小班班務(wù)小結(jié)
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，想必你的視野也得到了開拓，是時候靜下心來好好寫寫小結(jié)了。那么好的小結(jié)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班班務(wù)小結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學(xué)期的工作也將結(jié)束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。本學(xué)期，我們班級的各項工作開展得井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期幾方面的工作總結(jié)如下：
一、用心凝聚細(xì)節(jié)
1.習(xí)慣培養(yǎng)：
幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們?nèi)粘＜?xì)節(jié)教育工作中的重中之重，好的習(xí)慣能形成良好的班級氛圍，做好這些更需要我們的用心與堅持，從日常的小事做起，從點滴做起，不管是生活環(huán)節(jié)還是教學(xué)活動，我們都用心努力在做，如：孩子各種習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的習(xí)慣讓孩子們終生受益，以小見大，因此我們從小事做起，在身體力行中感受做好每一件小事對孩子的促進作用。
2.規(guī)則有序：
每天的生活環(huán)節(jié)是必不可少的，如每日在盥洗室中，孩子自由活動的空間比較大，安全隱患也存在，為了避免安全隱患，班級三位成員會分別守護在不同的地點，但是時間長了發(fā)現(xiàn)孩子們的行為是在我們被動的指導(dǎo)下進行，還是有孩子跑來跑去，于是決定讓孩子以“體驗式”的策略感受比較這樣的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老師苦口婆心地說要好的多，現(xiàn)在孩子們在漱口、入廁的時候都會有序排隊，并有了初步的“機動”意識，哪里人少就排哪里。
二、溫馨傳遞快樂
1.教學(xué)環(huán)境：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨的環(huán)境，是我們一直以來都關(guān)注的，結(jié)合各類主題活動我們本著“讓幼兒成為環(huán)境的主人”這個原則，讓幼兒參與到活動中來，如：在迎新年的活動中，我們用孩子繪畫作品“彩燈”作為吊飾打扮我們的環(huán)境，孩子們在動手制作的過程中是傳遞著新年的快樂，同時也為自己能成為環(huán)境裝扮的主人而感到快樂。
2.心理環(huán)境：小班的孩子年齡小，良好班級氛圍的創(chuàng)設(shè)是孩子們開心學(xué)習(xí)游戲不可缺少的部分，一個班級就是一個大家庭，寬容互讓，共同進步是班級不變的主題，每個班級總有一些能力很弱的孩子，但是我們還是教育孩子們要學(xué)會寬容，學(xué)會友愛，學(xué)會互相幫助，快樂是需要傳遞的，從托班開始我們就關(guān)注幼兒同伴的情緒安撫，早上入園時的一聲問候，離園時的一句再見，當(dāng)同伴不開心時，說上幾句安慰甜甜話，遞上一張紙巾，小小的舉動，卻充滿了溫馨。
三、關(guān)愛特殊兒童
他就像一個遙不可及的小星星，只生活在自己的世界里，他無法與人溝通，他是一個自閉癥的孩子，從專業(yè)上來講對于這樣的孩子我們很缺乏各種教育經(jīng)驗，但是我們努力在為他能做的是為他創(chuàng)設(shè)一個寬容的環(huán)境，盡我們所能給他積極的感化，自閉癥的孩子也有模仿能力，因此我們通過積極的行為來感化他，其實自閉癥的孩子他們很喜歡運動，但是情緒波動大，比較魯莽，不聽指令，不知道什么可以做，什么不可以做，因為有了他我們需要更多的時間和精力來照顧他，經(jīng)過兩年的磨合，他現(xiàn)在已經(jīng)能根據(jù)我們的表情和動作接受一些簡單指令，進行一些簡單的生活自理如：知道吃完飯把碗放到指定的桶里，睡覺的時候能根據(jù)動作自己脫褲子鞋子，提醒后能穿鞋子，進步雖然不是很大步，但是每個小步見證了我們共同的努力。雖然他是一個特殊的兒童，但是母親絲毫沒有放棄，于是我們之間多了溝通與交流，從言語中可以感受到家人的無奈，但是我總是積極的開導(dǎo)，并讓家長感到我們也是在乎這個孩子，并沒有把他遺忘在角落，很多次家長都表示感謝，感謝的不是孩子學(xué)到了什么，感謝的是我們給予的那份寬容與感動，我們對孩子的好，家長一定能夠感覺到。
四、陽光與我們同行
根據(jù)幼兒園的陽光體育內(nèi)容，有條不紊地開展許多的活動，從教師的自主組織游戲到器械結(jié)合的趣味戶外活動，都讓孩子們感受到了運動的快樂，在過程中孩子們挑戰(zhàn)了自己戰(zhàn)勝了困難，在結(jié)果中我們分享了喜悅帶來的快樂，并在多個比賽中取得了好成績，孩子們的自信心更強了，陽光與我同行，陪伴孩子們快樂成長。
五、踏實走好每一步
成長在于點滴的積累，班級開展了很多豐富的.活動，循序漸進，穩(wěn)打穩(wěn)扎，美術(shù)是我們教學(xué)活動中不可缺少的部分，孩子入園時就開始涂色、撕貼等活動，根據(jù)幼兒的發(fā)展水品，我們層層遞進，引導(dǎo)幼兒在喜歡美術(shù)活動的同時感受了藝術(shù)活動帶來的樂趣。在這些作品中很多都是這學(xué)期的新生，他們在不斷地指導(dǎo)和練習(xí)中有了很大的進步。
給孩子一個舞臺，讓他們綻放自己的精彩，在教學(xué)中我們會開展各種各樣的游戲活動，搭建各種小舞臺讓孩子積極大膽地在集體面前表達(dá)表現(xiàn)自己如：迎國慶，講故事比賽，小小運動會，利用空余時間讓孩子表現(xiàn)自己的才藝，這樣的活動讓孩子變得更加自信，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。
六、集體的力量大
1.我們的成員：
三個好漢一個幫，三個女人一臺戲，小一班是屬于我們的家，更是展示我們的舞臺，在日常工作中，我們心往一處想，力往一處使，特別是當(dāng)班級有活動組織時除了有班主任的策劃，更有三個成員的共同商量與改進，因此每次無論大小活動班級總是井然有序，并能夠迅速圓滿的完成。在我們的感化下我們的孩子也有著很強的集體榮譽感和團隊精神，我們用行動告訴孩子，互幫互助才能讓一個班級有凝聚力，才能顯示出一個團隊的力量。
2.我們的后備軍：
家長的支持與配合也是我們工作開展時重要的合作伙伴，現(xiàn)在的家長通過網(wǎng)絡(luò)等各種途徑了解了很多相關(guān)的育兒知識，也有一些家長會有自己的想法，因此我們在日常的教學(xué)活動中通過多種途徑告訴家長，我們在做什么，我們?yōu)槭裁匆@么做，同時也告訴家長要做什么，其實很多家長是理解教育意圖的，針對個別的情況我們會個別交流，“動之以情，曉之以理”經(jīng)過一年多的磨合家長還是非常積極主動地配合老師，都會用心地去做每一件事。
總結(jié)一學(xué)期的的得與失，曾經(jīng)的美好，曾經(jīng)的失落，都將成為過去，20xx我們將重新起航，在新的一年里我們將和我們的孩子共成長，共同迎接快樂的明天。
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