)，一件事寄以厚望。拍著我的肩部說：近幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期終了收調(diào)整心態(tài)吧我連聲諾諾，并并不是因?yàn)榫褪俏页湓５陌盐盏玫揭话俜郑瑑H僅不肯錯(cuò)過了教師的殷切期望。乍看那目光，讓內(nèi)心升溫暖，一半像爸爸的指令，大量的是媽媽慈祥的規(guī)定。語調(diào)還是那麼不急不緩，但又無失督促。我在內(nèi)心感覺應(yīng)當(dāng)收心勤奮了。
生活起居的眼光各式各樣，最親密接觸的便是老師的目光，一半有自然光的熱情，一半有月兒的柔腸，集聚了太陽太陰的風(fēng)姿，將我發(fā)展趨勢的地面照亮。
我身旁的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)臨近，我覺得捎上一份祝愿做為文章內(nèi)容末尾。
老師您辛苦了，真心實(shí)意祝教師節(jié)快樂。
我身邊的老師作文5
在我身邊，有這樣一位可親可敬的好老師——?dú)W老師。
歐老師留的是短頭發(fā)，黑漆漆的眼睛炯炯有神，紅紅的嘴唇動(dòng)起來特別好看。她的皮膚雖然不白，但是她卻有像白雪公主一樣美麗、善良的心。
歐老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她陪我們度過了兩年多的時(shí)間，我們一直都很喜歡她。歐老師非常熱愛自己的工作，她把我們當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心、呵護(hù)著，所以我們大家都叫她歐媽媽。
有一次，我感冒帶藥到學(xué)校喝，撕了半天也沒撕開，歐老師就趕緊走過來幫我，倒好藥用開水泡好了端給我喝。
當(dāng)我們很熱的時(shí)候，歐老師生怕我們熱到了，一進(jìn)教室就會(huì)幫我們開好電風(fēng)扇，讓我們?cè)谑孢m的環(huán)境下好好學(xué)習(xí)。
有一次早上我起晚了，因?yàn)橐ペs校車，所以來不及刷牙、洗臉了。到了學(xué)校，我把這件事告訴了歐老師，于是歐老師用一次性杯子接了點(diǎn)水給我漱口、喝水，她還把自己的手打濕當(dāng)毛巾幫我洗臉，又給我輕輕地抹了點(diǎn)香香的霜。
記得那天是校運(yùn)會(huì)，天氣很冷。我是我們班舉班牌的同學(xué)，必須穿白色毛衣、校裙和黑色皮鞋。開幕式結(jié)束后，歐老師怕我冷，不假思索地把自己的黃色棉衣脫下來給我穿。我穿著歐媽媽的棉衣心里暖暖的，感到無比的幸福。
歐老師的字寫得特別好，特別漂亮。一到上語文課的時(shí)候，她的字就會(huì)隨著粉筆的挪動(dòng)，漸漸在黒板上展現(xiàn)。歐老師每天都會(huì)叫我在黑板上寫課程表，我一邊寫一邊想，我一定要多加練習(xí)，像歐老師一樣寫得一手漂亮的字。
在課堂上，平時(shí)不喜歡舉手發(fā)言的我在歐老師的鼓勵(lì)下，發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了。有時(shí)候回答問題時(shí)，即使我答錯(cuò)了，歐老師總會(huì)笑著說沒關(guān)系，然后跟我講解清楚。
歐老師是我見過的最好的老師，我非常喜歡她，她為我們付出了很多。她是辛勤的園丁，照顧著我們這些小花朵；我們的知識(shí)都是歐老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著她一點(diǎn)一滴的心血。
有歐老師的陪伴，我的學(xué)習(xí)生活將會(huì)更精彩！
我身邊的老師作文6
我們的老師個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，尤其是我們的班主任吳老師更為突出。
吳老師長得可好看了：黑寶石般的兩眼炯炯有神，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，你要是站在遠(yuǎn)處看，她就像天邊的一抹彩霞，田野里的一株鮮花——只可惜這株鮮花有一點(diǎn)點(diǎn)胖，沒關(guān)系，“淡妝濃抹總相宜”。最令人難以忘懷的是她的聲音：聲音那么甜美，那么動(dòng)聽，那么有韻味，就好像百靈鳥在歌唱。有一回她上語文課，講到動(dòng)情之處，竟然唱起歌來：“河山只在我夢里，祖國已多年未親近……”我們給老師打著拍子，老師的歌聲更加動(dòng)聽了。唱完之后，老師還自信地說：“要不是我今天喉嚨有點(diǎn)問題，我肯定會(huì)唱得更好！”這么自信的老師，我們?cè)跄懿幌矚g？
吳老師不僅自信，還特別風(fēng)趣。有一次，她上的是下午的課，由于同學(xué)們大多數(shù)沒有午睡的習(xí)慣，下午中是提不起精神。她看到我們這樣無精打采，便講了個(gè)笑話，“有三個(gè)人在一起比誰的勢力大。第一個(gè)人說：“我到一家飯店吃飯，那老板給我打了八折�！钡诙䝼�(gè)人說：“我到一家飯店吃飯，那老板給我打了個(gè)五折。”第三個(gè)人說：“我去一家飯店吃飯，那老板給我打了個(gè)骨折，因?yàn)槲覜]交錢�！甭犕赀@個(gè)笑話，大家都開懷大笑。這下，同學(xué)們又有精神了，上課更認(rèn)真了。這么幽默的老師，我們?cè)跄懿幌矚g？
還有一次，我們?cè)谧觥秴矔返木毩?xí)，因?yàn)轭}目非常難，同學(xué)們個(gè)個(gè)絞盡腦汁地想，十分鐘的時(shí)間，對(duì)我們來說是那么地短暫。時(shí)間就快到了，而我們卻只做了三分之二。吳老師看時(shí)間快到了，便像小孩子似的說：“快快快，不要像個(gè)老太太！”我們都笑了。這么可愛的老師，我們?cè)跄懿幌矚g？
瞧，我們的班主任就是這么自信，這么幽默，這么可愛。我在網(wǎng)絡(luò)上看到過這樣一句話：老師就像園丁，而我們是小草，園丁用汗水哺育著我們，使我們茁壯成長。是呀，老師就像蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。我們的老師是多么偉大呀！老師，您辛苦了！
我身邊的老師作文7
老師的職業(yè)是神圣的，他把知識(shí)教給一代又一代的人，是你離開家的父母，老師用知識(shí)哺育了我們，把對(duì)自己子女的愛分給了我們。老師的恩情等同父母對(duì)我們的付出，兩者最大的共同點(diǎn)就是不求回報(bào)。‘一日為師終生為父’是我們的臺(tái)詞，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’是老師的個(gè)性簽名。老師如黃牛，不求回報(bào)，在田里辛苦的耕耘；老師如一架云梯，送上了一批又一批的學(xué)生；老師如沙發(fā)，舒適了人們卻留下變形的自己；老師如一支筆，把美名給了別人，最后只剩下耗盡心血的自己。老師的好是說不盡，道不清，寫不出的。
說起老師，人們的腦海里想必會(huì)浮現(xiàn)出校園的某位老師的影像，可是我發(fā)現(xiàn)人們對(duì)老師的含義理解不夠深。我的理解是；給人經(jīng)驗(yàn)，給人在小事上獲得啟發(fā)，教會(huì)你做事的那個(gè)人就是你的老師。
在我的人生中，第一位老師是我的母親。我的母親教會(huì)我走路，剛開始的時(shí)候我總是摔跤，母親不煩我都煩了。母親看我多次摔倒，還是耐不住性子教我，她說；‘你要看準(zhǔn)自己要去的地方，這樣走路就不會(huì)摔倒了，來試試吧！’果然，我奇跡般的走了很遠(yuǎn)，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)我深深地烙在了心里。我的母親還教會(huì)我說話，我呀呀學(xué)語地跟著母親的嘴形說話，最終我學(xué)會(huì)了說話。
在我的學(xué)習(xí)中他是我的老師----我那嚴(yán)厲的父親。學(xué)習(xí)上我的父親幫了我很多。一次，我的學(xué)習(xí)成績下滑，我的父親便每晚給我講題，當(dāng)時(shí)我還不理解父親，后來期末考試后我才明白。在父親給我講題的過程中，我從父親那里學(xué)到了做題要仔細(xì)，要讀透題這樣才能理解題意寫出正確的答案，從而提高學(xué)習(xí)成績。
老師是一盞明燈照亮了我夜行的路，老師是黑夜里的北極星引我找到正路，老師是沙漠中的指南針指引我出去的方向，老師是深林中的樹葉引我走出困境……
我身邊的老師作文8
歌頌老師的詩句很多很多，給我印象最深的是那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！闭f的多好呀！把老師比喻成春蠶，蠟燭，燃燒自己而照亮世界。老師是一個(gè)非常高尚和神圣的職業(yè)，在我成長的道路上，有許多伴我長大的好老師，但是，讓我感覺最好最親切的是至今還在擔(dān)任我們班主任的代老師，因?yàn)樗桥惆槲易铋L的老師，已經(jīng)整整陪我度過了四個(gè)春秋。
我記得我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴……
有一次，在中午放學(xué)路上，焦宏磊因?yàn)樵谲嚭笙敌瑤В蝗�，車向后退，把焦宏磊從車下壓過，造成他耳朵爛了。代老師趕緊報(bào)警，并安慰焦宏磊，給他家長打電話，代老師還不忘攔住肇事車，記下車牌，等待120的幫助和救援，由于時(shí)間太長，等不及。代老師讓肇事者開車送焦宏磊和他家長一起去醫(yī)院，自己也去醫(yī)院。陪著焦宏磊在醫(yī)院給予他精神上的幫助。我在心里暗想：如果沒出事，說不定代老師正在家里吃飯，看電視和上網(wǎng)。但代老師放棄了回家，而是陪焦宏磊去醫(yī)院�？梢娎蠋煂�(duì)我們的關(guān)心與照顧。
還有一次，在體育課上玩接力賽游戲，他由于跑的太快不小心摔倒，把手腕骨頭摔斷了，骨頭錯(cuò)著位。有人報(bào)告給代老師，代老師急急忙忙趕來了，把圍觀的同學(xué)們驅(qū)散開來，請(qǐng)來學(xué)校的安全主任。拿著本書和繃帶固定好傷處，執(zhí)勤的老師開車把代老師和焦紅磊送往最近的醫(yī)院。在醫(yī)院里，代老師跑上跑下的為掛號(hào)就診，關(guān)心的無微不至�；氐綄W(xué)校又立馬為他考慮保險(xiǎn)事宜。代老師像家長一樣的關(guān)心著每一個(gè)孩子。
代老師對(duì)我們每一個(gè)進(jìn)步都不忘記夸獎(jiǎng)，同時(shí)對(duì)我們犯的每一個(gè)錯(cuò)誤都不放過。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的每一個(gè)成長過程。讓我們向一個(gè)積極，健康，向上的方向發(fā)展。
��！尊敬的代老師，你是園丁，我是幼苗。你用辛勤的汗水來撫育我成長，你的汗水不會(huì)白流，你的心血不會(huì)白費(fèi)，我一定好好學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異的成績來報(bào)答你。
我身邊的老師作文9
漸漸地，我被黃老師那洪亮、悅耳的聲音吸引注了，她總是精神抖擻地走進(jìn)教室，讓人感覺到精力充沛、神采飛揚(yáng)。她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)你出色回答完問題的時(shí)候、當(dāng)你的作文里有優(yōu)美的詞句段的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)候，她會(huì)讓全班同學(xué)用掌聲來獎(jiǎng)賞你。當(dāng)你調(diào)皮搗蛋的時(shí)候；當(dāng)你屢教不改的時(shí)候；當(dāng)你灰心的時(shí)候；她會(huì)像是一位嚴(yán)師又會(huì)像是一位慈母來給予鼓勵(lì)和幫助。
今年5月份，省教育系統(tǒng)關(guān)工委舉辦的“感受新變化，永遠(yuǎn)跟黨走”的作文競賽，黃老師為了我的參賽作文《衣服》能被入選，她不辭辛勞、不厭其煩地輔導(dǎo)我，那些用紅色筆畫出來的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，劃劃補(bǔ)補(bǔ)；一遍又一遍地給我講寫作思路、寫作方法、寫作技巧，甚至連一個(gè)動(dòng)詞也不放過；讓我層出靈感，提高我的寫作水平。正因?yàn)槭抢蠋煹膰?yán)格要求和辛勤輔導(dǎo)，才換來了那一本來自省級(jí)的紅色的沉甸甸的獲獎(jiǎng)證書。此文被刊登在《今日華安》報(bào)刊上，并已收入《改革。感動(dòng)。成長》一書。黃老師就是這樣陪著我同甘共苦一路走來，在黃老師任教的一年多里，我的作文已兩次獲獎(jiǎng)了。
也許你會(huì)說：“黃老師對(duì)我偏心，作文指導(dǎo)就對(duì)我上心�！逼鋵�(shí)不是這樣的！媽媽去開家長會(huì)的時(shí)候，特意去翻看其他同學(xué)的作業(yè)。發(fā)現(xiàn)黃老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)都是批改得那么仔細(xì)、那么用心；對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)都是了如指掌；面對(duì)家長的詢問都是對(duì)答如流。難怪回家后，媽媽無不感慨地對(duì)我和爸爸說：“黃老師真是一位負(fù)責(zé)任的好老師！”
是的，我很幸運(yùn)，總能遇到這么好的老師任教。從步入校園的那一天起，我就深受老師們的關(guān)心、愛護(hù)；這些老師也在我的生命里刻下了很深的烙印。我愛戴她們、尊敬她們，也一輩子感謝她們
我身邊的老師作文10
歲月悠悠，時(shí)光飛快一眨眼，從上幼兒園鬧著要爸爸媽媽的小孩成了六年級(jí)的畢業(yè)班了。老師對(duì)我的照顧，我銘記在心。其中我影響最深的是我的譚老師。
我的譚老師是一個(gè)嚴(yán)格中帶的一絲幽默而可愛，而愛生如子的一名好老師。譚老師的臉圓圓胖胖的，雖然不如年輕女教師的貌美但譚老師的臉反而更加的有一種親切感;譚老師的笑容十分的甜蜜而可愛。
說道譚老師想到的`是她的責(zé)任心與堅(jiān)持不懈的精神。來到學(xué)�？偸强梢钥吹阶T老師與同學(xué)們一同在打掃著衛(wèi)生區(qū)，一年四季，不管風(fēng)吹還是雨打，都可以看到譚老師勞動(dòng)的身影。
記得開學(xué)初的集會(huì)上，我們班的羅詠琪同學(xué)因?yàn)樵陉柟庀抡咎昧�，暈了過去。一開始，譚老師感到不對(duì)勁，立馬把羅詠琪同學(xué)緊緊地抱在懷里，不讓羅詠琪同學(xué)摔到地板上去。羅詠琪同學(xué)住院了，譚老師隔三差五的和羅詠琪同學(xué)的家長打電話，問候羅詠琪同學(xué)的身體健康。
譚老師的自我奉獻(xiàn)精神感染了我。那次，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的長繩比賽，譚老師經(jīng)常會(huì)在活動(dòng)課指導(dǎo)我們練習(xí)。譚老師甩著甩著，一不小心繩子鉤到了指甲，頓時(shí)譚老師的手充滿了鮮血。我們圍了上去，問著譚老師有沒有事，譚老師說沒事，我的心里頓時(shí)明白譚老師是不為了我們擔(dān)心才說的，指甲殼斷了鮮血直流難道不會(huì)痛嗎?譚老師去了醫(yī)務(wù)室，走前還對(duì)我們說要加油練習(xí)。
而這幾個(gè)星期打掃衛(wèi)生的時(shí)候，譚老師的眼睛里掉進(jìn)了蜘蛛網(wǎng)。譚老師的眼睛一痛就是整個(gè)頭部的疼痛。醫(yī)生說應(yīng)該要住院休息，但譚老師一想我們快要考試了不能耽誤課程，頂著疼痛堅(jiān)持來給我們上課，前段時(shí)間都熬得眼睛通紅。
譚老師的種種難道你不會(huì)贊嘆嗎?譚老師的精神難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?譚老師是一個(gè)偉大而無私的老師，這種老師是我們要用心去尊重的教師。
我身邊的老師作文11
她沒有教會(huì)我應(yīng)試的本領(lǐng)，卻教會(huì)了我愛與感激。
說起她的容顏，留給我的是似水般的溫柔。她就像戴著面巾風(fēng)光無限的少女，披著薄如蟬翼的藍(lán)袈裟，戴著用風(fēng)串成的首飾，身上散發(fā)著溫暖的氣味。她比別的老師都有耐心，幾乎大部分時(shí)間都隨著我的步伐一起前行。我在她身旁，就像依偎在松樹旁，她在的地方，滿是富麗的光和堂皇的熱。我很感謝有這樣一位“老師”，陪我度過春夏秋冬。
說起她為什么是我的老師，我也不清楚，因?yàn)樗膽?yīng)試能力還沒我強(qiáng)。不過她教我的第一堂課我記憶猶新。沒有構(gòu)思好的內(nèi)容，只有臨陣磨槍的從容不迫和細(xì)水長流的溫暖。當(dāng)時(shí)的自己不懂什么是愛或者怎么去愛別人。于是一天清晨，“老師”走了進(jìn)來，她忙碌地在屋里施展著光亮亮的魔法。我看著原本已經(jīng)凋謝的花在她的呵護(hù)下起死回生；原本陰暗的小角落被她布置得閃閃發(fā)光；原本悲傷的臉龐被她打上了快樂的彩光�？粗@一切我似乎明白了什么，我問她是怎樣做到的，她用柔軟的手撫摸著我的頭，輕輕地說：“因?yàn)槲腋冻隽藧郯�！�?/p>
原來愛就是將一個(gè)荒蕪寂寥的地帶布置得井井有條，就是將他人靈魂上的悲傷輕輕揭去。以后的每一天，她都是一如既往地這樣上課。時(shí)光飛逝，看著一朵朵起死回生的花和爬上窗臺(tái)的綠藤蔓，她笑了，我也笑了。我也想學(xué)這種魔法，可惜的是，一到晚上，她便無影無蹤了，留下的只是寂靜的黑夜和一次次的孤單惆悵。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了她在桌上的留言：難過時(shí)，試著付出愛。我照著上面去做，泡了一杯熱茶給母親，躺在沙發(fā)上與母親一起講起兒時(shí)的故事。真的，一下子，我的心充滿了溫暖。漸漸地，我每天都比昨天多付出一點(diǎn)愛，不知不覺我的心好像越來越軟。
謝謝這位老師——陽光。她告訴我要想得到愛先去愛別人。也許多年之后，想起我付出的和得到的，我會(huì)心懷感激熱淚盈眶。因?yàn)檫@些都是你給我的愛。
我身邊的老師作文12
老師，是像媽媽一樣，是默默地點(diǎn)燃的焟燭，是本無所不能的書。實(shí)際上，我還在學(xué)習(xí)中觸碰來到許多的老師，她們?nèi)悄前阈列量嗫�，諄諄教誨。
今日，我要說說我身旁的好老師，數(shù)學(xué)課老師——敏銳地楊老師。他一雙厚眼鏡片后的眼睛小，常常洞悉到大家的小小的轉(zhuǎn)變。還記得有一次，楊老師已經(jīng)講小學(xué)奧數(shù)，在其中有一題我迷惑不解，左算右算，總也找不著答題的決竅。我發(fā)火地把筆一甩，頭趴在桌子上郁郁寡歡起來。楊老師見了，踏著穩(wěn)進(jìn)的腳步，腑窩下夾著數(shù)學(xué)書坦然地來到我的邊上，并當(dāng)然地彎彎腰，耐心地幫我解讀。來說也怪異，看見老師的線段圖，聽著老師簡單明了的解釋，我豁然開朗，龍飛鳳舞地寫了起來。
也有一次，我迷上畫卡通人物，上課的時(shí)候因?yàn)槲页两谠谄渲�，無法自拔。這時(shí)候，楊老師的一雙雷達(dá)探測眼又環(huán)顧來到我身上，他意味深長地講到：“你不要認(rèn)為自身基本好就不必上課了，僅有嚴(yán)格管理自身，才可以得到更強(qiáng)的考試成績�！甭犚姉罾蠋煹闹肛�(zé)，要面子的我還一肚子的不講道理，哼，不便是那麼十多分鐘沒聽嗎？會(huì)差去哪里呢？直至此次期中考試后，.我了解楊老師的嚴(yán)苛，嚴(yán)格，全是為了更好地我真。如今還有點(diǎn)兒追悔莫及，他的恪盡職守和細(xì)心教育真要我欽佩！
老師就是一盞明燈點(diǎn)亮了我夜路的路；老師是荒漠中的羅盤引導(dǎo)我前行的方位；老師是夜晚里的北斗七星引我尋找正路；老師是深林間的落葉助我走出困境……
相信在楊老師的協(xié)助與在大家的勤奮下，大家會(huì)邁向滿懷希望的將來和取得成功！終究“嚴(yán)師出高徒”嘛！
我身邊的老師作文13
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷督o予它營養(yǎng)；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空給了它翱翔的自由；我們感恩老師，因?yàn)槔蠋熃o了豐富的知識(shí)。
當(dāng)一名老師難，當(dāng)一名好老師，難上加難�？稍谖疑磉�，就有一位好老師——陳娟娟老師。
為什么說陳老師是一個(gè)好老師呢，請(qǐng)聽我慢慢道來。
陳老師講起課來是彩色電視機(jī)——有聲有色。這不，陳老師講《圓明園的毀滅》這篇課文的時(shí)候，不僅讓我們了解了圓明園的建筑宏偉、美麗風(fēng)景和它的藝術(shù)價(jià)值，還給我們講起慈禧太后的故事。讓我們了解了慈禧太后和她執(zhí)政的清政府，感受到了他們的懦弱無能。從而加深了我們對(duì)慈禧的憎恨和對(duì)“萬園之園”圓明園的毀滅而感到痛惜。同時(shí)教育我們，不忘國恥、時(shí)刻努力學(xué)習(xí)、強(qiáng)大自己、強(qiáng)大祖國。
陳老師不僅上課有聲有色，而且善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們。如：易征考試成績雖然不太好，但是上課積極發(fā)言，陳老師為此表揚(yáng)了他好幾次：“易征課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，經(jīng)常回問題，你們要幫助他改正缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，成為這個(gè)集體中優(yōu)秀的一員！”
還有一次，競選班干部的時(shí)候，老師讓我上臺(tái)演講，我根本沒準(zhǔn)備，一下子慌起來，怎么也不肯上臺(tái)。陳老師在旁一直鼓勵(lì)我：“天成，你是個(gè)男孩子，要大膽一點(diǎn)。不要緊張，只是說幾句話而已，硬不會(huì)說，老師教你！”我聽了，硬著頭皮上臺(tái)演講。講完之后，陳老師帶頭鼓起掌來。這件事，讓我信心增添了不少，不再怕當(dāng)眾講話。感激陳老師的善解人意。
陳老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，如果你能與她相處，相信你會(huì)感受更多！
我為我有一個(gè)這樣名副其實(shí)的好老師而感到自豪！
我身邊的老師作文14
在我的豐富多彩的小學(xué)生活中，認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師有很多，可是我最喜歡的是我們的班主任—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上課的時(shí)候總感覺時(shí)間過得很快。劉老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞句，劉老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。隨著老師講解時(shí)表情上的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神思考，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而哈哈大笑。
雖然劉老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但我還是喜歡她。劉老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真。每次作業(yè)本發(fā)下來，總會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的修改記號(hào)和一些細(xì)心的評(píng)語。每當(dāng)我們的作文寫得好時(shí)，劉老師也會(huì)陪我們一起開心，給我們鼓勵(lì)。
她從不偏心，不管是成績差的學(xué)生還是優(yōu)秀學(xué)習(xí)干部，她都會(huì)公平對(duì)待，耐心細(xì)致，花同樣多的心思同樣多的精力，不厭其煩的教導(dǎo)我們知識(shí)。有時(shí)班會(huì)課，老師會(huì)發(fā)一些小禮物給那些表現(xiàn)好進(jìn)步大的同學(xué)，所以我們每個(gè)人都會(huì)努力的表現(xiàn)自己。
這個(gè)星期，劉老師喉嚨不舒服，醫(yī)生反復(fù)叮囑她要休息，不要說話，要禁聲一周，但她還是放心不下，堅(jiān)持用嘶啞的聲音給我們上課，我們是多么感動(dòng)啊！
上個(gè)月我們班獲得了"五星班級(jí)隊(duì)“的光榮稱號(hào)，這可把我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興壞了，出教室走走都倍兒有面子。于是劉老師便慷慨的對(duì)我們說：”大家都表現(xiàn)得不錯(cuò)��！""嗯，嗯！“我們點(diǎn)頭不止。”我決定——“劉老師特意賣關(guān)子，說：”我決定每人獎(jiǎng)給你們一支筆！“耶！”“太爽了！”我們歡呼著……
這就是我們的班主任，劉彩霞老師！怎么樣？你是不是也很喜歡呢？
我身邊的老師作文15
世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛，深深地印在我心上。盡管千雙萬雙，但我也很容易在千雙萬雙中分辨出來，老師那厚愛的目光。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。百般教導(dǎo)我。我雖愚鈍，又豈能不感慨萬端？還記得有一次，我上課沒聽懂去問老師。老師的目光中涌出熱流，像是十分鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情的握住我的手講解一番。大概受寵若驚吧，著實(shí)把我嚇一跳，不知說了什么，但終也把問題搞清楚了。
我態(tài)度不好，并不是不會(huì)，出于懶惰，回家專業(yè)只寫了選擇題，留下大片空白。借口也想好了，就說不會(huì)�。�！劉老師也沒有批評(píng)我，目光平靜而嚴(yán)肅，我靜靜享受著暴風(fēng)雨的前奏并理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芟炊Y。終于說了：”周末又去釣魚了，怎么沒時(shí)間寫作業(yè)了？“像是與老朋友交談。聽了老師這句話。我既羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受，從此我寫作業(yè)再也不敢應(yīng)付了。至今還在詫異”我打的腹語竟一句也用不上”？
臨近期末，老師希望我能取得高分，對(duì)我寄以厚望。拍著我的肩膀說：“這幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期末了收收心吧…………”我連聲諾諾，不是因?yàn)槲矣凶銐虻陌盐杖〉脻M分，而是不想辜負(fù)老師的厚望。乍看那目光，讓人心升暖意，一半像父親的命令，更多的是母親慈祥的要求。語氣還是那么不急不緩，但又不失催促。我從心里覺得應(yīng)該收心努力了。
生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光，一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我成長的道路照亮。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)臨近，我想捎上一份祝福作為文章結(jié)尾。
老師您辛苦了，真心祝教師節(jié)快樂。
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