精選難忘的老師作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的老師作文 篇1
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。眼看，就要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛了它。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——陳老師，我的數(shù)學(xué)老師。
陳老師只是一名普普通通的女教師，但她卻是我對(duì)數(shù)學(xué)這一門(mén)課程有了濃厚的興趣。
從前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jī)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到陳老師以后，這種情況徹底改變了。陳老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，陳老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。一天中午，陳老師把昨天的練習(xí)卷發(fā)下來(lái)，有一道計(jì)算題數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對(duì)了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說(shuō)：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)。”像我這樣的，參加競(jìng)賽也是白交報(bào)名費(fèi)。到了下午，陳老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常輔導(dǎo)1小時(shí)不在話下。在輔導(dǎo)時(shí)，老師說(shuō)：“個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯(cuò)了題，但他肯用功，就一定有做為。”是啊，正如詩(shī)中所說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟詩(shī)�！崩蠋煹囊环挘刮矣謴男抡一亓藢W(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。我對(duì)陳老師的敬愛(ài)不僅僅是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，還有她的教學(xué)方法。
在陳老師剛接我們班時(shí)，據(jù)說(shuō)我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過(guò)陳老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诩?jí)部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是因?yàn)殛惱蠋煹慕虒W(xué)方法。陳老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充一個(gè)類型的練習(xí)題，以至于我們考試是所有提醒我們都見(jiàn)過(guò)，練習(xí)過(guò)，有的題甚至一樣。雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但考試時(shí)我們卻輕松很多。
小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中的一個(gè)殿堂，也意味著我們會(huì)接受更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水換來(lái)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美想給一個(gè)普通的人——陳老師。
難忘的老師作文 篇2
我們班換過(guò)許多的老師，可對(duì)我印象最深的卻是教了我們不到一年的邢老師。
我的老師，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)我們又那么親切，在我的印象里，她非常溫柔，非常美麗。
邢老師從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我，偶爾教訓(xùn)教訓(xùn)我們班不聽(tīng)話的幾個(gè)學(xué)生。
邢老師20多歲，扎著辮子，像我們的姐姐，有的時(shí)候還會(huì)領(lǐng)著我們玩游戲。而我們也在緊張的復(fù)習(xí)中愉快了下來(lái)。
快要畢業(yè)了，可我對(duì)老師依依不舍。您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要。說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師，老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的，天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
初一:岳才楗
難忘的老師作文 篇3
在我的小學(xué)生涯中，有這樣一位老師給我留下了很深的'印象。她雖然戴著眼鏡，但透過(guò)那厚厚的鏡片，我們還是可以看見(jiàn)她那雙大大的，炯炯有神的眼睛里，閃爍著自信又不失沉穩(wěn)的光芒。她就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)?ài)華老師。
劉老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。劉老師是一位及其負(fù)責(zé)任而又敢于創(chuàng)新的的好老師。劉老師從不把我們當(dāng)成小孩子來(lái)看，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她并不像其他班主任似的把我們狠狠地批評(píng)一頓，她總是耐心的教導(dǎo)我們，告訴我們一些“大道理”，一些人生的哲理。
劉老師是在我們小學(xué)三年級(jí)時(shí)接手教的我們。劉老師的到來(lái)著實(shí)讓班級(jí)里的面貌煥然一新。
劉老師在教室里開(kāi)設(shè)了“評(píng)比欄”。在一張白紙上寫(xiě)下每一個(gè)同學(xué)的名字。同學(xué)們表現(xiàn)得好，就加“笑臉”。誰(shuí)的“笑臉”多，不僅可以有評(píng)選“三好學(xué)生”的名額，還有可能根據(jù)“笑臉”的多少，分發(fā)獎(jiǎng)品，比如多余的雜志等等。有關(guān)“評(píng)比欄”的消息一經(jīng)傳出，馬上激發(fā)了同學(xué)們的“斗志”：課堂上發(fā)言的同學(xué)越來(lái)越多；作業(yè)上的字跡愈來(lái)愈工整……看來(lái)劉老師的目的達(dá)到了，激勵(lì)卓有成效。
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，劉老師見(jiàn)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)總是“愁眉苦臉”，便決定讓我們每天記一篇日記，每周寫(xiě)一篇周記。一開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們是“叫苦連天”，不僅沒(méi)有可以寫(xiě)素材，而且也用不上什么好詞佳句。無(wú)奈老師要收，只得“沒(méi)事找事”寫(xiě)�？墒�，漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)寫(xiě)日記并不是那么的困難了。劉老師告訴我們，這是因?yàn)槲覀冇辛艘浑p善于觀察生活的眼睛，有了素材，作文自然就好寫(xiě)了。果然，我們的作文水平領(lǐng)先平行班級(jí)一大截，這可是劉老師的功勞�。�
想要寫(xiě)好作文，沒(méi)有積累是萬(wàn)萬(wàn)不行的。劉老師就讓全班同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)“讀書(shū)積累本”。主要分為：主要內(nèi)容，好詞佳句秒段，感受。這個(gè)本子，主要是針對(duì)同學(xué)們平時(shí)讀書(shū)時(shí)沒(méi)有做筆記的習(xí)慣，讓同學(xué)們能夠“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，并把書(shū)中的精彩詞句段摘錄下來(lái)，學(xué)習(xí)文中作者的寫(xiě)作手法的運(yùn)用。這與我們的作文水平飛速發(fā)展有著很大的關(guān)聯(lián)。劉老師功不可沒(méi)！
劉老師，您就好像是春雨，滋潤(rùn)了我們的心田。是您告訴了我們“水滴石穿，非一日之功”，是您告訴了我們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，是您……讓我們把芬芳的紫丁香親手播種在您的窗前，為您解除疲勞……
劉老師為了我們付出了很多很多，在這畢業(yè)之際，我要對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
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