書小學(xué)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的書小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書小學(xué)作文1
《父與子》是德國著名漫畫家卜勞恩寫的漫畫作品，使我經(jīng)常入迷。其中最有趣的故事我說給你聽。
一天晚上，媽媽說開飯了，爸爸立刻跑了過來，可是等了很久也不見兒子來。媽媽用手指頭指著兒子房間說：＂還不快去叫兒子。＂爸爸打開房間見到兒子正津津有味地看著書，爸爸說：＂吃飯啦�。鹤討┣笳f：＂能讓我再看一會兒嗎？＂爸爸說：“不行。“好吧，我去吃飯。兒子失望的走出房間。爸爸心里直犯疑惑，心里想：兒子，不是不愛看書嗎，什么時候這么勤奮。爸爸看了一會兒故事情節(jié)居然也被上面的情節(jié)吸引住了，站著太累，干脆趴著翹著雙腿，這下輪到媽媽去叫爸爸了，媽媽等了很久去房間里大聲說：＂你怎么趴著看書，還有我和兒子在餐桌上等你等的菜都涼了。＂爸爸懇求的說：＂夫人，讓我再看一會兒吧�。⒉恍小＃寢寭u著頭說。媽媽的心意，其實也直犯疑惑什么書這么好看，可以把兒子和丈夫都吸引住。
最后的結(jié)果是媽媽也被吸引住了！
這真是有趣的一家子！
書小學(xué)作文2
“鐺─鐺─鐺─”放學(xué)了！咦？媽媽怎么還沒到？我忘了！今天是這星期唯一自己獨享著書香的時間呢！”
�。∥L(fēng)徐徐吹來，使我感到一股莫名的寧靜。打開書本，一陣書香撲鼻而來，突使我眼亮、耳清、口張的，慢慢讀出文字的真諦、緩緩看出圖片的秘密。
這本書，是祖父留給我的……就在他交在我手中，頃刻間……斷了氣： “滴滴答……滴滴答……”就在這夕陽瀟灑的離去前，我叫住了它，求它給我讀出祖父童年的力量和勇氣……夕陽為我留下，并細(xì)心的用它那微弱的光線為我照明……。
時間一直跑，書也和它一起跑，愈看俞快、愈看愈快……“碰！”“對不起……大姐姐，球給我！”被打中的一霎那，我仿佛看到祖父的過去……一張張畫面，不斷流過眼前……心不斷呼喊：“您在哪？過得好嗎？”……。
怎么辦？我已睡到那皎潔月光露臉之時……我匆忙離去這寂靜的公園，可是，這祖父的書卻遺忘在這椅凳……一路上，無情的風(fēng)一直刺進我的骨肉，疼極了！一到家便睡了，一睡著便不記得那書了……
書小學(xué)作文3
從我牙牙學(xué)語的那一刻起, 彩色圖畫就伴我成長,書從此成為了我形影不離的好伙伴。書,給了我知識，給了我快樂，給了我動力。我熱愛我的好伙伴！
書是一望無際的知識海洋。每當(dāng)我拿起書本時，都會為里面的故事而感動——《賣火柴的小女孩》中小女孩的命運是那么悲慘，我為她而流淚；《烏鴉吃肉》中狡猾的狐貍，我為之而憤怒；《阿凡提的故事》中的阿凡提是那么聰明，戲弄財主時，我為之由衷高興……
我們要多讀書，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書，記載了我們文明的大世界；書，描繪了神秘的海底海洋世界，記載了古埃及的金字塔，繪制了美麗的水光山色，闡釋了各種奇妙的景觀……
有許許多多鄉(xiāng)村的孩子，沒見過什么世界，他們便努力地讀書，之后就走出了鄉(xiāng)村。走出鄉(xiāng)村的他們對鄉(xiāng)村的孩子說，只要努力讀書、學(xué)習(xí)，就一定可以走出去，見到外面精彩世界。這就是書給予鄉(xiāng)村孩子的動力。
書是人類進步的階梯，是實現(xiàn)人類理想的動力，是人類理想騰飛的翅膀。我們一定要時時與書為伴，多讀書，讀好書，在書中描繪燦爛人生，實現(xiàn)我們多彩夢想！
——當(dāng)陽市實驗小學(xué)四（二）班：謝明珂
書小學(xué)作文4
凡事從我做起，友誼從我開始。你們好，我姓李，名瑩。在一雙濃濃的眉毛下面，有一雙聚光的小眼睛，大大的臉，紅紅的嘴。是一位十歲的女孩子。
說起草莓，相信大家一定不陌生。它的頭上有一片綠葉子，好似戴了一頂綠帽子。所以，這也是我喜歡吃的水果。草莓的口感真是不禁讓人叫好：一咬開，細(xì)細(xì)的碎末口感細(xì)膩又滑潤，似乎一口吃進去就感覺會是滑入喉嚨。再加上甜甜的味道，呀！真是美味啊，這樣的人間極品，有誰會不喜歡呢？
愛好這種東西，可以是看小說、聽音樂、打籃球……而我沒有愛好。開個玩笑啦。說起愛好，我腦海里第一個詞是閱讀。每當(dāng)我拿起書時，翻書聲就會時不時地響起。閱讀時，我一會垂頭喪氣，為書中人物的悲慘經(jīng)歷發(fā)愁呢；一會喜笑顏開，好像在書的世界里遇到了開心事；一會賞心悅目，似乎正在津津有味地望著書的天下。這書就像是吸鐵石，而我就好比一個鐵板，它把我緊緊地吸住了，使我無法掙脫。
學(xué)而不厭的人是誰？我啊。上課時我的注意力一直都是十分專注的，沒有老師的允許，我不能休息。上課時我的坐姿一直都是十分端正的，沒有老師的允許，我不能亂動。雖然有時也會開開小差，但凡事都有第一次嘛。
這就是我，你喜歡這樣的我嗎？
書小學(xué)作文5
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。因為在每一本好書里，都能給人帶來啟發(fā)與深刻的道理。書常常幫我“驅(qū)痛”呢！
一天，我正與好朋友一起高興地玩著。突然，一句無意的話雨無形地刺入我心中，讓我無法釋懷。于是，我無聲退出，垂頭喪氣地回家，放下了書包，拿出作業(yè)本開始寫起字來……沒過多久，就寫完了。可是作業(yè)并沒有讓我從悲痛的心情中逃脫出來，我決定先看一本書！從書櫥尋覓……��！就看《愛的教育》吧。之前并沒有體會到愛的意義，看了這本書后，我明白了這本書中的主人公有著對祖國意大利的深切的愛。對親人對朋友有也真摯之情。
其中，那個金色頭發(fā)的小男孩敘利奧讓我十分感動，他總是默默地忍受著父親長達(dá)四個月的誤解與責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫信封、掙錢養(yǎng)家的故事都讓我覺得他很偉大。因為我無法做到半夜起來幫父親寫信，更無法默默地忍受著父親這么長時間的誤解。如果是我，我一定會崩潰的！
漸漸地，我被這本書所感動了，心想：既然他們都不埋怨，互幫互助，對朋友與家人都有如此真摯的感情，為什么我卻不行呢？是的，這本書給了我“愛的教育”。我便很快從那種傷感情緒的陰影中走了出來。
書的力量是無窮的，我心中的抑郁憂悶一掃而光，它真是我的`驅(qū)痛良藥！
書小學(xué)作文6
書是人類進步的階梯。讀書可以讓你開拓視野;讀書可以讓你在寫作的時候獲得靈感;讀書可以幫我們找出自我的狹小，敞開緊閉的心窗。書，讓我們受益良多。
有一次去上舞蹈課，宋老師說讓我們劈叉，聽到這句話，我不由得大吃一驚，劈叉？我最不擅長的就是這個，我該怎么辦？見老師向我們走來，我硬著頭皮，忍著疼痛，劈下去了。突然，老師走到我身邊把腳使勁往下按。我實在忍不住了了，心里非常想放棄。就當(dāng)我準(zhǔn)備說放棄的時候，腦子里突然想起一句話：堅持就是勝利！是呀，難道我連這小小的疼痛都忍受不了嗎？我咬緊牙關(guān)，一直在心里告誡自己要堅持再堅持�！笆�，八……”老師進入倒數(shù)了。在數(shù)到三的時候，我忽然“砰”的一聲下去了。此時我的心情完全可以用心花怒放來形容。如果不是那些從書上看到的語言激勵著我，我也許就不會有現(xiàn)在這樣的成績�，F(xiàn)在我萬分慶幸自己閱覽了那么多書，獲得這么多的知識。
在平常上課的時候，老師提出的大部分問題我都能夠作出解答。這其中一大部分原因是因為經(jīng)�？凑n外書。書是全世界的營養(yǎng)品。它讓我獲得勇氣，智慧，力量�？磿�，只是一件普普通通的事而已，但書卻給予了我許多，使我受益匪淺。
書中，我看到了另一個世界，讓我知道人外有人，天外有天。虛心使人進步，驕傲使人落后。失敗乃成功之母!
書小學(xué)作文7
你們想知道，我的未來的書本是什么樣的嗎？如果你想知道那你就接著往下看吧！我的未來的書本，是撕不破的，而且我們讀書的時候還能發(fā)出美妙動聽的音樂。未來的書本還能變大，變小。
上課的時候就讓它變大，外出時讓它變小，這樣在外面也可以學(xué)習(xí)了，很方便�？墒沁@樣對眼睛不好，所以我們就可以按下錄音機這個按鈕，再抽出放在未來的書本里面的一支筆，隨便指一個地方，它就會馬上開始讀。一打開未來書本，就會有一陣不同水果味的香氣。有一次，我的鉛筆盒忘記帶了，我就急忙拿出我的未來的書本說：“快點變成我的鉛筆盒”話音剛落，我的鉛筆盒就已經(jīng)在我的眼前了，真神奇啊。還有一次，我上課在睡覺，未來的書本突然讓我感覺到了手上有一陣一陣的震動把我從睡夢中震醒了。
我心里想：“多虧我有著一本未來的書，它讓我從睡夢中醒來，不然我就會被老師罵了”。這就是我的多功能的書本，它不但給我們帶來了快樂，還給我們帶來了方便，歡笑和幸福的每一天。
書小學(xué)作文8
寂靜的圖書館里滴著陳年隔代的雨水。一本又一本的書在書架上呆著兒，在用高樹制成的書架上滿是封塵已久的故事書。
那書架上有著一本故事書。那本故事書天天都盼著有人來讀它。剛開始那本書心中充滿了希翼，但漸漸的，它開始日漸消沉下去。后來那本書覺得再也不會有人來借閱翻閱它了，于是它便開始了沉睡。再那之前，它還想：“這本書中的故事也和我一樣，但在那些古老而又富有哲理的魔法書面前，我只不過是一個微不足道的配角。在這座古老又滄桑的圖書館里，管理員從來不把像我這樣只講了個有趣故事而其他地方一無是處的破書介紹給他人閱讀。”
過了千百萬年，那本書被借走了，被一個小女孩借走了。那本書突然蘇醒過來，在那時，它想：有人來借我了？但那念頭就像潮水一樣漲了又退。那本故事書仍然覺得自己還只是一本普通的故事書。
又過了幾天，那本故事書被翻開了。那一刻，故事書的心簡直就像一頭四處亂撞的小鹿。它狂喜不已，激動得都要哭了。
不知過了多久，這本書又被還到了圖書館。在那時，故事書聽到小女孩用充滿感情的聲音對管理員說：“這本書讓我懂得了，即使你在這一部戲中只是一個配角，但你也可以通過努力，做得比主角更好，你也有資格獲得比主角更加熱烈的掌聲。因為這本書改變了我的性格，也改變了我原先的人生。”
那本故事書聽完，默默地哭了。從那以后，它堅信：只要你有努力做好，即使是一個配角，也可以有資格成功。
書小學(xué)作文9
“書是人類進步的階梯”，我們要不斷地從書本中獲取知識。暑假里，我看了好幾本書，最讓我難忘的就是《昆蟲記》這本書了。
《昆蟲記》的作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾，他一生都很貧窮，直到完成了這部巨著，才引起了人們的關(guān)注，那時，法布爾已經(jīng)九十多歲了，真是大器晚成。
剛開始讀這本書時，我覺得非常枯燥，不就是一些小蟲子嗎，有什么意思呢？但是當(dāng)我堅持讀下來后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，越看越有趣，越看越長知識�！独ハx記》里先是介紹了法布爾兒時的一些小故事，他利用放鴨子的時間去池塘邊觀察昆蟲、捉甲蟲……回家經(jīng)常被父母責(zé)罵。
《昆蟲記》的后半部分，法布爾重點介紹了許多昆蟲，包括它們的外形、生活習(xí)性以及繁衍后代的方法。他告訴我們黑步甲怎樣逃生、為什么稱紅螞蟻為刻板的行者……這本書不僅讓我學(xué)到了許多昆蟲身上的知識，還讓我感受到了法布爾那堅持不懈的精神。我時常這樣想：法布爾對昆蟲這樣著迷，可以用一生的精力去研究昆蟲，而我們在學(xué)習(xí)上不正缺少這種持之以恒的精神嗎？其實我們每個人都可以盡力去做我們感興趣的事情，只要能堅持下去就可以了。
書是我們的良師益友，它能帶走我們所有的煩惱，給我們帶來無盡的歡樂，讓我們一起盡情地暢游在書海中吧！
書小學(xué)作文10
就要完成本學(xué)期的抽書活動了，真是興奮！
首先抽序號。俗話說得好，臨時抱佛腳，我拼命地搓著我的手，再噴點香水。張洋提著個袋子走來了，我用手一抓、一提，一收，把紙條一打開，30號！好吧，這序號明顯有點兒差，但比上學(xué)期的56號好多了！
終于到了我盼望已久的抽書環(huán)節(jié)，那興奮的場面��！我這個急性子只能在座位上耐心地等待，直到孫老師報出30號。
我小心翼翼地走到前面，把手伸到袋子里。那感覺，就像把手伸進了溫水里，怎么都不想出來。這時，孫老師皮了一句：“肯定一本�！睆堁笠苍谝慌蕴碛图哟祝骸澳悴恍��！蔽梗銈儌z能不能不要詛咒我？雖然我現(xiàn)在慌得很，但勝負(fù)還不一定呢。算了，管他呢，不好就不好，我又是一抓，一提，一收。干凈，漂亮，利索。打開一看，哇塞，三本！不過沒有我喜歡看的《怪物大師》和四大名著，真掃興！
我回到座位，立刻讓陳妍如算了算一共多少錢？不算不知道，一算嚇一跳，就52。80元，還沒60元以上，我也太慘了，嗚嗚嗚！
不過跟上學(xué)期比，還是有很大的進步，上學(xué)期：56號，兩本。這學(xué)期：30號，三本。是不是，沒幾個人抽了三本吧？
書小學(xué)作文11
我國引用的水資源本來就少，但因為人類過度污染，而是那少的可憐的淡水越來越少。
有一次，我去梨花湖。正好看見一個游人在亂扔垃圾，再看看周圍的環(huán)境，心里就想被咬了一口，于是為了保護梨花湖寫下了建議書，那么我們怎么保護梨花湖？
1、不要往江河，湖泊中亂扔垃圾。因為這樣河水不會被污染，河水就會清澈見底。魚蝦也會大量死亡。保護我們的動物。
2、不要亂扔農(nóng)藥瓶，因為會使干干凈凈的河水變得烏黑，有異味所以不能使用有毒物品，我再次強調(diào)保護梨花湖。保護河水。
3、不要浪費水資源，雖然，我們地球上的水資源是非常多的，但是，它不會再生的。我們應(yīng)該合理地使用水資源。不浪費它。
4、我們做一些力所能及的事情如；淘米水澆花澆草，用洗衣水沖地，沖廁所。用洗臉?biāo)疂膊恕５鹊取?/p>
5、買洗衣粉，盡量買無磷，不讓植物瘋狂繁殖，瘋狂生長。不讓水質(zhì)變差。影響周圍生態(tài)環(huán)境，讓植物合理生長。
來吧，讓我們一起來施行這些建議，讓我們一起保護水資源保護梨花湖，保護母親河，讓我們一起愛護我們的母親河。
書小學(xué)作文12
沒有一顆平凡的果樹，能像她一樣讓我品味多彩的道理；沒有一扇神奇的窗戶，能像她一樣讓我看透人生的真諦；沒有一面魔幻的鏡子，能像她一樣讓看到另一個超脫的自己……她，就是我心靈的家——書籍。
我天天廢寢忘食，手不釋卷，心甘情愿地攀登書的山峰，遨游書的海洋，在書的大地上奔跑跳躍，在書的天空中翻飛翱翔。
有一次，我又沉浸在裊裊書香中，不能自拔了，媽媽又是拍桌子又是砸門，賽過炸雷地大喊大叫讓我去吃飯，可我還是無動于衷，一動不動地捧著書目不轉(zhuǎn)睛地看著。終于，媽媽無可奈何地發(fā)出了最后通牒：“李，浩，銘！立馬來給我吃飯！聽見沒？！”媽媽如同山崩地裂，石破天驚一般發(fā)出了一聲巨吼�！芭丁！蔽也荒蜔┑貞�(yīng)道。我捧著心愛的書，邊走邊看，結(jié)果撞了好幾次東西后終于到了近在咫尺的餐廳。我抓起飯碗，抱著書和飯碗就飛奔回書房，一邊看一邊吃了起來。我剛啃一口，就愣住了：咦，這是什么東西�。�！不會是焦了吧？！我低頭一看，不禁啞然失笑，我吃的是書！媽媽見了，笑得前仰后合：“你，你，你這個小書蟲，還真啃書��！”
我就是這樣一個以讀書為樂的愛書者。書的內(nèi)容，屬于我；我的靈魂，則屬于書。
書小學(xué)作文13
書勢，書勢就是指書寫時要要有勢。那么，什么叫做勢呢？《莊子·逍遙游》曰：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也�！鼻�！多么大的勢，一只大得不可思議的巨魚化成大鳥，大鳥忽然飛上九萬里高空，雙翼張開就像掛在天上的大片云彩，把天空都遮蔽起一半來。
在書寫的時候如果不知道字的勢是如何變化的，可以先停下來觀察字形，再推斷這些字的書勢，有的起筆是要承接上一筆的，有一些橫線變化較大會一波三折的，有的線條會跟平常在寫的線條不一樣，如有的豎線條是放開了為了承接下一筆的就不要收筆，不然有時勢和氣都會接不上去。在學(xué)習(xí)楷書的時候會比較容易，因為可以停留在力點上調(diào)筆鋒，儲蓄力量，作勢。而換到行書就比較有難度了，行書的變化：勢的變化、字形的變化，都會變得比較復(fù)雜。而如果到草書里面來說的話，勢的變化就更加復(fù)雜，變化多端了。
而如果想在書寫的時候?qū)懗鰟輥�，就必須用法，有技巧來書寫。如果無視法的應(yīng)用、無視法的書寫，那么就不可能會體現(xiàn)出勢來。
古人云：“點如高峰墜石�！币粔K巨石穩(wěn)穩(wěn)地扎在山頂上，而人如果站在山腳下望那塊石頭，卻會感覺石頭像要從上面墜落下來一般。真正的點寫出來確實有這種感覺！
書勢要從書寫中來體會，光說不練也是不行的！
書小學(xué)作文14
隨著大氣層的破壞，我們生存的地球已經(jīng)百病纏身，有些地區(qū)甚至連喝口水的機會都沒有。其實種種災(zāi)害都是宇宙給人類的懲罰。
以前地球上資源豐富，可現(xiàn)在呢？人們都在浪費資源，有的人可能就是因為以前的奢侈和浪費的習(xí)慣，導(dǎo)致了現(xiàn)在沒有水喝
為了讓地球媽媽重新變美麗，我們要做到：
1、節(jié)約用水；
2、節(jié)約用電；
3、減少汽車尾氣排放；
4、使用環(huán)保能源；
5、廢物利用；
6、不直接排放工業(yè)污水；
7、不直接排放工業(yè)廢氣；
8、不砍伐森林
9、不產(chǎn)生“白色污染”；
在人類眼中，許多災(zāi)害像螞蟻一樣小，可人類從沒有想過，這些災(zāi)害對地球上的許多小生命，如一草一木都有巨大的災(zāi)害，甚至對人類自己的生命也造成危害。
一節(jié)小小的五號電池能把一平方的土地絕收；電池扔進水里，能導(dǎo)致一平方的水污染；如果再浪費水資源，那么最后一滴水，就是人類的眼淚
如果再排放廢氣，大氣層很快被破壞，人類即將面臨恐怖的黑暗……地球媽媽的身上已發(fā)生了巨大的變化，原本那蒼翠的森林，變成了無邊無際的沙漠
原本那清澈的水源，變成了使生命受到危害的毒水。
讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，一起來環(huán)保，一起把地球媽媽再次變綠！
書小學(xué)作文15
你別看我平時貪玩，我也很愛讀書，書已經(jīng)成為我生活中必不可少的朋友了，它為我敞開了知識的大門，開闊了我的視野。
我小時候，媽媽帶我去書店，我只會看一些帶圖片的漫畫書，比如《阿衰》、《喜羊羊與灰太狼》之類的書。后來，我試著看了看《十萬個為什么》，開始看得津津有味，天長日久，就感到不過癮來了。
上了三年級時，我發(fā)現(xiàn)了一本書，那天考試得了a++5，媽媽把那本書當(dāng)做一件禮物送給了我。那天晚上，我急忙打開了書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。我讀的很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。媽媽說我這樣讀書沒有用，要用腦想、用心記！我又一個字不留的把這本書讀完了，我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)11點了，爸爸媽媽、奶奶都睡著了，我也閉上了眼睛睡覺了。我做了個夢，夢到了我的書掉進了大海里，急得我都哭了。結(jié)果我睜開眼一看，原來是一場夢��！
在我的生活中，書就像是我的家、我的朋友、老師、爸爸、媽媽……永遠(yuǎn)離不開我，同時，也是我迷路時的“指南針”。書，你是我最好的朋友！
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