欣賞老師作文600字（精選37篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的欣賞老師作文600字，希望能夠幫助到大家。
欣賞老師作文600字 篇1
在我們的求學(xué)路上我們會(huì)遇到很多的老師，很多的好老師，在我們的學(xué)習(xí)和做人方面都教會(huì)我很多，在我曾經(jīng)遇到過(guò)很多好老師中，最開(kāi)明，最能夠包容學(xué)生的，最能為學(xué)生著想的就是正在教授我們的英語(yǔ)老師。他從不擺老師的架子，平等地尊重每一個(gè)學(xué)生，從不輕易體罰學(xué)生，有時(shí)，某個(gè)學(xué)生調(diào)皮實(shí)在是太過(guò)分了，英語(yǔ)老師也只是皺著眉頭，輕輕地敲一下課桌，這樣一來(lái)，就有許多學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)老師是軟柿子了，結(jié)果可想而知，做出了許多荒唐可笑的事來(lái)。
英語(yǔ)老師上課是非常有特色的，標(biāo)準(zhǔn)的美式口語(yǔ)，千變?nèi)f化的面部表情，富有激情的手勢(shì)，我并不喜歡英語(yǔ)，但是很喜歡英語(yǔ)老師的課，就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實(shí)在是太溫和了，在他課堂上都不好意思違反紀(jì)律，因?yàn)槟菢訉?shí)在太讓人羞愧了。然而，也有不懂事的。有位同學(xué)竟公然在課堂上玩手機(jī)，由于操作失誤發(fā)出了鈴聲。這鈴聲應(yīng)該深深地傷害到了英語(yǔ)老師。他非常冷漠地說(shuō)了一句：你們玩吧。這課也就用不著上了。說(shuō)完，表情痛苦糾結(jié)地走出了教室。
那一節(jié)沒(méi)有善終的課，讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過(guò)神，開(kāi)過(guò)小差，也有小動(dòng)作，一想到這些，我的眼淚都快下來(lái)了。
后來(lái)，我與英語(yǔ)課代表一起去向英語(yǔ)老師道歉，老師一擺手，說(shuō)：沒(méi)事，沒(méi)事！他的寬容大度讓我們更加羞愧，我對(duì)他油然產(chǎn)生了一種敬畏。
下一節(jié)課，英語(yǔ)老師竟然當(dāng)眾反省了自己錯(cuò)誤，說(shuō)自己太情緒化了，并向所有同學(xué)道歉，語(yǔ)重心長(zhǎng)地同我們講了許多心里話。他認(rèn)為師生之間應(yīng)該是平等的，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。能夠向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了，他卻那樣的真誠(chéng)道歉。
他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話，不要常常把自己與別人做比較，關(guān)鍵是自己要和自己比，努力了就行！
唯一不喜歡英語(yǔ)老師的一點(diǎn)，就是他特別愛(ài)抽煙，如果英語(yǔ)老師能戒煙，那該有多好呀！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)讓我們喜歡的老師。
欣賞老師作文600字 篇2
“ 下課嘍，放學(xué)嘍！”隨著下課鈴聲響起，陳老師走上講臺(tái)，在黑板上一筆一畫地寫著家庭作業(yè)。
我們呢？說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，玩的玩，寫的寫，熱鬧的氣氛好比菜市場(chǎng)。忽然，陳老師重重地寫了半個(gè)字，“啪！”粉筆斷了。顯然，陳老師已經(jīng)有些生氣了，可是，她沒(méi)說(shuō)什么，卻把一旁的投影儀打開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)著鏡頭照向我們，電視機(jī)上就出現(xiàn)了我們的模樣。
我有些納悶了，老師不是交代過(guò)不許玩投影儀嗎？老師莫非想“拍電視”不成？不一會(huì)兒，許多同學(xué)都從屏幕上看到了自己的身影，更加興奮起來(lái)。不知是哪位同學(xué)叫了一聲：“呵，我們上電視啦，快看，我們上電視嘍！”這時(shí)全班同學(xué)的目光都聚集在電視上。于是，好戲就上演了。
坐在第一排的朱豪同學(xué)裝作害羞的樣子，迅速拉下了他那大帽子，硬是遮住了自己的臉；旁邊的幾位同學(xué)也紛紛效仿，把衣服一拉，套在頭上，樣子別提有多古怪了；一旁的小江同學(xué)做起了各種各樣的鬼臉，可惜那是個(gè)死角，投影儀照不到他；而我，處在鏡頭的中間位置，當(dāng)然是更加興奮嘍。我將雙手高高地舉過(guò)頭頂，使勁地?fù)]手，生怕電視里失去我的身影；一些女同學(xué)則笑瞇瞇地看著自己和同學(xué)在電視中的模樣；最后一桌的小涂同學(xué)甚至高興地在教室后面跳起了“爵士”舞，逗得我們哈哈大笑……
在這個(gè)過(guò)程中，陳老師一直面向屏幕，靜靜地當(dāng)著觀眾。過(guò)了許久，她才轉(zhuǎn)過(guò)身子，面朝我們嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們覺(jué)得我是跟你們玩嗎？”聽(tīng)了這話，我們突然明白了陳老師的用意，“放學(xué)前派對(duì)”也拉下了帷幕。
欣賞老師作文600字 篇3
感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì)情不自禁地想起我的老師們，是他（她）們，在講臺(tái)上、書桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來(lái)的諄諄教導(dǎo)，祝愿老師們?cè)诮窈蟮娜兆永镄腋�、健康、快�?lè)！
老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著，像許多家長(zhǎng)一樣有望子成龍，望女成鳳之心，但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。
老師，感謝你們，感謝六年以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：老師，感謝你們！
這是一篇贊美老師的習(xí)作。題材雖然陳舊些，但小作者在字里行間流淌出的對(duì)老師的濃濃敬意和愛(ài)意卻是真實(shí)可鑒。文章選取了不少學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物、傳達(dá)情感，很好。但在表述上，個(gè)性化的語(yǔ)言顯欠缺。
欣賞老師作文600字 篇4
老師是一本書，為我們傳授知識(shí)；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門；老師是一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。
“一個(gè)好老師才能教育出好學(xué)生�！边@是一句俗語(yǔ)。但是，在我們眼里什么才算是好老師呢？在我心中，我覺(jué)得我的語(yǔ)文老師是一名好老師。
她烏黑的頭發(fā)稍稍泛出點(diǎn)紅色的光澤，一雙眼睛時(shí)時(shí)透出親切和睿智，她有一張很會(huì)說(shuō)話的嘴，常常把我們逗笑……
她從不打罵學(xué)生，對(duì)一些過(guò)分頑皮的學(xué)生，每一次我們都覺(jué)得那高高舉起的教鞭要狠狠落下時(shí)，看到學(xué)生慌亂地躲避，老師的手就停在了半空中。老師笑了，我們也笑了，被懲罰的學(xué)生也跟著不好意思地笑了。老師愛(ài)笑，笑得很燦爛，常常是被我們逗笑的。在我看來(lái)，一個(gè)常常微笑的老師，就是同學(xué)們心中的好老師？
語(yǔ)文老師很會(huì)用故事來(lái)調(diào)節(jié)課堂的氣氛。記得有一次，老師來(lái)上課，一進(jìn)班里，就覺(jué)得整個(gè)班里就猶如暴雨前陰郁的天空一樣死氣沉沉。老師仿佛并沒(méi)有要讓我們坐直認(rèn)真聽(tīng)她講課的意思，而是讓我們趴下，說(shuō)：”同學(xué)們，我給大家講一個(gè)故事，你們可要聽(tīng)好了……”，故事剛講到一半，我就坐直了身子，精神頭特別足，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)大家好像很有精神的樣子……故事講完了，大家還意猶未盡。老師說(shuō)：”好，故事講完了，接下來(lái)就要認(rèn)真聽(tīng)課！”，同學(xué)們開(kāi)始坐直，認(rèn)真聽(tīng)老師講課……
老師的這個(gè)“小福利”上課是常有的，因此，大家都喜歡上語(yǔ)文課。老師還會(huì)講起她的“光輝歷史”，讓我們像她一樣，努力學(xué)習(xí)……
張老師是我最可敬的老師。她慈祥、和藹、幽默、對(duì)學(xué)生認(rèn)真，對(duì)工作一絲不茍。在畢業(yè)的來(lái)臨，我將永遠(yuǎn)銘記她，她會(huì)成為我人生中的一部分。
欣賞老師作文600字 篇5
雖然有的時(shí)候廖老師會(huì)罵我們，但是她都是為我們好，有時(shí)我們班有些頑皮的男生不做家庭作業(yè)，把廖老師惹得十分的生氣，所以廖老師才會(huì)發(fā)那些不做家庭作業(yè)的人。廖老師她對(duì)我們班的付出實(shí)在是太多了，可是我們班還是不成長(zhǎng)，但是我們的廖老師還是依然不放棄我們，一直鼓勵(lì)這我們，廖老師的精神和雷鋒叔叔的精神是一樣的，廖老師對(duì)我們班每一個(gè)人的要求都一樣嚴(yán)格，對(duì)她自己更是嚴(yán)格。我還記得廖老師第一次來(lái)上我們班的課時(shí)，我們很安靜的聽(tīng)了一節(jié)課，可是廖老師在上我們第二節(jié)課時(shí)我們就露出了我們不賴煩的原型。廖老師微笑著對(duì)我們說(shuō)同學(xué)們我相信你們不是不聰明，而是你們把聰明用錯(cuò)了地方。
廖老師的一句話深深的印在了我的心上，從那以后我就把我上課不認(rèn)真的壞習(xí)慣改了。過(guò)了幾天廖老師給我們上班會(huì)課，卻對(duì)我們說(shuō)班會(huì)課你們自己來(lái)上，我們的心中出現(xiàn)了一片黑暗，廖老師說(shuō)同學(xué)們我是為了讓你們?cè)绯墒�，才鍛煉你們，要不然我并不�?huì)來(lái)讓你們自己上。
如果不想讓你們?cè)绯墒欤易约壕桶涯銈円系恼n就上了。在一年的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了廖老師和我們以前的匡志揮老師兩人有一樣的目標(biāo)，那就是讓我們成熟，有的老師只在乎外表，而這兩位老師只在乎內(nèi)表。
我現(xiàn)在很想我的匡老師，我希望看了我寫的這篇作文的人，把匡志揮老師和廖娟老師叫一聲雷鋒老師。
匡老師和廖老師的確配稱雷鋒老師，因?yàn)榭锢蠋熀土卫蠋焹扇硕加行『ⅲ覂扇艘舶盐覀?年級(jí)1班管得很好，廖老師的對(duì)我們班比匡老師對(duì)我們班還要嚴(yán)格。
有人說(shuō)嚴(yán)格的老師就會(huì)交出嚴(yán)格的學(xué)生，我還記得我寫作手法就是我的廖老師交的，都說(shuō)名師出高徒，為何我覺(jué)得鄉(xiāng)下的一般老師也會(huì)出高徒。
還有為何名師交的徒弟會(huì)是傻子，我覺(jué)得是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)真了那就將來(lái)就會(huì)成為高人，如果不認(rèn)真將來(lái)就會(huì)成為傻子。
欣賞老師作文600字 篇6
有這樣一個(gè)故事，從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢地“枯萎”了……
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開(kāi)記憶的窗口，一幕幕往事浮此刻眼前：那是每一天都會(huì)發(fā)生的事。午飯后，同學(xué)們最后有十多分鐘的休息時(shí)光，因?yàn)檫@時(shí)根本就不會(huì)有老師來(lái)管我們，可高興的時(shí)光總是這么短暫。下午一點(diǎn)鐘，老師又來(lái)了，給我們聽(tīng)寫，講課，讓我們背書，布置作業(yè)�！懊髅骶褪切菹r(shí)光，老師又來(lái)干嘛！”很多同學(xué)發(fā)出了埋怨的聲音。當(dāng)然，我也不例外，但我回家給父母講了這件事后，他們卻把我訓(xùn)斥一番：“老師犧牲自己的休息時(shí)光給你們講課，你們還好心當(dāng)做驢肝肺，還埋怨老師。老師都是為你們好，是為了讓你們多懂一些，把知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)。你們就應(yīng)理解老師，體諒老師，好好學(xué)習(xí)！”聽(tīng)了這一番話，我頓時(shí)明白自己錯(cuò)了。
從那以后，我就更加尊敬老師。她們給我們講課，聽(tīng)寫，讓我們背課文，都是為了我們好，期望我們能學(xué)好�？墒俏覀儏s不體諒、理解她們，實(shí)在是太對(duì)不起她們的付出了。
在那里，我要感謝我們親愛(ài)的老師，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：老師，您們辛苦了！黑板上飛舞的是你的汗水，筆觸尖流淌的是你的期盼，你們用母親般慈愛(ài)的雙手，撫慰幼小的心靈，播撒無(wú)私的愛(ài)戀。這就是您，一個(gè)人民教師的心愿！一寸寸的粉筆染白你的發(fā)髻，一個(gè)個(gè)象形文字成為你走過(guò)的足跡，您教給我們豐富的知識(shí)，您的關(guān)懷就好似和煦細(xì)雨。敬愛(ài)的老師�。∈悄探o了我們美的真諦！老師您給了我們一把生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我們感激您--敬愛(ài)的老師。
是��！老師的職業(yè)是神圣的！老師的奉獻(xiàn)是不需要回報(bào)的！老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的！
欣賞老師作文600字 篇7
我的班主任是一個(gè)幽默、細(xì)心的老師，他是一個(gè)很有是魅力的老師。說(shuō)起魅力，我的理解是很有吸引力、有很多人愿意和他在一起。張老師的魅力在于生活中的小細(xì)節(jié)，而這些小細(xì)節(jié)卻使我感到印象深刻。張老師最大的“本事”就是會(huì)攝影。在平時(shí)他把我們學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用照相機(jī)記錄下來(lái)，并發(fā)在他的博客上，如學(xué)校組織的“跳蚤”市場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、還有夏令營(yíng)等等，只要一有機(jī)會(huì)，他就成了我們班里的最“忙”的人，而他的博客也成了我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余的最喜歡的去的地方。每次看到博客相冊(cè)里的自己和同學(xué)，在開(kāi)心之余真的很佩服張老師。
張老師還喜歡題足球。每到體育課的時(shí)候，張老師就會(huì)和同學(xué)們一起踢球，在球場(chǎng)上，如果不是身高的原因，你很難發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是老師呢！哈哈！你也許還會(huì)以為是一些調(diào)皮的的男生在踢足球。
張老師歌也唱得很好聽(tīng)。記得有一次，學(xué)校舉行紅歌會(huì)，在排練時(shí)，張老師就“表演”了一下，真的很很好聽(tīng)，我們當(dāng)時(shí)都被震呆住了。
張老師的本事里還有一項(xiàng)，說(shuō)了你也許會(huì)大笑不止。那就是他會(huì)給女生梳頭，記得夏令營(yíng)的時(shí)候，我們的一個(gè)女生頭發(fā)亂了，要照相的時(shí)候記得快哭了，張老師知道后，幾分鐘就把她的頭發(fā)梳得整整齊齊。當(dāng)他看見(jiàn)我們疑惑的目光，他說(shuō)，他有個(gè)女兒，經(jīng)常是他個(gè)女兒梳。哦！我說(shuō)呢
剛還說(shuō)了張老師的博客，那里不僅有我們喜歡的照片，更是我們喜歡的學(xué)習(xí)園地和與張老師的交流的場(chǎng)所。我們每周把我們遇到的好吃的、好玩的，還有心理想的，感受的寫下來(lái)，發(fā)上去，看見(jiàn)老師和同學(xué)的們的評(píng)論，絕對(duì)有成就感！
當(dāng)然，張老師還有很多“本事”，有的是我們知道的，也有我們不知道的，如果你要是和他經(jīng)常在一起，你就不難發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在，張老師在競(jìng)選“十佳魅力”教師，我相信就憑張老師的“本事”，他一定會(huì)成功的。老師加油！我和同學(xué)們一定支持您！
欣賞老師作文600字 篇8
我們的科學(xué)老師是賈老師，賈老師性格和藹。賈老師瘦瘦的，高高的，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。賈老師性格十分的和藹，整天都是笑瞇瞇的，我們有困難，她會(huì)十分樂(lè)意去幫助我們戰(zhàn)勝困難。
有一次，我們班女生為才藝展示的節(jié)目《日不落》去排練而舍去了午休的時(shí)間，但是我們中午排練要有老師的陪同才能去練，可是，這一次老師們都有事，開(kāi)會(huì)的開(kāi)會(huì)，幫學(xué)生輔導(dǎo)課的要去輔導(dǎo)，沒(méi)有一個(gè)老師抽得出空去守著我們排練。這時(shí)，當(dāng)我們垂頭喪氣準(zhǔn)備離開(kāi)，賈老師來(lái)到我們面前，說(shuō)：“你們?cè)趺匆粋�(gè)個(gè)都垂頭喪氣的，出什么事了嗎？還是遇到什么困難了？我?guī)湍銈兘鉀Q！”我們聽(tīng)后向賈老師說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。賈老師聽(tīng)后，說(shuō)：“我中午靜校，反正我也睡不著，我守著你們排節(jié)目，可以嗎？”我們一聽(tīng)，高興得忘記說(shuō)聲謝謝呢！幸好有一同學(xué)幫我們謝謝老師的幫忙了�？�，這就是我們的賈老師，多么的溫和，賈老師這次的幫忙，真是雪中送炭一般��！
不過(guò)，賈老師雖然平時(shí)對(duì)我們十分溫和，可是也有她發(fā)火的時(shí)候。那一次，是考試完后，我們考到第二節(jié)課下課時(shí)就考完了，第三節(jié)課是科學(xué)課，因?yàn)槟莻�(gè)管電腦的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)播放電視，同學(xué)們就開(kāi)始了他們的講話，不一會(huì)兒，賈老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我們?cè)谙旅嬷v得熱火朝天的，并沒(méi)有生氣，只是溫和的說(shuō)了幾句話，讓我們安靜下來(lái)。便去播放電視了，可是下面的同學(xué)似乎沒(méi)有理會(huì)賈老師的話，又開(kāi)始在下面吵了起來(lái)，剛開(kāi)始，聲音并不是很大，可是到了后來(lái)，越來(lái)越大，賈老師實(shí)在忍不住了，便大發(fā)雷霆了。下面講話的同學(xué)嚇得急忙坐好，十分鐘過(guò)后賈老師的火也消了，并對(duì)我們說(shuō)：“這是我頭一次沖學(xué)生發(fā)這么大的火，希望你們下次不要再這樣了。”同學(xué)們聽(tīng)后，再也不敢在科學(xué)課上講話了！
看，賈老師對(duì)同學(xué)們十分的溫和，同時(shí)也會(huì)不小心大發(fā)脾氣。希望同學(xué)們?cè)僖膊灰儆|碰到賈老師的底線了，不要讓賈老師發(fā)這么大的火了！
欣賞老師作文600字 篇9
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，啊……每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！”我是個(gè)愛(ài)唱歌的孩子，記不清從什么時(shí)候起，我最愛(ài)唱這首歌唱老師的歌。媽媽對(duì)我說(shuō)，因?yàn)樵谖业膶W(xué)習(xí)生活中，老師像太陽(yáng)，一路撒下了溫暖的光芒，照耀我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
老師，我信賴您。記得媽媽第一次拉著我的小手踏進(jìn)學(xué)校的大門，我惶恐不安、東張西望，可是，當(dāng)我看到老師那親切的眼神，老師向我伸出地慈愛(ài)的雙手，我的心仿佛被老師那雙明亮的眼睛燃燒起來(lái)。以后的學(xué)習(xí)生活中，老師給我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在我生病的時(shí)候，老師像媽媽一樣細(xì)心地照顧我，帶我去買藥；課間，老師像朋友一般陪我們玩耍，和我們做游戲；在我取得好成績(jī)的時(shí)候，老師會(huì)心的向我伸出大拇指；在我失去自信的時(shí)候，老師把那雙溫暖的手輕輕放在我的頭上，點(diǎn)燃我心中的希望。是您，敬愛(ài)的老師，讓我更加茁壯健康地成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里盡情遨游！
老師，我崇拜您。看著您在黑板上寫下的一行行整齊而漂亮的字跡，聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一句話，許多許多的知識(shí)從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站，最終飛入了我們的腦海。您是我們的望遠(yuǎn)鏡，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界；您是茂盛的大樹(shù)，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些幼小的枝芽；您是天上最亮的北斗星，指引我們走向正確的方向。是您，敬愛(ài)的老師，讓我們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
老師，我敬仰您。您從不炫耀自己，從不自命不凡，像小草，默默的為大地奉獻(xiàn)著綠色；像春雨，輕輕柔柔地滋養(yǎng)著我們的心田。胡錦濤爺爺說(shuō)過(guò)，有了教育和科學(xué)的進(jìn)步，才有社會(huì)的和諧發(fā)展！就是您，敬愛(ài)的老師，培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，支撐起我們國(guó)家的脊梁！
媽媽說(shuō)我是個(gè)淘氣的孩子；同學(xué)說(shuō)我是個(gè)可愛(ài)的孩子；可我覺(jué)得，我是個(gè)幸運(yùn)的孩子。因?yàn)橛心�，我最最敬�?ài)的老師，伴我成長(zhǎng)！
欣賞老師作文600字 篇10
他們，一群不平凡的人，愿意做人的階梯，愿意好好教書。他們?cè)谶w移和滲透的過(guò)程中教會(huì)了我們很多知識(shí)，教會(huì)了我們很多道理。親愛(ài)的老師，我想說(shuō)謝謝你！
幸運(yùn)的是，我在學(xué)校的經(jīng)歷中遇到了很多好老師。他們?cè)谡n堂上幽默、嚴(yán)肅、深刻或簡(jiǎn)單.多彩而迷人。讓我和你們兩位親愛(ài)的老師分享一下。
政治老師的和藹可親深深地感染了我。她的笑容讓我覺(jué)得自己像個(gè)春風(fēng)；她的語(yǔ)速溫和卻富有感染力，看起來(lái)不是在講課，而是在用政治風(fēng)格詮釋一首詩(shī)。"民族區(qū)域自治制度是中國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度."還沒(méi)上課，打開(kāi)課本，內(nèi)容好無(wú)聊。老師進(jìn)來(lái)了，還笑著。陽(yáng)光的金光溢出窗戶，撫摸著她的臉。老師手里拿著一本政治書，先給我們做了介紹。沒(méi)想到，真的很神奇！“難道沒(méi)有一首歌是這樣唱的嗎？五十六個(gè)星座五十六朵花……”老師唱了首經(jīng)典歌曲《愛(ài)我中華》。我們陶醉在歌聲中，微笑著，默默嘆息著，覺(jué)得很精彩！其他學(xué)生搶先了。一首歌沒(méi)唱完，觀眾就熱烈鼓掌。老師用歌曲引出這節(jié)課的內(nèi)容，很有娛樂(lè)性，所以想說(shuō)謝謝！
化學(xué)老師很年輕，但是有一種成熟的美。她的演講風(fēng)格真的說(shuō)服了我。在實(shí)驗(yàn)設(shè)備前，她很熟練：高錳酸鉀加熱時(shí)，試管里漂浮著一層淡紫色的霧氣，酒精燈的火焰跳動(dòng)著，明黃色溫暖著我的心臟，連接試管的導(dǎo)管伸入水中，愉快地冒著氣泡。就在我興致勃勃地看著實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的時(shí)候，“子”的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)。時(shí)間定了兩秒，試管底部裂開(kāi)一條縫，然后就掉下來(lái)了。淡紫色的“霧氣”消散了，剩下驚慌失措的高錳酸鉀粉末躺在桌子上。心里忐忑，不知所措。但是老師不以為然，很淡定的蓋上酒精燈，取下半個(gè)試管，把亂七八糟的碎片收拾干凈，一邊給我們解釋為什么會(huì)出錯(cuò)。就這樣，老師教會(huì)了我從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)知識(shí)，以及一種遇事不用慌張的好態(tài)度。
“路很長(zhǎng)，修遠(yuǎn)很尷尬。我就上上下下。”我將牢記老師們的諄諄教誨。你給了我信心，你讓我飛翔，你讓我遠(yuǎn)航。謝謝你，我親愛(ài)的老師！
欣賞老師作文600字 篇11
鮮花感恩露水，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，由于藍(lán)天幫它飛翔;高山感恩大地，由于大地讓它矗立;而我感恩我的老師，由于老師助我遨游在常識(shí)的海洋，飛翔在將來(lái)的藍(lán)天上。
記得大家剛進(jìn)班級(jí)時(shí)，所有都是那樣陌生，看見(jiàn)老師，心里是那樣忐忑不安，就像羚羊看見(jiàn)獵人。但張老師對(duì)大家這部分剛進(jìn)校的小孩特別溫和。你溫和的語(yǔ)氣，透露出濃濃的愛(ài)意，大家的心里一下子踏實(shí)起來(lái)，有哪些事情也一直想和她說(shuō)說(shuō)，你就像大家的知心朋友。在日常關(guān)心大家，在學(xué)習(xí)上幫大家，你的愛(ài)，太陽(yáng)通常溫暖，春風(fēng)通常和煦，清泉通常甘甜。你的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。你——老師的愛(ài)，天下最偉大。你講的課，是那樣豐富多采，每個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界……
你多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不需要任何報(bào)償。你給了大家一桿生活的尺，讓大家自己每天去丈量;你給了大家一面模范行為的鏡子，讓大家處處有學(xué)習(xí)的榜樣。你是大橋，為大家連接被割斷的'山脈，讓大家走向收獲的頂峰;你是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，引導(dǎo)大家采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>
老師，我感謝你，看著你在黑板上留下的一行行整齊而好看的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是你對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著你在講臺(tái)上所講的每個(gè)字，那是一種哪種聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓大家感觸深刻，由于那種聲音不是一般的聲音，而是一種常識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知曉有很多的常識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)大家智慧的大腦。
是哪個(gè)把雨露撒遍大地?是哪個(gè)把幼苗辛勤哺育?是你，老師，你是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)你的心血，哪一朵上沒(méi)你的笑意!老師，我感謝你!老師，我永遠(yuǎn)記得你!
欣賞老師作文600字 篇12
回憶教過(guò)我的老師，猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星，有教我數(shù)學(xué)的施老師，有引導(dǎo)我去學(xué)英語(yǔ)的唐老師，有叫我電腦的焦老師……在這么多老師中，給我印象最深的是語(yǔ)文陳老師。
陳老師從二年級(jí)就教我語(yǔ)文課了，她幫助、教育我的事情如沙灘上的貝殼一樣，數(shù)也數(shù)不清，看也看不完，每?jī)深w之間，又或多或少的有一些區(qū)別�，F(xiàn)在，我就給你挑一棵大，也是最閃亮的。
記得四年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，我又是生等病好了之后，老師已經(jīng)把第六課《燕子》講完了。我的心猛地一成，想：這一下可糟了。我整整有一篇課文沒(méi)聽(tīng)上，而且還是一篇要背誦的課文，如果單元測(cè)驗(yàn)，我語(yǔ)文又考不到九十分以上了。想到這兒，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是，我單元測(cè)驗(yàn)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)卻依然在班里名列前茅。這是怎么回事？原來(lái)，我一返校，陳老師就照例要我語(yǔ)文課后留下來(lái)。我的不安頓時(shí)消失了許多。一下課，陳老師就開(kāi)始幫我補(bǔ)起了課。她坐在我的身邊，使我感覺(jué)格外親切。她一邊引導(dǎo)我反復(fù)地讀課文，一邊適時(shí)地點(diǎn)撥著：“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子，這些是燕子的外形美……這些是燕子的動(dòng)作美……”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，陳老師依然聲情并茂地引導(dǎo)著我，讓我感受到了燕子的可愛(ài)，更體會(huì)了大自然的美麗迷人。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我看到燕子上下翻飛的身影，就會(huì)想起陳老師給我講課時(shí)的情景，耳畔回蕩起老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)；“在微風(fēng)中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，的一聲……”由于老師的引導(dǎo)和我平日的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積累，我不僅每次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)優(yōu)秀，更重要的是我越來(lái)越愛(ài)語(yǔ)文了。
別人常說(shuō)：“一日為師，終身為父。”而我卻要對(duì)你說(shuō) ：“一日為師，終身為母�！�
在教師節(jié)，我由衷的說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”
欣賞老師作文600字 篇13
“每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上.......”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，我就想起我的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師的一位敬業(yè)又充滿愛(ài)心的好老師。
陳老師上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽(tīng)陳老師的課,再難懂的知識(shí),只要她一開(kāi)囗點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握知識(shí)。我們很喜歡上陳老師的語(yǔ)文課。記得有一次，陳老師來(lái)了,她給我們上的是《桂林山水》。
陳老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)老師朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞桂林的山水。漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師坐在小舟上暢游漓江，欣賞著那清澈見(jiàn)底的漓江的水。聽(tīng)完陳老師讀后，我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了漓江的水的特點(diǎn)。接著，她又帶領(lǐng)我們仔細(xì)的去“觀賞”桂林的山。
陳老師的每一句形象生動(dòng)的話語(yǔ)，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們的面前描畫出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山!連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，也聽(tīng)得津津有味的，思考著，想象著……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次，我發(fā)了高燒，頭上非常的熱，同學(xué)們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事后她就著急的趕過(guò)來(lái)詢問(wèn)我，并囑咐我多喝水，還讓我打電話給我的媽媽，讓她來(lái)接我去看病。老師看見(jiàn)我不愿回家的表情，又安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔(dān)心，我不會(huì)讓你落下課的。
”老師的話猶如一股細(xì)細(xì)的暖流，流進(jìn)我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清晨的陽(yáng)光!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎;都說(shuō)我們是祖國(guó)的希望，可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會(huì)幻滅!感謝您!我的好老師!
欣賞老師作文600字 篇14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當(dāng)然要畫一畫我們最厲害的語(yǔ)文李老師啦。
我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽(tīng)話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個(gè)很干練的老師。估計(jì)李老師有四十多歲吧？都說(shuō)“歲月是一把無(wú)情的殺豬刀”�？墒�，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優(yōu)雅。
李老師工作起來(lái)很有精神，每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣，總能用故事把我們引進(jìn)新課，讓我們對(duì)這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。當(dāng)同學(xué)遇到不會(huì)的難題時(shí)，李老師再忙也會(huì)放下手中的事情，耐心地講解，直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)為止。我們班的同學(xué)平時(shí)聽(tīng)寫詞語(yǔ)，無(wú)論得到多少分，只要有進(jìn)步，都會(huì)受到李老師的表?yè)P(yáng)，這讓我們每一個(gè)同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力。
李老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。語(yǔ)文課上，她可以眼觀六路、耳聽(tīng)八方，竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。而是對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學(xué)過(guò)的知識(shí)。通常一篇課文抄下來(lái)，下次同樣的錯(cuò)誤，我們絕對(duì)不會(huì)再犯了。
同學(xué)們最喜歡聽(tīng)李老師朗讀課文了。我們也都愛(ài)模仿李老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學(xué)著李老師面帶微笑，讀得陶醉其間；讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……
我們的李老師平時(shí)很喜歡寫文章，聽(tīng)說(shuō)拿了好多獎(jiǎng)，還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號(hào)。除此之外，她還是馬拉松愛(ài)好者，拿的完賽獎(jiǎng)牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運(yùn)，我要多“偷師”學(xué)習(xí)她！
欣賞老師作文600字 篇15
親愛(ài)的華老師，您好！此時(shí)此刻，我已經(jīng)上五年級(jí)了，而您卻離開(kāi)了我們，我有很多很多心里話要多您說(shuō)，可是，我天生膽小，沒(méi)有勇氣講出來(lái)，就借著這次作文來(lái)和您講講吧！
華老師，您知道嗎？我和同學(xué)們是多么想念你在講課是那溫暖人心的笑容和您那動(dòng)聽(tīng)而又溫馨的聲音，就想那太陽(yáng)溫暖著小樹(shù)，就像那雨水滋潤(rùn)著幼苗。
回憶過(guò)去，我記憶猶新，不由得讓我想起了一件又件的往事。
有一次，您叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我因?yàn)橐粫r(shí)緊張忘記了答案，您仿佛是我肚里的蛔蟲一般，說(shuō)了一句讓我至今難忘的話，真是這句話，讓我忘卻了緊張、不安：”我知道肖王華同學(xué)一定是因?yàn)榫o張而忘記了答案，來(lái)，讓我們用掌聲鼓勵(lì)一下他�！鳖D時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，正是這句話，滋潤(rùn)了我的心田，拉近了我和您的距離。當(dāng)我把正確答案告訴您時(shí)，你向我投來(lái)的贊揚(yáng)的眼神，還夸我和聰明。
那天晚上，您布置了很多作業(yè)，我因貪玩而晚寫了，我一直寫到深夜還沒(méi)有寫完，這是爸爸媽媽早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。但我還在寫著作業(yè)，瞌睡蟲在眼前飛舞，上眼皮與下眼皮在打架，我真想睡覺(jué)，但是我突然想到您說(shuō)過(guò)您最不喜歡不完成作業(yè)的孩子了，我的睡意全無(wú)，打了一個(gè)激靈，拿起鉛筆奮筆疾書，終于寫完了。我打了一個(gè)哈欠，抬頭看了看一直陪著我的月亮，仿佛是看到了您一般，我笑了，睡著了。
隨著您的幫助和每堂課的提問(wèn)次數(shù)增多，我的心里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，有不懂的地方我就問(wèn)您，您總是先放下手中的事情，讓我做在您的聲旁，我總能聞到您身上淡淡的香水，您不厭其煩地給我講解，一學(xué)期下來(lái)，我的成績(jī)?cè)诓粩嗟奶岣�。如果不是您，我也許回沉淪下去。
雖說(shuō)您是我們的老師，但您卻像母親一樣疼愛(ài)、照顧、關(guān)心著我們！即使您不教我們了，但我們一定回用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你，做祖國(guó)的棟梁，使我們的祖國(guó)更強(qiáng)大。華老師。我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，華老師！”
欣賞老師作文600字 篇16
如果我是一只鳥(niǎo)兒，我要感謝藍(lán)天；如果我是一棵大樹(shù)，我要感謝雨水；如果我是祖國(guó)的一枝花朵，那么，我要感謝辛勤的園丁。
老師，如果，您是一座充滿知識(shí)的寶藏；那么，我就是海盜，我要把屬于你的寶藏全部盜進(jìn)我的腦海。
我要感謝您，親愛(ài)的老師！每一次上課，只要我們無(wú)精打采時(shí)，您總是會(huì)說(shuō)幾個(gè)幽默笑話，把我們逗得哈哈大笑，精神抖擻。每到下課，您就像我們的大姐姐，陪著我們嬉戲玩耍。
老師，您是否記得？那天，公布語(yǔ)文知識(shí)能力競(jìng)賽的成績(jī)時(shí)，您好雙眼閃著激動(dòng)的光芒，而當(dāng)時(shí)的我卻垂頭喪氣，感覺(jué)無(wú)法面對(duì)您期待的目光，因?yàn)槲抑溃覊焊蜎](méi)考好，只考了“74”的成績(jī)，天哪！以前努力全白費(fèi)了！
頓時(shí)，好像一個(gè)閃電把我的腦袋劈成兩半，我不敢直視您的雙眼，因?yàn)槲抑溃摇覜](méi)勇氣。我垂著頭，小聲的哭起來(lái)，只見(jiàn)老師您走過(guò)來(lái)，拍拍我的背，說(shuō)道：“沒(méi)事的！下課到我的辦公室來(lái)吧！”終于作文抬起頭，一到下課，我的眼睛閃爍著恐怖的……我不敢想象您會(huì)如何批評(píng)我！
我慢吞吞的一小步一小步地移到老師的辦公室，“肖雅倩，你雖然沒(méi)考好，但我還是以你榮！”老師那堅(jiān)定的目光看著我，使我內(nèi)心的冰塊融化了……“老師，我……為什么……我還稍有點(diǎn)膽怯�！耙�?yàn)槟銋⑴c了比賽呀！再說(shuō)，你的成績(jī)是中上的，沒(méi)及格的都還有好多呢！”老師臉上一直掛著溫柔地微笑，“真的嗎？”我終于敢抬起頭。“雅倩，你要記住，以后還有很多比賽的機(jī)會(huì)，這都是你們?nèi)松凶顚氋F的體驗(yàn)，失敗乃是成功之母，老師相信你，下次比賽，勝利一定屬于你�！薄暗恰薄皼](méi)事的，雅倩，不開(kāi)心的時(shí)候更要微笑，你的笑也很甜美的！”這時(shí)，心中的黑暗被一顆夜明珠給打敗了，對(duì)！我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我要更加努力！我握著拳頭，對(duì)老師說(shuō)道：“謝謝老師！我懂了！”老師對(duì)我甜甜的笑了……”
假如我是一顆小草，我就要感謝土壤；老師，我要感謝您！
欣賞老師作文600字 篇17
昨天上心理健康課的時(shí)候，對(duì)我們說(shuō)：“今天我不講課，請(qǐng)幾個(gè)當(dāng)十分鐘的小，體會(huì)一下當(dāng)老師的感受�？墒且⒁獠荒芟裰v故事一樣一直講，要有問(wèn)有答，有互動(dòng)。要記住走上講臺(tái)的第一步你就是老師了，而且們都?xì)w小老師管，我不做任何幫助�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都躍躍欲試，大家都想當(dāng)一下小老師。
第一位同學(xué)是張怡禎，她講的是的屋頂上為什么有兩頭。她在黑板上寫字、畫圖來(lái)說(shuō)明，她講的非常生動(dòng)和詳細(xì)，大家都聽(tīng)得明明白白，清清楚楚。講到興奮的地方，她的眼睛會(huì)忽然變得亮晶晶的，雖然她有時(shí)眼睛會(huì)朝上看一下，想一想下句該怎么說(shuō)，但她的認(rèn)真是我要學(xué)習(xí)的。老師開(kāi)始評(píng)價(jià)了:“她現(xiàn)在知識(shí)已經(jīng)夠多了，這一點(diǎn)非常好，可是她有點(diǎn)像新老師一樣，沒(méi)有完全備好課�！�
第二位同學(xué)是楊若涵，她和全班同學(xué)們分享了荷塘月色的一段優(yōu)美片段。她讀的聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，使全班都沉浸在那美景之中，仿佛身臨其境。她邊讀，邊講出自己的感受，全班都在認(rèn)真傾聽(tīng)楊若涵這個(gè)小老師的課。老師開(kāi)始評(píng)價(jià)：“她講的非常棒，備課十分充足，就像位當(dāng)了很多年的老師�！�
最后一位小老師是孟慶宸，孟慶宸講的是歷史故事。他講得繪聲繪色，特別引人入勝。有些同學(xué)興致勃勃地聽(tīng)著，可剩下的同學(xué)開(kāi)始乘機(jī)搗亂，有的在彈筆，有的在與同桌說(shuō)話，還有的在看課外書······沒(méi)過(guò)多久，搗亂的人越來(lái)越多，孟慶宸實(shí)在看不下去了，他命令全班起立，有些同學(xué)順從地站起來(lái)，而有些同學(xué)就和我一樣，照樣做自己的事情。這時(shí)老師突然說(shuō)：“我們來(lái)采訪一下這位同學(xué)。請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)老師容易嗎？”“一點(diǎn)都不容易！”孟慶宸說(shuō)：“太氣人了，太讓人煩躁了！”
確實(shí)，當(dāng)老師很累，很辛苦，我們應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)，為老師減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也要向三位小老師學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真精神。我以后也要當(dāng)小老師。
欣賞老師作文600字 篇18
劉老師短短的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話來(lái)字正腔圓，真不愧是教我們語(yǔ)文的老師，她教我們語(yǔ)文有條有理，更會(huì)教我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)。但是，這還不是劉老師最厲害的，她更是我們的班主任，擁有一雙“千里眼”，任何事都無(wú)法逃過(guò)她的“火眼金睛”！
無(wú)論大家在學(xué)校里，在課堂上有任何小動(dòng)作，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)；無(wú)論你走神了，在玩小東西，在講小話，任何不遵守課堂記錄的瞬間，都會(huì)被她迅速抓到！我們都在心里想，劉老師怎么那么厲害？她肯定是不用看都知道我們?cè)诟墒裁矗?/p>
一天中午，我們都在做作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)劉老師大喝一聲我們班一個(gè)同學(xué)的名字，原來(lái)他在書桌下偷偷玩橡皮，沒(méi)有在認(rèn)真寫作業(yè)，可這么隱蔽，都能被劉老師發(fā)現(xiàn)。有些同學(xué)硬是不相信老師什么都能看到，一次上課時(shí)，兩位同學(xué)偷偷交頭接耳，劉老師迅速聽(tīng)聲辨位，他們一下子就被“抓包”了。唉！在擁有豐富教齡的老師面前，我們都是無(wú)所遁形的。在每一個(gè)學(xué)期的課堂里，總有同學(xué)想挑戰(zhàn)老師的“抓包技術(shù)”，可劉老師無(wú)論站得有多遠(yuǎn)，都能用她那雙“千里眼”掃到。又有一次劉老師又發(fā)現(xiàn)了兩位偷偷玩游戲的同學(xué)，這兩位“勇氣可嘉”的同學(xué)果然被“揪出來(lái)”扣了分。
在學(xué)校里的日子真是“幾家歡喜幾家愁”，有的說(shuō)劉老師很嚴(yán)格，有的說(shuō)劉老師真是“千里眼”，一干“壞事”就要被她逮到。其實(shí)劉老師也是一位為大家解決問(wèn)題，主持正義公平的班主任。在學(xué)校里，有時(shí)候會(huì)發(fā)生打鬧，誤會(huì)，沖突，不理解，劉老師知道了，都會(huì)為大家解決，并告訴我們什么是對(duì)的，什么是團(tuán)結(jié)友愛(ài)。劉老師教我們語(yǔ)文，也教我們做人。她教我們守紀(jì)律，有規(guī)矩，俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。不知不覺(jué)，我們已經(jīng)從一年級(jí)的小嫩苗變成五年級(jí)的小樹(shù)了，而劉老師也一路陪伴著我們，糾錯(cuò)，成長(zhǎng)！
欣賞老師作文600字 篇19
我的劉老師是一個(gè)兩面派的英語(yǔ)老師。他是怎么兩面派的呢？那就聽(tīng)我一一道來(lái)吧。
兩面派第一派——和藹。那天，班上同學(xué)作業(yè)交得很齊，而且完成的正確率也很高，他頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，眼睛笑得瞇成了一條縫，嘴樂(lè)的合不攏。上課了，只見(jiàn)他滿面春風(fēng)、嘴角含笑地走上講臺(tái)。我們猜想劉老師一定是買彩票中了大獎(jiǎng)，瞬時(shí)我們也受到了感染，上課的精氣神也提高了很多。師生互相問(wèn)好后，劉老師清了清嗓門，大聲地對(duì)我們說(shuō)：“由于你們作業(yè)完成的很好，所以這節(jié)體育課上，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上踢足球�！薄昂谩谩苯淌翌D時(shí)鬧翻了天，同學(xué)們像一群小麻雀一樣涌下操場(chǎng)，大家手舞足蹈，甭提多開(kāi)心了。劉老師迅速組織球隊(duì)并當(dāng)起了裁判員，隨著第一個(gè)射門，歡呼聲飄蕩在校園的上空，久久不能散去。
兩也面派第二派——嚴(yán)厲。那一次，期中考試剛過(guò)，我們考得一塌糊涂，就連學(xué)習(xí)最好的小龍只拿了72分。上課了，他拿著英語(yǔ)試卷，漲紅了臉，怒氣沖沖的走上講臺(tái)，把卷子往講桌上使勁一摔，用700分貝的聲音吼道：“你看看，你們考的是什么爛成績(jī)，全班一共50人，不及格的40個(gè)，一個(gè)優(yōu)秀的都沒(méi)有，平時(shí)讓你們好好復(fù)習(xí)好好復(fù)習(xí)，就是不聽(tīng)，一個(gè)個(gè)都學(xué)得好了，覺(jué)得馬上能期末考試了，是吧？這次考試沒(méi)及格的給我認(rèn)真抄卷子，不會(huì)的必須來(lái)問(wèn)我，聽(tīng)到了沒(méi)有？”“聽(tīng)——到——了——。”學(xué)生們拖聲帶氣的回答到。在劉老師嚴(yán)厲的要求下，就連最搗蛋的小王也乖乖地拿起了作業(yè)本認(rèn)真仔細(xì)地抄起了卷子，并拿著自己不會(huì)的題向劉老師走去。唉，真不知?jiǎng)⒗蠋熓沽耸裁茨ЯΓ箤⑽覀兾覀儼嗾{(diào)教的如此聽(tīng)話，不得不服呀！
這就是兩面派的劉老師，既和藹又嚴(yán)厲，既讓人愛(ài)來(lái)又讓人怕。雖然放假不到一個(gè)月，好想我們的兩面派劉老師了，只希望他別老為學(xué)生生氣，那樣太傷身體了！
欣賞老師作文600字 篇20
老師這個(gè)稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”，說(shuō)教師的職業(yè)是“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”；有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”，但是我總覺(jué)得不能深刻體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗、充實(shí)，黑暗之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下腳踏實(shí)地的向著自己的遠(yuǎn)大理想前進(jìn)。
老師的愛(ài)，使我們感動(dòng)一生；老師的教導(dǎo)，使我們一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈�，生命的力量�?/p>
胡老師為了提高我們的寫作水平，在作文課上把寫作步驟、重點(diǎn)內(nèi)容、好詞好句不厭其煩地詳細(xì)講述，而且還經(jīng)常給我們讀一些好的范文。這樣，盡管以前我們寫作文只是三言兩語(yǔ)，不成樣子，而通過(guò)胡老師千方百計(jì)的引導(dǎo)，也能寫出像樣的文章了。而且，胡老師還鼓勵(lì)我們，要我們積極向報(bào)紙和雜志上投稿。特別是我，原來(lái)我最怕寫作文、最不喜歡寫作文，現(xiàn)在總算能寫出一點(diǎn)成績(jī)來(lái)。這一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，都凝結(jié)著老師的心血。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”千百年來(lái)，多少人把教師比作“春蠶”、“蠟燭”，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師對(duì)我們的教導(dǎo)、關(guān)愛(ài)，是最好的見(jiàn)證。所以，當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
欣賞老師作文600字 篇21
靜子老師是我們的語(yǔ)文班主任老師，從一年級(jí)教到了四年級(jí)，整整教了我們四年。靜子老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，咖啡色的頭發(fā)，一張圓圓的臉蛋，圓圓的臉蛋上還長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，一個(gè)不算高的鼻子和一張大大的嘴巴，她總喜歡扎麻花辮，涂粉紅色的眼影，穿較長(zhǎng)的裙子。
靜子老師對(duì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)。在改作業(yè)時(shí)，她總是一個(gè)字一個(gè)字的看過(guò)去，改過(guò)去，好像要讓我們把每一遍作文都改到“世界之最”似的，就連評(píng)語(yǔ)都是一個(gè)一個(gè)字細(xì)心地想出來(lái)，才動(dòng)筆寫得，別的老師勸她不要這么認(rèn)真，可她不聽(tīng)，不但還是為我們認(rèn)真的改作文，寫評(píng)語(yǔ)，還把我們叫到身邊，為我們講解怎樣改作文，真不愧是認(rèn)真負(fù)責(zé)��！
靜子老師還很溫柔，就算同學(xué)翻了十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤，靜子老師也不會(huì)發(fā)火，只會(huì)耐心地與我們講道理，就算真的把靜子老師惹怒了，她也不會(huì)對(duì)我們動(dòng)手動(dòng)腳或責(zé)罵我們，最多也只會(huì)讓那位同學(xué)和自己到走廊邊，與她一起“聊天”或讓家長(zhǎng)來(lái)“聊天”，怎么樣，還挺溫柔吧！
靜子老師總有許多妙點(diǎn)子對(duì)付我們。假如有同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)帶作業(yè)，第一次靜子老師會(huì)信，第二次她也會(huì)信，但是只要到了第三次，靜子老師是絕對(duì)不會(huì)相信了，她會(huì)先問(wèn)：“你到底是什么原因沒(méi)帶？是不是根本就沒(méi)有做？”然后就立刻開(kāi)起第一招：叫你左右前后的人“幫”你“找”，如果還是沒(méi)有，就要開(kāi)始第二招了：查找作業(yè)本上的作業(yè)，在打電話問(wèn)家長(zhǎng)“有沒(méi)有做那樣作業(yè)？作業(yè)在不在家里？在就立刻送過(guò)來(lái)！”如果不在，第三招就沖著你來(lái)了：“哎呀！好了，回座位吧，既然不在家里也不在學(xué)校里，那沒(méi)有辦法，你就只能去把作業(yè)抄個(gè)四、五遍了！”
這就是我親愛(ài)，敬愛(ài)的語(yǔ)文班主任——靜子老師，雖然我已經(jīng)上五年級(jí)了，靜子老師也不再是我們的語(yǔ)文班主任了，但是，她的名字，她的模樣和她的背影，我時(shí)刻銘記，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
欣賞老師作文600字 篇22
在一個(gè)天朗氣清，惠風(fēng)和暢的清晨，我背著書包在教室里轉(zhuǎn)了一圈，剛找了一個(gè)在教室中間的位置坐下，程老師就一邊把打了無(wú)數(shù)個(gè)結(jié)的擴(kuò)音器解開(kāi)，一邊快步走到講臺(tái)前。天哪，這和照片上的她簡(jiǎn)直判若兩人：照片上的她看起來(lái)像是一個(gè)四十多歲的中年人，頭發(fā)短短的，瘦瘦的�？涩F(xiàn)實(shí)生活中的她看起來(lái)很年輕，頭發(fā)長(zhǎng)到肩膀，有點(diǎn)胖，帶著一副黑色的眼鏡，一副文文弱弱的樣子。可是她一講起課來(lái)，就立刻轉(zhuǎn)身變成豪爽的女俠聲音洪亮、笑聲爽朗，講到重點(diǎn)處還常常手舞足蹈。
程老師上課很有方法，總是能用生動(dòng)有趣的例子讓我們理解難懂的知識(shí)。那次我們學(xué)“同余”的時(shí)候，程老師在白板上寫了這么幾句話：a除以b；a除b；a去除b；a被b除。有些同學(xué)被這些句子搞暈了，老師說(shuō)：“前兩個(gè)大家應(yīng)該都明白，后兩個(gè)也有辦法，你可以把動(dòng)詞變一下，變成額，變成打吧，它們就會(huì)變成a去打b和a被b打，誰(shuí)被打，誰(shuí)就是被除數(shù)，這樣就容易多了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，很快就記住了這么好的方法。
程老師也很幽默。學(xué)而思數(shù)學(xué)課上會(huì)插幾個(gè)動(dòng)畫，課前有一個(gè)“追本溯源”的動(dòng)畫，之后還有兩個(gè)。那次我們看完“追本溯源”后，老師問(wèn)：“還想看嗎？”我們說(shuō)想，老師又播了一個(gè)動(dòng)畫，看完之后，老師又問(wèn)還想看嗎，我們又說(shuō)想，結(jié)果程老師翻了個(gè)白眼說(shuō)：“不知足！”同學(xué)們都笑的合不攏嘴了。還有一次，程老師的擴(kuò)音器出了點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)出了刺耳的響聲。要知道，程老師還戴著擴(kuò)音器上的耳機(jī)，聽(tīng)到了這刺耳的響聲，程老師不禁大叫：“��！我的耳朵要聾了！”又說(shuō)了一句：“以后，等我老了，別人在跟我說(shuō)話，我就（說(shuō)）什么？我聽(tīng)不到！。”“哈哈哈哈”同學(xué)們發(fā)出了震耳欲聾笑聲。
這就是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師程老師，自從上了她的課，我再也不覺(jué)得奧數(shù)枯燥乏味了。
欣賞老師作文600字 篇23
“嘿嘿！”我還在電腦前面笑個(gè)不斷，其實(shí)已經(jīng)上大凌老師的語(yǔ)文課堂呢！
大凌老師的臉像個(gè)西瓜，人送綽號(hào)燒餅。她尤其愛(ài)笑，一笑就把學(xué)生們的目光吸引住以往，眼光所在之處，姹紫嫣紅，柳綠花紅。大凌老師一改別的老師板著臉、一天到晚皺著眉頭的“民間風(fēng)俗”，每天笑瞇瞇的，沒(méi)說(shuō)兩三句就需要“撲哧”一聲笑出去。她的雙眼和白芝麻一般大，好像是閉著眼睛行走的。一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)讓誰(shuí)見(jiàn)了都艷羨。
有一次，她正熱情滿滿的、一會(huì)兒擺頭，一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭地面上著課。忽然，她停住了，那般生澀地停住了，仿佛剛剛?cè)栽谝?00碼的速率飛快前行，下一秒?yún)s忽然停下的高鐵。已經(jīng)記筆記的我抬頭看向電腦上。但見(jiàn)大凌老師的大部分不會(huì)再擺動(dòng)了，只是略微不高，看向發(fā)表評(píng)論。我屏住了吸氣，大凌老師要生氣了嗎？究竟是誰(shuí)非得惹怒那么愛(ài)笑的大凌老師？好想把他扯出來(lái)！忽然，只聽(tīng)“撲哧”一聲，大凌老師白芝麻大的雙眼又縮小了一大圈，襯著甜瓜般大的臉，仿佛都需要把肌膚擠沒(méi)有了，嘴唇咧起來(lái)，外露齊整而嫩白的牙，二顆一深一淺的梨渦發(fā)生在了她的面頰上——大凌老師居然笑了！因?yàn)槲腋S笑了，大凌老師那張臉又“長(zhǎng)胖”了一圈，全部攝相頭都放不進(jìn)了呢！
也有一次，評(píng)價(jià)區(qū)域正散播著“截老師表情圖”的小活動(dòng)。由于大凌老師姿勢(shì)浮夸，每一張全是百分之百地好玩兒，連我也截了三四張。大凌老師看到了，一下就愣住了。
可沒(méi)一會(huì)兒，她又一如既往地笑了出去，對(duì)大家說(shuō)：“呵呵呵，你們截表情圖能夠，但是在放學(xué)后看回看時(shí)截呀！你瞧，如今截即要盡早截，又要記筆記，多不便。你一直在回看時(shí)截，即能中止，又無(wú)需驚慌，還能夠截到我翻眼時(shí)的模樣，多好��！”她那一副裝可憐的模樣，別說(shuō)多逗�！昂俸伲 蔽议_(kāi)懷大笑，在電腦前面前俯后仰，老師都放進(jìn)下一頁(yè)教學(xué)課件了，我都沒(méi)反應(yīng)回來(lái)。
大凌老師未見(jiàn)其人，先聞其笑，連我也得了這怪異的“傳染性疾病”。我很喜歡大凌老師上的課，更喜歡愛(ài)笑的大凌老師！
欣賞老師作文600字 篇24
老師似藍(lán)天，任小鳥(niǎo)在天上自由自在的飛翔；老師像大樹(shù)，時(shí)時(shí)刻刻地為我們遮風(fēng)擋雨；老師像北極星，在我們的學(xué)習(xí)中常常為我們指明正確的方向。您高大的形象深深地印在我腦海里。因此，我們要——感恩老師！
老師，如果我們是那小草，您就是那辛勤的園丁，每天給我們陽(yáng)光和雨露，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師，如果我們是磚，您就是建筑工人，您用您的汗水，造就了今日的我們；老師，如果我們是精美的雕藝品，你就是雕刻我們的木工師。因此，我們一定要——感恩老師！
每當(dāng)我讀到你——《感恩老師》，我就覺(jué)得老師是多么的偉大、多么的了不起。讓我印象最深刻的就是《學(xué)生得救，女兒永失》這篇文章。該文章主要講了：在2008年汶川大地震的時(shí)候，有一位老師正帶領(lǐng)著班上五十九名學(xué)生參加活動(dòng)。此時(shí)此刻，禮堂忽然晃動(dòng)了起來(lái)，他立刻意識(shí)到要發(fā)生地震了，馬上叫同學(xué)們躲在椅子下面。
剎那間，幾分鐘過(guò)去了，地震暫時(shí)過(guò)去了，就這樣五十九名學(xué)生奇跡般的得救了，但是那位老師為了救學(xué)生，雙手被堅(jiān)硬的水泥劃的鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時(shí)，他還是趕緊往學(xué)校方向跑去，因?yàn)樵趯W(xué)校的兩座教學(xué)樓的廢墟下還壓著一千多名學(xué)生，老師很著急，其中他的女兒也在廢墟中。剛開(kāi)始的時(shí)候他的女兒只是腳受了傷，由于缺乏大型吊車機(jī)械，暫時(shí)無(wú)法救援。后來(lái)，由于沒(méi)能得到及時(shí)救助，他的女兒最終離他而去。每次經(jīng)過(guò)女兒被困的廢墟時(shí)，去搶救其他學(xué)生時(shí)，他的心都會(huì)有巨大的悲痛，這位老師為了學(xué)生，放棄了女兒，真是盡職，真是偉大啊。他就是北川縣第一中學(xué)初一（六）班的班主任——?jiǎng)�。一個(gè)救出自己學(xué)生，卻永遠(yuǎn)失去自己女兒的偉大的教師。像這樣的老師有成千上萬(wàn)。老師，你們是偉大的，你們是無(wú)私的，你們是辛勤的，你們是……
偉大的老師，在這第三十一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)你們說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”
欣賞老師作文600字 篇25
我的小學(xué)語(yǔ)文老師——洪老師，她有著一頭梳理著整整齊齊的齊耳短發(fā)，散發(fā)出淡淡儒雅的氣質(zhì)；眼睛雖小，但處處透露出智慧的光芒；她個(gè)子雖然不高，但在我的眼里，她是多么的高大！她上課時(shí)那種認(rèn)真細(xì)致、淳淳善誘，誨人不倦的精神給我留下的深刻的印象。
記得有一次，洪老師指導(dǎo)我們寫一篇作文——《香蕉》。上課時(shí)，同學(xué)們把老師提前讓我們帶來(lái)的香蕉拿出來(lái)，擺在桌上。洪老師拿起一支香蕉，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家觀察香蕉皮，并摸一摸表面是否光滑？”同學(xué)們觀察后，異口同聲說(shuō)：“香蕉皮嫩黃色，表面凹凸不平�！焙槔蠋熡謫�(wèn)：“剝開(kāi)香蕉，觀察果肉的顏色。”過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們回答道：“果肉淡黃微白，偶有幾條絲�！焙槔蠋熡终f(shuō)：“品嘗一下香蕉，果肉軟不軟？甜不甜？香不香？”我先輕輕咬一口果肉，啊，又甜又軟真好吃，我又聞了聞，一股香味兒流進(jìn)鼻子里，原來(lái)香蕉也有香味，而且是那么香，我還是第一次認(rèn)真地聞呢！當(dāng)我們把答案告訴老師時(shí)，洪老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們真會(huì)觀察。那你們知道香蕉具有什么用處吧嗎？”大家想了想，便紛紛舉起手。老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)，他說(shuō)：“香蕉能消除疲勞�！庇忠粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“香蕉可以美容�！庇幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“香蕉稈可以制紙、繩，莖、葉、果皮作牲畜飼料及肥料，香蕉汁可作染色劑，鮮果可作糧食、蔬菜外，還可加工淀粉、罐頭、果醬、果泥、蕉干、炸蕉片、釀酒……”接著，洪老師對(duì)大家說(shuō)：“是的，香蕉具有許多的用途……”一節(jié)課下來(lái)，我們不但了解香蕉的各種特點(diǎn)和作用，而且也學(xué)會(huì)了對(duì)待任何事物都要有細(xì)致觀察，認(rèn)真思考的良好態(tài)度。
洪老師在無(wú)數(shù)的45分鐘里，用辛勞汗水和智慧為我們編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。在人生旅程上為我們點(diǎn)燃知識(shí)的光芒，豐富我們的心靈，增添我們的智慧。謝謝您！洪老師，祝愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福！
欣賞老師作文600字 篇26
教我五年級(jí)語(yǔ)文的是崔老師，她對(duì)待學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，更是一個(gè)熱心腸的老師。回憶一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都令我難以忘懷，讓我忍不住想要寫一寫這位好老師。
崔老師眼睛大大的，短短的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。她每天總是笑瞇瞇的，好像永遠(yuǎn)沒(méi)有什么煩心事，總能給我們帶來(lái)親切感。
有一次，我班有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，沒(méi)有來(lái)上課。當(dāng)天下午，當(dāng)他來(lái)了以后，崔老師就立即詢問(wèn)他病好了沒(méi)有，怎么治療的，還反復(fù)叮囑那位同學(xué)要是有不舒服的，就趕緊告訴她。從這一件小事就讓我看出崔老師是一個(gè)多么細(xì)心的老師呀。
還有一次。我在下課玩兒的時(shí)候，一不小心從臺(tái)階上滑倒了。當(dāng)時(shí)我立即用手支撐著身體防止歪倒在地面上，結(jié)果導(dǎo)致手腕處的骨頭受了傷。當(dāng)崔老師了解到情況后，急忙給我媽媽打電話，后來(lái)還多次詢問(wèn)我受傷情況，直到確認(rèn)我并沒(méi)有傷多重才放下心來(lái)。當(dāng)我下午上學(xué)的時(shí)候，老師又特意詢問(wèn)我傷的重不重，感覺(jué)疼不疼。當(dāng)我回答沒(méi)多大事兒，不怎么疼，老師的臉色才舒展開(kāi)來(lái)。老師還告誡我，下課玩的時(shí)候要注意安全，不能奔跑，要把平時(shí)講的安全知識(shí)記在心上，身體健康是第一位的。這幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，讓我感受很深，以后下課的時(shí)候，我再也不瞎跑瞎鬧了。
崔老師不僅關(guān)心學(xué)生，對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的要求也很嚴(yán)格。有一次，我們期中考試，崔老師見(jiàn)我們很多同學(xué)因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范被扣了卷面分，有的同學(xué)甚至被扣了五分，就覺(jué)得很可惜，課堂上她就把我們狠狠訓(xùn)了一頓。我不知道怎么回事，聽(tīng)著這些批評(píng)的話語(yǔ)，心里雖然不是滋味，但是我覺(jué)得卻格外受用。
她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，不管刮風(fēng)下雨，她每天堅(jiān)持早出晚歸，努力傳授我們知識(shí)。跟著崔老師學(xué)習(xí)了一年，我收獲了很多，像這樣的事情還有很多，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。遇到這樣一位好老師，我每天都樂(lè)呵呵的，哪怕挨了批評(píng)也心服口服。
雖然現(xiàn)在我升入了六年級(jí)，但是崔老師對(duì)我的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我以后一定更加努力學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)她的良苦用心。
欣賞老師作文600字 篇27
張老師是一位幽默，而且是一個(gè)很有智慧的老師。她總能通過(guò)一件事告訴我們道理。讓我們來(lái)看看她是怎樣讓我們知道做什么事一定要自己來(lái)探索。
張老師故作神秘地從柜子中拿出了一個(gè)白色袋子。我們都很好奇，老師袋子里有什么?我想：張老師的心里打著什么鬼主意呢?老師看著我們不直接告訴我們，而是賣了一個(gè)關(guān)子，說(shuō)：“這里有軟軟的，也有尖尖的，你們想來(lái)試試嗎?”我看著老師不懷好意的笑臉，懷疑老師這袋子里一定有鬼，我們都不敢輕舉妄動(dòng)。
一位男生鼓起勇氣，站起來(lái)向張老師走過(guò)去。我想：他難道不怕里面有其他的東西，比如一只烏龜?但他絲毫沒(méi)有想打退堂鼓的意思。當(dāng)他把手伸進(jìn)袋子里，同學(xué)們屏息凝視的看著他，時(shí)間仿佛時(shí)間停止了。這時(shí)那位同學(xué)的手沒(méi)有繼續(xù)往下升，似乎在想里面是不是有什么妖怪呢?他的神情有些凝重，張老師壞笑了一下，突然把袋子向那位同學(xué)猛地一伸，那位同學(xué)“啊啊啊!”的叫了起來(lái)。張老師還玩嚇人的把戲，真可愛(ài)呀!那位同學(xué)小心翼翼的把手伸進(jìn)去，不時(shí)喵了一眼張老師。終于他摸完了，似乎松了一口氣，凝重的神情也消失了。
我看他神情如此輕松，我的膽子也大了起來(lái)。我向張老師走去，剛才的害怕也消失了許多。我把手伸進(jìn)袋子，摸到了一個(gè)刺手的東西，像車輪，但不確定。我繼續(xù)往下摸，摸到了一個(gè)滑滑的凹凸不平的東西，我想到了車子。我把手抽出來(lái)，走下講臺(tái)，坐在椅子上，看著張老師。張老師不告訴我們是什么東西，讓我們自己摸索。張老師真是用心良苦啊!
同學(xué)們陸續(xù)摸完了袋子里的東西，心里也有了自己的答案。張老師開(kāi)始一件件的解密。我想：一定會(huì)有玩具車子。一定要有車子啊!當(dāng)張老師拿出玩具小車子，我心里一陣歡喜，果然我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)!
老師告訴我們：“沒(méi)做過(guò)的事，一定要自己去探索，不要想著別人會(huì)告訴你�！蔽覀冋娴氖鞘芤娣藴\呀!
欣賞老師作文600字 篇28
我們班有三怕，一怕午休的班長(zhǎng)——她太嚴(yán)厲了!二怕語(yǔ)文作業(yè)——太多了;三怕文老師——魔鬼一個(gè)。
初見(jiàn)英語(yǔ)老師文老師，便認(rèn)為她是一位十分和藹的老師——誰(shuí)不會(huì)這么想呢?手纖細(xì)修長(zhǎng)，身姿也柔軟，像一根柳條似的，眼鏡為她平添了幾分書卷氣質(zhì)，但大大的鏡框卻架在小小的鼻梁上，看著又有幾分幽默。
可在這略顯滑稽的外表下，卻藏了她一顆“可愛(ài)”的內(nèi)心。
她第一次來(lái)的時(shí)候，站在講臺(tái)上，嘴角上揚(yáng)，眼睛都瞇起來(lái)了，我們看著她“和顏悅色”的樣子，都松了一口氣，認(rèn)為：這下可以好好的放松了吧!但是，可接下來(lái)，她給了我們一個(gè)“下馬威”——全班站半個(gè)小時(shí)。她自己卻隨手拿了把椅子，坐在講臺(tái)邊，捧著一本《英漢詞典》看了起來(lái)。就這，這也來(lái)當(dāng)英語(yǔ)老師?心有怨言，可我們真不敢當(dāng)著她面說(shuō)，只好在暗地里叫她“魔鬼老師”。
這樣還不夠，文老師還有更兇的時(shí)刻……
風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，老師站在講臺(tái)上檢查作業(yè)，突然，她眉頭一皺。不好，準(zhǔn)是有人沒(méi)寫好作業(yè)，要挨“斥兒”了�！惫�，老師深吸了一口氣，大喊：“趙子軒!”老師爆發(fā)了，這嗓門真夠大的，我渾身一顫，再看“肇事者”那邊，估計(jì)他已被老師的“獅吼功”給嚇著了吧!“給我過(guò)來(lái)”老師眼睛瞪得滴溜圓，趙子軒腳步慢慢地踱過(guò)去，老師舉起他的練習(xí)冊(cè)，喋喋不休起來(lái)�！啊摇胊m‘你’用are，說(shuō)了多少次了，你怎么聽(tīng)不進(jìn)呀……”老師恨鐵不成鋼地叮囑，“去，拿去改，再帶著一份四百字的英語(yǔ)檢查過(guò)來(lái)!聽(tīng)到了嗎?”當(dāng)事人被一背罵聲一直“護(hù)送”回到位置坐定，可那威嚴(yán)的聲音仍不絕于耳。那聲音和著風(fēng)雨聲，說(shuō)是“激流三部曲”也不過(guò)分。
這就是我們的“魔鬼”英語(yǔ)老師——文老師，盡管她對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但我們還是十分愛(ài)她，我們也在她“暴風(fēng)雨”的訓(xùn)斥中，登上了年級(jí)第一的寶座!
欣賞老師作文600字 篇29
白云獻(xiàn)給藍(lán)天，所以藍(lán)天有一顆感恩的心，把晴朗的天空給了人們；樹(shù)葉獻(xiàn)給大樹(shù)，所以大樹(shù)會(huì)懷著一顆感恩的心，在大地上投下濃濃的樹(shù)蔭。
古人說(shuō)得好：“滴水之恩，應(yīng)以泉報(bào)�！备卸魇且环N生活態(tài)度，一種道德，一種思想境界。然而，我們中一些人的感激之情似乎逐漸被掩飾，取而代之的是無(wú)休止的抱怨。我們有愛(ài)的人關(guān)心我們，但我們抱怨他們太嘮叨；我們有一個(gè)真誠(chéng)的知己，但我們抱怨他們不夠朋友；過(guò)著安定的生活，我們抱怨不夠富�！�?yàn)楸г固啵覀兪チ松畹囊?guī)則，因?yàn)楸г固�，我們忘記了感恩，忘記了我們從哪里�?lái)和去哪里是我們的母親，忍受著十月懷孕的艱辛和分娩的痛苦，期待著我們來(lái)到這個(gè)世界。隨著我們?cè)谑澜缟系牡谝宦曧懥恋目蘼�，母親們將日復(fù)一日，年復(fù)一年地開(kāi)始，無(wú)休止地為我們擔(dān)心，努力工作，無(wú)怨無(wú)悔。
母親給了我們生命，養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該感謝今生的恩賜，這樣的努力。
同學(xué)們，在我們什么都不懂的時(shí)候，（我們進(jìn)了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來(lái)到了被指指點(diǎn)點(diǎn)的地方。在這里，老師教我們做人，給我們知識(shí)。在老師的在修煉中，我們學(xué)到了以前不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人生的真諦，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向。
學(xué)生，面對(duì)家長(zhǎng)，老師的恩慈教誨，“要不要好好學(xué)習(xí)？”答案是肯定的。那么我們?cè)鯓硬拍芫M(jìn)呢？是“聰明好學(xué)，不羞于問(wèn)”，還是“知道學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于勤奮”的事實(shí)，以上四句話就是勤奮的四個(gè)含義。如果我們能做到這一點(diǎn)，也許我們可以給家長(zhǎng)和老師一些安慰。
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活是一面鏡子。當(dāng)你笑時(shí)，它會(huì)笑；當(dāng)你哭泣時(shí)，它也會(huì)哭�！蹦愀卸魃�，生活會(huì)給你燦爛的陽(yáng)光。如果你不感恩，你可能一無(wú)所獲。如果你每天都能帶著一顆感恩的心，那么你的生活態(tài)度就應(yīng)該是快樂(lè)和積極的。
同學(xué)們，讓我們一起努力，讓夢(mèng)想飛翔！
欣賞老師作文600字 篇30
“頭發(fā)蓬松亂如麻，高高鼻梁眼鏡架，博學(xué)多才有辦法，一手好畫行天下”。他，就是我的一位語(yǔ)文網(wǎng)課老師，人稱“王子”。
“王子”非常幽默風(fēng)趣。記得在上龔自珍那一科時(shí)，有人竟說(shuō)龔自珍是宋朝的，“戲劇大師”又要上演了，只見(jiàn)“王子”神秘兮兮地拿起電話，我們都疑惑不解，接著他嚴(yán)肅地說(shuō)道：“喂，這里是歷史局嗎？我們這兒有幾名篡改歷史的小孩，都給我?guī)ё�，�?duì)，通通帶走！”大家聽(tīng)了都哈哈大笑，在評(píng)論區(qū)里發(fā)著各種古怪的表情。這時(shí)王子又發(fā)話了：“你們可小心點(diǎn)兒啊，晚上龔自珍被你氣活過(guò)來(lái)，到你家找你我可不管！”直播間里又一次沸騰起來(lái)，大家笑得合不攏嘴，我笑得肚子都疼了，這么幽默的老師怎么不招人喜歡？
“王子”最讓我佩服的就是他滿腹的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法。古詩(shī)詞課上，他會(huì)繪聲繪色地給我們講述古代著名人物和他們的人生經(jīng)歷。在他滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠的描述中，我仿佛看到了瀟灑浪漫的李白、壯志難酬的辛棄疾、精忠報(bào)國(guó)的岳飛、思鄉(xiāng)心切的納蘭性德穿越歷史，向我走來(lái)……作文課上，他會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，用夸張的表情、細(xì)膩的動(dòng)作吸引每個(gè)同學(xué)的注意力。有一次，他教我們動(dòng)作拆分法時(shí)，只見(jiàn)他拿起一塊餅干放在額頭上，先使勁擠動(dòng)眉毛，再用鼻子一拱，接著快速地眨眼，餅干迅速滑落到嘴邊，然后，他嘴角一斜，舌頭奮力一伸，一口將餅干咬住。隨即又閉上眼睛，用后牙夸張地咀嚼著，擺出一副很享受的表情。我們看得興致勃勃、腦洞大開(kāi)，很快便寫出了一篇篇佳作。
“王子”不僅博學(xué)，還是一個(gè)“靈魂畫師”呢。課間休息時(shí)，他一邊聽(tīng)著同學(xué)們描繪著自家的小動(dòng)物，一邊不停地?fù)]動(dòng)著手中的筆，不一會(huì)兒，一只活靈活現(xiàn)、十分逼真的大黃狗就出現(xiàn)在大家眼前，讓我們驚嘆得眼珠都快要掉出來(lái)了，估計(jì)連達(dá)芬奇、梵高這樣的大畫家都對(duì)他崇拜不已吧。
這樣一位多才多藝、才華出眾，擁有20多萬(wàn)粉絲的老師是不是很值得我們喜愛(ài)和學(xué)習(xí)呢？
欣賞老師作文600字 篇31
每個(gè)老師都有不同的性格，有的嚴(yán)厲，有的溫柔，有的幽默教我數(shù)學(xué)的蔣老師則是一位有著“少女心”的“少女”老師。
蔣老師長(zhǎng)著一張可愛(ài)的“娃娃臉”，嘴角總是上揚(yáng)著，讓人感覺(jué)總是笑瞇瞇的。她穿的衣服也十分具有“少女性”，色彩搭配多樣，有時(shí)還會(huì)穿上同齡人不好意思穿的牛仔背帶褲，從形象和穿著上，很難判斷她的年齡，雖然她快要退休了。有一次，我路過(guò)老師辦公室，看見(jiàn)蔣老師穿著鮮艷的衣服，拿著手機(jī)一邊拍攝她種的植物，一邊用“娃娃音”甜甜地說(shuō)：“這是我種的花花草草，是不是很漂亮、很可愛(ài)呀！”看得我“咯咯”直笑。
四年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)ヌ鞓?lè)湖。途中，蔣老師在車上用她特有的“娃娃音”帶我們一起唱起了“春天在哪里”“郊游”等兒童歌曲，把我們的心提前帶到了天樂(lè)湖，整個(gè)車廂全程都沉浸在歡樂(lè)的氛圍中。到了天樂(lè)湖，蔣老師又像個(gè)孩子一樣和我們打成一片，教我們擺各種pose，然后把視頻發(fā)到抖音上，如果要評(píng)選最佳人氣獎(jiǎng)，非蔣老師莫屬。最刺激的“小飛鼠”項(xiàng)目開(kāi)始了，很多女老師望而卻步，蔣老師卻和我們一起爬了上去，還像個(gè)小孩子一樣沖著相機(jī)鏡頭擺起了剪刀手。但隨著“小飛鼠”越飛越高，蔣老師的臉色慢慢變白，死死地抓住把手，一動(dòng)也不敢動(dòng)，到了最高點(diǎn)的時(shí)候，她竟然和我們女孩子一樣尖叫了起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，我們都感覺(jué)蔣老師就是跟我們一樣的“少女”。
當(dāng)然，“少女老師”的課堂也是充滿了“少女感”。剛學(xué)習(xí)測(cè)量角的度數(shù)，老師舉起自己的教具量角器，用她特有的“娃娃音”問(wèn)我們：“大家看見(jiàn)沒(méi)有，老師的量角器并不是透明的，所以中間開(kāi)了一個(gè)小洞洞兒”這奶聲奶氣的教學(xué)，配上她特有的肢體語(yǔ)言，一下子把大家的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)了起來(lái)，所以她的課堂也是我們的最愛(ài)。
這就是我的“少女老師”，活潑又充滿愛(ài)心，帶領(lǐng)我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中享受童年的歡樂(lè)。
欣賞老師作文600字 篇32
生活是多彩的，充滿了七彩陽(yáng)光，也彌漫著風(fēng)霜雨雪。生命的長(zhǎng)河，注定要流過(guò)寬闊的平原，也難免要險(xiǎn)峻的峽谷。我們成長(zhǎng)的歷程，僅是寬闊大道，也布滿了荊棘險(xiǎn)灘。是的諄諄教導(dǎo)，為點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽(yáng)。是祖國(guó)的花朵，辛勤的園�。皇怯赂业乃�，智慧的導(dǎo)航者。是在莘莘學(xué)子的心中了永遠(yuǎn)的豐碑。致敬，老師！
是誰(shuí)讓個(gè)乳臭未干的黃毛小子，變成了胸懷天下的政治家？是誰(shuí)讓個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物變成了赫赫有名的科學(xué)家、企業(yè)家？是誰(shuí)化解了孩子們心中又的煩惱？是誰(shuí)將快樂(lè)帶進(jìn)了每孩子的心里？是誰(shuí)讓每孩子每天都更上一層樓？是知識(shí)的傳播者、靈魂的工程師。致敬，老師！
早晨，你們將世界喚醒，那一聲聲操場(chǎng)上的口令聲、課堂上的領(lǐng)讀聲，仿佛是世間最華麗的樂(lè)章。夜晚，你們送走最后一縷光亮，那一盞盞明燈就像你們個(gè)老朋友似的，朝夕相處，日夜相伴。額上的汗水、頭上的銀絲，昏花的眼睛，時(shí)光奪走了你們的健康，卻將希望的種子播在了的心中。致敬，老師！
當(dāng)做錯(cuò)事時(shí)，你的責(zé)罰，而是用愛(ài)心循循善誘、耐心教導(dǎo)；當(dāng)遇到疑難時(shí)，你不厭其煩、釋疑解難；當(dāng)面對(duì)世界充滿困惑時(shí)，你促膝長(zhǎng)談，掃盡心頭的陰翳。當(dāng)捧著大紅的獎(jiǎng)狀、滿意的答卷時(shí)，你笑逐顏開(kāi)、喜不勝收。致敬，老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你備課、上課、批改作業(yè)、同學(xué)、社會(huì)，你不覺(jué)得累嗎？你和一樣，曾經(jīng)是家里的“小皇帝”、“小公主”，你不感到委屈嗎？你把心血都投入到你的學(xué)生身上，未老先衰，金錢、地位，你不感到遺憾嗎？“不，孩子們，干喜歡的的事，干對(duì)社會(huì)有益的事，我最大的快樂(lè)，還有比快樂(lè)更有意義的事呢？”，“哦，我明白了，你不圖名，不圖利，圖的是的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步呀！‘心底無(wú)私天地寬’，怪你臉上洋溢著燦爛的笑容呢！”。致敬，老師！
你把希望灑播在了心中，你把美德雕刻在了心中，你把社會(huì)責(zé)任感注入在了心中，社會(huì)的發(fā)展由此而蒸蒸日上。致敬，老師！
欣賞老師作文600字 篇33
我的老師有很多，但是，令我最有為感動(dòng)的是我在五年級(jí)時(shí)的班主任李老師，她像一盞明燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路，現(xiàn)在，我已上中學(xué)了，想起李老師，不禁感覺(jué)老師與我們?cè)谝黄鸬娜兆�，仿佛像一本書�?/p>
李老師長(zhǎng)得不高不瘦，說(shuō)起話來(lái)十分親切。我們經(jīng)常在學(xué)校做班級(jí)值日，當(dāng)時(shí)我們還小，在家又嬌生慣養(yǎng)，難免會(huì)在值日時(shí)做錯(cuò)點(diǎn)什么或者不會(huì)做什么，這時(shí)老師就會(huì)來(lái)幫我們。一次大掃除，我負(fù)責(zé)先掃地，由于在家沒(méi)做什么家務(wù)活，所以掃起來(lái)就慢慢騰騰的，而且掃垃圾時(shí)還打翻了一個(gè)垃圾鏟，這時(shí)李老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你拿掃把的姿勢(shì)不對(duì)，應(yīng)該這樣······”于是老師手把手地教起我來(lái)，她教我把地上的垃圾先掃在一堆，然后再用垃圾鏟鏟走．那嫻熟的動(dòng)作讓我眼前浮現(xiàn)出李老師做家務(wù)的身影。
上了六年級(jí)，我們都在為小考奮戰(zhàn)，李老師也積極的為我們尋找例題、美文。我們參加作文比賽有人獲得了好成績(jī)，她笑容滿面；有人在中段考或期末考考好了，她滿心歡喜，但是為了不讓我們驕傲，她不在我們面前表?yè)P(yáng)我們，而是在辦公室向其他老師表?yè)P(yáng)我們，每次我們考好了，我們都能看到老師臉上的皺紋似乎少了點(diǎn)。
考前的幾個(gè)星期，我們的復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段。李老師也在放學(xué)后為我們的復(fù)習(xí)無(wú)償補(bǔ)課。她總是鼓勵(lì)我們不要放棄機(jī)會(huì)，放棄希望，她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“機(jī)會(huì)靠自己去獲取，命運(yùn)靠自己改變�！边@句話讓在最后沖刺的我們一直保持信心，堅(jiān)持復(fù)習(xí)，為我們的考試做好充分的準(zhǔn)備�？记暗淖詈笠惶�，她只對(duì)我們說(shuō)了一句話：“成功貴在無(wú)畏，并且是勇者無(wú)畏！”
考完后，我才得知，她比我們更緊張，為了我們，她還到寶林寺為我們燒了三炷香！這，讓我感到李老師是我們最大的恩人。
不錯(cuò)，別的班級(jí)的確比我們考得好，有的還上百個(gè)，但是這并沒(méi)有什么，我為我有一個(gè)稱職負(fù)責(zé)的老師而驕傲！
現(xiàn)在我已經(jīng)上中學(xué)了，與老師在一起的日子已遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)去，但是我經(jīng)常在沒(méi)事的時(shí)候仔細(xì)的默讀，去體會(huì)那別具溫馨的味道。
欣賞老師作文600字 篇34
今年，我已經(jīng)上五年級(jí)了，當(dāng)然，許多以前的老師也換了，并沒(méi)有像以前那么“輕松”就可以度過(guò)一節(jié)課了，而在這以后，很快我有了一位令我印象深刻的老師!
介紹：他是我的數(shù)學(xué)唐老師，他有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹可親，他的性格真是令人深不可測(cè)!他總是會(huì)穿著深色的衣服，比如：藍(lán)色、黑色等等，唐老師并沒(méi)有戴眼鏡，但依舊看起來(lái)文質(zhì)彬彬!在這之后，他也有很多“對(duì)付”我們的大招!
第一招：試卷。開(kāi)學(xué)之后的第四周里，你看，唐老師拿著試卷朝我們走來(lái)，對(duì)四個(gè)大組長(zhǎng)說(shuō)：“先把這些試卷發(fā)下去�！蔽铱戳丝丛嚲硐耄簽槭裁磩傞_(kāi)學(xué)就考試啊?“這一章卷子是我們的課堂作業(yè)，只會(huì)打優(yōu)、良!”我的心頓時(shí)放了下來(lái)，但是，這明明就是試卷嗎!但已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我們也只好將就!過(guò)了幾天，我們都在談?wù)撛嚲砩系念}時(shí)，只見(jiàn)，老師將試卷終于發(fā)了下來(lái)，我懷著激動(dòng)地心，打開(kāi)試卷，只見(jiàn)，上面畫的對(duì)號(hào)錯(cuò)號(hào)格外清晰，在每個(gè)人的試卷上還寫著一句長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，并在課堂中鼓勵(lì)大家繼續(xù)加油
第二招：“殺雞儆猴”。開(kāi)學(xué)第四天，我們發(fā)現(xiàn)了唐老師的鼻梁上并沒(méi)有夾著一副眼鏡，想：這個(gè)老師的視力應(yīng)該比戴眼鏡的老師的視力欠缺一點(diǎn)，有的人得知了這個(gè)假消息之后，在數(shù)學(xué)課上肆無(wú)忌憚的與他人完了起來(lái)，他們?cè)诘箶?shù)第一排坐著，老師應(yīng)該看不見(jiàn)吧，他們這樣想，“小剛，起立”只見(jiàn)他怔了一下，連忙站了起來(lái)，我想：他可能被老師這么好的視力嚇到了吧!后面的幾周里，我們的數(shù)學(xué)課上都格外安靜，出老老師的講課的聲音，做題時(shí)，就連兩只螞蟻在打架的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)!
第三招：認(rèn)真、嚴(yán)厲。每天我們都要根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)完成大練，這學(xué)期，大練并不讓帶歸家，而有的人卻偏要對(duì)著干，結(jié)果就是，第二天被老師訓(xùn)斥一邊，警告他以后不要這樣做。唐老師也會(huì)對(duì)我們的大練進(jìn)行認(rèn)真的批改一遍，并督促我們進(jìn)行改錯(cuò)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，他既嚴(yán)厲，又和藹，令我印象深刻!
欣賞老師作文600字 篇35
說(shuō)起“老師”這個(gè)名字，我想大家一定都不陌生吧！是的，老師是偉大的，他滋潤(rùn)了我們這些小花小草，他給予我們溫暖的陽(yáng)光，他在我們?nèi)松牡缆飞辖o我們指點(diǎn)方向。俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我們好好回報(bào)我們的老師吧！
今天我就跟大家說(shuō)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師，徐老師吧！幽默老師人人愛(ài)嘿，你別說(shuō)，徐老師教了我們這么多年最讓我們喜歡他的理由，就是“幽默”了。你肯定急了，哪個(gè)老師不幽默�。坎贿^(guò)我們的徐老師非同一般，下面就聽(tīng)我一一道來(lái)。
“我們學(xué)東西，不能只學(xué)一種，就此如吃包子……”徐老師雖說(shuō)是教數(shù)學(xué)的，可他卻常常給我們講道理，這不，又開(kāi)始了。我們仔細(xì)地聽(tīng)著，徐老師不斷地講著，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……五分鐘過(guò)去了，老師的道理終于說(shuō)完了，接著他說(shuō)：“好了，現(xiàn)在讓我們開(kāi)始把注意放到包子上，開(kāi)始上包子！”
“包子，徐老師上包子干什么？”“徐老師，沒(méi)包子……”霎時(shí)，只聽(tīng)“哈哈，嘻嘻，呵呵！”的聲音在教室里回蕩，原來(lái)，徐老師把“上課”說(shuō)成了“上包子”讓我們大笑起來(lái)！這節(jié)“包子”不錯(cuò)吧！綽號(hào)多多不用愁“小喇叭快過(guò)來(lái)！”“笨西西你看……”“大東郭這道題錯(cuò)了！”“小西瓜把黑板擦啦！”
你肯定奇怪了，我們班的名字也太奇怪了吧！這些“著作”可是我們徐老師創(chuàng)作出來(lái)的，最有趣的綽號(hào)故事就是“小喇叭”了�！挛纾旆艑W(xué)了，徐老師正在布置作業(yè)，“1、補(bǔ)充，2、三級(jí)、3、……”
突然，老師停了下來(lái)，“練習(xí)題!”咦，在哪里傳來(lái)的，這就是我們班的肥貓大叫出來(lái)，“肥貓啊，我看你又得一個(gè)外號(hào)小喇叭”，從此，肥貓就得了一個(gè)洪亮名字“小喇叭”。
你如果也想有個(gè)好外號(hào)，不用急，只要找我們班的徐老師就OK啦！全能老師大家愛(ài)，喜怒哀樂(lè)全聚在，你要急著用外號(hào)，請(qǐng)找我們老師吧！我不時(shí)一首歪詩(shī)念罷！我們的全能老師不錯(cuò)吧！
欣賞老師作文600字 篇36
1960年的秋天，是我最難忘的一個(gè)秋天。因?yàn)榧揖池毨В覠o(wú)法像同齡的孩子那樣在學(xué)校讀書了，每天五更起到五里外的瓷廠撿煤核，給父親挑一點(diǎn)生活的重?fù)?dān)。
可是每當(dāng)我挎著籃子走過(guò)母校的門口，聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)同學(xué)們瑯瑯的讀書聲時(shí)我就忍不住，停下腳步，屏息凝神地聆聽(tīng)那熟悉的甜蜜的聲音……爸爸媽媽，我多么想重返學(xué)校讀書��！幾次想跟父母講，看到大人那布滿愁云的臉龐，話到嘴邊又咽了下去，我理解大人的難處；若不是生活所累，他們是會(huì)讓自己的兒子讀書的。我那時(shí)候雖然小，但也有自個(gè)兒的“小注意”。
幾天后，每當(dāng)撿完煤核，我就揣上原來(lái)的課本，溜進(jìn)學(xué)校，靠在原來(lái)的教室外面，聽(tīng)老師講課。一天，兩天，三天后，我這樣的“偷聽(tīng)”被一位二十多歲的女教師發(fā)現(xiàn)了，她就是高老師。
她細(xì)心地詢問(wèn)了我失學(xué)的原因后安慰我說(shuō)：“國(guó)安，我想辦法讓你重新上學(xué)�！碑�(dāng)時(shí)12歲的我，不會(huì)說(shuō)什么客套話，只是非常感謝地低下了頭，彎下腰，深深地給高老師鞠了個(gè)躬。當(dāng)天晚上，高老師來(lái)到我家，對(duì)母親說(shuō)：“大嬸，我看國(guó)安挺愛(ài)念書的，天天趴在窗戶外面聽(tīng)課怎么行啊？聽(tīng)說(shuō)您給他買書和交學(xué)費(fèi)有困難，我已經(jīng)請(qǐng)求校長(zhǎng)免了學(xué)費(fèi)，書錢我來(lái)掏。”
有這樣求之不得的好事，母有這樣求之不得的好事，母親能不答應(yīng)呢？就這樣，我又背起了書包，重新走進(jìn)了明亮的教室……從此，我順利地經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，后來(lái)參加了中國(guó)人民解放軍，成為空軍某飛行大隊(duì)政委，現(xiàn)在又成為一名新聞?dòng)浾摺厥淄拢锌f(wàn)千：人的一生，實(shí)際是條完整的鏈條，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能斷裂；若當(dāng)年我不復(fù)學(xué)，我就不會(huì)有今日的人生，高老師以她那博大的同情心，為當(dāng)時(shí)陷入困窘的孩子及時(shí)接上了連接積極人生的鏈環(huán)，由此改變了一個(gè)人的生活道路。啊，老師，對(duì)這樣的大恩大德，我怎敢忘懷呢？
欣賞老師作文600字 篇37
每個(gè)人從哭哭啼啼的嬰兒成長(zhǎng)到一個(gè)能自理的人，總是會(huì)遇到許多的老師，而每個(gè)老師的性格也大不相同，他們或成穩(wěn)、或體貼、或幽默……現(xiàn)在，我決定將我其中的一位老師畫在紙上，那就是我們的敬愛(ài)的班主任宋老師。
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師，她的心情總是令人捉摸不定，她有對(duì)待同學(xué)們關(guān)心體貼的一面，也有嚴(yán)厲的一面。
記得有一次，那時(shí)正值我們學(xué)�；ü鞅硌莸那皫滋�，早上出門時(shí)我就有些難受，來(lái)到學(xué)校，不出所料，我們來(lái)到操場(chǎng)上練習(xí)花棍，此時(shí)我已經(jīng)有氣無(wú)力，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，走到我身邊輕聲說(shuō)：“你怎么了，不舒服嗎?用不用讓你家長(zhǎng)接走?”我搖搖頭，可是后來(lái)，我只想趴在桌子上，到了課間，老師讓我的家長(zhǎng)來(lái)接我，并對(duì)我說(shuō)：“回家了好好休息，作業(yè)讓同學(xué)帶回去，不要耽誤了學(xué)習(xí)�！痹谖倚蒺B(yǎng)的幾天，老師還不斷問(wèn)我的情況，將上課的內(nèi)容發(fā)給我，老師對(duì)我無(wú)微不至的照顧，使我的心中感覺(jué)有一股暖流流過(guò)。
當(dāng)然，宋老師除了有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面，一次體育課，上節(jié)課老師讓帶跳繩，可是我和一些同學(xué)沒(méi)有帶，老師對(duì)我們嚴(yán)厲地說(shuō)：“把《白鷺》這篇課文抄3遍!”我心想：不過(guò)就是沒(méi)帶東西嘛，用得著這樣?這時(shí)，宋老師又嚴(yán)肅地說(shuō)：“上節(jié)課體育老師讓帶跳繩，這就是家庭作業(yè)，你們沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，難道還不應(yīng)該受到懲罰嗎?”我想了想，覺(jué)得自己的確做得不對(duì)，也就認(rèn)真的接受懲罰了。實(shí)際上老師不僅教我們知識(shí)，還讓我們懂得了做人的道理。是為了讓我們對(duì)自己有責(zé)任心。宋老師雖然嚴(yán)厲，不過(guò)，俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒。”一位教師不嚴(yán)厲一點(diǎn)，還如何教出好的學(xué)生呢?
宋老師的心情多變，我實(shí)在無(wú)法準(zhǔn)確的畫出她的樣貌，她的嚴(yán)中有愛(ài)，諄諄教誨，都使她在我心中永遠(yuǎn)是可尊可敬，永遠(yuǎn)是最偉大的人民教師!
【欣賞老師作文600字】相關(guān)文章：
欣賞的老師作文12-18
欣賞老師作文01-23
美麗的老師作文欣賞06-13
欣賞我的老師作文11-05
老師美文欣賞02-18
我最欣賞的老師作文05-13
欣賞最最欽佩的老師作文04-16
我的外語(yǔ)老師作文欣賞06-13
關(guān)于贊美老師的作文欣賞05-08
欣賞老師作文9篇07-29