【精選】難忘的老師作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的難忘的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文 篇1
我的腦海里有很多美好的回憶，但留給我印象最深的，還是我們班主任廖老師，特別是在花香鳥語(yǔ)的春天，耳邊總會(huì)縈繞著廖老師那溫暖的話語(yǔ)。
當(dāng)春風(fēng)吹綠山川、喚醒了大地，一件往事總讓我想起。那天一路上陽(yáng)光明媚，小鳥也在樹枝上歡快地唱著，碧空萬(wàn)里無(wú)云，我高高興興地來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校是我們的樂園。不知不覺就上課了，在上語(yǔ)文課時(shí)，聽到窗外小鳥清脆的叫聲，心也隨著小鳥飛去。我的眼光被一只美麗的鳥兒給吸引住了，兩眼停留在小鳥的身上，看著它在窗外自由自在多歡快，我呆住了，忘記了在上課，老師講的什么我全然不知，沉浸在外邊的世界里。突然，聽到老師的聲音在耳邊響起：“楊朋衛(wèi)請(qǐng)你回答剛才老師提的問題�！鳖D時(shí)我的臉“刷”一下紅了，頭也不敢抬起來(lái)，慢吞吞地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師你說(shuō)的什么？”頓時(shí)只聽見同學(xué)們那帶有諷刺的笑聲，我的頭更低了，這時(shí)老師說(shuō)：“請(qǐng)坐下吧！”不知這節(jié)課怎么這么長(zhǎng)，等到下課了，老師把我叫到辦公室去。我站在老師面前，心想廖老師肯定要狠狠的罵我一頓，可能還要告訴家長(zhǎng)，我越想越害怕，眼睛里充滿了悔恨的淚水……可在那里廖老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你上課怎么沒有聽講呢？你的成績(jī)雖然名列前茅，但你不要驕傲，有一句名言說(shuō)的好：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”說(shuō)完廖老師又重新給我講了一下上課的內(nèi)容。她雖然沒有批評(píng)我，但我心里比挨打還難受，她的這幾句話讓我懸著的心恢復(fù)了平靜，從那以后我更加喜歡廖老師了。
廖老師不但會(huì)教育學(xué)生，還會(huì)細(xì)心、耐心地回答同學(xué)們提出的問題，也會(huì)鼓勵(lì)那些后進(jìn)生，她在我心中是多么的“神”。
廖老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得你！
難忘的老師作文 篇2
老師是辛勤的園丁，用自己的汗水和心血澆灌著祖國(guó)未來(lái)的花朵；老師是一座座燈塔，長(zhǎng)久矗立，默默地為我們指明前進(jìn)的方向；老師是一支支潔白樸實(shí)的粉筆，一滴滴縮減，卻變成了我們的積累。時(shí)光飛逝，剎那間我已是六年級(jí)的學(xué)生了。眼看，就要離開親愛的母校了，可我的心卻一直想念著親愛的老師、親愛的同學(xué)，回憶著同學(xué)們的`笑聲，這一切的一切令我難以忘懷。最令我難忘的是她——盧老師，我的語(yǔ)文老師。
盧老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我十分嚴(yán)厲。為什么說(shuō)她嚴(yán)厲呢？那肯定事出有因。那是一個(gè)晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚的早晨，我早早的來(lái)到了學(xué)校，盡管天氣很好，可我還是感覺像蒸籠一樣，悶悶不樂的，因?yàn)樽蛱焱砩现活欀措娨�，沒寫作業(yè)，雖然一早來(lái)到學(xué)校，心中總是忐忑不安，害怕老師發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。早讀時(shí)，我就千方百計(jì)的想把作業(yè)補(bǔ)上，可老師那雙敏銳的眼睛就像一個(gè)監(jiān)控器，一直盯著我，我心虛極了。早讀快要結(jié)束了，再不補(bǔ)，老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)的。于是，我偷偷地寫起作業(yè)，不知不覺中，老師已站在了我的面前，一把奪過我那本空白的作業(yè)本，看了看，生氣的說(shuō)：“你是一個(gè)好學(xué)生，怎么能不做作業(yè)呢？你這樣，不是給同學(xué)們做了一個(gè)壞榜樣嗎？你覺得這樣做對(duì)嗎？仔細(xì)想想�！甭犃死蠋煹囊环�，我的臉上火辣辣的，默默地、認(rèn)真地想：老師你怎么能在全班同學(xué)面前說(shuō)我呢？我是一個(gè)好學(xué)生啊！可后來(lái)想想，本來(lái)就是我不對(duì)，我不應(yīng)該不完成作業(yè)，被罵也是應(yīng)該的。
我抬頭望瞭望盧老師的那雙晶瑩剔透的眼睛，充滿著失望。因此，我暗暗的發(fā)誓：一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師對(duì)我的信任，一定要讓老師對(duì)我刮目相看！從此，做什么我都認(rèn)真起來(lái)，下課時(shí)認(rèn)真做作業(yè)，上課時(shí)專心致志的聽講，再也沒有出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象，隨著我的付出，也得到了豐厚的回報(bào)�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，我的付出沒有白費(fèi)，一分耕耘，一分收獲！只要你付出努力，就一定會(huì)有回報(bào)。
老師是我心中的大樹，是我心中的海洋，是我心中的天空。盧老師的身影深深地烙在了我的心里。老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，讓我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。親愛的老師，你辛勤的付出，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心的。
難忘的老師作文 篇3
在這小學(xué)六年中，我有過很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛，在我失敗時(shí)，邱老師站出來(lái)給我鼓勵(lì)，在我沒自信時(shí)，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……
說(shuō)起邱老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：邱老師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛的小酒窩，笑起來(lái)非�？蓯郏蠋熯�有點(diǎn)胖，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，還有邱老師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱老師對(duì)我很關(guān)心。
記得四年級(jí)我轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，是一位成績(jī)不好的學(xué)生，邱老師卻對(duì)我很有信心。上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì)做。邱老師看到我，就走到我身旁，細(xì)心的教我寫哪里，還不是的問我：聽得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：聽得懂。每節(jié)語(yǔ)文課，老師總是從我身旁走過，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵(lì)下，從一位差生成為一名語(yǔ)文組長(zhǎng)。當(dāng)我考試考不好時(shí)，老師并沒說(shuō)我，而是微笑地對(duì)我說(shuō)：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵(lì)我，讓我對(duì)下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛的邱老師。
邱老師很愛我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，還交頭接耳，字寫得可以飛起來(lái)了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒感覺，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認(rèn)真聽講。
邱老師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā)；我是您手中的一顆小草，在您細(xì)心的照料下茁壯成長(zhǎng)，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱老師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì)成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅(jiān)持下去。
邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報(bào)答您的就是在這兩個(gè)月內(nèi)好好學(xué)習(xí)，用我優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。
我最難忘的老師——邱老師。
難忘的老師作文 篇4
在所有科目中，我最喜歡的是數(shù)學(xué)，最讓我難忘的是數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師中等身材，雖然才三十出頭，但是臉上布滿了幾道深深的皺紋，烏黑的頭發(fā)中偶爾夾雜著幾根白頭發(fā)，讓人從心底看到一陣苦澀。
在認(rèn)識(shí)她之前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎是班里墊底的，但現(xiàn)在我是班里有名的數(shù)學(xué)天才。而我是從數(shù)學(xué)老師對(duì)我無(wú)微不至的照顧開始的。我是一個(gè)內(nèi)向的人，平時(shí)不喜歡和老師交往。所以老師沒有直接幫助我學(xué)習(xí)，而是在課堂上給了我一點(diǎn)鼓勵(lì)。一直以來(lái)，我也體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心，漸漸喜歡上了這個(gè)老師和這個(gè)學(xué)科。
記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上上體育課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師偷偷檢查我的作業(yè)�；氐浇淌遥曳礉M是叉子的作業(yè)本，心情很沉重。最后，滿是十字的作業(yè)本翻到最上面，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師給我的評(píng)論——最后一頁(yè)有進(jìn)步！繼續(xù)！老師照顧你！雖然只有短短的三句話，但對(duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)的力量是無(wú)限的。
這是我最難忘的老師，一個(gè)受過良好教育，受人尊敬的老師。
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