蓮葉青青觀后感
在看完一部作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么你真的會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的蓮葉青青觀后感，歡迎閱讀與收藏。
教師是個(gè)讓人肅然起敬的職業(yè)，同時(shí)又是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)力的行業(yè)，所以要想在這個(gè)行業(yè)立足，干得出色，必須有過人之處，“征服”那些孩子們。而作為未來準(zhǔn)教師的我們，若不能掌握一定的專業(yè)基本功，很難在教師崗位上站穩(wěn)。
為了提高自己的基本功，這學(xué)期我們開設(shè)了教師基本功（教育技能）這門課。第一節(jié)課老師讓我們觀看了一個(gè)講課視頻，講課內(nèi)容是四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課《蓮葉青青》，課文內(nèi)容主要是講作者夏日在玄武湖看到了蓮葉想到自己的外祖母，回憶外祖母當(dāng)年親自種植蓮的情景，以及外祖母用蓮葉幫助別人的事情，由此表達(dá)作者對(duì)外祖母的思念和熱愛之情。視頻中的教師通過提問學(xué)生有關(guān)蓮的詩(shī)句導(dǎo)入課文，以此也可以拓展學(xué)生課外積累的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。該教師值得我們學(xué)習(xí)的一個(gè)地方就是課時(shí)意識(shí)很清晰，她的第一課時(shí)主要以學(xué)生自由朗讀，先把課文讀通理順，學(xué)習(xí)并掌握課文中的重點(diǎn)字詞、語(yǔ)句。通過由淺入深，循序漸進(jìn)地展開教學(xué)。
在與學(xué)生共同把課文梳理了之后，提取課文中的相關(guān)信息，例如“課文中描寫蓮葉的語(yǔ)句有哪些？”“外祖母對(duì)蓮葉的愛表現(xiàn)在哪里？”“作者寫這篇課文的目的是什么？”等等一系列問題，要求學(xué)生在文中找出答案并大聲朗讀出來，讓學(xué)生充分了解課文內(nèi)容，為第二課時(shí)的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但是在一系列問題的解決過程中我們不難發(fā)現(xiàn)該教學(xué)過程過多地一問一答，形式單一古板，影響了課堂的一種創(chuàng)新氛圍，缺乏師生間，學(xué)生間的互動(dòng)，難以營(yíng)造一種活躍輕松的氛圍。該教師通過提出并解決的問題提煉出一個(gè)主題“本課寫蓮葉是為了表達(dá)作者對(duì)外祖母的熱愛和思念之情”。
第一課時(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)課文有了初步整體理解，教師以“外祖母是個(gè)怎樣的人”來小結(jié)，“關(guān)愛他人”、“為人善良”、“樂于助人”是學(xué)生回答的最多的，以此來總結(jié)外祖母的為人，同時(shí)要求學(xué)生能夠像文中的`外祖母一樣具備這些品質(zhì)，把這種品質(zhì)傳遞下去，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。但是此次的結(jié)課比較倉(cāng)促，時(shí)間安排上不緊湊，切記：上課前要做大量的時(shí)間安排和準(zhǔn)備，萬萬不可拖堂。
該教學(xué)視頻的教學(xué)過程有利有弊，但更多的時(shí)值得我們學(xué)習(xí)的，教師的基本功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，需要做的還有很多，在以后的學(xué)習(xí)中慢慢提高自己各方面的基本功。
【蓮葉青青觀后感】相關(guān)文章：
《蓮葉青青》教案07-22
語(yǔ)文蓮葉青青習(xí)題設(shè)計(jì)08-21
《蓮葉青青》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)08-10
《蓮葉青青》教學(xué)設(shè)計(jì)S版四年級(jí)08-09
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蓮葉青青隨堂練習(xí)題08-11
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蓮葉青青隨堂練習(xí)題08-11
蓮葉原文翻譯賞析02-16
《蓮葉》原文譯文賞析12-30