【必備】責(zé)任的作文集錦6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的責(zé)任的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任的作文 篇1
閉上眼睛，我聽到了大海的聲音。朵朵浪花，漫天飛舞，揚(yáng)起我紛飛的思緒。洶涌的潮水，無情地啪嗒著我心底那個(gè)最最柔軟的角落。淚水從臉上滑落，和海水一樣苦澀。
平靜一下心跳，我看見了大海中遺落的笑。
從外公遭遇海難，到已好些日子了，但我腦海中始終都無法停止潮汐，他那曾經(jīng)如許燦爛的笑容，在我心底隱隱作痛。他本該與死亡無緣，真的，如果他不理睬那些呼喚的'聲音�，F(xiàn)在應(yīng)該還如一個(gè)老頑童般無憂無慮地活在世上。
聽媽媽說，那時(shí)他已經(jīng)過了危險(xiǎn)地帶，但是，他卻返回去了，因?yàn)樵谖ｋU(xiǎn)區(qū)，還有四個(gè)人，他們乘坐的車無法發(fā)動(dòng)。他們?nèi)f般焦慮，在急切地召喚著他，請(qǐng)求他幫忙。
雖然他知道潮水不久便會(huì)漲起，但他還是選擇了救人，甚至不顧惜，也沒有想到要顧惜自己的安全。后來，潮水，無情絕情地將他淹沒。
我無法不流淚，也無法不震撼。當(dāng)他為了責(zé)任而犧牲了自己的生命，我懂了，一個(gè)善待每一個(gè)生命，一個(gè)真愛生命的人，他有責(zé)任去善待每一個(gè)生命，一個(gè)真愛生命的人，他有責(zé)任去實(shí)現(xiàn)生存的價(jià)值，不是嗎？
也許，有人笑他傻，笑他無知，也許，有人認(rèn)為他不值得可惜，甚至?xí)腥藢?duì)他的行動(dòng)不屑一顧。但是我，作為一個(gè)活著的人，我會(huì)珍視生命所賦予的責(zé)任，人性所賦予的責(zé)任。
因?yàn)樯鼜膩砭筒粌H僅是一種存在，而是一種永不終止的責(zé)任。
大海中，我愿為他拾起遺落的笑，帶著一份責(zé)任好好愛惜生命。也許所有的所有一切的一切，都洞悉在大海深邃的緘默里。
責(zé)任的作文 篇2
紛擾繁忙的大街，你無助地倒在路邊，來來往往的行人，冷漠地圍觀，卻沒有人上前。又是一個(gè)艷陽天，我和J在街上游蕩。J抱著她寶貝的相機(jī)想要應(yīng)學(xué)校要求拍下生活中的承擔(dān)。
可是找來找去，只有遍地果殼無人拾，面紙廢物隨手亂扔的情況。難不成21世紀(jì)真的變成了零擔(dān)當(dāng)社會(huì)？
“哎呦！”一聲尖叫打斷了我和J的追尋之路，只模糊看見一輛拉風(fēng)的黑色摩托迅速駛過，以及漸漸被人群圍住的老婆婆。
天生愛湊熱鬧的本性讓我拉著J向人群奔去。好不容易擠了進(jìn)去眼前的一幕去讓我驚呆了。
老婆婆的衣服已經(jīng)擦破了好多地方，而她的手正捂著額頭上不斷流血的傷口，捂住傷口的手已經(jīng)被血染紅，衣服上也沾了好多。
老婆婆用著略帶哭腔的語調(diào)撕心裂肺的喊著：“麻煩你們那位好心人幫我打120好嗎？”
不忍心看見這樣的老婆婆，我伸手掏出了手機(jī)。身邊的一位叔叔卻制止了我：
“小朋友，你可別打呀！這要是賴到你身上說是你撞的就不好了呀！”
老婆婆仿佛聽見了似的，又追加了一句：“好心人，我不會(huì)連累你的�！�
正在猶豫不決時(shí)，叔叔也加了一句：“小朋友，你沒看見網(wǎng)上說的嗎？有一個(gè)老爺爺也是這么跟扶他的人說的，結(jié)果人家送他去醫(yī)院后，他一口咬定是人家撞的！”
我的心里也亂了起來，這樣的事例確實(shí)很多，可是不打電話，老婆婆一定會(huì)死的。我看了看正在流血的老婆婆，又看了看身邊的J，她也是一副苦惱的'樣子。
終于，J抬頭對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們一邊急匆匆的打電話，一邊又用面紙簡(jiǎn)單的止血。
老婆婆眼里似乎溢著淚光，說：“好心人，謝謝你們，你們可以走了。你放心，我不會(huì)賴你們的。”
正在這時(shí)，幾個(gè)小伙子沖了進(jìn)來，將老婆婆抱上了一輛車，一個(gè)小伙子對(duì)老婆婆承認(rèn)了原來他就是撞了老婆婆的人。剛才他是去找人了，并沒有逃跑，他也一定會(huì)對(duì)老婆婆的傷勢(shì)負(fù)責(zé)。
看著遠(yuǎn)行的車，J拍了拍相機(jī)，笑著說：“原來敢于承擔(dān)的感覺是那么好，我的功課也完成了�！�
責(zé)任的作文 篇3
關(guān)于責(zé)任，近來因‘徐寶寶’事件，漸漸被人想起，報(bào)道上因一位醫(yī)生上班玩游戲，不負(fù)責(zé)的行為導(dǎo)致了一個(gè)還來不及探索這個(gè)美麗的世界就離開了我們的寶寶，雖然他的母親曾極力挽救那幼小的生命。但還是由于醫(yī)生的不負(fù)責(zé)，離開了。他走得那么匆匆，是對(duì)我們失望了嗎？還是怪我們太沒有責(zé)任感，留給我們一個(gè)警示呢？
托爾斯泰曾說：“一個(gè)人若沒有了熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心�！币粋�(gè)丈夫不顧家庭，對(duì)妻子不理不睬，對(duì)孩子不聞不問，那么他就是對(duì)家庭失去了熱情，同時(shí)他也失去了他的責(zé)任心，他在家庭上一事無成。我國歷史名人梁?jiǎn)⒊粝乱痪湓捳f：“人生須知付責(zé)任的苦處，才知道盡責(zé)任的樂趣。”這位如果盡了自己做丈夫，作為爸爸的責(zé)任，或許他將來收獲的是無盡的甜蜜與幸福，如果那位醫(yī)生盡了自己的責(zé)任，或許他收獲的是一個(gè)健康寶寶的微笑，一個(gè)母親的感恩不盡，而不是現(xiàn)在面對(duì)著一個(gè)母親失去孩子的悲痛，一具冷冰冰的小尸體。
什么是責(zé)任心？顧名思義，就是指對(duì)事物敢于負(fù)責(zé)，主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度。責(zé)任心是每個(gè)人應(yīng)該有的，但是社會(huì)復(fù)雜混亂，現(xiàn)在有的人為了經(jīng)濟(jì)為了名利，不顧一切，連責(zé)任都懶得負(fù)，何況那顆心呢？美國有一位記者采訪一位小男孩。記者問：“你長(zhǎng)大了想做什么？”小男孩眼睛圓溜溜的轉(zhuǎn)了幾下，天真的說：“我長(zhǎng)大了想當(dāng)一個(gè)飛行員�！庇浾哂謫枺骸澳侨绻幸惶�，你駕駛著飛機(jī)正經(jīng)過太平洋，突然之間所有的引擎都熄滅了，怎么辦呢？”男孩想都沒想就說：“我會(huì)讓所有的乘客都系好安全帶，然后自己穿著降落傘從飛機(jī)上跳下”男孩剛剛說完，周圍的群眾哄堂大笑。小男孩看別人都笑他，急得大哭，說“我要去拿燃料，我還要回去�！痹捯怀隹谥車娜硕颊鸷沉恕Ｒ粋�(gè)小男孩都有這般的責(zé)任心，那我們是不是該慚愧呢？這些或許對(duì)我們來說不常見，也沒有較深刻的'印象。來說一個(gè)我們經(jīng)常忽略，最基本的責(zé)任。“校服”我們身為一個(gè)在校學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上學(xué)期間要穿校服，就是這樣我們都沒有做到是不是太沒有責(zé)任感了呢？校服，大部分同學(xué)都認(rèn)為老土， 不大愿意穿，如果不是學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定，或許現(xiàn)在學(xué)校只有小部分同學(xué)穿，這么一件小小的事情就可以看出我們的責(zé)任感不是很強(qiáng)，我們是不是要注意一下呢？
做一個(gè)有責(zé)任心的人，是對(duì)自己負(fù)責(zé)也是對(duì)別人負(fù)責(zé)。多一分責(zé)任心就會(huì)少一些煩惱，也不會(huì)給自己帶來不必要的麻煩。當(dāng)我們?yōu)樽约焊冻隽诉@份責(zé)任而自豪時(shí)，同時(shí)我們也成為了一個(gè)有責(zé)任感和責(zé)任心的人， 讓我們共同付出一點(diǎn)責(zé)任，讓社會(huì)少一些不負(fù)責(zé)的人，也少一些因?yàn)椴回?fù)責(zé)任而帶來的傷害或悲劇。
責(zé)任的作文 篇4
什么是責(zé)任？字典上說，責(zé)任就是自己分內(nèi)應(yīng)做的事情。我說，責(zé)任是個(gè)抽象的概念，它就像空氣，看不到，摸不了，可是卻實(shí)實(shí)在在的存在于我們之間。
古往今來，多少人用自己的語言與行動(dòng)為我們?cè)忈屃恕柏?zé)任”這個(gè)字眼。
孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！�
孔子曰：“士不可以不弘毅。任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”在孔子的教育思想中，他注重“有教無類，因材施教”。在他門下弟子中，大多數(shù)是平民。他把只有在貴族社會(huì)中進(jìn)行的文化教育搬到了民間，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受教育，他開創(chuàng)了嶄新的`教育理念。
戴爾·卡耐基有這樣一句話，“邁向成熟的第一步，勇于承擔(dān)責(zé)任�！币馑际钦f，只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)邁向成熟，當(dāng)然，這只是第一步。
飯后漫步在校園內(nèi)，常�？梢钥吹竭@樣的標(biāo)語：
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
諸如此類。
隨著年齡的增長(zhǎng)，肩上的責(zé)任也就越來越大，如影隨形。
周總理從小就把“為中華之崛起而讀書”作為自己的責(zé)任。雖然我們從小沒有周總理這樣高瞻遠(yuǎn)矚的崇高理想，但是長(zhǎng)大的心中還是為此留有一席之地。
那么，話既已出，就應(yīng)付諸于行動(dòng)，而不是夸夸其談。
“為中華之崛起而讀書”尚且還力不從心，唯一能做的就是搞好自己的學(xué)習(xí)。
作為學(xué)生，上課認(rèn)真聽講，是對(duì)老師的尊重。同時(shí)也是最起碼的責(zé)任。只要真的努力了，不論結(jié)果，不僅是對(duì)老師負(fù)責(zé)，也是對(duì)父母負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”。作為一個(gè)中國人，怎能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呢？
用我們的心，我們的行為，為責(zé)任的天空撐起一片蔚藍(lán)的天。
以責(zé)任為話題的作文，責(zé)任是沉甸甸的一個(gè)詞，有責(zé)任會(huì)讓你有壓力，有責(zé)任的人會(huì)懂得付出，有責(zé)任的人也容易受人愛戴。
責(zé)任的作文 篇5
責(zé)任，體現(xiàn)正直與信念。
心中無責(zé)，人如蜉蝣一般游蕩于天地；心中無責(zé)，人如沒有靈魂的僵尸游走于世界。
責(zé)任，啊！多么正直，多么崇高，多么有價(jià)值。
這些年來，責(zé)任處處在身旁，而我并未去留意，任由它在生活中飛逝流走。
少了正直，沒了責(zé)任；少了信念，沒了責(zé)任。世上處處存在著，存在著無責(zé)，每次遇到他們，仿佛都合得來，現(xiàn)今想想，還真是恐怖。
責(zé)任，我只想說愛你難呀！不愛你，更難呀！我只夾雜在兩者之間，不知如何選擇，只有迷茫，蒙蔽了我的眼睛。
扮演著角色的不同，就意味著要承擔(dān)不同的責(zé)任，或重于泰山，或輕于鴻毛。我寧愿多一份責(zé)任，少一份快樂；我寧愿多一份責(zé)任，少一份幸福；我寧愿多一份責(zé)任，少一份享受。
責(zé)任，上帝創(chuàng)造了你，真乃天下之幸。
當(dāng)年，范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”而得以流芳千古，顧炎武的`一句“天下興亡，匹夫有責(zé)”而得以成名，是啊！責(zé)任作用之大無法想象。
如今，責(zé)任對(duì)我來說已有些感覺，責(zé)任對(duì)我來說是一種新生，心中有了責(zé)任，如魚得水，如龍下海。于是，責(zé)任對(duì)我而言便有了新意。
責(zé)任，不在于為了快樂；責(zé)任不在于為了幸福；責(zé)任，不在于為了享受，而在于正直之生，信念之活。
責(zé)任，人生崇高的使命，愿多年以后責(zé)任仍在我內(nèi)心中延續(xù)。
責(zé)任的作文 篇6
老師，一直是學(xué)生們的燈塔，指向標(biāo)，他們的責(zé)任是把同學(xué)們從無知的大海中引向知識(shí)的彼岸。學(xué)生，一直是老師們的'希望和驕傲，他們的責(zé)任是在老師的指引下，駛出那片無知的大海，登上知識(shí)的峰頂。
讀過了《送東陽馬生序》，才知道，寧濂處在那么貧困的境地之中，還能專心致志地學(xué)習(xí)，我們更有責(zé)任學(xué)好每一課，慎聽老師的教誨，這是我們的責(zé)任，這是我們必須要做到的！
有些同學(xué)認(rèn)為：什么責(zé)任，自己吃好喝好用好就行了，上學(xué)也就是多少學(xué)點(diǎn)知識(shí)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)同學(xué)，找點(diǎn)樂子罷了。我們學(xué)的是陶淵明，我們不追求榮華富貴哈，真可笑，真可悲！好一個(gè)安貧樂道！試想一下，如果每個(gè)人對(duì)自己都不負(fù)責(zé)，那就沒有知識(shí)淵博的人才了，長(zhǎng)此以往，我們的國家就會(huì)衰落！那里，你們還怎么去安貧樂道呢？
對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們的責(zé)任是：forChinaupstudy！我們必須擔(dān)起自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)淖鳛橐粋�(gè)莘莘學(xué)子，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。同學(xué)們，讓我們一起努力吧，為了我們共同的責(zé)任！
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