【精品】學會珍惜作文五篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的學會珍惜作文5篇，希望對大家有所幫助。
學會珍惜作文 篇1
我們都知道有一種東西失去了就再也回不來了，那就是友誼。上學的時候，我并不懂得友誼是什么，我以為彼此之間一季業(yè)績已經(jīng)這么熟悉了，開點玩笑或者打鬧一下都是無關(guān)緊要的，沒想到這一次的打鬧和開玩笑讓我失去了我的這個朋友。從那以后，我也學會了懂得珍惜，并不會因為什么事情要跟朋友打鬧開玩笑，這種東西會讓我失去最珍貴的喲。
那一次就是我的同桌在上課放屁，然后我就在班里你嘲笑他。因為旁邊有同學說為什么會這么臭，我就大聲的說他的同桌放了個屁，非常的臭，然后全班都哄堂大笑。但是我那個同桌卻緊緊的盯著我，一言不發(fā)。我知道他真的生氣了，但是在課后的時候我就跟他講話，他也沒有理我，然后我們彼此之間就再也沒有任何的交集了，我失去了我的同桌，我的好朋友。從這件事我也明白了，珍惜彼此之間的友誼是譯非常重要的事情，我也學會了什么是珍惜。
學會珍惜作文 篇2
人生有很多的無奈，有些無奈是可以選擇，但有些無奈是無可避免的。
她是我最要好的朋友H，她本是一個活潑、開朗的女孩，但是自從那件事后，她一直郁郁寡歡——她最愛的奶奶離開了。我知道，這件事對她打擊挺大的。我不知道怎樣安慰她，只能說一些讓她開心的事�？伤皇菑婎仛g笑罷了。在她小時候，媽媽因病去世了，爸爸要外出打工，家里只剩她和奶奶兩個人。我和她從小一起長大，形影不離，所以我們經(jīng)常到對方家里去玩。她的奶奶對我很好。我總感覺，我和H在她心目中的地位好像是一樣的。不管是什么好吃的、好玩的，她總是準備雙份的。每次去她家，我總是纏著她給我講她那個年代的事。每次我都把耳朵豎得直直的，就怕錯過每個精彩的片段。聽著，聽著，感覺自己已經(jīng)融入那個年代。盡管那時的生活很貧窮，卻也過得快樂、舒心。原來，奶奶小時候是文靜的女孩。奶奶告訴我，小時候，她的父母對她的要求非常嚴格，比如：笑不露齒、吃不出聲…她說，她不認同現(xiàn)在父母們對孩子的愛，他們那種愛是溺愛。只會讓他們的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)。長大后，總有一種惰性，不愿勞動，只想坐享其成…
在奶奶去世后，我讓H住我家。她答應了，她在我家，我的父母并未當她是外人。總是盡力去安慰她，幫助她走出悲傷�？墒�，爸媽越安慰，她越悲傷。我想：她一定是在我家找回失去已久的親情，心靈受到感觸了吧！
終于，在我們的開導、幫助下。她走出了悲傷，依舊是開朗、活潑的女孩。一切又回到了正軌。而她的爸爸又要外出，我讓她住我家，并且媽媽也贊同。
通過這件事，我明白世界上沒有過不去的，只有回不去的。當和他們在一起時，一定要珍惜，因為那些失去了就再也無法擁有。
學會珍惜作文 篇3
在生活中，我們都有值得珍惜的人、事和事。每個人都有自己愛的人，珍惜是愛的同義詞。世界上最純潔的愛是親情。每個人都是風箏，他不會滿足于飛行的高度，想飛，想看外面的世界。然而，不管他飛得多高，總有一根線緊緊地抓住他。一旦這根由家庭紐帶編織的風箏線斷了，風箏就飛不遠了。
珍惜會使人更加溫暖，不會造成人與人之間不必要的隔閡。當我們有機會去愛我們所愛的人時，不要猶豫放棄。一旦沒有機會，說什么都晚了。曾經(jīng)有一位總統(tǒng)非常愛他的父親，他想對他說:我愛你，但一直沒有機會，抱歉。他的父親也是如此，所以他們之間有一層薄膜，沒有人有勇氣認出他。當父親去世時，他的兒子正在開會，當他的兒子到達時，他終于沒有說出來。這成了他們最大的遺憾。
當我們下周回家時，我們會做更多的事情來幫助我們的父母，讓他們感受到來自他們孩子的愛。當工作的人閑著的時候，多看看他們的父母，不要讓他們感到孤獨，不要讓他們的白發(fā)，多加幾個銀幣。你為什么不在外面少吃點東西，多花點時間在家陪陪你的親戚呢？珍惜我們現(xiàn)在的感情。
讓我們珍惜身邊的人、事和事。此時不珍惜，何時等待。
學會珍惜作文 篇4
成長中，總有許多東西，在他們中，我們覺得理所應當，可一旦失去，明白珍惜。
米粥-------永恒的珍惜
“兒子，吃早飯了�！眿寢層幂p柔的聲音叫道�！霸谒粫䞍海鸵粫䞍��！薄安恍�，媽媽本來就喊得晚。”
于是，在媽媽的軟磨硬泡下，我睜開那是被口香糖粘住的眼睛。接著，我跑到飯桌一看，“什么啊!又是白米粥!算了，我不吃了!”我想到。于是，匆匆洗漱完畢后就離開了，桌子上只有那未動一口的白米粥。我不知道媽媽在那寒冷的早晨為我弄早飯的身影。 隨著時光的流逝，媽媽越來越忙了，每天早晨都自己一個人出去吃，突然間，很懷戀白米粥的味道，那一次，我終于明白了珍惜。
坐馬——消失的珍惜
小時候，爺爺很疼愛我，于是，便經(jīng)常按照我的意愿做事。
“爺爺，我要騎馬�！敝赡鄣穆曇粢琅f在腦邊回旋，當時爺爺便趴下身子，雙手伏地背成弓形，給我當馬騎！我騎了一圈又一圈兒……記得那天天高氣爽，天氣異常的溫和。
后來，因為心臟病，爺爺駕鶴西奔了，現(xiàn)在天氣依然那么的'清爽，但是沒有那只愛護我的馬，那一刻仿佛學會了珍惜
學會珍惜作文 篇5
“記得有位這人說過這么一句話，把自己的愛給了自己的孩子是普通人，能夠把愛無私的給別的孩子那就是高尚之人，而把更多的愛給與別的孩子而不是給與自己的孩子”作為一名教師那絕對達到了一定境界，那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候;殊不知，錯過學生的一個教育機會，沒準就錯過學生的一輩子。對“問題學生”只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以，班主任應當對他們給予更多的教育引導和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學生”
記得有一次，上課鈴響了，我夾著作業(yè)本，邁著沉重的步子走進了教室。教室里特別安靜，我習慣地把教室掃視了一圈后，笑了笑，說：“同學們，這次作業(yè)許多同學都全對，我非常高興�！边呎f著，我邊舉起了一疊作業(yè)本，我接著說：“告訴同學們，今天馬老師還發(fā)現(xiàn)了一份最滿意的作業(yè)，他是誰的呢？”不待我講完，同學們就一下子把目光投到班長支夢雨身上。我再一次停頓了一下，激動地大聲宣布：“李——申——奧——！雖然這次作業(yè)中還有兩個小失誤，但老師相信這份作業(yè)是他最努力，也是他最優(yōu)秀的�！睆耐瑢W們的眼神和小聲的嘀咕中，我看出了他們心中的疑惑。于是我翻開作業(yè)本，把上面的“優(yōu)”和三顆鮮紅的“星”展示給大家。“請同學們用掌聲向李申奧
表示祝賀！”我?guī)ь^鼓起了掌，隨即，教室里響起熱烈的掌聲。
要知道，這個“優(yōu)”對于李申奧來說可是“放衛(wèi)星”的大事了。一年級剛上學時，我就感到李申奧是個“有嘴沒手”的孩子，課堂上夸夸其談，課后作業(yè)邋邋遢遢，在接下來的幾周中，我也真正領(lǐng)教了他的作業(yè)鉛鋼筆描紅筆畫不到位，田字格寫字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作業(yè)中錯字連篇。我很快就熟悉了他的“李氏字體”，不用看名字，就能一下認出。
此刻，我望了一眼李申奧，平時很能說的他，這時就像旗桿似的，坐得筆直，臉上有些疑惑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回來??
課間十分鐘，我埋頭趕批著作業(yè)，一路打鉤，批到李申奧的作業(yè)時卡殼了，我叫同學把他“請”到我的身邊站著面批，他的作業(yè)本上有兩個錯別字了，我用紅筆重重地圈了出來，一臉嚴肅地說：“千叮嚀，萬囑托，不要寫錯別字！要仔細檢查！”聲音不高，分量卻很重。說完，我抬頭冷冷地看了他一眼，想從他臉上找到悔過的表情。他沒有說什么，眼睛睜得大大的，眼神好特別，我驀然發(fā)現(xiàn)一種從心底流淌的渴望，一種對學習的熱情正在悄悄地消逝，他的整個表情變得木然，我的心為之一顫。
等他走后，我又重新審視這份作業(yè)：字的“個子”縮小了許多，在拼音格里的章節(jié)排得很勻稱；一筆一畫寫得重重的，十分清晰有力；他還默了整整兩頁詞語，哦，相當于做了四天的作業(yè)呀！我著實吃驚
不小，不覺翻看起他前陣子的作業(yè)，他的作業(yè)非常認真了，字跡端正多了，每天的默寫詞語的總量總是別人的三倍，而等來等去卻看不到一個“優(yōu)”。記得前兩天我發(fā)作業(yè)的時候，他老是悄悄地翻看優(yōu)秀作業(yè)的名單，而我當時還曾不屑一顧地阻止他??噢，我對他做了什么？猛然間，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了，仿佛一下子明白他內(nèi)心的想法??這份作業(yè)好沉好沉，這是一個孩子用“心”在寫的，一個簡單的對錯符號只能來判斷作業(yè)的正誤，而面對一份真正有質(zhì)量的、蘊涵著特別價值的作業(yè)，必須以自己的一顆真摯的“心”去發(fā)現(xiàn)、去觸摸、去呵護??
因為這么一件事讓我明白了很多，所以我也特別珍惜，我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個“優(yōu)”，蓋上了五顆鮮紅的“星”，另外還畫了一個笑臉。
這件事情之后，在學生們的作業(yè)本上我又增加了許多豐富多彩的內(nèi)容：一朵朵鮮艷的花朵，一個個可愛的笑臉。
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