贊老師的作文（精選39篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的贊老師的作文，歡迎大家分享。
贊老師的作文 篇1
楊柳，小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，小學(xué)一級語文教師。現(xiàn)任育苗小學(xué)二(5)班語文教師、班主任，及二年級教學(xué)組長。
她熱愛教育，擔(dān)任班主任工作多年， 多次被評為“優(yōu)秀班主任”。所帶班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評為“先進(jìn)班集體”。
她喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力，深受學(xué)生的喜愛。
她雖然年紀(jì)不大，但已經(jīng)在育苗任教多年，一直用細(xì)心和耐心呵護(hù)學(xué)生，是年輕教師的典范和榜樣。
她的教學(xué)格言是：愛心獻(xiàn)給學(xué)生，誠心送給家長，信心留給自己。
愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生的楊柳老師，是兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子的育苗教師團(tuán)隊(duì)的縮影。育苗小學(xué)開辦十六年以來，一直秉承“有教無類”的原則，不分“三六九等”、不搞“差別對待”，向所有求知若渴的學(xué)生敞開懷抱，為他們提供平等教育的平臺(tái)。
正是秉承這一原則，育苗的每一位老師，都花費(fèi)更多的心思，用更多的精力去慢慢輔導(dǎo)和栽培這些潛力生，還專門為他們開設(shè)了“培優(yōu)輔潛”課堂，讓他們能跟緊大家前進(jìn)的腳步。
每個(gè)孩子，都值得我們用心去對待，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急，相信是花都有花期。細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開!也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花——因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?
贊老師的作文 篇2
皮格”老師的真名叫朱書將，是我在遇到的第一位奧數(shù)老師，凡是聽過他課的同學(xué)都很喜歡他，朱老師授課的班每次報(bào)名都早早滿員，而我對朱老師也是“一見鐘情，相見恨晚。”
皮格老師是位帥帥的男老師，中等個(gè)頭精瘦精瘦的，十分的幽默風(fēng)趣，一雙不算太大的眼睛閃爍著智慧的光芒，炯炯有神。他總是笑口常開，經(jīng)常逗的我們也開懷大笑。即使有淘氣的同學(xué)不遵守紀(jì)律，皮格老師在嚴(yán)肅批評過他的一秒鐘之后，轉(zhuǎn)過臉來就能立馬笑瞇瞇地繼續(xù)為我們講解難題，這讓我覺得特別神奇。于是我和媽媽私下里討論，一致認(rèn)為皮格老師已經(jīng)修煉成仙，百毒不侵了，哈哈。不過皮格老師最牛的，還要數(shù)他那顆超級聰明的大腦，我們覺得沒有一點(diǎn)頭緒、讓人暈頭轉(zhuǎn)向的難題，在老師的眼里只不過是區(qū)區(qū)簡單的口算題目，也太離譜了吧。所以我們都很佩服他，也以能做他的學(xué)生為榮，以至于每次上課我都睜大眼睛，豎起耳朵，生怕漏下一句話，一項(xiàng)筆記。
今天上的是關(guān)于游戲策略的一節(jié)課，皮格老師用書上的例題和他自己創(chuàng)造出的數(shù)學(xué)游戲來讓我們進(jìn)行演練。我幸運(yùn)地被選出與另外一位同學(xué)組隊(duì)對抗，在老師的鼓勵(lì)下我大獲全勝，開開心心地回到了自己的座位上。一上午的課在游戲中不知不覺地結(jié)束了，我們都興致勃勃、意猶未盡，大呼“不過癮，繼續(xù)玩吧。”皮格老師笑瞇瞇地給我們布置作業(yè)“回家后運(yùn)用今天學(xué)到的技巧，每個(gè)人都一定能把你們的爸爸媽媽戰(zhàn)敗，怎么樣，有信心沒？”
這就是我的皮格老師，讓學(xué)數(shù)學(xué)變得輕松快樂的超級牛師！
贊老師的作文 篇3
光陰似箭，我們馬上就要畢業(yè)了。在畢業(yè)前夕，我又一次想到了一位老師——王琴方老師，我最敬愛的老師！
王老師是一位好老師，對我們和善可親、對我們循循善誘……在她的幫助下，我逐漸從一個(gè)不懂事的小頑童，成長為一個(gè)穩(wěn)重懂事個(gè)少年了。這都要感謝王老師對我們的細(xì)心教導(dǎo)。
王老師是一二年級時(shí)教我們語文的班主任，那時(shí)候的我非常調(diào)皮，總愛欺負(fù)那些和我過意不去的人。記得有一次上體育課時(shí)，不知怎么的和幾個(gè)女同學(xué)惹上了矛盾，變開始吵了起來。隨著“戰(zhàn)爭”越來越激烈，我們說出的話也越來越“囂張”，我和幾個(gè)“隊(duì)友”竟說出了“你們就等著警察叔叔來抓你吧，從此以后你們就別想見到你們的爸爸媽媽了”的話語，由于當(dāng)時(shí)還太小，不懂得是什么概念，所以當(dāng)場就把那幾個(gè)女生嚇得哇哇大哭起來。不一會(huì)兒那幾個(gè)女同學(xué)便把事情的經(jīng)過一一告訴了王老師，于是，王老師便好好的給我們“上了一課”。王老師讓我們午飯快點(diǎn)吃，吃完了以后到他的辦公室里去找她。吃完飯后，我便和我的“隊(duì)友”以及“敵人”來到了王老師的辦公室，王老師把我們領(lǐng)的操場，找個(gè)塊草坪坐了下來，和我們講述了一個(gè)巴掌拍不響的故事；她耐心的給我們講述著，好像是在調(diào)和我們雙方的關(guān)系，也好像在教導(dǎo)我們一個(gè)又一個(gè)道理……
就這樣，王老師用一個(gè)中午的時(shí)間講述了一個(gè)故事，調(diào)解了我們雙方的關(guān)系，還給我們發(fā)了糖果。在王老師“調(diào)解”下我們變成了很好很好的朋友。這就是王老師對我們深深的教誨，無法忘記……
贊老師的作文 篇4
我的身邊有許許多多老師，他們的身上都有很多的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
在我剛上小學(xué)的時(shí)候，有一位讓我終生難忘的老師，她就是我以前的班主任——陳佳老師。
陳老師在我們做錯(cuò)事后，不會(huì)特別嚴(yán)厲的批評我們，而是耐心地給我們講道理。
一天，我在打掃衛(wèi)生時(shí)和同學(xué)，不停講話，幾乎整層樓都可以聽見。突然，
窗外有一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，她就是陳老師。只見陳老師的眼睛緊盯著我，從她的臉上，我好像看見了憤怒。我想，今天肯定免不了一頓罵。我的心里好像有一塊大石頭懸在半空，隨時(shí)都有可能落下來，接著，陳老師用平和的語氣對我說：“打掃完后到我的辦公室來�！贝驋咄炅诵l(wèi)生，我?guī)е话驳男那閬淼搅宿k公室，我的心里就像有一個(gè)無底洞一般。但陳老師并沒有像我想的那樣，而是用十分平和的語氣對我說：“以后打掃衛(wèi)生時(shí)不要再說話了，因?yàn)榇驋咝l(wèi)生時(shí)有許多灰塵漂浮在空中，你一說話就把它們?nèi)课缴眢w里去了，還會(huì)影響到其他人，百害而不一利，以后不要再這樣的環(huán)境下多說話了�！甭犕炅岁惱蠋煹脑�，我便下定了決心，一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。從此，我打掃衛(wèi)生時(shí)再也沒有多說過話了，都是以最快的速度打掃完回家。陳老師的身上還有許許多多優(yōu)點(diǎn)，有很多都值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
贊老師的作文 篇5
你若問我要夸哪一個(gè)老師？我會(huì)毫不猶豫地說，教我們語文的張滿麗老師。
張老師圓圓的臉，烏黑的長頭發(fā)，有時(shí)扎著有時(shí)披著。戴著一副近視眼鏡，有時(shí)親切，有時(shí)嚴(yán)厲。上課時(shí)我們是師生關(guān)系；下課了，我們就是朋友關(guān)系。
張老師是嚴(yán)厲的。有一次上網(wǎng)課，爸爸媽媽上班走了，我的學(xué)習(xí)沒有人監(jiān)督了，我思想溜了號。老師在電腦上立刻嚴(yán)厲地對我說：上課要專心聽，心在哪兒，收獲就在哪兒。我聽了后馬上坐好，心里想：我以后上網(wǎng)課一定要認(rèn)真聽講，不再走神兒了！
張老師是親切的。每天中午在家吃飯，我就會(huì)想起在學(xué)校托教吃飯時(shí)的情景，她總會(huì)先讓我們背：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。讓我們知道糧食來之不易，珍惜每一粒糧食。吃飯的時(shí)候，張老師總會(huì)親切地說：多吃一點(diǎn)兒，今天的飯很好吃，好多肉呢。來，大家再吃一碗。但記著不要浪費(fèi)啊！每天中午靜心書法練字的時(shí)候張老師會(huì)說：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。背要挺直��！用張老師另一句話說，就是：抬頭挺胸，身坐正，腳放平。我們聽了張老師的話，都會(huì)立即改正了坐姿。每當(dāng)讀書節(jié)有節(jié)目的時(shí)候，張老師就會(huì)和我們一起，一起排練節(jié)目，還給我們指導(dǎo)每一個(gè)動(dòng)作，又是唱又是跳，同學(xué)們圍著張老師開心地說笑
張老師即是嚴(yán)師又親切善良，真是我們生活中的朋友。我希望快點(diǎn)結(jié)束網(wǎng)課，回到學(xué)校、回到張老師身邊！
贊老師的作文 篇6
我乘著小舟在無邊無際的大海上行駛，波濤在翻滾著，迷霧襲卷了我;同樣在無邊無際的夜空上，那璀璨的星光，劃破濃霧，為我照亮前方的路，這永不停息地為航行者指明方向的這顆最耀眼的星星，就是您啊，親愛的薛老師!
親愛的薛老師，您與我相知雖遲，然在這已逝的兩年里，我心靈的樹苗，在您的雕琢下煥發(fā)著勃勃的生機(jī)。每日富麗溫柔的清晨，乃至穆靜騰輝的傍晚，您的身影，都是最美的風(fēng)景!
聽!那和緩的鈴聲，分隔開課堂與課后的您：課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真卻又不乏幽默的您，講課時(shí)也總會(huì)旁征博引，逗得我們開懷大笑，不僅活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也加深了我們的印象;課后和藹隨和的您，仿佛從嚴(yán)師變?yōu)榱舜饶�，不時(shí)那可掬的笑容，溫暖著我們的心。
聽!那和緩的鈴聲，解釋了為師之任，師生之誼!
您攜我們共建的大家庭，正如一個(gè)小園庭，有時(shí)淡描著依稀的夢景，雨過的蒼茫和滿庭的綠蔭，織成無聲的溫馨。您就如一個(gè)園丁，日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤照料，只愿待得繁花盛開，花香滿庭!
我總會(huì)合緊眼簾內(nèi)視，只見一斑斑燦爛的顏色，一似晚霞的余赭;一片片星光的閃爍，一如膠附天邊的煙火。驀然出現(xiàn)水汀上我們社會(huì)實(shí)踐嬉戲的倒影，幻出的歡快無數(shù)，這是您收集起時(shí)光的回憶......
當(dāng)我們青春澎湃趨向叛逆，如同初度航海者，臆想浩渺煙波外的美好，您總會(huì)拉緊我們的纜繩，一次次苦心的勸導(dǎo)，讓我們欣欣回到學(xué)習(xí)的懷抱;當(dāng)我們遭遇可怖的黑影，仿佛是煩惱、痛苦、失敗，亦在轉(zhuǎn)瞬間，您彗星似的掃滅我們內(nèi)心的躊躇與猶豫。只有您，親愛的薛老師!
歌吟聲息，爛漫的云紋霞彩蕩漾不止。我又如何能盡數(shù)您為我們的無私奉獻(xiàn)，親愛的薛老師，我為您點(diǎn)贊!
贊老師的作文 篇7
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指引前進(jìn)的方向；有人說，老師是世間清涼的山泉，用清純的甘露滋潤著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用濃蔭蔭蔽著我們這些嬌嫩的花骨朵。
老師，我崇拜您，看著您在黑板上留下的一行行整齊的漂亮的字跡，我卻不能掂量出這其間蘊(yùn)藏著多少的奧秘和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。
老師，我感謝您，忘不了您那寬廣、博大的胸懷！忘不了您的循循善誘和諄諄教誨。
記得有一次，正在上閱讀課，您讓同學(xué)起來說說自己讀書的感悟，我認(rèn)為自己感悟得不錯(cuò)，便勇敢地舉起了手。剛好您一轉(zhuǎn)頭，看見了很少舉手回答問題的我，便把我叫了起來�？晌艺酒饋硪痪o張，便忘了要說些什么，支支吾吾半天，不知所云。同學(xué)們?nèi)几`笑起來，只有您在認(rèn)真地聽我說，慢慢地引導(dǎo)我。最終，我在您的幫助下說出了自己想說的話，盡管還是不盡人意。
您讓我坐下的時(shí)候，還不忘告訴我：“嗯，好，你的文學(xué)功底不錯(cuò)，下次要記得把話想好再說，不要緊張！”您的鼓勵(lì)和提醒，讓我的信心大增。我知道，您不僅是在教我如何做題，還在教我信心滿懷地做人。您的教誨總是意味深長，耐人尋味。
親愛的老師，我要說得事情很多，想要表達(dá)得情感很多。您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。
詩人李商隱說，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”管仲老先生也說過：十年樹木，百年樹人。老師，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
老師，您把最美的笑容留在我們心靈的世界，您是我們心中最美的神話！
贊老師的作文 篇8
從高空俯視城市，黃色燈光組成的巨龍，順著大地往天邊延伸。在薄霧般的云層中隱現(xiàn)。在太陽未升起之時(shí)，在聳立的教學(xué)樓之中，在辦公室里，一人一桌正努力的備著課。時(shí)光流逝，當(dāng)?shù)谝豢|晨光照在講臺(tái)，你平凡而又忙碌的一天開始了。
“相信自己，超越極限，你們就是第一！”。早操鈴聲響起，你那洪亮的大嗓門如約而至，作為住校生的我，見證了你的恒心與毅力，無論何時(shí)你都陪著我們一起跑步，一起喊口號，風(fēng)雨無阻，數(shù)年如一日，汗水打濕衣襟，也未說過一句累，你值得被記住。
教書育人，師道尊嚴(yán)，但在你的課堂中并沒有想象中的嚴(yán)肅，更多的是在活躍的課堂氛圍中加深了我們對新知識的理解。你時(shí)而幽默調(diào)侃，時(shí)而趣事分享，無一不讓我們更加容易的走進(jìn)你，了解你，并且喜歡上原本充滿單調(diào)與無味的數(shù)學(xué)課，你值得被記住。
當(dāng)然，你也有動(dòng)怒的時(shí)候，你會(huì)因我們不改錯(cuò)題而生氣；會(huì)用我們上課走神，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)記不住而生氣；會(huì)因我們自我放棄而生氣；動(dòng)怒歸根到底都是為我們著想，你事無巨細(xì)，且常常忘記照顧自己，你值得被記住。
這世間有千千萬萬個(gè)你，共同的目的僅有一個(gè)：教好手下這批學(xué)生。就是這樣一群人，他們默默奮斗在自己的崗位上，不言苦，不喊累；就是這樣一群人，他們承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，無私且不計(jì)回報(bào)；就是這樣一群人，他們會(huì)像父母般操勞，卻仍舊辛勤付出，這群人名字叫——老師。在教育路上他們追逐光明，永不停歇腳步。
我贊我的老師！
我敬我的老師！
我感恩我的老師！
贊老師的作文 篇9
有人說：老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培著我們；有人說：老師是蒼天大樹，守護(hù)著我們這些小樹苗；然而在我的心目中不管老師像什么，他們總會(huì)把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。
我們學(xué)校有位老師，他短短的頭發(fā)，大大的臉龐，高高胖胖的身材，同學(xué)們都習(xí)慣稱呼他為“超人老師”，說到這，熟悉的同學(xué)肯定都會(huì)猜到是誰了，對了，他就是我們的數(shù)學(xué)老師---林超。因?yàn)榱掷蠋煹捏w型跟我爸爸很像，而且他的課幽默、生動(dòng)、不乏味，所以我想為林老師點(diǎn)個(gè)贊。
林老師教課方法與其他老師迥然不同，他上課從來不帶教材，總是把教學(xué)內(nèi)容熟記于心，用很幽默生動(dòng)、通熟易懂的方法把枯燥無味的數(shù)學(xué)知識傳授給我們，大家都聽得津津有味，課堂氣氛也很活躍。
林老師是我進(jìn)入五年級階段剛剛調(diào)入我們班級的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)他還兼任五一班的班主任，雖然林老師每天都很忙，但是每天他都會(huì)抽出很多時(shí)間在我們班，一絲不茍地批改著學(xué)生的“數(shù)學(xué)書、口算本、練習(xí)與測試、補(bǔ)充習(xí)題、試卷”等上面的練習(xí)題，對孩子書寫是否工整、態(tài)度是否認(rèn)真都有比較高的要求。特別是對于同學(xué)們集中錯(cuò)誤的知識點(diǎn)，他一定會(huì)及時(shí)發(fā)信息告訴家長重點(diǎn)注意，以及如何引導(dǎo)孩子去思考。每一次試卷，他都會(huì)建議我們將錯(cuò)題收集起來，讓我們加深印象，更好的鞏固知識點(diǎn)。每當(dāng)我們考試不理想時(shí)，林老師都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地給我們講解，如果我們還是不明白，他還是給我們講解，然后再給我們出幾道這樣的題．直到我們弄懂為止。
這就是我要點(diǎn)贊的老師，他不但是我們的嚴(yán)師益友，也是一位幽默、生趣的好老師，所以我要為他點(diǎn)贊！
贊老師的作文 篇10
老師，從七歲入學(xué)的那一天起，就注定要陪我們走過這段青蔥歲月。沒有前世的約，卻有今世的緣，現(xiàn)在想來，不經(jīng)感慨。
初到校園，對老師是崇拜得要命，只要老師稍微耍一些把戲，就能將我們騙得五體投地。在我們幼小的心靈里，老師就是神，無所不知的神。
當(dāng)漸漸和老師熟悉后，當(dāng)突然發(fā)現(xiàn)；老師有一天寫錯(cuò)了一個(gè)字，當(dāng)老師也遇到了棘手的問題時(shí)，我們忽然改變了自己的看法，原來，老師也是人啊。
當(dāng)年齡再次增大，有了自己的思想和價(jià)值觀后，忽然發(fā)現(xiàn)老師不僅是人，還是很討厭的一個(gè)人。因?yàn)�，自己覺得對的東西在他那總得不到認(rèn)可，有時(shí)，甚至?xí)蝗幻壬鲆粋�(gè)很大膽的想法：老師太老了，太迂腐了。
高中是人生中最叛逆的時(shí)期，我們擁有了思想和部分的自由，老師神圣的光環(huán)早已消失不見，我們張揚(yáng)，毫不顧忌，任意的揮霍著青春，我們以為生命是自己的。真的，有點(diǎn)自私的以為。
老師一直都在背后默默關(guān)注著你。
那是剛開學(xué)不久的一個(gè)晚自習(xí)，下課鈴聲已打，大家收拾著書包，準(zhǔn)備回宿舍。這時(shí)，班主任一路小跑進(jìn)來，手里還提著什么，有的同學(xué)一看，以為是卷子改出來，老師來找他算賬，拔腿就跑。老師將他們攔住，神秘地對我們說：“過來，給你們看一個(gè)好東西。”我們以為是好吃的，連忙圍住了老師。
老師這才亮出了他手中的東西——生日蛋糕。果真是吃的！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地伸手去要了，我們大多數(shù)人愣在原地，驚喜之余還在疑惑：今天是誰過生日？我怎么不知道？老師怎么會(huì)知道？
沒錯(cuò)，老師都知道，一個(gè)號稱靈魂工程師的人必要先清楚他所淬煉的靈魂，他們的生活，他們的內(nèi)心……
盡管過生日的不是我，但我還是相當(dāng)?shù)母袆?dòng)，相當(dāng)?shù)恼鸷场?/p>
我要為老師點(diǎn)個(gè)贊！
贊老師的作文 篇11
都說老師像辛勤的園丁，他們像培養(yǎng)鮮花一樣培育我們，值得我們尊敬，沒錯(cuò)，像我們班的數(shù)學(xué)老師、英語老師、品德老師、還有美術(shù)老師，都是我尊敬的好老師。不過如果說這老師中我最尊敬，還最喜歡的，那就是語文趙老師了。
趙老師是我們班主任，也許有同學(xué)說，她上課時(shí)那樣嚴(yán)肅，你怎么會(huì)既尊敬，還喜歡她呢？
是啊，老師是嚴(yán)肅，可是她認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，仔仔細(xì)細(xì)地批改作業(yè)，還有每天把課上得那樣生動(dòng)，我想一定是費(fèi)了很多心思準(zhǔn)備的。特別課間，還找我們談心，處理我們各種各樣的問題，非常辛苦。你說她值得不值我們最尊敬？
要說最喜歡，那是因?yàn)樗臀覀冊谝黄饡r(shí)，經(jīng)常說笑話逗我們開心。不但如此，她還會(huì)關(guān)心我們，愛護(hù)我們。
有一次我們一起玩游戲，忙亂中，我不小心弄壞了同學(xué)的牙齒。我當(dāng)時(shí)非常害怕，心里想，老師知道我可就完了，所以就開始躲著老師�？蛇@事趙老師還是知道了。她沒有直接找我，而是先找其他同學(xué)問明了情況，看到我恐懼的樣子，對我笑了笑，摸著我的頭安慰我說：“你也不是故意的，對不對？沒關(guān)系，馬上帶同學(xué)到醫(yī)院看一下就好了。”我聽了很感動(dòng)，想：趙老師你工作真仔細(xì)，這樣的安慰我，保護(hù)我這顆幼小的心靈，真是一位好老師呀！
我喜歡趙老師，不但是因?yàn)樗P(guān)心我，更是因?yàn)橼w老師是一位很盡職的教師。有一天上課，趙老師與往常不同，說話一字一頓地，很慢，很痛苦的樣子。下課我們?nèi)フ宜�，才知道，老師口腔里長了潰瘍，說一字就會(huì)疼好久，她是忍著疼給我們講課的。她為了不讓我們落課，帶病給我們上課，我們班每一位同學(xué)都很感動(dòng)。
這樣的老師，我們能不喜歡嗎？所以呀，今天我要為趙萍老師點(diǎn)個(gè)贊。
贊老師的作文 篇12
每當(dāng)看到了蠟燭，我都會(huì)想起我們那嘔心瀝血。無私奉獻(xiàn)的老師。
蠟燭為了驅(qū)走黑暗而不惜犧牲自己，蠟燭為了給我們帶來光明，寧愿犧牲自己那弱小的身軀，每次看到蠟燭正在燃燒，我的心里都會(huì)涌起佩服之情。有時(shí)我的心里也有點(diǎn)過意不去。蠟燭為了給人們帶來光亮，可以犧牲自己，而我們的老師在傳播文明精神，是人們擺脫愚昧而充滿希望和智慧時(shí)，我們卻在交頭接耳。竊竊私語，我們真是身在福中不知福�。±蠋煘榱藢⑽拿髋c智慧傳播下去，卻一點(diǎn)兒都不關(guān)心一下自己的身體，同學(xué)們正在一天天長大，而我們敬愛的老師卻在一天天衰老。難道我們不覺得老師就像那一根根的蠟燭嗎？蠟燭燃燒自己漸漸縮短，卻給我們帶來了光明。不像我們嘔心瀝血。無私奉獻(xiàn)的老師嗎？
老人們常言：燭光照亮我們前進(jìn)的`道路。難道只有燭光能照耀我們的前程嗎？不，不是的。在我們的身邊，還有一位比燭光更耀人的一位人物。那就是常在我們身邊的老師。我們偉大的老師，為我們打開了一道又一道的成功之門。為我們點(diǎn)燃了我們的理想之火。
難道，我們不應(yīng)該感謝我們偉大而又無私的老師？所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大用我們優(yōu)異的成績回報(bào)給我們偉大的老師們。
在這里，我真心地對全世界為了學(xué)生而無私奉獻(xiàn)的老師們說一聲：“老師，您辛苦了！”
贊老師的作文 篇13
路燈底下閃著金光，街上又亮起來了。街上來往的人群，快活得像神仙一樣！人們大步在黑暗中前行，把步伐邁得很高！是誰在茫茫黑夜照亮別人？是誰讓人們大步前行？是誰在一塊黑布上繡上了金色的大花？是誰在黑夜中給人光明？對，是——路燈！
回顧我做學(xué)生的五年時(shí)光中，我所接觸過的老師，不論是教過我還是沒教過我的，若是以“全心全意為人民教育服務(wù)”忠誠于教育事業(yè)以及有路燈品質(zhì)來衡量我的老師的話，我看只有袁老師才是當(dāng)之無愧的。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的半夜，所有人都回到了家。雨下得很大，不時(shí)還有閃電、雷聲，很多人嚇得躲在被子里。而路燈呢？它的一切還真不簡單，它就像士兵一樣，還是在自己的工作崗位上站得筆直，我想：現(xiàn)在有很多的人都沒有毅力，我們要學(xué)習(xí)路燈，因?yàn)槁窡魪膩矶寄菢又�，哪兒需要它，它就在哪兒住下，無論遇到風(fēng)沙還是雨雪，干旱還是洪水，它從都那樣直，不軟弱，也不動(dòng)搖。為了紀(jì)念路燈我為它編了一首詩：路燈。
工地最早的住戶，荒地最早的人家，我們到了哪兒，哪兒就激起了喧嘩！
我的袁老師一樣有這樣的精神！那是一個(gè)風(fēng)吹雨打的冬天的早晨，我們很多同學(xué)都遲到了，但是我來的時(shí)候，老師早已來了！老師，你像路燈，像它的不屈，像它的執(zhí)著。您有路燈的精神！
天亮了！路燈停止了工作，但又在一個(gè)黃昏之夜來時(shí)，它還會(huì)把我照亮！
贊老師的作文 篇14
我是立賢小學(xué)的學(xué)生，我遇到了三位很好的班主任，一位是班主任王靜老師，一位是班主任袁卓然老師，還有一位是現(xiàn)在的班主任黃曉蓓。這里就讓我來談?wù)勎倚闹械脑蠋煛?/p>
先說給我印象比較深刻且一直以來心存感激的一件事吧：
袁老師對家長的訴求建議能積極傾聽并予以高度重視。曾經(jīng)我經(jīng)常看不清黑板上的字，于是我的家人給我專門配了眼鏡，但是我座位在第一排邊而且桌子位置太靠前。一次家長會(huì)后，我的爸爸發(fā)現(xiàn)了這一個(gè)問題，因?yàn)槔蠋熢诤诎迳蠈懙淖治业陌职忠惨稽c(diǎn)看不到，于是，我爸爸想：這個(gè)位置離黑板太遠(yuǎn)了，肯定會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，家長會(huì)后我爸爸將此情況向袁老師反映，建議將桌子向后挪一些，袁老師答應(yīng)考慮，第二天，袁老師就立馬調(diào)整過來了，解決了我和家長的一塊心病。
再者，袁老師對工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，有什么通知要求，孩子們最近學(xué)習(xí)情況，階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)等等都能及時(shí)地在班級QQ群里及時(shí)通知提醒，以及做很多的交流溝通，讓家長們感到老師時(shí)時(shí)就在身邊之感。這一點(diǎn)我們現(xiàn)任的黃老師做得也十分到位。
以上是我簡單列舉的幾件小事，但就是這些小事在每一個(gè)學(xué)生家長看來卻都是很大的事，現(xiàn)在家庭基本上都是一個(gè)孩子，孩子就是家長的天，孩子好了，家長才能放心。就是在這些一件件看似平凡的小事中體現(xiàn)出一位老師的不平凡!
感謝袁卓然老師，我們?yōu)槟c(diǎn)贊!
贊老師的作文 篇15
老師是石階，承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是火種，點(diǎn)燃我們心中的那一道光；老師是園丁，照料著我們這些小花小草。今天，我就要為那位教了我三年的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)贊。
其實(shí)一年級剛開學(xué)的時(shí)候，我并不喜歡這位數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗偸前逯�，�?dòng)不動(dòng)就說我們班很笨。但有一件事不僅讓我對她的態(tài)度有所改觀，而且還讓我十分敬佩她，想為她點(diǎn)贊。
那個(gè)時(shí)候是因?yàn)橐晃慌险n不認(rèn)真聽，而被數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了名，讓她下課后到辦公室去。因?yàn)槟莻�(gè)女生是我的好朋友，所以我十分擔(dān)心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽，但又怕被老師抓個(gè)正著，也被叫到辦公室里訓(xùn)。我猶豫了一會(huì)兒，出于對好朋友的關(guān)心便決定要去聽一聽，反正好朋友就該“有福同享有難同當(dāng)”嘛。
我小心翼翼地走到窗子前，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我趴在窗子上聽著，發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)老師并沒有訓(xùn)那個(gè)女生，而是把那天所教的知識重新講給那個(gè)女生聽。那時(shí)陽光照在老師身上，把老師照得那么的柔和，那么美麗。辦公室里洋溢著暖暖的愛意，讓我忍不住想為我的老師點(diǎn)贊！
如果是別的老師看到學(xué)生在自己的課上走神一定會(huì)大發(fā)雷霆，但我的數(shù)學(xué)老師卻會(huì)偷偷為那個(gè)女生重新講一遍當(dāng)天所教的知識。難道我們不該為這樣的老師點(diǎn)贊嗎？不該為我們的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)個(gè)大大的贊嗎？
贊老師的作文 篇16
提到老師，有一件發(fā)生在我們班的事讓我永遠(yuǎn)都忘不了。聽了我講的事后，我保證你一定會(huì)毫不猶豫地給我的陳老師點(diǎn)贊的！
剛上一年級的時(shí)候，我們對一切都很陌生。我的班主任陳老師是一個(gè)很開朗的老師，很喜歡笑，所以我們都喜歡她。如果有哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，陳老師也會(huì)耐心的教育我們。
有一次語文課，老師正在聲情并茂地讀課文。這時(shí)，從班級的后排傳來了一聲“好臭�。 蔽覀冏谇皫着诺耐瑢W(xué)雖然沒有聞到臭味，但也附和著用手捂住鼻子。這突如其來的狀況打斷了老師講課，只見她神態(tài)自若，注視著坐在教室后面幾排的同學(xué)，然后嚴(yán)肅地說：“剛才是哪個(gè)同學(xué)喊的？請你站出來說出原因。”后面的同學(xué)你看看我，我瞅瞅你，誰也不敢吱聲。幾秒種后，老師見有些人還捂著鼻子，只有一位同學(xué)低著頭，便放下手上的書，走到那位同學(xué)的課桌前。這時(shí)，老師也皺起了眉頭，小聲問道：“張銳峣，你是不是拉肚子了？”說完就拉著張銳峣進(jìn)了廁所，老師先給她的家長打了電話，然后，陳老師和她的媽媽幫她清理干凈。
我為我有這樣的老師而感到驕傲，她不單單幫張銳峣解決了問題，同時(shí)也讓我們的心里留下了深刻的印象，讓我們真正地理解了老師的愛。怎么樣，如果你也被感動(dòng)了就趕緊給我的老師點(diǎn)贊吧！
贊老師的作文 篇17
男孩坐在窗前，聆聽著窗外的雨聲，盤弄著手里的魔方，哼著歌。窗外豆大的雨點(diǎn)，使他的心緒飄回了從前。
八歲那年，父親給他買回了一個(gè)魔方，他打開包裝，魔方說吸引了男的目光，男孩興奮不已，趕忙讓父親過來，與自己一起研究魔方。從此，男孩便與魔方結(jié)下了一段緣份。
一個(gè)星期天，男孩拿出了魔方和說明書，他把魔方打亂，叫來了父親，請他幫忙一起復(fù)原，于是，男孩與父親坐在一起父親解釋著公式的意思，男孩用自己的一雙小手轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方。當(dāng)然，困難也是有的，當(dāng)他把對棱互換公式用成對角互換公式時(shí)，男孩小心翼翼地反過來做公式，當(dāng)他把“R2”用成“R”，繼續(xù)往下做，最終發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，急的像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，眼睛里的淚水都快要奪目而出了。而正是憑著這股熱愛魔方的勁兒，男孩才能脫離父親、背下公式、自己還原魔方。
不知不覺中，一年過去了。男孩又拿起了魔方，如饑似渴地攻讀著五階的說明書。夜深了，男孩仍舊拿著魔方和說明書，用他那已璇轉(zhuǎn)過幾萬次魔方的手，還原著這個(gè)五階魔方。
又是一年，靠著這魔方給予他的力量，男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅(jiān)信：只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心，就算是20階的圓形魔方也終究會(huì)敗在我的“手”下！
其實(shí)男孩就是我�；叵肫疬@三年的魔方時(shí)光，我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時(shí)此刻，我真想為自己點(diǎn)贊。
贊老師的作文 篇18
生活中的許多事都似炊煙般慢慢從腦海中淡去，可老師的指點(diǎn)卻在我的心里永遠(yuǎn)閃光。
張老師是我的水墨畫老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，大眼睛炯炯有神，鼻梁挺挺的，說起話來和藹可親。
有一次上課，我看到一幅美麗的牡丹工筆畫，一眼就喜歡上了，馬上把它作為樣稿，興致勃勃地畫了起來。幾個(gè)星期過去了，這幅畫才完成了一半，我開始急了，進(jìn)度這么慢，這么麻煩。又過去兩三個(gè)星期，我更加不耐煩起來，拿著畫筆，皺著眉頭，呆坐在桌前，心想：這幅畫還要多久才能畫完��！都畫了快兩個(gè)月了！這時(shí)，張老師走了過來。她看了我一眼，拍了拍我的肩膀，溫和地說：“怎么，不想畫啦？你當(dāng)時(shí)既然選了它，說明有緣！要珍惜！如果做什么都半途而廢，那永遠(yuǎn)都不可能成功。只有堅(jiān)持不懈地努力才能品嘗到成功的滋味�！甭犃藦埨蠋煹脑�，我馬上醒悟了，下決心一定要把這幅牡丹圖認(rèn)真地完成。
于是，我每天晚上寫完功課就畫一會(huì)兒，周末也騰出時(shí)間靜心繪畫。雖然有時(shí)候還是會(huì)感到累，感到煩，但是只要想起張老師的一番話，我就立刻拿起畫筆，把煩惱置于腦后。又過了半個(gè)多月，我終于畫完了�？粗约旱淖髌�，一種成就感油然而生，心里美滋滋的。
張老師的那看似簡單的幾句話不但警醒了我，而且?guī)Ыo我非同一般的感悟。我要為張老師點(diǎn)贊！是她引導(dǎo)我突破了完成工筆畫的困境，明白了在求學(xué)路堅(jiān)持不懈的道理。
贊老師的作文 篇19
英語張老師是我要點(diǎn)贊的好老師。張老師長著一頭秀麗的長發(fā)，濃濃的眉毛下，長著一雙大而有神的眼睛。
張老師肩付重任，她是大隊(duì)部的負(fù)責(zé)人，平時(shí)要負(fù)責(zé)升旗儀式，學(xué)校組織的一些活動(dòng)也都要她管理，同時(shí)還要給很多個(gè)班級上英語課，她的英語發(fā)音十分標(biāo)準(zhǔn)，每當(dāng)聽她讀著英語課本，我都在心里跟著張老師默默跟讀，我總是在想，自己什么時(shí)候也可以像張老師那樣語音、語調(diào)都那么標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽。
英語是一門特殊的學(xué)科，要背誦大量的單詞與課文。張老師平時(shí)給我們上英語課時(shí)，不是讓我們死記硬背，而且經(jīng)常教我們一些方法，讓我們輕松的記單詞，有時(shí)在課堂上組織我們做一些游戲，通過游戲我們不僅生動(dòng)的理解了課文的意思，而且在不知不覺中就已經(jīng)背下了課文。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還很注重養(yǎng)成我們良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，她總是對我們說：“四年級是一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成的開始，也是終點(diǎn)。如果四年級不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么將影響你的終生�！痹谒恼n堂上寫字，她會(huì)不時(shí)的提醒頭低得太低的同學(xué)抬高頭寫字，拿筆姿式不正確的同學(xué)正確拿筆，還經(jīng)常自己花錢買東西來獎(jiǎng)勵(lì)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油，取得更大進(jìn)步。
張老師也有嚴(yán)格的時(shí)候。有時(shí)張老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在問題，批評時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己也有同樣錯(cuò)誤，我看著張老師的眼睛，心里砰砰直跳，暗下決心自己要改正錯(cuò)誤。
張老師和藹可親，就像我們家中的一個(gè)長輩那樣親切，我要為張老師點(diǎn)贊！
贊老師的作文 篇20
“唉，我真無語了。講了數(shù)次的題，你們怎么還不會(huì)？”我又一次聽到老師的嘆氣，但內(nèi)心除了內(nèi)疚，卻又涌出一股暖意。
這位老師，就是我的語文老師，一位“愛嘆氣”的老師。但我卻從老師那一聲聲長嘆中，感受到她那顆真心為同學(xué)們著想的心。讓我不僅為她的這嘆氣而點(diǎn)贊。
可是，老師為什么會(huì)嘆氣呢？顯而易見，是我們的錯(cuò)，是我和同學(xué)們的錯(cuò)。是因?yàn)樵S多同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，講過幾次的題仍然做錯(cuò)。所以老師才會(huì)唉聲嘆氣。但是起初，老師只是對我們說道“沒事兒，你們一次不會(huì)我可以給你們再講，不怕不會(huì)，就怕不懂裝懂�！笨墒且淮沃笥质且淮�，老師忍不住了，對我們說“一次不會(huì)我可以講兩次，可這都好幾次了，你們怎么還是不會(huì)？”說完發(fā)出一聲長嘆。聽到老師的話。我十分內(nèi)疚，雖然“屢教不改”的人不是我，但是看到老師那恨鐵不成鋼的神情，我就心中一緊，但心中卻生出幾分敬佩。雖然老師這樣生氣，也沒有打?qū)W生，罵學(xué)生，而是繼續(xù)不厭其煩地去講，去說，老師是有一顆真心�。∫活w真心想讓學(xué)生學(xué)好學(xué)牢知識的心，一顆耐心。她那樣的真心，是我第一次那么明顯地感受到。所以，我無比的敬佩與感激。
心中的這股暖意，有敬佩，有感激，有內(nèi)疚，還有一種想法，讓我想為老師的這真心點(diǎn)贊。
贊老師的作文 篇21
如果有人要問我心中最想點(diǎn)贊誰時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地告訴他：是我們的班主任楊老師！
楊老師也是我們的語文老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，有一張藏滿故事的嘴巴，有一雙會(huì)說話的眼睛，眼睛里透著智慧的光芒。
在平時(shí)，楊老師很關(guān)心我們。在課上，楊老師的課生動(dòng)、有趣。我們都很喜歡楊老師，楊老師也是我最感激的一位老師。我剛上一年級時(shí)，有點(diǎn)內(nèi)向，甚至有點(diǎn)膽小。在課堂上不太敢舉手發(fā)言，自從楊老師的出現(xiàn)，給了我莫大的勇氣。記得在一次語文課上，楊老師讓我回答問題，我怕說錯(cuò)不敢說。這是楊老師走了過來，對我說：“不用怕，大膽說，說錯(cuò)了沒關(guān)系�！甭犃藯罾蠋煹脑捳Z，我鼓起勇氣大聲的把我的想法說了出來，其實(shí)，當(dāng)時(shí)我說的根本就不好。但是楊老師卻給了我鼓勵(lì)的話語，溫和地說：“說的很好呀！”從那時(shí)起，我有了信心，開始慢慢地舉手發(fā)言了。
楊老師不僅關(guān)心我們，還非常敬業(yè)。
記得在四年級的時(shí)候，楊老師患了重感冒，嗓子啞了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勸她休假，而楊老師由于放心不下我們，“固執(zhí)”的帶病堅(jiān)持上課。課堂上，她努力的掩飾著喉嚨的疼痛，繼續(xù)大聲的為我們講課。一會(huì)兒，楊老師的聲音越來越啞，聲音變得越來越小。我真想對楊老師說：“楊老師，你回去休息吧，您放心，我們會(huì)聽話的�！笨墒菞罾蠋熞恢眻�(jiān)持到下午放學(xué)了才去醫(yī)院掛水。
楊老師，您是我心目中的一個(gè)太陽，您對我的教育和培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
贊老師的作文 篇22
在我們身邊有許多好老師，他們盡心盡力地教育我們，我最想稱贊的是我的美術(shù)老師──高原老師。
高原老師從三年級時(shí)就擔(dān)任我們的美術(shù)老師，三年來，她一直帶領(lǐng)我們追求美，在我們的心靈里播下藝術(shù)的種子。雖然美術(shù)是一門副科，但她從不把它當(dāng)作副科來教。一直對我們嚴(yán)格要求，課前要預(yù)習(xí)這一課時(shí)中所學(xué)所畫的內(nèi)容，還做了許多ppt放在她的ftp里，讓我們下載學(xué)習(xí)；上課時(shí)她經(jīng)常會(huì)師生互動(dòng)，還會(huì)讓一些學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，比如說學(xué)生自己做ppt，再帶到班上分享，帶領(lǐng)全班同學(xué)的共同進(jìn)步。有時(shí)有的同學(xué)作業(yè)完成的不夠好，老師并沒有一味地批評他們，也會(huì)從自身找原因，反思自己身上的不足。
有一次，高老師身體不舒服，不停地咳嗽，可她仍然帶病為我們講評作業(yè)，她講著講著突然轉(zhuǎn)過身去劇烈地咳嗽，一聲接一聲，讓我們聽了很心疼。她喝了口水，潤了潤嗓子繼續(xù)講起來。同學(xué)們都被老師感動(dòng)了，那堂課大家都很配合老師，聽得特別認(rèn)真，老師也能感覺到，心里很欣慰。
高老師作為美術(shù)老師，還利用她的特長，美化辦公環(huán)境，她的辦公室里的櫥柜上畫了許多臘梅。我想高老師畫的這些畫肯定有借物吟志的意思，不僅表現(xiàn)了臘梅的美，還要學(xué)習(xí)臘梅的那種“凌寒獨(dú)自開”、不畏嚴(yán)寒的精神。
高老師就是這樣一個(gè)好老師，她為我們打開了一扇藝術(shù)的大門，引領(lǐng)我們追求更多的美。
贊老師的作文 篇23
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，例如我們的語文老師，數(shù)學(xué)老師……我最喜歡的老師就是我們班的班主任—楊老師。
楊老師長的胖胖的，戴著一副眼鏡，看起來很博學(xué)的樣子，每天笑咪咪的。我們都很喜歡她。
記得以前從一年級到三年級，我的字一直寫得很難看，每當(dāng)看到別的同學(xué)《習(xí)字冊》上的字被放出來展覽的時(shí)候，我都無比羨慕。我嘗試著把字寫好，但都無濟(jì)于事，最后都以失敗告終。
有一次，老師布置了許多作業(yè)，我們都暗暗叫苦。但更另我想不到的是楊老師居然叫我和幾個(gè)平時(shí)寫字不好的同學(xué)的作業(yè)多加一項(xiàng)—抄課文，聽到這個(gè)消息后，我想：老師對我們太不公平了，我們還比別人多一項(xiàng)，我都自己練過了，沒用，還要我練，就算練了，應(yīng)該也不會(huì)有什么效果，還不如不練呢！
就算我不停地抱怨，我還是忍氣吞聲抄了課文。不僅是這一次，之后楊老師繼續(xù)給我們抄課文，練字。
一個(gè)月后，我的字有了明顯的進(jìn)步。這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)楊老師給我們抄課文都是為我們好，想到這里，我不禁底下了頭…......
楊老師不僅對我們這么好，對其它同學(xué)也不例外∶在我們做不上題目的時(shí)候，楊老師總是不厭其煩地來教我們；在我們受傷時(shí)，楊老師也總是立即帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室。在我們的心中，楊老師早已不在是我們的老師了，而是當(dāng)做我們的母親。
楊老師一直交了我們五年，楊老師是名副其實(shí)的好老師，我為楊老師點(diǎn)個(gè)贊！
贊老師的作文 篇24
光陰飛逝，我已經(jīng)是個(gè)初中生。在眨眼就過去歲月里，而令我最印象深刻的老師就是我現(xiàn)在的班主任——施老師，我認(rèn)為用春蠶來形容施老師最合適不過了。我要為他點(diǎn)個(gè)贊。
施老師從教我們開始，是不怎么生病的，這件事，作為他的學(xué)生，我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩(wěn)嚴(yán)肅的，但是從那件事發(fā)生后，我就不這么認(rèn)為了。
記得那天早上，應(yīng)該是施老師給我們上課，可是課已經(jīng)開始了10分鐘，我還不見施老師來，就起身準(zhǔn)備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外，就看見語文老師向我們班跑過來。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語文老師進(jìn)了教室就說：“施老師今天生病了，這節(jié)課上語文課�！闭f完，老師又補(bǔ)充了一句：“最近幾天你們不要惹施老師生氣，聽見了嗎？”“哦�！蔽覀�?nèi)嗪暗�。第二天，施老師像平常一樣，來給我們上課，只不過施老師的臉色不太好。果然，上課時(shí)，施老師沒有了平時(shí)的眉飛色舞，而是坐在椅子上。雖然老師生病了，應(yīng)該休息，但是施老師給我們講的知識可是一點(diǎn)沒少。
到了下午，我不知道怎么的開始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過來詢問我的情況，又給我打了熱水喝。我當(dāng)然是非常感動(dòng)。后來，我從語文老師口中得知：那天施老師發(fā)燒了，燒到了38°！我想：是老師都發(fā)高燒了，還來照顧我，太偉大了。
隨著這件事的過去，我更加想為所有的老師點(diǎn)個(gè)贊，有了他們的無私的付出，才會(huì)有現(xiàn)在的我們！
贊老師的作文 篇25
教我們語文的老師，今年已經(jīng)是六十幾歲的老人了，雖然他本該退休了，但還是被學(xué)校返聘來教學(xué)，六十歲，正是養(yǎng)老時(shí)期，他不顧身體年邁，還堅(jiān)持在教學(xué)一線，他就是房老師。
房老師是一位教學(xué)嚴(yán)格的老師。不管寫什么，只要是提筆寫字，如果你稍微馬虎一下，繞筆畫，他就會(huì)讓你把這個(gè)字寫50遍，超過3個(gè)字以上，就會(huì)讓你把作業(yè)重寫兩遍。修正帶也不能多用，最多用10次，如果寫的字?jǐn)?shù)不多，最多只能用4次。有了房老師平時(shí)的嚴(yán)格要求，我平常寫一篇400字左右的作文，修正帶只用了幾次，所以考試時(shí)，作文寫字扣分很少，有時(shí)甚至不扣分。
以前，我的字寫得很丑，有了柏老師和高老師的教導(dǎo)，我的字寫端正了，不飛了，看起來讓人能夠清楚認(rèn)出每一個(gè)字，但是還是不夠完美。到了五年級，房老師教我們語文，他讓我們每人買一本字帖，一天練習(xí)寫三頁，就這樣，我的字逐漸好了起來，現(xiàn)在已經(jīng)是相當(dāng)完美了，不在丑的行列里面了，爸爸媽媽也不用花錢給我去學(xué)寫字了，這多好呀！
還記得有一次，我的語文作業(yè)中出現(xiàn)了好多錯(cuò)別字，房老師氣壞了，直接將我的作業(yè)撕了，然后厲聲對我說：“郭婧婧，你就不能認(rèn)真一點(diǎn)�。恐貙�！”我聽了，羞愧地低下了頭，然后默默回到座位上，認(rèn)認(rèn)真真重新寫了一遍，心里暗下決心：以后寫作業(yè)一定要認(rèn)真！
房老師對我的教誨之恩，我終身難忘。房老師，我要為你點(diǎn)贊。
贊老師的作文 篇26
有人說，老師是大海中的燈塔，為航行的船只照亮旅程；有人說，老師是春天的雨露，讓綠色的訊息傳遍祖國大地；有人說，老師是天空中的啟明星，掀起黑夜的面紗給我們帶來黎明；可我要說，老師是那“到死絲方盡”的春蠶，老師是那“成灰淚始干”的蠟燭！
講臺(tái)上，是他（她）們?nèi)缧燎诘膱@丁，用知識的泉水，滋潤我們年幼的心靈；課桌邊，也是她們耐心的輔導(dǎo)，仔細(xì)糾正我們的錯(cuò)誤；操場上，是她們親自示范，讓我們?nèi)缈鞓返男▲B，自由的飛翔。
夜晚，當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，她們卻仍在燈下忙碌備課，準(zhǔn)備明天的課程。嗓子啞了，含幾個(gè)藥片，走進(jìn)教室，清脆的聲音依然在教室回蕩；病嚴(yán)重了，悄悄掛幾瓶吊針，跨進(jìn)校門，送來的依然是溫暖、燦爛的笑臉。
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，面對的是一雙慈祥與關(guān)愛并存的眼睛，耳邊縈繞的的是親切的諄諄教誨；當(dāng)我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，迎接的又是一雙充滿鼓勵(lì)的眼睛，帶給你繼續(xù)向上攀爬的勇氣和力量。是她們，把知識的海洋注入我們心中，更把做人的道理深深埋入我們的胸膛！
謝謝您，塑造我們靈魂的工程師！我們在前進(jìn)的路上會(huì)堅(jiān)持不懈，看著吧，不久的將來，我們會(huì)用智慧和巧手讓祖國這匹錦繡更加五彩繽紛，會(huì)讓祖國這個(gè)大花園更加美麗多姿！
贊老師的作文 篇27
土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì)。細(xì)致的講解，淳淳的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評，都是對我們的關(guān)懷，對我們的愛。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國明天的希望。
您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好象在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個(gè)色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好象給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門；每講一篇課文，好象是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們?nèi)松愤�很長很長。
每當(dāng)我傾聽著您的慷慨陳詞，您的生動(dòng)比喻，讓我感到了知識的浪濤澎湃。老師，正是您送我們走向未來。
老師，您的愛，象太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和馴，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠(yuǎn)大，那是您激情勉勵(lì)。我今日的一切，都是您辛勤培育的結(jié)果！
土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì)。細(xì)致的講解，淳淳的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評，都是對我們的關(guān)懷，對我們的愛。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國明天的希望。
您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好象在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個(gè)色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好象給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門；每講一篇課文，好象是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們?nèi)松愤�很長很長。
每當(dāng)我傾聽著您的慷慨陳詞，您的生動(dòng)比喻，讓我感到了知識的浪濤澎湃。老師，正是您送我們走向未來。
老師，您的愛，象太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和馴，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠(yuǎn)大，那是您激情勉勵(lì)。我今日的一切，都是您辛勤培育的結(jié)果！
贊老師的作文 篇28
“唉一——”發(fā)出了一聲長長的嘆息，顫抖的手放在了那千鈞重的成績單上，凄凄慘慘戚戚……自詡“學(xué)霸”的我，居然落得了這般下場。
失魂落魄地走出教室，迎面碰上了雷厲風(fēng)行的馮姐，我嚇得渾身一哆嗦，低著頭加快腳步想走彎路溜走�！罢咀�！”背后的一聲大喝讓我的身體僵硬下來，我機(jī)械地轉(zhuǎn)過了身，迎上的是馮姐“燦爛”的笑容：“我這回啊，可要往死里表揚(yáng)你！”我一聽勢頭不對，我趕忙低頭認(rèn)錯(cuò)：“我以后多背書，爭取考得更好！”可惜這并沒有什么用。“這次的選擇題完全沒有做出你的水平，以后每個(gè)星期多做四十道，拿給我看！”看著哭喪著臉的我，馮姐又換了溫柔的口氣“不過這次的非選有很大進(jìn)步，回家讓你媽抱抱你啊！”留下被這份溫柔震呆了我，這刀子嘴豆腐心的馮姐怎能叫你不愛？
“叮零零……”下課鈴響了，一張答題卡甩在了我的桌面上，“連勝哥哥”迅速霸占了同桌的座位，對我說道，“跟你說過多次，不要浮躁、眼高手低，多注意錯(cuò)題，你總不聽，現(xiàn)在好了吧，你看這題，這道題咋又錯(cuò)了呢？……一句句如電流般在我體內(nèi)穿梭，沒想到一向溫柔的勝哥也會(huì)發(fā)如此的火。我站在原地不敢出聲，聽取著教誨。他的失望如強(qiáng)電壓般使我驚醒，暗暗下定決心以后一定不讓他失望！
下著樓梯，撞見了抱著卷子的靜姐，一副恨鐵不成鋼的語氣：你的政治啊做一道錯(cuò)一道，完美地避過了所有正確答案。我情知激將法”的厲害之處，連忙拍著胸脯保證：“老師我以后一定更認(rèn)真做題！”聽了我的話，她嘆了口氣：你一向就是積極認(rèn)錯(cuò)，堅(jiān)決不改，放學(xué)來我這，給你講講題吧！”我喜滋滋地跑上樓，有了老師的親自輔導(dǎo)我的政治必然能一飛沖天。
考試失利、焉知非福，在這場考試的背后，我感受到老師們高尚無私的愛以及那令人感動(dòng)的諄諄師情。
是你們帶領(lǐng)我在知識的世界里遨游，閃爍著迷人的光華。
老師！在我跌跌撞撞的人生道路上是您為我指明了方向，您是黑夜的啟明星，您是白晝里的晴空，您是驕陽下的清風(fēng)，您，是大海，您，是山川，您，是投入，您，是付出！那燈光中可掬的笑容，將會(huì)永遠(yuǎn)定格在我的心中！
感謝您們——我敬愛的老師！
贊老師的作文 篇29
老師，一個(gè)美麗而又偉大的詞語，在我小學(xué)時(shí)就曾出現(xiàn)。但真正讓我感受到"老師"這兩個(gè)字的意義，卻是我遇見您。
初一的開學(xué)，剛踏入新的教室，我一眼就發(fā)現(xiàn)了她：她嬌小和藹，披下的頭發(fā)卷卷的，小巧的鼻子和嘴巴，還有一雙愛笑的眼睛，她正在笑著做自我介紹呢。我大步走到我的座位上坐了下來，然后認(rèn)真的聽起了她的自我介紹。原來老師叫張娟呀！原以為張老師教的是語文，但她的數(shù)學(xué)卻教的非常好。張老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們有不懂的題目去找她問時(shí)，她總會(huì)停止手中的一切活動(dòng)為我們解答。
初一下學(xué)期，我的成績跌落的很快，就像一輛在黑夜里下坡的自行車，沒有方向也沒有目的地。還有幾個(gè)星期就期中考試了，全家人都為我擔(dān)心著。這時(shí)，一位慈祥的點(diǎn)燈人讓我這輛"自行車"找到了方向，又重新走向了上坡路。為了讓我恢復(fù)以前的狀態(tài)，把以前沒聽懂的補(bǔ)好，老師舍棄了自己的時(shí)間，找我談話，找我的父母談話……那時(shí)的我懵懂不懂事，導(dǎo)致我竟然憎恨起了老師。期中考試來了又去了，我的水平又似從前�？粗l(fā)下來的成績單，憎恨全都變成感動(dòng)。我覺得我長大了，更覺得心里有一陣陣暖流流過......
張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還對我們的品行與紀(jì)律特別上心。不要看她平時(shí)說話總是輕聲細(xì)語很溫柔，但只要你真的犯了錯(cuò)誤，她就不會(huì)縱容，嚴(yán)厲的臉上透著威嚴(yán)，絕對是說一不二。張老師是非分明這一點(diǎn)也令我非常欽佩。
從張老師的口中我們得知張老師還有一個(gè)才幾歲的小寶寶需要照顧。她明明可以留在家里照顧寶寶，而不是每天來早檢查與督促我們早讀。但張老師為了更好的培育我們，卻選擇了后者。有時(shí)張老師會(huì)半開玩笑的說："你們表現(xiàn)好一點(diǎn)，也給我爭取多幾分鐘和我寶寶相處的時(shí)間唄！"但我們?nèi)喽紱]有笑過，不是老師的玩笑不好笑，而是我們都感到了張老師的辛酸與不易......
也許三年過得很快，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們和藹親切又美麗的班主任——張老師，我為您點(diǎn)贊！
贊老師的作文 篇30
有人常說：老師是孩子的第二任父親；有人也說：一日為師，終身為父。詩人說：老師是祖國花園里最辛勤的園�。划嫾艺f：老師的身上折射出那一道道最靚麗的風(fēng)景線；哲人說：老師是人類靈魂的工程師……的確，老師為了學(xué)生，為了教育事業(yè)貢獻(xiàn)了他們最寶貴癥狀好的青春年華。他們視自己的學(xué)生為已出，為學(xué)生操碎了心。那一根根白發(fā)，一道道皺紋見證了他們在這個(gè)事業(yè)上的奉獻(xiàn)和付出。蘇軾有云：鬢微霜，又何妨。是的，即使青絲變白發(fā)，即使臉上有了歲月的痕跡，他們也絲毫不減當(dāng)年的熱情。
教師是一份神圣的職業(yè)，他們是人類知識的傳播者，是人類文明的教育者，更是人類文明的先驅(qū)者。他們竭盡全力付出，卻從來都沒有喊苦叫累，他們甚至花在學(xué)生身上的時(shí)間比花在自己孩子身上的時(shí)間還要多。
曾經(jīng)聽說這樣一個(gè)故事。中考前夕，一位初三的班主任正在幫班上的學(xué)生處理中考的事。這時(shí)候，一個(gè)電話打來了，電話那邊傳來女兒稚嫩的聲音：“媽媽，我生病了，您能回來照顧我嗎？”“女兒啊，媽媽正在處理班上大哥哥大姐姐中考的事，你自己好好休息好嗎？”還未等女教師的話說完，女兒就把電話掛了。那天，女教師心到很晚才回家�；氐郊遥吹脚畠壕湍敲窗苍�?shù)奶稍诖采�，還聽到她均勻的呼吸聲。女教師輕輕地走過去，帶著淚水輕吻了一下女兒的臉頰，可能是淚水滴到了臉上，女兒醒了�？吹脚處熆蘖�，邊哭邊說：“媽媽，您能夠多陪陪我嗎？”“女兒啊，那些大哥哥大姐姐正面臨著人生第一個(gè)重要的抉擇，我必須好好的陪著他們啊�！迸處煙o奈的說道。最后，小女孩說了一句：“如果可以，我希望做你的學(xué)生，不做你的孩子了�！边@是從一個(gè)年僅七歲的孩子口里說出來的，試問：哪位父親不愛自己的子女啊，哪位父母不希望多陪陪自己的孩子啊�？墒抢蠋焻s因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，很少陪自己的孩子，而是全心全意在自己的崗位上付出，為自己的學(xué)生付出。
數(shù)十年如一日，他們積極投身入教育事業(yè)，始終恪盡職守，堅(jiān)守在自己的崗位上。他們的一生就像蠟燭一樣，從頭到尾都是溫暖的。他們是浩瀚夜空中最閃亮璀璨的明星，為學(xué)生指引著前進(jìn)的方向。他們是我們的啟明星，幫助我們成長，也幫助我們成功。
我為老師點(diǎn)個(gè)贊！
贊老師的作文 篇31
對于我個(gè)人來說，我對數(shù)學(xué)似乎有那么一點(diǎn)點(diǎn)的“過敏”。
從小學(xué)開始，我的數(shù)學(xué)就是學(xué)不好，要是說我不認(rèn)真吧，我也挺認(rèn)真的；要是說我不勤奮吧，我也會(huì)去買資料去做。但換來的都是五、六十分的成績，傷心�。〉抑栏鼈牡目隙ㄟ�是父母與老師。
還記得快進(jìn)入初中的前一個(gè)暑假，我下定決心要求去補(bǔ)課，在這之前，媽媽也讓我去補(bǔ)課，讓我去努力努力，可是，我為了我身邊補(bǔ)過課的同學(xué)，都說補(bǔ)了沒用，反而會(huì)越來越不好，就一直不肯答應(yīng)，但這一次，我想去試一試。果然，補(bǔ)課對我來說還是有一定的效果的。從初一剛開學(xué)開始，我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離了那些五、六十分，很快被列入了“尖子生”的行列。
我的數(shù)學(xué)老師是朱松澗老師，他是一位男老師。其實(shí)，我是挺害怕男老師的，我會(huì)以為他很兇，會(huì)有一副很兇又板著的臉，令我有點(diǎn)想逃的感覺。特別是當(dāng)老師讓我回答問題時(shí)，回答不出來或回答錯(cuò)了，總是會(huì)被老師罵，就讓我立刻坐下。就算會(huì)回答的題目，也會(huì)被老師“嚇得”口齒不清楚。如果是女老師，她還會(huì)讓我來，仔細(xì)想想。
可是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)老師并不是這樣的，在我的印象中，他似乎有兩種性格，上課與下課可完全是兩個(gè)人。在課堂上，上課鈴一響，老師走進(jìn)教室，將電腦打開，臉上表現(xiàn)出一種很“冷”的嚴(yán)肅，唱給我們說一句“看題目”，每一題他都會(huì)給我們細(xì)心的講解，并給我們多種方法，讓我們選擇適合自己的，當(dāng)讓我們回答問題時(shí)，他會(huì)給我們時(shí)間去考慮，去仔細(xì)的想想，偶爾也會(huì)用一些容易記得方法去讓我們記憶。
下課鈴一響，他又很快的開始融入了我們，數(shù)學(xué)老師的個(gè)子不高，在我們當(dāng)中就像我們的朋友，陪我們跳，陪我們笑，和我們“打成一片”。在體育課上，他會(huì)經(jīng)常來陪我們打羽毛球，和我們玩得不亦樂乎�？墒俏宜坪跤植桓胰ッ鎸蠋煟坪跣睦镞�是有一種陰影，但我從心里有去佩服老師，他的用心、他的關(guān)懷無時(shí)無刻的打動(dòng)著我，就像有一種磨礪，一直牽引著我，讓我去努力的學(xué)、認(rèn)真的學(xué)。
我所學(xué)的知識不能說有很多，但我懂得，這些看似不多的知識，都是老師給予的，我不會(huì)說很多大道理，但我知道，老師做的一切都是為了我好。我真心的去為老師點(diǎn)贊！
贊老師的作文 篇32
在我剛剛步入中學(xué)殿堂的時(shí)候，記憶最深的就是語文老師——王老師。王老師個(gè)子不算高，但卻有一雙令學(xué)生們敬畏的眼睛，而且還帶著一副眼鏡。使人一看就知道是一位知識淵博，才華橫溢的元老級人物。
在第一節(jié)語文課中，王老師那一手漂亮的好字就應(yīng)入了同學(xué)們的眼簾，簡直讓我們贊不絕口。那行云流水的筆記，激勵(lì)著我們要練一手好字。隨著時(shí)間的推移，在以后的日子里，我們越來越感覺您了不起。
一節(jié)語文課上，一本本厚厚的大書發(fā)到了同學(xué)們的手里。上面寫著——鴻蒙滾動(dòng)快速作文這就是您主編的書。還記得這第一堂作文課，您親切地對我們都說：“這是我編的書，目的是為了讓同學(xué)們的作文水平有快速的提高，好在中考中大顯身手。”老師信心滿滿的說：“從今天開始，我們大家就一起暢游在這美妙的作文課中吧！”王老師一說完這句話，同學(xué)們都很激動(dòng)。盡管是第一次作文課，但同學(xué)們都竭盡全力，不辜負(fù)王老師您的期望。事后，寫得好的隊(duì)您還要給獎(jiǎng)勵(lì)，這完全是您自掏腰包的。而寫的不好的隊(duì)就要寫檢討了。您這種獎(jiǎng)罰分明的教學(xué)方法很有效果也很實(shí)用，同學(xué)們都爭先恐后的完成作文。
還記得有一次上文言文課時(shí)，正學(xué)著《狼》那一課，王老師您讓徐江翻譯：“其一犬坐于前”這句話。徐江回答：“其中一只狼坐在前面�！碑�(dāng)時(shí)您又好氣又好笑的等著眼睛說：“坐在誰的前面��？坐在你的前面��？把話說全了�！蹦@幽默的話語一說，同學(xué)們再看看徐江前面的楊博文，頓時(shí)捧腹大笑起來。連您也忍不住笑了。
您這種幽默與嚴(yán)厲結(jié)合的方式，確實(shí)值得其他的老師們學(xué)習(xí)。
您講的課，是那樣的豐富多彩，仿佛一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，讓同學(xué)們看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新世界……
當(dāng)苗需要一杯水時(shí)，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水時(shí)，絕不給予一杯水。適時(shí)、適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。而王老師您，正擁有這種技藝。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！边@是犧牲者的希望，奉獻(xiàn)者的愛。王老師您默默的工作在教育崗位上那么多年，一路輾轉(zhuǎn)反側(cè)，只為了把知識獻(xiàn)給我們。
您，是偉大的！我要為您點(diǎn)贊！
贊老師的作文 篇33
小小的人影與空蕩的校園形成了鮮明的對比，冬風(fēng)打著圈兒，向大地鋪撒寒意。我的臉頰雖被凍得通紅，心里卻升騰出如夏般的暖流……
冬季晝短夜長，過了飯點(diǎn)天就已經(jīng)黑透了。偌大的校園里，只有我小心翼翼的一步一步朝前探去。我落了作業(yè)在學(xué)校，為了完成任務(wù)，只好回來拿。冷不防，瞥見地上投下的一角光亮。順勢抬頭望去，我們的教室居然還亮著燈！是值日生粗心忘了關(guān)，還是有人和我一樣也回來取作業(yè)？凜冽刺骨的寒風(fēng)把我吹了個(gè)激靈，我趕緊跑上了樓。
走到窗前，“唰唰”的聲音從教室里傳出，我向窗內(nèi)張望——是老師！輕輕推開門，“嘎吱”的聲音卻在寂靜中驟然響起，格外刺耳。老師嚇了一跳，抬起頭來。經(jīng)過一天的疲累工作，她的頭發(fā)已經(jīng)有些凌亂，能清楚地看到里面夾雜的絲絲白發(fā)，幾條本不屬于她這個(gè)年紀(jì)的細(xì)紋爬上了她的臉，手上的血管明顯的突出，皮膚也因粉筆灰的侵蝕皺的可怕。
已經(jīng)下班兩個(gè)多小時(shí)了，她怎么還在這里？一時(shí)間，我竟忘了此行的目的，老半天才憋出一句：“老師，天這么冷，您怎么還不回家……”老師擺了擺手：“沒關(guān)系的，辦公室要鎖門，我就順便到這來改下作業(yè)。你怎么來學(xué)校了？”“我忘帶作業(yè)回家了，過來拿�！闭f完，輕手輕腳的溜到座位上。她點(diǎn)了一下頭，又低下頭去。我拿好書，直起身來，正好看到她的背影——冬日厚重的棉衣也遮蓋不住她的瘦削。老師抬起頭來，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)僵硬的脖子，我聽到一連串的“喀嗒”聲，還有一聲極細(xì)微的嘆息，顯然她保持這個(gè)姿勢很久了。我看得有些心酸，正想上前幫助她，她卻看穿了我的意思，揮揮手道：“拿到書就早點(diǎn)回去休息吧，我一會(huì)改完就回家了�！苯拥搅恕爸鹂土睢钡奈抑缓孟蚶蠋煹绖e。
走出教學(xué)樓，我忍不住回頭張望：教室的燈光依舊亮在那里，玻璃窗內(nèi)，是一位師者對她學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任。白天講臺(tái)上的鎮(zhèn)定自若，不知用了多少個(gè)黑夜精心備課；高效率批改出的作業(yè)和試卷，不知是犧牲了多少休息時(shí)間連軸加班……想到這些，我心里升騰出如夏般的暖流。我不禁面向教室方向站定，向還在默默付出的老師深深地鞠了一躬，心里默念：老師，我為你點(diǎn)贊！
贊老師的作文 篇34
總有一位老師的身影在我心中徘徊，總有一位老師的笑臉在我腦海中浮現(xiàn)。在教師節(jié)即將到來之際，我要點(diǎn)一個(gè)大大的“贊”，送給我最親愛的Miss孫，以感謝她曾經(jīng)的呵護(hù)與教導(dǎo)。Miss孫是我小學(xué)時(shí)的英語老師。她總是身著飄逸長裙，留著一頭很有個(gè)性的紅色短發(fā)，一笑就露出兩排潔白的牙齒。課上，她以嚴(yán)厲和認(rèn)真全校聞名；而課下的她就像大姐姐一樣平易近人。在我心里，堅(jiān)強(qiáng)、敬業(yè)、聰慧就是她的教師名片。去年臘月，要過年了，家家戶戶都在大掃除。
Miss孫踩著凳子做清潔的時(shí)候一不留神從高處摔了下來，與地面來了個(gè)“熱情的擁抱”。當(dāng)時(shí)她并沒有在意，工作幾天后才察覺腰部不適。我們都關(guān)心地勸她去看醫(yī)生，她卻說我們快要期末考試了，她不能因?yàn)樽约憾⒄`了我們的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼又是新的一年，我們高高興興地來到學(xué)校。盼呀盼，終于盼來了我們最喜愛的英語課，素來不缺勤英語老師卻沒來上課。一個(gè)周末，Miss孫給我打來了電話�！澳趺礇]來上課呀？”我關(guān)切地問。
沉默了幾秒，她說：“感冒了……”按照Miss孫在電話里說的，我?guī)嫌⒄Z課本和課堂練習(xí)來到了她的家。不看不知道，一看嚇一跳。Miss孫正躺在床上，腰部綁著按摩器。不是感冒了嗎，怎么會(huì)這樣？原來大掃除時(shí)摔得太重，被醫(yī)生確診為腰間盤突出。她只能躺著，連挪一挪都疼痛難忍。 Miss孫為我詳細(xì)地講解了幾篇新課文，并交給了我一個(gè)重要任務(wù)——當(dāng)老師。 “我還要再療養(yǎng)一段時(shí)間，這些天英語課就由你來上。你要把我講給你的知識原模原樣地講給同學(xué)們聽，并結(jié)合語法知識講解習(xí)題。”我聽后連連點(diǎn)頭，并保證：“您放心吧，我會(huì)盡力的！”她笑著欣慰地摸了摸我的頭。我也笑了。
我想：Miss孫病得這么重還想著我們的學(xué)習(xí)，太敬業(yè)了！而且不得不說，她實(shí)在聰慧過人！她完全可以找一位老師代課，但她沒有，她找自己信得過的學(xué)生來講，這樣既可以讓我們適應(yīng)不一樣的課堂氣氛，又能加強(qiáng)我們同齡人之間的學(xué)習(xí)交流，真是絕妙之舉！有這樣一位堅(jiān)強(qiáng)、敬業(yè)而才智過人的老師，真是我的榮幸。教師節(jié)即將到來，我要給Miss孫點(diǎn)個(gè)“贊”，并獻(xiàn)上一束鮮花，祝她桃李滿天下，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她！
贊老師的作文 篇35
我說你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，清靈一如你的美�！}記
窗外的雨，淅淅瀝瀝，打在窗臺(tái)，像你窸窣的寫字聲。我的目光隨著你輕快而又有律感的粉筆上下流連，詮釋著一位語文老師應(yīng)有的靈秀。
雨像煙一樣，依舊霏微著。教室里的空氣卻漸漸沉悶起來，偌大的空間里只回蕩著你一人晴朗的聲音，沒有雜音的外擾，像空曠的教堂里，只有一盒斷了線的磁帶播放。我看著你，想象著你的心情，低落失意，亦或是不以為然？我看不出，猜不透，因?yàn)槟隳樕鲜冀K掛著那明媚的笑，始終不知疲倦的揮動(dòng)那沾滿白灰的手、白灰……我的眼睛猛地被刺疼，那只手！似乎我們從來都只被你溫婉的身姿與靈秀的字跡所打動(dòng)，卻從未在意那演繹了靈秀的手，但是我發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)那是一只干枯粗糙，老繭橫生的手……窗外的雨依舊嗚咽著……
“叮鈴鈴”的鈴聲驟然響起，被嚇了一跳后，空氣裹挾著教室一齊活泛起來，連雨珠都落得頗有生機(jī)。我看著你緩緩收拾書本，不去在意那沾滿白灰的手，我的心中浮上一抹復(fù)雜。怯生生踱到你前面，隨便問了個(gè)問題，目光便聚焦在那溝壑上，我該如何形容？四川盆地還是黃土高原？只有因常年握筆而深嵌在指腹上的跳跳螺紋，螺紋嵌的十分深，似乎稍一用力，就會(huì)裂開口子，我的心不由自主地隨著你的手指的沒此次擺動(dòng)而驟然收縮，而那明慘慘的白灰黏住每一條螺紋，掩蓋住所有的美麗，無所適從的攤在你的手上。你說完或許因?yàn)槁闊�，隨意用手撩開了頭發(fā)，我“嘶”一口涼氣，白灰從你頭上揚(yáng)起，竄進(jìn)你的發(fā)絲，而你絲毫不覺。我想你是在想著我在教課。窗外，雨停了，葉子翠的逼人。
張愛玲說：“教書很難，既要做戲又要做人�！笨晌覙芬饪茨悴蛔鲎鞯哪樱阒皇前涯愕娜繜崆閮A注于教書。因?yàn)槟銗劢虝�，你并不在意白灰飄滿你身邊，因?yàn)槟銗劢虝�；因�(yàn)槟銗劢虝�，你并不在意干裂爬滿你的手；因?yàn)槟銗劢虝惆菡n堂的死寂，用最真誠的課堂將我們的心拉回，只是因?yàn)槟銗劢虝蛔鰬�。于是我從�?nèi)心為你禮贊，想為你譜寫一首贊歌，歌唱的每個(gè)字符詮釋著你——語文老師的靈秀。
我說你是人間的四月天，是一樹一樹的花開，是燕，在課間呢喃，你是愛，是暖，是希望，是人間的四月天。——后記
贊老師的作文 篇36
“贊”字在《后漢書》中曾這樣記載：“進(jìn)不黨以贊己，退不黷于庸人�！币馑季褪琴澝�、頌揚(yáng)。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，“點(diǎn)贊”已經(jīng)發(fā)展成為了一種時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)語言。在來到張店一中求知的這一年中，老師們?yōu)榱宋业膶W(xué)習(xí)付出了辛勤的汗水。今天，我想也緊跟時(shí)代的潮流，為曾經(jīng)和現(xiàn)在教育過我的老師們點(diǎn)個(gè)贊。
我為韓衛(wèi)東老師和藹可親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。他像春風(fēng)一樣，為我們播撒知識的種子。韓老師是調(diào)節(jié)課堂氣氛的高手，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的親和力。原本枯燥無味的數(shù)學(xué)課被他用妙趣橫生的講解變得生動(dòng)有趣，使不愿聽課的同學(xué)也不由自主地集中精力。但這背后需要包含他多少心血和智慧，才能使我們在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識，在快樂愉悅中健康成長。他所倡導(dǎo)的“快樂學(xué)習(xí)法”幫助多少同學(xué)找到自信��！贊，韓衛(wèi)東老師！
我為劉德玲老師高尚品質(zhì)和優(yōu)秀師德點(diǎn)個(gè)贊。她像春雨一樣滋潤我們求知的心田。劉老師懂得欣賞我們每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)的給予我們信心和鼓勵(lì)。她對待學(xué)生一視同仁，特別是對接受新知慢的同學(xué)，總是保持足夠的耐心，心平氣和。誰能記得清有多少次，她無私奉獻(xiàn)出自己的休息時(shí)間，去幫助他們補(bǔ)習(xí)掌握不牢的知識，而她家中還有年幼的兒子需要她的陪伴�。∷秊檑`行“絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的師德信條而忘我的工作著。對待接受新知相對快一點(diǎn)的同學(xué)，她倡導(dǎo)“刺激獎(jiǎng)勵(lì)法”，讓同學(xué)們培養(yǎng)了學(xué)習(xí)外語的興趣。贊，劉德玲老師！
我為劉愛萍老師無私奉獻(xiàn)和辛勤耕耘點(diǎn)個(gè)贊。她像春光一樣，慷慨無私地給予我們溫暖。劉老師既是初中部主任，教務(wù)主任，還兼我們兩個(gè)班的語文老師。身兼數(shù)職的她，工作量大的領(lǐng)人難以想象。盡管如此，她每天都是精力充沛、風(fēng)風(fēng)火火地工作著。她特別重視我們的品行教育，她教會(huì)了我們傳遞溫暖，傳遞真情，傳遞愛心。從她身上我看到了“人類靈魂工程師”的高尚心靈。贊，劉愛萍老師！
歷史張老師，思品蘇老師，生物黃老師，他們每個(gè)人身上都迸發(fā)出各自不同的積極向上的人格魅力，我也要為他們點(diǎn)贊！
在我的初中求知生涯中能遇到這么多優(yōu)秀的老師是我的幸運(yùn)，我為他們點(diǎn)贊，點(diǎn)上滿滿的三十二個(gè)贊！
贊老師的作文 篇37
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩。
李老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)英語的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對英語學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的英語成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，李老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課！”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，李老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)！”但是，有兩個(gè)人還是竊竊私語，不幸被李老師抓個(gè)正著。李老師叫他們站起來，說道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！”說完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使李老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，我就來收拾你們！”此時(shí)，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被李老師叫起來的兩個(gè)同學(xué)也羞愧的低下了頭，李老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”過了一會(huì)，李老師又開始認(rèn)真的以她獨(dú)特的方式開始講課。在我的印象中，李老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是李老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識。
李老師對自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題李老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩�，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會(huì)，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>
李老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。她的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的�？墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多。
我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的微笑。
贊老師的作文 篇38
在你的一生中有許多值得點(diǎn)贊的老師，但我印象最深的還是初中的一位老師。
白體恤，牛仔褲，手里拿著教科書。嘿嘿，他是誰呢?沒錯(cuò)，他就是我們的數(shù)學(xué)劉老師。
劉老師有個(gè)最大的特點(diǎn)——光頭，每次太陽一照，反射出來的光就倒映在劉老師那又光又亮的腦袋上，就像一個(gè)大大的電燈泡，大家都笑著說劉老師走到哪里哪里亮。大家都親切的稱他老劉。
劉老師教學(xué)生動(dòng)活潑，在課堂上常常引得大家哈哈大笑。有一次學(xué)課上劉老師出了兩道較難的算術(shù)題，叫人上去寫，我一道也不會(huì)，心里暗暗緊張，希望老師不會(huì)叫到我。突然，老師優(yōu)哉游哉地問道“今天是多少號呀?”“3月24號”有同學(xué)大聲回答 。“糟了”我心想，因?yàn)槲沂?4號老師一定會(huì)叫我上去寫的，我不會(huì)呀，我的手心都全是汗了�！�24號是誰?”我同桌幸災(zāi)樂禍的笑道：“是杜悅，哈哈!”果不其然，我被迫被“拎”上講臺(tái)，只好硬著頭皮上了。老師喊我選一個(gè)討厭的人寫另一題，我轉(zhuǎn)過身，向講臺(tái)下望去，望著下面一個(gè)個(gè)埋頭奮筆疾書的人，我一時(shí)不知選哪個(gè)，愣在那里。這時(shí)，不知是誰喊了一句“你同桌”，這時(shí)我才想起了剛才他幸災(zāi)樂禍的樣子，想報(bào)復(fù)一下。我毅然喊了楚蕓博，就是我同桌上來寫，看見他灰溜溜的走上來，就知道他也不會(huì)。我磨了半天才寫了一個(gè)“解”字，我看向同桌，想向他求救，他頭靠著手臂，搭在黑板上，知道他不可靠，我翻了個(gè)白眼，又轉(zhuǎn)過頭去，劉老師像看熱鬧的看著我們倆，喊楚蕓博不要凹造型，又他是多少號“3號”。這時(shí)我才反應(yīng)過來，今天是3月24號�！肮�，哈哈，哈哈······”全班像炸開了的鍋，大家都肆意的笑著 ，笑聲像銀鈴般飄出來了窗戶。時(shí)間一分一秒的過去，我們還是寫不出，只好傻站著。最后，劉老師請我們回去，我們又灰溜溜地回到了座位上聽老師講解，老師講的通俗易懂，我很快就聽懂了。
劉老師和普通的老師不一樣，在他身上總有一種好玩的東西，是我們對數(shù)學(xué)有了不一樣的看法，他總是說“數(shù)學(xué)很好玩，就像一個(gè)游戲，只要用心學(xué)，想學(xué)，就能學(xué)好。
劉老師，我給你一個(gè)贊。
贊老師的作文 篇39
老師常說：“孩子是夸出來的，”其實(shí)大人也需要點(diǎn)贊。
今天學(xué)校要搞活動(dòng)，要求全體教師穿正裝學(xué)生穿校服。到了下午，我們來到學(xué)校，一見到老師都大開眼界，老師身著藍(lán)色西裝，看上去很板整，腳登烏黑發(fā)亮的皮鞋，同學(xué)們都在嘖嘖稱贊說：老師帥呆了，有的同學(xué)說老師再打條領(lǐng)帶就更帥了，老師一下年輕了十歲，還有的同學(xué)說老師像個(gè)主持人。老師聽到了大家的贊揚(yáng)，非常的開心，笑的臉上樂開了花。
前幾天，老師布置了一篇作文，我們寫好了交給了老師，老師從中挑選了五篇寫的好的作文進(jìn)行了精批細(xì)改，聽老師說我也被選中了，我聽了之后非常高興，于是，天天盼望早日拿到老師批改的作文，看看老師都給我做了哪些修改。我們每天去老師辦公室抱本子總會(huì)看到老師專注的在修改作文。幾天后，老師把修改好了的作文發(fā)下來了，我拿到作文之后，非常的吃驚：首先映入眼簾的是紅色的修改符號和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻的幾頁紙上到處是紅色的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，作文就像動(dòng)了大手術(shù)的病人，滿篇鮮血淋淋，文章的大部分內(nèi)容都做了修改，但看上去很清晰，一點(diǎn)都不亂。老師把我寫的長句都斷成短句。
我寫的：“全體師生穿校服以及正裝”給我改為：“全體老師穿正裝，學(xué)生穿校服。”使句子的意思表達(dá)的更加準(zhǔn)確、清晰。有一個(gè)疑問句我粗心的用了句號，老師給我改為問號……我從老師批改的作文中受益匪淺，這不僅使我看到自己作文中的種種毛病，也認(rèn)識到做文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下苦工，不一絲不茍，是難成大器的。于是，我把老師修改的作文，十分謹(jǐn)慎的打印出來，又反復(fù)地讀了幾遍，然后交給老師，老師看完后，告訴同學(xué)我的作文已經(jīng)成為佳作了，可以入選他的《春芽集》，并讓我讀給同學(xué)們聽，我讀完之后，贏得了同學(xué)熱烈的掌聲，老師臉上又浮現(xiàn)出了燦爛地笑容。
我由衷的感謝我的語文老師，他教我不到一年，我的作文有明顯地進(jìn)步，他在作文教學(xué)時(shí)，一遍一遍的給我們做耐心地指導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)時(shí)，他語言很幽默。他的語文課上，充滿了歡聲笑語，我們學(xué)得輕松愉快。
魏老師是一位帥氣的老師，他工作認(rèn)真、勤奮。一天總是不斷的帶給我們快樂。這個(gè)“贊”值得點(diǎn)，大家一起來為老師點(diǎn)贊吧！
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