【實(shí)用】校園的樹作文九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的校園的樹作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園的樹作文 篇1

　　我們校園的四顆梧桐樹，像守護(hù)校園的將軍，又像是給校園遮風(fēng)避雨的大傘，還是小朋友的好伙伴。

　　幾場春雨過后，樹枝逐漸長出新綠，一陣微風(fēng)吹過，葉兒隨風(fēng)起舞，像翩翩起舞的花蝴蝶。在太陽公公的照耀下，葉子顯得翠綠如碧玉，真想拿她編一頂帽子。

　　夏天的腳步離我們越來越近了，校園的梧桐樹枝繁葉茂，密不透風(fēng)。又是一陣微風(fēng)吹來，樹葉“嘩啦嘩啦”的響，像是在唱歌跳舞，這聲音如輕快的音樂，再加上小鳥的叫聲跟踏踏的腳步聲，音樂變得更微妙了。

　　秋的.使者來了，秋姑娘悄悄的來到了人間，我們校園的梧桐樹卻變成了禿頭，梧桐樹的樹葉落在地上，像是戀戀不舍的孩子離開媽媽的懷抱，開始了自己的新生活。梧桐樹下的我們玩的很開心，但我們校園的四顆梧桐樹卻傷心到了極點(diǎn)，我們的歡聲笑語一直陪伴著這四顆樹，直到冬的來臨。

　　冬爺爺?shù)膩砼R給了我們玩耍的時間。下雪了，我們打雪仗、堆雪人、捉麻雀……玩的可開心了。我們校園的四顆梧桐樹被披上了一層白白的、柔柔的、一閃一閃的大白襖，真是漂亮極了。

校園的樹作文 篇2

　　在我們學(xué)校操場的一角有一棵梧桐樹。

　　這是一棵高大挺拔的梧桐樹，在梧桐樹下有兩個座椅，這便是我們談笑風(fēng)聲的`地方。

　　春天的一個早上，天上下起了蒙蒙細(xì)雨。不一會兒，雨停了，我們又接著到梧桐樹下跳繩，看書。樹葉葉尖上綴著一顆顆晶瑩剔透的雨珠，在太陽的映照下，熠熠生輝。偶爾有幾只不知名的小鳥落在其間，調(diào)皮地啄著雨珠，啄著葉，不時地發(fā)出愉快的歌聲，給梧桐樹帶來了無限生機(jī)，更添一份寧靜的美。

　　夏天，同學(xué)們在梧桐樹下乘涼，樹上不時地傳了幾聲“知了——知了——”仿佛也在抱怨夏公公的炎熱。

　　秋天，梧桐樹在秋風(fēng)下已經(jīng)落下幾片黃葉。金色的葉子像幾只黃蝴蝶在空中飛舞，又像仙女在撒著金花。

　　冬天，天上下起了鵝毛大雪，梧桐樹仿佛穿上了銀白色盛裝的王子，在靜靜地等待著自己的公主。

　　梧桐樹，你是多么高大挺拔！我們喜歡在你的懷抱下玩耍、看書、休閑……

校園的樹作文 篇3

　　茅盾先生向我們介紹了一種樹，名叫白楊樹，白楊樹就是茅盾先生心目中的樹王。

　　白楊樹，它有筆直的樹干，筆直的枝，它的干呢，通常是丈把高，像加過工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝；它所有的丫枝一律向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂的了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈。正是因為白楊樹有哪怕只有碗那樣粗細(xì)，但卻努力向上發(fā)展，不屈不撓的精神，所以茅盾先生才把白楊樹當(dāng)作心目中的樹王吧。

　　其實(shí)在我的心中也有自己的樹王。有的人認(rèn)為樹要長得十分的高，幾乎可以參天，這才叫樹王；有的人認(rèn)為經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨才叫樹王；有的人認(rèn)為樹王要十分的粗壯，要十幾個人圍起來那么粗�？晌艺J(rèn)為不能只看樹的外表，而是看它的內(nèi)在，可以守衛(wèi)我們的家園才是我心里真正的樹王。

　　我在校園中走了一圈，找到了我心中的樹王——梧桐樹。梧桐樹的樹干只有兩三米高，但它們的枝干卻既密又長，枝干上又生出許多小枝干，大大小小的.枝干向上，向四邊伸展著，樹的最寬處有一兩米，甚至更寬，每一棵梧桐樹都像碩大的巨型傘撐在地面上，長長的街路兩旁長著巨大的梧桐樹，是南京不可或缺的一道風(fēng)景線。梧桐樹像一位解放軍為我們站崗，保衛(wèi)著美麗的家園，給我們帶來安全感。

　　梧桐樹生長快，木材適合制造樂器，種子可以食用和炸油，葉大優(yōu)美，是一種著名的觀賞樹。中國古代傳說“鳳凰非梧桐不棲”，許多傳說中的工具都是用梧桐木制造的。

　　梧桐樹就是我心目中的樹王，你心目中的樹王是什么呢？

校園的樹作文 篇4

　　在我們學(xué)校中心的操場上，有兩個空心圓形狀的石凳，石凳的空心部分則是花壇。里面長著一些灌木，各自簇?fù)碇�一顆高大粗壯的楓楊樹。

　　楓楊樹，俗稱元寶樹，因為秋天掉落的果實(shí)像元寶而得名。然而，我更愛把它稱作“夢想的起航點(diǎn)”。

　　秋天，它們的果實(shí)紛紛掉落，大家都跑下樓去撿來玩。我想著“守法”，未經(jīng)同意不敢擅自下樓，于是便向撿到的同學(xué)討幾個來玩。先拿一個果子，湊到欄桿邊，輕輕一松手，它一邊往下落，“頭頂”上的兩片“螺旋槳”一邊飛也似的旋轉(zhuǎn)起來，飛呀飛呀，落到一樓的`花壇里。若是松手的時候正巧起風(fēng)，它還會往上飛，帶著我們對藍(lán)天的向往與夢想，載著飛翔的夢揚(yáng)帆起航！

　　如今，它們萌發(fā)了新芽，一樹綠綠的嫩芽像一群快樂的精靈，歡笑嬉戲著。這讓我回憶起這兩棵元寶樹是如何陪伴我們走過從深秋到入冬的日子，直到現(xiàn)在美麗的春天。

　　寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，連我們穿著厚厚的羽絨服，呢大衣，毛衣都要縮起脖子怕冷，更何況兩棵連稻草衣都得不到的樹呢？然而，它們并沒有倒下。掉光了葉子的元寶樹像脫了衣服，一定很冷�？伤鼈儏s堅強(qiáng)地站著，與風(fēng)雪作斗爭！

　　望著元寶樹的春裝，我不禁笑了。哦，元寶樹，你們?yōu)槲业膲粝氩迳铣岚�；在風(fēng)雪中，是你們領(lǐng)航作榜樣！

　　我愛你們，校園里的元寶樹。

校園的樹作文 篇5

　　校園里種了許多石榴樹，我和小伙伴常在樹下玩耍，石榴樹就像我們的親密伙伴，帶給我們無數(shù)歡樂。

　　春天到了，細(xì)雨如絲。石榴樹吐出了小嫩芽，春風(fēng)吹來，嫩芽漸漸變成了小綠葉，在微風(fēng)中沙沙作響，好像在唱歌，真好聽。我非常喜歡校園的石榴樹。

　　六七月份，石榴樹上開滿了紅色的小花，那花比大紅花還艷，它們誘來了舞蹈家蝴蝶，引來了歌唱家百靈鳥，它們在花朵上盡情的飛舞著，嬉戲著，惹得大伙兒圍著觀看。

　　盛夏的時候，花兒謝了，小石榴出世了，樹枝上掛滿了像小燈籠似的果實(shí)，摘下一個小石榴看，好多籽啊！籽是白色的，拿幾粒放到嘴里輕輕咬一下，又苦又澀，還未成熟。那樣，石榴樹就像在和我們開玩笑，讓我們慢慢等待果實(shí)成熟。

　　將近秋天的時候，石榴樹上的石榴個個笑紅了臉，有的還裂開了嘴一樣，里面珍珠一樣的果實(shí)晶亮晶亮的，這個時候摘下一個，打開一看，籽好紅��！一粒連著一粒，粒粒都是粉紅的水晶石，放到嘴里，蜜一樣甜。此時，它帶給我們無數(shù)的甜蜜。

　　我喜歡校園的石榴樹，它們不僅是我們的`好伙伴，還在不同時節(jié)帶給我們不同世界的歡樂，伴我們度過快樂的每一天。

校園的樹作文 篇6

　　在我們的校園里，種著許多挺拔的大梧桐樹。有寧折不彎的泡桐，有質(zhì)樸無華的老榆樹，但是我最喜歡的還是惹人喜愛的法國梧桐。

　　春天，百花齊放，細(xì)雨蒙蒙。梧桐樹上的棕色的芽苞慢慢探出頭來，大的像蘋果，小的像珍珠。一個月后，芽苞開始抽出嫩葉，樹上漸漸的長出葉子，密密麻麻。一陣風(fēng)吹來，嫩葉在空中翩翩起舞。

　　夏天，梧桐樹那扇子般的葉子，挨挨擠擠變成了巨大的樹冠，真像一把大傘。同學(xué)們熱的時候就在梧桐樹下乘涼，做游戲。

　　秋天，那嫩綠的葉子開始漸漸變黃，一片片黃葉，飄落下來。有時像蝴蝶般飛來飛去，自由自在；有時像降落傘搖搖晃晃；有時像一群飛燕，悠然飛翔。一陣突如其來的`大風(fēng)刮來，把地上的落葉吹得在空中飛舞，吹到同學(xué)們的臉上，癢癢的！

　　冬天，梧桐樹披上了一件雪白的衣裳，它勞累了一年，也要休息一下了。

　　春天的梧桐樹，神清氣爽；夏天的梧桐樹，綠樹成蔭；秋天的梧桐樹，落葉繽紛；冬天的梧桐樹，清爽宜人。校園的梧桐樹，我愛你！

校園的樹作文 篇7

　　深秋，校園里的梧桐葉兒全黃了……

　　滿樹金黃的葉兒似乎給樹們穿上了一件貼金的披風(fēng)。微風(fēng)拂來，那披風(fēng)搖曳婆娑著，時不時還抖落一片金黃。樹下滿是金黃的心字般的落葉，連著水泥地也見不著影兒了。這下可苦了那些值日生們！一下課就拿著掃把，跟落葉較勁。但終究不是葉兒的對手，瞧那滿地的葉兒似乎偷著樂……“咚……咚……咚……”那日忽然聽見操場上傳來砍樹的聲音，一打聽，原來為了對付惱人的葉兒，學(xué)校請來工人為那一排梧桐樹兒理了一個最簡易的發(fā)型——光頭。

　　樹們到底不是刀兒的對手，工人們挽起袖子，掄起刀兒，三下五除二，往日金黃的梧桐樹便從此朱顏改……操場倏忽寬敞起來，似乎一眼能望見校園里的角角落落。那一排光頭的梧桐樹兒倒顯露出別樣的風(fēng)采。瞧那蛻皮的青白色的桿兒粗壯挺拔，有幾棵梧桐樹的桿兒居然連皮都沒有了，望去就像是風(fēng)干了一般，黑黑的，上面還長有干枯的蘑菇……那虬型的枝條分叉上揚(yáng)，像是一個個的巨人，高擎著火炬一般。又似那不屈的胡楊林，展露自己裸露的肌膚。這里已經(jīng)沒有一片葉兒，地上也已經(jīng)打掃干凈。碩大的操場只有一溜兒光桿的梧桐樹昂然立著。

　　其實(shí)來年的夏天，它們必定又是同樣的枝繁葉茂，濃蔭蔽日。修成光頭的`梧桐樹兒看上去雖然少了份雅趣，但一來可以讓那些值日生少了許多的辛苦；二來也可以讓樹兒多些水分過冬；三來不怕瘋長的梧桐樹夏天里引來雷電的光顧。所以大約這是對樹的護(hù)理吧！

　　下課跟同事說起光頭梧桐樹的感悟，王老師滑稽地作出夸張的手勢：“你一眼看去，你除了看到滄桑之外，難道沒有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)詩意么？”

　　哈哈！我被他的樣兒逗樂了！心里似乎也被那點(diǎn)詩意朦朧著……真的！如果不是親眼見到，很難相信這一溜兒的梧桐樹就是昨天的那排樹兒，洗盡鉛華后的樹兒有種難以明說的滄桑，也似乎有種深藏不露的睿智。哦！原來秋氣藏在這里，藏在這溜兒梧桐樹那滿是傷疤的枝丫兒里么？

　　培根說過：“天生才干好比自然花草，讀書就好比是修剪。”其實(shí)人生也是如此吧！品行的樹木需要我們用良知的刀兒去修剪。

校園的樹作文 篇8

　　我見過高大挺拔的松樹，觀賞過紅葉似火的楓樹，卻沒見過我們學(xué)校的這棵既矯健挺拔又堅強(qiáng)的大樹。

　　春天，春回大地，萬物復(fù)蘇，桃紅柳綠，校園里的大樹抽出嫩芽，那小芽嬌嫩嫩，綠油油的，像一個個閃閃發(fā)亮的綠寶石在微風(fēng)中翩翩起舞，展現(xiàn)出無限的生機(jī)。一陣微風(fēng)吹來，樹上的花朵散發(fā)出的氣味撲鼻，讓人心曠神怡。

　　夏天，驕陽似火，烈日炎炎，我們被熱的汗流浹背，而校園里的大樹更加矯健挺拔，更加枝繁葉茂，大樹就像一把巨大的雨傘，為熱的滿頭大汗的.我們遮陰納涼，一陣微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，好似同學(xué)們的歡笑聲，又似動聽的樂曲聲，令人神迷意醉。

　　秋天，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，碩果累累，天氣逐漸變得秋高氣爽，校園里大樹的葉子逐漸變黃，那葉子就像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱，扇來了秋天的涼爽。金燦燦的葉子隨風(fēng)飄舞，落到大地媽媽的懷抱，給大地媽媽披上了金色的外衣。

　　冬天，天寒地凍，寒風(fēng)刺骨，風(fēng)雪交加，雖然大樹只剩下光禿禿的枝干，但無論風(fēng)雪有多大，多急，它也不會動一下，而是堅強(qiáng)的站在那里，保衛(wèi)著我們的校園。

　　這就是我們校園里的那棵既矯健挺拔又堅強(qiáng)的大樹，一年四季，都能看到它的身影。它不僅給我們帶來了樂趣，也給我們以啟迪和激勵。

校園的樹作文 篇9

　　暑假到了，我和爸爸去美麗的小樹林玩。到了那兒，我被小樹林的美麗風(fēng)景迷住了。

　　首先，我被美麗的天空所迷惑。那里的天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，還有兩只小鳥在快樂的唱歌，真是太優(yōu)美了。幾朵白云不慌不忙的飄了過來，在輕柔的風(fēng)下不斷變化著樣子，一會兒變成了一只鵝，一會兒又變成了一只雞，真是太有趣了。

　　之后，我被美麗的樹林所迷惑。小樹林里的樹雖然不多，但是有了陽光的.照耀，綠油油的大樹就像一個個既展開又發(fā)光的大綠傘，靜靜地站立在那兒，真是太美了。

　　接著，我又被芳香的草地所迷惑。因為那里的草地碧綠碧綠的，上面還開放著一叢叢、一簇簇的花兒，聞起來可真香。芳香的草地上正有兩只快活的小白兔，它們一會兒吃吃草，一會兒做做游戲，真是太可愛了。

　　最后，我被彎彎的小河所迷惑，因為那兒的小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里，一群小魚頂著水游了過來，不時在水里玩起了捉迷藏。它們一會兒躲到水草里，一會兒躲到巖石后，一會兒躲到泥沙里，害得我怎么找也找不到了。當(dāng)我看到這場面時，幾乎被這群小魚逗得上氣都接不了下氣了。

　　看了這樣美麗的小樹林，我還真不想回家了呢。我想假如我的家就在這片小樹林里，那該多好��！

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