《窗邊的小豆豆》讀后感15篇
當(dāng)細細品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
《窗邊的小豆豆》用第一人稱的口吻講述了小名“小豆豆”的黑柳徹子在巴學(xué)園的求學(xué)歷程。小豆豆是個天真爛漫又頑皮可愛的孩子，但是她沒辦法安安靜靜地坐下來聽課，不停地開開關(guān)關(guān)桌子上的蓋子，和路過的藝人打招呼，和燕子說話，這些都讓原來的老師沒有辦法容忍，也使得她才讀一年級沒多久就被退學(xué)了。媽媽把她送到了巴學(xué)園，校長親自聽小豆豆談了一個上午，并且接收了小豆豆。
巴學(xué)園在作者的描述中是一所非常理想的學(xué)校，在那里師生關(guān)系和諧友愛，每個學(xué)生都能得到健康發(fā)展。巴學(xué)園成功的根源，在于老師對每一位學(xué)生的寬容和尊重。巴學(xué)園的老師寬容學(xué)生天真無邪不諳世事犯下的錯誤，但不會對學(xué)生姑息遷就，而是用潛移默化的方式去教育他們，用循循善誘的方法引導(dǎo)他們走上正軌。
作者曾經(jīng)在《丟三落四的小豆豆》一書中寫道，在她成年后，有教育學(xué)家在閱讀了她的《窗邊的小豆豆》之后，認為她可能是患有“學(xué)習(xí)障礙”，簡稱LD。但是，當(dāng)時的巴學(xué)園校長并不知道這個概念，也沒有學(xué)習(xí)過專業(yè)的LD訓(xùn)練方法，他只是對小豆豆予以關(guān)心、呵護，讓她跨越了障礙，走向成功。
每一位教師都應(yīng)該尊重那些成績不好、調(diào)皮搗蛋、被認為是“后進”的學(xué)生，讓他們走向?qū)儆谧约旱某晒θ松�。但是，也許是因為我們國家的學(xué)校學(xué)生數(shù)量太多，班級過于龐大，老師不可能像巴學(xué)園校長那樣關(guān)心和幫助每一個學(xué)生的成長。大部分老師教師只喜歡學(xué)習(xí)好和遵守規(guī)矩的同學(xué)，面對那些頑皮、淘氣的學(xué)生，往往就是用嚴厲的話語訓(xùn)斥，甚至有的老師還會輕蔑地取笑和諷刺一些學(xué)生。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下很可能有瓦特，你的冷眼下很可能有牛頓，你的譏笑中很可能有愛迪生�！钡�，老師們卻常常忘記了這一點，只顧嚴格要求學(xué)生，忘記了尊重學(xué)生的人格。就我所觀察到的，班級里很多同學(xué)并不是真正討厭學(xué)習(xí)，只是因為遭到老師的批評、挖苦，被傷害了自尊心，才產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的抵觸情緒。
如果小豆豆當(dāng)年沒有遇到懂得尊重學(xué)生的巴學(xué)園老師們，一直在別的學(xué)校里遭到嚴厲斥責(zé)，或許今天我們就不會讀到她的書，不會看到這位日本的社會活動家為全球兒童的幸福奔走。如果老師們能夠多從學(xué)生的角度去想一想，用溫柔善良的心去熱愛學(xué)生，相信一定會有更多優(yōu)秀的人才不被埋沒。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
我翻開了它，去體味內(nèi)容的情趣，去尋找它的精華，去挖掘它的“寶藏”，去結(jié)識故事中的主人公。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆突然站起來，跑到窗邊同燕子說話，全班哄堂大笑，這種情況已經(jīng)不是一次、兩次了;把抽屜蓋子打開，又“啪”地一聲關(guān)上;用蠟筆將桌子上畫滿畫;提一些古怪的問題讓老師頭疼萬分……經(jīng)過這么多稀奇事兒，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)校。當(dāng)我看到這兒時，我忍不住“咯咯咯咯”地笑起來，可后來一想，我剛?cè)雽W(xué)時還不是和她差不多!
一個天真無邪的小女孩躍然紙上。
后來，小豆豆進了一所由電車做教室的“巴學(xué)園”，這座特殊的學(xué)校全校僅只有50人，教育方式更是別出心裁：每天上課的科目有同學(xué)們自己選擇;去散步、到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱歌“好好嚼啊!
”……我深深的被這精彩的故事情節(jié)打動了，讀得如癡如醉，余香滿口，不知“今夕是何年”了!
讀著讀著，就讀到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被美國“B29”飛機摧毀了!
我第一次感到侵略戰(zhàn)爭的殘酷可惡，第一次感到和平的幸福與溫馨。
書中吸引我的一個原因是黑柳徹子寫出我們兒童的真實和原貌，準確地說是寫出了我們心靈的真實和原貌，而這種真實和原貌在其他教育方面的書籍里，幾乎少見，可在現(xiàn)實生活里，在每個孩子的身上又都似曾相識過。
記憶可以傳染，當(dāng)你看到別人把記憶翻新的時候，我也跟隨作者回眸我的當(dāng)年。小豆豆向往穿有很多褶皺的燈籠褲。因為她羨慕穿著燈籠褲的大姐姐，一跺腳，露在外面的大腿就會顛悠一下。而我小時候很想穿高跟鞋，以為穿上不僅更能夠顯出成熟了，而且感覺特別美。于是每當(dāng)媽媽休息時，我就趕緊從床下找出要比自己的較大好幾碼的高跟鞋套在自己的腳上，然后得意地在屋里“噠啦，噠啦”的走上那么幾圈，那神情絕不亞于現(xiàn)在走T臺的模特。
我還特別喜歡小豆豆的媽媽，現(xiàn)在，大多數(shù)家長都習(xí)慣為孩子承包一切，不讓孩子玩、做家務(wù)，認為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，錯錯錯，應(yīng)該把孩子放到大自然的懷抱中去，去發(fā)現(xiàn)、探索奧秘……別把孩子整天鎖在書房里，使他們失去好奇心與童心，變成一個實實在在的書呆子。
在我傷心、難過時，它給了我快樂;在我閑暇時，它給了我充實的生活;在我遇到困難時，它給了我勇氣……這種種體會正是它帶給我的。
它就是——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
窗邊的小豆豆講述的是一個真實，感人的故事。
有一個名叫小豆豆的小女孩兒因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后，媽媽又把她送進了一個名叫巴學(xué)園的學(xué)校。小豆豆很喜歡這個學(xué)校，而且教室都是卸了輪子的電車，每天的課程都由自己定，小豆豆愈發(fā)喜歡這個學(xué)校了。在小林宗作校長的愛護和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個好孩子，改掉了以前的壞毛病。好景不長，巴學(xué)園在戰(zhàn)爭中被毀了，望著巴學(xué)園殘留的廢墟，流著淚，小豆豆終于坐上了逃生電車。這個故事的作者是黑柳徹子，而那個小豆豆就是小時侯的徹子。說小豆豆是小時侯的徹子，我有一點不相信，小豆豆只一個淘氣的小孩子，而黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使呀！可是，小豆豆就是黑柳徹子，這是無法改變的。小豆豆在故事中的形象躍然紙上，栩栩如生，天真活潑，純真爛漫，如果那時侯日本軍閥不去自大的攻打美國，美國的導(dǎo)彈就不會落在“自由之丘”，我是多么想親眼見見巴學(xué)園的一切呀，那是多么誘人的心愿哪！大家最喜歡暑假了，但在戰(zhàn)爭年代，小豆豆過的并不好，那時侯，一顆牛奶糖都很難吃到了。父母為了讓小豆豆避難，把她送到了伯父家。
伯父家有很多孩子，很擠，但小豆豆還是很樂觀，很開心。但回到家的時候，她的小狗“洛基”卻不見了，父母都一言不發(fā)。小豆豆拿著洛基的毛，痛哭流涕。她的心情，我很能理解，動物本來就是我們?nèi)祟惖呐笥眩螞r小豆豆很善良，對洛基的感情又很深，我的憐憫之情又油然而生。但大家不妨猜測一下，最有可能的我認是被飛機炸不見的。多么可憐哪，因為日本軍閥的貪婪，殘暴，給他們國家?guī)砹硕啻蟮臑?zāi)難，他們一點兒也不知道。還好，小豆豆家只是不見了一只狗，父親還沒有被征兵。小豆豆在書中寫道：“我經(jīng)�？匆娪H戚朋友，或鄰家的大哥哥都大聲說‘太陽旗萬歲’之后就在也杳無音訊了。”
日本軍閥不知道拆散了多少妻兒老小，殺死了多少人，所以，我呼吁和平讓我們的世界變的更美好！
《窗邊的小豆豆》讀后感4
小豆豆是個被框上“問題”二字的學(xué)生，而她僅僅只有一年級卻被告知退學(xué)。于是她被善解人意的媽媽送到了巴學(xué)園。書中所描繪的巴學(xué)園是每個孩子的精神樂園，是一所充滿魅力的學(xué)校。小豆豆因那些正規(guī)學(xué)院的管束而煩惱，渴望自由，渴望提些怪問題。但在巴學(xué)園里她卻盼著與老師同學(xué)在一起，并快樂的學(xué)習(xí)，交往，并度過了一個自信無憂無慮的童年。
本書的作者說，自己講述的都是真實存在的故事，并且真的有這么一所令人神往的兒童天堂。創(chuàng)造學(xué)習(xí)的人想讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一種享受與快樂�，F(xiàn)在的孩子從小就開始壓抑，寒窗苦讀就是個真實的寫照，并且這十年的苦讀說不定并沒有自己想象中的好。但是不得不感嘆，現(xiàn)在的讀書成為一種包袱，從小就背負著，并且一點一點在增重，讓我們感到疲勞，孤獨。尤其我們這一代，從出生開始就都是獨生子女，優(yōu)生優(yōu)育，家長的期望都在我們的身上。所以讓愈多的孩子從讀書開始就不知道自己為何要讀書。由此，現(xiàn)在很多老師家長都會認真嚴謹?shù)亟逃覀兪菫樽约旱奈磥矶x書的。若是讓這些孩子從一開始就知道是為自己而讀的豈不是省了很多力氣�，F(xiàn)在我看到身邊的同學(xué)的眼睛是從無到有，鏡片厚度從薄到厚。我們的笑容從多到少，換來的只是我們嚴肅的臉手上一本書的樣子。
小林先生是巴學(xué)園的校長，并不認為孩子們的天真幻想是胡鬧。當(dāng)小豆豆第一次轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的時候，小林先生一個人聽著小豆豆一個人講了幾個小時的話，這也是小豆豆第一次在別人面前講這么多話。這樣一來，小豆豆一下子就喜歡上這個聽她講話的老師。小林先生說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良品質(zhì)可能會受到傷害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！边@些上天賦予孩子們的童真是最寶貴的，保護這些童真，徹底的開發(fā)孩子們的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。
看完書后，我想如果真的有這么一座巴學(xué)園，倒真想親自去看看，觀看露營，火車，茶話會，運動會，以及孩子們天真臆想的時候小林先生是怎么幫他們實現(xiàn)愿望的。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
“不要硬把孩子塞進老師設(shè)計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。因為孩子們的夢想遠比老師計劃的還要遠大�！�
看完這本書，很多有過嚴厲教育經(jīng)歷的人們很沮喪，為了自己灰色的童年，更為了在成人意志下日漸失去純真和個性的孩子。
書中的小豆豆，小小年紀就感受到了真誠的愛護。她在被別的學(xué)校退學(xué)后第一次來到巴學(xué)園時，在校長面前打開了話匣子，一口氣講了4個小時！最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧！你就是這個學(xué)校的學(xué)生啦。”書上寫道：“這個時候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因為，從小豆豆出生以后直到現(xiàn)在，還從來沒有一個人這么長時間地聽她說話呢。而且，這么長的時間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來，專注地聽著”
這讓我不自然的想起老師們的教學(xué)：我們常常嚴肅得令當(dāng)時的我不敢發(fā)表意見。有多少老師、家長會像小林先生那樣安靜地坐下來，保持微笑的面容讓我把話講完呢？自己作為一名教師又是如何做的呢？孩子和成人是平等的，不尊重孩子等于不尊重自己，試想一個孩子不再用童貞、純潔的語言和思維來思考和解決問題，這還是一個孩子嗎？作為孩子的家長、老師，在不知不覺中做了摧殘純美的童年生活的劊子手。我們在以愛的名義做著傷害愛的事情。我們把自己以為重要的喜歡的強加給孩子，從來沒有平等地蹲下來問孩子真的需要嘛？這樣合適嗎？我們給孩子太多的壓力，孩子的生活被我們一雙雙無形的手控制著，這樣的孩子，自身會產(chǎn)生一種自然流露，如清泉般涌動而出的幸福感嗎？
孩子的世界是那么的空靈，那么的純凈，如果我們自己不能夠保護孩子的世界，讓孩子擁有幸福的童年，擁有幸福的每一堂課，擁有幸福的每一天。不真正躬身乃至蹲下來和孩子們交流，孩子們的幸福人生又從何做起呢？
做為一名教師，讀完此書使我體會頗深。我們需要反思并學(xué)習(xí)的東西還很多。我們應(yīng)倡導(dǎo)：尊重孩子，理解孩子，對孩子的關(guān)愛、對孩子的認可�！澳闶亲畎舻摹�、“你是個好孩子”應(yīng)是我們經(jīng)常和孩子們說起的。我想這也正是黑柳徹子的這本《窗邊的小豆豆》的精髓所在吧！希望我們身邊的每個孩子都能得到家長及老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地成長著、成功著！
《窗邊的小豆豆》讀后感6
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途，主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個因淘氣而被退學(xué)的孩子，來到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。后來成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)校“巴學(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開這里，在家更想早早來到學(xué)校。
印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進便池里的漂亮錢包，把便池里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是說了一句：“弄完以后，把這些全都放回去�！痹谄綍r，校長最喜歡對小豆豆說的話是：“小豆豆，你真是一個好孩子”。從此，小豆豆相信了自己就是一個好孩子，變得更加自信，以至于冒險的幫助患有小兒麻痹的泰明，實現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自己的樹，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠。
巴學(xué)園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會了關(guān)心別人，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基礎(chǔ)。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
剛下過一場雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。我倚坐在窗邊，手捧一書，書散發(fā)的墨香，是我最喜歡的味道。這個假期，有了書的陪伴，心已不覺得太寂寞了。
今年暑假我看了一本書《窗邊的小豆豆》，是著名的日本作家黑柳徹子寫的。故事的主人公是小豆豆，她是一個頑皮、很難管教的孩子，她在上課的時候向上看，而且不停地掀著課桌的蓋子，她還在上課的時候看窗邊的宣傳藝人……，最終一年級就被原來的學(xué)校退學(xué)，就是這樣一個不被老師看好的學(xué)生走進“巴學(xué)園”，一個有著電車教室和很多大樹的學(xué)校后，身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會了遵守紀律，還學(xué)會了關(guān)愛老師和關(guān)心他人，還熱愛上了學(xué)習(xí)。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
但其實小豆豆是一個非常善良的并且有很強同情心的孩子，因為學(xué)校里總有一些可憐的身體有缺陷的孩子。比如巴學(xué)園的泰明，小豆豆很快就和他成了朋友。而且不光是對人，對動物小豆豆也是如此。像書里有一篇叫做《只是鬧著玩》，因為小豆豆和家里的小狗洛基玩了一個狼游戲，但小狗還是小，控制不了自己的情緒，不小心咬了小豆豆一口，小豆豆的第一反應(yīng)，并不是怪小狗，而是絕對不能怪洛基，她知道小狗現(xiàn)在的心情一定很害怕，所以很同情它。
讀完這篇故事后，我有許多感受：植物總是向著陽光生長，動物們總是在大自然中生活，我們也需要在寬松自由的環(huán)境中成長。我很慶幸自己能就讀于坪里中心小學(xué)，踏入校園，書香彌漫，一陣暖風(fēng)吹拂身邊。校園是詩，校園是畫，校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火。這里是詩的海洋，這里是花的樂園，我們在這里耕耘，我們在這里收獲，我們的校園是夢的天堂。
讀書，讓我讀懂了愛，讀懂了書中老師的愛、同學(xué)的愛；讀書，也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛，我要將這份厚厚的愛永遠珍藏在心里！
《窗邊的小豆豆》讀后感8
第一次看《窗邊的小豆豆》，我就喜歡上了巴學(xué)園，這所學(xué)校很特別：小樹校門、電車教室、自由選座、自主學(xué)習(xí)、韻律教學(xué)、無拘玩�！@里最特別的要屬那份平等和尊重了！
主人公小豆豆因為十分淘氣，一年級被學(xué)校勸退，老師說她上課不守紀律，天馬行空的思想和行為讓老師苦惱：因好奇而把桌子開開關(guān)關(guān)，因喜歡而和窗戶外的宣傳藝人打招呼、和燕子說話，在美術(shù)課不小心會畫到桌子上……小豆豆的媽媽為保護她的自尊心沒有告訴她被退學(xué)的原因，并且為她找到了肯接納她的新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是怎樣接待小豆豆的呢？
第一次見面的校長不是考試和提問，而是認真地聽愛說個不停的小豆豆從早八點直說到吃午飯，她感覺被尊重了，從內(nèi)心喜歡校長和上學(xué)。
有一次，小豆豆上廁所時心愛的錢包不小心掉進了便池。她沒有哭，也沒有放棄，而是想怎么把錢包弄出來。她找到撒水用的長把舀子，從廁所糞便池的掏口里往外面舀糞便。本以為很快就會找到錢包，但直到上課的鈴聲響了也沒找到——這時，校長走了過來。
他看到舀出來的糞便像小山一樣堆在掏口旁邊，矮小的小豆豆用足有她兩個身體高的長把舀子在便池那費力地舀。便池非常大，孩子的頭如果探得太深，就有掉進去的危險。
你猜校長怎么做的？他沒有大驚小怪地說：“你在做蠢事”“快去上課”“危險”或者說：“我來幫你”。只是像平時一樣平和地問她：“你在干什么呢？”
小豆豆一邊舀一邊說錢包掉了。
“是嗎？”校長先生說著就走開了。
過了一會兒，校長走了過來，問“找到了嗎？”像好朋友似的：“弄完以后，要把這些都放回去啊。”
最終小豆豆雖然沒有找到錢包，可是小豆豆卻挺滿意的，因為她按自己的想法做了，并得到了校長的尊重。小豆豆的媽媽說校長“真是一位了不起的人！”
看這個故事時我覺得，能陪小豆豆聊四個小時的校長肯定也在旁邊偷偷保護著她呢！
面對常做出出格事情的小豆豆，校長每次總會說“你真是一個好孩子�！比绻钪�，大人在看到我們“搗亂”“惹禍”時，也像校長那樣問問“你在干什么？”，就像好朋友似的提醒我們，而不是馬上批評、指責(zé)、告狀，那該多么好��！
《窗邊的小豆豆》讀后感9
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。
小豆豆是幸運的，雖然剛上小學(xué)一年級的她在一所學(xué)校沒呆多久就讓教師忍無可忍，最后不得不勸其退學(xué)，但后來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓這個調(diào)皮的小孩子頓時喜歡上了他；當(dāng)小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個錢包而把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山時，小林校長只說了一句"弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了后面的恢復(fù)工作……小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見解，他了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當(dāng)高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：“沒關(guān)系，你能跳過去的！絕對能跳過去的”，以此來增加他的信心；當(dāng)高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時候，一開始感到非常害羞，但隨著一件又一件衣服的脫落，害羞心理也一層一層地脫落了……當(dāng)高橋君一次又一次地品嘗到勝利的喜悅時，當(dāng)時年齡尚小的他也許不會意識到，原來這都是小林宗作校長的良苦用心。像小林宗作這樣的校長怎讓人不喜歡？
我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長的教育理念，喜歡這個不起眼的小老頭形象，甚至喜歡頑皮可愛的小豆豆�！盁o論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的學(xué)過程中，會受到很多影想。但愿我們每個人都能找到心中向往的巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
今年暑假，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書非常好看，令我浮想聯(lián)翩。
這本書主要講述了一位叫小豆豆的小姑娘的故事。她本來極其淘氣，后來她來到了一個新學(xué)�！蛯W(xué)園。在這所學(xué)校里，小豆豆成為了一個熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的孩子。
小豆豆原來的調(diào)皮已經(jīng)到了讓人非常頭疼的程度。比如小豆豆總是將桌子的抽屜開了關(guān)，關(guān)了又開，弄得老師都沒法上課。后來，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人！”于是所有的孩子都涌了上來：“宣傳藝人，給我們表演一個吧！”宣傳藝人還真答應(yīng)了孩子們的懇求，開始了盛大的演出。等演出完了，所有的孩子都回到了座位上，只有小豆豆一個人還站在窗邊，老師便問：“你為什么不回到座位上去？”“因為如果有別的宣傳藝人來，我不在怎么行呢？”小豆豆回答道。第三節(jié)課時，小豆豆還在窗邊，突然大喊：“你在干什么？”老師以為小豆豆在和路人說話呢，沒太在意，可老師一回頭，卻發(fā)現(xiàn)小豆豆在和燕子說話呢。對這樣的學(xué)生，老師也失去了信心，學(xué)校讓她退學(xué)了。
后來，她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇見了小林校長，小豆豆就開始變得乖巧起來了。
巴學(xué)園是一個很特別的學(xué)校。在巴學(xué)園教室等都設(shè)在沒用的電車上。他們的上課方式也很特別。早晨，老師會將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門課開始自學(xué)，有問題的就去問老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，而且，他們從來都沒有家庭作業(yè)。有時候下午有空，孩子們總是會去九品佛廟寺周圍快樂地嬉戲散步。在巴學(xué)園還有獨特的由劃船歌改成的飯前歌，每次吃飯前，還會有同學(xué)來講故事。小林校長還要求同學(xué)們吃“山的味道”和“海的味道”。不僅如此，小林校長還要檢查，看看哪個人少帶了什么，便會讓食堂給他做什么。在巴學(xué)園，小豆豆還交了許多朋友，如山本泰明等。
《窗邊的小豆豆》的確很好看。這里面不僅有好看的故事，而且還有很多好的學(xué)習(xí)方法。你也來看看這本書吧，一定會有很多收獲的。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
當(dāng)?shù)谝淮慰吹綍洞斑叺男《苟埂窌r，以為這本書會是描述不那么調(diào)皮，反而是比較內(nèi)向的一個孩子的書籍。看了簡介之后，發(fā)現(xiàn)自己理解錯了。這本書的作者是黑柳徹子，她用第一人稱回憶的方式講述了自己，即淘氣調(diào)皮的孩子——小豆豆。文中，小豆豆給我留下的印象是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友，雖然故事開始的時候她被學(xué)校開除，被認為是一個“壞孩子”。比如上課不停的開關(guān)書桌的蓋子，在學(xué)校不好好讀書和“宣傳藝人”聊天……但在進入巴學(xué)園后，這一切都改變了。小林校長用他的環(huán)境、言行、各種活動讓孩子們體驗到了愛、平等、秩序。
故事里面的很多情節(jié)會讓我回憶起自己的童年生活，那是一段純真的年代，每天都會有新奇的想法，每天都會給自己的未來定一個不一樣的目標，然后又因為不喜歡而不停的改變。小豆豆也有很多的想法，想著當(dāng)售票員，還有廣告宣傳員等等，我覺得那是一個孩子對這個豐富多彩的世界的新奇和期待。小豆豆加入了新學(xué)校后，遇到了以為好校長，他會用整整四個小時傾聽她的心里話。在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)少了很多束縛，電車式的教師，沒有固定的課程表，散步、、、、、、小豆豆還有一位非常寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)?shù)弥《苟贡粚W(xué)校退學(xué)時，并沒有生氣，而是默默的尋找新的學(xué)校。當(dāng)小豆豆把衣服弄破后撒謊說是其他孩子在背上扔刀子，媽媽雖然不相信但是也沒有特別責(zé)備，體諒小豆豆是因為太在意這個衣服不愿意弄破所以才編一個借口。媽媽的理解對于孩子來說是很大的肯定。
不管是在巴學(xué)園，還是在家里，因為有理解和肯定，所以小豆豆能夠一直快樂的成長。童年意味著快樂，學(xué)校不僅是給與孩子知識的地方，更是教會孩子做人的地方。當(dāng)小孩子只會單純的學(xué)習(xí)的時候，大家是否該反思，我們沒有權(quán)利剝奪他們的童年。小林校長，他對幼兒教育有獨到的.見解：他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。
對于孩子教育，不可能每個人都是小林校長，但是我們能夠努力去更好地關(guān)心孩子，能夠站在孩子的角度，從他們的視角和位置出發(fā)，用心去感受他們的想法。對于他們的理解和肯定，我相信在他們以后的人生路是有幫助的。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
初讀《窗邊的小豆豆》這本書時就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無形的，要用你自己的心靈去細細地，慢慢的去體會。
這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。
翻開書的第一頁，首先映入眼簾的就是黑柳徹子寫的一短話：每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。我想：她一個大人，怎么還記的自己小時候的事呢？而他又怎么能寫出小孩子的感受呢？但是，我讀過之后我發(fā)現(xiàn)我錯了，她寫的每一件事，都像是小孩子才做的事，里面沒有用任何華麗的詞語來修飾自己的文章，而是用樸華無實的詞語來寫的，仿佛就像是小孩子寫的作文一樣，一切都是那么的真實。在這本書里，你會哭，也會笑。因為這才是真正的童年。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
但是遺憾的是，擁有小豆豆許多歡樂記憶的巴學(xué)園，那個由六輛電車改成教室的學(xué)校，在一場戰(zhàn)火中燒毀了。
窗邊的小豆豆是我最喜歡的書之一，每一次失落的時候我都會把它拿出來溫習(xí)一下，每當(dāng)我看到活潑可愛的小豆豆的時候，我都會活力充沛。
這個叫小豆豆的女孩用她的視角，像我們展示了有可能已經(jīng)被我們忘掉的童年�，F(xiàn)在想起來我們的童年是多么的美好�。≌且驗檫@樣，我們才更要讀這本書。
看窗邊的小豆豆，讓我們一起回憶童年吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感13
花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是一本奇特的書，每個人都能在這本書里找到屬于自己陽光燦爛的童年往事。
這本書是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子，她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學(xué)�！蛯W(xué)園，更讓我們讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創(chuàng)造力發(fā)展和社會適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
在這學(xué)期里，我一共讀了13本課外書。每本課外書都深深地吸引著我。我在這些課外書中貪婪地汲取著營養(yǎng)。在汲取營養(yǎng)地過程中，每個故事都深深地印在我的腦海中。合上書本，閉目靜思，一幅幅畫卷徜徉在我的記憶中。一列滿載著知識與希望的列車向我駛來，列車上不是乘客，而是一群學(xué)生和一位德高望重的校長。他就是《窗邊的小豆豆》里面的巴學(xué)園和他的學(xué)生們。
《窗邊的小豆豆》這本書是日本作家黑柳徹子著。書中講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護引導(dǎo)下，被人稱為搗蛋鬼的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
讀了這本書后，我最喜歡的就是小林校長了。小林校長不嫌棄小豆豆的淘氣。在第一次見面時就允許小豆豆對他說了四個多小時的話。這作為一個校長是需要多大的勇氣和耐心�。⌒×中ｉL能從我們小朋友的角度去思考，尊重我們小朋友。不把我們的好奇看成是一種搗亂，這是多么的難能可貴�。∽x到這里，我想起了我們學(xué)校的程校長，他就像小林校長一樣關(guān)心我們培新小學(xué)的每一位學(xué)生。盡管程校長日理萬機，但是他還是盡量滿足我們學(xué)生的每一個小要求。比如，程校長為了激勵我們進步，會在學(xué)校開放日對于我們表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子滿足我們一個愿望，和我們合影、給我們寫鼓勵的話等等。小豆豆是不幸的，因為在遇到小林校長之前，他的母親為了他的學(xué)習(xí)，傷透了腦筋，不斷地給他轉(zhuǎn)學(xué)。小豆豆又是幸運的，因為他到了巴學(xué)園，遇到了小林校長，在小林校長的指導(dǎo)下變得懂事聽話了。一個好老師，能影響人的一生。我們四七班的孩子也是幸運的。因為在換了許多語文老師后，終于給我們換了一位非常優(yōu)秀的胡老師教我們語文課。我一定會在胡老師的指導(dǎo)下認真學(xué)習(xí)，將來也能像小林校長和我們學(xué)校的程校長一樣，做一名人人愛戴的好校長。
這本書給我印象最深的就是他們吃東西了。在吃東西的過程中，小林校長會把每一位孩子都照顧到位。如果走到一位同學(xué)面前，他缺了“山的味道”，小林校長就會給旁邊的夫人說“山”，他的夫人就會從一個鍋里拿出一塊煮的山芋。如果有誰缺了“海的味道”，小林校長就會給旁邊的夫人說“�！�，夫人就會從另一個鍋里拿出兩個魚肉卷出來。真的是太完美了。
讀了這本書之后，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一個像小林校長那樣的人。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
自從聽說《窗邊的小豆豆》這本書，就很想看看。在我6歲生日這一天，媽媽給我買了這本書。之后我便和它形影不離，除了上課、吃飯、睡覺的時間，我?guī)缀醵荚陂喿x它，真的，我是愛不釋手。
書中主人公小豆豆那天真的話語，無瑕的動作，純真的想法都令我喜愛不已。小豆豆其實就是作者黑柳徹子。就是因為都是她本身經(jīng)歷過的事，所以才更能打動人。
在所有打動人的事情中，最打動我的是《海的味道山的味道》、《健康樹皮》和《再見，再見》這三個故事�！逗５奈兜郎降奈兜馈分v述了小豆豆初來乍到巴學(xué)園，第一次與巴學(xué)園的同學(xué)們吃午餐時，發(fā)現(xiàn)媽媽做的飯菜顏色十分好看，便向小林宗作校長和周圍的同學(xué)們說，校長便和同學(xué)們就小豆豆碗里的魚松是屬于山的味道，還是海的味道展開討論。同學(xué)們的回答令人忍俊不禁。有的說，是屬于海里的，也有人說是屬于山里的，反正是什么答案都有，最后有人問道，到底是屬于那里的喲？小林宗作校長才發(fā)話：“當(dāng)然是海里的咯！”這才讓大家對這個話題停下了爭論。不過還有更大的驚喜在等著小豆豆呢！小豆豆沒想到的是在巴學(xué)園吃飯前，還得唱歌，唱小林宗作校長自己編的《飯前歌》，真是有趣極了！
《健康樹皮》這個故事是在我心目中最引人發(fā)笑的。它講了小豆豆為了健康去買了一塊健康樹皮，其實樹皮并沒有這個功效，但天真的小豆豆讓每個人都咬了一口，可以看到小豆豆的善良的心。
下面就要講到《再見，再見》這個讓我看一遍就掉一邊眼淚的故事。那是第2次世界大戰(zhàn)時，一顆來自美國的原子彈把巴學(xué)園燒毀了，把小林宗作校長半生的心血給燒毀了……戰(zhàn)亂使小豆豆乘著火車離開了她的家鄉(xiāng)……
在讀這本書的前部分時，我都沉浸在小豆豆天真所帶來的歡聲笑語中，十分開心。小豆豆那種天真爛漫并且又善良的性格真的令人喜愛不已，每一次她干的傻事，讓我覺得仿佛回到了童年，與小豆豆一起玩耍，一起歡笑。但是，后部分，第二次世界大戰(zhàn)打破了寧靜，讓小豆豆的幸福生活戛然截止……
其實，我覺得童心是最最重要的，童心可以淡化仇恨，有誰會對一個天真爛漫的小孩子發(fā)火呢？童心可以消除戰(zhàn)爭，大人們會為了孩子而消除戰(zhàn)亂。一個老人有了一顆童心，會更加快樂。孩子是這個世界上最最美好的，當(dāng)人們?yōu)橐稽c點利益而廝殺時，有誰想到還想再歡快玩耍的孩子們呢？
童心可以繪出最美的世界，大人們，放下仇恨，給孩子們一個美好的生活吧！
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