老師的恩惠作文（通用41篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的老師的恩惠作文（通用41篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的恩惠作文 篇1
小學(xué)的六年生活轉(zhuǎn)眼間就要過去了，如果你要問在我成長的日子里，誰對我的影響最大的話，我肯定會毫不猶豫地對你說——老師！
沒錯，在這六年生活中，給我影響最大的，就是老師。
記得在我五年級的時候，我是一個上課愛講話，學(xué)習(xí)成績又一般般的語文課代表。那時候，我的心里并不知道像我這樣的人，有什么資格當(dāng)上課代表，我努力地想讓學(xué)習(xí)更上一層樓，給老師留下一個好印象�？墒敲慨�(dāng)上課時，就控制不了自己，開始大講起來，還有說有笑的。估計(jì)是老師忍我忍太久了吧，便找我去辦公室問話。
進(jìn)了辦公室，老師就說她看見我上課講話已經(jīng)不止一次了。我把頭埋得低低的，不知道該怎么辦。老師嘆了一口氣，說：“回班上上課去吧！”我灰溜溜地走了。
一天過去了，老師當(dāng)著全班的面說：“現(xiàn)在的語文課代表改成程欣了，大家都知道了吧？”一聽完這話，所有人都回頭望著我這個因?yàn)椴槐M職而被老師撤掉的語文課代表，當(dāng)時的我羞得恨不得找一個地縫鉆下去。
上學(xué)期很快就過完了，這次的期末語文考試成績只有90分。心情不好的我想打開qq找人聊天，一看，老師正在線上。老師的頭像動了起來，我點(diǎn)擊了一下，上面是老師對我說的話。老師說：“這次你的成績出乎了我的意料，我想再給你一次機(jī)會，當(dāng)上語文課代表，好嗎？”我見了，又敲起了鍵盤：“可是，這個職
務(wù)，我能勝任么？我怕.....”我期待老師的回答。不久，老師回話了：“我相信你，你一定會盡職的，會做一個稱職的語文課代表的!”
看完了這句話，我下定了決心，下學(xué)期一定要好好學(xué)習(xí)！
果然，下學(xué)期開學(xué)的第一天，老師說：“現(xiàn)在的語文課代表是何一涵了，上學(xué)期我只是想看看其他人的能力�！蔽倚睦锖芘d奮。
以后的一年里，我對學(xué)習(xí)充滿了信心，上課認(rèn)真聽課，能舉手發(fā)言了，正因老師對我的信心，才使我改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度。
我相信，在以后的日子里，我能用我的意志駕駛我人生的小船，一直駕駛到人生的盡頭......
老師的恩惠作文 篇2
突然想起那學(xué)期教我們班物理的楊老師，雖然她懷著身孕依稀4、5個月吧，課卻講得好，至少對理科不感冒的我，那學(xué)期物理是我最愛的課。楊老師是位膚白貌美，討喜的年輕女教師，比不得他人有經(jīng)驗(yàn)，卻格外的溫柔有耐心。是的，她很有耐心，若是旁人大約從第一節(jié)課開始，就放棄我了罷。
讀書的時候我性子孤僻，不愛講話，成績也不好，氣死沉沉是老師們最不愛的那種學(xué)生。新來的楊老師是讓我眼前一亮的，她有種特立獨(dú)行的氣質(zhì)。記得上她的第一節(jié)課時，我是沒有聽課的，卻十分守課堂次序，自己沒聽也沒打擾別人。但我身后的同學(xué)淅淅嗦嗦講著小話，楊老師邊寫著黑板邊不耐煩的說：不要講話。接著往我這邊瞧了過來，我第一反映就是，看什么看，我又沒講話，隨即又腕了她一個大白眼。那個時候敏感又自卑的我，覺得自己什么都沒有，能緊緊抓住的不過是可笑的自尊心。我故作姿態(tài)像沒事人一樣，其實(shí)我怕她指責(zé)我。因?yàn)槔蠋焸兇蠖际懿涣吮粚W(xué)生冷眼相待，我靜靜的坐著等著她的嘲笑和奚落。她開始繼續(xù)講課，仿佛剛剛什么都沒有發(fā)生。我想著她是不會管我了吧…
下課后，我打算趴著睡覺，她不緊不慢的走到我桌前，輕輕側(cè)身蹲下：上課有沒有聽不懂的，我布置了兩道課后作業(yè)記下來了么?
我哪里還記得什么兩道題，只記得她看我的眼神，只是在看一個她普通的學(xué)生，我沒有什么不一樣。在那之后，她的物理課是我最愛的。她是一個頭腦靈活的老師，不會照本宣科，知識點(diǎn)整理的簡介好記又清晰。期末物理考了115分，不算高，已是我最大的努力了。整個名次也提高了班級20名。那學(xué)期后再也沒見到她。
老師的恩惠作文 篇3
那一天，我坐在沙發(fā)上，無意中翻到了我的成長記錄袋，在里面，我找到了那本紅色的評價手冊，我饒有興趣的把它拿了出來，開始一頁，一頁的翻了起來……
從剛開學(xué)的時候李老師就開始鼓勵我讓我多謝謝習(xí)作，慢慢的要求就提高了，我的水平也提高了。當(dāng)我把那本手冊翻完了最后一頁的時候，我的眼睛濕潤了，兩滴晶瑩的淚珠從臉上劃過，留下了一條淚痕，并且掉在了我的手上。從那本手冊里面，我看到了李老師對我的鼓勵，對我的信任，并且，很婉轉(zhuǎn)的給我提出小意見。雖然，一次評價的字?jǐn)?shù)并不多，但是留在我心中的是李老師對我的愛，對我的關(guān)懷……從這本“記錄”里面，我看到了，我發(fā)出的光芒和我的不足，但是，李老師的每一句話都深深的印在了我的腦海里！
一年級時，只要我發(fā)言了，李老師就會給予我最大的鼓勵；二年級時，有了李老師的鼓勵，我充滿了信心，上課發(fā)言更加響亮了，已經(jīng)能把自己心中的想法表達(dá)的更完整了！三年級是，老師用了一個反問句來夸獎我，我的感觸很深，并且讓我突破自己，！從三年級的大段評語中我記起了那五天的軍訓(xùn)，雖然時間很短，但是給我的印象真的是非常深刻。記得，那一次，我是在老師們的鼓勵下，同學(xué)們的安慰下，磕磕絆絆的走過來的。說到這，我的眼睛濕潤了，一粒淚珠掉了下來，我想了想，那五天真是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；如果當(dāng)時李老師您讓我回去了，那么，可能我就吃去了那次鍛煉，我就會比其他人落后一步！
現(xiàn)在回想起這些，覺得，我應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，將來有足夠的“墨水”來報答李老師！在這里，我要對李老師說一聲：謝謝！
老師的恩惠作文 篇4
有人說：老師是蠟燭燃燒自我，找亮了別人；有人說：老師是園丁，培育著祖國的花朵；有人說：老師是太陽，每個早晨照耀著大地！照耀著花朵！照耀著每個學(xué)生幸福的臉龐！而您，我親愛的老師老田就是這樣；甚至，比這跟無私偉大！
田老師您總是那么和藹親切，想一個大姐姐一樣，使我們感到無比愜意。您已經(jīng)教我五年了，剛開學(xué)您就對大家說：此刻我們就是一家人了，這個班級就是我們的大家庭，大家能夠叫我老田，以后大家要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛為我們的大家庭爭光，我相信大家必須能做到！而且，您下課時，還總是愿意聽我們說知心話，如果我們對你有什么不滿、提出什么意見或推薦，您就立刻改正，給我們做一個好榜樣。
田老師，您就像一朵花，在我們心中悄悄綻放！
老師的恩惠作文 篇5
俗話都在說：老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵；老師寬闊的大海，我們是大海中的小魚；老師是鮮艷的貝殼，我們是掉進(jìn)貝殼的沙粒，因?yàn)槔蠋煂ξ覀兗?xì)心指導(dǎo)我們才變成一顆顆光彩奪目的珍珠；老師是蠟燭，點(diǎn)亮我們，燃燒了自我......
在老師心中我們是他們的兒女，而他們是我們的父母親，他們用知識哺育我們，用知識呵護(hù)我們，只期望望子成龍、望女成鳳一心為我們好。
老師有時候會很兇，但我明白老師是我們好，就像我爸爸一樣“表里不一”。
教師節(jié)，老師最愿意收到的禮物是，我們的學(xué)習(xí)成績有所提高，而不是禮物。因?yàn)槔蠋熽P(guān)心我們，想讓我們的成績更加好！
雖然，我們十分不聽話，處處給老師惹麻煩，讓老師難看，讓老師在其他老師面前出丑。以此我在那里給老師道個歉，同時我向你們保證我們會一點(diǎn)一點(diǎn)把這些壞習(xí)慣給改正的。
老師我由衷的感謝你，我想對你說：“老師，您―辛―苦―了”
老師的恩惠作文 篇6
這個學(xué)期，我們換了一個老師，他可是全學(xué)校無人不知無人不曉的老師--王巖老師。
這個老師是全校公認(rèn)的怪老師，你不信？聽我慢慢道來......
我原先補(bǔ)習(xí)班上同學(xué)就有他班的。我聽她說老師怪，看著老師更怪，接觸老師最怪。一次，上課時“怪老師”講完課，就給我們留練習(xí)，我們在聚精會神的做練習(xí)時，忽然傳來一陣喊聲--“啊，不錯！”我當(dāng)時就被嚇癱在地了。還能是誰？當(dāng)然是“怪老師”了。只見老師手拿一位同學(xué)的筆記本，還在說：“好，字寫得不錯”。而當(dāng)他看到我們吃驚的樣子時，還在疑惑的問：“你們怎么了？”拜托，老師，是你嚇的啊。“怪老師”還有一個怪的地方，那就是：一次，我同桌在寫課上練習(xí)，老師過來不由分說就拿起她的本，在那里端詳起來：“這道題算錯了，重做！”而同桌的本卻因老師突然一拿，掉了兩頁。老師，你不會提前告訴一下��？
怎么樣，我們的老師夠怪吧？
老師的恩惠作文 篇7
我從小就有一個當(dāng)老師的夢想。一天我跑去找我的兩個好朋友，我跟他們說，我們來玩一個游戲，我當(dāng)老師，你們當(dāng)我的學(xué)生吧。
我在想，我該給他們寫什么好呢？我呢就拿起他們的課本。教他們做數(shù)學(xué)題，然后我呢就寫上15×12=？20×4=？然后我呢就來點(diǎn)人上來寫豎式計(jì)算。我就說：“來張龍豪，你上來寫吧。你來寫第一道題15×12，然后張紫奸你來寫第二道20×4，記得要用豎式計(jì)算奧″。然后他們寫好了，然后呢我看了一眼張龍豪我就說張龍豪，你這道題是怎樣寫出來的呢？應(yīng)該先寫第一步是什么呢？然后我又來問張紫妍，我問她：“張紫妍，你這道題又是怎樣寫出來的呢？"然后上課的時候，我發(fā)現(xiàn)他們有人在下面悄悄的說悄悄話。我呢就轉(zhuǎn)過身來說：“剛剛誰在說悄悄話，給我安靜好好上課�！焙髞砦也虐l(fā)現(xiàn)媽媽一直在門后面看著我們呢雖然有點(diǎn)害羞但我覺得當(dāng)老師挺好玩的。
這一天我完成了我的夢想，一個當(dāng)老師的夢，我非常的開心。
老師的恩惠作文 篇8
我有一個數(shù)學(xué)老師，她十分嚴(yán)厲，她常常板著一張臉，挺直了背，一雙充滿“殺氣”的眼睛，讓我們都不敢看她，只能低著頭從她面前走過。
有一次，我上數(shù)學(xué)課看小說，被她的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了，我并未發(fā)覺。老師突然停止了講課，用能殺人的眼神盯著我。我心里感到一種不好的預(yù)感，猛地一抬頭，可是已經(jīng)晚了，老師那手指般大小的粉筆頭已經(jīng)飛到了我的面前。老師扔粉筆頭比體育老師還準(zhǔn)，正中腦門上。
這個老師兇吧?但是我們大部同學(xué)都是這個老師的“粉絲“。
每次下課改作業(yè)，我們都像風(fēng)一樣跑了出去，先去老師辦公室，我們一看見前面的同學(xué)跑回來，就迅速掉頭，向跑去505班跑去。如果看見了老師，我們就會緊緊得一直跟在老師身后。
雖然我的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，但是她盡心盡力地把知識教給我們，所以我們都很喜歡數(shù)學(xué)老師。
老師的恩惠作文 篇9
他，頭上頂著一片稀疏的“樹林”，“樹林”中央是一片平如鏡的“湖水”，水下兩顆“鉆石”，他，就是我們的美術(shù)老師。
美術(shù)老師最大的特點(diǎn)就是說話聲，他的聲音自帶一種功能――催眠。每次他一說話，班里便“哈欠連天”，弄得美術(shù)老師也增添了睡意。催眠就催眠吧，但他又喜歡滔滔不絕，如果有什么東西吸引了他的眼球，便會說個沒完沒了，從歷史到地理，從地理到語文……只要他說起來，就是秦始皇來了，估計(jì)也不會閉嘴。
不過不要以為我們美術(shù)老師就沒有優(yōu)點(diǎn)，我這叫“丑話說在前頭”。
美術(shù)老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是耐心。記得有那么一次，我們在美術(shù)課上描字帖，老師不但不生氣，反而還一改常態(tài)，既不說話，也不出聲，還撓有興趣地看著我們。這時，美術(shù)老師敲一下講臺，耐心地為我們這群學(xué)子們講如何描好字帖，還在黑板上給我們做示范。
這就是我們的美術(shù)老師，一個愛說話又有耐心的老師。
老師的恩惠作文 篇10
我認(rèn)識的所有老師中，唯有英語老師不茍言笑，板著一張臉。眼里時不時透露出犀利的目光，讓人望而生畏。不茍言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的印象。
走路的時候昂首闊步，講話時快言快語，看上去十分嚴(yán)肅。有一次上課時兩位同學(xué)正討論著游戲，一位同學(xué)手急眼快，看到老師來了，立刻閉嘴了，另外一位同學(xué)碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴(yán)肅的印象已深深的印在我的心里。
老師站在講臺上，差不多有2米高，我們在老師的目光下無所隱蔽。老師不僅嚴(yán)厲而且很會教導(dǎo)學(xué)生。
寫正式作業(yè)的時候，老師叫我們在作業(yè)上不可涂改，開始的時候，總是撕作業(yè)，后來不但準(zhǔn)確性提高了許多，而且字也漂亮了許多。
如今，我理解英語老師令人難以捉摸的性格并非與生俱來的，而是為了更好的管理我們，不得已而為之。她高大的形象深深的印在了我的心里。
老師的恩惠作文 篇11
我的語文老師是一個“彩虹”老師，她就像彩虹的顏色一樣多變，有時候是溫柔的粉色，有時候是活潑的紅色，有時候是生氣的黑色。
我的語文老師她很美麗喲，黑里透黃秀發(fā)像獅子的毛發(fā)一樣，圓圓的臉蛋，高挺的鼻梁，黑里透黃眼睛，紅紅的嘴巴！
“粉色的老師”她很溫柔，只要我們上課認(rèn)真，發(fā)言積極，老師就是粉色的，全身上下都散發(fā)著粉色的光芒，上課時語氣會變得溫柔還會叫我們小名呢。
“紅色的老師”是活潑的，比如有一次老師和我們玩音樂123木頭人，不許說話不許動，還有六一兒童節(jié)的時候一起慶祝！
“黑色的老師”可就不得了，他表示著生氣，生氣的老師可恐怖了，在班會課上，她會訓(xùn)斥我們什么事沒做好，誰誰誰午休吵了，為什么要吵，某某某早讀為什么不好好讀。
這就是我們的“彩虹”老師！
老師的恩惠作文 篇12
一身來自異國他鄉(xiāng)的裝扮，一段段讓人捧腹大笑的講解，一個個學(xué)了就會用的積木作文公式，這就是我腦海中君卿老師上課的情景。
第一次見君卿老師的時候，只見他衣裝整潔、相貌堂堂，戴著一副黑色的、橢圓形的眼鏡。不戴時，就露出來兩只水靈靈、水汪汪的黑豆眼睛。他有一頭烏黑的頭發(fā)，高高的個子，兩只大手。臉上有著一個高挺的鼻子，一張唇如胭脂的嘴巴，兩條細(xì)長、淺淺的眉毛，兩只順風(fēng)耳，一個光滑的額頭，一個尖尖的下巴。
在一次上課時，君卿老師突然穿著海盜服，戴著海盜帽，我們問老師為啥突然這么穿，老師說：“我組建了積木作文海盜團(tuán)，帶著你們?nèi)ゴ驍∫粋�叫作文大魔王的家伙�！蔽覀兛粗蠋煴牬罅怂臐饷即笱�，把我們弄得哈哈大笑。
上他的課很有趣，也讓我懂得了寫作文就像搭積木一樣簡單。
瞧！這就是我眼中的君卿老師。
老師的恩惠作文 篇13
一年一度的教師節(jié)到了，看到老師們捧著鮮花的笑臉，我不由得想起了我的恩師——郭老師。
郭老師上學(xué)期教我們語文，雖然只教了一年，但讓我記憶深刻。郭老師常對我們說：知識是人一生中最寶貴的財富，缺少知識的人，在社會中注定成為無用之人。因?yàn)楣蠋煹难普T，才有了現(xiàn)在充滿自信的我。
還記得我們剛進(jìn)三年級時，我們彼此都很陌生，有些拘束。是郭老師讓我們進(jìn)行了有趣的自我介紹，創(chuàng)造了輕松愉悅的氣氛。郭老師還對我們說：人生掌握在自己的手中，只要肯努力付出，生活就充滿驚喜。于是，我大膽表現(xiàn)，當(dāng)上了小組長。
郭老師，您可知道，每次看到您的笑臉，都讓我們倍感溫暖。您生動有趣的課堂，讓我們有了學(xué)習(xí)的動力，您讓我們在學(xué)習(xí)中認(rèn)識了自己，培養(yǎng)了我們的自信心。在這里，我衷心地對您說一聲：“謝謝您，郭老師！我永遠(yuǎn)不會忘記您�！�
老師的恩惠作文 篇14
“老師可真怪！”這就是我對顧老師的評價。顧老師有三怪：題少、題怪、講課怪。剛升到五年時，我們已準(zhǔn)備寫大量的作業(yè)�？墒�，一開始，顧老師只留了五道計(jì)算題。許多同學(xué)不以為然，剛開學(xué)嘛，作業(yè)少，后面的作業(yè)就多了，等著吃苦頭吧�？墒牵^了一個月，還是五題，只不過有計(jì)算題、運(yùn)用題、題空題……一天，我發(fā)現(xiàn)一道運(yùn)用題有兩種方法，我就順便寫了上去，沒想到第二天，顧老師舉著我的本子，說：“今天張屹同學(xué)把一道題主動多寫了一種方法，我們要向張屹同學(xué)學(xué)習(xí)！”從此，顧老師每次都布置有兩到三種方法解答的題目。有許多同學(xué)多寫，主動思考，把一道題目變成十幾道，班上有許多人被老師夸贊。上課有獨(dú)特風(fēng)格。
顧老師的三怪使我們班成績直線上升，恰到好處的運(yùn)用真是怪得可敬呀！
老師的恩惠作文 篇15
在我身邊有許多形形色色的教師，像幽默風(fēng)趣的美術(shù)張老師，和藹可親的語文胡老師，讓人捉摸不透的體育朱老師……可給我印像最深的還是不茍言笑的數(shù)學(xué)周老師。
周老師一個中等身高，一張嘴能說會道，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼鏡下嵌著一雙嚴(yán)肅的眼睛，使人害怕極了。
周老師管教我們還有兩大法寶：“眼神殺”和“河?xùn)|獅吼”。有一次一個同學(xué)在開小差，被周老師看到了，她便使出了她的眼神殺，用那雙炯炯有神的眼睛射出了一道讓人不寒而栗的光，那個同學(xué)打了個寒戰(zhàn)，頭立馬垂了下來，像只斗敗的公雞一樣。
當(dāng)課堂紀(jì)律亂糟糟時，周老師就會使出河?xùn)|獅吼，在一次自習(xí)課時，班級里太吵了，她便突然使出河?xùn)|獅吼：“安靜！安靜！還吵！再吵的人作業(yè)多一張數(shù)學(xué)報！”嚇的我們連大氣也不敢出。
這就是我的“漫畫”老師，一個有法寶，不茍言笑，嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
老師的恩惠作文 篇16
老師是塑造我靈魂的工程師，她把知識毫不保留的傳受給我們，照亮我們的前程。老師這一職業(yè)是多么的偉大��！
張老師是我們的語文老師，也是小學(xué)部主任。她張老師高高的身材，黃黃的皮膚，一頭略紅的短發(fā)，最吸引人的是一雙時而多變的眼睛！無論在什么時候張老師都是昂首挺胸！
在我心中張老師是個嚴(yán)師。張老師告訴我們：嚴(yán)是一種愛，嚴(yán)是一種力量，俗話說得好，嚴(yán)師出高徒！
她總讓我們要牢牢掌握語文的基礎(chǔ)。語文是博大精深的，它是傳播各族人民友誼、習(xí)俗的一種工具！這是張老師的話。
張老師講的課生動有趣，我從中學(xué)到了不少知識，也得到了不少樂趣！張老師平日像母親一樣關(guān)心我們！
我心中的張老師是那么和藹、偉大。她沒有得到任何回報，卻留給我們了無窮無盡的精神財富與知識！
老師的恩惠作文 篇17
我最欽佩的人是農(nóng)業(yè)老師，因?yàn)樗浅Ｘ?fù)責(zé)任。
儂老師是我在補(bǔ)習(xí)班的老師。她留著長發(fā)，一張健談的小嘴，戴著一副眼鏡看起來很有教養(yǎng)，和她的裙子很配。
農(nóng)民老師很負(fù)責(zé)。有一次，我們默默地專心寫作。突然聽說農(nóng)民老師不停的咳嗽。大家問農(nóng)夫老師：“老師，你怎么了？你不舒服嗎？”農(nóng)夫搖搖頭說：“沒什么，只是感冒了。很快就結(jié)束了�！闭f著就開始給我們班拿書。當(dāng)農(nóng)夫的老師知道他不舒服時，他給我們上課。這個農(nóng)民的老師很棒。還有一次，我記得剛來的時候。我們還不太擅長寫作文。尤其是小紅，小紅只寫了幾個字。農(nóng)夫看到小紅遲遲不寫，就抓住小紅的筆跡給小紅看。小紅看到農(nóng)民的老師如此努力地教她，很感動。從此小紅的作文一直受到農(nóng)民老師的表揚(yáng)。后來班里不喜歡寫作的同學(xué)都變得很喜歡寫作。優(yōu)秀的學(xué)生變得更加優(yōu)秀。從那以后，每個人都非常欽佩這位農(nóng)民老師。
儂老師，你給我們帶來了知識，讓我們茁壯成長。有你當(dāng)老師讓我很驕傲。
老師的恩惠作文 篇18
老師，每當(dāng)提起您，我的心里就有好多話想要對您說。
老師，您是我們心中的好媽媽。我們班的李夢瑤被火燒傷了，雖然您正在休假，但是卻第一個趕到醫(yī)院，為她忙前跑后，直到她順利的從手術(shù)室里出來，您才停下了您匆忙的腳步。等李夢瑤傷愈上學(xué)后，由于行動不方便，也是您背著她上。下樓，讓她感受到了媽媽般的溫暖。
您是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。每天，最后一個離開教室的一定是您。您在送走每個同學(xué)后，總會悄悄地返回教室，因?yàn)槟淖郎峡偸菙[著一摞摞的作業(yè)本和厚厚的考試卷。您的眼睛累紅了，皺紋加深了，腰也累彎了……您像紅燭一樣，燃燒著自己，照亮了別人。
千言萬語匯成一句話：“老師，您辛苦了！我永遠(yuǎn)不會忘記您的教導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，長大爭做祖國的棟梁之材！”
老師的恩惠作文 篇19
在我們的生活過程中，離不開老師的無限教誨；老師的無限支持；老師的無限鼓勵。我有這樣一個老師，王老師——。
有一次，我和時宇一起寫作業(yè)，寫了同樣的數(shù)量。但是歷史是我們班的尖子生，所以王先生很有偏見。
時宇把我們?nèi)齻�人的課外問題都交給了辦公室，但是王老師沒有看到。但還是委屈我和在班上說，“劉，你們倆覺得自己學(xué)得好嗎？你不看看尖子生寫了多少，你寫了多少？”此時此刻，我心里很不滿意，因?yàn)槲液蜁r宇的數(shù)量和質(zhì)量是一樣的。為什么你批評我和孔不批評，你也沒看到的作業(yè)？為什么？為什么？我真的不懂老師？
真的是偏好學(xué)生嗎？
我知道大家都喜歡好學(xué)生，不喜歡壞學(xué)生，但也不能這么偏頗。
我認(rèn)為作為一個人民教師，我們應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，不應(yīng)該偏袒好的，看不起壞的。有些老師的父母有責(zé)任給這個學(xué)生送禮，不要送人。我覺得這對于一個合格的人民教師來說是不夠的。
老師的恩惠作文 篇20
我在五年級。四年級再見。我一進(jìn)門就看見了我的老師馬和趙老師。我和馬老師很熟。趙老師以前在四班和三班教數(shù)學(xué)。我們聯(lián)系不多。
趙老師個子不高，留著短發(fā)，平時臉上帶著笑容。然而，當(dāng)她不開心的時候，那就太可怕了。她不能用那種表情說出來。聽四三班：這個老師很散漫，好相處。是嗎？我不信。我想看看。
早上，數(shù)學(xué)老師來上課�！拔蚁日f紀(jì)律。”讓我跑一跑。“吳儀，毛惠龍�！壁w老師怒視著他們。他們知道了錯誤，立即坐下來。多么嚴(yán)肅的課。
趙老師說：“你的愿望不是被占為副科，而是多玩一會兒。我也是大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生，這個我也知道。像馬老師，該玩就玩，該學(xué)就學(xué)�！碑�(dāng)時我覺得老師管的真松。
老師還是愛玩。例如，在課外活動中，廁所老師出來看到我們幾個人在玩球�！敖�，唉，我連這個都接不上�！蔽也唤蛋迪耄锌找欢〞龅竭@位大師。
我很榮幸能在這樣的老師班上。我會珍惜這里的每一分鐘，不會讓他浪費(fèi)。
老師的恩惠作文 篇21
今天，許多老師來我們班來聽課，其中一位王老師特別引人注目。他中等身材、稍微有點(diǎn)發(fā)胖，穿著一套灰色的西裝，系紅色的領(lǐng)帶。他烏黑的頭發(fā)中夾著幾根銀絲，臉圓圓的、胖胖的，皮膚有點(diǎn)黑，還有深色的斑點(diǎn)，額頭已爬上了幾道皺紋，鼻梁上架著一副眼鏡。我想他肯定很有學(xué)問。
上課時，我偷偷看他，我發(fā)現(xiàn)他默不作聲，一會兒抬頭觀察同學(xué)夢的表現(xiàn)，一會兒又埋頭飛快的做筆記；一會捧起張明的課本看看，一會兒又拿起李剛的作業(yè)瞧瞧，還不住地點(diǎn)頭。當(dāng)其他老師被我們逗笑時，而他卻仍然那么嚴(yán)肅。我想他一定是位工作十分認(rèn)真的老師！
后來，我們大家才知道這位王老師就是教育局的王主任。他是一位特級教師，就連我們的數(shù)學(xué)書還是他和別人一起編寫的呢！
老師的恩惠作文 篇22
我們班的班主任是張老師，她喜歡穿裙子，平時很溫柔，但是一生起氣，他就會變得很兇，她是我們的語文老師，一直是我們的班主任，從一年級到五年級一直陪伴著我們。
她有著棕黑色的頭發(fā)，一張帶笑容的臉，一個苗條的身材。他笑的時候臉上會露出很真誠的笑容，他生氣的時候，臉上會有很嚴(yán)肅的警告。有一次我們站在外面排隊(duì)，前一秒有老師在跟張老師講笑話，然后張老師笑得可開心了，后一秒有人在隊(duì)伍那兒講話，張老師的臉色馬上就變了�？傮w說來，張老師還是很溫柔的，因?yàn)榫驮谖覀儧]有完成任務(wù)被罰到教室外面寫作業(yè)，那也是因?yàn)槲覀儗懙奶�，但他還是很心疼我們，讓我們不要坐在地上寫，怕我們著涼。
最后我覺得張老師很好，因?yàn)樗词拱l(fā)火也是為我們好。
老師的恩惠作文 篇23
我們班的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲，可我就是非常喜歡她。
我的數(shù)學(xué)老師長著一頭烏黑茂密的頭發(fā)，當(dāng)然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數(shù)學(xué)老師總是會抽出時間來給我們講昨天的家庭作業(yè)，有時候個別同學(xué)沒有完成作業(yè)，數(shù)學(xué)老師就會懲罰他一下。這不，今天就有一個“倒霉蛋”沒有完成作業(yè)。
今天，數(shù)學(xué)老師像往常一樣投影出答案，然后下來檢查我們做完沒有。當(dāng)老師檢查到廖俊時，因?yàn)樗麤]有帶作業(yè)，所以桌子上是空的。“把作業(yè)拿出來�！薄皼]……沒……”“拿出來呀！”“我……沒……沒帶�！�
數(shù)學(xué)老師聽完，目光一下子變得嚴(yán)厲，臉上的表情倒沒有什么變化。她冷冷地說了一句：“把手伸出來。”廖俊乖乖地把手伸了出來，然后，呵呵……
“沒帶就等于沒做�！薄暗葧䞍海鄯��！钡珨�(shù)學(xué)老師之所以這么嚴(yán)厲，都是為了我們好。
我非常喜歡數(shù)學(xué)老師，你喜歡哪個老師呢？
老師的恩惠作文 篇24
我們的一生中，一定會碰到很多的老師，“一日為師，終身為師�！边@句諺語一定要記得，因?yàn)槔蠋焸儾晦o辛勞的把他知道的'知識教我們，還付出了愛心，所以我們要常常懷著一顆感恩的心，好好謝謝老師。
我要謝謝陳老師，他在我遇到數(shù)學(xué)難題時，都很有耐心的指導(dǎo)我，他常開玩笑說：“你都不用頭腦，動動腦吧！經(jīng)過自己的思考，那個過程很重要哦！”但是說完了，他還是給了我好多提示，經(jīng)過老師的磨練，我漸漸的懂得要自己動腦的重要。
我還要謝謝我的英文家教老師LILAN，她諄諄教誨的教導(dǎo)我的英文，讓我的英文課變得很有趣，上起來好開心，我好想送她一只baby小狗，因?yàn)樗浅酃�。能夠讓老師教到，我好幸運(yùn)�。�
就是不知道你要謝謝哪位老師呢？說來聽聽吧！
老師的恩惠作文 篇25
郭老師就是我在新世紀(jì)學(xué)校認(rèn)識的武術(shù)教練郭祥龍。他個子高，留著短發(fā)，身體健康。他對我們所有學(xué)武術(shù)的學(xué)生都很好。
郭老師從一年級開始教我練武，到現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)了三年，練了三年。
郭老師，我想對你說：三年來你一直對我很好。我練好以后，你給我們糖吃，你教我很多武術(shù)動作。雙手翻轉(zhuǎn)，單手翻轉(zhuǎn)，頭翻轉(zhuǎn)，前翻轉(zhuǎn)，側(cè)翻轉(zhuǎn)，前翻轉(zhuǎn)，后翻轉(zhuǎn)，后翻轉(zhuǎn)等等。我從小對一個精通各種武術(shù)動作的年輕人無能為力。我害怕練習(xí)過程中的艱辛，但我也愛給你看。有你的指導(dǎo)和關(guān)心，我不怕困難，努力完成各種動作。有時候，我和其他同學(xué)表現(xiàn)不好，你也要求嚴(yán)明紀(jì)律。小小的體罰讓我們記憶猶新。
郭老師感謝您的幫助和教育。下學(xué)期我會更加努力，得到大家的贊賞。
老師的恩惠作文 篇26
小草感謝雨露，因?yàn)橛曷督o了它營養(yǎng)。
荷花感謝池塘，因?yàn)槌靥磷屗`放。
蒼鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由地翱翔。
我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熅拖翊河曜虧欀覀兊男奶铮焕蠋熅拖褚豢么髽浣o我們遮風(fēng)避雨；老師就像天空中的星辰指引著我們前進(jìn)。
至今，我的腦海還留存著這樣的一幅畫面：那是一個寒冷的冬天，室外的雪紛紛飄落，室內(nèi)寒氣逼人。平素隨手就可以畫一副好畫的美術(shù)老師，卻一次又一次地擦去敗筆。我發(fā)現(xiàn)老師的手已經(jīng)凍破了，腫得就像一塊饅頭，顯得十分僵硬。望著老師艱難地握著粉筆，在黑板上的一筆一畫，我熱淚盈眶。是啊，在這寒冷的季節(jié)，有多少這樣可親可敬的老師還在辛勤耕耘。被這寒氣凍傷的手，又何止一只呢？
感謝老師，您就像一本立體的人生教科書，讓我們懂得了什么是奉獻(xiàn)。我唯有更加努力，早日成才，這也是我對您最好的感謝！
老師的恩惠作文 篇27
我的媽媽是一名老師，她對我特別好。因此，我對老師有一種特殊的感情。
上學(xué)后，我接觸的老師越來越多，我對老師的情感越來越深厚。特別是教我語文的許老師，她特別溫柔，說話和聲細(xì)語，我犯錯時，她也從不打我，總是溫柔的教育我。我很高興接受她的批評。我的心中對老師充滿感謝！
我覺得老師就像一位園丁，我們就像一棵棵幼苗。老師用豐富的知識灌溉著我們，讓我們茁長成長。
老師，有的時候和慈愛的媽媽一樣，平凡中透露著偉大，給我們帶來了溫暖，讓我們學(xué)會了感恩；有的時候又和嚴(yán)厲的爸爸一樣，樸實(shí)中帶著真誠，給我們帶來知識和希望，讓我們不斷進(jìn)步。
“香九齡，能溫席”，老師，您放心，我一定會孝順父母，尊重長輩，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績和優(yōu)秀的表現(xiàn)回報您！
老師，謝謝您！
老師的恩惠作文 篇28
昨天，我上了兩節(jié)綜合課。上周綜合課的時候，朱老師對我們說：“第二節(jié)綜合課帶你們?nèi)ニ臉堑臋C(jī)房玩電腦。”。但是第二節(jié)老師沒帶我們?nèi)�，所以我們還是在教室上課。我們安靜下來后，老師說下周！上周老師說這周一定帶我們?nèi)ァ５亲蛱�，老師假裝忘記了。
朱老師，你騙了我們。撒謊不好。老師教孩子不要說謊，所以老師更不能說謊。朱老師，我很想告訴你，但是我不敢。我們?nèi)喽枷敫嬖V你！我曾經(jīng)看過一個背后有很多學(xué)生留言的故事。就是請大家評論；跟我一樣。小時候我媽總是嚇我“不聽話的鬼會吃了你�！遍L大后我才知道那是騙人的。我還記得，我爸媽曾經(jīng)對我說：“我不聽話，就把你賣了�！钡�，當(dāng)我多次不聽話的時候，我的父母沒有把我賣了，我才知道他們在騙我。所以，大人騙小孩是不對的。
朱先生，你愿意說謊嗎？
老師的恩惠作文 篇29
在任何地方我都有感謝的人，在這茫茫的人中，最要感謝的就是教給我們知識的語文老師。老師，就像園丁一樣，澆灌我們知識，使我們成長。老師沒有像明星一樣的舞臺，沒有著別人贈送的鮮花，沒有像明星一樣，有著漂亮而又華麗的人，只是一個普普通通的人。老師，從一年級到五年級，是您一手教我們課本知識，還有一些課外知識。讓我知道一些民族風(fēng)俗和宜人的景色，開闊了我的眼界，使我們不用出門就能了解一些風(fēng)景區(qū)與景點(diǎn)的景色。
老師這個字怎么寫？老師，這道題怎么做？折疊的著折怎么寫？許許多多的問題向您涌來，您又不厭其煩的告訴我們，讓我們明白，讓我們清楚。老師，在您教育以后，我們便記恨于您，為什么要批評我。漸漸我們地我們明白了，原來老師批評我們是為我們好，“打是親，罵是愛。不打不罵就是壞�！�
老師，在這里，我要時時刻刻感謝您給予了我們就是壞，讓我們每天成長，我們感謝您！
老師的恩惠作文 篇30
有一個人，她長著烏黑的頭發(fā)，前面有一個齊齊的平劉海，一雙不大不小的眼睛和兩顆黑珍珠一樣的眼珠，她的身材非常勻稱，不高也不矮。紅紅的嘴巴能說出成千上萬的數(shù)字，再難的數(shù)學(xué)難題遇到她就迎刃而解。那么，這個人是誰呢?她就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。
有一次，張老師讓每組組長收英才教程，第一組，第二組，第三組——一直到第七組，收完作業(yè)了，足有幾十厘米高，張老師抱著作業(yè)氣喘吁吁地走著，走到我跟前時，我說：“張老師，我?guī)湍惚О��！睆埨蠋熣f：“幫老師抱過去�！笨赡苁墙淌依锾沉耍衣牫闪恕白尷蠋煴н^去”，就回到了坐位上。在我轉(zhuǎn)身的一瞬間，張老師說：“不是讓老師抱過去，而是幫老師抱過去。”聽了這話，我立刻把英才教程抱到了老師的辦公室。
張老師真是一個美麗，學(xué)問又多，又值得我們尊敬的一個好老師，我喜歡我的新老師。
老師的恩惠作文 篇31
“叮鈴鈴”，上課了。從外面走進(jìn)一位高高個子的女老師。我仔細(xì)觀察，她長著圓圓的臉，臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，一笑露出了兩顆小虎牙，可愛極了。
過了一會兒，老師說：“我給你們帶來了一個謎語，謎底和我的姓有關(guān)系。”說完就在黑板上寫起來了：身材高右大，奔跑快如飛，拉犁右拉車，農(nóng)民都愛它。同學(xué)們一看，都紛紛地舉起了小手。我想：謎底不是馬嗎?于是我站起來說：“謎底是馬�！崩蠋熚⑿Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，然后再黑板上寫下了“馬”字。這時侯我又疑惑不解，聽說老師姓馮，怎么會姓馬呢?這時候，老師說：“我的姓不是一匹馬，而是兩匹馬�！边@時我才恍然大悟。老師真是與眾不同，我很佩服馮老師。
馮老師很關(guān)心我們。正上課的時候她突然走下講臺，走到小明身邊輕輕地扶起他的身子說：“別趴在桌子上，你就會變成小駝背的�！蔽衣犃耍睦锖芨袆�。
這就是我的新老師——馮老師。
老師的恩惠作文 篇32
我們班的胡老師可是一位有著嚴(yán)重的“強(qiáng)迫癥”的老師。
上課前，胡老師總要把我們的座位圖畫在黑板上，這樣課上有人講話打個叉就行了。有一次上課，幾乎沒有人做課前準(zhǔn)備。胡老師在那幾個做課前準(zhǔn)備同學(xué)的位置表上打勾，然后掃視著我們，眼里寒光閃爍，說：“如果，有下一次，放學(xué)后留下來，做課前準(zhǔn)備！”今天可是開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我那還在暑假游蕩的心竟一下子都被收了回來。我們?nèi)嘧枚硕苏�，唯恐惹怒了胡老師�?/p>
上課了，李梓俊在說小話。胡老師上一秒還在笑瞇瞇地講課，下一秒就瞪了李梓俊一眼，在他的位置上打了個叉，說：“第二次，就放學(xué)留下來！”天啊，胡老師這是鷹眼兔子耳吧，李梓俊這么小聲說話都能被發(fā)現(xiàn)。我馬上挺直了背。老師繼續(xù)講課，只要有一名同學(xué)在說小話或者做小動作就立刻停下來。胡老師那“強(qiáng)迫癥”使我們班安靜了許多呢！
我認(rèn)為，胡老師最厲害的就是她的“強(qiáng)迫癥”了！
老師的恩惠作文 篇33
姓朱名光，他矮矮胖胖，頭圓圓的，帶著一個方框眼鏡，身著紅色T恤，穿著棕色長褲，這就是我的作文老師。
他每次上課都笑瞇瞇的，好像改版的岳云鵬，每當(dāng)上課提出問題沒人回答，他總會幽默地說：“本班全軍覆沒，難道戰(zhàn)士們都陣亡了？”這總能讓我們哄堂大笑。
讀范文時，他為了讓我們認(rèn)真聽，會將出丑部分的人物換成我們班里的同學(xué)。每當(dāng)有人不聽講時，就會在眾人面前讓他出丑。說：“天蒼蒼，野茫茫，某某是我們班上唯一一個屎殼郎�！�
有一次，他為了讓我們描寫醉酒的作文，故意喝了酒來，讓我們觀察寫作�？伤麆傉旧现v臺，就來了個踉蹌，接著拿起粉筆寫了一行字：醉酒作文看我寫。也搖搖擺擺地邁著八字步，兩眼望著天花板，嘴撇得瓢似的，不時得傻笑兩聲，令人感到一絲滑稽。緊接著他走向窗邊，說：”真是高處不勝寒呀！在六樓都這么冷！“拜托您站在空調(diào)前當(dāng)然冷啦。
怎么樣，這就是我的漫畫老師，你是不是也很想來上他的課呢？
老師的恩惠作文 篇34
我們班有一個亭亭玉立的班主任——張老師。
我們班的張老師有一雙似明珠的大眼睛，還有那苗條的身姿，最為點(diǎn)睛的就是那濃密的頭發(fā)，前面還帶一點(diǎn)金色，美麗極了！
我們班的張老師也是博古通今，學(xué)貫中西的人呢，每次上課都會教我們一些課外知識，張老師肚子里可是有很多墨水呢。隨口就能將三字經(jīng)背下來。還記得有一次我們晨會老師還給我們講八禮四儀。
可是張老師的性格也很古怪，有時高興，笑得合不攏嘴，上課也是笑瞇瞇的�？墒怯袝r卻很生氣，但我偉大的張老師卻從來沒有打過我們，張老師也有自己的必殺技，那就是傳說中的罰抄課文，如果有任何人不寫作業(yè)或者沒帶作業(yè)，都會被罰，兩倍兩倍的罰呢！
我們的張老師好點(diǎn)子也很多。如果有誰過生日，他一定會想到送什么禮物好，我過生日時正好是學(xué)校的讀書節(jié)，于是張老師就精心準(zhǔn)備了一份禮物，書簽！
怎么樣？你喜歡我們班十全十美的張老師嗎？
老師的恩惠作文 篇35
步入三年級，我走進(jìn)校園里，學(xué)習(xí)里和以前一樣，沒有什么變化，唯一讓我感到有變化的是我們班來了新老師——李老師。
李老師有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，給人感覺親切的面孔中帶著三分嚴(yán)厲。
開學(xué)的第二天，“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”，上課的預(yù)備鈴打響了，同學(xué)們像快活的喜鵲一樣飛進(jìn)了自己的教室，等待李老師來上我們的第一堂課。
課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，我也不例外，把手舉的高高的。當(dāng)李老師點(diǎn)到我的名字時，我慌忙站起來，由于太緊張了，不知道怎么說了。李老師用親切的話語說：“再坐下想想”。于是，我默默的坐下來。
幾天接觸下來，我覺得李老師是一個比較嚴(yán)厲的老師，對學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的調(diào)皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。
我喜歡我們的新老師——李老師，因?yàn)樗眯慕涛覀�，用愛感染我們�?/p>
老師的恩惠作文 篇36
在我們班里有一個獨(dú)一無二的老師，那就是我們的張老師！
張老師有一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子和一張櫻桃小嘴，張老師個子不太高，但是身材很瘦，美若天仙聰明伶俐，是我們的語文老師。而且我猜張老師的五官一定是上帝定制的。
張老師很溫和，只要我們表現(xiàn)很好，張老師就會讓我們出去活動，但是誰惹她，那你就沒活動的機(jī)會了，在一些同學(xué)的眼里，張老師有一個綽號叫做“張獅子”，只要他吼一聲，恐怕一個學(xué)校都了，聽聽都害怕。
但是張老師很負(fù)責(zé)：有一次，我的眉毛被班上同學(xué)的高爾夫球杵打到了，流了很多血，張老師很擔(dān)心我，送我去醫(yī)院，看我，在我動手術(shù)時，所有人都很擔(dān)心我，特別是我的媽媽和張老師。
張老師很聰明，不然怎么可能是我們的獨(dú)一無二的語文老師，有時候同學(xué)們給張老師出一些謎語，張老師都能猜出來，果然是聰明伶俐的張老師。
在所有的老師里，我最喜歡的是獨(dú)一無二的張老師。
老師的恩惠作文 篇37
毛老師是我四年級的數(shù)學(xué)老師，年齡在三十歲左右，她有一雙大大的眼睛，雙眼皮，長睫毛。閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄，她的聲音就像百靈鳥的歌聲一樣好聽。
毛老師從外表來看，似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與她接觸時，才知道她是多么和藹可親。但如果把她惹怒了，她的吼聲可以用“震耳欲聾”來形容。她上課的時候，你可別以為老師聽不見底下的聲音，她可有一雙順風(fēng)耳呢！你要是和別人說一句話，毛老師就會立刻喊出你的名字來，她的耳朵就是這么敏銳，可以隨時洞察你的一切小動作。
但在下課時，毛老師就成了我們的好朋友，會變成一個“老頑童”，和我們一起玩跳繩、老鷹捉小雞等等，我們玩老鷹捉小雞的時候，我當(dāng)老鷹，老師當(dāng)雞媽媽，其他人當(dāng)小雞，我看準(zhǔn)時機(jī)，趁老師放松警惕時，我一下子沖了過去，差點(diǎn)捉住小雞，老師突然一躲，我就撲了個空，我們就這樣躲來躲去，玩的可開心了。
這就是我們亦師亦友的毛老師，我們都親切的稱她為“毛逗”老師。
老師的恩惠作文 篇38
我們的班主任是張老師，她是一位大才女，數(shù)學(xué)語文英語樣樣精通。
張老師上課有時兇猛如虎，有時溫柔似水，有時前一秒鐘很溫柔，再過一秒鐘就變得兇狠無比，真是難以預(yù)測��！
讓我來說說今天的趣事兒吧，今天是教師節(jié)也該我們送禮物。早上，我們就像往常一樣來到學(xué)校，可是收作業(yè)的時候竟然有很多同學(xué)忘記了做，張老師生氣的樣子真是可怕，可是，當(dāng)我們把自己親手制作的禮物送給老師時，她又開始有說有笑了。
張老師也很會照顧人，知道王老師懷孕之后就開始細(xì)心的照顧她，有一次班上有同學(xué)在教室里補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)，寫好了就送給王老師，當(dāng)時王老師正在休息，張老師回來就罵了她一頓，還讓我們寫下保證書，保證不讓王老師生氣，我們寫下保證書和日期，還按了手印。張老師這樣一來，我們班的男生就安靜了許多。
這就是我們班可愛又有趣的張老師。
老師的恩惠作文 篇39
今天初中第一節(jié)語文課就要到了。平時喜歡語文課，語文老師成績也不錯，所以充滿期待。
我們提前讀了古詩。過了一會兒，一位老師走進(jìn)了教室。她不高，但很和藹可親。
接下來，老師給我們講了一首古詩。令我驚訝的是，老師的教學(xué)方式不同。她臉上帶著微笑，用她特有的語氣和姿勢，把那首古詩帶入生活，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
語文老師用通俗易懂的語言讓我們能聽懂。老師講解課文中的場景如歌如畫，我仿佛一直沉浸其中，深深陶醉在美景中，這可能是講課的最高境界了。
語文老師的語言語調(diào)就像一棵歷經(jīng)滄桑的大樹，這也是語文老師的一個特點(diǎn)。我們對文章充滿了疑惑，努力尋找答案，我們得出的結(jié)論永遠(yuǎn)不會被抹去。
語文老師真的是一個“獨(dú)一無二”的老師，希望在她的帶領(lǐng)下取得巨大的成就。
老師的恩惠作文 篇40
今天我們上了兩節(jié)語文課，學(xué)習(xí)了《竊讀記》和《論語十二章》。上課的時候我們都在知識的海洋里游泳，而帶給我們這一切的不是別人，正是我們的語文老師。
語文老師在我心中的形象是和藹可親的。他總是面帶微笑，給人一種溫暖的感覺。她也很幽默。上課又好笑了，讓同學(xué)們哄堂大笑。語文老師就像一個“頑童”，讓我們看起來不是師生關(guān)系，而是同學(xué)和知己。
語文老師上課給我們講課。她工作很努力，但我們不能。她獨(dú)特的教學(xué)方法多次來到我的作文里，我很佩服她。
語文老師很辛苦。她什么時候下課不忙？課后，她幫助我們復(fù)習(xí)作業(yè)，評估記錄。她多努力�。∥液芨兄x她！
語文老師為我們付出了這么多，我們應(yīng)該給老師一些回報。
我們要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，這是報答老師！一日為師，一生為父。我想說，一日為師，一生為母。我們應(yīng)該像對待父母一樣對待老師。謝謝大家的奉獻(xiàn)！
老師，我發(fā)自內(nèi)心的說：“謝謝你，我愛你！”
老師的恩惠作文 篇41
我的畫畫班又來了一位新老師。
這個新老師很矮，最多比我高一點(diǎn)兒，我剛走到畫畫班時，發(fā)現(xiàn)她就坐在畫架前，我還以為她是剛來的新學(xué)生呢，經(jīng)過以前的老師介紹，我才知道她是教我們畫畫的老師;她的臉胖胖的;一頭烏黑的頭發(fā)，梳了一個馬尾辮，額頭上還留著劉海;她的眉毛彎彎的，像天上的月芽;眼睛大大的，像兩顆水晶葡萄，還戴著一副黑色的眼睛;鼻子大大的;嘴巴大大的。
就說昨天那節(jié)課吧!還有幾十分鐘就上課了，老師就讓我們修改昨天畫的四棱錐和八棱柱，她剛修改完我的，就去修改我朋友畫的，看見我朋友正呆呆地坐在凳子上，看著白色的畫紙，老師說：“那昨天畫的畫有多珍貴呀，都舍不得讓我們看看?”這時，我朋友才緩過神兒，慢騰騰地把昨天的畫拿了出來，可是，老師已經(jīng)去修改別人的畫了。我的朋友把畫夾好之后，老師剛好給別人改完，來給她修改，邊改邊說：“以后可不要左耳朵進(jìn)右耳朵出。”
這個老師很幽默，我感覺她挺好的。
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