難忘的老師作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的難忘的老師作文,歡迎大家分享。
難忘的老師作文1
一位好的老師,可以讓一個學(xué)生終身受益、記憶猶新,一位好的老師,可以使一個學(xué)生的成績突飛猛進……我就擁有這樣一位好老師。
往事如歌,那一個個快樂的故事連成一串音符,在耳邊回響。還記得第一次見到葛老師是在暑假,同學(xué)邀我去新教室打掃。我從同學(xué)口中得知,我們的新班主任是葛老師�!案鹄蠋煛币粋€如此溫暖的稱呼,我想象著這將是怎樣的老師。來到教室,看到一位老師正站在講臺上,怕生的我在門口遲疑了一會兒,才張口:“葛老師好!”她轉(zhuǎn)過身來,親切又略帶驚喜地問我的名字,我羞澀地回答著。葛老師黃色的卷發(fā)垂落雙肩,充滿活力,一陣淡淡的香味從身上散發(fā)出來,多么溫暖,多么令人愉快!葛老師總愛俯下身和我講話,使怕生的我漸漸放松下來。從那一刻,葛老師就是我覺得最親切的老師。
老師最迷人的時候就是在教課的時候,我覺得這句話放在葛老師的身上再合適不過了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋,精美的幻燈片,意味深長的提問,點到為止的提醒,讓我們同學(xué)興奮不已,紛紛開動腦筋想答出這一個個令人費解的問題,使整個課堂激情四射,手如雨后春筍般升了起來。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色,我們的優(yōu)異表現(xiàn)給是老師的欣慰。
忘不了的是葛老師的激情,讓我有學(xué)習(xí)的活力;忘不了的是葛老師的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),讓我有了一份份優(yōu)秀的答卷;忘不了的是葛老師嚴(yán)厲的批評,讓我改正了自己的缺點;更忘不了的是葛老師一課又一課認(rèn)真地教導(dǎo),井井有條的復(fù)習(xí),讓我吸取了知識,確定了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)……
葛老師,您的每一句話,每一個動作都留在我們的心中,您對我們?nèi)甑呐嘤饔肋h(yuǎn)銘刻在我們心里,感謝您,我們會用學(xué)習(xí)上的進步和成功來向您匯報的!
難忘的老師作文2
在人的一生中會有許許多多老師,他們也許會給你留下不可磨滅的印象,在我上小學(xué)的這段時間里,已經(jīng)有許多老師讓我終生難忘,其中,我最喜歡的一位老師就是諸老師。
諸老師是一位女老師,教語文。諸老師個頭不高,一頭秀麗的卷發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,看起來和藹可親。
諸老師對我們像朋友一樣,無話不談,我們也很喜歡她。有一次,她在教第8課《泉城》時,令我至今難忘,老師先是教我們讀課文,接著,就給我們一段一段的講過去,當(dāng)講到趵突泉時,老師竟講著講著就和我們聊起了她曾經(jīng)去趵突泉時游玩的經(jīng)歷。那時,我很愛聽故事,看書,特別是那些有趣的故事。老師這下正好講到了我的心頭,聽著聽著,我就入了迷,直到最后老師說要帶拍的照片來給我們看時,我才被其他同學(xué)的歡呼聲給驚醒,好一會兒才緩過勁來。下課時,我聽同學(xué)們在議論老師要帶照片的事,起初,我還以為這只是老師一時興起,跟我們開個玩笑罷了。誰知,第二天,老師還真帶了照片來,照片上拍著老師站在石碑旁微笑。這件事讓我更加喜愛諸老師了。
現(xiàn)在,我已經(jīng)五年級了,語文老師也換成了現(xiàn)在的劉老師,諸老師被調(diào)去教一年級了。不過,雖然諸老師不再教我們了,不過我想,我永遠(yuǎn)也不會忘記這個我最敬愛的諸老師,這個令我永生難忘的諸老師!
難忘的老師作文3
一眨眼,就要升入初中。在我的小學(xué)生活中,有太多的人使我難忘。但給我印象最深的要數(shù)我的二年級語文老師——周老師了。
周老師平日里穿著比較樸素,喜歡穿布鞋。他一張略瘦的臉上點綴著一雙明亮的眼睛。高高的鼻梁上掛著一副眼鏡。
要說為什么周老師給我留下的印象最深刻,這還得從我讀二年級時說起。我是一個轉(zhuǎn)班生,由于換了個環(huán)境,我覺得有些陌生,所以無論是上下課,我都沉默不語。周老師好像發(fā)現(xiàn)了我的孤僻性格,想要對我進行改造,上課時給我機會讓我多發(fā)言�!氨啤钡梦也坏貌徽J(rèn)真聽講。
我對周老師的念念不忘,不僅僅是因為他的“別出心裁”的教學(xué)方法,還因為他對班上典型“扶貧對象”沒有歧視,而是努力幫他們提高成績。
就拿我來說吧,我一次期中考試只得了64分,成了班上的“拖油瓶”,在考試后的一節(jié)班會課上,我本以為周老師會狠狠的批評我,我做好了充分的準(zhǔn)備。誰知,周老師不但沒有批評我,反而說是自己沒有盡到責(zé)任,對不起同學(xué)們,并且他說要加倍努力讓同學(xué)們都取得優(yōu)異的成績,說著說著周老師的眼眶紅了,掉起了“金豆豆”�?吹侥乔榫�,比打我罵我都難受。
��!老師,您是美的播種者,耕耘者。是您用美的陽光普照著我,才使我的心靈花園繁花似錦;您傳授給我的知識,如春雨點點滋潤我的心田上的幼苗,讓它生長成大樹。十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終生難忘。
難忘的老師作文4
時光飛逝,不知不覺中我已經(jīng)是一名小學(xué)畢業(yè)生了�;叵脒^去的日子,許多老師給我留下了深刻的印象,有幽默風(fēng)趣的史老師,有英俊帥氣的熊老師,有和藹可親的鄒老師。但是,最令我難以忘懷的還是嚴(yán)厲的高老師。
高老師個子中等。眉毛彎彎的,像月牙一樣。她的火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個人的一舉一動都逃不過她的眼睛。
記得有一次假期,我貪玩漏寫了作業(yè)。返校那天,高老師檢查作業(yè)。她走到我身邊,兩眼直盯著我。我低著頭小聲地說:“沒帶�!备呃蠋焽�(yán)厲地說:“你明天必須帶來給我看�!庇谑�,放學(xué)一回到家,我就開始補作業(yè)。一分鐘,二分鐘,三分鐘……時間過得太快了。一個小時一下子就過去了,可是作業(yè)還剩下不少。我甩動著手臂,忽然靈光一現(xiàn),想到一個好主意——把剩下沒寫完的作業(yè)全撕了。于是,我安心地睡覺了。
第二天一早,高老師就把我叫到了辦公室�!澳愕淖鳂I(yè)呢?”我把撕壞的作業(yè)本遞給高老師,低著頭說:“我寫完后,被弟弟給撕壞了�!备呃蠋熃舆^作業(yè)本,翻開仔細(xì)看了看,更加生氣:“你弟弟撕的有這么平整嗎?”聽到高老師的質(zhì)問,我的頭低得更低了,臉一直紅到了耳朵根�!盎厝グ阉毫说淖鳂I(yè)全部重寫!”高老師吼道。我連忙應(yīng)了一聲,飛一般地跑回教室補作業(yè)。后來,我終于補完了拖欠的作業(yè)。我把作業(yè)本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看,一邊笑著說:“你以后可不能再偷懶不寫作業(yè)了!”我連連點頭。
高老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師。
難忘的老師作文5
她個頭高挑,架著一副黑框眼鏡,此刻疲憊地走上講臺,極具威嚴(yán)地掃視了一下我們,緩緩打開眼前的教材:“今天,我要教的是……”這位氣場強大充滿威嚴(yán)的女教師,便是我最敬重又最難忘的語文老師——上官老師。
有那么一次,上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來,我們?nèi)栽诮淌依镄鷩W打鬧。直到幾分鐘過后,一個身影才姍姍來遲——只見上官老師夾著她的教材,劇烈地咳嗽著,緩緩走上講臺。
“同學(xué)們,老師今天人有點不舒服,所以遲來了點�?瓤取鄙瞎倮蠋熋嫔烖S,說話的聲音也是細(xì)若蚊蠅�?删褪沁@微弱的聲音,卻奇跡般使我們安靜了下來。我們都坐得端端正正,專注地看著老師。上官老師慢慢地挪動著步子,緊握粉筆的手微微顫抖,吃力地在黑板上寫下大字。有時她緊鎖著眉頭,像是強憋著不讓自己咳出聲來,不想讓我們太過擔(dān)心。但是我卻清楚地看到,大滴大滴的汗水像雨點般,從她的額頭上滾落下來。
汗浸透了她的襯衣,但她極其認(rèn)真地在黑板上寫字,聲音仍像平常一樣,擲地有聲。教室里安靜得出奇,像空氣一下子停止流動,只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫字聲和時不時傳來的.劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫著。我猜想,全班四十八顆心也一定都在微微震顫著……
老師每一次的掩面咳嗽,都使我心中一陣陣辛酸。老師,您不必帶病上課�。⊥高^我們擔(dān)憂的目光,老師仿佛讀懂了我們心中所想,憔悴的臉上僵硬地擠出一抹淡淡的微笑:“沒事的,同學(xué)們,小感冒算的了什么?看到你們渴求知識的小臉,我也就欣慰了。”
“老師……”我們略帶哽咽,帶有充滿敬意的目光望向我們最最親愛的語文老師。在我們的眼中,此刻的她是如此的高大,如此的美麗!多么敬業(yè)的老師,多么令我難忘的老師!
難忘的老師作文6
春蠶到死絲方盡
——題記
“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起,伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋,黑色的職業(yè)套裝,高高扎起的馬尾,自信的微笑,極其具有標(biāo)志性的衣著妝扮非化學(xué)老師莫屬。
“嗯,課前讀不錯�?墒�,這次的作業(yè)可不怎么好。”化學(xué)老師說著便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上,我翻開作業(yè)本�!鞍�?”我驚呆了,作業(yè)本上滿滿的紅色筆跡,只見七十多道化學(xué)方程式幾乎錯了一半,不是漏寫了反應(yīng)條件就是忘了寫沉淀符號。而每條錯誤的化學(xué)方程式旁都有一個正確的答案。
我抬頭看看周圍同學(xué)的作業(yè)本,他們的筆跡也是布滿了老師的紅筆跡,看著作業(yè)本上的圈圈叉叉,心里充滿了感動,化學(xué)老師教三個班,還是一班的班主任,就我們班里都有五十五個同學(xué),而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式,錯誤率也不會低到哪去。老師這是用了多長時間,花費了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。
想起自己寫作業(yè)時,埋怨老師布置的作業(yè)多,用潦草的字跡敷衍老師,本以為這么多作業(yè)老師也改不完,會發(fā)下來讓我們自己修改,沒想到老師卻我認(rèn)真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對比,也讓我暗下決心認(rèn)真對待每一次作業(yè)。
臨近中考,我愈發(fā)早起�?墒�,有一道身影卻比我更早。
這不是偶然的。當(dāng)我路過辦公室,又見到那道熟悉的身影在忙碌著。這時的天邊才剛微亮,其他辦公室的門還沒有打開,化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前,為我們整理中考復(fù)習(xí)資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。
透過窗戶,燈光灑在化學(xué)老師頭上,折射出縷縷銀絲,這是老師為我們付出了多少,奉獻了多少的結(jié)果?
蠟炬成灰淚始干!
這一幕深深的印在我的記憶中……
難忘的老師作文7
她的學(xué)識淵博;她的字體美觀;她的目光慈祥,她就是我曾經(jīng)的語文老師-------吳云霞老師。
吳老師個子不高,鼻梁上架著一副代表她學(xué)識淵博的眼鏡,以及一對炯炯有神的大眼睛,看上去就給人的感覺很親近。
有一次,我沒有考好,錯的一塌糊涂,老師講題時我也沒有聽進去,心里非常不安,滿腦子想的都是回家如何面對家長之類的事情�;丶液�,我才發(fā)現(xiàn)因為沒有聽課,所以面對一張薄薄的紙,我竟然手足無措。于是我只好硬著頭皮把這件事告訴了爸爸。他聽之后說了一句話:“你給吳老師打個電話,再問問她吧�!蔽抑缓萌枀抢蠋�。當(dāng)電話接通的那一瞬間,我的心里非常忐忑不安�?芍笪液芸炀洼p松了下來,因為吳老師不僅給我詳細(xì)地講解了題目,還讓我和她聊了會兒天,我頓時感到一股暖流流遍了全身。
當(dāng)我有困難時;當(dāng)我有疑惑時;當(dāng)我考試成績不理想的時候,是吳老師那讓人安定的話語打消了我的壞情緒,激發(fā)了我天天向上的動力。所以,我要在這里說:“吳老師,您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂!”
難忘的老師作文8
在學(xué)校里,我們有許許多多的老師,而最讓我記憶深刻的就屬我的語文老師了,他是我最難忘的老師。
每次在講臺上,老師正深情的朗誦這首古詩,老師一邊聲情并茂地講著,一邊時不時抬頭看看同學(xué)們是否認(rèn)真聽講。此時,我正悄悄地擺弄模型飛機,沉浸在模型世界中。直到同桌推了我一下,我這才如夢初醒,抬頭一看,老師正用疑慮的目光看著我,眉頭也不由自主地擰成了“川”字。糟了,被發(fā)現(xiàn)了,我嚇得魂飛魄散,既擔(dān)心,又害怕,擔(dān)心的是老師會不會收掉我心愛的模型飛機?害怕的是即將迎來一場暴風(fēng)驟雨。我本能地收好飛機,忐忑不安地等待著挨批。然而,出乎意料的是老師并未停止上課,只是用那會說話的眼睛嚴(yán)厲地瞪了我一眼,頓時,我臉上火辣辣的。要知道,眾目睽睽之下,被老師嚴(yán)肅地看一眼,心里可真不是滋味。就因為這一個嚴(yán)肅的眼神,使我下定決心,再也不能讓老師用這樣的眼神看我了!于是,我開始認(rèn)真聽課
下課了,大家都出去玩了,只有我像打了霜的黃瓜——焉了。這是,我見到地面上有一張醒目的廢紙,也許是出于彌補剛才的過錯吧,我疾步上前,把廢紙扔進垃圾桶,誰知,這一幕剛好被老師看見了,她對我親切地笑了笑,我的臉又漲得通紅,心里卻涌起了一股暖流。
老師總是對我們格外的照顧,還傳授我們這么多的知識和做人的道理,這就是我最難忘的老師。
難忘的老師作文9
六年的小學(xué)時光稍縱即逝,我們轉(zhuǎn)眼間也快要畢業(yè)了。在這六年中,我遇到過許許多多的老師,但令我最難忘的,始終是那位永保一顆美好童心的高老師。
記得那一天是我們第一次與高老師見面的日子。只見一位披著一頭瀑布般烏黑長發(fā)的老師走了進來,一雙大大的而又透露著智慧光芒的眼睛友善的看著我們。我覺得她看起來像一位大姐姐。她手里拿著一沓彩色紙,我們看著這些彩色紙都露出了驚訝的神色。我想:咦?這位老師怎么拿著彩紙?這節(jié)不是語文課嗎?
只見她對我們微笑著說:“同學(xué)們,上課誰表現(xiàn)好了,下課我就教他折小貓好不好?”聽了這話,我們一個個都開始認(rèn)真聽課了。下課后,高老師召喚我和幾個同學(xué)一起去學(xué)折紙,只見她將紙對折了一下,我們也學(xué)著折一下。高老師心靈手巧,手將紙翻過來,折過去,我們也隨著她的指導(dǎo)學(xué)著折,但我手有點笨,有時候會跟不上節(jié)奏,她便會耐心地停下來,教我折。她的眼神里透露出對折紙那種無比熱切的興趣,她一邊折一邊親切地和我們聊著天。漸漸的,我們和老師之間的隔閡消失了,高老師和我們竟成為了無話不談的好朋友。終于,我們在她的悉心教導(dǎo)下,一只只活靈活現(xiàn)的小貓出現(xiàn)在我們面前。
高老師不僅教我們折紙,在課間時,還和同學(xué)談天說地呢!她和我們開玩笑,猜字謎,談?wù)撟罱鼰岵サ膭赢嬈菚r我簡直懷疑她并不是我們的語文老師,而是我們最最親密的好朋友。
這位剛剛畢業(yè)的新老師不僅是我敬佩的人,更是一個無話不談的好朋友。她的教學(xué)方式,她的美麗外貌,還有她那顆美好的童心,永遠(yuǎn)令我難忘!
難忘的老師作文10
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要過去了。有一位老師讓我十分難忘,她就是陳老師。
因為身體的原因,我休學(xué)了一年。今年六年級我又回到了這個學(xué)校上六年級,我那屆的同學(xué)早已各奔前程了。剛到這個陌生的班級我還有點不適應(yīng)。那時的我只知道埋頭學(xué)習(xí),那時的我也是陳老師眼中的好學(xué)生。
漸漸的我與這個班上的同學(xué)相識了,漸漸的我上課也愛上了說話,上課時沒認(rèn)真聽講,自然作業(yè)也做不好。就這樣一連幾天。星期五那天我被老師叫到辦公室里,心想“死定了,這次肯定是一場必敗的惡戰(zhàn)啊。我走到了老師跟前,老師并不像我想象的那樣兇,而是語重心長的對我說;‘湯澤鑫啊,你現(xiàn)在一直在退步,作業(yè)不好好寫,上課還會說話,這可不是以前的你,你比我們班上的每個同學(xué)都大,你應(yīng)該是同學(xué)的榜樣,帶領(lǐng)同學(xué)共同進步�!边@時陳老師用期盼的眼神看著我。我覺十分羞愧。老師對我的期望那么高而我卻不用心學(xué)習(xí)。
從老師辦公室出來我想了許多,只有靠努力才可以成功。
從此以后我上課盡量不說話,老師提問的問題,會的題目我一定發(fā)言。老師看到我進步了,微笑地對我說:“嗯,澤鑫你有進步了�!蹦且院笾灰疫M步了老師都會表揚我,直到現(xiàn)在我不知道聽了多少次“嗯,澤鑫你有進步了。”
��!你這位可敬的陳老師我無論如何也不會忘記你對我的教誨。我對我的教育。
難忘的老師作文11
有這樣一位老師,她陪伴了我3年,在我剛開始進入學(xué)海時為我導(dǎo)航、指路,她就是我1-3年級的數(shù)學(xué)老師——饒老師。
從一年級開始,饒老師就教我們數(shù)學(xué)了。她的頭發(fā)短短的,圓圓的臉上有一個個小小的雀斑,她笑起來甜甜的,可美啦!有一次,我問她:“饒老師,您的女兒長得更像誰呀?”“這我不清楚�!彼吞@地回答道,“應(yīng)該更像我一點吧!”“那一定很漂亮”我笑著說。
記得有一次數(shù)學(xué)課,測試計算,我考得不太好,只有87分。我的好朋友對我說:“老師要你下課去她的辦公室�!薄斑@下慘了,老師一定饒不了我!”我心里嘀咕著,好不容易熬到了下課,我懷著忐忑的心情走進辦公室,慢慢地挪到了饒老師桌前。本以為饒老師會罵我一頓,但令我出乎意料的是她竟然沒有罵我,而是和藹中帶著幾分嚴(yán)厲:“雨晗,你這次并沒有考到我預(yù)期中的成績,但沒事,只要好好復(fù)習(xí),平靜下來去答題就可以了,準(zhǔn)備一下,過幾天還有一次小測試,加油吧!考出一個好成績!”我心中的大石頭終于落了下來,點點頭,懷著一肚子的信心走出了辦公室。
在四年級的時候,饒老師不再教我們,但她的那句“平靜下來去答題”的教誨一直在我記憶中回響。
難忘的老師作文12
令我難忘的老師是在小學(xué)三四年級時,教我們語文的老師——韓老師,她經(jīng)常戴著一副墨鏡,看上去很酷的樣子,她對我們的作業(yè)要求很嚴(yán)格,她對我們也十分關(guān)心。
韓老師在上課時,經(jīng)常會提出許許多多的問題來和我們一起互動,把我們帶進知識的海洋,帶著我們一起去思考,在我們的心中傳播下文學(xué)的種子,讓我們的知識更加豐富,讓我們一起在學(xué)習(xí)上和道德上共同去進步,學(xué)做一個不虛假的人,去做一個好人,一個正直的人。
有一次,我去交作業(yè)時,卻發(fā)現(xiàn)老師全不在里面,我便又開始往教室走,當(dāng)快走回教室時,聽見了熟悉的腳步聲,我邊走邊回頭看一看。原來是我的語文老師——韓老師。我便放慢了腳步,忽然只聽“咚”的一聲,我不小猛得撞在墻上,我的頭立刻起了一個大包,頓時眼冒金星。韓老師立刻把我叫進了辦公室。
韓老師走過來關(guān)切地說:“疼嗎”?她立刻拿出清涼油,說“下次要小心點,走路不要回頭看”。
我摸著頭上的大包,難為情地說:“我不疼,我知道了。”
老師又給我我抹了些許清涼油,幫我吹了吹,一股涼涼的感覺彌漫了開來。接著韓老師把我扶回了教室。雖然這件事已經(jīng)過了一年,但是仍然記憶如新。
現(xiàn)在韓老師雖然不教我們了,但是我的耳邊還是會經(jīng)常響起老師親切的聲音,腦海中會閃現(xiàn)韓老師關(guān)切的眼神。
難忘的老師作文13
從小到大,有許多老師教過我,有嚴(yán)厲的,慈祥的,慈祥中帶嚴(yán)厲的……
不過讓我最難忘的是羅老師。開學(xué)一年級的時候,見到羅老師,覺得羅老師是那種不容易平易近人的感覺,后來,跟羅老師相處多后,才發(fā)現(xiàn)羅老師很慈祥,很會安慰人……
不過,這件事是發(fā)生在三年級的時候:期末考試的成績下來了,羅老師發(fā)試卷給我們看。當(dāng)試卷發(fā)到我手中時,看到了那刺眼的八十八分。看到分?jǐn)?shù)心想:完蛋了,爸爸看了肯定會打我罵我的,考得那么差,哎呀,怎么辦?我恐懼的挨到放學(xué)�;氐郊�,爸爸就問語文成績怎么樣?考得好不好?我從書包里拿出試卷給爸爸看,爸爸接過試卷認(rèn)真地看起來,而我的心卻像一只淘氣的小鹿活蹦亂跳�!芭尽币话驼婆脑谖夷樕�,臉上頓時覺得火辣辣的,眼淚隨即流了下來。然后,爸爸就罵我了……
第二天,我來到學(xué)校,同學(xué)們見我臉上有幾個手印,就紛紛來問我干嗎?我說沒事,下課后,羅老師突然叫我去辦公室,我來到辦公室,羅老師就叫問我臉上的手印是怎么回事?哦,原來羅老師發(fā)現(xiàn)了我臉上的傷。于是,我把昨天的事原原本本的告訴了羅老師,告訴了羅老師,眼淚頓時不爭氣地流了下來,羅老師拿了一張紙給我擦干眼淚后,就對我說“陳展媚,別人都說三年級是小孩的進步階梯,考得八十幾分也是理所當(dāng)然的,失敗是成功之母嘛!你爸爸打你,當(dāng)然不對。下次你爸爸再打你,就來告訴我聽�!薄昂呛�!”我聽了羅老師的話,立刻破涕為笑了。經(jīng)過羅老師的教導(dǎo)后,我學(xué)語文更加積極了,每次都在九十五分以上。我想,如果沒有羅老師,可能我對語文沒有信心,更不想去學(xué);是羅老師給了我信心。教師的春風(fēng),日日沐我心。這就是我最難忘的老師!
難忘的老師作文14
邁出學(xué)校大門,心底涌出多少留戀,難忘母校的一草一木,難忘老師和同學(xué)。當(dāng)然,最難忘的老師還是我的語文老師左老師。
左老師是個50多歲的老教師,胖胖的,中等個子兩鬢已經(jīng)班白,慈祥的就象我們的奶奶一樣。她非常關(guān)心班里的每一個同學(xué),對每一個同學(xué)都是平等的,從來沒有嫌棄學(xué)習(xí)不好的同學(xué),也沒有偏愛學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。每次不管是誰犯了錯誤,左老師都會批評他,教育他,給他講道理,她說話就象和風(fēng)細(xì)雨一樣,大家都愛聽,她不僅教我們知識,更教會了我們怎樣做人。
左老師從四年級起一直是我們的語文老師,她教書非常認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)。對同學(xué)們的作業(yè)批改的也很認(rèn)真,仔細(xì)。記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的作文,我一聽便埋頭寫了起來,生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時間,我用最快的似速度寫著,終于在下課前寫完了。到了中午,我的作文本被發(fā)了下來,翻開一看,左老師給我的作文“大整容”了,把里面不好的段落刪了,不完整的句子補了,不通順的句子改了,也幫我加了一些話,我讀了老師修改后的作文,讀起來很生動語句優(yōu)美。我臉紅了,為自己敷衍了事感到羞愧,害的左老師犧牲了午休時間來給我批改作文。左老師常教導(dǎo)我們要多看,多想,多寫,鼓勵大膽寫作,他總是一絲不茍地批改,講解,讓我從害怕作文變的愛寫作文,這些多歸功于左老師的諄諄教誨。
左老師不僅傳授我們知識,也為我們?nèi)松鷺淞⒘税駱�,今后無論走到哪里,我多難忘敬愛的左老師。
難忘的老師作文15
記得六年前,稚氣未脫的我走進了校園,走進了啟蒙老師的懷抱里。啟蒙老師那雙會說話的眼睛一直深深地刻在我的腦海里,是啟蒙老師把我們從無知孩童變成了一個個有知識有理想的少年�;叵肫鹪谀感5牧旯怅�,母校才是我們?nèi)松牡谝粋€起點,啟蒙老師才是培育我們這一棵棵幼苗的園丁啊。
記得有一次上課時,我和一位同學(xué)說話,老師看見后,給我扣掉了十分。說實話,當(dāng)時我真的特別特別狠老師,狠她給我把分扣掉了。下課后,老師把我叫到她身邊,撫摸著我的額頭說:“孩子,不是老師要扣你的分,而是你要知道,現(xiàn)在六年級了,學(xué)習(xí)任務(wù)重,上課要聽講,不能說話。你要知道,老師這樣做也是為你好,還有十幾天就要畢業(yè)了……”現(xiàn)在想一想,老師說的也對,她也是為了我好,她也想讓我們成為祖國的棟梁啊,哪位老師不想桃李滿天下呢?
六年前的我們,是一群整天嘰嘰喳喳的小孩子,不是三個一群就是五個一伙,回想起這些,我的眼淚總是奪眶而出。的確,畢業(yè)了,就可以離開老師的嘮叨,離開那些討厭的同學(xué)了,但是,這六年的回憶也隨之飄落了。
也許是要畢業(yè)了,我的心里突然涌出了許多舍不得:
舍不得老師那雙時常提醒我的眼睛;
舍不得親愛的同學(xué)們;
舍不得那片綠綠的植物園;
舍不得那塊共同演繹我們快樂童年的舞臺;
舍不得親愛的啟蒙老師們;
舍不得……
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