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實(shí)用的點(diǎn)評(píng)作文600字匯總七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的點(diǎn)評(píng)作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇1
暑假的時(shí)候，媽媽帶我去了蘇州的獅子林游玩。
獅子林是蘇州的四大名園之一，聽(tīng)說(shuō)乾隆皇帝六下江南，有五次都住在那里，名氣可大了。進(jìn)了大門，哇！獅子林真美��！首先映入眼簾的是一個(gè)大花壇，里面有一座假山，名曰九獅峰，看起來(lái)霸氣無(wú)比，聽(tīng)說(shuō)他們是由太湖石組成的，千奇百怪，形狀不一，朵朵花兒簇?fù)碇鼈儯拖褚蝗盒l(wèi)兵前呼后擁的保衛(wèi)者它們的皇后和國(guó)王，景色十分綺麗。
咦？從哪兒飄來(lái)一陣清香？我拉著媽媽的手，循著香味找去，徑直穿過(guò)了涼亭，來(lái)到后院。哦，原來(lái)是一棵碩大的桂花樹(shù)上盛開(kāi)的桂花，散發(fā)出的香味啊，真是沁人心脾。
這香味令我心曠神怡，我正要好好欣賞一下呢，可是卻被像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣的媽媽給拉走了。哇塞！原來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)了一座假山群！那么多的假山，感覺(jué)就像是一座迷宮，據(jù)說(shuō)，當(dāng)年乾隆皇帝在里面走了三個(gè)多小時(shí)，都沒(méi)繞出來(lái)了呢。這座假山群有許多入口，也有許多出口，我和媽媽隨便選了一個(gè)入口，便走了進(jìn)去，假山里的路彎彎曲曲，時(shí)不時(shí)地還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小洞口，洞口旁邊還會(huì)出現(xiàn)岔路，讓你摸不著頭腦，我們走著，走著，忽然有個(gè)小洞口出現(xiàn)在我們面前，我們小心翼翼的跨了進(jìn)去，洞里濕乎乎的，還特別黑，不過(guò)，這個(gè)洞不大，一會(huì)的'功夫，我們就走出了這座石頭迷宮，我拉著媽媽的手說(shuō)：這個(gè)也不難嘛，看來(lái)我們比皇帝都聰明，呵呵。
一天的游覽就要結(jié)束了，我們依依不舍地走出了獅子林的大門，回頭望去，夕陽(yáng)給獅子林披上了一層落日的余暉，顯得格外秀美。啊，美麗的獅子林，我迫不及待地想要下次再見(jiàn)到你呢。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇2
今年南京市中考語(yǔ)文試卷，體現(xiàn)“在關(guān)注生活中學(xué)會(huì)思考”的理念。
首先，整份試卷的選材凸現(xiàn)了“人與生活”的主題，語(yǔ)基部分的“住”、文言文閱讀的“食”、小說(shuō)閱讀的“行”、非連續(xù)文本的“衣”，都反映日常的生活。更直接體現(xiàn)理念的是作文題“讓我想一想”。
首先，審題的`難度較小。此題選用了學(xué)生最常見(jiàn)的直接命題形式，沒(méi)有任何附加條件，甚至沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)，因?yàn)椤白屛蚁胍幌搿本褪侨藗兌炷茉數(shù)目陬^語(yǔ)，也是學(xué)生的常用語(yǔ)，無(wú)需任何輔助條件即可理解。
在什么樣的情況下我們需要“想一想”呢？遇到某個(gè)問(wèn)題，某件事或處于某種情境之中，這是日常學(xué)習(xí)生活中的一種常態(tài)經(jīng)歷。為什么要“想一想”呢？俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，停下來(lái)想一想，是為了尋求更好的答案，找到更好的方法。停下來(lái)“想一想”是讓我們明白獨(dú)立而深入的思考在學(xué)習(xí)或生活中的不可或缺。對(duì)學(xué)生而言，盡管思維活動(dòng)幾乎隨時(shí)隨地都在發(fā)生，是學(xué)生最熟悉的生活現(xiàn)象，但也是容易被人忽略的問(wèn)題。
如果說(shuō)去年的作文題力圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，為人著想，偏重于情感的培育，今年的題目則立足思考，體悟生活，既重感性，又重理性。其次，選材的空間很寬�！八伎肌钡男袨槭请x不開(kāi)生活的，因?yàn)樗伎嫉膬?nèi)容常常就是生活本身。無(wú)論是家庭生活、學(xué)校生活或者社會(huì)生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的問(wèn)題，也就成了學(xué)生自由選擇的廣闊天地。題目力求引導(dǎo)學(xué)生不要只忙于題海，而忽視了對(duì)我們身邊的人、事、物的思考，對(duì)生活的體悟。
在緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活里，有時(shí)我們要學(xué)會(huì)停下來(lái)，靜一靜，想一想。總之，今年的南京市中考語(yǔ)文試卷力求引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界，思考人生，體悟生活，對(duì)提高學(xué)生的人文情懷與語(yǔ)文素養(yǎng)，都有積極的意義。
祝同學(xué)們進(jìn)入自己理想的學(xué)府。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇3
一棵枝葉茂密的樹(shù)在龐大的森林里快樂(lè)的生活著。它的動(dòng)植物朋友數(shù)不勝數(shù)。它每天都在這種環(huán)境下成長(zhǎng)，生活顯得十分有趣。
但是，好景不長(zhǎng)，一天，無(wú)數(shù)名拿著電鋸，一臉兇惡的工人在它面前出現(xiàn)，看來(lái)來(lái)者不善，它們抓走了它所有的動(dòng)物朋友，把所有的樹(shù)全部砍光。剩下的，只有一眼望不到邊的光禿禿的樹(shù)樁。在搬運(yùn)樹(shù)的'時(shí)候，工人驚奇地看到，樹(shù)上竟然有幾滴水珠。這便是樹(shù)的眼淚。
樹(shù)跟隨著工人們到了“安心餐具廠”，它被推下了貨車，樹(shù)感到了一股鉆心的疼痛。賊眉鼠眼的廠商和臉上盡顯兇惡之色的工人把它造成了一雙劣質(zhì)的一次性筷子，賣給了一家餐館。
不知為什么，用到這雙筷子的人，都說(shuō)這家叫“絕對(duì)甜”的餐館里面的任何食物都有一種說(shuō)不出的酸味和苦味�！班拧�，嘗起來(lái)就像是眼淚的味道�！币晃挥眠^(guò)那雙筷子的小男孩略帶稚嫩的說(shuō)道。
幾天后，那棵樹(shù)被送進(jìn)了“垃圾處理場(chǎng)”，再一次被推下了貨車，被那些工人磨成了木屑，它覺(jué)得自己被推進(jìn)了機(jī)器中，然后眼前一黑，就什么也不知道了。
過(guò)了一會(huì)兒，樹(shù)睜開(kāi)了眼睛，看到了它的所有朋友，它問(wèn)：“這是哪兒?”“這是天堂，現(xiàn)在正是2200年�！彼呐笥褌兓卮稹！澳敲矗懿荒芸纯次覀兊募亦l(xiāng)呢?樹(shù)問(wèn)。“當(dāng)然可以。”
它們往地上望去，可是，哪里還有它們的家鄉(xiāng)，只有一棵毫無(wú)生機(jī)、盡是荒漠的星球。它們十分疑惑，就去問(wèn)上帝。上帝回答說(shuō)：“你是說(shuō)地球的那些家伙啊，他們實(shí)在是太貪婪了，殺死了所有的生靈，地球的資源也被它們消耗一空，結(jié)果把自己的命都搭上了。”
點(diǎn)評(píng):
這篇想象習(xí)作，用樹(shù)獨(dú)特的視角，以樹(shù)的眼淚為線索，形象突出的表達(dá)了人類破壞環(huán)境所帶來(lái)的災(zāi)難。文章語(yǔ)言具有極強(qiáng)的風(fēng)趣、幽默和諷刺意味，文章的立意淺顯而耐人尋味，給所有讀者留下深刻的印象。是一篇比較不錯(cuò)的習(xí)作。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇4
一個(gè)周六早上，我剛起床，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在床上，還以為媽媽在廚房，爸爸去釣魚(yú)了呢！我走到了廚房發(fā)現(xiàn)媽媽不在，又以為媽媽去買菜了呢！但我一看，窗外下著傾盆大雨、閃電雷鳴呢！想想爸爸一定沒(méi)去釣魚(yú)，媽媽一定沒(méi)去買菜。我開(kāi)始有點(diǎn)急了，我找了整個(gè)房子，但還是找不到，我發(fā)現(xiàn)桌子上面有一張紙條，上面寫著：孩子我們有事去了，所以要晚上回來(lái)。我高興的一蹦三尺高呢！我想媽媽在家的時(shí)候我不能這個(gè)不能那個(gè)，但現(xiàn)在媽媽不在家里，這樣我就可以為所欲為了，我飛快地把電腦打開(kāi)，又跑到冰箱前抱來(lái)了許多零食，我一邊玩電腦，一邊狼吞虎咽地吃零食。當(dāng)我玩得很不亦樂(lè)乎的時(shí)候，“咕�！倍亲咏辛�，我才想到該吃午飯了，我想還是吃方便面吧！我就學(xué)著媽媽的樣子，在鍋里放了一些水，然后我又去玩游戲了。突然聽(tīng)到了一聲異常的`聲音，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)鍋被燒得通紅通紅的了，沒(méi)辦法，只能吃零食。
這時(shí)，門外傳來(lái)了敲門的聲音，我心想：爸爸媽媽回來(lái)了嗎！可是他們不是有事。這讓我起了疑心，我躡手躡腳地搬來(lái)凳子，然后站在凳子上面，透過(guò)貓眼，看見(jiàn)外面有一位滿臉胡子的叔叔，我問(wèn)：“你是誰(shuí)，來(lái)我家干什么？”他回答道：“我是你爸爸的朋友，你爸爸讓我到你家來(lái)拿東西�！蔽荫R上打電話給爸爸問(wèn)他：“你有沒(méi)有讓一個(gè)朋友來(lái)我們家拿東西？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)有。”確認(rèn)沒(méi)有這回事情，我才想到他是個(gè)小偷，我想了一個(gè)妙計(jì)，我假裝“報(bào)警”，我故意在門邊大聲喊：“爸爸你有一位朋友來(lái)了！”小偷還以為爸爸真的在家里面呢！小偷信以為真，就逃之夭夭了呢！我最后看見(jiàn)小偷走了，才松了一口氣。
最后爸爸媽媽回來(lái)了，我把事情的來(lái)龍去脈認(rèn)認(rèn)真真地給爸爸媽媽說(shuō)一遍，爸爸媽媽夸我真機(jī)智，真聰敏。
老師評(píng)語(yǔ)：內(nèi)容充實(shí)，情節(jié)豐富。小作者巧妙運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，把一個(gè)人在家的場(chǎng)景描繪得生動(dòng)形象！棒！
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇5
他太嚴(yán)謹(jǐn)了，每一步都走得如此拘謹(jǐn)，不會(huì)因?yàn)槿魏问露淖兯牟椒�，一絲的差錯(cuò)也沒(méi)有。你看，鐘表中的指針微微顫動(dòng)著身子，不偏不倚剛好轉(zhuǎn)過(guò)一秒鐘的時(shí)間。
他走得如此之慢，你仔細(xì)地盯著手表，覺(jué)得時(shí)間仿佛凝固了一般。你從來(lái)不知道一分鐘竟然是如此的漫長(zhǎng)，又是如此之快！你等得不耐煩了。抬起頭來(lái)揉揉酸痛的脖子，但當(dāng)你再看手表，看你等的那一分鐘何時(shí)到達(dá)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他早已走遠(yuǎn)，就在你抬頭的那一小會(huì)兒，又過(guò)了好幾分鐘。
你心里納悶了：“奇怪，他明明走得很慢的啊，怎么我就抬頭一小會(huì)兒他就加速走遠(yuǎn)了啊？他干嗎要躲著我呢？”
不，時(shí)間不會(huì)躲任何人，他的步伐永遠(yuǎn)精準(zhǔn)地向前邁著，只是人的感受不同而已。
一分鐘可以很長(zhǎng)，他要勤勤懇懇地走六十步；一分鐘也可以很短，就在你抬頭的一剎那，這世界早已滄海桑田。關(guān)鍵就是，這一分鐘里，你在干什么？
上學(xué)的'時(shí)候我們都體會(huì)過(guò)，當(dāng)你耐心盯著手表，一分一秒地等四十五分鐘過(guò)去時(shí)，啊，時(shí)間是如此的漫長(zhǎng)。而當(dāng)你認(rèn)真聽(tīng)課，一絲不茍地做筆記時(shí)，會(huì)覺(jué)得時(shí)間的腳步是那樣的匆匆。仿佛就在你一眨眼的瞬間，你只看到了他匆匆而過(guò)留下的殘影。
光陰似箭，卻奈何如此匆匆。
但就在你感慨時(shí)光飛逝時(shí)，空虛的人總是埋怨時(shí)間太漫長(zhǎng)。的確，因?yàn)樗麄冋也坏揭患聛?lái)讓他們忘卻時(shí)間的存在。他們?cè)谶^(guò)著生命的倒計(jì)時(shí)，如同行尸走肉。他們總是希望時(shí)間快點(diǎn)走，但卻事與愿違，讓他們覺(jué)得等待是如此的漫長(zhǎng)。
我們行走在時(shí)間的步伐里。浪費(fèi)時(shí)間，無(wú)所事事的人是不會(huì)得到快樂(lè)的，因?yàn)樗麄兛仗撝�，他們�(cè)跁r(shí)間的步伐里無(wú)聊地絕望著，生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是索然無(wú)味的。而當(dāng)你認(rèn)真地去做事并為之奮斗時(shí)，你會(huì)覺(jué)得時(shí)間是如此飛快地流逝，生命是如此充滿樂(lè)趣，未來(lái)還有多少關(guān)卡等著你去沖關(guān)。
每個(gè)人都有同樣的終點(diǎn)，關(guān)鍵是，在這一路上，你收獲了什么，是空虛無(wú)味還是充實(shí)快樂(lè)？
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇6
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣……
當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；
�、鄄簧儆�800字；④不得抄襲，不得套作。
今年天津高考語(yǔ)文卷作文題是一道針對(duì)當(dāng)下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結(jié)合自身體驗(yàn)與思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。作文題切合青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)向積極，易于引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。
構(gòu)建書(shū)香校園、書(shū)香社會(huì)是當(dāng)前社會(huì)的共識(shí)，閱讀是青年人學(xué)習(xí)生活的'一項(xiàng)重要內(nèi)容，而閱讀方式的選擇關(guān)系到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強(qiáng)，更愿意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時(shí)代，總結(jié)和思考“我的青春閱讀”，具有比較鮮明的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
某中學(xué)一線教師認(rèn)為，“閱讀”這一話題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但圍繞“閱讀方式”設(shè)題，引導(dǎo)學(xué)生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統(tǒng)的書(shū)本閱讀，也可寫時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀；可寫精讀的深入，也可寫速讀的實(shí)用；可寫傳統(tǒng)閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足；還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……
有專家指出，今年的天津卷作文題是時(shí)代與青春的約會(huì)，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強(qiáng)�？忌烧{(diào)動(dòng)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，多維度地展開(kāi)寫作。同時(shí)題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上，開(kāi)放有度，有利于防止宿構(gòu)與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便于學(xué)生展示個(gè)性，寫出好文章。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇7
一雙大大的眼睛，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一副圓圓的面孔，體現(xiàn)出他的聰明�！就饷裁鑼懸裟荏w現(xiàn)人物性格的，不必泛泛地描寫】他，就是我的小學(xué)同學(xué)。他不但有許多高尚的品德，而且給了我很多幫助。我很崇敬他。
我們一起度過(guò)了六年，我也漸漸認(rèn)識(shí)了他——一個(gè)樂(lè)于助人的人。
有一天，老師給我們布置了一些數(shù)學(xué)題，有一道題把我難倒了，于是找到了他，便問(wèn)他【語(yǔ)句不通順】，他立刻停止了游戲給我講起題，他不但不煩，而且還很愿意。他首先按著題目設(shè)了一個(gè)方程，之后便開(kāi)始講起他們的關(guān)系，我不是很明白，他便給我畫(huà)了一個(gè)圖，對(duì)著圖詳細(xì)的給我講解，【用描寫不用敘述】旁邊同學(xué)嘻嘻哈哈的鬧著，可他好像并不受影響，依舊講下去。聽(tīng)過(guò)他的講解，我恍然大悟。
這種樂(lè)于助人，高尚的品質(zhì)【這種樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)】，它【哪個(gè)它？】體現(xiàn)得淋漓盡致，他愿意幫助他人，喜歡幫助他人，他的這種高尚的品質(zhì)令我崇敬。
他還有一種高尚的品質(zhì)，就是光明磊落。
那是一次數(shù)學(xué)測(cè)試，數(shù)學(xué)不怎么好的我，看到數(shù)學(xué)題后有點(diǎn)懵，馬上想到的就是找同桌被稱作“數(shù)學(xué)天才”的'他來(lái)“借鑒一下答案”。我馬上通過(guò)了這項(xiàng)“議案”，悄問(wèn)他。但他的答復(fù)是，人要誠(chéng)實(shí)，光明磊落，不能投機(jī)取巧�！就怀鋈ッ鑼懰恼Z(yǔ)言、神態(tài)、說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣】我一下鎮(zhèn)住了，這是一個(gè)多么誠(chéng)實(shí)的人�。∷饷骼诼涞男愿褚擦钗沂殖缇�。
他是讓我崇敬的人，因?yàn)樗性S多高尚的品德；他是讓我愛(ài)戴的人，因?yàn)樗唤o我許多品格，更多的知識(shí)。我崇敬他--我的同桌。
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