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【實(shí)用】以童年的作文合集六篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的以童年的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】以童年的作文合集六篇

以童年的作文篇1

　　童年的我，很幼稚，也很可愛。童真的童年，總是美好的吧……我開始回憶起童年的美好樣子。

　　那時(shí)的我，長得矮矮的，瘦瘦的。在那時(shí)，總是有一個(gè)人，牽著我的手，笑瞇瞇的帶我去玩耍，那時(shí)的我，笑的可開心了。那個(gè)人，就是我的媽媽。

　　我媽媽在童年時(shí)常常帶我去很多地方認(rèn)識(shí)一些東西，每次看到一些深刻的東西都會(huì)問我得到了什么啟示，在媽媽的陪伴和關(guān)心，我學(xué)會(huì)了很多很多有趣的'事情。

　　5歲那年，懵懵懂懂的我闖進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)了一袋棉花，我興奮起來。心里高興的想：“我可以做烤棉花糖！”說著，拿出了那袋棉花。并且拿出烤架。

　　那時(shí)我天真的認(rèn)為，棉花和棉花糖沒有什么區(qū)別，但是我這個(gè)想法錯(cuò)了。于是，我抬起嫩嫩白白的小手，把一朵朵棉花掏出來，用牙簽扎進(jìn)去。然后，用火爐的炙熱烘烤著……頓時(shí)，棉花冒起了火，我急了，忙把火關(guān)掉了。但棉花已經(jīng)烤焦了，我一想“沒有棉花糖吃了！”便坐在地上，哇哇大哭起來。

　　在看電視的媽媽聽見了我的哭聲，立馬走過來。我邊哭邊向媽媽訴苦，媽媽聽了我那么搞笑的事情。樂呵呵的說：“寶貝，棉花不是棉花糖，棉花是做不成棉花糖的，只有白糖才做得成棉花糖呀！”說著，撫摸著我的額頭。

　　我破涕為笑，用紙巾擦干眼淚，對(duì)媽媽說：“媽媽，我做錯(cuò)啦，帶我去吃棉花糖吧！”媽媽聽了，微微一笑，牽起我的小手說：“好好好，我的小公主，等會(huì)就帶你去哦！”說著，去拿錢包了。

　　我回憶媽媽，也回憶起過去那美好的童年，那是一件多么美好的事情�。⊥�，只是一副回憶的畫，讓我銘記心里。隱隱約約的，仿佛我又回到了童年，仿佛媽媽也在我身邊陪我玩耍。

以童年的作文篇2

　　燕子去了有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再綠的時(shí)候;桃花謝了，有在開的'時(shí)候�？墒�，為什么我們的童年一去不復(fù)返呢?

　　時(shí)間如水，一旦流走，再也找不回來，童年亦是如此。人生中只有一個(gè)童年，我們要好好珍惜。有時(shí)一些人的童年多姿多彩，可又不滿足，也不珍惜，就讓童年悄聲無息的溜走了，等到失去時(shí)才懂得珍惜，可一天是童年再也不會(huì)回來了。而另一些人童年沒有那么豐盛，但很快樂，這是為什么?因?yàn)樗麄冋湎辍?/p>

　　每當(dāng)太陽升起，新的一天來了，昨天已走。太陽落下，一天結(jié)束了。如果在童年中，什么也不干的話，那么你的童年是枯燥無味的，讓我們珍惜童年吧!

以童年的作文篇3

　　童年是快樂的，它讓無知的我們成為有知識(shí)的青少年，童年是傷感的，它讓我們第一次接觸到試卷，童年有著無限的遐想。人生可分為這幾個(gè)階段：嬰兒0歲到1歲，幼兒2歲到7歲，童年8歲到13歲少年14歲到18歲，青年19歲到29歲中年30歲到49歲老年50歲起至死亡。

　　如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了少年回憶童年多多少少有許許多多的回憶，記得一年級(jí)時(shí)我還是個(gè)不寫作業(yè)的混子，可又因?yàn)榱艏?jí)而流淚，這是后悔的淚，是家長在老師那里說了許許多多的好話才是我足以升級(jí)，我經(jīng)歷了這次的事情我知道自己犯下了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，可如今還是因?yàn)檫@樣的事情請(qǐng)家長，我是多么的傷心啊，我覺得自己好像還停留在一年級(jí)所犯下的錯(cuò)上，不知道悔改。

　　我在新的學(xué)期，我一定要好好努力爭取超越更多比我好的學(xué)生，因?yàn)槲覉?jiān)信我不是失敗者而是我的方法不對(duì)，也正是因?yàn)閷W(xué)業(yè)的關(guān)系給整個(gè)初中生涯打下了不好的基礎(chǔ)，如今我深感自己犯下了很大的.錯(cuò)誤，上帝啊請(qǐng)求原諒，我在新的學(xué)期里，我會(huì)以嶄新的面貌展現(xiàn)給老師和那些瞧不起我的同學(xué)們，我知道只要自己肯努力就一定能成功。

　　童年時(shí)，老師讓我?guī)Щ貋韺懙淖魑奈叶际窃诰W(wǎng)上查的，也正是我初中的一次偶遇，那是三個(gè)同學(xué)寫了一樣的文章，這是我們抄網(wǎng)上的，我從此之后我明白了，我們做人講究的不是成績講究的是誠實(shí)，只有我們誠實(shí)辦事情才能得到大家的支持，而不應(yīng)該抄寫他人的文章，這屬于抄襲，我們做事情一定要誠實(shí)。

　　以自己誠實(shí)的態(tài)度卻面對(duì)我們的每一件事情，我們以抄襲的文章交上去就算再好也不是我們自己的，只有通過自己的努力贏得的成功才是我們自己的，也曾記得我三年級(jí)時(shí)因?yàn)橛⒄Z考試考了不及格而被老師說了一通，我知道這是為了我好，可是在初中為什么又考不及格了呢，原因很簡單，因?yàn)槲覜]有努力，在新的學(xué)期中我希望改掉這個(gè)惡習(xí)做一個(gè)求上進(jìn)的人，而不要停留在不及格的圈子里，這是多么丟人的事啊。

　　童年你有太多的事情了，但是我卻不能用語言表達(dá)出來，在童年養(yǎng)成的好習(xí)慣一定要保持到成年。

以童年的作文篇4

　　在我童年的生活中，趣事成千上萬，用手在我腦海里一抓就會(huì)有一大把，其中有一件趣事似乎使我終生難忘。

　　回想起那件事，我嘴角又浮現(xiàn)出一絲快樂的笑容。

　　小的時(shí)候，有一次，我跟隨著哥哥去大廣場玩兒。

　　哥哥在放風(fēng)箏，那風(fēng)箏飛得高高的，從地面上看，十分美麗壯觀，我很想放風(fēng)箏，可是，我力氣太小，而且我不會(huì)放。

　　一會(huì)兒又一會(huì)兒，冰雪聰明的我有辦法了—做一個(gè)簡易的“風(fēng)箏”吧！

　　說干就干。我先向小賣部阿姨要一個(gè)垃圾袋，然后我又向哥哥討了一大截風(fēng)箏線，用風(fēng)箏線的一頭拴住垃圾袋的提手，再把風(fēng)箏線的另一頭抓在手里，就這樣，一個(gè)小巧簡單的“風(fēng)箏”就“出世”了。

　　我抓著風(fēng)箏線，在廣場上跑著、跳著，繞了好幾圈。

　　在我可愛的舉動(dòng)下，廣場上的'大人都向我紛紛地投來目光光，有的還在討論我，我不知道他們?cè)谡f些什么，也不知道我是傻還是可愛，我只知道我的“風(fēng)箏”不像哥哥的風(fēng)箏那樣，可以“騰云駕霧”，但是，我卻十分高興快樂！

　　我跑著跑著，就累了，但還高興地用手臂揮舞著“風(fēng)箏”。

　　春天一到，就可以看到顏色豐富的風(fēng)箏，我不會(huì)再放“風(fēng)箏”了，因?yàn)槲业耐暌蝗ゲ贿€了。

以童年的作文篇5

　　多彩多姿的童年，就像一串葡萄，有大的，有小的，有青的，有紫的，顆顆都記載著我的酸甜苦辣，我就摘下那最大最紫最甜的來給你們講講吧。

　　記得是我上三年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，班主任楊老師滿面笑容地走進(jìn)教室，走上講臺(tái)對(duì)大家說：“今天，我們來玩?zhèn)€有趣的游戲，輕松一下�！甭牭阶鲇螒蛭覀兏吲d的都跳了起來，這是一個(gè)振奮人心的好消息�。∈峭媸裁从螒蚰�？我們都期待著，老師好像有心讓我們焦急，用眼掃視一遍同學(xué)們，慢慢地說：“就讓我們玩添鼻子的游戲吧！”老師說著便在黑板上畫出了一個(gè)人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發(fā)，就是沒有鼻子。畫好后，老師笑瞇瞇地說：“這個(gè)人沒有鼻子可不好看，看你們誰能蒙住眼睛給他添上。哪個(gè)同學(xué)先來？”“我來，我來……”叫喊聲此起彼伏，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。

　　也許是馬振東的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第一個(gè)上去。只見他大步流星地奔上講臺(tái)，老師讓他拿好粉筆，問他：“你記住鼻子的位置了嗎？”馬振東舉手點(diǎn)一下人臉的鼻子的位置，滿有把握的說：“記住了！”老師拉他離開黑板幾步遠(yuǎn)，用布蒙住了他的眼睛，然后讓他轉(zhuǎn)了三圈，說：“好，你可以開始給人頭添上鼻子了�！蓖瑢W(xué)們都屏住呼吸，看著他小心翼翼地走到黑板前，想了想，挪動(dòng)一點(diǎn)位置，在黑板上畫起來。其他的同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，交頭接耳，老師舉起手指在面前搖了搖，大家靜了下來，有的`同學(xué)捂著嘴偷偷地笑�！肮瘪R振東還未畫好，大家便大笑起來，有幾個(gè)學(xué)生笑得趴在桌子上，原來他把鼻子畫到人頭的外面去了。他去掉蒙在眼睛上的布，睜開眼睛一看，也大笑起來，不好意思地低著頭跑到了自己的座位上。

　　“出丑了吧？”“羞羞羞�！薄榜R振東真笨，看我的�！�

　　“我來，我來�！苯泻奥暣似鸨朔瑢W(xué)生的興趣更加高漲，王老師又請(qǐng)幾位同學(xué)上去給人頭添鼻子，他們有的添在眼睛上，添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁……逗得人捧腹大笑，有的同學(xué)還笑出了眼淚。

　　看了一會(huì)兒，想了想，我勇敢地站在凳子上，臉漲得通紅，高高地舉起手大喊：“我來！”“小斌，你來試試？”我回頭看看馬振東，挺著胸脯走過去，我學(xué)聰明一點(diǎn)兒，不經(jīng)意間比劃了一下畫像與黑板邊上的釘子的距離。接過老師遞過來的粉筆，蒙上眼睛，眼前一片黑暗，轉(zhuǎn)了三圈，頭有些暈，我慌了神，兩手在前邊亂摸，“砰”撞到誰的桌子邊兒，同學(xué)們大笑起來，我定定神，慢慢地走到黑板前，用左手摸到黑板邊上的釘子，往上比劃了一下，教室里靜極了，我就大膽地畫開來�！昂�！”我剛畫完，就聽到好朋友張玉的叫好聲，去掉蒙的布一看，略微偏一點(diǎn)點(diǎn)兒，我笑笑，得意地走下去。“不錯(cuò)！”老師帶頭鼓起掌，剎那間，掌聲歡呼聲在教室響了起來。

　　這個(gè)難忘的添鼻子游戲，深深刻印在我的腦海中。

　　記憶的長河中，沉淀著童年的日子，留下了童年的腳印，重拾童年的記憶，回顧童年走過的路，是對(duì)人生的重新認(rèn)識(shí)，是對(duì)心靈的重新審視，是對(duì)自己成長腳步理性的思念。