【實(shí)用】高中的作文匯總9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的高中的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
高中的作文 篇1
成功的人士，在他們看來(lái)，最重要的是細(xì)節(jié)，往往因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)才使得他們最后取得了最后的成功。而那些沒有成功的人士可能就是因?yàn)槟硞�(gè)細(xì)節(jié)而沒有成功。
居里夫人是一位發(fā)現(xiàn)了鐳存在的人。在早先居里夫人為了提純鐳，像科學(xué)證明鐳的存在。于是她整日的在一間破屋里，繼續(xù)她的研究，她用和她差不多高的鐵條攪動(dòng)鍋?zhàn)�，她從堆積如山的瀝青中開始提取鐳，她很細(xì)致的認(rèn)真的提取，因?yàn)樗嘈抛约阂欢艹晒�。最后在研究過(guò)程中她小心仔細(xì)的經(jīng)歷每一個(gè)細(xì)節(jié)，最后成功的提取出了鐳，也向人們證實(shí)了鐳的存在。再后來(lái)，她對(duì)有人說(shuō)：“做一件事首先要有自信，然后做這件事要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，而且要不怕吃苦不怕，只有這樣才能成功。”
居里夫人的成功是她的努力自信注重細(xì)節(jié)采取的樂(lè)成功，對(duì)于她的成功只能說(shuō)是必然的因?yàn)樗母冻鲆埠芏�。不光是她，還有許多她這樣的人，接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)牛頓。
對(duì)于牛頓大家都是在清楚不過(guò)了，因?yàn)樗娜f(wàn)有引力對(duì)世界作出了很大的功效。因?yàn)樗谝粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)坐在了蘋果樹下面，當(dāng)蘋果落下，砸在他頭上的時(shí)候，他首先像到的不是去吃它，而是想這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)，有了這個(gè)想法之后，牛頓就開始了他的研究，研究為什么蘋果會(huì)掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間和做了大量的實(shí)驗(yàn)。在最后他終于得出了萬(wàn)有引力這個(gè)結(jié)論。也正是這個(gè)結(jié)論使的他獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，這個(gè)榮譽(yù)。
無(wú)論是發(fā)現(xiàn)了鐳的居里夫人，還是得出了萬(wàn)有引力的牛頓，他們的成功就告訴了我們，成功往往是因?yàn)槟硞�(gè)細(xì)節(jié)，就因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)，才使得他們最后取得了偉大的成功。所以說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。
再此我想告訴那些沒有成功的人，你們的失敗可能是因?yàn)槟硞�(gè)細(xì)節(jié)的地方出了錯(cuò)，所以說(shuō)不要小瞧這個(gè)，往往它將是你走向成功的鑰匙。
高中的作文 篇2
在梁?jiǎn)⒊壬磥?lái)，負(fù)責(zé)任是痛苦之最；但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最痛苦的人，就是最好嫉妒的人。
負(fù)責(zé)任就如同心頭懸著千斤之重物，自然對(duì)于這個(gè)人來(lái)說(shuō)是最痛苦的了。但從客觀上來(lái)看，一個(gè)人如果擔(dān)負(fù)起了這個(gè)責(zé)任，完成了任務(wù)，就會(huì)如釋重負(fù)，心里自然會(huì)高興。然而嫉妒呢？一個(gè)人心胸狹窄，成天里對(duì)于別人的成就心懷不滿，成天悶悶不樂(lè)，因而無(wú)不痛苦；但當(dāng)他們抓住了自己對(duì)他人的把柄，滿足了內(nèi)心深處的欲望時(shí)，這種人就會(huì)產(chǎn)生一種空虛感，即使“成功”，也高興不起來(lái)，這種痛苦是最致使的。這就好比《圣經(jīng)》中，亞伯被心胸狹窄的兄長(zhǎng)該隱殺死，而該隱卻心頭負(fù)重，最終也受到了上帝的詛咒。
嫉妒是一把雙刃劍，在傷害他人的同時(shí)，也傷害了自己。嫉妒讓人孤獨(dú)，嫉妒讓人空虛，更恐怖的是，嫉妒會(huì)引起人內(nèi)心深處的罪惡，讓人對(duì)自己感到恐懼。
嫉妒讓人孤獨(dú)。一個(gè)心胸寬廣的人，必定是個(gè)受萬(wàn)人敬仰的人；相反，心胸狹隘的小人，必定是個(gè)人人見而疏之的人。嫉妒總埋藏在人心深處，培根說(shuō)：“人心要么從自己的優(yōu)點(diǎn)中汲取養(yǎng)分，要么從他人的缺點(diǎn)中尋找慰藉”。每個(gè)人都會(huì)生心嫉妒，但每個(gè)人并不孤獨(dú)。為什么呢？因?yàn)橐话闳瞬粫?huì)為之付出行動(dòng)，而勢(shì)利小人總會(huì)被一時(shí)的仇恨沖暈頭腦，卻忽略了到頭來(lái)的痛苦。只有小人會(huì)依附他們，但他們又有幾個(gè)知己？歷史上的奸臣小人，如趙高、秦檜等，因?yàn)樗麄兊募蒂t妒能，又有幾個(gè)能人之士追隨他們呢？
嫉妒讓人空虛。愛嫉妒的人總會(huì)費(fèi)盡心機(jī)，算計(jì)他人。勞神傷財(cái)先且不說(shuō)，到了最后，內(nèi)心卻怎么也不會(huì)快樂(lè)，自己付出的一切，換來(lái)的卻只有無(wú)盡的憂郁。三國(guó)時(shí)，鐘會(huì)妒忌鄧艾才能，本意陷害鄧艾，卻讓其搶了滅蜀之功，后來(lái)又密謀與姜維謀反，換來(lái)的又有什么呢？連命都搭上了。
嫉妒讓人罪惡。一個(gè)自知之明的人，如果意識(shí)到自己對(duì)他人有所嫉妒，有所怨恨，必定感到自己人格上仍有缺陷，內(nèi)心罪惡；這是因?yàn)槿藘?nèi)心總會(huì)有一絲善良——畢竟卑鄙總有目的，而不是出于本性無(wú)目的的卑鄙。就當(dāng)這種善良遇上嫉妒時(shí)，人內(nèi)心深處的罪惡就會(huì)瞬間爆發(fā)。這時(shí)，責(zé)任千斤壓在人的頭上，就是所謂的負(fù)責(zé)任之苦，人們往往會(huì)對(duì)這種痛苦無(wú)可奈何，就好雙脫了韁的千里馬，只能任其放肆。
“嫉妒者總在黑暗中鬼鬼祟祟，想在破壞別人的好事，就像在麥地里搞破壞一樣�！彼麄兊筋^來(lái)一無(wú)所有，只能在痛苦的地獄里掙扎，他們束手無(wú)策，自身痛苦的同時(shí)只能把痛苦加于他人身上。
嫉妒的人，是最痛苦的人；最痛苦的人，必定是愛好嫉妒的人。
高中的作文 篇3
熱啊熱，在這三伏天里，怎一個(gè)“熱”字了得。站在空調(diào)下，我望到窗外，一棵梧桐不禁映入眼簾——
在烈日下這棵梧桐樹挺立抬頭，它的枝葉一動(dòng)不動(dòng)，死一般的寂靜，給人以嚴(yán)肅之感，但我仿佛看見有千千萬(wàn)萬(wàn)的生命在默默支持它，讓它有頑強(qiáng)的意志，能與烈日抗衡。一鳴驚醒夢(mèng)中人，一聲蟬鳴打破了這安靜的片刻，好像蟬兒在為梧桐吼叫，叫出了梧桐的心聲：“我不放棄，我會(huì)成功�！�
天氣真是個(gè)娃娃臉呀!說(shuō)變就變，中午的陽(yáng)光還炙烤著大地，下午已是傾盆大雨，傍晚便雷雨交加，這激電，這迅雷，使它心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷著他，大雨擊打著他，似乎要把它連根拔起，它無(wú)奈地在空中旋舞，但它咬著牙，緊緊抓住地面，終于，暴風(fēng)雨過(guò)去了。
梧桐成功了，他渡過(guò)了酷暑，抵擋了暴風(fēng)雨。他鶴立于眾草之中，依然茁壯成長(zhǎng)。
一般的樹木，在樹林中因渴望陽(yáng)光而與同伴競(jìng)相比高，窗前的梧桐并沒有對(duì)手，他卻依然奮發(fā)成長(zhǎng)，在他看來(lái)，對(duì)手時(shí)時(shí)刻刻存在，他以拔地而起的教學(xué)樓為目標(biāo)，努力生長(zhǎng)，從不放棄。也許他會(huì)失敗，也許他只是空想，但難道那也只能是失敗，只能是夢(mèng)幻嗎?不，不是的，也許他會(huì)成功，也許這真得終成現(xiàn)實(shí)!也許……，但最起碼他會(huì)更好!
這顆梧桐會(huì)克服生命中的天災(zāi)人禍，會(huì)完成自己的人生目標(biāo)，會(huì)成為更加完美的梧桐。他雖然很平凡，也很一般，但也值得稱贊，他用自己的生命，自己那卑微的生命，不斷的奮斗、拼搏去實(shí)現(xiàn)了自己的輝煌的人生。梧桐的成功路上有快樂(lè)與痛楚相知相伴，苦難雖多，但并未服輸，我又怎能輕言放棄呢?
對(duì)，不能放棄，雖然人生是短暫的，在這短暫的時(shí)刻里創(chuàng)造出輝煌的成績(jī)是不容易的。輝煌的人生，需要奮斗;輝煌的人生，需要頑強(qiáng);輝煌的人生，需要樂(lè)觀。我們也會(huì)用這短暫的生命，樂(lè)觀的去拼搏出自己壯麗的人生，不是嗎?我想是的!
高中的作文 篇4
在我的窗外，有幾株樹。嚴(yán)格地說(shuō)，有兩株多樹。更嚴(yán)格地說(shuō)，有兩株樹的三分之一樹頭，還有一株樹頭的大約百分之一，故說(shuō)兩株多樹。至于三株樹的其它部分，不是我的視力范圍所能看到的，就不屬于我了。再說(shuō)，我也不能自私地全部擁有她們——大家說(shuō)說(shuō)，我能為了擁有她們而脫離我工作的常態(tài)而把脖子伸到窗外瞪著眼睛去占有她們嗎？
我工作的常態(tài)是在我的窗內(nèi)。窗內(nèi)我的辦公桌靠著窗臺(tái)；辦公桌前頭是一個(gè)我，當(dāng)然只有在白天的時(shí)候而且不是禮拜天才有一個(gè)我；我的后邊是個(gè)壁櫥；我的窗臺(tái)上還有一盆滿是綠葉子的花。辦公桌、壁櫥、玻璃窗、窗臺(tái)上的花、窗外的三分之一之樹頭，還有那灰白且高遠(yuǎn)的天空，整日把我包圍著、簇?fù)碇�，�?gòu)成了我工作的世界，給了我生命的氧氣與陽(yáng)光。尤其是窗外的三分之一之樹頭，這個(gè)時(shí)節(jié)正綠得可愛。當(dāng)風(fēng)起的時(shí)候，三分之一之樹頭搖動(dòng)得厲害，很是婀娜得惹人心動(dòng)！但，更多的時(shí)候，我認(rèn)為她們是在搖動(dòng)著、揮舞著生命的綠！
我很想融入她們生命的綠里。但我，不能！不能！生命的綠，依舊揮舞著，仿佛在招手，實(shí)際上正在掙扎，正在沉落，正在淹沒于萬(wàn)丈深淵！
對(duì)了，在我的辦公桌上，還有一臺(tái)液晶顯示器。當(dāng)我看它的時(shí)候，窗外的三分之一樹頭、窗臺(tái)上滿是綠葉的花用余光瞅著我；當(dāng)我看她們的時(shí)候，液晶顯示器用余光瞅著我。綠的顏色、液晶顯示器、我以及那灰白且高遠(yuǎn)的天空，在相互的注目中，生命之光悄然流逝！
高中的作文 篇5
地球是人類賴以生存的家園。愛護(hù)每一片綠葉，保護(hù)每一棵綠樹，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
可近幾年來(lái)人們不停的砍伐樹木，由于森林的'大量砍伐，導(dǎo)致土壤條件惡化，破壞了生態(tài)平衡。像我國(guó)農(nóng)村普遍存在著燒柴短缺的問(wèn)題，這種狀況使農(nóng)民將一切有機(jī)質(zhì)能源，如稻草、秸桿、蒿草等充作薪柴，使有機(jī)質(zhì)不能還田。而在干旱地區(qū)，過(guò)度砍伐則引起沙漠化，而干旱和荒漠又使植物生長(zhǎng)緩慢!許多干旱荒漠地帶的天然耐旱耐寒植物，正以驚人的速度消耗甚至滅絕。西北部許多地區(qū)迅速沙化，這種現(xiàn)象如果不加以制止，后果不堪設(shè)想。
從一些資料里顯示如果人類過(guò)度砍伐樹木將導(dǎo)致二氧化碳太多，氧氣太少，造成全球氣溫上升。氣溫的變化，又造成了氣候的不穩(wěn)定，土地沙漠化，水土流失。動(dòng)物沒有家。缺少了氧氣的供應(yīng)，也少了天然的過(guò)濾器。生態(tài)的環(huán)境被強(qiáng)占，生態(tài)循環(huán)規(guī)律被破壞了。舉簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)：如果院子里的樹被砍，夏天屋子里就會(huì)變熱。如果是山上的樹被砍，就會(huì)造成水土流失。
而環(huán)境越來(lái)越差，沒有樹怎么能行？往大說(shuō)，樹木的存在也代表著人類的存在。因?yàn)榇蠹叶贾廊耸俏昭鯕�，呼出二氧化碳的。而樹木卻正是氧氣的吸收者，氧氣的創(chuàng)造者。因?yàn)楣夂妥饔脴湓诎滋斓臅r(shí)候可以產(chǎn)生氧氣。如果人類把樹木都砍光了，那二氧化碳就不會(huì)消失，氧氣自然而然也就不會(huì)產(chǎn)生。這樣人類就會(huì)漸漸滅絕。往小說(shuō)，樹木還可排出殺菌素，殺滅人類身邊的細(xì)菌，為人們抵抗疾病。不但如此，如果經(jīng)�？撤淠臼澜缇蜁�(huì)慢慢變的沙漠化。缺少了氧氣的供應(yīng)，也少了天然的過(guò)濾器。生態(tài)的環(huán)境被強(qiáng)占，生態(tài)循環(huán)規(guī)律被破壞了。氣溫會(huì)有所變化，造成了氣候的不穩(wěn)定的變化，砍伐后樹木的廢棄物會(huì)被燃燒，造成了環(huán)境的污染。泥土松動(dòng)，下雨時(shí)水流從高處往下流。更容易發(fā)生土崩。
另外我告訴大家：148個(gè)森林帶范圍內(nèi)的國(guó)家中，只有82個(gè)國(guó)家完全失去了未受侵?jǐn)_的原始森林，而世界森林中未受侵?jǐn)_的原始森林主要由兩種森林類型構(gòu)成：熱帶雨林和北方針葉林，其中49%是分布在拉丁美洲、非洲和亞太地區(qū)的熱帶森林，另外44%是分布在俄羅斯、加拿大和阿拉斯加廣袤大陸的針葉林。而我國(guó)每年消耗一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米，需要砍伐大約2500萬(wàn)棵大樹，減少森林面積200萬(wàn)平方米。環(huán)保主義者警告，按照目前的速度，中國(guó)可能在20年內(nèi)就要砍掉所有森林。在蘭州，每天要消耗一次性筷子150萬(wàn)雙，也就是每年要“吃”掉2萬(wàn)棵大樹！
因?yàn)闃淠镜奈C(jī)主要是由人類引起的。人口的增長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)用地不斷擴(kuò)展，大量樹木被砍伐。大量砍伐使樹木越來(lái)越少。據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織的統(tǒng)計(jì)，目前地球上每分鐘就由20多公頃的森林被毀掉，那么也就有許多樹木被毀。1950～1985年，短短的30多年時(shí)間，全世界的森林面積就減少了一半。人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染也給植物帶來(lái)了災(zāi)難。
所以我們要保護(hù)森林，不亂砍伐樹木，同時(shí)要植樹造林；在我們的生活中節(jié)省紙張，回收廢紙；拒絕使用珍貴木材制品；拒絕使用一次性筷子。
綠色，代表健康，代表生命，代表和平和希望。綠色的世界是生機(jī)勃勃的世界。無(wú)綠的世界是死寂暗淡的世界。所以愛護(hù)綠色的大自然等于愛護(hù)我們的家園，愛護(hù)我們的生命！讓我們共同行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在做起，用雙手給自己創(chuàng)造一片綠色的天空!。
高中的作文 篇6
寫作不是一朝一夕就可以完成，它需要長(zhǎng)期的積累。在語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生選取好的寫作素材，為文章增添色彩。我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，讓他們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，存在著許多美好的事物，我們要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于捕捉，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美，才能美化我們的心靈，充實(shí)我們的頭腦，寫出好的作品。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)生活、貼近生活，開闊眼界，為自己的寫作拓展思路。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。教師要合理利用教學(xué)資源，開設(shè)閱讀課程的學(xué)習(xí)，從閱讀的過(guò)程中學(xué)習(xí)前輩的寫作風(fēng)格和寫作手法，從中受益。學(xué)生在閱讀過(guò)程中，要精讀細(xì)讀，要學(xué)會(huì)思考，同時(shí)為自己的寫作積累素材。在學(xué)習(xí)生活中，要培養(yǎng)學(xué)生寫隨筆的習(xí)慣，讓學(xué)生自由選取寫作內(nèi)容，自由發(fā)揮，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的寫作能力，還讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
一、要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作情感
情感是文章中必不可少的因素，文章缺少了情感就失去了文章的價(jià)值。對(duì)語(yǔ)文課本中蘊(yùn)含的那些優(yōu)秀的文章，我們都可以感受到作者賦予其中的感悟：有的是對(duì)錦繡山河的贊美；有的是對(duì)未來(lái)的展望；有的是對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈等。情感是文章的點(diǎn)睛之筆，閱讀是心靈的交流。只有在寫作時(shí)作者將自己的情感賦予其中，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中才能感受到，才能領(lǐng)會(huì)作者的意思。所以在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力時(shí)，要注重學(xué)生寫作情感的培養(yǎng)。要讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，用心去感悟、去領(lǐng)會(huì)，做到有感而發(fā)，將寫作與心的交流聯(lián)系起來(lái)，將自己的情感用文字去描述，去訴說(shuō)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，也要注重情感體驗(yàn)。
二、注重學(xué)習(xí)積累，豐富寫作語(yǔ)言
在寫作過(guò)程中，要注重語(yǔ)言的組織，要善于采用修辭方式來(lái)裝飾文章語(yǔ)句。這就要求教師在平常的語(yǔ)文教學(xué)課程中要生動(dòng)形象地分析文章內(nèi)容，找出文章修辭方式，仔細(xì)講解，使學(xué)生更好地了解組織語(yǔ)言在文章中的關(guān)鍵作用。采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫不僅可以吸引讀者的閱讀興趣，還可以使讀者感受到作者的寫作功底。在寫作過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)效仿古人學(xué)者，善于引用名言名句，聯(lián)系古人的壯志豪情，為自己的寫作增添情感意境。如在勵(lì)志文章的書寫時(shí)，我們可以引用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)形容堅(jiān)持真理。平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要注重成語(yǔ)知識(shí)的積累，要善于將成語(yǔ)、諺語(yǔ)引入寫作過(guò)程中，提高寫作水平，提升文章高度、深度。
三、強(qiáng)化創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生寫作情感
同樣的道理也適用于寫作。寫作是一個(gè)日積月累的過(guò)程。在寫作時(shí)我們要做到三個(gè)新：即立意要新，取材要新，結(jié)構(gòu)要新。我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美好事物，懷著感恩的心去感悟世間萬(wàn)物，收集寫作素材，培養(yǎng)寫作情感，積累寫作語(yǔ)言，從而書寫出優(yōu)美的文章。在高中語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，無(wú)論在指導(dǎo)思想方面，還是在具體實(shí)踐操作方面，教師都應(yīng)有周密的計(jì)劃性、嚴(yán)密的科學(xué)性、訓(xùn)練力度的強(qiáng)化性，行文運(yùn)筆的深廣性及靈活性。
四、結(jié)語(yǔ)
總之，在今后的高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求與學(xué)生自身特點(diǎn)，選擇靈活多樣的教學(xué)形式，指導(dǎo)學(xué)生寫作，提升學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生練就扎實(shí)的寫作功底。同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生寫作情感的培養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，以切實(shí)促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提升，厚積薄發(fā)出華章。
高中的作文 篇7
我曾這樣想，就此平淡地走在時(shí)間的影子里，來(lái)時(shí)的路，需要花費(fèi)一番功夫去折返，腳下的路途，通向蒼茫天宇，我們一直在行進(jìn)，亦在停留。又是一場(chǎng)紛飛風(fēng)雪，這一地的潔白，為誰(shuí)而留。
�。}記
小時(shí)候，我曾幻想，也許有一天我可以走到天邊，那里有我想要得到的某些東西。長(zhǎng)大了，才發(fā)現(xiàn)，生活的軌跡無(wú)法像直線那樣延伸，有時(shí)候，我們竟連一個(gè)城市都走不出去，生命的紛繁雜蕪，無(wú)從止歇，我們一直都在被刻意牽絆。
天涯的路，我們無(wú)從歸去的家。
一個(gè)人駕車在天驕路漫無(wú)目的的行駛，在異鄉(xiāng)，我時(shí)常這樣打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間。落日的黃昏，將車開上一小處山頭，然后找一塊干凈的石頭坐下，靜靜地看著這個(gè)城市邊遠(yuǎn)深處的落日，晚霞很美，時(shí)光離我如此之近。這樣的感覺，心中明亮，世界安靜，只剩下風(fēng)吹過(guò)耳畔的聲音。
這是鄂爾多斯留給我最深的印記，它的遼闊空遠(yuǎn)，它的細(xì)致迷離，讓人在不知不覺中自我消失。
很多時(shí)候，我都有這樣的感覺，一個(gè)人獨(dú)自走在一片荒原之中，那里的黃昏獨(dú)特，低矮的地皮植物深埋其中，風(fēng)沙吹過(guò)，身后的腳印又很快被填平，了無(wú)痕跡，而我一往直前。
我不知道旅行對(duì)于一個(gè)寫作之人的真正目的，也不知道將要去往哪里，正如我不知道為何將這片文章起這樣一個(gè)名字，這里并沒有蓮花。
但我只是歡喜，歡喜這樣一個(gè)名字，可以表達(dá)生命里一些相通的東西。
租住在伊旗的一個(gè)中式旅館，房間很小，但是干凈，陳列著具有地方特色的簡(jiǎn)式家具。年輕的收銀女孩，微笑著為我登記，眼神異樣。
就是在這樣的一間小房子里，我繼續(xù)著自己的寫作，有時(shí)一整天都呆在房間了寫作，寫累了，就看一看窗外的遼闊雪原，當(dāng)落日的余暉透過(guò)窗戶灑在筆端的時(shí)候，可以放下筆，一個(gè)人在小區(qū)的馬路上走走，汽車飛馳而過(guò)結(jié)冰的路面，發(fā)出嗤嗤的聲響，幾個(gè)清潔工在那里打掃，警察在道口指揮交通，一切都儼然有序地進(jìn)行著，城市的脈絡(luò)如此鮮活可見。
大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，朋友問(wèn)我將要去往哪里，我說(shuō)北方，然后我們彼此告別。如今三年過(guò)去了，各自的生活清晰明了。
我在北京停留了兩個(gè)月之久，寫了一些屬于它的文字，然后和那里的人告別。
對(duì)于告別，我已經(jīng)習(xí)以為常，因?yàn)樯钪渲谐錆M定數(shù)。
高中的作文 篇8
秋日的黃昏，我?guī)е簧淼募拍哌M(jìn)了那片楓林之中。那里沒有春天花兒般的絢麗多彩，也沒有夏日里的草木茂盛的盛況。更沒有冬天里的漫天飛舞的雪花，只有黃金大道的落葉景觀。
在初中三年里，我感受到了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的冷清。其實(shí)我很想享受初中三年的生活。記得上初中的第一天，我就喜歡上滿臉笑容的班主任，她的那句“我不會(huì)用成績(jī)來(lái)衡量你們”的話，讓我忽然有一種難言的幸福。
我在想：有老師這句話，該不怕成績(jī)不好的自己不被老師喜歡。心，不亦樂(lè)乎？可是，自從上了初二，班主任說(shuō)要按成績(jī)來(lái)排座位，那次開始，我都坐在后排。為什么會(huì)有這樣的安排，老師說(shuō)可以激勵(lì)同學(xué)們的動(dòng)力去奮斗拼搏學(xué)習(xí)。
當(dāng)時(shí)，我就開始認(rèn)真了，我每天上課都專心致志地聽老師講，做好筆記，下課又埋頭苦干，可是，也許是因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)不好，那成績(jī)提高的幅度總是不大。那座位還是依舊，令我很不滿意。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師講課的眼睛的焦點(diǎn)總落在前排的尖子上，總似忽略了后面的同學(xué)。于是我開始嘗試在課堂上開小差，搞小動(dòng)作，與同桌有說(shuō)有笑，誰(shuí)知，老師只是瞟了我一眼，然后又轉(zhuǎn)回到了前排的尖子頭上在那時(shí)候心覺得冷了，感覺到“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處月”的凄涼，這么有多少人能體會(huì)到了？
但是，我為了不讓“缺月掛在疏桐”，我并沒有放棄，而是更加努力去爭(zhēng)取。有次，我做完了練習(xí)冊(cè)，便嘗試去解決一些高難度的題目，可是不知怎么的，想了半天，還是想不出來(lái)。于是，鼓起勇氣去問(wèn)老師，不料班主任說(shuō)：“這到題目啊，的確有點(diǎn)難度，你暫時(shí)不要想去解決它吧！”雖然老師的語(yǔ)調(diào)極為和平，說(shuō)話也極有分寸，當(dāng)時(shí)我的心開始顫抖了。當(dāng)我懷著被遺忘的心情默默地回到座位，腦海里又浮現(xiàn)滿面笑臉的班主任在班上給前排尖子講解題目的身影。
我手中握住落葉更加緊了，我不知道老師為什么給了我希望又讓我失望。我想，或許我根本就是秋天里的落葉，飄落在地上，還要受風(fēng)雨淋，被別人的腳踩，直到碾成碎片，我默默地彳亍著，一陣陣風(fēng)吹過(guò)，又嘩嘩地落下了一片殘葉。我小心翼翼地避開那些枯萎又黃的樹葉，我真的不愿意踩踏它們殘破的身軀。
多么凄涼的求日黃昏，多么讓人悲傷的生活！但這張不完整的，與梧桐，與落葉的合照，真的需要一顆文人墨客的心，那種情感才能真正體會(huì)得到。
高中的作文 篇9
號(hào)外，號(hào)外，濮家小學(xué)的老師們暑假要去漓江旅游嘍！于是在二零零七年七月三十號(hào)的下午四點(diǎn)，濮家小學(xué)的老師們有拖兒帶女的，有攜姨帶姐的，也有自由一人的，浩浩蕩蕩的一支大隊(duì)伍向著麗江出發(fā)，進(jìn)軍！哈哈！
當(dāng)天晚上十點(diǎn)，飛機(jī)準(zhǔn)時(shí)在麗江機(jī)場(chǎng)著陸了。哇呀呀，早知道麗江是高原天氣，怎么也沒想到會(huì)冷到如此地步。這下好了，我們這些小美女個(gè)個(gè)身子單薄，怎么禁受得了！于是媽媽們各顯神通，有的媽媽連忙從旅行箱里拿出厚衣服給女兒穿上的，有的媽媽把女兒摟在懷里取暖，有的媽媽二話不說(shuō)脫下自己的衣服給女兒罩上，還有的媽媽就讓女兒給凍著還美其名說(shuō)鍛煉鍛煉……你看，你看，妞妞、楚楚、典典、甜甜、昕宇等小美女一個(gè)個(gè)都被弄得怪模怪樣，一點(diǎn)耳淑女的風(fēng)范都沒有了。哈哈！
第二天，在瀘沽湖的豬槽船上，我看到了一群美女，那就是黃校長(zhǎng)與她的姐姐與她的女兒與她的侄女兒。她們四個(gè)人的個(gè)子都非常高挑，很有特色。在我們一行游人中一眼就能找到她們。黃校長(zhǎng)和她的姐姐雖然年紀(jì)不小，但是氣質(zhì)照樣很好，非常時(shí)尚。黃校長(zhǎng)的女兒與黃校長(zhǎng)的侄女兒正當(dāng)年輕，青春靚麗，非常漂亮。她們四個(gè)人與瀘沽湖的風(fēng)景非常般配，協(xié)調(diào)。但是我一想到這四個(gè)美女正不折不扣坐在不折不扣的豬槽船上，就忍不住笑出聲來(lái)。哈哈！
晚上，在吃烤全羊的地方，對(duì)歌開始了。好，下面該會(huì)唱歌的美女出場(chǎng)了：那個(gè)被我稱為親媽的趙偉群，對(duì)歌的聲音絕對(duì)有穿透力；那個(gè)任老師絕對(duì)有音樂(lè)老師的風(fēng)度，帶起的歌兒都很有水準(zhǔn)哦；那個(gè)施展姐姐年紀(jì)不大，但是會(huì)唱的歌真不少，頗有點(diǎn)帶頭羊的氣度；還有一個(gè)就是我那個(gè)啞著嗓子的媽媽“呀嗦，呀嗦，呀呀嗦”的口號(hào)不絕于耳……瞧，這些美女們，會(huì)唱的歌真多，氣勢(shì)還挺大，把與我們對(duì)歌的陌生游客打得落花流水，大敗而歸！哈哈！
第三天晚上，在麗江古城那條著名的四方街上，美女們購(gòu)物的欲望被挑逗起來(lái)了：你看，你看，邵老師開始說(shuō)不買，一買買得比誰(shuí)都多哎；你看，你看，大眼睛美女方老師買起東西來(lái)那雙大眼睛眨都不眨一下；你看，你看，施展媽媽、賀老師、林老師等下大雨了，還不肯回旅館，要呆在首飾店里東挑西挑；你看，你看，季老師，孔老師，茅老師手上都拎著七包八包的……一看，就知道，濮家小學(xué)的美女就喜歡購(gòu)物。哈哈！
第四天，第五天，在美麗、神秘的香格里拉，最活躍的美女就是愛拍風(fēng)景照的，與愛拍美女照的。你看趙老師、許老師、朱老師等拿起手中的相機(jī)，左拍右拍，恨不得把那里云、那里的山、那里的水、那里的草、那里的樹、那里的花、那里的牛、那里的馬、那里的人統(tǒng)統(tǒng)拍在自己的相機(jī)里，直到電池用完還不死心。妞妞、楚楚、周老師、方老師、任老師等擺不完的POSS，恨不得把那里云、那里的山、那里的水、那里的草、那里的樹、那里的花、那里的牛、那里的馬、那里的人統(tǒng)統(tǒng)和自己拍在一起，直到電池沒了，還意猶未盡……這些美女，哈哈！
第五天半夜，從麗江飛往杭州的飛機(jī)晚點(diǎn)了。但是，還好，還好，在十一點(diǎn)半的時(shí)候，濮家小學(xué)的麗人們終于登上了飛往杭州的飛機(jī)，結(jié)束了快樂(lè)的麗江行。哈哈！
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