【精選】班級作文匯編七篇
在我們平凡的日常里，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙涍^人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的班級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級作文 篇1
這是一個令我永遠無法忘記的班級六(1)班！
說起這個班級，我的腦海中便浮現出了經歷過的點點滴滴，然而，想起這個班，也常常是讓我淚流滿面，因為，就在這個班，如家一般溫暖的班級，在這里發(fā)生了太多太多的事，在這里，每一個人，有笑，有淚，有辛酸，有喜悅，這個班，早已刻滿了我的心。
我對這個班級，有著濃濃的回憶，深深的思念，還對它充滿著希望。
我愛這個班，更愛班級中的每一個人，因為，他們都是我的兄弟，我的姐妹，我永遠的朋友，我與班中的每一個人，在純潔的心靈上都架著一座大橋，那就是---友誼之橋，我們通過這一座大橋，走進了對方的心，了解到了他的熱情，他的真摯，他的誠懇。
但是，過了這個暑假，我們都要離開這個這個班級，進入到新的階段，開始新的生活。但是，每個同學對這個班級，都是那么留戀，那么難舍。
在這里，我不求什么，只求以后不管過多久，班里的每一個人，都要記住這個永遠的班級六(1)班。
班級作文 篇2
我作為班長，班上的紀律差，我是有一定的責任的，通過這幾天的觀察，我想了一些建議，再此提出來共同探討，讓我們有則改之無則加勉，共同建設好自己的五（4）班。
1、要養(yǎng)成上課時安靜的好習慣。
2、在預備鈴敲響時要聽文藝委員指揮唱好課前一支歌。
3、在上課時不要講悄悄話，不要做小動作。
4、上課時要講究坐姿，胸要離桌子一拳，眼離書一尺。
5、在老師走進教室時，同學們要安靜下來，并且要精神抖擻。
6、課外活動要文明進行，堅持說普通話。
7、班干部要積極工作，努力學習，做好同學們的榜樣。
8、同學們要做到一個星期一總結，找出自己的優(yōu)點與缺點，及時改正。
在此，我真心希望以后上課時教室里再無吵雜聲，不再聽到老師說：“我不愛去五（4）班上課”，而變成：“我太愛到五（4）班去上課了，他們既聰明紀律又好�！�
班級作文 篇3
大家課可能聽到過這個名字——“明星榜”可能覺得會是那些國際的那些大明星的照片吧！No.No.No其實是我們六（一）班69朵花朵競相開放的平臺。
明星榜，其實是記錄學生們身邊的.榜樣，榜樣這個行動的模范我們視為我們班的小明星。明星榜設計是一個小花盆，可我覺得應該設計為一個笑臉。如果我加入了明星榜的這個大家庭，那該多么得意洋洋的�。�
明星榜的評選資格來源于什么呢？我告訴大家吧，例如：在班級里主動幫班級干有益的事情或在周一的晨會上被學校表揚的，在校主動撿紙的，為班級獲得榮譽的……好人好事。
如果想加入我們明星榜的這個大家庭中的話，帶著你的榮譽快來加入吧！
班級作文 篇4
每個學生都是班級的一份子，所以我們應該為班級積極建言獻策，真正做到我的班級我建議。
首先，各科任老師應對每個學生一視同仁，和同學們建立良好的關系，與同學們交朋友。其次，應該讓同學們獨立思考，等到同學們對某個數學問題不能解決時，再給予指點，不應盲目地講。老師對待學生要一視同仁，不要只關心學習好的同學，其實有許多學習成績不好的同學想要上進，但老師的漠視，使學生自身失去信心，使學生逐漸淪落成一個不學習的學生，甚至為壞學生，每個學生都希望老師能夠管教他，使他感到老師對我們的關心。
我們整日忙著應付老師的作業(yè)，機器一樣做并無什么效率，其實給我們多一點時間反思，自我調整會對我們的成長、學習更有利，但前提當然是學生會利用時間，老師對于不同的學生可以讓他們有選擇的寫作業(yè)，并用不同的方法給他們鼓勵。數學等無聊的理科，課堂氣氛會很壓抑，需要老師用心思調動，試著讓學生給學生講課效果可能更好，老師要做到讓每一個學生都愛死你，這樣他們就會愛屋及烏了，喜歡你的課，課堂效率自然就提高了。
語文課是我們的母語，課堂要讓學生們積極發(fā)言不難，只要老師不打擊學生自信，鼓勵會使他們成績都很優(yōu)異，學生要做的就是發(fā)揮自己的才能，跟老師走。
在學習過程中，老師還應該幫助學生分析，和學生多討論，尊重學生的觀點，多讓學生做習題。
老師要抓緊，學生也要抓緊，因為有的同學認為在七八年級時，有些老師課上不怎么講課，而是喜歡教育同學，所以在學科上首先要抓起老師，尤其是薄弱學科，對于學生來說，老師在課上可以適當地讓同學講一些問題。
最后，各科老師留作業(yè)時要商量一下，合理分配出學生的作息時間，不要給學生太大的壓力，那樣會讓學生厭學，多與學生討論和學生和睦相處，爭取成為學生的忘年之交，當然也要對學生們耳提面命。我建議各位老師能夠秉除只喜歡學習成績好的學生，其實即使是學習成績不高的學生也需要老師的愛與關心，把師生關系搞好了，學生才會漸漸地對這門學科感興趣，學習成績才會提高。
我著重建議，希望老師們不要過于壓緊學生，給他們一些適當的空間，放松一下自己，讓自己學習找出自己的不足之處，數學方面老師不要一味的講題，畢竟中考沒有原題重要的是教學生一些做題的方法和技巧，語文方面不要堵題，因為幾率很小，這次中考語文老師堵了幾篇重點文言文和古詩，而把以前考過的沒作重點，結果卻偏偏考了我們沒有復習的那一個，導致成績不理想。
這是我對所在班級最真誠的建議，希望我的班級能通過這些建議越變越好。
班級作文 篇5
愛老師，愛同學，愛教室里黑亮的黑板、整潔的地面以及明亮的窗戶。只要是屬于××年級××班的一切東西，我都喜歡。
我們班的同學多棒呀！在上次的征文比賽中，我們班上的兩位同學一舉奪得了二等獎和三等獎，這是多么光榮的事啊。還有在“初中生行為知識競賽”上，我們班也拿了一個二等獎。羨慕吧？
另外，這周五要開展秋季運動會了，我敢打賭，優(yōu)秀名單上肯定有我們××班的男生女生，我們班的實力可是不容小覷的。上個星期的體育課上，班主任和體育老師帶領我們練習體育項目，其中有一個項目是兩個同學分別把右腳和左腳捆綁在一起跑的�！痢痢梁汀痢痢了麄儌z一起合作，用手互相搭著對方的肩，跑了起來，嘴里還有節(jié)奏地數著：“一二、一二……”所以他們跑得又快又整齊，看上去像一個人似的，其他的同學們看著看著，都唏噓不已。
除了同學優(yōu)秀，我們的班主任也不賴，有一次晨會課上，老師給我們說了一個激動人心的消息：我們班級被評為全校的“星級班級”了，同學們聽后都吹呼起來，這個消息怎能不讓人欣喜呢？老師也露出了欣慰的笑：“同學們做得不做，我們來鼓掌一下，來，one,two,three……，但是有一點做到不好，就是打掃樓梯的同學沒把工作做好，還有雜物，作為懲罰，每人扣2元錢作為班費，而清潔工作做的好的同學可以拿2元錢作為獎勵�！惫�！老師真會打算！這樣一來，既可以讓好同學再接再勵，還可以讓較差的同學以后不敢馬虎，認真打掃，真是一舉兩得！
同學好，班主任好，××班，真棒！我因你自豪！
班級作文 篇6
我們這一班的同學非常團結，樣樣都得第一，是全三年級最好的一班，也是不吵架、吵鬧的一班！
因為我們班有一位超級嚴格的老師，這老師雖然很嚴格，可是溫柔的時候像兔子一樣很溫和，兇起來就像母老虎；上課如果班上像成群隊伍的麻雀，老師一定會說下 課抄課文，只要一聽到這個詞大家就會怕，一個禮拜遲到二天就要罰站，我們班老師有一個小小的綽號，叫做“小肉餅”，
因為老師的臉很扁，而且中間特別有肉， 所以我們都叫他“小肉餅”！
我們班的同學小小“莫札特”──王也同是個音樂大王，頑皮大王──肖凡客是全班的搞笑大王，像猴子一樣跑來跑去、跳來跳去，老師都拿他沒辦法；全班的運動大王──李遠哲，就像兔子一樣，這些都是我們班的特色，樣樣不同，我們班的優(yōu)點就是團結！
我們班非常的聰明，連老師都很佩服！以前我常常希望被分到一個好班，結果真的實現，讓我高興不已，分到這個好班，我一定要努力做給全班看！
說到我，大家都說我是智多星，不管任何問題、煩惱樣樣都問我，讓我非常開心！這是媽媽苦口婆心地要我認真，所以就因為這樣讓我的愿望實現。
我們班是個充滿笑聲的班級，雖然有些人頑皮，可是就是小學生嘛！小學生的樂趣多，大家都很快樂。
班級作文 篇7
1.傾聽海浪的震撼之聲
海浪令人驚訝的是澎湃壯觀，宋智宋慧兩兄弟正是給人以如此的感受。真可以用“哪里要發(fā)言，哪里就有你們高舉的手；不管題目是難還是簡單，總是那么義無反顧�！边@句話來形容他們是最適合不過的。他們用實際行動，用高產高質的發(fā)言感染了班級無數人，讓人為之動容，為之震撼。嚴肅認真的神情，鏗鏘有力的話語，還有那因滿滿的自信油然而生的威嚴與莊重的氣質。瞧，這難道不及海浪所給人帶來的震撼嗎？
2.聆聽雨落在青石板的清脆之聲
雨，在準確的地點，準時來臨，落在青石板上清脆悅耳的歌聲震動人心。這讓我想到了莊永潔。永潔最教人佩服的莫過于那一般人難以企及的冷靜與鎮(zhèn)定。不鳴則已，一鳴驚人。記得在上《兩小兒辯日》的時候老師問：早上、中午太陽與地球的距離相等，但為什么人會感覺有形狀大小、溫度冷熱的差別呢？“咦，這是為什么呢？”問題一出大家都較勁腦汁地想了起來。有的人使勁敲著腦袋責問自己“為什么不好好預習”；有的人四處張望，似乎答案就藏在班級的某一個角落；還有的人撇了撇嘴，一臉的無奈。卻看永潔同學臉上掛著無比從容與堅定的微笑，只見她緩緩地舉起了手，“是因為……”流利的語調、自信的面容與正確的解答為她贏得了排山倒海般的掌聲。
3.細聽露珠與花瓣的對話之聲
露珠與花瓣的對話也許無聲，但依然美妙。嘿，這不正是李陳楨嗎？李陳楨，李陳楨是誰？在小學六年的生活中，他舉手的次數我用一根手指就可以數完，郊游、班宴等活動他更是從不露臉。然而，當上周四的英語課，當講臺上的不會讀書的三位同學（江禮樵、劉云龍、林旋）用一種悲傷、無助、絕望的眼神望著他的時候，當班上所有人一起起哄“李陳楨”“李陳楨”“李陳楨”的時候，他雙手抱著書，掩著半張臉，還扭著頭，努力回避著這突如其來的一幕。“上去��！”“上去��！”但這些話依然拼了命地灌入了他的耳朵……所有人都在望著他。也許是坐不住了，只見他終于站了起來，挺胸抬頭、器宇軒昂邁著正步走上講臺站定�！巴郏 痹谒腥说捏@訝聲中，他近乎完美地完成了讀書任務，更要命的是那三人還沒反應過來呢！“嘩嘩——”“嘩嘩——”班級里響起了雷鳴般的掌聲。連林穎老師都忍不住調侃：“三個臭皮匠，頂不上一個李陳楨��！”
除此之外，還有各式各樣豐富多彩的聲音，比如若珊寫作碼字時敲擊鍵盤的“滴答”聲，林旋打籃球勝利時的歡呼聲，還有愛睡覺的肖揚的呼嚕聲呢！正是這些別具一格的聲音，共同譜寫了一首美妙動聽的班級之歌！
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