英語(yǔ)教師期中考試總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)教師期中考試總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)教師期中考試總結(jié)1
期中考試結(jié)束了，在兩位班主任老師的協(xié)助支持和學(xué)生們的共同努力下，我所教的班級(jí)取得了一點(diǎn)成績(jī)，下面把我在英語(yǔ)教學(xué)上的一些做法和看法加以總結(jié)，以便跟大家交流。主要有三點(diǎn)體會(huì)：
一、做學(xué)生良師益友。
教學(xué)這么多年，我體會(huì)最深的就是古語(yǔ)說(shuō)得“親其師，信其道。”這話說(shuō)得一點(diǎn)不假。十四五歲的孩子"親師性"較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門(mén)課，因而成績(jī)卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說(shuō)的"愛(ài)屋及鳥(niǎo)"吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見(jiàn)慣的。我喜歡深入學(xué)生內(nèi)心，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。雖然我不是班主任，但學(xué)生有什么話都愿意找我說(shuō)，有了什么煩惱都喜歡跟我交流。在學(xué)生的眼中我不僅是他們的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽(tīng)之任之。而是批評(píng)和表?yè)P(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛(ài)護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛(ài)，由衷的愛(ài)護(hù)和幫助。有了尊重做基礎(chǔ)，我的教學(xué)工作才能順利地進(jìn)行。我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學(xué)生寫(xiě)的反思，每次考完試之后，我總會(huì)抽出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)反思，這是我和學(xué)生溝通交流的`一個(gè)最好的渠道，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地反省前一階段的學(xué)習(xí)，及時(shí)地修正以前的不足，寫(xiě)的好的學(xué)生我會(huì)當(dāng)眾把他們的反思念給大家聽(tīng)，讓其他學(xué)生吸取人家的寶貴經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師"一言堂"，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒(méi)有什么輕松、愉快而言，因而也就無(wú)興趣可談。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無(wú)非把自己當(dāng)作知識(shí)的記憶器，為分?jǐn)?shù)不得已而為之。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至"兩極分化"，教學(xué)質(zhì)量不佳。課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺(jué)得老師在課堂上不能一味地講究知識(shí)的傳授，關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會(huì)用了。我在講解新知識(shí)的時(shí)候，一般是稍微一點(diǎn)撥，然后放在小組里討論解決，由小組里英語(yǔ)學(xué)得好的同學(xué)負(fù)責(zé)，進(jìn)行幫教活動(dòng)。你別小看了這些“小老師”，他們往往特別盡職盡責(zé)，把老師的信任看成是一種榮耀，耐心細(xì)致地幫助其他同學(xué)。英語(yǔ)里有許多的課文需要背誦，如果在課堂上統(tǒng)一檢查，每節(jié)課只能檢查幾個(gè)學(xué)生，特別浪費(fèi)時(shí)間，我也會(huì)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，每節(jié)課開(kāi)始的五分鐘由小組長(zhǎng)統(tǒng)一檢查課文或者單詞，小組長(zhǎng)檢查完畢，我再在班里進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩次的檢查，所學(xué)知識(shí)得到了深化和鞏固，記憶比較深刻。
三、注重學(xué)法指導(dǎo)。
每個(gè)班里都會(huì)有一些理科學(xué)的特別棒、而英語(yǔ)不及格的學(xué)生，他們大多是班里的中堅(jiān)力量，如果英語(yǔ)學(xué)好了，說(shuō)不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班，我都會(huì)對(duì)這些學(xué)生特別關(guān)注，利用課間找他們談?wù)勗�，了解他們英語(yǔ)落后的原因，告訴他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)向他們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。我發(fā)現(xiàn)：這些英語(yǔ)學(xué)不好的學(xué)生基本上都存在兩個(gè)弱點(diǎn)：一是不能堅(jiān)持，二是不注意知識(shí)的積累。我會(huì)時(shí)刻提醒他們，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，且在這個(gè)過(guò)程中一定要堅(jiān)持每天接觸英語(yǔ)。大多數(shù)學(xué)生在上學(xué)期間做的還可以，但在周六日及假期就放松對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。如此做法對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)極其不利。從而導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)起伏不定，不能達(dá)到持續(xù)穩(wěn)定提高。我會(huì)反復(fù)向?qū)W生灌輸這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思想，使學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)。對(duì)個(gè)別自制力較差的學(xué)生，我會(huì)派給專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每天檢查他們所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也讓學(xué)生知道，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的過(guò)程，還是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。沒(méi)有量變就沒(méi)有質(zhì)變。我要求學(xué)生在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中記下一些有用的，常用的知識(shí)，并要經(jīng)常翻閱記憶。長(zhǎng)此以往學(xué)生的英語(yǔ)詞匯，用法，語(yǔ)法及有關(guān)文化的東西越記越多，成績(jī)定能大有長(zhǎng)進(jìn)。我每個(gè)周末都會(huì)布置一個(gè)固定的作業(yè)，就是讓學(xué)生自己回家整理這一個(gè)周里所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)，在這方面，四班的徐麗娜做的特別好，她的整理本我經(jīng)常在本班或者三班傳閱，讓大家都跟著學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，班里已經(jīng)有一批學(xué)生具備自學(xué)英語(yǔ)的能力，能自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如陳梅，已經(jīng)從一個(gè)英語(yǔ)不及格的學(xué)生考到這次99分的好成績(jī)，因?yàn)樗X(jué)得學(xué)不好英語(yǔ)，就對(duì)不起英語(yǔ)老師�！鞍駱拥淖饔檬蔷薮蟮摹�，在他們的帶動(dòng)下，好多英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也躍躍欲試，憋足了勁要學(xué)好英語(yǔ)。
以上幾方面只是我在英語(yǔ)教學(xué)上的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位不吝賜教。謝謝!
英語(yǔ)教師期中考試總結(jié)2
此次的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我對(duì)我接手的三個(gè)班的學(xué)生也有了一定的了解，現(xiàn)我將這三個(gè)班的期中考試情況一一總結(jié)如下：
首先對(duì)于洪恩2這個(gè)班，這次考試主要是以口試為主，除了一道連線題，一道涂顏色的題，剩下的都是以認(rèn)讀單詞、故事、唱歌曲歌謠的形式來(lái)考核的，我認(rèn)為大部分孩子表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，但通過(guò)考試使我發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題：
1、在課堂上集體讀單詞時(shí)，感覺(jué)他們都會(huì)，但單獨(dú)讀時(shí)，就不會(huì)了，我認(rèn)為這可能是上課時(shí)我光以集體教學(xué)為主了，忽略了個(gè)體教學(xué)，還有一種原因是孩子回家后沒(méi)有鞏固，所以在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)中我會(huì)多注意這點(diǎn)。
2、孩子在認(rèn)讀字母方面比較薄弱，把I和L區(qū)分不了，失分率也比較高，所以在今后要多加強(qiáng)字母認(rèn)讀方面的活動(dòng)與游戲。
3、孩子唱歌曲歌謠時(shí)，動(dòng)作放的不是很開(kāi)，在今后我要善于發(fā)現(xiàn)做的好的孩子，并獎(jiǎng)勵(lì)他，讓他為其他孩子做個(gè)榜樣，激勵(lì)其他的孩子。
4、個(gè)別孩子上課注意力不集中，易打擾其他小朋友，所以要把他們調(diào)開(kāi)坐，并設(shè)置一些多樣化的活動(dòng)和游戲，吸引他們的注意力，并及時(shí)鼓勵(lì)他們。
其次是洪恩5這個(gè)班，因?yàn)橛胁糠趾⒆邮切虏暹M(jìn)來(lái)的，可能沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以為了顧全大局，我主要還是以口試為主，占大部分分?jǐn)?shù)，同時(shí)也涉及到了26個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)，判斷句子的正誤，自然拼音的認(rèn)讀，但在這方面失分率也是最高的。對(duì)于本冊(cè)書(shū)，明顯發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的單詞也增加了，歌曲也變得長(zhǎng)了，所以孩子在接受能力上也變得有些吃力。通過(guò)兩個(gè)月的了解，這個(gè)班存在的問(wèn)題主要如下：
1、部分孩子缺課太多，補(bǔ)課時(shí)效果也不是很理想，所以就導(dǎo)致了孩子跟不上，所以在今后要跟家長(zhǎng)溝通好，讓他們盡量避免請(qǐng)假次數(shù)，讓他們認(rèn)識(shí)到這樣對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。
2、個(gè)別長(zhǎng)的歌曲歌謠節(jié)奏跟不上，動(dòng)作也不規(guī)范，需要在老師的引導(dǎo)下才能完成，今后可以每天讓他們反復(fù)唱，反復(fù)聽(tīng)，讓唱的好的帶頭唱。
3、自然拼音的發(fā)音規(guī)律掌握的不是特別好，要讓他們清楚發(fā)音的部位和規(guī)則再去發(fā)音，老師要及時(shí)糾音。
4、26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)，大部分孩子都可以正確的書(shū)寫(xiě)下來(lái)，注意區(qū)分i和k的手寫(xiě)體的正確書(shū)寫(xiě)方法。
5、今后做好跟家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解孩子的情況和心理特點(diǎn)，多鼓勵(lì)關(guān)心他們。
最后是劍橋預(yù)備級(jí)（上）這個(gè)班，總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)班考的不是特別理想，也沒(méi)有達(dá)到我想要的目的。這個(gè)班主要存在的問(wèn)題如下：
1、26個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)，少數(shù)孩子容易把I、L、和R區(qū)分不開(kāi)，易混淆，書(shū)寫(xiě)的順序也有錯(cuò)誤，這也造成了失分的原因。
2、孩子初次涉及到背單詞，有的孩子怎么背也背不會(huì)，再加上家長(zhǎng)在家也不監(jiān)督，讓在寫(xiě)完作業(yè)后家長(zhǎng)簽字也沒(méi)有簽。
3、在句子的理解和認(rèn)讀方面也存在一定問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)鞏固。
4、沒(méi)有省清題目便去做題，完全沒(méi)有理解題目的意思。
5、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏獨(dú)立自主性。
6、老師沒(méi)有及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的情況。
所以在后半學(xué)期我主要采取的措施如下：
1、對(duì)于積極背單詞的學(xué)生要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不背單詞的學(xué)生要跟他們家長(zhǎng)溝通，督促孩子在家背誦，如果還是不背，則要適當(dāng)?shù)膽土P。
2、每次的作業(yè)家長(zhǎng)必須簽字。
3、每天必須晨讀10-20分鐘。
4、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通并反映孩子的學(xué)習(xí)情況，說(shuō)明孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，讓老師和家長(zhǎng)互相配合。
總的來(lái)說(shuō)，期中考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
【英語(yǔ)教師期中考試總結(jié)】相關(guān)文章：
教師英語(yǔ)期中考試分析總結(jié)（精選14篇）03-23
英語(yǔ)期中考試總結(jié)12-09
英語(yǔ)期中考試教師反思09-27
英語(yǔ)教師期中考試反思范文11-08
2017英語(yǔ)教師期中考試反思11-15
最新期中考試英語(yǔ)教師反思08-06