爭吵小學(xué)作文【推薦】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的爭吵小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

爭吵小學(xué)作文1

　　夜深了，小主人迷迷糊糊的睡著了。一陣爭吵聲打破了寧靜的夜晚，哦，原來是小主人書包里的鉛筆，直尺，彩筆，文具盒與字典在爭誰最有功勞。

　　首先發(fā)話的是鉛筆：大家看看我，語文，數(shù)學(xué)，英語那項科目不需要我？如果沒有我，小主人就要被老師批評。鉛筆一說完，字典就立刻反駁道：鉛筆，你不就能寫字嗎？當(dāng)小主人不知道的字時，還得找我呢！字典剛說完，直尺就開始冷嘲熱諷起來：字典，你不就只會查幾個字嗎？上數(shù)學(xué)課，老師叫我們畫圖形，小主人還得找我呢！要說畫畫我可是小主人‘必備工具’，如果沒有我，小主人的畫就一點兒也不美。彩筆開始大聲嚷嚷起來。你們別爭了，我才是最棒的！如果小主人沒有我，鉛筆，直尺，彩筆等學(xué)習(xí)用品都會沒地方裝的！文具盒不以為然的說。顯然它們四個都毫不示弱，只聽見我最厲害的聲音。他們四人吵得不可開交，他們的.吵鬧聲吵醒了正在睡覺的書包。書包說：孩子們，別吵了，你們各有各的長處。你們都在為小主人服務(wù)，不應(yīng)該吵鬧，要團結(jié)合作才對。聽了書包的話，文具們都紅著臉，低下了頭。

　　從此，文具們不再吵鬧，團結(jié)合作。因此，小主人得到了老師的贊賞。

爭吵小學(xué)作文2

　　晚上，月亮已爬上夜空，小明洗完澡，就爬上了床，呼呼大睡起來。但是，在文具盒里，文具們正在大聲爭吵。

　　“我最厲害！”鉛筆弟弟大叫道，“主人每次練字和寫作業(yè)都用我！”“胡說八道！”橡皮妹妹氣呼呼地吐出幾個字，“如果沒有我，鉛筆弟弟寫錯字了怎么辦？”“不對！如果沒有我，主人怎么畫直線？”站在一旁的直尺哥哥發(fā)話了。量角器哥哥怒氣沖沖的大叫道：“如果沒有我，主人怎么量角？怎么畫角？所以，我才是最厲害的'！”

　　“等一等！”文具盒里最有權(quán)威的記號筆大哥發(fā)話了，“既然大家都認為自己是最厲害的，那么大家就單獨寫一頁作業(yè)，誰寫的最好，誰就是最厲害的，大家同意嗎？”“同意！”文具們異口同聲地說。

　　文具們開始寫作業(yè)了。鉛筆弟弟寫得太快，結(jié)果第一個字就寫錯了，擦也擦不掉，急得團團轉(zhuǎn)。橡皮妹妹寫不了作業(yè)，只能在作業(yè)本上亂擦，還擦了幾個小破洞。尺子哥哥呢？更不行了，只能在作業(yè)旁發(fā)呆。量角器哥哥和直尺哥哥一樣，也只能發(fā)呆。結(jié)果，誰都沒寫成一頁作業(yè)。記號筆大哥又說：“現(xiàn)在，大家一起寫一頁作業(yè)吧�！庇谑牵�開始寫作業(yè)了。鉛筆弟弟寫錯了字，橡皮妺妹就馬上跑過來，擦掉錯字。鉛筆弟弟要畫直線和角時，直尺哥哥與量角器哥哥馬上過來，幫助鉛筆弟弟畫直線和角。最后，大家合力寫了一頁工整、干凈的作業(yè)。記號筆大哥說：“只有大家一起合作，才能做好一件事。

　　文具們都明白了。從那時起，文具們再也沒吵過架。

爭吵小學(xué)作文3

　　有一天，雷公公在天上巡邏，突然看見北京正在舉辦奧運會，主持人大聲宣布：“本次舉重比賽的冠軍是龍清泉！”

　　當(dāng)雷公公看到龍清泉時差點兒驚呆了，他想：“這個龍清泉這么矮小，居然能把這么重的東西舉起來。哼！要是我不能舉起來的'話，我就是膽小鬼，那有多丟人哪�！�

　　于是，雷公公回到家后，也做了一副一模一樣的杠鈴，用力舉著，卻怎么也舉不起來。太陽公公在一旁不陰不陽地說：“我看你別叫雷公公了，就叫烏龜公公吧！哈哈�！闭f完他一只手就把杠鈴舉了起來。

　　雷公公生氣地說：“有本事你到水里游泳呀！”

　　太陽公公紅著臉大聲說：“你有本事？！”

　　雷公公粗著脖子剛要反擊，風(fēng)伯伯和云姑娘來勸架了。風(fēng)伯伯對太陽公公說：“這幾天運動健兒們?yōu)樽鎳鵂幍靡粔K塊金牌，而你卻把大地曬得滾燙滾燙，害得他們衣服全都濕透了�！痹乒媚飳�雷公公說：“你只顧自己一時的痛快，打響雷吵得運動健兒們睡不好覺。”

　　太陽公公和雷公公羞愧得低下了頭。

　　第二天，風(fēng)伯伯輕輕地吹著風(fēng)，云姑娘慢慢地從鳥巢上空飛過，雷公公輕輕地打著雷，太陽公公驅(qū)散了鳥巢上空的水蒸氣。

　　漸漸地，花兒更艷了，空氣更清新了，北京更美了。運動健兒們笑了，風(fēng)伯伯和云姑娘、太陽公公和雷公公也開心地笑了。

爭吵小學(xué)作文4

　　我有一個堂哥，他只比我大兩歲，但是他的個性非常的調(diào)皮。

　　有一次，他到我家來玩。我正在書房里畫畫，我畫的是《美人魚》。我在水粉里加了點水，調(diào)好了顏色，然后拿起毛筆，點了點水粉，畫了一塊石頭。這時，哥哥忽然跑進來，嚇了我一跳。我手里的毛筆一揮，我的畫就被糟蹋了。我有點生氣，但還是原諒了他。我對他說：“哥哥，你快去客廳看電視吧！”他跑到客廳看電視去了，我重新拿了一張畫紙，安心的畫畫了�？墒钱�(dāng)我快要畫完的時候，哥哥又悄悄的走了進來，他趁我在調(diào)配顏色的時候，學(xué)著我的`樣子，偷偷拿起毛筆，在藍色的海面上畫了幾條黑線，然后在畫紙上畫了一些怪物和美人魚大戰(zhàn)。我一回頭，發(fā)現(xiàn)我那張被畫得亂七八糟的畫，簡直氣得要爆炸了。我沖上去。狠狠地推開他說：“你真是太過份了！”哥哥無所謂的說：“小氣鬼。”我火了，也罵他是搗蛋鬼。然后把他推出門外。

　　我坐下來繼續(xù)畫畫，漸漸地我的氣便消了點，突然，我的腦海里出現(xiàn)一個白衣天使和一個黑衣惡魔。白衣天使說：“雖然他做的不對，但你也不能這樣��！快向他認錯吧！”黑衣惡魔說：“明明是他錯了，為什么要向他認錯呢？”我想了一會兒，把黑衣惡魔給趕走了。我剛打開門就看見哥哥向我跑來，搶先對我說：“對不起，請原諒我。”“我已經(jīng)原諒你了，你能原諒我嗎？”“我也早就原諒你了�！�

　　我們又和好如初了�？�，我們玩的多開心�。�

爭吵小學(xué)作文5

　　夜，深了，人們都睡了。在小明的書包里，隱約發(fā)出了一些響聲。哦！原來是小明的文具活了，它們在比誰在學(xué)校幫小明最多。

　　首先，身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了：“喂，我說你們趁早選我吧，平時要不是我用筆直的身子，小明的語文數(shù)學(xué)連線能直嗎？小明的數(shù)學(xué)測驗?zāi)芸?00分嗎？還有......”“嗚，嗚，你們不能因為我小，所以欺負我�！贝┲�黑紅相間的鉛筆妹妹抹著眼淚說：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么劃線呀！而且，小明主人有時都不用你也能把線畫的很直，可如果沒有我，線從哪里來？”這時，酷酷的.水筆姐姐生氣地說：“鉛筆，你可不要把話說得太好了，你們動動腦筋想想，小明都三年級了，要用水筆。

　　要不是我，小明肯定會被老師罵作業(yè)還用鉛筆！我才是”文具之王，是最高貴的文具！”正在他們吵得不可開交時，一直在旁邊觀察的橡皮爺爺站了起來。尺子哥哥說：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來給我們?nèi)齻�評評理，看誰對小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長胡子，不慌不忙地說：“孩子們，你們各有各的長處，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎么學(xué)習(xí)了？所以說，你們每個都對小明最有用�！甭犃讼鹌�爺爺?shù)恼f話，三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。

爭吵小學(xué)作文6

　　一天的夜里，當(dāng)人們都熟睡以后。一個叫當(dāng)當(dāng)?shù)男∨笥训你U筆盒里，傳來微弱的爭吵聲。

　　“我是紅色，代表熾熱的火焰，我一生氣把你們都燒掉！所以，我就是你們的.老大！”紅色鉛筆說道。

　　“誰說的？”藍色鉛筆不服氣地說，“你能燒他們，能燒我嗎？如果沒有阻攔物，你就會被我澆滅了！我才是你們的老大�！�

　　這時綠色鉛筆發(fā)話了：“哼，作為花草的代表，不由得插一句，你可以澆火，那你澆我呀，我會越來越美的。我呀，才是你們的老大！”

　　“你們別吵了。”學(xué)者黑色鉛筆說，“我寫一封信給我們的主人當(dāng)當(dāng)吧，讓他來評一評你們誰才是老大吧。”

　　“好！”三只鉛筆不約而同地說。

　　親愛的小主人：

　　你好。

　　今天紅、藍、綠三支彩色鉛筆吵了起來，我們想請你評一評，誰才是老大。

　　祝

　　學(xué)習(xí)進步

　　黑色鉛筆

　　X年X月X日

　　當(dāng)當(dāng)看到這封信后，笑了笑，隨后拿起黑色鉛筆寫下四個大字“團結(jié)友愛”。

　　當(dāng)黑色鉛筆給紅、藍、綠三支彩色鉛筆看到這四個字后，他們羞愧地低下了頭。

　　從此以后，鉛筆盒里再也沒有爭吵聲，三支彩色鉛筆團結(jié)起來，和當(dāng)當(dāng)一起創(chuàng)造一幅又一幅的美麗佳作。

爭吵小學(xué)作文7

　　有一天，主人買了自行車回來。自行車一到新家，就和家中的汽車吵架了。兩者都覺得自己的長處最多，都不服對方，想找人評評理。

　　汽車驕傲地說：“自行車，你的座位只有一個，我可有五個！而且我的.速度比你高了十幾倍，我還可以吹空調(diào)，播音樂……你有什么能拿來和我比的？”

　　自行車不服道：“我區(qū)區(qū)一個自行車也是有很多長處的，我體形小，無論多堵的車流都可以自由進出。而且汽車多容易磕碰啊，動不動就要補漆什么的，還費油錢，不像我，我不僅耐用，騎我上下班還可以鍛煉身體嘞！兩方爭執(zhí)不下，而評理的大家也說法不一，有的覺得小汽車說得對，有的覺得自行車說得對。結(jié)果還是投票決定。裁判數(shù)完票數(shù)后宣布：是自行車說得對。汽車不服，哭泣著想要離開，這時它被自行車攔住了。自行車對它說：“這個投票并不能代表什么！我們每個工具都各有長處和短處，所以把你的長處展現(xiàn)給大家不就好了嗎？”汽車擦干眼淚說：“我們和好吧。”最后汽車和自行車就再也沒有吵過架了。

　　最后，我通過這個故事明白了人也各有長短處，只要展現(xiàn)自己的長處，把自己的工作干好，就能讓別人喜歡你。我一直都沒忘掉這件事。

爭吵小學(xué)作文8

　　≈”與“＝”是數(shù)學(xué)王國里名副其實的兄弟，除得盡的就用等號，除不盡的就用約等號，兄弟倆都可以表達出數(shù)量的得數(shù)。但是有一天，它們卻發(fā)生了爭吵，聽……

　　一天，古怪班學(xué)到了用約等于來表示無限百分數(shù)，數(shù)學(xué)王國發(fā)生了爭論。等號驕傲地說：“5÷7化成百分數(shù)過程應(yīng)該這樣表示，5÷7≈0.714＝71.4％，因為71。4％是等于0.714的只需把0.714的'小數(shù)點往右移兩位即可。所以這道算式中71.4％前面是等號的�！�

　　約等號不緊不慢地說：“71.4％雖然等于0.714，但是你注意到了沒，0.714前面是‘≈’，所以71.4％前面也應(yīng)該是約等號！”

　　等號惱羞成怒，氣急敗壞地說：“反正我在生活中應(yīng)用就是比你多，你就應(yīng)該聽我的！”

　　約等號連忙反駁：“難道不對也要聽嗎？”

　　等號還想狡辯，可這時數(shù)學(xué)國王來了，了解事情后語重心長地對等號說：“你不應(yīng)該仗著在生活中用處多而強詞奪理，難道5÷7＝71.4％嗎？所以正確算式應(yīng)該是5÷7≈0.714≈71.4％�！�

　　最終，在大家的勸導(dǎo)下，它們倆兄弟重歸于好了。

　　同學(xué)們，你們知道在無限百分數(shù)中用的符號了嗎？

爭吵小學(xué)作文9

　　做完家庭作業(yè)，我把文具盒放進書包里，不知怎么回事，文具盒家里就吵得不可開交。

　　吵個不停的是文具們，看他們的眼睛瞪得多大，嗓門提得多高。鉛筆站了起來，橡皮急得在“地上”滾來滾去，尺子漲紅了臉，圓珠筆也急得漲紅了臉。

　　首先發(fā)言的是鉛筆，它的嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，沒有了我主人一個字也不能寫。而且主人在開始學(xué)習(xí)畫畫，寫字的時候，就會一塌糊涂”鉛筆的發(fā)言招來了一陣嘲笑，最不服氣就是橡皮：“沒有 我，主人寫錯了字誰也擦不掉，考試的`時候主人寫錯了字，如果沒有我就慘了。”尺子也爭著說：“沒有我們，主人就連直線也畫不了。”頂不服氣的是圓珠筆，哼，在是沒有我，人膠在寫字的時候， 時間久了，字就會模糊，而我寫的字既清晰又美觀�！熬瓦@樣大家你一句，我一言吵個不停。

　　正在沉睡的文具公公被吵鬧聲吵醒了，他說：”孩子們，你們不要吵了，我們每個人都有自己的長處和短處。要善于看到別人的長處，正視自己的短處。大家要互相尊重、和睦相處啊！“剛說完只見文 具們個個都低下了頭。

爭吵小學(xué)作文10

　　一天，寧靜的冰箱里爆發(fā)了一場“激戰(zhàn)”。

　　肉類寶寶首先向素類寶寶宣戰(zhàn)：“小主人最喜歡我們了，你們算什么東西？”"我們可是含有維生素C的，你們的維C有我們多嗎？”西紅柿鼓著它那氣紅的圓臉不甘示弱地回敬道。牛肉大哥是個干粗活的'，他用那粗糙的大手指著尖椒的腦袋大聲說：“我們是高蛋白和高能量的物質(zhì)，我們是西餐廳的主角，而你們充其量也只能當(dāng)配角而已�！倍�瓜大胖子挺著圓滾滾的大肚子來了，他揉揉睡眼，打著哈欠不耐煩地嚷嚷：“你們吵什么，去去去！不要打擾我睡覺�！薄澳闳率裁�，大胖子，一邊去！”涮羊肉正想找個人發(fā)泄呢，這不剛好送上門。冬瓜大胖子也不甘示弱，雙手叉腰，對著涮羊肉破口大罵：“你懂什么啊，女主人就是喜歡我這種胖子，哪像你這種骨瘦如柴的東西，誰愛吃呀？”這時，冰箱媽媽被吵醒了，他們異口同聲地問：“冰箱媽媽，你說我們誰的好處多一點？”冰箱媽媽和藹地說：“你們都是人類的必需品。你們?nèi)币徊豢�，人們的營養(yǎng)要均衡才行，所以你們兩類食物一定要和睦相處。”聽了冰箱媽媽的話，肉類寶寶和素類寶寶都陷入了沉思，冰箱又回到了以前的寧靜。

爭吵小學(xué)作文11

　　那天我和賀亦嘉吵架了，并不是因為他得了獎，我狠他，早上最后一節(jié)課我在寫作業(yè)，賀亦嘉再發(fā)作業(yè)，他從我身邊過去時，碰了我一下，害我本子上有一條長線，我火了氣沖沖的對他說了一句 。我認錯，我覺得太丟臉。我心里卻默默的說：認錯吧。

　　終于到了放學(xué)，

　　“我不是故意的”他只是微笑的.說。

　　我本來想原諒他，他的笑讓我不高興，心想：老師讓你發(fā)作業(yè)有什么了不起，說不定下次就是我�！斑^了一會我報復(fù)了一下，在他本子上畫了一條橫線。

　　當(dāng)賀亦嘉看見了以后就大聲喊道：”李鑫鵬！“老師正好看見，賀亦嘉看到老師，急忙說：”我在外面等你。“

　　我覺得很不安，氣也全消了。我后悔不該氣沖沖的說，想起那次在世紀(jì)廣場玩撕名牌，他為了救我犧牲了自己�！卑�，要是我沒有做對不起他的時該多好啊�！拔矣钟浧鸢职种�錯認錯的話來，可要 我認錯，我覺得太丟臉。我心里卻默默的說：認錯吧。

　　終于到了放學(xué)，我才鼓起勇氣去認錯，可是，是他現(xiàn)象我認錯和好。

　　回到家里，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：”你錯了就該第一個認錯，不該讓比你一個高尚的朋友認錯，以后不要這樣子了“。

爭吵小學(xué)作文12

　　從前，有一個大家族，那就是標(biāo)點符號家族。在語文書里，就生活著這個家族�？上У氖�，他們一點也不和睦，經(jīng)常動不動就爭吵。又一個夜深人靜的夜晚，它們的爭吵聲劃破了寧靜的夜空。

　　正當(dāng)大家休息的時候，感嘆號跳了出來說：你們說，誰的功勞大呢？哈！就是我啦！今天小主人在讀一篇抒情文章時，到高潮了，我就在那里為主人鼓舞加油。結(jié)果老師表揚了他，他的`榮光，還不是因為我！

　　正因為這個，問號不服氣了。氣惱地說：憑什么！你能干些啥呀？難道遇到需要解決問題的時候，你也抒情？所以，是我的功勞最大！

　　為什么呢？為什么呢？句號不以為然地說，那么不需要抒情，也不需要提問的時候，你倆還有什么用��？當(dāng)然是我啦，我是必須滴！

　　可是，我倆可不這么認為！這時，逗號、頓號雙胞胎兄弟站出來了。我倆在想，如果小主人演講，沒了我倆可咋辦呢？小主人不知道在哪停頓，在哪繼續(xù)！三位哥哥姐姐，你們相信小主人的肺活量這么好么？一口氣能連續(xù)讀好幾百個字？所以，是我們的功勞最為明顯！它倆的話，竟問得句號、感嘆號、問號們啞口無言。

　　就在這時，語文書姐姐發(fā)話了：我知道你們都很好。但是，你們要和睦相處，都發(fā)揮一下自己的長處才行呀！聽了語文書姐姐的話，標(biāo)點符號都慚愧地低下了頭。

　　彭垚姐姐評：標(biāo)點符號在爭吵，你不讓我，我不讓你，好在語文書及時出來調(diào)解，這場風(fēng)波才得以平息！

爭吵小學(xué)作文13

　　秋天的田野里，到處都能聽到農(nóng)民伯伯的歡聲笑語；秋天的花園里，到處都是綻放的鮮花；秋天的果園里，瓜果飄香，各種水果掛滿枝頭。

　　瞧！果園里，一個個紅通通的柿子姐姐在枝頭唱著秋天的贊歌；亮晶晶的葡萄哥哥晶瑩剔透，讓人垂涎欲滴；粉紅色的蘋果妹妹帶著燦爛的笑容向太陽公公問好。這時一個小男孩走進了果樹林，柿子姐姐看見了立馬停止了唱歌，還大喊：“呀，小主人來啦！小主人來啦！”其它水果們聽到了也都停止自己的“活”。柿子姐姐繼續(xù)大喊：“小主人，快來摘我吧，我最甜了呢！”葡萄哥哥也喊著：“小主人，我可熟透了，再不來摘我，你就再也吃不到我那么甜的水果了！”橘子弟弟也不甘示弱，說：“我們橘子家族，水分多，好吃又解渴，快來摘我吧！”就在大家都在爭吵的時候，橘子弟弟說著說著，不小心松了手，從樹上掉了下來，摔了個狗啃泥，這被石榴妹妹看見了，讓她笑了個底朝天。但只聽“砰”的`一聲，石榴妹妹笑破了肚皮，也掉到地上了。這聲音把小主人吸引了過來。小主人撿起石榴，摘了橘子，剪了葡萄……不一會兒，就有了各種各樣的水果，裝滿了籃子。

　　秋天是一個充滿生機的季節(jié)，更是一個豐收的季節(jié)。

爭吵小學(xué)作文14

　　一天，主人小美寫字得了全國第一名，她可高興了，可在她書包里卻有一對冤家——鉛筆和橡皮，他們發(fā)生了激烈的爭吵。讓我們聽聽他們在吵什么？鉛筆得意地說：“要不是有了我，小主人怎么寫字？怎么得第一呢？”橡皮聽了，不服氣，大聲喊道：“沒了我，小主人寫錯了字，還會得第一嗎？”就這樣吵了一天一夜也沒吵出個結(jié)果。

　　第二天，上寫字課了。小美拿出鉛筆，準(zhǔn)備寫字，剛要寫的時候，鉛筆卻一直往后面跳，本子上的`字東倒西歪，小美拿起橡皮準(zhǔn)備擦，橡皮卻懶洋洋地躺著不肯動。小美見了急的不知道怎么辦。二十分鐘過去了，老師讓同學(xué)們交習(xí)字冊，發(fā)現(xiàn)小美習(xí)字冊上的字歪歪扭扭的，批評道：“小美，你的習(xí)字冊上的字怎么這么難看？你以為得了一次第一名就可以馬馬虎虎地應(yīng)付作業(yè)了嗎？”小美只得委屈地拿回習(xí)字冊重寫。鉛筆和橡皮看到小主人挨了罵，非常自責(zé)。鉛筆對橡皮說：“都怪我，要不是我剛才一直往后面跳，小主人就不會挨老師的罵了。”橡皮也垂著頭，慚愧地說：“要是我剛才幫助小主人擦去寫的不好字，她也不會哭了�！彼麄z追悔莫及，決定不再爭吵了。

　　從此，他們互相合作，成為了非常要好的朋友。

爭吵小學(xué)作文15

　　我上二年級的時候，在學(xué)校里我和同學(xué)之間因為一件小事，在班里鬧得沸沸揚揚，還差一點影響了我們之間的友誼，這件事讓我印象深刻，始終無法忘懷。

　　記得那是一天上午，剛下了第三節(jié)課，老師剛離開教師，我就和好朋友小張因為一點小事就吵了起來，你一言我一語，誰也不想讓步，同學(xué)們誰勸也不聽。

　　記得當(dāng)時的事情是這樣的：

　　下課后，我正在認真地書寫課堂我還沒完成的作業(yè)。坐在我旁邊的小張不知道因為什么碰了我一下。這樣在我作業(yè)本上便出現(xiàn)了一條小小的、長長的“蚯蚓”。我看了很生氣，二話不說，拿起桌子上的`筆，就在他的字帖本上，也劃下了一條長長的“蚯蚓”，事情就這樣發(fā)生了。我看著作業(yè)本上的“蚯蚓”越想越氣，而小張看到我給他畫在字帖本上“蚯蚓”也很生氣。就這樣你一言我一語的，你不認錯我也有理，我們倆之間就展開了激烈的“戰(zhàn)爭”。

　　放學(xué)回到家后，我不停地反思著自己的做法，到底是我錯了還是小張錯了呢？最后我經(jīng)過深思熟慮得出了答案：是我錯了。因為小張剛開始的行為并不是故意的。再說，本子上劃上了鋼筆水，用橡皮擦了就行了，我干嘛能那樣做呢？

　　第二天，我就主動去跟小張道了歉，沒想到小張也正想著來跟我道歉呢，就這樣我們又成為了好朋友，從那以后我們之間再也沒鬧過矛盾。

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