關(guān)于小學(xué)的實習(xí)報告模板集合9篇
在我們平凡的日常里，我們使用報告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)的實習(xí)報告9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇1
時光飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪、既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨、在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)�！獂x一中的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個月的實習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，使得我們的實習(xí)工作順利，圓滿地完成，借此機會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實習(xí)大致可分為三個階段。
一、準(zhǔn)備階段
也就是前兩個周的時間、這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實習(xí)的開展奠定堅實的基礎(chǔ)、由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到xx一中時茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習(xí)。這段時間，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學(xué)經(jīng)驗、另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學(xué)、總之通過這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實踐階段
從第三周開始我們的實習(xí)也就全面展開了，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細和全面的實習(xí)計劃，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動的組織，裁判實習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅持"健康第一，快樂體育"的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課、體育隊訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫全年訓(xùn)練計劃和課時訓(xùn)練計劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面�？傊�，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時，也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段、我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)、另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了xx市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，使我們受益匪淺、總之，通過這段時間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。
最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xx一中師生告別時感人的場面。20xx年最后一天的清晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學(xué)生們再也控制不住哭了起來，實習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和一中的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場面很是感人，很多實習(xí)老師都發(fā)出了"xx一中，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心，同時這個場面也是我們在xx一中實習(xí)成果的證明、所以我們xx一行是非常圓滿的，非常成功的。
總而言之，教育實習(xí)是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，在xx一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。
通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線�？雌饋砗唵危善渲忻總�環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。由于信息技術(shù)是在機房上課，游戲及其它等的因素對學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個星期的聽課，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中，首先我能夠注重情景的設(shè)計。在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，一個是大話西游的后傳，一個是夢幻西游人物榜，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。
其次注重對任務(wù)的設(shè)計。
在設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。最后注重對教學(xué)媒體的設(shè)計。在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計時，融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一些flasx，既引起了學(xué)生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進行自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)獨立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)該說起到了一定的效果。當(dāng)然我這個學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識。在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。
�。�1）個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。
�。�2）課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。
最后其他方面
除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查穩(wěn)卷的設(shè)計、統(tǒng)計以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨有的實習(xí)任務(wù)。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。
1、在學(xué)科整合方面，本來規(guī)定是做一個學(xué)科整合的教案，后來實習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的.要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來一定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在學(xué)科網(wǎng)站制作上，我們小組負責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對網(wǎng)站具體要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實現(xiàn)什么功能都不是非常清楚，這時我們將自己所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教學(xué)。
2、在研究性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自己設(shè)計的就不能實施了，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開展的，對于初一的學(xué)生，他們很難將分工進行合理的搭配，而是各管各的，有時候能力強的全攬所有的任務(wù)，此時候就需要我們進行指導(dǎo)與監(jiān)督。而且我們需要密切關(guān)注學(xué)生研究過程，適時的給予點撥。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入而不能樣樣都管只有這樣才能讓學(xué)生在活動中充分體會到研究的整個過。同時也確保學(xué)生的中心地位。
由于研究性學(xué)習(xí)是一個新的課程，是涵蓋多個學(xué)科的綜合性科目，因此它要求教師具有全面的知識，這樣才能給學(xué)生提供更廣的意見和建議。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到自身知識的缺陷，因此自己需博覽群書，學(xué)習(xí)各方面的知識來充實自己。
3、教育調(diào)查方面這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在xx十二中和十三中兩所學(xué)校中，有一定的局限性，不能完全反映整個×××區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng)。xx十二中和十三中都是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展。有了學(xué)校的重視，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng)。因此從這次調(diào)查來看，教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好，特別是年輕教師，而且對應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是非常積極的，對應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的。但由于個人（如年齡、時間、費用）、技術(shù)、理論等方面的因素，教師在實際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們設(shè)想的有差距，特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面。
在教育信息化發(fā)展的進程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。四、建議我希望我們學(xué)院以后能多和中x系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳。總之要多給我們實踐的機會。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇2
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學(xué)校，經(jīng)過半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。 回顧這段時間的頂崗實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
美術(shù)教學(xué)心得
美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計，人們服裝的打扮設(shè)計，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實習(xí)期間，我主要負責(zé)二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術(shù)教學(xué)，各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的'求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好
教案
，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的
詩詞
海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界�！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲，也是用來進行交流、表達認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。”面對低年級孩子，這時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性；接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇3
20xx年的11月中旬，我懷著激動和興奮的星期來到了昭通市昭陽區(qū)太平鄉(xiāng)水平小學(xué)開始了為期半個月的實習(xí)工作。在實習(xí)過程中，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生，而小學(xué)時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實習(xí)、去體驗，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。
實習(xí)第一天，帶著期待和不安，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，一位年輕、有魄力的女老師——李老師。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級二年級（3）班，認(rèn)識了52個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
一、 有備無患，做好實習(xí)前期工作
常言道：機會青睞有準(zhǔn)備的人，為了使實習(xí)工作順利進行。李老師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。李老師告訴我，我的實習(xí)分為兩個階段：見習(xí)階段和上課階段，實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況及二年級語文教材作了一個初步的了解。
二、 查缺補漏，提高教學(xué)水平
1、見習(xí)階段
作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗，因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，才能迅速成長，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認(rèn)為，聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容，其實不然，我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí)，為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。我的見習(xí)期時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學(xué)二年級的語文教材，認(rèn)真聽好李老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。
2．上課階段，
講課對于一新教師及其重要。李老師告訴我，只有把課備好了，才能上好課。備課時不僅要考慮到如何根據(jù)把握好教學(xué)大綱的要求，教材特點。如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節(jié)的基本要求，如何確定教學(xué)重點和難點，科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容。還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況。初為人師，面對諸多問題，我免不了幾分緊張，于是課前我做了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，廣泛參閱文獻資料，根據(jù)李老師的要求，細心琢磨教材、詳細寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到李老師那里進行初審。在審查時李老師要求我說出我的上課計劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。實習(xí)第二周，我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利，但也不乏牽著學(xué)生走的問題，冷堂現(xiàn)象，這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗的不足，需要多多學(xué)習(xí)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。
三、 心系學(xué)生，做好班主任工作
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)二年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的'工作做好。我每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。 光陰似箭，實習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了！回轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習(xí)期間，我慶幸得到了指導(dǎo)教師—李老師的耐心指導(dǎo)，是她讓我的實習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標(biāo)尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔(dān)一份社會的使命感。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇4
回顧一個多月實習(xí)生涯，我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的，師范生小學(xué)畢業(yè)實習(xí)報告。我?guī)煾凳莻�語文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富，工作認(rèn)真踏實，嚴(yán)于律己的老師。過去的一個多月，那是不平常的一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。假如把實習(xí)作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。
先談?wù)勎业氖斋@
一、自信心增強了，膽量變大了。
這次實習(xí)，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。
二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。
通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的`課，還要備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好”“這樣他們是否接受得了”，實習(xí)報告《師范生小學(xué)畢業(yè)實習(xí)報告》。
這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。
1 、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點很要害。只有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。
3 、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。
三、實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。
多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開始實習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地高年級的二等獎，我很激動很開心。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇5
我于20xx年x月x日至5月x日在XX市XX小學(xué)進行了為期三個星期的教育實習(xí)。我實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：全面見習(xí)小學(xué)教學(xué)活動、小學(xué)語文教學(xué)工作實習(xí)、小學(xué)班主任工作實習(xí)。身為師范生的我們都知道教育實習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，是我們走上講臺，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點。
經(jīng)歷了三個星期的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。在這三個星期里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著柳湖小學(xué)植樹人的精神和態(tài)度全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們語文教育專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和語文教學(xué)工作。
一、班主任工作
在工作準(zhǔn)備方面我能較快的了解整個班級的情況特點。我讓班長給我寫了一張座位表，并通過班主任及班委的介紹了解學(xué)生的`基本情況。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住了一切可能的機會和他們接觸交流，不管是上課還是下課，我都用自己的眼睛用心觀察這個班級，了解學(xué)生，并在相互溝通和交流中了解班級的一些日常工作和班委的一些職責(zé)。其次，在班級日常管理方面，我能在班主任施園花老師的指導(dǎo)下輔助她管理班級。在短短的三個星期里，我大都是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。比如在早自習(xí)前敦促同學(xué)們交作業(yè)，等到朗讀國學(xué)經(jīng)典時領(lǐng)讀并管理紀(jì)律；中午幫助同學(xué)們準(zhǔn)備就餐，打掃衛(wèi)生；并且我會在就餐結(jié)束后幫助低年級的同學(xué)把剩菜桶及餐具抬到食堂，為柳湖小學(xué)做一些力所能及的事情。
二、語文教育工作
教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。因為我的指導(dǎo)老師要出去培訓(xùn)兩天，所以她的語文課由我來上，由于第三天還處于見習(xí)階段，為此，我特意請了我們的心理學(xué)樓漢崴老師來聽我的課并給我指導(dǎo)意見。終于我開始了我教學(xué)生涯中的第一堂語文課，我教學(xué)的內(nèi)容是五年級下冊《自己的花是讓別人看的》，為了這節(jié)課我做了足足一個星期的準(zhǔn)備。由于我們班的教室沒有多媒體，而且我的粉筆字書寫了不佳。因此我采用了讓字寫的較好的同學(xué)幫我事先把字寫在卡紙或彩色紙上，然后張貼在黑板上的方法。這樣一來既避免了因書寫不好而造成的教學(xué)弱點，而且也節(jié)約了時間，有利于教學(xué)的順利展開。
第一節(jié)課XXX老師給我的評價是：第一節(jié)課能上的這樣真的很不錯了。第二節(jié)課我們專業(yè)主任XX老師給我的評價是：上的很好，整堂課的思路很清晰。指導(dǎo)老師給我的評價是：很認(rèn)真，很老練。我的學(xué)生在作文本上給我的評價是：很用心，準(zhǔn)備的很充分，一點也不像是第一次上課，很老練，也很謙虛。但同時我也清醒的認(rèn)識到了我在教學(xué)上存在的不足，比如說我粗心的將問學(xué)生問題的答案張貼在了黑板上；在進行小組討論的時候，我沒有預(yù)先設(shè)定好小組長，以至于后來派代表站起來回答的時候有點亂。但經(jīng)過教學(xué)反思調(diào)整后，在接下來的課上大有進步，整個課堂氣氛活躍，紀(jì)律可控。
三、教育見習(xí)工作
在見習(xí)期間，我不但聽教研課、公開課，我還隨班聽課，聽指導(dǎo)老師的課，聽優(yōu)秀老師的課，了解并借鑒他們的教學(xué)風(fēng)格，為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備。此外，在實習(xí)期間，我還每天堅持去聽同學(xué)的課，如二年級劉曉婷的《蜜蜂引路》，四級雷美妃的《父親的菜園》，五年級鄭焯尹的《與象共舞》，五年級周曉靜的《威尼斯的小艇》等等。吸收和借鑒她們上課的優(yōu)點，反思自己上課不足的地方，并且以此來勉勵自己用心備好每一堂課，上好每一節(jié)課，做好一個優(yōu)秀的實習(xí)老師，為以后成為一名優(yōu)秀的語文老師做準(zhǔn)備。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇6
本學(xué)期，我在XXXXX小學(xué)實習(xí)。單位為我安排了帶班班主任的工作，協(xié)助XX班的XX班主任進行管理和教學(xué)工作。我也曾幫教導(dǎo)處的XX老師整理了XXXXX的檔案；大隊輔導(dǎo)員XXX老師給我一次機會，我到XXXXX接受了教師培訓(xùn)；為學(xué)校繪制宣傳畫、裝飾宣傳欄，并在持續(xù)兩周的時間內(nèi)，為“XXXXXXXX教師歌詠比賽”進行合唱排練，等等。
針對本次實習(xí)，我收獲頗多，通過實踐我有以下總結(jié)和心得：
首先，感謝學(xué)院、XXX教育體育局、XXXXX給我這次機會到XXXXXX實習(xí)。
其次，在本次實習(xí)中我對教師工作更加喜愛，深切的體會到當(dāng)一名人民教師的快樂、辛勞與幸福。
在實習(xí)過程中，我既是一名教師，也是一名學(xué)習(xí)者；既是一名管理者，又是一名“傳道、授業(yè)、解惑”者。
通過與老師的相處、自己的努力工作，我更加真實地了解到了教師工作、生活等方方面面的情況。我協(xié)助老師批改學(xué)生作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生晨讀，為學(xué)生講課文講生字，看自習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生站隊放學(xué)、參加升旗儀式、做操，錄入新生學(xué)籍信息，學(xué)習(xí)、協(xié)助老師處理學(xué)生矛盾，對特殊兒童進行心理疏導(dǎo)，到班級里打掃衛(wèi)生，和老師一起就餐，一起參加活動，一起聽課、說課、教研、參加評課、學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法與管理經(jīng)驗……雖然教師的素質(zhì)有所差異，但是他們都熱愛自己的學(xué)生，熱愛自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)。
印象最深的一次是我第一次講課，站在講臺上，學(xué)生們的.紀(jì)律被我維持的很有序，保證了教學(xué)工作的順利完成，能力也得到了其他教師的肯定。學(xué)校有豐富的課余文化生活，例如合唱比賽，在老師們加班加點地努力下、在教授的指點下，我們?nèi)〉昧藚^(qū)第一名的好成績，大家都十分欣慰，凝聚力潛移默化的增強了。在實習(xí)過程中，我很快融入到教師工作中，不怕吃苦，積極表現(xiàn)。 雖然被安排的任務(wù)有時很急很緊甚至雜亂，我都認(rèn)真去做，這是我作為一名實習(xí)教師的本分。努力沒有白費，我的實習(xí)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，我感到榮幸、欣慰和感激。
再次，在這段時間里，我深切地感覺到， “勞動最光榮”“實踐出真知”“早起的鳥兒有蟲吃”的道理。在大學(xué)課堂上、生活中，聽他人講述、讀報看書往往是不夠的，只有實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)生們寫生字時，我寫了多年黑板報的粉筆字派上了用場，板書寫的井井有條，這讓我很欣慰。工作之余，我閱讀了辦公室書架上學(xué)校為教師提供的教育期刊雜志，其中《紅蕾教育文摘》給我很多啟示。我將從多位老師那里聽來的、學(xué)來的，從書中看到的經(jīng)驗運用到教育教學(xué)實踐中。只有進入學(xué)校和課堂中了才能有更深刻的感受，實踐了才能敢說、敢做，敢在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
另外，在實習(xí)過程中，我不忘自己的本職，每天堅持復(fù)習(xí)，并在我院XXX同學(xué)和XXXX老師的幫助下，完成了對XXXXX三十二名教師的幸福感調(diào)查問卷的填寫、回收工作。有效問卷的數(shù)據(jù)及對幾位教師的深入訪談記錄，將作為我畢業(yè)論文所需內(nèi)容的有力部分。
最后，請允許我，在此，謹(jǐn)代表我自己，感謝在本次實習(xí)中對我提點最多的XX老師，感謝XXXXXX高校長，感謝一二年級辦公室的其他三位老師，感謝我院其他三位實習(xí)偕行者，感謝填寫問卷的各位老師，感謝一年級、二年級、四年級三班、六年級二班的祖國的花朵們、我親愛的學(xué)生們。
以上就是我的實習(xí)總結(jié)和心得。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇7
一個學(xué)期的頂崗實習(xí)就要結(jié)束了，想想這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)工作也真是感慨萬千。從剛剛進入西仰陵的校門孩子投來好奇的眼神到現(xiàn)在孩子看到我都會親切的說一句老師好，這其中的過程還是有一個個故事的。
一、西仰陵小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師對我們很關(guān)心，很熱情。
還記得是校長把我們接到了，這所小學(xué)，很是仔細的向我們介紹學(xué)校的基本情況，帶我們見到了學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，并細心為我們挑選了教學(xué)經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師。之后又為我們安排了我們單獨的辦公室，訂購了新的桌椅電腦，接了網(wǎng)。不管是生活上還是學(xué)習(xí)工作上學(xué)校的老師們都對我們很是照顧。先不提為我們提供了什么硬件設(shè)施。當(dāng)我們在教學(xué)的過程中不知所措的時候指導(dǎo)老師總是不厭其煩的主動交流，當(dāng)我們有自己的管理想法的時候老師們有很是重視的和我們溝通想法，指出不足，當(dāng)我們身體不舒服的時候領(lǐng)導(dǎo)老師總是在第一時間詢問情況噓寒問暖……一切的一切都讓我們對西仰陵小學(xué)的老師們產(chǎn)生深深的謝意，我們知道無論是對自己的學(xué)生還是對家人，他們已經(jīng)有些疲憊了，還要照顧我們這些新來的不是很合格的“小學(xué)老師”，在西仰陵小學(xué)里很是溫馨，有家的感覺。在以后的日子里，我不會忘記這段時光，這里是我第一個從事教師職業(yè)的地方，第一次感受到身為人師的快樂和責(zé)任的地方。
二、對本校孩子現(xiàn)狀有深入了解，感到孩子問題大部分來自家長。
來到這所小學(xué)我印象最深刻的當(dāng)然是這里的孩子，但是他們又和別的孩子有明顯的區(qū)別。我認(rèn)為這和他們的生活環(huán)境，成長環(huán)境是分不開的。學(xué)校里有三分之二的學(xué)生是外來務(wù)工子女。我所了解到的他們的大部分生活境況一般都差不多，當(dāng)然也會有那剩下的三分之一。但他們畢竟是少數(shù)，學(xué)校的風(fēng)氣不會帶有他們的影子。
一開始當(dāng)我了解到學(xué)生的組成是這個比例的時候，還沒覺得有什么不一樣。對待他們像其他的孩子一樣，當(dāng)然我沒有歧視他們的意思，只是通過了好多事情后，我真的發(fā)現(xiàn)了他們確實是需要保護的群體，他們也必須得到有異于他們學(xué)生的更多的呵護。
現(xiàn)在我通過和孩子們的生活理解到的農(nóng)民工子女：1、嚴(yán)重的缺少父母的關(guān)愛教育。孩子與其父母大體有以下幾種現(xiàn)狀：父母在外打工，孩子和老人一起生活，父母教育缺失；父母練攤，和孩子的作息時候是岔開的，見面及交流時間少；家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力弱，不會教導(dǎo)孩子，方法思想都有問題，溺愛和打罵顯現(xiàn)頻現(xiàn)，有的甚至還出現(xiàn)了放棄孩子學(xué)習(xí)的情況。
剛來的時候我只是一味的要求他們應(yīng)該怎么樣的學(xué)習(xí)，怎么樣的刻苦學(xué)習(xí)，但是我越來越感到對于他們我要更關(guān)心的他們心理健康和良好人格品行習(xí)慣的形成。前一陣和一個專家節(jié)流過對于這些情況我們做教師的要怎么樣，雖然我是個實習(xí)生吧，真的很是心疼他們，專家說“做好你該做的就好了”。簡單的幾個字確實讓我豁然開朗。當(dāng)然家長有家長的難處，但是孩子是無辜的，只是感覺孩子的家長還沒有做好養(yǎng)育孩子的準(zhǔn)備就要了孩子，那還真的是不負責(zé)呢。
作為老師，我覺得要更多的關(guān)心他們的內(nèi)心活動變化，給他們被關(guān)注被關(guān)心的溫暖感。盡可能的滿足他們外在和內(nèi)在的感情需求。
再談?wù)勈Ｏ碌娜种唬蟛糠质沁@里的村民的孩子�，F(xiàn)在村里正在平改，村民的實質(zhì)普遍都有問題。對孩子也都是有影響的，家庭教育的影響力是巨大的。他們以為有錢就開始自我，不在乎別人的想法等極端的思想。
當(dāng)老師們與家長們交流的時候，感覺董事的家長是很少的。當(dāng)然我還是很贊同孩子是在教師和家長的共同努力下，能更好的成長。
三、自我教師成長過程的變化。
剛到學(xué)校的我是充滿了斗志與激情的，但是隨著逐漸的實習(xí)過程，我越來越發(fā)現(xiàn)我是很天真。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生觀
一到小學(xué)我總是有想不完的問題，準(zhǔn)備實施好多方案，來提高學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)能力。比如中午給他們補英語，合理運用錯題本，定時給他們進行思想教育等等。但是在他們的身上是不可能好好實施的，因為剛到這里的我是很不了解他們的。在私下和老師們交流的時候，從她們的眼中及看出了對我的點滴肯定，然而更多的是對我的天真的指導(dǎo)。老師們支持我對一些合理思想方法進行實踐，因為只有這樣我才能懂得對現(xiàn)在學(xué)生，特別是這幫學(xué)生要進行怎么樣的教育，才是現(xiàn)實的，可行的，有針對性的。只有在教育活動之前，充分了解孩子的一切情況才是合理的，這里要思考：知識水平，接受水平，個人品行，家庭教育，之前受教育背景等等。
�。ǘ┙虒W(xué)觀
對于教學(xué)本以為我能教懂學(xué)生，運用我的能力與技能。但是在聽課，被聽課，自己看自己教課錄像的過程中，我愈發(fā)感覺我還有很多的缺點，甚至有些覺得我不適合教師，特別是小學(xué)老師這個職業(yè)了。我感到我還存在著一下問題：
1、書寫技能太差。有的時候甚至不敢在學(xué)生面前寫粉筆字，在批改作業(yè)的時候不敢給予批注，怕自己的字跡會給寫生不好的影響。
2、在表揚和批評的方法過于單一。不能有效的鼓勵學(xué)生，指正行為，達不到原本的教育目的，有的時候還會得到相反的效果。
3、表情單一，語氣平淡，親和力不強。在講課的時候機械的微笑有時還板著臉，語音語調(diào)給人不親切的感覺，不能很好的`吸引學(xué)生。
4、身為教師我的耐心還不是很夠。例如在有一個我覺得很小的問題（注意答語）我強調(diào)了兩個星期，但是還是沒有很好的成效。我就會很煩躁，對教導(dǎo)他們出現(xiàn)了想放棄的方法，但是這種想法是一陣的，怎么也得過半天吧。
和以前相比我感覺我有以下變好些的地方：
1、對學(xué)生已經(jīng)熟悉些了，了解了他們總體和個別情況。能有針對性的對集體個體準(zhǔn)備提出問題。
2、通過這幾個月的教學(xué)，已經(jīng)從容些了，不再緊張。感覺學(xué)生的目光里不再是好奇或是別的什么，課前學(xué)生們會過來主動和我聊天，大家也比較容易進入狀態(tài)。
3、特別是學(xué)生們已經(jīng)了解了些，接受了些我的教學(xué)講課方式思想。能較好的理解我的教學(xué)意圖，所以課堂能較順利的進行。
4、通過和別的教室的交流和自己的聽課學(xué)習(xí)到了不少教學(xué)技巧，并自己在主動的運用。努力使方式不再單調(diào)，運用能想到的一切方法調(diào)動提起學(xué)生的注意力、積極性。
5、自己對教參的解讀利用有了一定的進步，雖然還在幾步階段，但是在備課的時候還是有相對的針對性的。與指導(dǎo)老師在交流的時候也不再是高談闊論，開始以學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ)，尋找最現(xiàn)實的方法。
6、感覺一節(jié)課過得好快，其實也是很享受上課的時候的。
四、對自己未來，與教育孩子的看法
對于未來的職業(yè)，我還是很迷茫的。只想找一個穩(wěn)定的工作。教師是一個很光榮，也是很穩(wěn)定的職業(yè)。對于這個職業(yè)我還是很向往的，這是一份良心的工作，每一個孩子都是還沒有開發(fā)的寶藏。我有我的責(zé)任心，我也很是希望孩子們的健康成長有我的努力。但是我真的能勝任嗎？這幾個月讓我感覺到如果我真的志愿做一名小學(xué)教師，我還有很長的路要走。不管怎么樣，我都是要不斷完善我的教育技能的，對于我的職業(yè)發(fā)展，還是作為一個非教師人員來教導(dǎo)祖國未來的人才們都是十分必要的。
總之，這幾個月雖然我沒有在學(xué)校學(xué)到什么專業(yè)知識，考研計劃也有了很大影響，但是這段時光對我來說是唯一的，寶貴的感謝。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇8
我是一名體育專業(yè)的師范生，為了進一步了解小學(xué)體育教育工作，我進行了為期一個月的實習(xí)。在這半個月的小學(xué)體育教育實習(xí)工作中，我對小學(xué)體育教育更深入的了解，不但是對學(xué)生、對教學(xué)的認(rèn)識，而且也意識到自己掌握知識的不足。
我?guī)У陌嗉壥橇昙�，這就需要有點的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說，因為本來學(xué)生對實習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的'練習(xí)，也會使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
在實習(xí)中，我認(rèn)識到做一名好的教師真的不容易，而做一名受人歡迎的好教師更加難，而我也把這個作為我的奮斗目標(biāo)。總的來說：實習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結(jié)合還不夠完善！
小學(xué)的實習(xí)報告 篇9
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說，真的很。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的`實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
【小學(xué)的實習(xí)報告】相關(guān)文章：
在小學(xué)實習(xí)報告01-10
小學(xué)的實習(xí)報告03-29
小學(xué)的實習(xí)報告04-03
小學(xué)實習(xí)報告06-22
小學(xué)英語實習(xí)報告01-12
小學(xué)的實習(xí)報告范文03-28
小學(xué)教育的實習(xí)報告03-31
小學(xué)語文實習(xí)報告03-31