奇特的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的奇特的老師作文，希望能夠幫助到大家。
奇特的老師作文1
暑假很快過去了，又是一個(gè)新的學(xué)年，我們迎來了個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，唔，有點(diǎn)兒奇特。
外形之“奇特”
他一米七幾的個(gè)子，上課時(shí)仰著子看他其實(shí)挺不容易的。他有一張來自“五湖四�！钡哪�。如果遮住他頭部以下的部位，你一定以為他是一個(gè)寶寶，因?yàn)樗陌l(fā)型十分像國畫里小孩的桃子頭，只是，有點(diǎn)歪。再看一看他深邃而有學(xué)問的眼睛，會冷不防地盯你一眼，讓你的全身發(fā)栗。他還有一張隨時(shí)變形的嘴，一會兒突出，一會兒合攏。唉，國畫發(fā)型，學(xué)者的雙眼，奇怪的嘴，這外型還真奇特。
語言之“奇特”
上課時(shí)，有同學(xué)應(yīng)犯了錯(cuò)誤被罰站，站得東倒西歪，其他老師看見了一定會說：“快站正了。”，可他卻不緊不慢地講完了題目說：“些人不好好站，喜歡把重量壓在后腳腳跟，你這樣站著站著時(shí)間長了，不僅會腳后跟痛，而且容易暈倒，有些人為什么經(jīng)常站著就突然暈倒，就是因?yàn)檫@個(gè)！后腳跟是有許多穴位通大腦的，甚至還會影響到智力�！庇心切┩瑢W(xué)一聽連忙站好了，雖然我不知道這是真是假，但那些同學(xué)就這樣站到了下課。
教學(xué)之“奇特”
其他老師都是異常嚴(yán)厲、兢兢業(yè)業(yè)。用這樣的態(tài)度去教育學(xué)生的，但是孫老師卻有點(diǎn)奇特，他從來不用很大的音量對著我們吼，甚至有時(shí)候聲音小到聽不清，像囈語一樣，有時(shí)上課會突然來一段關(guān)于經(jīng)濟(jì)、地理的內(nèi)容讓我們一頭霧水，但再一次回到學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，我們居然懂了這個(gè)新內(nèi)容。
這就是我們的奇特老師，也是我們的數(shù)學(xué)老師——孫老師，我們也漸漸愛上了這種“奇特”。
奇特的老師作文2
最風(fēng)趣幽默的老師，非我們的語文老師“徐姐”莫屬！
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，初中生活的第一年，我們挺過來了。在這特殊的一年里，我們認(rèn)識了許多優(yōu)秀的老師與學(xué)生，一同度過了這多姿多彩的一年。
在這眾多性格各異的老師當(dāng)中，最幽默風(fēng)趣的當(dāng)然就屬我們的語文徐老師。
徐老師生得一張圓圓的臉蛋，兩只雪亮的眼睛更是神奇，無論我們在臺下干什么小動作，都逃不過徐老師的“法眼”。她豐潤的身材加上她那烏黑的長發(fā)，更加凸顯了她作為教師那股特殊的的氣質(zhì)與風(fēng)范。
她幽默的教學(xué)方式，嫻熟講課技巧，使得我們更加喜歡她，愛聽她的課。也正因?yàn)樾炖蠋熌怯哪L(fēng)趣的性格，我們膽大地稱她為“徐姐”。
徐姐有一只巧妙的嘴巴，和一套獨(dú)到的教學(xué)“秘方”，一篇內(nèi)容枯燥無味的文章，她都可以講得很精彩；一篇晦澀難懂的文言文，她都可以講得栩栩如生。
雖說徐姐很溫柔體貼，但是，她狠起來的時(shí)候，可是人人都害怕的。上課的時(shí)候，只要有誰在講小話，搞小動作，徐姐用自己犀利的眼神瞪過去，立馬就安靜下來了。
徐姐對我們是很用心的。在徐姐的眼中，我們就是她的兒女，而她是我們幾十個(gè)同學(xué)的母親�！懊刻鞂懸欢握�，“每天練一張完整的字帖”，“暑假十五天作文訓(xùn)練營”，“……”這些個(gè)“變態(tài)”的招數(shù)，都是我們的徐姐想出來的。雖然我們嘴上說著她“變態(tài)”，但是心里卻知道，徐姐是為了培養(yǎng)我們，為了我們的成績、前途、理想而做準(zhǔn)備。
我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，而您卻是我最敬佩的老師。您對我們的用心，就是支持我最大的動力，謝謝您，徐老師。
奇特的老師作文3
眼前的一草一木都是那樣的熟稔，目光觸及，皆能喚醒一些沉寂在腦海中的畫面，它們呼嘯著，擁擠著，你推我搡地涌現(xiàn)在眼前浮現(xiàn)出來……
一年級時(shí)的我幼稚，天真的去讀了我的母校——城南小學(xué)。當(dāng)其他小朋友都進(jìn)去了，而我還是那樣安安靜靜地站在這四個(gè)金光閃閃的校牌邊時(shí)，這個(gè)校牌好像有魔力，對我說：小朋友不要害怕，進(jìn)來吧！在這里有許多的小朋友可以一起玩，還可以學(xué)到豐富多彩的知識。我便像是真著了魔力走進(jìn)去了，就這樣我便成了這里的一名小學(xué)生，那一刻我，我永生不忘。
鏡頭一：太陽
太陽來了，天空燦爛啦。在大地復(fù)蘇的時(shí)候，太陽可以照耀大地讓萬物復(fù)蘇，但有一個(gè)人也像太陽，她就是我們可敬可親的'數(shù)學(xué)陳老師，陳老師像太陽一樣照著我們班，上起課來幽默有趣，沒有人不喜歡她上課的。讓我們班的每個(gè)學(xué)生都生機(jī)勃勃，成績扛扛嘀，每次考試都是年級第一，
鏡頭二：雷雨
雷雨的聲音是“轟隆隆，轟隆隆的”。我們的英語Mr。Feng就是這樣的，每次給我們上課都是嚴(yán)肅的臉眉頭又緊鎖著的。最有趣的是他的蘭花指和娘娘腔，蘭花指是中指和大拇指粘在一起，其它三個(gè)指頭筆直翹著，像一朵蘭花狀，他帶著娘娘腔說的最多的語句就是手做蘭花狀指著某人道：你發(fā)什么神經(jīng)，是不是吃錯(cuò)藥了……
鏡頭三：雷電
人們說雷電來了是一個(gè)不好的現(xiàn)像，我們班也有這樣一位雷電大師，她就是我們的科學(xué)周老師。周老師是一位小女孩很漂亮，也十分熱愛科學(xué)，而我們班的同學(xué)卻每次上課都亂哄哄的像菜市場一樣，沒辦法我們最后就“賺”到了抄書，一聽抄書個(gè)個(gè)叫苦連天，但抄還得抄，讓我們大家長長記性，下次還敢不敢在課堂上不守紀(jì)律的。
這幾位老師都有她們的奇特之處，本來深埋在記憶深處的畫面，但在我們即將向小學(xué)生活告別的時(shí)候，又突然像一股泉水，汩汩地往上冒，讓我突然體會到有一種情懷叫做“不全”。
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