我的好老師作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的好老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的好老師作文1
有一天，我寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)到“崇拜”這個(gè)詞時(shí)，卡殼了，因?yàn)椤俺纭弊植粫?huì)寫(xiě)，我就請(qǐng)教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫(xiě)？”
爸爸回答：“山字加一個(gè)宗。”我又問(wèn)：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表?yè)P(yáng)的意思吧.”爸爸不耐煩的回答著。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然，我想到了老師曾說(shuō)的一句話(huà)“字典是我們最好的老師�！迸�，我怎么忘記了去請(qǐng)教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字，進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng)，一會(huì)兒我得到了滿(mǎn)意的答案。我心想我以后遇到不會(huì)寫(xiě)的字不能理解的詞等就可以請(qǐng)教查字典網(wǎng)了，既方便又準(zhǔn)確，學(xué)以致用啊，真是太好了。
過(guò)了幾天，爸爸覺(jué)得奇怪了，問(wèn)我：“涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒(méi)有不會(huì)寫(xiě)的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會(huì)成飯桶，知道嗎？”我調(diào)皮的回答說(shuō)：“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師在教我寫(xiě)啊�！薄笆悄奈缓美蠋煱�。？”爸爸問(wèn)。我打開(kāi)了查字典網(wǎng)，說(shuō)：“就是它啊�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“你說(shuō)的太對(duì)了，以后要多多合理利用這個(gè)查字典網(wǎng)哦�！�
從此，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！
我的好老師作文2
在我們的學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好品質(zhì)的老師，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師。
我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護(hù)我們這群調(diào)皮可愛(ài)的花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說(shuō)不出話(huà)來(lái)，可她堅(jiān)持帶病上課；好幾次，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)給生病不能來(lái)上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課；好幾次，老師被一群上課常說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)氣得火冒三丈�？晌覀儏s不知老師的辛苦。
一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫(yī)院住院。老師舍去假日，到醫(yī)院給同學(xué)補(bǔ)課，每一道題講得是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。聽(tīng)著聽(tīng)著，那位同學(xué)的眼眶濕潤(rùn)了。
還有一次，老師帶著病上課。我們聽(tīng)著老師微弱細(xì)小的聲音，感動(dòng)得熱淚滾滾而下，我們覺(jué)得這節(jié)課好漫長(zhǎng)，好漫長(zhǎng)。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著語(yǔ)文老師，噓寒問(wèn)暖。最后老師緩緩站起來(lái)，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細(xì)細(xì)的聲音輕輕地說(shuō)道：“我沒(méi)事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心�！彪S后咳了幾聲，拖著疲倦的身子，慢慢走出教室。
老師��！您用善良無(wú)私奉獻(xiàn)的`精神滋潤(rùn)我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
我的好老師作文3
她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛的中間有一個(gè)滑滑梯似的鼻梁，鼻梁下面有一張櫻桃似嘴巴，圓圓的臉蛋上笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。你們知道她是誰(shuí)嗎？
對(duì)，她就是我的老師姓韓。韓老師非常溫柔，每次上課我們班的同學(xué)大聲喧嘩，韓老師就說(shuō)：“你們?cè)诓徽J(rèn)真聽(tīng)講，下學(xué)期我就不教你們了�！钡�，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不相信，因?yàn)橐郧耙策@樣說(shuō)過(guò)，不是還教著我們呢！我們都覺(jué)得老師在吹牛，所以給韓老師起了個(gè)“吹牛”老師。以后每次韓老師來(lái)上課，我們?nèi)喽紩?huì)說(shuō)“吹�！崩蠋焷�(lái)了。
有一次，我的作業(yè)寫(xiě)的亂七八糟，我就上交了。韓老師把同學(xué)們的作業(yè)都發(fā)下來(lái)的時(shí)候，就我的作業(yè)沒(méi)有發(fā)。這時(shí)，課代表對(duì)我說(shuō)：“讓我去辦公室，韓老師找我”。我心想：“韓老師找我一定是說(shuō)作業(yè)的問(wèn)題”。我走到辦公室門(mén)口叫了聲“報(bào)告”，然后慢慢的走進(jìn)辦公室，全年級(jí)的語(yǔ)文老師都在�。∥业男亩继岬缴ぷ友蹆豪锪�，韓老師問(wèn)我：“你的作業(yè)這次怎么寫(xiě)的亂七八糟的”。我吞吞吐吐地說(shuō)：“昨天晚上我忘記了這項(xiàng)作業(yè)，今天早上想起來(lái)才補(bǔ)寫(xiě)的”。韓老師聽(tīng)完我說(shuō)的話(huà)，就讓我中午回家再寫(xiě)一遍，下午放學(xué)之前交。這樣我才松了一口氣，還以為韓老師會(huì)吵我呢！
我從那以后再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤了，而且我還知道，以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
這就是我的韓老師，你們說(shuō)她好不好，溫柔不溫柔�。�
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