精選老師寫人作文集錦6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的老師寫人作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
老師寫人作文 篇1
說起我的老師，就不得不說我五年級(jí)時(shí)的語文老師吳老師了。
吳老師個(gè)子，一頭半黑半白的頭發(fā)就能看出他的年紀(jì)。記得那時(shí)候我還是很喜歡數(shù)學(xué)的，因?yàn)檎Z文的文字太繁瑣了，后來吳老師就告訴我語文其實(shí)是很有趣的，他還告訴我多提問題，解決一個(gè)問題往往不比提出一個(gè)問題來的重要，后來，每一節(jié)語文課我都認(rèn)真聽講，一旦遇到有什么不懂的或者有疑問的就問老師，也因?yàn)閰抢蠋�，我養(yǎng)成了愛提問題的習(xí)慣。吳老師不只書教得好，也非常有愛心。
有一次，吳老師在公園散步，突然他聽見“哇”的哭聲，他趕緊朝著哭聲跑去，看見一個(gè)三，四歲的孩子在草地上哭，吳老師走過去拉起孩子的手，輕聲說道：“孩子，你都爸爸媽媽呢？”只見孩子更是放聲大哭，吳老師就判斷孩子肯定是和爸爸媽媽走丟了。于是，吳老師拉著孩子的手到旁邊的椅子上坐了下來。大約過了兩個(gè)小時(shí)后，孩子父母一臉著急的趕來，抱起孩子。“你們做父母的是怎樣帶孩子的，怎么能讓這么小到孩子一個(gè)人在這呢？萬一遇到壞人怎么辦！”吳老師在一旁大聲呵斥孩子的父母，并且在孩子父母的在三不會(huì)再弄丟孩子的保證下，才肯讓他們回家。
瞧！這就是我的老師，吳老師。
老師寫人作文 篇2
雖然令人愛慕的胡老師現(xiàn)在沒和我們在一起了，可是我們又迎來了一位讓人心潮澎湃的老師，她叫王奔。
光看王奔這個(gè)名字是不是就覺得很霸氣呢？王老師可謂是人如其名！
她上課從不賣關(guān)子，她做事干凈利落；她朗誦課文時(shí)聲情并茂；她，就是我們喜愛的.王老師。
王老師有一對(duì)一字眉，一雙清澈明亮的眼睛顯出她清爽的性格。一頭染黃了的短短的秀發(fā)，讓人感覺到她無限的活力，就像一個(gè)令人喜愛的洋娃娃。
“大家都帶書了嗎？”王老師用溫柔的聲音親切地問著我們。
她讀課文時(shí)感情如潮，讀到高潮部分又熱情似火，她的聲音像流淌著的小溪，歡快極了！
一絲不茍的章老師，幽默風(fēng)趣的唐老師，嚴(yán)肅的胡老師，活潑的王老師，兼職我們科學(xué)和體育的馮老師……我們226班這么多的好老師呀？難道不是最幸福的班級(jí)嗎？
老師寫人作文 篇3
記得那還是在山東的時(shí)候，我剛?cè)肴昙?jí)，新學(xué)期的一節(jié)語文課，上課鈴都打了，但老師還沒來，有的同學(xué)開始一起談?wù)摿�，“聽說咱班換語文老師了！”“那可不是么嗎！”“聽說脾氣很好�！�
我們班是出了名的“說班”無論是主科老師還是副科老師都會(huì)被我們氣的“七殼出血，五孔升煙”，這個(gè)老師不被我們氣跑才怪呢！
正在這時(shí)，新老師邁著輕盈的步伐走了過來，班里的說話聲立馬停了下來，我們打量著這個(gè)新老師，只見她梳著一頭微卷的頭發(fā)，中等身材，帶著一副金邊眼鏡，從眼鏡后射出的目光柔和的看著我們，大約過了半分鐘后，她說：“講完了么？現(xiàn)在我介紹一下我自己，我叫‘張秀芹’是本學(xué)期你們的班主任。下面我們進(jìn)行第一節(jié)課�！边@么簡單的開場白，實(shí)在是讓我們意想不到的情況。
在接下來的日子里，我們真正領(lǐng)略了這位老師的耐心和嚴(yán)厲。讓我們這幫“調(diào)皮鬼”竟然比以前老實(shí)多了。記得有一次上課，老師提了一個(gè)問題，教室里非常安靜，我偷偷看了一下四周，有的同學(xué)的低頭坐著，有的同學(xué)正在擺弄著自己的筆，似乎老師的問題與他們無關(guān)一樣，我想舉手回答，但是又沒有勇氣，就在這時(shí)，老師似乎知道我的心意，微笑的把我叫了起來，我站了起來，小聲的回答了老師的問題，老師帶著贊許的目光對(duì)我說：“再大聲回答一次好么？”看著老師慈相的目光，于是我給自己鼓了鼓勁，大聲的回答了老師的問題。老師笑著讓我坐下，讓我心里美美的。只聽一聲“喜氣”的下課聲響起，同學(xué)們不約而同的沖出教室，老師立馬不高興了（因?yàn)槔蠋熯�沒有說下課），當(dāng)天，同學(xué)們就吃了苦頭，老師把作業(yè)留了個(gè)“滿漢全席”——多的不能再多了。讓同學(xué)們叫苦連天。
這位讓我們有“恨”又“愛”的老師就這樣成為了我們的好朋友。
雖然，我現(xiàn)在不在那個(gè)學(xué)校讀書了，但是我還是常常想起和老師在一起度過的難過時(shí)光。
老師寫人作文 篇4
您不是演員，卻能吸引我們那渴望的目光；您不是歌唱家，卻能將講課內(nèi)容匯聚成一首首動(dòng)聽的曲子；您不是雕塑家，卻能塑造我們的靈魂。你的付出在我們身上閃耀，你的一舉一動(dòng)都是為了我們，但為什么極個(gè)別同學(xué)不了解老師的用心良苦呢？
在尋找最美鄉(xiāng)村教師中，陳萬霞是一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師，一個(gè)出色的小學(xué)校長。為了學(xué)生，她25年如一日，默默耕耘于三尺講臺(tái)，為了學(xué)校管理和建設(shè)，她無私地奉獻(xiàn)出全部的青春和金錢。在學(xué)�！皟苫边_(dá)標(biāo)工作檢查的關(guān)鍵時(shí)期，母親因腦溢血臥病在床，她沒能抽身回家看望母親，待學(xué)校的事情處理完后，母親卻離開了人世。這樣一個(gè)舍小家為大家的老師難道不值得我們?nèi)プ鹬睾蛺鄞鲉幔?/p>
新疆喀什布庫爾干縣小學(xué)教師阿力甫更，騎著駱駝上百次地翻山越嶺，勸說家長，7年來挽救了40多名失學(xué)兒童，讓他們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。湖北鄖縣鄒桂芳，她背著學(xué)生過河上課，整整34年，如今雖已年過半百，需要拄著木棍背學(xué)生過河，但她依然在堅(jiān)持……老師真美，讓我們大聲呼喊：老師最美！
這些老師讓我們看到他們美麗的內(nèi)涵，也足以深深地打動(dòng)我們了。而這位更是美得讓我們震撼——他是湖北省恩施市新塘鄉(xiāng)河溪小學(xué)校長，他帶領(lǐng)著老師村民們用背簍背回了六萬零一百斤水泥，背出了一所學(xué)校，而且還每天背水回學(xué)校供學(xué)生使用，即使有機(jī)會(huì)到外面任教，他也毅然留在鄉(xiāng)村教書。想想我們的老師為我們的學(xué)生付出了多少？他們付出了汗水，付出了智慧，付出了青春，甚至付出了生命。為的就是讓我們的明天更精彩。
老師對(duì)我們的愛，加減乘除，永遠(yuǎn)也算不盡；詩詞歌賦，永遠(yuǎn)也表達(dá)不完。我們應(yīng)該像對(duì)待自己的父母一樣，體諒老師，尊重老師，感恩老師，努力學(xué)習(xí)，成為有用之才，回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)。
老師寫人作文 篇5
我的黃老師聰明又靈巧，她上一節(jié)課要站著，可我們只用上課聽講寫作業(yè)，可她很累，一天要批改好多作業(yè)。
黃老師平�？偸前衙碱^皺起來的。
在中午的時(shí)候，她看我沒有吃的就讓我把飯拿過去舀涼拌肉。
我希望她能年輕一些。
我想對(duì)黃老師說：“黃老師，您真好！”
老師寫人作文 篇6
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了�；貞浲拢蠖嘁呀�(jīng)忘記了，唯獨(dú)教到我現(xiàn)在的語文老師——嚴(yán)老師，她在我的記憶深處總是那么清晰，使我難以忘懷。
嚴(yán)老師40多歲，濃濃的眉毛下一雙水汪汪的眼睛。在日常生活中我們都是左一個(gè)嚴(yán)老師右一個(gè)嚴(yán)老師的叫她。老師雖然姓嚴(yán)，但她在我的記憶中并不嚴(yán)，反倒和藹可親呢!
有一次，老師提出問題，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉起手又放下了;有的低著頭默默地坐著……這時(shí)，嚴(yán)老師叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得像蚊子。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了。這時(shí)，老師親切地說：“你不要怕，說錯(cuò)了不要緊，只要積極發(fā)言就是好樣的�！�
這就是我們溫柔的嚴(yán)老師。
不過，當(dāng)我們實(shí)在太調(diào)皮不像話的時(shí)候，嚴(yán)老師的嚴(yán)厲會(huì)毫無遮掩地表露出來 ，嚴(yán)肅的目光就像下雪時(shí)的冰凌。
眼看教師節(jié)就要到了，我想送老師一首詩：
老師，
人說您在培育祖國的棟梁，
不如說您就是祖國的棟梁，
正是您，
支撐起我們一代人的脊梁。
老師，
是美的耕耘者。
是您用美的陽光普照，
用美的雨露滋潤，
我們的心田才綠草如茵，
繁花似錦。
您的愛，
太陽一般溫暖，
春風(fēng)一般和煦，
清泉一般甘甜。
比父愛更嚴(yán)峻，
比母愛更細(xì)膩，
比友愛更純潔。
老師的愛，
是天下最偉大的，
最高潔的。
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