【精華】爭吵的作文500字四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的爭吵的作文500字4篇，希望對大家有所幫助。
爭吵的作文500字 篇1
有一天，在小民頭上的4個器官，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴發(fā)生了爭吵。你可知道它們在爭吵些什么嗎？原來它們在比誰最重要。瞧，它找小明來評理了。
眼睛說：小明，我最重要，如果你沒有我你能看到這么多姿多彩的世界嗎？沒有我你能看到上課時老師寫的板書，能看到書本嗎？所以，我最要！
這耳朵聽到了這些話可真不服氣，便氣沖沖說：我才是最重要的，如果你沒有我，你能聽到世界上各種的聲音嗎？
小明聽了想了想說：對，你說得對，你說得有道理，你才是最重要的。
鼻子聽了小明的話，它就更加生氣了，便大聲嚷嚷著：我更加重要，你沒有我，你能聞到媽媽為你做的美味佳肴嗎？沒有我你能聞到世界上各種味道嗎?沒有我你能生存嗎？
小明聽了鼻子的.話，驚訝的問道：為什么沒有你我就不能生存呢？
鼻子聽到小明這番話便得意洋洋的說：這你就不知道了吧？沒了我你能呼吸嗎？所以說呢，沒有我是不行的！懂了嗎？
小明難道不是被嘴巴的這番話所感動嗎？對，你最辛苦，你最委屈。這樣吧，你說你想要什么補償？小明說。
嘴巴想了想說：請你把我放在你頭的最上邊!
小明卻說:那不行,除了這個以外！
嘴巴它當然不高行了忙說：要是不行，我就走。
這時眼睛、耳朵、鼻子都起了哄，它們都說：我要在你的最上面！要不然我們就走！
這是小明可害怕了，他又接著說：那我還不成鴨蛋嗎？
它們爭來爭去，爭吵了好久，小明這才說：你們都是我最重要的，你們都有著自己的功能，都是我的唯一。你們都別吵了！
爭吵的作文500字 篇2
“憑什么啊？當然是我的功勞最大！”“我反對！”你聽，這是誰在爭吵？哦！原來是鉛筆盒里的學習用具們在爭吵啊。
“我的功勞是最大的！連這個裝我們的大盒子都是用的我的名字，你說誰的功勞最大？”鉛筆驕傲地說。橡皮笑瞇瞇地接著說：“我和鉛筆是兄弟，它沒有我寫錯了字怎么辦？沒有我是不行的，所以我才最厲害！”鉛筆不服氣地說：“去去去，別在這攀關(guān)系，沒你我也一樣！”“我不同意！”一個響亮的聲音回答，原來是削筆刀，削筆刀接著說“沒它可以，沒我你可就不行了，我就像一個魔法師，只要身子轉(zhuǎn)上一轉(zhuǎn)，就可以讓你路出鉛來，沒有我，你能發(fā)揮你的功能嗎？”鉛筆紅著臉地下了頭。話音剛落，這個時候鋼筆又扯著嗓子說話了：“你們幾個合起來也沒我一個人厲害啊，我的筆尖像劍一樣，我能讓小主人寫出一手好字，你們可以嗎？總之，還是我厲害！”尺子聽了，也來湊熱鬧說：“別看我扁長扁長的，我的用處可大啦！我能測量長度，還能畫出筆直的直線和柔美的曲線，你們不可以吧，所以說還是我厲害！”就這樣他們越吵越兇，說著說著，它們就你不讓我，我不讓你打起來了。不一會兒，它們就個個變得傷痕累累的。
這時，小主人走過來了，對鉛筆盒里的它們說：“你們各有各的用處，對我來說都很重要，缺了你們誰都不行！”聽了小主人的話，它們都慚愧地地下了頭。
從此它們再也沒有吵過架。
爭吵的作文500字 篇3
今天下午，我站在地鐵站臺上等著列車，準備去上英語培訓班。
突然，一陣強風刮來——列車到了。車開門了，車上的人擠得水泄不通。我迫不及待地上了車，找了個角落站好。車開始向前駛?cè)�，我津津有味地看著地鐵上的電視。整看得入迷呢，一陣尖銳的叫喊聲打破了寂靜，我循聲望去。
只見一位身穿著粉紅色條紋連衣裙的中年婦女正在破口大罵一個男人：“你是不是不長眼睛啊！難道你看不到嗎？我都被擠死了！”她那細細的眉毛一高一低地抖動著，涂著大紅色口紅的嘴巴一張一合，一邊罵還一邊用手指著那個男人。男人先是一臉茫然，隨后他反駁道：“誰看得見�。≡僬f，我這里也是很擠啊，你就不能讓一讓嗎！”剎那間，全車人的目光都聚焦到他們兩人身上，鴉雀無聲。女人聽了，臉都氣綠了，怒斥道；”你是瞎子嗎？你們看到我后面還站著有人嗎？你就不能讓一下嗎！”男人聽后反唇相譏道：“來勁兒了是吧？有本事放馬過來！”說著便擼起袖子，指關(guān)節(jié)捏得“嘎嘎”響。車里的空氣好像凝固了一樣，彌漫著一股火藥味兒。大家都不約而同地往后退了一步，形成了一個“競爭場”。站在最前面一圈的人還把自己的袋子拿出來防身，好像下一秒戰(zhàn)爭就要開始了一樣。此時，一位老人擠過來，他撥開兩個人的手，語重心長地說：“年輕人，把心放寬一下就不擠了。退一步，海闊天空�！蹦莾扇寺牶笮呃⒌氐拖铝祟^，圍觀的人們紛紛議論：“是啊，大家都退一步，為什么要爭吵呢？老人說的要道理啊……”
“叮咚！黃貝嶺站到了，請要下車的乘客帶好行李下車。”到站了，我背著書包下車了。心里感慨萬分：是啊，退一步，海闊天空。如果這個社會上每個人都包容多一點，微笑多一點，這個世界就會變得更美好！
爭吵的作文500字 篇4
今天上課，我與一位同學發(fā)生了爭吵。
那是一節(jié)語文課，老師提了個問題：“你們中有誰見過豬籠草?”一位李姓同學站起來說：“我叔叔養(yǎng)了豬籠草�！蔽揖桶底宰哪ブ河幸粰n電視節(jié)目不是說豬籠草不會在我們這邊生長嗎?咋他叔叔家會有呢?我得問問他。
于是，我便舉起手來。老師問我：“你是不是有什么問題?”“沒錯，我是有問題要問，”我簡潔明了地說。老師把我叫起來，我說：“我能不能問那位李同學一些問題?”老師同意了。
我懷疑地問道：“李同學，你確定你看到的是豬籠草?”“的確是的，它還會吃蚊子呢!”李同學歡喜地說。我想：他描述的的確是豬籠的特性，但他又喜歡編故事，不說實話，并且他深得老師的信任，我該咋辦呢?我想了一會兒，問道：“你叔叔家住在哪兒?”“就住在這邊呀。怎么了?”他反而質(zhì)問起我來。我勃然大怒，指著他的鼻子說：“我看過一檔實地探險節(jié)目，上面說豬籠草在我國只生長在云南地區(qū)，你肯定又是捏造的!”他徹底被急哭了，無憑無據(jù)地說：“我叔叔家偏有，你憑什么說這邊沒有?拿出證據(jù)來!”我便讓老師將我給那檔節(jié)目錄的像用投影儀播出來給全班同學看。但他仍死皮賴臉地說：“這絕對是假的!”
最后，老師阻止了我們倆的爭吵。
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