難忘的老師作文 (15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的難忘的老師作文 ，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文 1
我時(shí)常想起以前，想起把我?guī)нM(jìn)美麗英語之鄉(xiāng)的馬少芳老師。
前，我是很討厭英語的，一上課就想睡覺，考試總不理想。
到了四年級(jí)，是馬老師接班了，一切都因馬老師而改變。那一年上英語既開心又痛苦。
那一年開學(xué)，我想了一下，我的成績(jī)那么差，又不愛英語，就舉手做背書組長(zhǎng)。沒想到她那么嚴(yán)格。有一次，我在她那里背書，我后來的想不出來，她就狠狠的把書從講臺(tái)扔到門口。這一扔就給我留下恐懼，我對(duì)自己說，一定要堅(jiān)持，努力的背，我一定是行的。
最開心莫過于我們收作業(yè)和后來的英語課。我們每次收作業(yè)都是一次比賽，那時(shí)候，他們拼命在說“加油”，身為他們的組長(zhǎng)一定不能輸。當(dāng)終于有一次我贏了，全組一起說Year！我也開心起來了。
到了考試，我一直害怕，害怕考差了，沒想到四年級(jí)第一次考試就考到94分，我開心，我高興，我歡呼！
那永遠(yuǎn)說不完的四年級(jí)，給我?guī)砜鞓�，給我?guī)砹丝謶�，給我?guī)韥砹司囱觯囱鰟e人成績(jī)好，學(xué)習(xí)好，有朝一日我也要成為別人敬仰的一個(gè)人。那英語三年之愛給我心里烙上永久的回憶。
我很想對(duì)馬老師說聲謝謝，如果沒有那一次次嚴(yán)格，沒有那一滴滴快樂，就不會(huì)有今天喜歡英語喜歡到瘋狂的我。
難忘的老師作文 2
學(xué)校里教我們的老師很多，比如既幽默又嚴(yán)格的張老師；和藹的喻書記；表面嚴(yán)厲，但其實(shí)和藹搞笑的別老師……
其中，令我印象最深、最難忘的就是我們的品德老師喻書記。喻書記是從六年級(jí)開始教我們品德課的，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我對(duì)他的印象卻很深。
喻書記整天笑瞇瞇的，給人感覺特別親切。因?yàn)橛鲿浧胀ㄔ挷皇翘貏e好，所以有時(shí)候會(huì)因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)而鬧笑話。其中令我們印象最深、最經(jīng)典、喻書記最常說的就是“把筆放下”這句話，他總會(huì)把“筆”念成第一聲或第二聲，只要一聽到這話，全班就會(huì)不約而同地哄堂大笑，而喻書記卻不知原因，疑惑地看著我們。
其實(shí)表面和藹的喻書記也有嚴(yán)厲的時(shí)候。一次品德課上，他看到我和周圍的同學(xué)講話，他大發(fā)雷霆，馬上叫我站起來，嚴(yán)厲訓(xùn)斥道：“嚴(yán)魏，站到后面去，自己反省反省�！钡诙煲辉�，我去上學(xué)，那天剛好是喻書記值周，他把我叫到身旁，依舊像昨天一樣嚴(yán)厲地對(duì)我說：“嚴(yán)魏啊，你昨天的表現(xiàn)令我很失望，你應(yīng)該是個(gè)乖孩子的！”看到平時(shí)和藹可親的喻書記如此嚴(yán)厲地對(duì)我說話，我知道了喻書記對(duì)我的信心，也讓我明白了要遵守紀(jì)律，給老師留下好的印象。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就快結(jié)束了。感謝每一位老師、同學(xué)的陪伴。我們要牢記與同學(xué)們的一點(diǎn)一滴，也要時(shí)刻銘記每位老師的教誨。最重要的是認(rèn)真上課，給每位教育我們的老師留下最好的印象，毫無遺憾地離開母校，走向未來的路。
難忘的老師作文 3
雖然教師節(jié)已經(jīng)過去好久，但仔細(xì)回想，好像還沒有認(rèn)真感謝過老師，那借這次機(jī)會(huì)，讓我十分隆重的感謝一下老師您吧。
周日的晚自習(xí)開始不久，您悄悄地來到了班級(jí)。我也不太清楚您在講臺(tái)上記錄著什么，只是覺得您是那樣的認(rèn)真，這讓坐在講臺(tái)上背單詞的我，不知不覺看得入了迷：神情有些嚴(yán)肅，嘴巴時(shí)不時(shí)念著帳數(shù)，眼睛從未離開那張紙。
沒有長(zhǎng)發(fā)飄飄，沒有精致的妝容，也沒有華麗的衣裳，只剩下那不加裝飾的樸實(shí)與美麗，教學(xué)樓外，蟋蟀在草叢唱著動(dòng)聽的歌，明月照亮整個(gè)世界。不論誰在講臺(tái)上坐著看您，都會(huì)有無限感慨吧。
其實(shí)，小學(xué)的我并不很喜歡語文這個(gè)科目，但升入中學(xué)后，您幽默風(fēng)趣，把語文講得栩栩如生。我喜歡您的大道理，喜歡您的教學(xué)方式，更喜歡您。
不錯(cuò)您就像是紅燭、路燈，照亮我們前進(jìn)的路；您像大海納百川，海里還有許多珍寶，但我們又像水中的魚兒共享著您的寶物。您像是春風(fēng)，吹過的地方萬物復(fù)蘇；您像是夏雨，雨水澆灌之處萬物都在茁壯成長(zhǎng)，您像冬雪，干凈淳樸
……
老師，千言萬語都在一聲謝謝中。老師謝謝您，同時(shí)也祝老師中秋節(jié)快樂。
難忘的老師作文 4
老師的事業(yè)美好而又崇高！教師節(jié)雖然過了，但允許讓我們用最真誠(chéng)的話語說一聲“老師，您辛苦了！謝謝老師！”
這三年中給我印象最深的老師是張燕飛老師。她是教了我三年的竹笛老師，她是一個(gè)很溫柔的老師，有時(shí)也很嚴(yán)厲，還是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。說到溫柔，有一件事情我還記得很清楚。
那是暑假里發(fā)生的事，吹笛下課了，我們到空調(diào)間去休息，張老師帶了一個(gè)芒果來吃，趁張老師去洗水果刀的時(shí)候，許多人拿了一塊吃了，而我卻沒吃，因?yàn)槲抑罌]經(jīng)過他人同意，就拿他人的東西是不對(duì)的行為。張老師回來了，發(fā)現(xiàn)少了幾塊芒果，一猜就知道是被“饞貓”吃了，就對(duì)我們抿嘴一笑，也沒有生氣。過了一會(huì)兒，張老師問道：“誰來唱一首歌聽聽呀？”沒有一個(gè)人舉手，張老師就叫王鈺上去唱，可王鈺她不會(huì)。張老師就自己拿起手機(jī)，選了一首歌來唱，唱的可好聽了呢！怪不得她是音樂老師，猜猜張老師她唱了多少分呢？四千多分！驚訝吧！那神情，那歌喉，太動(dòng)聽了！我都聽入迷了。其實(shí)我也會(huì)唱，就是唱得比張老師差那么個(gè)十萬八千里。
張老師教了我三年竹笛了，和她共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深地印在了我的腦海里，讓我難以忘懷！
難忘的老師作文 5
六年的時(shí)光如云般飄過，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在浣紗小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。曾記得，我們剛進(jìn)校門時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無知的兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí)，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人，那就是您——老師。
在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的語文老師。俞老師，在見到她第一面時(shí)，總覺得他是一個(gè)很嚴(yán)厲，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點(diǎn)害怕，害怕上她的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實(shí)，在我上五年級(jí)時(shí)，語文老師就是她，當(dāng)上完她給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)她并沒有想象中那么嚴(yán)厲，反而，她是一個(gè)很幽默的人，很會(huì)逗我們開心。
記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等語文老師公布答案。但被俞老師看見了，于是俞老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來，你們應(yīng)該沒學(xué)過吧！如果從天上掉下餡餅來，不是你會(huì)把它吃掉，而是它反而會(huì)把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。
風(fēng)箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，游子走的再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親不管走向哪里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——老師。
難忘的老師作文 6
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的周老師。
周老師個(gè)不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神
周老師對(duì)待我們就像朋友一樣， 我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了周老師平時(shí)對(duì)我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了周老師，她正在休息。周老師見我進(jìn)來便問我有什么事，我說我想找她談心。周老師聽了很高興，立刻把我?guī)У搅藭?huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，周老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，周老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對(duì)自己要充滿信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答。回答對(duì)了很開心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮荆灰倚�，�?zhēng)取下一次回答正確。聽了老師的這些話，我真的從此 改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。 而讓我有這么大變化的正是周老師的那些話，我從心底感謝周老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
我在心里對(duì)老師說：老師，您辛苦了，老師，我不會(huì)忘記您的！
難忘的老師作文 7
你們猜一猜最令我難忘的老師是誰呀？那就是———花老師，他是我四年級(jí)的語文老師。
花老師瘦瘦的、高高的，戴著一副眼鏡，他最大的特點(diǎn)是喜歡提前準(zhǔn)備。
有一天早晨，離運(yùn)動(dòng)會(huì)還有一周，花老師就提前幫助我們練習(xí)了。
我們班有一個(gè)同學(xué)問花老師：“花老師，運(yùn)動(dòng)會(huì)下個(gè)星期五才開始呢，為什么這么早就練習(xí)了？”
“就是，就是�！睅讉�(gè)男生紛紛說。
“只有提前準(zhǔn)備，才能取出好成績(jī)�！被ɡ蠋熜钠綒夂偷卣f。
老師拿好提前為我們準(zhǔn)備的早飯，手臂一揮，隨著一聲槍響，同學(xué)們飛快地跑了進(jìn)來，有的健步如飛，有的像草原上的野馬。很快，他們到達(dá)了終點(diǎn)，有的氣喘吁吁，有的若無其事，有的已經(jīng)累趴下了。
“你們要好好鍛煉，才一圈，看，你們有些人都累趴下了�！崩蠋熓卣f。
一天天過去了，隨著老師每天的魔鬼訓(xùn)練，我們終于都成了草原上的野馬，都已迫不及待期待參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
比賽那天，我們得了第一名。全班的歡呼聲，振動(dòng)了整幢樓。老師開心地笑了又笑。
我清晰地記得，我在四（5）班時(shí)，花老師每講一節(jié)課，都會(huì)提前準(zhǔn)備好精美的課件和生動(dòng)的故事，讓我們更深刻地理解文章，走進(jìn)課文當(dāng)中，同學(xué)們聽得入了神，每上一節(jié)課感受都是一種享受。
花老師教我一年了，可那句話永遠(yuǎn)浮在我的腦海中�！爸挥刑崆皽�(zhǔn)備，才能取得好成績(jī)�！崩蠋煹慕陶d之恩，我終生難忘。
難忘的老師作文 8
她是一個(gè)像姐姐一樣愛我們的美麗少女，用一切可能的方式關(guān)心和鼓勵(lì)我們，是一個(gè)熱愛舞蹈的多才多藝的老師。她是我們想念的老師吳春梅。
吳老師，我忘不了這兩年你甜甜的笑容，那美麗的舞蹈，令人難忘…
記得高二的時(shí)候開家長(zhǎng)會(huì)，吳老師讓我，邱洋，何，曾留下來辦黑板報(bào)。我和秋陽迫不及待地跑進(jìn)教室，在后面擦黑板。吳老師進(jìn)來看見，驚訝地說：“你為什么在后面擦黑板？我叫你在前面擦黑板�！薄Ｋ晕覀儾坏貌恢匦伦鰣�(bào)紙。寫寫畫畫，我們一直工作到中午，吳老師想起來了：“孩子一定餓了，家長(zhǎng)看到孩子不回家一定很著急！”于是吳老師拿出手機(jī)，給我們四個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)一一打了電話�？赐旰诎鍒�(bào)，吳老師邀請(qǐng)我們?nèi)W(xué)校對(duì)面的餐廳吃午飯。因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤，吳老師沒有怪我們，請(qǐng)我們吃飯。我覺得這頓飯真的很好吃，很難忘。
吳老師是一位慈愛善良的老師。我現(xiàn)在是初三學(xué)生。吳老師不再教我們了，但我還是很想你。吳老師，我愛你。你是我心中最好的大姐姐，永遠(yuǎn)的好老師！
難忘的老師作文 9
從小到大，教過我的老師有很多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，可有一位老師卻很難忘記，他就是我上五年級(jí)時(shí)，教我數(shù)學(xué)的王老師。
他高高的個(gè)子，身材不胖不瘦，最好看的要數(shù)他的眼睛了：長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，又黑又亮的眼珠，就像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。
王老師上課很有趣，經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)我們做一些數(shù)學(xué)小游戲。在游戲中，我們邊學(xué)邊玩，輕松快樂中學(xué)會(huì)了知識(shí)。
有一次，我們學(xué)習(xí)“方向與路線”，我們總是找不出最近的路線。他就帶我們做游戲，首先找出五位同學(xué)站在座位上，正好圍成一個(gè)正方形，中間還有一個(gè)點(diǎn)，然后再讓同學(xué)到講臺(tái)上，按老師的要求找人：怎樣找最近，怎樣最遠(yuǎn)。結(jié)果，同學(xué)的`興趣很高，在找人的游戲中很快掌握了“方向與路線”的內(nèi)容。
我們喜歡上王老師的數(shù)學(xué)課。課下，王老師會(huì)像小孩子一樣和我們一起玩耍。
王老師還是一位公正的老師，他從來不會(huì)偏向?qū)W習(xí)好的或是當(dāng)班干部的同學(xué)。無論哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，都會(huì)受到應(yīng)有的“懲罰”。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。我升入了初一，王老師早已不再教我，可他有趣的課，他和我們玩耍的情景……卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
彭偉同學(xué)代表全校師生感謝您對(duì)我們的付出，感謝你的辛勤勞動(dòng)！
難忘的老師作文 10
時(shí)光飛逝，不知不覺中我已經(jīng)是一名小學(xué)畢業(yè)生了�；叵脒^去的日子，許多老師給我留下了深刻的印象，有幽默風(fēng)趣的史老師，有英俊帥氣的熊老師，有和藹可親的鄒老師。但是，最令我難以忘懷的還是嚴(yán)厲的高老師。
高老師個(gè)子中等。眉毛彎彎的，像月牙一樣。她的火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個(gè)人的一舉一動(dòng)都逃不過她的眼睛。
記得有一次假期，我貪玩漏寫了作業(yè)。返校那天，高老師檢查作業(yè)。她走到我身邊，兩眼直盯著我。我低著頭小聲地說：“沒帶�！备呃蠋焽�(yán)厲地說：“你明天必須帶來給我看�！庇谑�，放學(xué)一回到家，我就開始補(bǔ)作業(yè)。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間過得太快了。一個(gè)小時(shí)一下子就過去了，可是作業(yè)還剩下不少。我甩動(dòng)著手臂，忽然靈光一現(xiàn)，想到一個(gè)好主意——把剩下沒寫完的作業(yè)全撕了。于是，我安心地睡覺了。
第二天一早，高老師就把我叫到了辦公室�！澳愕淖鳂I(yè)呢？”我把撕壞的作業(yè)本遞給高老師，低著頭說：“我寫完后，被弟弟給撕壞了�！备呃蠋熃舆^作業(yè)本，翻開仔細(xì)看了看，更加生氣：“你弟弟撕的有這么平整嗎？”聽到高老師的質(zhì)問，我的頭低得更低了，臉一直紅到了耳朵根�！盎厝グ阉毫说淖鳂I(yè)全部重寫！”高老師吼道。我連忙應(yīng)了一聲，飛一般地跑回教室補(bǔ)作業(yè)。后來，我終于補(bǔ)完了拖欠的作業(yè)。我把作業(yè)本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看，一邊笑著說：“你以后可不能再偷懶不寫作業(yè)了！”我連連點(diǎn)頭。
高老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師。
難忘的老師作文 11
在我的記憶中，有很多令我難忘的老師。但我最難忘的，還是那位宿老師，他十分幽默。
宿老師與別的老師不同。他個(gè)子高高的，很強(qiáng)壯，身體不胖不瘦，三十歲的樣子。一看就是教體育的，其實(shí)他是教語文的。頭發(fā)很短，眉毛彎曲得像月亮，一雙炯炯有神的大眼睛，一看就很幽默，好像隨時(shí)能蹦出一個(gè)笑話來。
他真的能隨隨便便就講出笑話。剛認(rèn)識(shí)他的那天，他向大家介紹自己，冷不丁插進(jìn)來一句：“我有個(gè)習(xí)慣，作業(yè)故意不做的，死啦死啦地！”我們班哄堂大笑，都笑得前仰后合。這位“宿軍官”可真兇��！我一直到下課了，還在因?yàn)檫@件事而笑得合不攏嘴呢。
宿老師不光會(huì)講笑話，他還會(huì)利用有趣的話語讓一些同學(xué)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。看，我們班又有同學(xué)上課開小差了。宿老師看見了，慢悠悠地走到他跟前。等他察覺了，“宿軍官”已經(jīng)開始發(fā)令了：“來人哪，把這人打出去拖死！”“拖出去打死”變成了“打出去拖死”，我們班的笑聲估計(jì)能從三樓傳到一樓。同時(shí)，我們也為那位同學(xué)捏了一把冷汗，擔(dān)心他受“宿軍官”的“狠虐”。只見“宿軍官”臉色陰沉，低沉地說了一句：“上課注意聽講�！比缓笳f：“我們繼續(xù)上課！”同學(xué)們的笑聲又一次巨浪般涌來……
這就是我記憶中最難忘的、最幽默的老師。
難忘的老師作文 12
牟老師，四十歲左右，中等身材，衣著樸素大方，有一張胖乎乎的圓臉，帶著一副金絲邊兒眼鏡，眼睛很小但很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感，雖然貌不驚人，但第一次見面，他就給我留下了深刻的印象。
那天中午，我看補(bǔ)課班的同學(xué)都坐在椅子上靜候，牟老師精神抖擻地走進(jìn)教室，他朝大家笑了笑說：“同學(xué)們好，我姓牟，你們可以叫我牟老師�！苯又衷诤诎迳蠈懥艘粋�(gè)“牟”字，對(duì)同學(xué)們說“以前有座牟坪。這個(gè)字最好記的辦法就是‘三角�！Ｒ钦l不好好學(xué)習(xí)，犯錯(cuò)誤的話，我就要‘頂’他一下�！边@時(shí)滿屋子里補(bǔ)課班的同學(xué)和我都笑了。
接著，牟老師又寫了“魚”和“漁”，第一個(gè)“魚”的意思是一種動(dòng)物，我們大家都吃過吧，所以“魚”不都是老師給你們的。第二個(gè)漁是漁翁的漁。你們要自己學(xué)會(huì)去捕魚，不要去偷雞取巧，要像那些古代的名人學(xué)習(xí)哦！所以在今后的學(xué)習(xí)中，做對(duì)的題，也不要自己驕傲，也要分析，這樣才能捕更多的“魚”哦。
春去秋來，我和補(bǔ)課班的同學(xué)都忘不了穆老師，我們也忘不了那默默無聞的老師。
同學(xué)們，這就是我的補(bǔ)課班老師，你們呢？快來告訴我吧。
難忘的老師作文 13
光陰似箭，日月如梭，我們從一年級(jí)時(shí)牙牙學(xué)語，到現(xiàn)在能背誦幾百字的文章也不在話下，我們長(zhǎng)大了，但老師卻老了，臉上的皺紋被時(shí)間碾壓出了一道道痕跡，頭上的黑發(fā)被白發(fā)代替了。令人印象最深的，也是我最難忘的老師——教科學(xué)的金老師。
記得五年級(jí)剛轉(zhuǎn)學(xué)來這里上學(xué)時(shí)，我的科學(xué)成績(jī)不是那么理想，但是來到了新學(xué)校，成績(jī)便如同坐火箭一般飛越了。
記得在五年級(jí)期末時(shí)，我的成績(jī)被金老師講課的繪聲繪色和她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度提高了。期末大考時(shí)從原來的70多分一下提高到了90多分，這20多分的提升！正當(dāng)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)去老師那兒查成績(jī)時(shí)——當(dāng)然我已經(jīng)知道我的成績(jī)了。慢悠悠地走到老師那兒，看了看我的成績(jī)，然后便馬上走了，正當(dāng)要走進(jìn)，老師拉住了我，讓我聽了聽她小時(shí)候的故事——她說，她小時(shí)候和我一樣，也不善于說話，但是，金老師成為了老師，知道了說話的意義，也明白了人說話的本能，更理解了作為一個(gè)老師與學(xué)生交流的方式。在此之前，從未有一位老師單獨(dú)和我分享她（他）小時(shí)候的故事，當(dāng)時(shí)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間，如同流星，轉(zhuǎn)瞬即逝，如同雨水，被蒸發(fā)了，但金老師，卻如同一場(chǎng)流星雨，深深地印在我的心中。
難忘的老師作文 14
您是一位辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。您一絲不茍地工作，是我們茁壯的成長(zhǎng)……
在五年級(jí)時(shí)我們的語文老師和英語老師都換了，英語老師成了我們的班主任。那時(shí)她大學(xué)剛畢業(yè)，有很多的東西都不知道，在上課時(shí)還有好多的同學(xué)在講話。但是過了一個(gè)月，大家都“打成”了一片。
最讓我難忘的是她上的課，她的課堂充滿了歡聲笑語；她的課堂并不枯燥無味；她的課堂并不無聊。在上課時(shí)，她總會(huì)將一些小游戲帶到課堂上，使你覺得學(xué)習(xí)英語是很簡(jiǎn)單的，很有趣的；她總會(huì)把一些英語重要的東西編成有趣的口訣使你記憶猶新。
經(jīng)過了幾次的英語考試，她覺得我們的英語成績(jī)并不是很好，就絞盡腦汁給我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)—————跳蚤市場(chǎng)來幫助我們提高英語水平，督促我們上課積極發(fā)言回家并認(rèn)真聽讀。
在上課時(shí)她是我們的老師，在下課時(shí)她是我們的伙伴，問她問題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心解答我們提出的問題，時(shí)常還會(huì)跟我們開玩笑愛呢！她還很關(guān)心我們，只要有同學(xué)生病，回來時(shí)都不忘問上一句“你好點(diǎn)了嗎？”……
您是太陽，那我們就是小草，在您的照耀下茁壯成長(zhǎng)；您是天空，那我們就是雛鷹，在您的胸懷中翱翔……
難忘的老師作文 15
時(shí)光過的可真快�。∞D(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)是堂堂正正的6年級(jí)哥哥、姐姐們了。在這6年來讓我最難忘的人是我們班的漢語老師。
漢語老師個(gè)子不高，一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛，看起來十分精神。
老師有時(shí)會(huì)在課堂上給我們講很多有趣的故事，等我們笑過以后發(fā)現(xiàn)，這事兒正是我們自己做的，是我們自己犯的錯(cuò)誤。在我的印象中漢語老師是一位即幽默又有責(zé)任心的老師。
有一次，學(xué)校組織演講比賽。漢語老師選中了我，回去以后我認(rèn)為我是非常努力地準(zhǔn)備了比賽。第一次在全班同學(xué)面前接受檢查時(shí)，老師指點(diǎn)出我的錯(cuò)誤，并要求我按老師的示范語氣、動(dòng)作去做�？晌乙蛔�，同學(xué)們就笑起來了，這下使我感到恐慌，越做越?jīng)]底氣。之后的幾天老師一說要檢查我演講，我就說沒帶稿子，還是按我的想法進(jìn)行練習(xí)。最后比賽前一天，老師自己打印出稿子，讓我在比賽場(chǎng)地提前試講并改正一些錯(cuò)誤。
最終在這次比賽上我與獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)總分上差距還不到1分。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我心理非常后悔，同學(xué)們的笑聲有那么可怕嗎？我為什么就沒勇氣接受指點(diǎn)呢！鉆石之所以閃閃發(fā)光是因?yàn)樗邮芰舜蚰伖狻?/p>
老師，謝謝您！是您讓我明白了更多道理，更多知識(shí)。就算我畢業(yè)了，也不會(huì)忘記您對(duì)我的付出。因?yàn)橛心�，我才�?huì)變得更加優(yōu)秀。
【難忘的老師作文】相關(guān)文章：
難忘的老師作文04-21
難忘的老師的作文03-12
難忘對(duì)的老師作文09-22
難忘的于老師作文02-06
難忘老師作文02-07
作文：難忘的老師07-01
難忘的老師精選作文10-26
難忘的老師作文01-04
難忘的老師作文12-30
難忘的老師作文05-17