【薦】與眾不同的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的與眾不同的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與眾不同的老師作文1
在我的小學(xué)生活中，有許多的老師陪我一起度過(guò)唯有她是我最愛(ài)的老師2一天我路3；她笑起來(lái)很美，眼睛中散發(fā)著無(wú)限魅力，如果你犯了錯(cuò)，她只會(huì)微笑著幫助你，絕不會(huì)罵你，除非你已經(jīng)挑戰(zhàn)到了她的極限，否則她絕不會(huì)罵人或生氣，她的外貌普通卻有著驚人的智慧會(huì)使你目瞪口呆，也許你會(huì)說(shuō)人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。
她從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒(méi)有放棄，一刻也沒(méi)有每天看書(shū)學(xué)習(xí)甚至有比許多的正常人還聰明，她經(jīng)過(guò)不斷的拼搏，沖過(guò)困難開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗C明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最愛(ài)的學(xué)生。4；在這里學(xué)習(xí)，有著家一般的溫暖，在這里沒(méi)有學(xué)習(xí)的枯燥只有開(kāi)心溫暖老師的精神打動(dòng)這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。在在里有老師發(fā)明的游戲，七上八下，這個(gè)游戲既可以學(xué)習(xí)，還可以玩，在數(shù)字中遇到7或帶7的數(shù)字就要蹲下，遇到8或者帶8的書(shū)數(shù)字就蹲下其余數(shù)字說(shuō)出來(lái)就可以了當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候不愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)異口同聲說(shuō)“老師等我學(xué)好了數(shù)學(xué)我們?cè)谕嬉淮巍薄?/p>
老師引我們的興趣，數(shù)學(xué)成為了我們很想學(xué)習(xí)的一課。5當(dāng)我的作文進(jìn)步時(shí)，我想老師說(shuō)過(guò)人外有人天外有天，怎樣也會(huì)有人寫(xiě)的比我更好，就像有一次我們玩成語(yǔ)接龍時(shí)有一個(gè)字把我們給難住了我們所有人看這老師，只見(jiàn)老師一個(gè)成語(yǔ)脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。
與眾不同的老師作文2
從幼兒園到初中，我認(rèn)識(shí)了許多老師，其中，有一位老師給我印象最深刻，她是一位與眾不同的老師！
這位老師叫“闞南雁”，關(guān)于這個(gè)名字，還有著不少的故事呢！
有一次，老師去看病，掛號(hào)的時(shí)候，那位護(hù)士不認(rèn)識(shí)“闞”字，就問(wèn)：“你姓什么？”
“闞”老師彬彬有禮地說(shuō)。可護(hù)士認(rèn)為老師讓她看，就生氣地說(shuō)：“看什么看？我就是不認(rèn)識(shí)才問(wèn)你的！”
“我就是姓闞。”老師仍彬彬有禮地說(shuō)。護(hù)士不好意思的低下了頭，又問(wèn)：“看什么？”老師心想：啊，她不可能連后面兩個(gè)字都不認(rèn)識(shí)吧？
于是，老師有禮貌地說(shuō)：“闞南雁。”
“我問(wèn)你來(lái)看什么�。 弊o(hù)士糾正說(shuō)。
“哦，感冒。”……
淵博的知識(shí)
說(shuō)到闞老師的知識(shí)淵博，那可就有聊頭了，不信？你看！
“現(xiàn)在又出現(xiàn)了H1N9流感……”闞老師竟然趁著同學(xué)們做題的時(shí)候，又講起新聞來(lái)了！除了講新聞，老師有時(shí)也會(huì)講關(guān)于運(yùn)動(dòng)之類的，數(shù)不勝數(shù)。我感覺(jué)她滿腦子裝滿了知識(shí)。
還有一次，我們正在上地理課，地理老師有事，叫闞老師幫忙看一下班。闞老師來(lái)了，看見(jiàn)地理老師的電腦沒(méi)拿走，竟給我們上起了地理課！
提起老師的愛(ài)好，那可就多了。不過(guò)，她最大的愛(ài)好應(yīng)該是運(yùn)動(dòng)。
一天早上，我一個(gè)人拿著毽球在踢。闞老師路過(guò)此地，見(jiàn)我一人在踢球，便于我對(duì)踢了起來(lái)。老師發(fā)球，只見(jiàn)她一手拿著毽球，輕輕往上一扔，右腳一抬，便踢了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)球低，就用大腿一頂，球過(guò)了�！昂们�！”老師大喊一聲，立刻抬起右腿，對(duì)準(zhǔn)毽球，“啪”的一聲接住了。于是，毽球在我倆之間，來(lái)回不停地飛……
這就是闞老師，一位知識(shí)淵博，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，彬彬有禮的好老師！
與眾不同的老師作文3
這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就換了一位新的語(yǔ)文老師，十分與眾不同，我們都叫她張老師。
張老師經(jīng)常束馬尾辮，顯得特別利索，她有一雙明亮的眼睛，看上去特別漂亮。她懷孕了，肚子圓鼓鼓的，行動(dòng)都有些遲鈍，看著很吃力。張老師非常嚴(yán)厲，。上課時(shí)候一旦有學(xué)生說(shuō)話和開(kāi)小差她就馬上發(fā)現(xiàn)了，就馬上讓他站起來(lái)，問(wèn)他問(wèn)題的答案，他要是答不上來(lái)就問(wèn)他問(wèn)題。他要是還答不上來(lái)就讓全班同學(xué)高數(shù)他，等他說(shuō)出來(lái)問(wèn)題的答案才可以坐下來(lái)。
張老師上語(yǔ)文課特別喜歡提問(wèn)，常常鼓勵(lì)我們動(dòng)嘴表達(dá)，她時(shí)常說(shuō)，你能說(shuō)就能寫(xiě)出好作文，想什么就寫(xiě)什么，這就是寫(xiě)作文的竅門，還要多看書(shū)多積累好詞好句，在寫(xiě)作文的時(shí)候把好詞好句寫(xiě)進(jìn)去，因?yàn)檫@樣得的分?jǐn)?shù)就多。要是考試這個(gè)占分是最高的，所以說(shuō)只要作文寫(xiě)了滿分那分?jǐn)?shù)一定很高。她的教學(xué)方法很靈活，課堂上的氣氛可熱烈了，她的語(yǔ)文課堂上時(shí)常充滿了歡歌笑語(yǔ)。她經(jīng)常告訴我們?cè)S多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，她說(shuō)三年級(jí)的作文非常重要，如果沒(méi)學(xué)好四五六年級(jí)的作文會(huì)發(fā)揮不好，所以作文一定要打好基礎(chǔ)，因此，她要求我們養(yǎng)成每天寫(xiě)日記好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這種鍛煉，我們?nèi)嗟膶W(xué)生，寫(xiě)作水平都有的很大的提高。
嘿嘿，這下知道了我們的張老師多么與眾不同了吧，其實(shí)她就是用愛(ài)和我們講課，得到了學(xué)生的尊重，用她的真誠(chéng)得到了同學(xué)們的心。真希望到四年級(jí)還是她教我們語(yǔ)文！
與眾不同的老師作文4
我們班的語(yǔ)文老師，她也是我們的班主任。我們的老師非常愛(ài)笑，笑起來(lái)甜甜的，臉蛋就像秋天的蘋果一樣。我們的老師個(gè)兒很高挑，長(zhǎng)得也很漂亮，很像電視里的模特一樣，她的眼睛大大的，忽閃忽閃好像會(huì)說(shuō)話一樣，她講課的時(shí)候，若我們表現(xiàn)好的話，她的眼睛就會(huì)溫和的看著我們，要是看到有調(diào)皮搗蛋的、不認(rèn)真聽(tīng)講的、呆若木雞的同學(xué)，老師就會(huì)用一種責(zé)備的目光看著他們，他們就馬上變得乖乖的，非常聽(tīng)話。記得她還給我們講過(guò)一個(gè)小故事，他說(shuō)“我是你們的語(yǔ)文老師，我叫馬裕文，老師很小的時(shí)候就喜歡當(dāng)老師，所以呀就努力學(xué)習(xí)，考到了師范大學(xué)，那時(shí)候我的爸爸媽媽好像就知道我長(zhǎng)大了要干什么一樣，也很支持我，現(xiàn)在我如愿以償了�！�
馬老師布置作業(yè)的也和別人班的老師不一樣，她經(jīng)常給我們布置一些課外作業(yè)，比如觀察植物的生長(zhǎng)，小動(dòng)物的成長(zhǎng)等等，有時(shí)候也會(huì)讓爸爸媽媽帶我們?nèi)ヒ恍┟麆俟袍E去游覽，老師帶我們?nèi)ミ^(guò)開(kāi)封的清明上河圖，那里可好玩了，好多節(jié)目我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有仿古表演的，也有些民間藝人竟然能口噴火焰看得我們目瞪口呆的，記得前段時(shí)間我們還去了滎陽(yáng)的環(huán)翠峪游覽，那里也有很多風(fēng)景點(diǎn)和經(jīng)典的民間傳說(shuō)，這樣的游覽使我們開(kāi)拓了眼界，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。我們高興極了！
馬老師不但關(guān)心的我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。記得我有一次發(fā)高燒很難受，老師很細(xì)心的照顧我好久，讓我多喝水，并且關(guān)心的摸摸我的額頭，她是手好溫暖像媽媽的手一樣，我感到很溫暖，病痛也仿佛減輕了許多。我們的語(yǔ)文老師真是一個(gè)與眾不同的好老師。
與眾不同的老師作文5
以前，我寫(xiě)的作文是平淡的、無(wú)味的，但從我遇到了楊老師，我的作文仿佛添加了酸、甜、苦、辣、咸五大調(diào)味料，變得豐富多彩，有滋有味呢！
楊老師有著令人羨慕的，飄逸的長(zhǎng)發(fā)。炯炯有神的大眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，鼻子上扛著一副紫紅邊框眼鏡。楊老師雖然表面很文靜，但性格很暴躁，如“大臉妹”的化身，而“阿衰”在哪里呢？
據(jù)說(shuō)，楊老師還為了她弟跟大她好幾歲的男孩打過(guò)架呢！當(dāng)時(shí)老師才6歲，老師走在回家的路上。突然，老師看見(jiàn)了她弟弟，弟弟正被“村里第一惡”欺負(fù)，老師看了，頓時(shí)大發(fā)雷霆，跑了上去，跟那個(gè)人打了起來(lái)，左一拳，右一拳。最后，老師打贏了，便背著弟弟回家了。
我的老師人緣很好。大一的時(shí)候，老師參加運(yùn)動(dòng)會(huì)要完成三千米的里程，老師為沒(méi)說(shuō)什么。開(kāi)始跑了，老師跑了一千米，后面的兩千米老師就不行了，可是老師還是堅(jiān)持跑完全程，接近終點(diǎn)時(shí)，老師暈倒了，同學(xué)們急忙把老師抱回了宿舍，給老師端水喂藥。一天過(guò)去了，同學(xué)們寸步不離。等老師醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谒磉�，老師流下了眼淚。
我的老師也很搞笑。那次老師和她媽媽漫步在田間，老師往田里一看，“��！農(nóng)藥，這種農(nóng)藥是新出的嗎？”名字怎么叫‘我殺死’！”老師急忙跟媽媽說(shuō)：“媽媽，你看，那邊有一種新農(nóng)藥�！辈涣蠇寢屪哌^(guò)去一看，頓時(shí)哈哈大笑，說(shuō)：“你呀！文化還沒(méi)我高呢！竟然把‘?dāng)场闯闪恕摇！崩蠋熍苓^(guò)去一看，還真是看錯(cuò)了，老師也忍不住笑了起來(lái)，說(shuō)：“我真是太好笑了，洋相百出啦！”
看！我的楊老師是不是很與眾不同，獨(dú)一無(wú)二呀！
與眾不同的老師作文6
晴空萬(wàn)里，朝霞滿天，太陽(yáng)公公把一切都鍍成了金黃色。這個(gè)周末我又來(lái)到了沁園春作文補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。我的作文主講老師是蜜蜂老師。她有著一雙一眼就能看出同學(xué)們小心思的“火眼金睛”，一個(gè)挺拔的鼻子，說(shuō)起話來(lái)總是那么的豪爽大方。
蜜蜂老師比一般的老師都要敬業(yè)，夜深人靜，我剛寫(xiě)完所有的作業(yè)，開(kāi)始背書(shū)。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……直到10：30我才背完。結(jié)果我一發(fā)上去過(guò)不了幾分鐘，蜜蜂老師就發(fā)評(píng)語(yǔ)了，我的心中燃起熊熊焰火，蜜蜂老師這么晚還給我發(fā)評(píng)語(yǔ)，要是別的老師早就睡了，我要感謝蜜蜂老師。謝謝老師，這么晚還為我們默默奉獻(xiàn)。
蜜蜂老師不僅很敬業(yè)，而且還很關(guān)心同學(xué)們的身體健康。一次羅浩銘同學(xué)突然肚子疼，蜜蜂老師急得像熱鍋上的螞蟻。忙關(guān)心他：“浩銘，你要不要喝熱水呀？要不要打電話給媽媽？肚子還疼不疼啊？”老師轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去不知道如何是好，就是遇到別的同學(xué)這樣老師也會(huì)如此。
有的老師只會(huì)教學(xué)生知識(shí)，其他什么也不行啊。蜜蜂老師可樣樣精通，蜜蜂老師就是一位舞癡。
蜜蜂老師無(wú)論做什么都會(huì)添加一點(diǎn)舞蹈元素，例如我們今天學(xué)習(xí)鄉(xiāng)間的音樂(lè)，老師面帶微笑，手指擺出蘭花指做好準(zhǔn)備動(dòng)作，一邊跳一邊讀詩(shī)，老師讓我們記住舞蹈動(dòng)作，說(shuō)那樣就能迅速背出來(lái)了。果然，我看著老師的動(dòng)作一下就能背了。
如果說(shuō)老師是土地，那我就是土地上的小花，是老師給予我養(yǎng)分；如果我說(shuō)老師是天上的太陽(yáng)，那我就是地上的向日葵，是老師向我發(fā)射希望的光芒；如果說(shuō)老師是大樹(shù)，那我就是小樹(shù)是老師為我遮風(fēng)擋雨。我的老師，就是與眾不同，我愛(ài)我的老師。
與眾不同的老師作文7
我們的綜實(shí)老師比我見(jiàn)到的任何一個(gè)老師都不一樣。
綜實(shí)老師是個(gè)體態(tài)健碩的男老師，鼻梁上架著一幅眼鏡，看上去很和藹的樣子。下面，我就來(lái)介紹一下他的與眾不同吧！
首先，綜實(shí)老師很幽默。有一次，綜實(shí)課上，他講‘‘未來(lái)的食品’’時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在我們吃的許多食品都是轉(zhuǎn)基因的，如果吃多了的話就玩兒完了，大家想一下怎么設(shè)計(jì)�！崩蠋煹脑捯魟偮�，全班就爆發(fā)出響亮的笑聲，有的同學(xué)笑的捂住了肚子，有的同學(xué)笑的從椅子跌了下來(lái)，有的同學(xué)甚至趴在了地上。老師皺了皺眉頭，說(shuō)：“笑岔氣了你們就玩兒完了”。這句話不但沒(méi)有讓同學(xué)們安靜下來(lái)，笑聲反倒更大了，我感覺(jué)好像真有點(diǎn)要笑岔氣呢！
其次，老師管理紀(jì)律的方法也很特別。只要紀(jì)律亂了，他就會(huì)大聲的說(shuō)一聲：“閉嘴”！同學(xué)們一下子就安靜了許多。不過(guò)不到五分鐘，班上同學(xué)們的聲音又大了起來(lái)�？蓱z的綜實(shí)老師嗓子都喊啞了，因?yàn)槲易罱l(fā)現(xiàn)上綜實(shí)課的時(shí)候他都帶著潤(rùn)喉糖。仔細(xì)想一想我們班的同學(xué)可真夠調(diào)皮的。
還記得上學(xué)期的一節(jié)綜實(shí)課上，老師說(shuō)：“這節(jié)課我們畫(huà)的是一張奇特的臉，五班有一個(gè)同學(xué)畫(huà)了美少女，因?yàn)椴黄嫣刈屗禺?huà)了�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“綜實(shí)老師太奇怪了，我們畫(huà)的畫(huà)好看他說(shuō)難看，畫(huà)的難看他說(shuō)好看。”你說(shuō)奇怪不怪。
我喜歡綜實(shí)老師，因?yàn)樗麑?duì)我們的要求很特別，這就是我與眾不同的綜實(shí)老師。
與眾不同的老師作文8
人的一生中，會(huì)有許多老師，他們的形象有如定時(shí)鐘一般永遠(yuǎn)的定格在我們的腦海中。有的老師令我很難忘，有的老師令我們“討厭”，但在我的記憶的長(zhǎng)河中令我記憶最深的便是我的啟蒙老師——我的奶奶。
奶奶是一位純樸，和善的農(nóng)村人，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，永遠(yuǎn)都是守候在那一畝半分田地上，辛勤地耕耘、默默地?fù)]灑幸福的汗水。
當(dāng)我出生時(shí)，奶奶已過(guò)六旬，身體還是很硬朗，只是滿頭的絲絲白發(fā)，滿臉飽經(jīng)風(fēng)霜的條紋，特別容易看出他的老。
當(dāng)兩三歲時(shí)，奶奶總是拿著一本《唐詩(shī)三百首》，一字一字地讀給我聽(tīng)，讀的真像是位學(xué)富五車的學(xué)者，抑揚(yáng)頓挫，讓我聽(tīng)的進(jìn)入了神，仿佛身臨其境一般。
到四歲時(shí)，她就常常帶我出去玩，認(rèn)識(shí)大自然中許許多多千奇百怪的生命。去樹(shù)林里喝茶，靜靜地去聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲，聽(tīng)流水潺潺聲；去小河邊，赤腳下水，捉魚(yú)捉蝦、打水仗；去花海中，徜徉在花的世界里，享受花的芬芳；坐在小院中，望云卷云舒，看花開(kāi)花落，聽(tīng)奶奶講故事，唱民謠。這種種真是神仙般的享受。
等到十二歲時(shí)，奶奶便教我如何縫補(bǔ)衣褲，教我扎辮子，教我燒菜煮飯，教我洗衣洗碗，如老師般親切，和藹。
等我再大一些時(shí)，聽(tīng)奶奶講我小時(shí)候的事，一會(huì)哈哈大笑，一會(huì)兒故作生氣，但當(dāng)奶奶說(shuō)到她為了讀詩(shī)給我聽(tīng)，既然苦學(xué)了兩年的字音、詩(shī)賦，為的就是讓我能夠好好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，感受中華文化的博大精深、豐富多彩，當(dāng)時(shí)我是真的感動(dòng)了。
奶奶你是我的良師益友，是你那苦學(xué)讀書(shū)的精神，潛移默化地影響了我，讓我迷戀上了中華古典詩(shī)詞歌賦，讓我學(xué)會(huì)了如何與自然與自然相處，讓我學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了自立。奶奶您用您的愛(ài)孫女的心，詮釋了愛(ài)的真正含義。奶奶你是我的啟蒙老師，更是我心中與眾不同的老師。
與眾不同的老師作文9
從我上學(xué)的第一天開(kāi)始，已經(jīng)有許多老師教過(guò)我了，在這些老師里，我最喜歡的就是張老師啦！她可是個(gè)與從不同的老師噢。
三十多歲的張老師，頭發(fā)整齊地向后梳著，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，顯現(xiàn)出了她的精明與干練，張老師的嘴并不大，但是在那張嘴里，說(shuō)出來(lái)的話，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣深深地吸引著我。她愛(ài)笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，而且還會(huì)露出兩個(gè)深深地小酒窩。
張老師的教學(xué)方法與從不同。其他老師都說(shuō)，作文是寫(xiě)出來(lái)的，必須努力下工夫?qū)懖判小？蓮埨蠋煵⒉贿@么認(rèn)為，她說(shuō)好的作文是"改"出來(lái)的。必須認(rèn)真地推敲，反復(fù)地修改。
張老師上課特別有趣。同樣的教學(xué)內(nèi)容，她能引出許多寓言，故事及詩(shī)句。所以課堂氣氛總是那么活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學(xué)到知識(shí)，領(lǐng)悟到道理，受到啟發(fā)。記得張老師給我們上作文課時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白中，就"吹牛"說(shuō)同學(xué)們只要和她認(rèn)真地配合，經(jīng)過(guò)同學(xué)們自己的努力，作文水平就一定會(huì)有很大提高，說(shuō)不定還可以在省市級(jí)以上的報(bào)刊和雜志上發(fā)表呢。
張老師上課也與從不同，張老師講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)了都有身臨其境的感覺(jué)。張老師在臺(tái)上講課，就像在電視上的廣播員一樣，吐字清晰，講完課了就給我們講故事，我們聽(tīng)得津津有味。有時(shí)，我們累了，就聽(tīng)別人講笑話，把我們逗得哈哈在笑�？矗∥覀兒蛷埨蠋熍浜系牟诲e(cuò)吧！
你看，我們的張老師就暈么與從不同，她為我們的課堂添加了與從不同的樂(lè)趣，我認(rèn)為她與眾不同得可親，與眾不同地可敬。同學(xué)們，你看了這篇作文之后，覺(jué)得呢？
與眾不同的老師作文10
我們班里有個(gè)與眾不同的老師，他眼睛里的光芒就像夜空中最亮的星星，但亮光中又帶有些許邪惡。
來(lái)到班級(jí)，老師四下掃視了一下，滿意地說(shuō)：“大家把一年級(jí)古詩(shī)二首背一下！”大家瞪大了眼睛，嘴巴張得大大的，吐出一個(gè)又一個(gè)的“問(wèn)號(hào)”。這篇課文雖然教過(guò)，可是我們現(xiàn)在幾乎六年級(jí)都要結(jié)束了，忽然要我們回想一年級(jí)的頭幾篇課文，還真有點(diǎn)兒不容易。
大家絞盡腦汁，此時(shí)我恨不得把腦子揪出來(lái)，用手?jǐn)D一擠，看能不能擠出點(diǎn)知識(shí)來(lái)�？吹嚼蠋熉冻龅慕苹男θ�，我心想：為什么不事先告訴我們呢？這樣子誰(shuí)也不會(huì)想出來(lái)的！再看看老師的笑容，真想化身孫悟空溜進(jìn)去探一探他在想什么。
尷尬的氣氛越來(lái)越重，這時(shí)班長(zhǎng)突然回想起來(lái)，他自信地站了起來(lái)，大聲朗誦著這兩首詩(shī)。我感覺(jué)像是酒后被潑了冷水，一下醒了過(guò)來(lái)，也跟著朗誦了起來(lái)。緊張的鎖鏈終于打開(kāi)了。
可是“一波又未平，一波又起”，事情遠(yuǎn)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，老師邪惡地說(shuō)：“那第一頁(yè)是什么課文呢？”大家又陷入了沉思，過(guò)了一會(huì)兒又支支吾吾地回答了起來(lái)。
之后幾天，老師每次上課之前都必須提前我們之前的'知識(shí)。漸漸地，大家都喜歡上了這種上課的方式，每次總會(huì)下意識(shí)去背以前書(shū)上的內(nèi)容，對(duì)每次老師提的問(wèn)題總是胸有成竹，成績(jī)明顯提高了。
有其它班的人問(wèn)我，為什么我們班總是考得很好，我毫不猶豫地回答：“因?yàn)橛袀�(gè)與眾不同的好老師！”
與眾不同的老師作文11
胡老師是我上幼兒園時(shí)的一位老師。她是一名退休的小學(xué)語(yǔ)文教師，中等身材，皮膚有點(diǎn)黑，一頭短發(fā)使整個(gè)人顯得特別精神。她每天早上坐公交車來(lái)幼兒園上班，總是會(huì)比我們?cè)绲揭粫?huì)兒，把桌子擦得干干凈凈，等待我們的到來(lái)。
早飯以后，胡老師帶領(lǐng)我們做游戲，一天天過(guò)去，邊玩邊學(xué)中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)字母，慢慢地，又認(rèn)識(shí)了自己的名字，會(huì)寫(xiě)了自己的名字……就這樣，沒(méi)有漂亮外表，沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)的胡老師，卻春風(fēng)化雨般，慢慢地使我們覺(jué)得幼兒園里有趣，也一點(diǎn)點(diǎn)消除了我們對(duì)幼兒園的恐懼。
胡老師止哭的方法很特別。有一次，我在家休息了一段時(shí)間，當(dāng)媽媽再次把我送到幼兒園門口的時(shí)候，我拉著媽媽的手哭著不讓她走，被正在領(lǐng)操的胡老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)，把我?guī)нM(jìn)教室里，沒(méi)有安慰我，也沒(méi)有批評(píng)我，只是陪我坐著，慈祥的看著我。我不好意思這樣在空蕩蕩的教室里哭，很快就平靜了下來(lái)。吃加餐的時(shí)候，她多給了我一小塊西瓜。
她嗓門大，但是一點(diǎn)也不兇，她的一些話也讓我至今難忘。有一次，在午睡之前，她很認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們誰(shuí)都不許去見(jiàn)義勇為，如果讓我知道了哪個(gè)孩子在外面見(jiàn)義勇為了，回來(lái)我絕饒不了他。”聽(tīng)了胡老師的話，我很吃驚，哪有這種老師呢，別的老師從來(lái)不這樣教我們。我?guī)е钌畹牟焕斫馕缢�。晚上到家就把這件事告訴了媽媽。出乎意料的是，媽媽稱贊胡老師做了一件很偉大的事，避免了因?yàn)闊o(wú)知給我們帶來(lái)的傷害，因?yàn)樵幸粋�(gè)孩子見(jiàn)義勇為時(shí)被割傷，差點(diǎn)丟命。
她沒(méi)有像阿姨那樣去哄哭鬧的孩子，也沒(méi)有像媽媽那樣去批評(píng)，老師教育大家做好人好事，她教育我們“自私自利”的保護(hù)自己。她的教育與眾不同，她的愛(ài)與眾不同，這就是我的胡老師。
與眾不同的老師作文12
別人說(shuō)的都是某某同學(xué)是個(gè)寶，而我認(rèn)為我的老師是個(gè)寶。他有著與別的老師不同的地方。
1、幽默感十足 有一次，由于一位同學(xué)讀書(shū)太慢，老師便問(wèn)了一個(gè)關(guān)于吃飯的問(wèn)題：“同學(xué)，你吃的是烏龜肉吧？”那個(gè)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)呆住了，“應(yīng)該多吃點(diǎn)兔子肉�！毕氡卣f(shuō)到這有些同學(xué)已經(jīng)明白了吧，那些懂了的同學(xué)哈哈大笑，而那些沒(méi)有懂的同學(xué)有些和我們一樣哈哈大笑，有些則呆在了座位上。這時(shí)，有位同學(xué)用頗帶味道的四川話喊道：“千年的王八，萬(wàn)年的龜�！笔雇瑢W(xué)們笑得更歡了。
2、教育風(fēng)格不一樣
老師在上課的時(shí)候，只要感覺(jué)一上來(lái)，就會(huì)給我們講一個(gè)故事或一個(gè)笑話，來(lái)活躍一下氣氛。有時(shí)還會(huì)讓我們講講聽(tīng)后感。我清楚地記得五年級(jí)下冊(cè)有一個(gè)‘手牽手’的習(xí)作，別的老師讓學(xué)生寫(xiě)完后便ok了，而我們的老師卻讓我們把作文寫(xiě)好后寄給重慶市同創(chuàng)小學(xué)—老師去學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)校中，就這樣我們又新交了幾個(gè)朋友。(原創(chuàng)投稿 )
3、生氣起來(lái)很狠
在五年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們認(rèn)真做眼保健操，而我們并沒(méi)有認(rèn)真做，老師大發(fā)雷霆，讓我們把這一冊(cè)的生字抄十遍。我們知道老師這是為我們好，可是沒(méi)有誰(shuí)會(huì)知道平常嘻嘻哈哈的老師怎么會(huì)如此生氣，這個(gè)問(wèn)題成了個(gè)未解之謎。
這就是我的老師，一個(gè)整天嘻嘻哈哈、與眾不同的老師。
與眾不同的老師作文13
開(kāi)學(xué)有一個(gè)月了，在這個(gè)新環(huán)境里，我又認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)和新老師。他們性格各異，深受同學(xué)們喜愛(ài)，其中最特別的一位老師是我們的歷史老師。
歷史老師在第一堂課上給我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的填空題：近者赤，近墨者黑，哦!我們的老師姓“朱”。朱老師有他自己的歷史，因?yàn)槭菤v史老師嘛。他做過(guò)武術(shù)教練、編輯和老師。他的電腦里有兩個(gè)自己拍的視頻，那套少林拳打得有模有樣，少林棍舞得威風(fēng)凜凜，我們都忍不住拍手叫好。
朱老師認(rèn)為：下課時(shí)間是我們的休息時(shí)間，他絕不能占用：“上課鈴不響我不進(jìn)教室，下課鈴一響，無(wú)論話是否說(shuō)完，收拾東西走人�！蔽覀�?cè)谛老驳耐瑫r(shí)都在嘀咕老師能做到嗎?
朱老師很愛(ài)干凈，他對(duì)值日生的要求很高：地要拖干凈，黑板巢里要一塵不染，粉筆盒里不能有粉筆頭。于是，理所當(dāng)然的，歷史課的前一個(gè)下課，我們班就像迎接國(guó)家元首一般，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這個(gè)拖地，那個(gè)擦黑板，勞動(dòng)委員忙著檢查，要演講的趕緊背稿子，作業(yè)沒(méi)做的慌張地狂補(bǔ)，等到老師一手拿著水杯，一手捧著教案，大搖大擺走了進(jìn)來(lái)不慌不忙地走了進(jìn)來(lái)，我們又立刻跑回座位坐好，等待著老師“閱兵”。
朱老師上課也很幽默，讓我們?cè)谛β曋姓莆罩R(shí)，領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。老師很會(huì)講故事，一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的歷史事件，竟然能把它們講得繪聲繪色，精彩絕倫，讓我們回味無(wú)窮，也讓我們愛(ài)上了歷史。有這樣一個(gè)獨(dú)特的老師，我們有什么理由不好好上課呢?現(xiàn)在我們班上歷史課聽(tīng)得可認(rèn)真呢!
有這樣一個(gè)老師可是我夢(mèng)寐以求的哦，好好珍惜吧。
與眾不同的老師作文14
秋學(xué)期，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。在五年級(jí)之前，我就熟悉了很多老師，她們都是女老師，在四年級(jí)時(shí)卻遇上了一位教數(shù)學(xué)的男老師——游老師。
當(dāng)時(shí)我想：女老師柔多剛少，這位男老師一定是剛多柔少了，我注意觀察他有什么與眾不同。游老師有點(diǎn)特別，他講話的口語(yǔ)與眾不同。他有一個(gè)口頭禪：“好嘞”，只要同學(xué)回答過(guò)一個(gè)問(wèn)題或者上完一節(jié)課后，都要說(shuō)上幾個(gè)：“好嘞”。一次數(shù)學(xué)課上，他先提問(wèn)陸小洲同學(xué)：“當(dāng)時(shí)針12點(diǎn)整時(shí)分針走了15分鐘，這時(shí)分針走了多少度？”陸小洲馬上回答：“走了90度”。游老師說(shuō)了個(gè)：“好嘞”。接著提問(wèn)朱飛揚(yáng)同學(xué)：“陸小洲剛才回答的問(wèn)題變換一個(gè)答案我來(lái)問(wèn)你：時(shí)針和分針的夾角是什么角？”朱飛揚(yáng)回答：“是銳角”。游老師又來(lái)個(gè)：“好嘞”。他又問(wèn)：“為什么是銳角而不是直角呢？請(qǐng)同學(xué)們搶答�！蔽遗e手回答：“因?yàn)榉轴樧叩耐瑫r(shí)時(shí)針也在走”。游老師又是個(gè)：“好嘞”。一堂課結(jié)束時(shí)也少不了幾個(gè)：“好嘞”。他會(huì)說(shuō)：“做作業(yè)要認(rèn)真審題‘好嘞’，作業(yè)做完自己要檢查一遍‘好嘞’，做錯(cuò)了請(qǐng)不要用修改液‘好嘞’······我們受他的影響，有時(shí)也會(huì)說(shuō)上：“好嘞”。
游老師講課別有風(fēng)味，‘好嘞’口頭禪調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，同學(xué)們很喜歡聽(tīng)他的課。
與眾不同的老師作文15
在我豐富的學(xué)習(xí)生活中，最為幸運(yùn)的是遇上了個(gè)極為謙虛的老師，她就是教我們語(yǔ)文的林老師。她大概有四十開(kāi)外的年紀(jì)，一個(gè)中等身材，高高的鼻梁上架著一副銀邊的眼鏡，深邃的目光中帶著一絲嚴(yán)肅，神態(tài)不卑不亢，一派學(xué)者風(fēng)范。
她知識(shí)淵博，但從未出版過(guò)書(shū)。她講課是那么生動(dòng)，引經(jīng)據(jù)典，出口成章。學(xué)生們聽(tīng)了如癡如醉，家長(zhǎng)們有口皆碑。在我眼里，她是個(gè)博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸的人。
一次上課時(shí)，林老師講一個(gè)故事，“有個(gè)人為了解答一道難題，向老師請(qǐng)教，在老師家門口足足等了兩個(gè)多小時(shí)的事�！弊屛覀冇米罹珶挼恼Z(yǔ)言或詞匯將這件事作一概括。正當(dāng)同學(xué)們用最精簡(jiǎn)的語(yǔ)言將這件事做一概括。正當(dāng)同學(xué)們紛紛述說(shuō)時(shí)，一個(gè)貌不驚人的男孩站起來(lái)，響亮地說(shuō)：“程門立雪！”
“什么？”林老師愣了愣說(shuō)道，“請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍�！蹦悄泻⒁蛔忠活D的重復(fù)道：程—門—立—雪。
“程是哪個(gè)程？”
“路程的程�！�
“什么門？�！�
“大門的門�！�
“哪個(gè)立？”
“亭亭玉立的立�！�
“雪呢？”
“大學(xué)的雪。”
林老師把這四個(gè)字端端正正地寫(xiě)在黑板上，看了看，轉(zhuǎn)身推了推鼻梁上的眼鏡，沉思片刻。雙手一拱，誠(chéng)懇的說(shuō)：“我對(duì)這個(gè)成語(yǔ)印象不深，已經(jīng)忘了他的意思，真是“三人行必有我?guī)熝伞苯裉煳揖桶菽銥閹熈�，�?qǐng)你教我�！蹦莻�(gè)男孩清了清嗓子，激動(dòng)地講述起來(lái)。老師仔細(xì)聽(tīng)完他的解釋i，興奮的說(shuō)，我今天收獲很大，又弄懂了一個(gè)成語(yǔ)。他走了幾步，又說(shuō)，“同學(xué)們請(qǐng)記住，學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的�；畹嚼�，學(xué)到老，才能不斷進(jìn)步！”
說(shuō)心里話，我從未遇到過(guò)如此謙虛的老師，想到他的知識(shí)就是這樣來(lái)的吧。我敬佩的看著林老師，她的身影在我眼里變得更為高大了。
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