哦！老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的哦！老師作文，希望能夠幫助到大家。
哦！老師作文1
作業(yè)大多是在教室里面批面改，有問(wèn)題當(dāng)面指出，及時(shí)改正，沒(méi)有錯(cuò)誤或者錯(cuò)誤改正了的，我都根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)在作業(yè)最后寫(xiě)個(gè)“優(yōu)”字，這可是作業(yè)完成情況的最高獎(jiǎng)勵(lì)。
我的字寫(xiě)的雖然不是很差，但是等著批改作業(yè)的學(xué)生多了，這最后的“優(yōu)”字寫(xiě)的就有點(diǎn)飛了。這不是，有人有意見(jiàn)了。
陳炳佑今天作業(yè)完成的快，而且書(shū)寫(xiě)也干凈許多，所以改完后我在最后寫(xiě)了個(gè)大大的有點(diǎn)飛的“優(yōu)”，他接過(guò)自己的基礎(chǔ)訓(xùn)練，看了看不假思索的對(duì)我說(shuō)：“老師，你要寫(xiě)好一點(diǎn)哦！”
看他那么真誠(chéng)，我說(shuō)：“行，下次老師一筆一劃的給你寫(xiě)！”
是啊，我們只要求學(xué)生好好寫(xiě)了，我們做老師的卻一直在畫(huà)天書(shū)，這可不是以身作則啊。于永正老師說(shuō)過(guò)字是給人看的，要一筆一劃的寫(xiě)好。于老師板書(shū)寫(xiě)字時(shí)都是半蹲下一筆一劃的工工整整的書(shū)寫(xiě)，我們要學(xué)習(xí)這種一絲不茍認(rèn)認(rèn)真真的精神。
教育首先來(lái)于老師的示范，我們自己做好了，學(xué)生會(huì)跟著我們來(lái)做的，因?yàn)槿诵氖窍蛏频�，每個(gè)人都是想做最好的。我們不能一方面要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一方面自己有漫天涂鴉。寫(xiě)出來(lái)的字，不管是寫(xiě)給誰(shuí)看的，都要一筆一劃地認(rèn)真的`來(lái)寫(xiě)，哪怕是數(shù)字“1”，也要把它畫(huà)直了。
“老師，你要寫(xiě)好一點(diǎn)點(diǎn)哦”，這是對(duì)老師善意的提醒，是對(duì)老師喜愛(ài)的一種流露，因?yàn)樗劾锏睦蠋煈?yīng)該是完美的，不會(huì)寫(xiě)出很難看的字。
讓這個(gè)提醒時(shí)刻響在耳邊，讓自己在孩子面前做個(gè)舉手投足都能為他們做個(gè)樣子，都能讓他們感受到美。
哦！老師作文2
哦！老師哎！老師，我該怎么說(shuō)你好！
看！那燈光下疲憊的笑意，是您！燈光下不知疲憊的您，您批改著我們胡亂勾畫(huà)的作業(yè)，嘴角時(shí)時(shí)向上，一定是看到了“我有個(gè)同學(xué)不高也不矮”這樣的句子，不知您要批改作業(yè)到何時(shí)，下一天卻依舊要面對(duì)一個(gè)瞌睡接一個(gè)瞌睡的我們。哎！老師，望您早些休息。
看！辦公室里談笑風(fēng)生的是誰(shuí)？是您！老師們互相調(diào)侃著自己的學(xué)生“我們班那個(gè)徐強(qiáng)，體育真是好的沒(méi)話說(shuō)，就是學(xué)習(xí)……”“可不是，我們班有一個(gè)籃球隊(duì)員，整天就想著籃球籃球，有一天我上數(shù)學(xué)課他竟在算題紙上畫(huà)起了籃球進(jìn)攻圖，真是拿他沒(méi)辦法！”“哈哈！我們班的調(diào)皮鬼，但是他們調(diào)皮歸調(diào)皮，真正做起事來(lái)，一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真�！笨粗蠋熖岬轿覀冄劾锓殴獾臉幼�，我就知道，他一定對(duì)我們給予了很深的愿望。
看！在課堂獨(dú)自打掃垃圾的是誰(shuí)？是您，老師！您趁我們做課間操的時(shí)候，打掃著我們上課丟的垃圾，還有“糖果愛(ài)好者”走得匆忙時(shí)灑落一地的糖皮，黑板上蕩起的粉末讓您幾近花白的發(fā)絲更顯蒼老。
老師�。∧粌H人類文明的始作俑者；你又是指路標(biāo)，指引我們一屆又一屆；你還是“清潔工”，打掃我們心靈的污漬，讓我們心靈澄明。
哦！老師，你永遠(yuǎn)都是這樣，付出永不求回報(bào)；永遠(yuǎn)一副嚴(yán)肅的樣子在我們面前，其實(shí)內(nèi)心關(guān)心著每一個(gè)人；永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……哎，老師，讓我說(shuō)你什么好！
哦！老師作文3
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我突然想起了我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師吳老師。
吳老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì)說(shuō)話，不信，你瞧！
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，吳老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(zhǎng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷ィ抗庖幌伦勇湓诹宋业纳砩�，我像觸電般，把頭 低得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，吳老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
老師并沒(méi)有說(shuō)什么，但是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”吳老師那深深的目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵。可我覺(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
哦！老師作文4
校園里，小鳥(niǎo)在枝頭上歡唱。 操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的奔跑。 辦公室里，老師還在埋頭批改著作業(yè)。 你看，那一摞摞的作業(yè)中，包含著老師多少的心血。 不論白天還是夜晚，老師都在操勞著。 不知什么時(shí)候，皺紋悄悄的爬上您的額頭， 不知什么時(shí)候，您又多了幾根白發(fā)。 哦，老師啊老師， 是什么讓您緊鎖眉頭， 又是什么讓您歡樂(lè)開(kāi)懷。 教室里傳來(lái)陣陣的讀書(shū)聲， 在老師的耳朵里，那是世界上最動(dòng)聽(tīng)的旋律。 考試卷上，一個(gè)個(gè)紅色的滿分， 在老師的臉上蕩漾著一股幸福的味道。 哦，老師啊老師，您是我們前進(jìn)道路上的燈塔， 永遠(yuǎn)引導(dǎo)著我們正確的方向。 哦，老師啊老師，您是那辛勤的園丁， 才讓那桃李芬芳滿天下， 卻不求一絲回報(bào)。 您看，那怒放的鮮花和滿園的桃李都在向您致敬。 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 哦，老師啊老師， 我們永遠(yuǎn)忘不了您的精心培育， 忘不了您的聲聲教誨，忘不了您給我們的鼓舞....... 哦,老師啊老師,我最親愛(ài)的老師, 感謝您給了我媽媽般的愛(ài); 感謝您為我打開(kāi)了一個(gè)豐富多彩的世界; 感謝您用自己的生命之光,照亮了我前行的道路.。 在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)您說(shuō)聲： 老師，您辛苦了。我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
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