精選漫步校園作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的漫步校園作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
漫步校園作文 篇1
清晨，我獨(dú)自一人在校園里游逛。周末同學(xué)們都回家了，校園是如此安靜，我邊走邊欣賞著這夏日的風(fēng)情。
天空一塵不染，我盯著它出神，那湛藍(lán)的天幕上，飛機(jī)劃出兩道夢(mèng)幻的弧線。陽(yáng)光是那么耀眼，洋溢著生機(jī)與活力，我享受著被金黃籠罩的溫暖。
放眼望去，一切被翠綠渲染，林蔭道上，樹葉在陽(yáng)光的照耀下投射出斑斑駁駁的影子。它們跳動(dòng)著，搖曳著，像一個(gè)個(gè)綠精靈在樹枝上起舞。小草身著夏綠盛裝，在清風(fēng)的吹撫下掀起層層綠色波浪——生命的波浪。
在這盎然的生機(jī)中，我走到了弦歌湖畔。踩在鵝卵石鋪成的小路上，我圍湖漫步，身旁的楊柳愈發(fā)青翠，舞動(dòng)著柔美的枝條，那婀娜多姿的身影讓人著迷。我停下腳步，靜靜地趴在湖邊的圍欄上，暖風(fēng)輕撫，撩亂我細(xì)碎的劉海兒。湖面上泛起層層漣漪，魚兒在湖中嬉戲，五彩的魚鱗和湖水組成了一幅優(yōu)美的水彩畫。我抬起手，從指縫中看著那被陽(yáng)光照射的波光粼粼的湖面，是那樣奪目耀眼。
我迷上眼睛，豎起耳朵傾聽這夏的聲音，麻雀?jìng)儍扇暤奶浣�，蟬不知疲倦地歌唱者，蜜蜂的振翅聲，樹葉相互的摩擦聲，魚尾激起的水花聲，這一切都構(gòu)成了夏之交響曲，我沉醉在這美妙的音樂(lè)中……
走著走著，太陽(yáng)和我玩起了捉迷藏，將自己和明媚的陽(yáng)光隱藏在云中。天邊成了灰色，那陰暗逐漸蔓延過(guò)來(lái)，接著便傳來(lái)了陣陣?yán)茁�，夏日的天氣真是多變，我疾步跑到教學(xué)樓下。果然，不一會(huì)兒，顆顆豆大的雨滴便擺脫了天空的束縛，坐著氣的滑滑梯落到地下來(lái)。一切聲音都融入了這雨聲，雨兒們跳著笑著在花瓣上起舞，在草莖上嬉戲，但很快便消失在泥土中。地面早已被雨滴鋪滿，積成小小的水洼，雨滴落在上面泛起淺淺波紋，為它們的旅行畫上了完美的句號(hào)。
雨滴小了，變成了蒙蒙細(xì)雨，我走下階梯，在這細(xì)雨中漫步，校園被雨滋潤(rùn)，亦被洗滌，一切都純凈了。我張開雙手仰起臉，任憑這綿綿細(xì)雨輕撫我的臉頰，我融入了這夢(mèng)幻的校園。雨停了，天空漸漸放晴，一束陽(yáng)光穿透云層，照亮了校園，也照亮了我的心靈。晶瑩的雨滴在花瓣上光彩熠熠，像一顆顆鑲嵌在花兒上的水晶，一切煩惱，都隨天空放晴，一切希望隨光芒升華。燦爛充滿我的眼睛，笑容綻放在我的臉上，歡樂(lè)蕩漾在我的心房。
微醺的風(fēng)，輕輕地吹，空氣中蘊(yùn)含著芳草的氣息。漫步校園，我的心情輕松舒暢，校園——夢(mèng)的舞臺(tái)，心靈的翅膀！
漫步校園作文 篇2
嗅著那清新自然的空氣，享受著涼爽的秋風(fēng)，欣賞著那落葉的舞姿，品味著知識(shí)的果實(shí)……
我們，漫步校園。
漫步校園，仿佛置身于家中，溫暖，親切，使人不得不感嘆：二中是我家!
窗前的松樹見證著市二中的悠久歷史，花壇里的花朵見證著市二中的每一滴進(jìn)步，那陳舊的教學(xué)樓，到底培養(yǎng)出了多少優(yōu)秀的人才?
我們，漫步校園，感受語(yǔ)言文學(xué)的芳香，體驗(yàn)數(shù)學(xué)世界的神奇，了解世界萬(wàn)物的美妙，傾聽大自然的訴說(shuō)。嗅著那清新自然的空氣，享受著那涼爽的秋風(fēng)，欣賞著那落葉的優(yōu)美在這里，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，盡情地允吸書本中的精神食糧，盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。在這里，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神。在這里，我們放飛理想的高歌，努力追尋自己的夢(mèng)想。在這里，我們大膽描繪自己的青春、大膽彈奏青春的樂(lè)章。
寬敞明亮的教室里，朗朗的讀書聲、悅耳動(dòng)聽的歌聲、歡樂(lè)的笑聲、交織成市二中最美的歌曲。黑板上方，八個(gè)大字令人回味無(wú)窮，“想學(xué)會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)互學(xué)”，這八個(gè)大字引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。
我們，漫步校園，享受老師向我們傳授的知識(shí)，傾聽老師那令人回味無(wú)窮的故事，和老師交朋友。在老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)缫蝗盒▲B，盡情在知識(shí)的藍(lán)天中飛翔，盡情的享受知識(shí)的神奇有趣，盡情追尋自己的夢(mèng)想。我們這些花朵在辛勤園丁的愛護(hù)下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
黑板上，老師給予了我們多少精神食糧?那一個(gè)個(gè)精美的板書，拼合起來(lái)，是市二中最美的圖畫。
我們，漫步校園，望著那一個(gè)個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，為自己是市二中的一員而自豪。在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，“明星學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)讓市二中更美了。
我不是詩(shī)人，能用豪邁的詩(shī)去贊揚(yáng)你;我不是歌手，能用美妙的音樂(lè)歌唱你;我不是畫家，能用神奇的畫筆描繪你;我不是作家，能用優(yōu)美的語(yǔ)言贊頌?zāi)�。但是，我可以用自己的心去熱愛你，用自己的能力去為你�?zhēng)光添彩!
漫步校園，漫步在知識(shí)的海洋，漫步在夢(mèng)想的舞臺(tái)……
漫步校園作文 篇3
無(wú)聲的芳香總在銀杏掛滿枝頭時(shí)逸到每一個(gè)角落。白色的光暈渲染了盛秋，仿佛有大雁飛過(guò)一抹淡淡的痕跡。站在校園的路上，頓然豁然開朗，一起分享新鮮的空氣。
遍地落花的季節(jié)，學(xué)哥學(xué)姐們總是帶著輕輕地微笑，描述著春華秋實(shí)。愜意地走在校園里，回想勝利演講后回到座位上，耳畔齊刷刷的掌聲。我輕輕地走著，注視著立在枝頭的小鳥。它抑或看到我了，于是悅耳地，嘰嘰喳喳地叫著，撲騰著翅膀飛走了。我在藍(lán)天下漫無(wú)邊際的追你，雖然我不能飛。我喜歡融于這一切，分享成功的喜悅，更愛漫步校園的好習(xí)慣。
雨后初晴的日子，窗外繁雜的來(lái)來(lái)往往的聲音總是帶來(lái)幾分緊張。我緩慢地走在校園里，不斷地默默訴說(shuō)自己的煩惱。回想每個(gè)人臉上嚴(yán)肅的表情，沙沙的寫字聲，突然有莫名地挫折感。哦，還有你，綻放的花兒，你依然紅得鮮艷，不會(huì)把嚴(yán)肅的表情露給別人。是在安慰我吧。我慢慢地走，深深地看著你，你仿佛告訴我要樂(lè)觀，才能成功。漫步校園的好習(xí)慣，總會(huì)解開心里的糾纏。
風(fēng)和日麗的下午，操場(chǎng)上飛躍的身影總讓我懷疑自己的水平。漫步在校園里，我看到了枯萎的枝丫下，竟然殘存著一簇野花。多么漂亮，多么勇敢，它們是激勵(lì)我吧。我淡淡地笑，敬佩你們相信自己，努力拼搏。是啊，為什么要懷疑自己，馳騁在操場(chǎng)上，放飛生命的希冀！漫步校園的好習(xí)慣，讓我喜歡運(yùn)動(dòng)，原來(lái)我們都能成功！
時(shí)光荏苒，校園里依然散發(fā)著馨香的空氣，讓你留戀和喜愛。漫步校園讓我的生活充滿分享的快樂(lè)，磨練克服困難的力量，永遠(yuǎn)相信自己可以。不知道校園會(huì)伴隨我多久，但我喜歡漫步校園，延續(xù)這個(gè)好習(xí)慣。
漫步校園作文 篇4
“美麗的安陽(yáng)實(shí)小，小鳥歡樂(lè)歌唱，陽(yáng)光灑滿童話世界，綠樹環(huán)繞科學(xué)樂(lè)園……”咦？這是哪兒傳出的歌聲，如此動(dòng)人，如此迷人？當(dāng)然是這“美麗的安陽(yáng)實(shí)小”里發(fā)出的清脆的歌聲嘍！帶著好奇的心情，我在校園里漫步。
我沿著校門前寬敞的大路走進(jìn)校門。門口，兩排綠樹迎風(fēng)招展。踏入大門，白雪公主和七個(gè)小矮人在側(cè)面向我招手，讓我忍不住要去和他們玩一會(huì)兒。瞧，他們站在綠草地上，多么漂亮，多么和諧。他們一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，連常常微笑的我也自嘆不如。告別了白雪公主和七個(gè)小矮人，我往前走著。
突然，我發(fā)現(xiàn)什么東西像衛(wèi)兵一樣，站在我身邊。哦，原來(lái)是一個(gè)個(gè)名人故事呀，還附有他們的“美人照”呢！看得我都入迷了�？扇思颐苏f(shuō)得好：不要為了一棵樹放棄一個(gè)森林。于是，我又往前走。奇怪了，怎么大家都在往下看？那里有毛蟲，還是蝴蝶？我飛奔過(guò)去看�！癘h，my god！”我不禁發(fā)出這樣一聲驚呼�？刹皇锹�，地上的古詩(shī)簡(jiǎn)直把我嚇得找不到北了。我仔細(xì)地端詳起來(lái)。夏日絕句，竹石……一首首膾炙人口的故事變得妙趣橫生。正當(dāng)我想走開，繼續(xù)我“旅程”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)旁的欄桿上也有著一首首古詩(shī)。這是多么好的創(chuàng)意��！這個(gè)創(chuàng)意，讓同學(xué)們隨時(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，真妙！
走過(guò)這“詩(shī)詞小路”，我看到一個(gè)個(gè)蔬菜大棚。這里不是農(nóng)園，怎么會(huì)有大棚呢？懷著一片疑惑，我探著頭往里看。蘿卜、西瓜、番茄……好多好多的蔬菜呀！是種給同學(xué)們吃的嗎？這是同學(xué)們自己種的，種完了，還可以帶回家和親友分享呢？旁邊，還有一個(gè)大果園。石榴，圓圓的，大大的，像只紅燈籠，看上去好吃極了。光有果實(shí)還不算，鳥兒，唱起了歌兒：咕咕咕，咕咕咕，果實(shí)真可愛！我來(lái)啄一下，你來(lái)咬一口，滋味真甜美……哇！聽呀，聽呀，蝴蝶也醉了，花兒也睡了……
“哦，我的天哪，那兒是？”我心里想。十二座雕像，矗立在小河邊！子鼠，丑牛，寅虎，卯兔……一個(gè)個(gè)栩栩如生，姿態(tài)優(yōu)美。看那小老鼠，在“舞臺(tái)”上，它跳著優(yōu)美的舞蹈。舞姿翩翩，多么伶俐！我四處望望，感到這里是多么特別。
我的旅程總算結(jié)束了，但它留給我很深刻的印象。
我愛我的學(xué)校，因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)，教給我知識(shí)。一盞燈，要的是亮，但華麗的外表使人青睞它；一所學(xué)校，要的是能教育學(xué)生，我愛這樣的學(xué)校。
漫步校園作文 篇5
校園漫步我們的學(xué)校坐落在六盤水鐘山區(qū)，它是鐘山區(qū)第十小學(xué)。讓我選簡(jiǎn)單的介紹一下我們的校園吧：走進(jìn)大門，就看見寬闊的大操場(chǎng)，往左走，是值班室，再往左走，是高大的兩棟教學(xué)樓，兩棟教學(xué)樓之間是主席臺(tái)，接著直走，就是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)兩旁用小灌木組成了兩個(gè)詞，是“創(chuàng)造”，“未來(lái)”。往上走，就是上操場(chǎng)，這兒是我們的“樂(lè)園”，清脆的下課鈴聲一響，同學(xué)們像飛出叢林的小鳥涌出教室，來(lái)到操場(chǎng)上快樂(lè)地嬉戲打鬧。舊教學(xué)樓門口有兩棵松樹，它們像兩位堅(jiān)守崗位的“戰(zhàn)士”，在保護(hù)著我們。
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天生機(jī)勃勃，花繁葉茂的夏天烈日炎炎，楓紅菊香的秋天果實(shí)累累，松青雪白的冬天風(fēng)雪交加。不過(guò)我還是喜歡我們學(xué)校的花壇，花壇里有桃樹、梨樹、櫻花樹，小草剛從土里鉆出來(lái)對(duì)著我們點(diǎn)頭微笑，懸鈴木樹枝上那鼓圓的花苞，也慢慢地伸展開來(lái)，像一個(gè)個(gè)淡紫色的小喇叭。這兒真是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，許多花、草和樹木連接起來(lái)，匯成了一個(gè)植物的海洋，令人眼花繚亂、目不暇接。這就是我們的學(xué)校，我覺得我能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，我感到很自豪！
漫步校園作文 篇6
我就把竹棍對(duì)著馬蜂窩捅去，可能是害怕的原因，沒(méi)有捅著!這學(xué)期步入四年級(jí)，我的小學(xué)生涯已經(jīng)過(guò)了一半。不拘小節(jié)的你和年少不經(jīng)事的我走到了一起，我們的友誼像芝麻開花節(jié)節(jié)高，成了一對(duì)如膠似膝的同窗好友�；饕黄G葉，？”王老師溫和地看了一眼施臻遠(yuǎn)，微笑著對(duì)大家說(shuō)。
請(qǐng)你以“考試”為話題作文。
�。�1）內(nèi)容應(yīng)與“考試”有關(guān)，具體角度與寫法可以多種多樣，比如記敘事實(shí)，描述人物，發(fā)表見解，抒發(fā)情感，虛構(gòu)故事等等。
�。�2）文體不限。
（3）題目自擬。
�。�4）詩(shī)歌不少于10行，其他文體不少于800字。
話題分析
“考試”是發(fā)散思維的爆破點(diǎn)，由“考試”應(yīng)迅速聯(lián)想列相關(guān)人、事、物、理；你所經(jīng)歷的大大小小的考試哪次印象最深？考試給你帶來(lái)過(guò)哪些喜怒哀樂(lè)？對(duì)高考3+X改革你有什么看法？對(duì)考試命題你有哪些見解？素質(zhì)教育與考試是何關(guān)系？人生有哪些事可與考試掛鉤？
在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，要迅速作出“寫什么”的最佳選擇。有關(guān)“考試”的材料很多，但寫的人只能挑一點(diǎn)來(lái)寫。這一點(diǎn)應(yīng)最能展示你的寫作才華，應(yīng)最能吸引讀者的.目光，應(yīng)與其他人所寫不相雷同，應(yīng)有閃光的地方——主題集中深刻，構(gòu)思新穎別致，語(yǔ)言生動(dòng)形象，表達(dá)富有你的個(gè)性特點(diǎn)。
佳作示范
明天又要進(jìn)行月考了，雖然不能決定命運(yùn)，但是年級(jí)排名次，班級(jí)排名次及排位子，各科老師講評(píng)，家長(zhǎng)狂轟濫炸……就夠我們受得了。我們或是心悅誠(chéng)服總結(jié)教訓(xùn)，或是口是心非地承認(rèn)不足，或什么感覺都沒(méi)有。無(wú)論怎么樣，我們還要臨陣磨槍呀！夜車也不能不快開嘍！
第二天，我機(jī)械地走進(jìn)考場(chǎng)，直挺挺地坐在座位上等待監(jiān)考老師。這時(shí)大腦里一片空白。接過(guò)卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發(fā)脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過(guò)要鎮(zhèn)定，先看簡(jiǎn)單題。于是睜開眼全神貫注地看一遍題，挑著做了幾道小題。這時(shí)，心神穩(wěn)定下來(lái)了，答題速度也快了。會(huì)做的題做完了，再挑些似會(huì)非會(huì)又弄不準(zhǔn)確的題。同時(shí)調(diào)動(dòng)全部精力回憶老師是怎樣講過(guò)類似的題型的，課本上又如何講解的，東一耙子西一掃帚，盡量地多寫。然后再仔細(xì)“相面”難題，尋找突破口，力爭(zhēng)解決它。這時(shí)需有耐心，而恰恰這時(shí)心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。我無(wú)計(jì)可施。而我又不甘失敗，于是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的答出了一道題，剎那間心情曠怡萬(wàn)分。真是美哉妙也。而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無(wú)濟(jì)于事。真令我懊惱沮喪極了。
80分鐘飛逝而過(guò)。目光在龍飛鳳舞的“豆芽”上搜尋，力求找出差錯(cuò)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)喉中猶如鯁住一個(gè)辣椒，難受死了。
走出考場(chǎng)，我們激烈地探討答案、分?jǐn)?shù)，想知道成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)的心情與秒俱增。心被懸掛起來(lái)了。聽了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。直到成績(jī)公布了，而那時(shí)那刻又是幾家歡樂(lè)，幾家愁。
考試，考試，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！
這個(gè)心理描寫小片斷抓住了臨考思想緊張?zhí)卣�，直接剖析自己，揭示、披露自己的心情。除考前、考中、考后的大層次外，考中的層次亦極為分明：開始“直挺挺地坐在座位上”映襯大腦的空白；接過(guò)試卷慌亂之至；逐漸鎮(zhèn)定，由易到難做題；力解難題，有所突破；美中不足，懊惱沮喪。作者結(jié)合解題過(guò)程描述心理變化，讓讀者直接感知到“我”在想什么和怎樣想。
考試，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰(zhàn)，考時(shí)會(huì)肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發(fā)抖、心跳加速、呼吸困難，考后會(huì)忐忑不安，翹首以待。
但是，人生對(duì)我們的考驗(yàn)并非都是為了升學(xué)、應(yīng)聘或是晉級(jí)，也不是都要端坐在考場(chǎng)中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會(huì)給我們充足的時(shí)間來(lái)做準(zhǔn)備，它會(huì)隨時(shí)給我們出張卷子。如果你選擇適當(dāng)，你就可能通過(guò)，迎接新的考驗(yàn)；一旦你判斷失誤，你可能和機(jī)遇失之交臂。
挨批評(píng)是一場(chǎng)考試，通過(guò)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)了自己，只要能努力不再犯，就算通過(guò)了考試；若是灰心沮喪，不再努力，你就只能算不及格，如果你還不及時(shí)改正，你遲早將被社會(huì)所淘汰。
如果你受了挫折，那是生活給你一張考卷。面對(duì)挫折，振作起來(lái)，重新再來(lái)？還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去？你自己選，沒(méi)有人會(huì)干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來(lái)，后者將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫你？
若你獲得了成功，你又將獲得一張?jiān)嚲�。面�?duì)榮譽(yù)，你是繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次的成功，還是高舉榮譽(yù)，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢？前者能讓你以這次成功為基點(diǎn)，走向下一次的成功；后者會(huì)使你從溫床上狠狠地掉下來(lái)，摔得鼻青臉腫。是成功，還是“進(jìn)醫(yī)院”，就看你自己了。
不過(guò)，造物主總是會(huì)盡一切努力來(lái)挽救一個(gè)人，即使你“進(jìn)了醫(yī)院”，他還是不會(huì)放棄你。你將再得到一張?jiān)嚲�，在你僅有的幾次機(jī)會(huì)中，你是抓住機(jī)遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來(lái)越遠(yuǎn)？選擇前者你會(huì)很快回到自己的軌道，而后者會(huì)使你離軌道越來(lái)越遠(yuǎn)。
其實(shí)，人生中的考場(chǎng)又何止這些。從出生到死亡二十多億個(gè)分分秒秒，哪一刻不是一場(chǎng)考試？只是這考試過(guò)于頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫上真正的一筆，你的一生才算是問(wèn)心無(wú)愧。當(dāng)然，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，在考卷上偶爾寫錯(cuò)幾個(gè)答案，也并非不可原諒。但如果你只是偶爾寫幾個(gè)正確的答案，那么，你這一生就是虛度了——除了浪費(fèi)糧食，你什么都沒(méi)干。
考試指通過(guò)書面或口頭提問(wèn)的方式，考察知識(shí)或技能；考驗(yàn)指通過(guò)具體事件、行動(dòng)或困難環(huán)境來(lái)檢驗(yàn)是否堅(jiān)定、忠誠(chéng)或正確。本文由考試想到人生要經(jīng)歷的種種考驗(yàn)，實(shí)質(zhì)是以考試喻證人生。作者思路廣闊，視野博大，把人生應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)，人生應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待困難挫折、成功失敗、批評(píng)表?yè)P(yáng)乃至機(jī)遇的道理，說(shuō)得頗深刻透徹而又生動(dòng)形象。
漫步校園作文 篇7
我們學(xué)校有一座簡(jiǎn)約的科技館，有弧形狀的報(bào)告廳，有蔥蘢的植物園，可我的心總掛念著那條筆直的藝術(shù)長(zhǎng)廊。
迎面飄來(lái)花兒的清香，靜謐中夾著一絲絲清脆悅耳的讀書聲，我走進(jìn)這條藝術(shù)長(zhǎng)廊，一股股濃郁的氣息迎面撲來(lái)。
從樓梯口走來(lái)，總能看見一幅幅畫，夢(mèng)幻中帶點(diǎn)幼稚，讓人回憶起美好的童年。在畫的引領(lǐng)下，我看到了一次次學(xué)校出去比賽時(shí)，拿到好成績(jī)時(shí)的照片，大家像吃了蜜糖似的咧開了嘴，甜甜地笑了起來(lái)，也許是為自己而驕傲吧。
走到長(zhǎng)廊的中間，柔和的鋼琴聲傳了出來(lái)，在優(yōu)美的環(huán)境中，我欣賞著一張張美好的照片，那是老師表演時(shí)盡情投入的照片，在輕柔的鋼琴聲下，我仿佛投入其中，身體不由自主地?cái)[動(dòng)起來(lái)，自己也在舞蹈，直到下課鈴打斷了我的思緒，我才慢慢地停下來(lái)。
藝術(shù)長(zhǎng)廊像一個(gè)委婉的少女，降臨在這兒，讓人陶醉；藝術(shù)長(zhǎng)廊像學(xué)校歲月的相冊(cè)，展現(xiàn)著實(shí)小的榮耀；藝術(shù)長(zhǎng)廊像一本書，告訴我們?cè)S多知識(shí)。學(xué)校像一片繁星，在斑斑駁駁的星群中，藝術(shù)長(zhǎng)廊就是一條最亮、最耀眼、最美的銀河。
正因?yàn)橛兴囆g(shù)長(zhǎng)廊，學(xué)校被裝點(diǎn)得更加美麗，就是這樣一條長(zhǎng)廊，讓許多人沉醉其中，就讓我安靜地在這里醉了吧！
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