最難忘的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的最難忘的老師作文,希望能夠幫助到大家。
最難忘的老師作文1
從小學(xué)到現(xiàn)在,最使我難忘的是小學(xué)語(yǔ)文張老師。
他從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始教我們。見(jiàn)到他第一眼,我就覺(jué)得他特別嚴(yán)厲:國(guó)字臉,戴著眼鏡,臉上有幾絲皺紋卻沒(méi)有一絲微笑。他的眼神看起來(lái)特別銳利,仿佛能看透一切事物。同時(shí),他的頭發(fā)也十分稀少,似乎是一層薄薄的黑色的棉絮。
但是通過(guò)一件事讓我改變了對(duì)他的看法。
一次課上,他給我們提了個(gè)問(wèn)題,我思考了片刻后就舉手。沒(méi)想到老師也伸出了手讓我回答這個(gè)問(wèn)題。于是,我們倆的手便如“火星撞地球”般的相撞了。疼得我直甩手。全班同學(xué)如炸開(kāi)了鍋般的狂笑著。這時(shí),張老師對(duì)我說(shuō)了一句話(huà):“你練的是如來(lái)神掌嗎?”全班笑得更歡了。
事后,我才聽(tīng)說(shuō)他是我校的教導(dǎo)主任!我不禁感嘆道:能讓這樣具有幽默美的老師教語(yǔ)文,真是我莫大的榮幸呀。
有一次,我在校外買(mǎi)了一個(gè)模型火箭,進(jìn)校門(mén)時(shí),我只顧低著頭研究火箭了,可是我沒(méi)想到正與張老師撞了個(gè)滿(mǎn)懷。我心想:被教導(dǎo)主任逮住了,這回可栽了,玩大發(fā)了?伤⑽⒁恍,瞇起眼睛,推了下眼鏡,對(duì)我說(shuō):“火箭模型你留著,不過(guò)你得幫我干些活……明天就開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)呀,你就留下來(lái)布置場(chǎng)地吧!”放學(xué)后我與幾個(gè)同學(xué)留了下來(lái)干得熱火朝天。干完活后張老師領(lǐng)著我們到校外,給我們每個(gè)人買(mǎi)了一瓶飲料,一個(gè)冰激凌,說(shuō)是犒勞我們的,給我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
還有一次,玉樹(shù)地震了,學(xué)校號(hào)召我們進(jìn)行捐款、捐物活動(dòng)。我與同學(xué)們盡自己微小的力量捐了些錢(qián),可是我們張老師自己就捐了幾千元,一百多本書(shū)。他一年四季身上總是那幾件衣服,可在這危難關(guān)頭他是這樣慷慨,這樣無(wú)私。
我們可敬可愛(ài)的張老師,美在幽默風(fēng)趣、美在胸懷寬廣、美在慷慨無(wú)私。這就是我們老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的美。
最難忘的老師作文2
在即將結(jié)束的小學(xué)生活中,有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有果,有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中,最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級(jí)才開(kāi)始教我們,但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā),炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的,鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺(jué)得自己有寫(xiě)作方面的才能。直到了5年級(jí)我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔,對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題,從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作,她自己花錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類(lèi)似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好,盧老師不光表?yè)P(yáng)了大家,還特意拿出一節(jié)語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。
盧老師,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露,花兒以它馥郁的芳香,作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。
我愛(ài)您,盧老師!
最難忘的'老師作文3
我在我親愛(ài)的母校生活了6年了,六年彈指一揮間,轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了,小學(xué)的生活多么讓人依依不舍,在小學(xué)生活中,我遇到了許多老師,有嚴(yán)謹(jǐn)慈愛(ài)的班主任老師、嚴(yán)肅的品德老師、平易近人的科學(xué)老師,F(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最難忘的老師。
我最難忘的老師,是我學(xué)的最好的一門(mén)課的老師——科學(xué)老師,寧老師。
科學(xué)老師剛叫我們時(shí),給我的第一印象就是嚴(yán)肅,因?yàn)樗樅芎冢瑯幼由踔劣行﹥,這讓我么之間仿佛隔了一堵墻,我覺(jué)得難以接受,不過(guò)后來(lái)我改變了這個(gè)看法。
那是一節(jié)很普通的科學(xué)課,我們上完課后照例討論。正當(dāng)我們討論的激烈之時(shí),寧老師走了過(guò)來(lái),我們起先不知道,仍興致勃勃地討論著。當(dāng)我們一抬頭,發(fā)現(xiàn)寧老師正微笑地看著我們時(shí),我么嚇壞了,頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,大氣也不敢出一下?墒悄兀繉幚蠋焻s興致勃勃地說(shuō)著他的觀點(diǎn),慢慢的,我們開(kāi)始嘗試接近他,才發(fā)現(xiàn),他原來(lái)非常平易近人,于是我和幾個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的同學(xué)便開(kāi)始經(jīng)常和老師在一起討論現(xiàn)在仍是如此。
寧老師給我的第2個(gè)印象就是敬業(yè)。就在上個(gè)星期,我們剛考完期中測(cè)試馬上就要升學(xué)考試,寧老師常自己幫我么整理復(fù)習(xí)資料上個(gè)星期他跟我么說(shuō):“今天晚上4、5、6,單元的復(fù)習(xí)題我會(huì)發(fā)到網(wǎng)上,不過(guò)請(qǐng)同學(xué)們明天再打印,因?yàn)榭赡芎芡聿拍馨l(fā)上去……”有同學(xué)問(wèn)他:“三個(gè)單元的復(fù)習(xí)題那么多能打完么?”老師卻說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)什么,就是晚上加加班就好了。我沒(méi)想到這句話(huà)會(huì)這么輕松的被說(shuō)出來(lái)。所以我對(duì)老師由衷的敬佩。
這就是我的老師,我將永遠(yuǎn)記住他——寧老師。
最難忘的老師作文4
我從一年級(jí)到六年級(jí),教過(guò)我的老師有好幾個(gè),但最令我難忘的是三年級(jí)教我的語(yǔ)文老師:陳老師。在我心中,她是最美的老師。
一張清秀的瓜子臉上長(zhǎng)著兩道細(xì)細(xì)的眉毛,一對(duì)炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她,就是陳曉燕。
她剛來(lái)的時(shí)候我才上二年級(jí),她是我們的體育老師。三年級(jí)開(kāi)學(xué)了,她成為了我的語(yǔ)文老師,我高興極了。她教課的時(shí)候,很幽默。很受我們的歡迎。一下課,我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師,唧唧喳喳的說(shuō)起話(huà)來(lái),像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問(wèn)東問(wèn)西。什么“老師,您的生日是多少?”、“老師,您的電話(huà)號(hào)碼是多少?”、“老師,您上什么大學(xué)?為什么不去別的學(xué)校,要來(lái)我們這兒呢?”老師不厭其煩,一一給我們講。
歲月如光,時(shí)間似水。轉(zhuǎn)眼間,四年級(jí)了。而教我們的卻不是陳曉燕老師。我們都失望了,在學(xué)校中到處尋找著老師的身影,但怎么也沒(méi)找到。后來(lái),不知是誰(shuí)說(shuō):“陳曉燕老師去中學(xué)了!”我們大驚,這句話(huà)就似晴天霹靂,讓我們難以承受;這句話(huà)又如一根針,深深地扎在我們心中。從此,我們就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們陳曉燕老師。但我們的心里都記得三年級(jí)的那段時(shí)光。我們不敢想,怕一想心里就會(huì)一陣陣痛。
老師,我們什么時(shí)候才能見(jiàn)到您?我們都很想您,但不敢說(shuō),怕一說(shuō)出來(lái),我們就會(huì)想起那段三年級(jí)的時(shí)光。
老師,您讓我們多么難忘!
老師,您還好嗎?希望在某一天的人山人海中看到您……
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