尊重小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的尊重小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尊重小學(xué)作文1
尊重是建起友誼之橋的木頭，是打開心扉的鑰匙，是人與人之間溝通的前提。
一弦明月掛在梢頭，迷茫的月色透過樹葉兒，灑在地上斑斑駁駁的，窄窄悠悠的小巷，長(zhǎng)長(zhǎng)的，青青的石板小路，一直延伸到城外的林間小路，有如飄動(dòng)著的少女的衣襟，拖著修長(zhǎng)的影子。鉤起了我腦海中的魚，那就是“尊重”。
尋思著如何去尊重，才會(huì)被他人尊重。那一輪明月依舊掛在天上，有星星的陪伴，似乎在告訴我答案。水中在蕩漾的清波，時(shí)不時(shí)將月亮變成波浪，倒影在水中。然而這個(gè)答案始終沒得出。
在別人危難之時(shí)伸手援助是尊重?朋友之間講文明的語(yǔ)言是尊重?我想：在別人道謝時(shí)的一聲“不用謝”是對(duì)他人的尊重，用文明輕快的語(yǔ)言對(duì)他人講話，是尊重。也許就是那樣，我所理解的尊重，在生活中終于有人告訴了我這個(gè)答案�！叭绾螌W(xué)會(huì)尊重他人和被他人尊重的答案”
依舊是月夜，我和爸爸在院中欣賞那一輪明月，我無(wú)意間問了這個(gè)問題，爸爸猶豫了，過了一會(huì)兒，他說：“尊重是每個(gè)人都必須有的，因?yàn)樵谶@世界上人和人之間的橋梁就是尊重，你應(yīng)該細(xì)細(xì)去體會(huì)，“尊重”是一個(gè)抽象的詞，它包含了生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，只要你去體會(huì)”。
爸爸的話是對(duì)的，他的一言一語(yǔ)都讓我銘記于心，尊重是一種無(wú)法用言語(yǔ)形容的東西，和愛一樣，爸爸的回答是對(duì)的“尊重”這個(gè)詞的最佳理解。
的確，尊重是建起友誼之橋的木頭，是打開心扉的鑰匙，是人與人之間溝通的前提。
尊重小學(xué)作文2
我，是一個(gè)家境不錯(cuò)的女孩，學(xué)習(xí)可以，相貌也過得去。就是因?yàn)檫@樣，許多家境好，學(xué)習(xí)好，相貌好的同學(xué)便成了我志同道合的好友。我常常對(duì)班里所謂的“窮人”視而不見，還常常借機(jī)羞辱他們一番。于是，班上有一部分人是我的好朋友，一部分人是我的敵人。
一天，我們班又轉(zhuǎn)來(lái)了一名農(nóng)村女孩。她身穿紅衣服，綠褲子，一看就知道是一個(gè)鄉(xiāng)巴佬。我和好朋友又開始策劃怎樣戲弄這個(gè)鄉(xiāng)巴佬了。
下課了，我走到她的座位邊上，故意把她的課本弄掉。她望瞭望我，說了一句不可思議的話：“幫我撿起來(lái)�！边@回可把我弄急了，全班還沒有一個(gè)敢對(duì)我說這么一句話呢。我本不想太過分，可那時(shí)你自找的。這樣想著，我的意洋洋地念起了：“綠配紅，紅配綠，配得哭，只有鄉(xiāng)巴佬，才能配得出。”可誰(shuí)知，她也是一個(gè)“厲害的角兒”，大聲地念了起來(lái)：“紅配綠，綠配紅，花兒色，只有花仙子，才能配得出�！蔽疫@回可急了，大聲叫了起來(lái)：“你這老農(nóng)民，滾回你那山溝子里放牛去吧！”說完把她的文具盒扔到了地上。她靜靜地望著我，我卻突然不知該怎么辦了。我努力地避開她那復(fù)雜的眼神，可臉漸漸地紅起來(lái)了。她冒出了一句話：“我也有尊嚴(yán)。”
我聽了，怔怔地望著她�！耙苍S你看不起我們這‘鄉(xiāng)巴佬’，是因?yàn)槲业拇┲�，相貌都不如你，你可以打扮得很美很時(shí)尚，只是因?yàn)槟阈疫\(yùn)地生在一個(gè)條件好的家庭里�？墒牵诉@些外，我和你一樣有思想，一樣愛學(xué)習(xí)，一樣有尊嚴(yán)，也應(yīng)該得到尊重！”她一口氣說完了這些話。此時(shí)，我覺得自己很渺小，想起我以前對(duì)那些“鄉(xiāng)巴佬”的嘲笑，真感到后悔。
一個(gè)我看不起的人，教會(huì)了我如何尊重別人！
尊重小學(xué)作文3
在我的周邊，有許多的人，也是有許多的臉孔，有可親可敬的、和藹的，杰出的可是我卻最重視一位人民教師。
我重視的這位人民教師，是一個(gè)大義凜然的人。她從不容易鐘愛自身所學(xué)的一切一位學(xué)生，總是對(duì)自身的學(xué)生明確提出高些的規(guī)定。
我重視的這位人民教師，是一個(gè)嚴(yán)格而又友善的人。她作為一位人民教師，看待每一位學(xué)生都是一個(gè)模樣，不容易由于學(xué)生考試成績(jī)的優(yōu)劣，而拋下他，總是像一位領(lǐng)路人，默默地為他點(diǎn)亮向前的路面。
我重視的這位人民教師，是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。她愛讀書，無(wú)論工作中多么的忙碌，總要擠壓些時(shí)間來(lái)閱讀。她愛讀書的精神實(shí)質(zhì)深深感染了大家。她從不容易被大家的難題所難住，每一次都能巧舌如簧。
我重視的這位人民教師，是一個(gè)言傳身教的人。她文化教育他人前，一直要先文化教育自身。她是我的老師，院校必須一些文檔，她一直在第一時(shí)間上繳。
我重視的這位人民教師，便是親愛的老師。教師呀！你為大家投入了那么多，你的投入，總算結(jié)得了豐盈的果子所文化教育的學(xué)生已是才，所做的一切總算擁有收益。
大家常說：老師像像媽媽一樣，培養(yǎng)著這一顆又一顆年幼的果苗；老師像焟燭，點(diǎn)燃自身點(diǎn)亮他人；老師像一股清泉，向小朋友們的心底灌進(jìn)專業(yè)知識(shí)的甘霖。
尊重小學(xué)作文4
寒假里，我觀看了一部影片《哈羅，同學(xué)》。這部影片講了一群從不同國(guó)家來(lái)的孩子聚集到上海的一所學(xué)校，在他們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事。這些故事不僅教育著他們，還感染著我，讓我明白了愛與尊重的真正含義。
主人公羅一鳴是一個(gè)富有愛心、懂得尊重的少年。令我感動(dòng)的是影片中的這一情節(jié)：班上的愛麗絲同學(xué)過生日，大家用各自國(guó)家的語(yǔ)言真誠(chéng)地為她祝福。泰國(guó)女孩靦腆的祝福一結(jié)束，愛麗絲就不屑地說；“天哪！世界上怎么會(huì)有這么難聽的語(yǔ)言？”歡樂的現(xiàn)場(chǎng)一下子沉靜了下來(lái)，大家都把目光投降愛麗絲。羅一明站了出來(lái)，義正詞嚴(yán)地對(duì)愛麗絲說：“趕快給她道歉！”驕傲的愛麗絲摔門而去。
回家后，媽媽對(duì)她說：“與人相處不能失去最重要的東西——愛與尊重�！睈埯惤z真誠(chéng)地向泰國(guó)同學(xué)道了歉，給每位同學(xué)發(fā)了一封生日請(qǐng)柬。懂得愛與尊重的愛麗絲重新被大家接受，并得到了大家為她舉辦的篝火晚會(huì)……
看完這部影片，讓我想到了我的班級(jí)、我的同學(xué)。我的好朋友董善呈為人善良、真誠(chéng)，但說話不很流暢，因此經(jīng)常引來(lái)同學(xué)的嘲弄。一次，他給我背書，雖然認(rèn)真、但仍然結(jié)結(jié)巴巴，我班的“搗蛋鬼”們圍在他的身邊，不失時(shí)機(jī)地?fù)v亂著。其中一個(gè)從背后伸出手，把他的臉擠成一張“大餅”，嘴巴擠成了“o”型；另一個(gè)捂住他的耳朵，還對(duì)著他的耳朵怪叫……我生氣極了，他們簡(jiǎn)直太不尊重別人了！我真想站起來(lái)，對(duì)著他們大聲說：“不要嘲笑別人的缺陷，人人都有享受被愛和尊重的`權(quán)利！”。
是的，一個(gè)學(xué)生除了學(xué)習(xí)，另一重要的內(nèi)容就是要懂得愛與尊重，這是做人的根本。
尊重小學(xué)作文5
媽媽讀書并不多，也說不出什么大道理，但她待人真誠(chéng)善良，處事謹(jǐn)慎，她是我“做人”方面的老師。
一個(gè)星期天的上午，媽媽帶我去街上玩，給我買了一些文具和好多吃的，我很是盡興。大約十二點(diǎn)鐘時(shí)，我們就準(zhǔn)備回家，來(lái)到車站，車還沒到點(diǎn)，于是我們就在停車點(diǎn)等待。我從口袋里拿出香噴噴糖果，津津有味地吃著。
突然，我被人從背后拍了一下肩膀，我回頭一看，“啊”地大嚇一跳。只見一個(gè)衣服破臟，頭發(fā)、胡須亂糟糟，且只有一只手臂的老人站在我的身后，我非常害怕，拔腿就跑，而那個(gè)骯臟的老人竟緊追不舍。我想，那一定是個(gè)乞丐，乞丐不是為了幾個(gè)錢嗎？我于是氣喘吁吁地停下來(lái)，急忙去口袋里拿錢包，可怎么也找不著，這時(shí)媽媽也跑了過來(lái)。
骯臟老人喘著粗氣來(lái)到我面前，結(jié)結(jié)巴巴地說：“小……小姑娘，這……這是你的錢包，剛才掉的，給你。”
我定睛一看，這真是媽給我的那個(gè)錢包，包里還有我積攢的五十元錢呢。我接過錢包，清點(diǎn)了一下，一分不少！媽媽連忙說：“謝謝您，老人家�！蔽业拖骂^，不好意思地說：“老爺爺，我錯(cuò)怪你了�！崩先撕呛堑匦χ瑪[了擺那只獨(dú)手，走了。
事情怎么會(huì)是這樣呢？真的把我愣住了。
“小美，車來(lái)了，快上車�！甭牭綃寢尩暮奥暎也呕剡^神來(lái)。我邊走邊說：“媽，這老人真把我搞懵了。”這時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“小美，你可不能以貌取人�。∧銈兝蠋煵皇浅Ｕf，每個(gè)人都需要理解尊重嗎？那個(gè)老人雖然那樣子可怕，但心是善良的，你應(yīng)該尊重他呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里懊悔極了。
回家的路上，剛才發(fā)生的一幕在我腦海反復(fù)顯現(xiàn)，想想媽媽的話，真對(duì)啊！
尊重小學(xué)作文6
我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：很久以前，在街邊，坐著一個(gè)很老的乞丐，他的臉骯臟不堪，衣衫襤褸，面黃肌瘦，他的旁邊有一根長(zhǎng)棍面支撐他行走，身前有一只有了許多缺口的碗，看上去很破舊也很臟，但是大街上來(lái)來(lái)往往那么多人，竟然只有5%的人好心的人們給了他一角錢，或者是五角。
但是老乞丐并沒有生氣也沒有高興，只是靜靜的坐在那里。只是每當(dāng)給他錢的人走后他會(huì)默默地看著那個(gè)人的背影，好像是感謝。這時(shí)。來(lái)了一位很有錢的人，似乎是大老板，那個(gè)大老板順手就從錢包里掏出了500元放在碗里，對(duì)著老乞丐說：“唉!現(xiàn)在怎么這么多的乞丐!真是老天爺不顯靈啊!”老板的話似乎讓老乞丐聽見了，老乞丐的臉上并沒有顯示出失落的神色，只是猛地把500元順手丟到了一邊，這個(gè)舉動(dòng)令路人驚呆了!老乞丐說：“請(qǐng)你把你的錢收回去!你的錢我一分都不會(huì)要!”老板壓住了心里的惱怒，問：“為什么?”“因?yàn)槟愕腻X不懷好意!我雖然是個(gè)乞丐，但是我是有尊嚴(yán)的!所以請(qǐng)你尊重我一下好嗎?”“可是他們只捐了1毛，甚至有人不給你，我給你那么多，你為什么不接受呢?!”誰(shuí)知，老乞丐說他只收充滿善意的錢。
朋友們，聽了我這個(gè)故事，你有什么感覺呢?你覺得是乞丐做得對(duì)，還是老板呢?我個(gè)人認(rèn)為是老乞丐做得對(duì)，因?yàn)槿巳硕枷Ｍ麆e人能尊重自己，自己得到別人的足夠尊重，那么乞丐有什么不能的呢?即使位分在低微，在卑賤，他也有權(quán)利得到別人的尊重，別人也要同樣的尊重他，朋友們讓我們從現(xiàn)在開始，不要排擠和嘲笑任何人，要知道，尊重沒有貴賤之分!
尊重小學(xué)作文7
尊重，一個(gè)普遍的詞。有誰(shuí)不想得到應(yīng)有的尊重呢?可得到尊重，最重要的當(dāng)然是你先尊重別人�？�，得到尊重難嗎?
進(jìn)入初三的我們，面臨的是一次次的競(jìng)爭(zhēng)，考試的分?jǐn)?shù)決定著自己的路到底該通向哪里，尊重難到只有別人擁有的嗎?我們的尊嚴(yán)到底去了哪里。面對(duì)尊嚴(yán)，我們措手不及。一次次考試，一次次名次，難道我們擁有的只有分?jǐn)?shù)嗎?說到尊嚴(yán)，家長(zhǎng)和老師們誰(shuí)不比我們懂的多，可是他們又給予了我們多少。家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，老師的欣賞，誰(shuí)心里不清楚呢!?可誰(shuí)又能真正尊重我們，給予我們的青春留下一絲快樂和無(wú)憂。面對(duì)無(wú)情的分?jǐn)?shù)，個(gè)個(gè)刺進(jìn)心頭肉。我們的痛，有誰(shuí)看到了，每當(dāng)分?jǐn)?shù)，名次一個(gè)個(gè)脫口而出，被那些“冷酷”的耳朵所知曉，我們的尊嚴(yán)已一掃而光，對(duì)于彼此之間擁有的尊重，又談何而起。
對(duì)于分?jǐn)?shù)，老師說的好：“分?jǐn)?shù)可以讓成績(jī)平平的學(xué)生進(jìn)步，可以讓優(yōu)異的學(xué)生永遠(yuǎn)直前�！奔议L(zhǎng)們說的也不差：“分?jǐn)?shù)就是你們的道路基石。”可對(duì)我們來(lái)說這是異同的，分?jǐn)?shù)可以讓成績(jī)平平的學(xué)生尊嚴(yán)掃地，讓高高在上的學(xué)生“光彩奪目”一次次的名次會(huì)讓我們對(duì)自己的目標(biāo)有所放棄。這!又有誰(shuí)明白?
我們到底是否擁有尊重，到底誰(shuí)才是擁有尊重的使者。我們開始失望，開始泄氣，甚至開始放棄。這難免讓那些“光彩奪”的人有些“陽(yáng)光四溢”。
難道學(xué)習(xí)，考試就是要注定被搏走我們應(yīng)有的尊嚴(yán)嗎?那么，我們到底還會(huì)擁有什么，自由的快樂，未有的拘束，這些還有什么用呢?
“到底誰(shuí)能擁有尊重”我在呼喊著，可是誰(shuí)能聽到!誰(shuí)能把尊重還予我們，到底是誰(shuí)!
尊重小學(xué)作文8
在熱鬧的大都市，處處紅燈綠酒，繁眩急管。人們都過著奢侈的生活。卻不曾想過，在那些陰暗的角落，那些在背后默默付出的農(nóng)民工人，也是需要生活的。
在某個(gè)大型天橋地下隧道里面，隨處可見的都是把自己打扮成殘疾人來(lái)博取人們同情的人，或許是上當(dāng)太多的緣故，人們漸漸開始明白，這些都是騙人的，而真正需要幫助的人卻得不到幫助。
在夏熱冬冷的高墻上，攀附的都是誰(shuí)?在環(huán)境極差的工作環(huán)境下，為我們建高樓，蓋大廈的是誰(shuí)?是建筑工人!沒錯(cuò)，就是建筑工人!他們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的高樓大廈，冒著生命危險(xiǎn)蓋起的高樓大廈!一個(gè)不小心，他們就可能跟這個(gè)世界說拜拜。但是，他們卻從未放棄過，從未放棄過自己的理想，他們?cè)跒榱私o自己的妻兒創(chuàng)造屬于他們自己的環(huán)境，為什么我們還要去踐踏他們的尊嚴(yán)?
在超市里，那些忙著搬運(yùn)物品的搬運(yùn)工們，為什么要遭到人們的唾棄?如果沒有他們，我們能看到商店里面琳瑯滿目的商品嗎?
還記得在一個(gè)小品里面，有一個(gè)搬運(yùn)工曾經(jīng)說過：“沒錯(cuò)!我們是沒有文化，沒有知識(shí)水平;但是，我們有尊嚴(yán)，屬于我們自己的尊嚴(yán)!我們需要你們的鼓勵(lì)與尊重!
是啊!人人都應(yīng)該尊重他們，是他們給我們帶來(lái)了舒適的環(huán)境，優(yōu)良的生活品質(zhì)。
所以，請(qǐng)大家記住，時(shí)時(shí)刻刻都要尊重他們!
尊重小學(xué)作文9
這是一幅極具有諷刺性的漫畫。
北方的大雁早已空靈地悄然離去，晶瑩剔透的雪花不期而至，世間萬(wàn)物裹上了一件又一件的銀色外套，大地瞬間寂靜了下來(lái)�？墒�，火車站卻熱鬧非凡，急迫返鄉(xiāng)過年的旅客，擁簇在這里，摩肩接踵，熙熙攘攘，有的在買票，有的候車，有的在檢票入站，一切都井然有序。
在售票窗口前，買票的人17橋牌鵒艘歡傭映ち，個(gè)個(gè)翹首以盼，一副焦急等待的神色。只有一個(gè)售票窗口的隊(duì)伍卻寥無(wú)幾人，窗口上掛著一個(gè)醒目的告示牌——“老人、殘疾人、孕婦專用通道”17
突然，出現(xiàn)了不和諧的一幕：一位醫(yī)生和一位中年學(xué)者“加塞”到專用通道。有人大聲呵責(zé)道：“告示牌如此醒目，難道你們是文盲嗎?”在眾多旅客的不滿和指責(zé)下，兩個(gè)人灰溜溜地走了……。
看完這幅漫畫，“文盲”這個(gè)詞語(yǔ)在我腦海中揮之不去，引發(fā)了更深層次地思考。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，這種“文盲”經(jīng)�？梢姟Ｔ谏虉�(chǎng)、醫(yī)院、餐廳，無(wú)視“禁止吸煙”警示的現(xiàn)象，大有人在;在商鋪門匾、平面媒體上，亂用成語(yǔ)和錯(cuò)別字的現(xiàn)象，數(shù)不勝數(shù);在小區(qū)、公園，無(wú)視“請(qǐng)勿踐踏”告示的現(xiàn)象，舉不勝舉……。
吞云吐霧、怡然自得的“文盲”，你們可曾想過他人的生命健康和煙頭帶來(lái)的火災(zāi)隱患?
踐踏草坪、破壞環(huán)境的“文盲”，你們可曾想過花草的疼痛和樹木的氧吧功能?
濫用成語(yǔ)、胡亂創(chuàng)意的“文盲”，你們可曾想過文化的傳承和已經(jīng)被誤導(dǎo)的孩子們?
文盲，這些所謂的“文盲”!他們生活以自我為中心的世界里，充分暴露了人類自私自利的陋習(xí)。我想告訴這些“文盲”的一句話：“請(qǐng)學(xué)會(huì)尊重，一個(gè)真正學(xué)會(huì)尊重的人，或者一個(gè)致力于學(xué)會(huì)尊重的人，人生才是成功的人生!”
尊重小學(xué)作文10
一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)友好的動(dòng)作，都能表現(xiàn)出我們對(duì)他人的尊重。 尊重別人，是一種美德。
有一位外籍教師到學(xué)校的圖書館參觀，他剛進(jìn)去，就紅著臉出來(lái)了原來(lái)他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學(xué)們學(xué)習(xí)，接著，他做出了一個(gè)不合常理的舉動(dòng)把鞋脫掉，光著腳進(jìn)去。校長(zhǎng)被眼前的一切驚呆了：校長(zhǎng)也經(jīng)常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學(xué)生都得抬頭看看發(fā)生了什么事，他從不覺得這樣會(huì)擾亂學(xué)生學(xué)習(xí)，這給校長(zhǎng)深深的上了一課。這舉動(dòng)看似不合常理，其實(shí)是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的尊重。尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。 有一個(gè)寺院的長(zhǎng)老，精通做大餅的技藝，做出來(lái)的大餅又香又甜，生意很是興隆。有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐也來(lái)買大餅，長(zhǎng)老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嘗。乞丐很是感動(dòng)，吃完后掏出身上僅有的三文錢交給長(zhǎng)老，長(zhǎng)老居然收下了。徒弟們很奇怪：既然是施舍，為何還要收錢呢?長(zhǎng)老說：“難得他這么有上進(jìn)心，所以要收下這三文錢。有了這份自信心的激勵(lì)，他將來(lái)必定能成大器�！蓖降軅兌疾灰詾槿�。時(shí)隔多年，有一個(gè)商人特地來(lái)感謝那位長(zhǎng)老，而他就是當(dāng)年那個(gè)買大餅的乞丐。這就是尊重的力量。
“對(duì)別人不尊重，首先就是對(duì)自己不尊重�！睈奂由蠈捜菁由侠斫�，就匯成了一個(gè)博大的海洋，這個(gè)海洋就叫做“尊重”。人們?cè)谶@么一個(gè)博大的海洋里生活，享受著身心的愉悅，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡。人門生活在這里，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。
尊重小學(xué)作文11
尊重？有人聽到這個(gè)詞也許會(huì)想到，尊重老師、尊重同學(xué)、尊重……但絕對(duì)沒人想到，一只小小的螞蟻也是要尊重的。
也許沒人會(huì)喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對(duì)這一類的動(dòng)物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對(duì)他們的看法。
這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山，突然兒子發(fā)現(xiàn)一只，也許是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，作者用傳統(tǒng)的方法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來(lái)草莖，他對(duì)爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個(gè)螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由，一個(gè)小小的生命，一個(gè)頑強(qiáng)的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場(chǎng)面不禁像這個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬。
在這里我也要像這個(gè)被人類摧殘的小生命鞠躬，人們?cè)诖┪涷茣r(shí)有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會(huì)疼。
其實(shí)人們口中所謂的害蟲無(wú)非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動(dòng)物只是按照自己的本能去生活，它們從來(lái)沒想過去傷害人類，就像人們口中常常吃的肉，那本來(lái)也是一條鮮活的生命啊！要知道人和動(dòng)物都沒權(quán)利去剝奪別人的生命。
死了一只天鵝和一只麻雀在生物意義上是沒區(qū)別的，有區(qū)別的只是人的看法，它們都只有一次生命，不會(huì)再有第二次，難道人都不知道嗎？也許有人會(huì)對(duì)我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動(dòng)物表示深深的歉意。
尊重小學(xué)作文12
事物大多不完美：稀少名貴的藥材，也許外表平淡無(wú)奇；傲立懸崖的古松，也許虬枝弱小；驚世才學(xué)的人，也許五官殘缺不全。
我們當(dāng)然知道這些容易的道理，知道人的內(nèi)在與表現(xiàn)形式的不符。但又有著這樣的現(xiàn)象：著名音樂家約夏。貝爾在一個(gè)地鐵站里用一把價(jià)值三百五十萬(wàn)美元的小提琴演奏了四十五分鐘，而在大約20xx個(gè)經(jīng)過他身邊的人當(dāng)中，只有6個(gè)人愿意停下來(lái)。偉大的音樂家沒有了光亮的頭銜就成為了一個(gè)普通人。這不禁讓我思考：我們?cè)谶@樣一個(gè)繁華的世上活著，追隨的到底是華麗的潮流，還是品質(zhì)修養(yǎng)上升所帶來(lái)的思想進(jìn)步？
時(shí)下，越來(lái)越多的人膜拜的是一種形式，而不是這種形式背后所佇立的厚實(shí)內(nèi)在。生活中有著太多光環(huán)：明星光環(huán)、天才光環(huán)等，如果他們脫下了華麗的名聲外衣站在了眾人當(dāng)中，人們是否能夠重新注意到他們內(nèi)在的才藝？
由此我們可以知道，一個(gè)人的形象，有一部分是公眾效應(yīng)堆疊起來(lái)的，并且在生活中，公眾也在這種沖刷下淡薄了判斷力，造成盲目與尾隨。
然而，我們又怎能否認(rèn)一個(gè)人的真正價(jià)值是要來(lái)源于內(nèi)在的。在精致或粗俗的名聲之下，內(nèi)在才是真正純潔的，它彰顯的是一個(gè)人的修養(yǎng)與才華，能力與道德。約瑟夫。魯說：“一切精美的東西都有其深刻的內(nèi)涵。”
一顆美好的珍珠不希望蒙塵，一顆砂金不希望埋沒于地底深處，一個(gè)有能力的人絕不希望隱跡于世。請(qǐng)尊重這個(gè)世界的內(nèi)在吧，給予他們真正純粹的屬于自己的價(jià)值；請(qǐng)注意那樸實(shí)無(wú)華的內(nèi)在沉淀，而不是迷人眼的外在形式；請(qǐng)?jiān)囍岣咦约旱乃仞B(yǎng)吧，用心傾聽世界上有價(jià)值的美好聲音。尊重內(nèi)在，是給予了對(duì)方無(wú)限的尊敬。
拂開表面，直視內(nèi)在，讓內(nèi)在接受清風(fēng)與雨露，以更純真的方式呈現(xiàn)出來(lái)。尊重內(nèi)在，尊重世界。
尊重小學(xué)作文13
還記得在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文書上有一幅漫畫讓我記憶猶新，讓我懂得了尊重。
那漫畫描述的是在最顯眼的標(biāo)志“母子上車處”上，卻站著四位威猛而高大的男人。他們的神情有的懶散，有的神氣，高揚(yáng)的眉毛分明再向人ｘｘ。那一位手抱嬰兒本該享受這些服務(wù)的婦女，卻被四個(gè)大男人擠到一邊，無(wú)奈的哄著懷里哇哇大哭的嬰兒，焦急得差點(diǎn)掉下眼淚，而那四個(gè)大男人卻任然裝作若無(wú)其事的樣子，寧愿丟下自尊去做“文盲”，無(wú)視一旁的標(biāo)志，也不愿意放棄這一時(shí)的便利。如果這種情況我看到了，一定會(huì)上去講：“你們知不知道尊重別人�。】纯茨俏话⒁桃粋�(gè)人抱著小孩，多累，你們還要搶位置？這樣做好嗎？
之所以這漫畫寧我記憶猶新，那是因?yàn)楹?jiǎn)簡(jiǎn)單單的一幅畫，給了我那么多的道理。我也一樣，就因?yàn)檫@漫畫讓我懂得了尊重就是一扇可以進(jìn)入心扉的門。給與的越多，你得到的也就越多，人與人之間的關(guān)系也更融洽，整個(gè)社會(huì)也就更和諧。一個(gè)被尊重的人就是一個(gè)充實(shí)的人，一個(gè)生活得有意義的人。有時(shí)候又表現(xiàn)為一個(gè)充滿鼓勵(lì)的微笑，一句帶有深深歉意的”對(duì)不起“，一聲發(fā)自內(nèi)心的感謝，有時(shí)候甚至表現(xiàn)為一個(gè)可以讓人捕捉的表情和一個(gè)讓人讀懂的眼神。就是這樣小小的一笑，一個(gè)動(dòng)作，一抹眼光，就足以讓人體會(huì)到自己的能力；感知自己的力量；勇氣做事的動(dòng)力；發(fā)揮自己的智慧。這種只可意會(huì)不可言傳的東西，就是我們?nèi)粘Ｉ钪械淖鹬亍?/p>
怎樣贏得尊重，使生活變得更有意義，來(lái)體會(huì)自己人生的價(jià)值，是每一個(gè)有良知的人追求的目標(biāo)。為此，我們必須學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)用尊重這把心靈的鑰匙去開啟通向被尊重，被理解的大門。
尊重小學(xué)作文14
夜幕下，一個(gè)六十多歲，衣衫不整的老人，擔(dān)著兩筐草莓停在了離我不遠(yuǎn)的臺(tái)階上。扁擔(dān)在他的右肩上像被釘進(jìn)了一顆釘子一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。前后兩個(gè)筐點(diǎn)綴了它的弧度，似乎比課堂上幾何老師畫的半圓還好看。
老頭將右腳慢慢抬起放在臺(tái)階上，他用粗大的手慢慢扶著肩上的重物讓它輕輕地滑落下來(lái)，然后用搭在脖子上的有些污垢的毛巾胡亂地擦了擦額頭上汗珠，深藍(lán)色的短袖，尤其是右肩上已經(jīng)難以分辨它的色澤。盡管他已經(jīng)放下?lián)�，可是那背卻怎么也直不起來(lái)。
此時(shí)，從馬路對(duì)面過來(lái)一對(duì)母女，一蹦一跳的小女孩看到筐里鮮艷的草莓，搖著媽媽的手吵著要吃草莓，可是那個(gè)母親看了看老人，鄙夷地說：“路邊的草莓不干凈�！闭f著把孩子拉走了，看著哭鬧的孩子，老人的神情黯然�？粗先松钌畹拖碌念^，我覺得心里堵得難受。
不知道有沒有人想過，當(dāng)我們深夜熟睡時(shí)，還有人為了生活在深夜勞作，當(dāng)我們坐在空調(diào)房，抱怨生活的不公平時(shí)，還有人在烈日下苦苦奮斗。人的待遇和工作有區(qū)別，但是為生活?yuàn)^斗的精神應(yīng)該是平等的。我好奇，這個(gè)世界上為什么總有人看不起別人，不管什么人，只要是自食其力，都是應(yīng)該得到尊重的，哪怕是小小的尊重。
我期待著，有這么一天，每個(gè)人都能得到那份小小的尊重。
尊重小學(xué)作文15
一個(gè)傍晚，母親帶我到街上買花。賣花人臉上略顯疲憊，籃子里的花大多也枯萎不堪，唯一不敗的便是一捧滿天星。原以為母親會(huì)離開，但她來(lái)到賣花人的攤前，蹲下身子滿臉歡喜地要了所有的滿天星�？粗赣H如此欣喜，我百思不得其解，便問：“這花太不好看了，買了有什么用？”母親聽后笑了笑，把我拉到一邊：“滿天星雖小，但即便枯萎依然怒放。再說我把花買了，那賣花的阿姨不就可以回家了嗎？”
買完花，我們朝停車場(chǎng)的方向走去。街上乞討的人很多，但母親沒有停下的意思。我有些困惑，好奇地問母親：“你把花全部買下是想幫阿姨，為什么現(xiàn)在又沒有同情心了呢？”母親停下來(lái)認(rèn)真地對(duì)我說：“我掏錢買花并不是施舍，而是對(duì)賣花人勞動(dòng)的肯定。給乞丐錢財(cái)不是慈善，是縱容這些身強(qiáng)力壯的人繼續(xù)懶惰，繼續(xù)做社會(huì)的寄生蟲。如果說憐憫，也只是憐憫他們失去了自尊。”
我邊走邊思考母親的話，依稀明白了母親為什么會(huì)滿臉微笑，而且蹲下來(lái)和賣花的阿姨說話。就在這時(shí)，一陣歌聲打斷了我的思緒。唱歌人的聲音并不是特別動(dòng)聽，卻聽得出他是在用心地歌唱。我正在尋找唱歌者時(shí)，母親將一張十元的錢交給我，指了指方向，并叮囑我：“一定要用雙手將錢遞過去，而且你的眼睛要注視他�！�
我走到歌者的身旁。這是一個(gè)年輕人，大概二十來(lái)歲。失去了雙腿的他依靠手推動(dòng)滑板來(lái)移動(dòng)。我蹲下來(lái)用雙手把錢遞過去。他一邊繼續(xù)歌唱，一邊微笑地接過。
我回到母親身邊，她輕聲問我：“你知道我為什么要你這樣做嗎？”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。突然，我想起了一件事，拿過媽媽手中的那捧滿天星，轉(zhuǎn)身跑過去，把它放到那位年輕人的身邊。
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