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寫老師五年級作文（通用29篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的寫老師五年級作文，歡迎大家分享。
寫老師五年級作文 1
我的語文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫，因為馬上就要還給同學(xué)了，所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒有聽她講課，就走了過來，知道了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當時的我完全被漫畫書的內(nèi)容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當時同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準備接受老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用她的眼神提醒我，好像在說？“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來�！蔽荫R上吧漫畫收了起來。從那以后，我再也沒有在上課時看漫畫。
老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時，老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的.眼神中我仿佛聽到了老師對我說？“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。后來，我全對了，得到了老師的表揚。從那以后，我對自己更有信心了。
雖然這些事已經(jīng)過去很久了，但我還是永遠不會忘記，不會忘記老師的眼神。
寫老師五年級作文 2
我的老師是一位年方20歲，美麗、可愛的少女！
她長得像兔子；發(fā)型就是電視劇《都是天使惹得禍》中林小如頭發(fā)的樣子；還有就是她戴的眼鏡，黑黑的框架很可愛；所有這些湊成了這個恬靜，好像還到有一點頑皮的老師。
更多的時候，我感覺她不像老師，甚至還沒有我成熟！她愛笑。一逗就笑，不管是生氣的時候，還是批評人的時候。比如說軍訓(xùn)的時候，她正在批評一個同學(xué)，說：“你平時鬧歸鬧，關(guān)鍵時候可別給我掉鏈子！”剛說完，前面那個嘴貧的張磊就說了一句：“你掉鏈子，我給你修！”剛才還一本正經(jīng)的老師接著哈哈大笑起來，同學(xué)一看老師笑了，心里自然就不怕老師了。也許就因為老師很平易近人，才助長了班里那些嘴貧的同學(xué)目無紀錄的壞風氣。不過，老師脾氣好也不是一件壞事，會和同學(xué)交流起來更方便，時間長了就會贏得同學(xué)的愛戴！電視上經(jīng)常這么演：一個不罵學(xué)生，而耐心開導(dǎo)學(xué)生，能和學(xué)生成為朋友，和學(xué)生沒有代溝的'老師，最終才能成為一個真正受學(xué)生喜愛的好老師，而這個班的各方面成績都是最好的！我也衷心的希望我們的老師，我們的班級能夠成為最棒的！
我們的老師還會啟用人才，獎罰分明，這點非常好。但老師不要傷害學(xué)生的自尊，當然您現(xiàn)在還沒有，也許您以后不經(jīng)意的一句話就會使學(xué)生傷透了心，這是一點我對您的忠告，也是對您的希望。
老師我覺得您應(yīng)該能夠振得住學(xué)生，起碼只要學(xué)生看見您，在嚴肅的場合絕對不能出現(xiàn)違反紀錄的情況。
最后，我仍然覺得，只要您保持您的作風，做您認為對的事，那就永遠是對的，是最好的，也是最真實的！望您保持您的純真、可愛！
老師，我說的這些話您一定不會怪我吧！
寫老師五年級作文 3
我有一個老師，她的名字叫做鄭春茂，是我的班主任。她長得高高的，身材略胖，挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡，別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛，那你就大錯特錯了。她每天衣著得體，顯得斯斯文文的，好一個雅而靚的名字，好一個氣質(zhì)非凡的老師。
鄭老師的優(yōu)點多多，不過我印象最深刻的就是她的三寶細、嚴、愛。
細，是鄭老師給我們的第一個感覺，每次改作業(yè)的時候她都非常細心，每一個錯誤都會幫我圈畫出來，提醒我們注意聽講及時修改。記得有一天，我做作業(yè)的時候，有一個句子忘了加句號，第二天作業(yè)本發(fā)下來的時候我大吃一驚，原本認為沒問題的作業(yè)（爸爸昨晚已經(jīng)反復(fù)檢查了n多遍了），鄭老師居然也能檢查出錯誤來，我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認真和仔細。
嚴，是鄭老師給我們最深刻的印象，以前我們班是個不守紀律，學(xué)習成績不好的班級，鄭老師來到我們班后時刻抓紀律，抓習慣，他制定了許多班級公約，每一項都是經(jīng)過深思熟慮的，而且都落到實處，只要通過馬上實行起來，也從不含糊。一天下午放學(xué)，我們班的'小霸王故意不掃地，提起書包就走，連凳子也不抬，班里的人都拿他沒辦法，老師知道了，把那個小霸王狠狠地批評了一頓，最后鄭老師親自坐鎮(zhèn)監(jiān)督那個男生掃完地才離開，從此以后班上再也沒有人敢違反班規(guī)了。
愛，是鄭老師留給我們最美麗的記憶，鄭老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤，如陽光般溫暖，以前媽媽總說我很膽小，上課老師叫我起來回答問題，心里明明已經(jīng)想好了答案，但是說不出口，自從鄭老師當了我的班主任后，他總是鼓勵我積極回答問題，慢慢的我對自己有了信心，成績也躍升到班級前列了，大家都對我刮目相看。
我愛三寶，我愛那藏著三寶的鄭老師。
寫老師五年級作文 4
“下節(jié)課我們上新課，我們來講愛情�！蹦愎室獍选皭矍椤眱蓚�字說的很妖嬈，并配上一個有些小小的壞意的招牌式笑容。頓時全班笑成一片，我伏在桌子上，一邊笑，一邊搖頭，老師，哎......
你是最好的老師，因為我是這樣認為的，你長得還不錯，平靜時，給人一種安心的感覺，就像鄰家的大哥哥，開心時又笑得那樣溫暖，使人感覺如沐春風，你文采杰出，朗讀水平出類拔萃，最重要的是會活躍課堂氣氛。這樣的老師，足夠用“完美”來形容吧！
“北國風光，千里冰封......”你吟誦著《沁園春·雪》，雄渾的聲音在教室里回蕩，“山舞銀蛇，原馳蠟象......”隨著你的朗讀，我仿佛身臨其境，真的站在了秦晉高原上，看到了雄渾壯闊的雪景，我震撼的心久久不能平靜，老師，給你點個贊！
我認為你非常適合當老師，因為你非常幽默，讓原本死氣沉沉的教室變得歡騰，你會用詼諧的語氣把文言文講的不再枯燥乏味，你就像一個魔法師，用魔杖在書上輕輕一點，便開出了一朵美麗的花，記得學(xué)《出師表》時，你說：“諸葛亮說的那么深奧，劉禪怎么可能聽懂？他如果用鐵佛話說，不就行了嗎？......”說著，便自導(dǎo)自演了一段。老師的鐵佛話說的可真是“正宗”啊，一點都不像，卻博得了大家的笑聲，因此同學(xué)們都非常喜歡你，真可謂是“得民心者得天下”啊。也正是因為你的這種教學(xué)方法，我喜歡上了文言文。老師，挺你！
我喜歡你還有最重要的'一個原因，我是一個不愛回答問題的學(xué)生，每次你提問問題后，我都是一種事不關(guān)己的心態(tài)，從不參與，于是你就點名讓我回答問題，開始時，心里有一點點埋怨的，怕自己回答錯了，所以打算一直站著，不說話，但一轉(zhuǎn)眼看見你臉上的笑容，像是在鼓勵我：“加油，相信自己！”我懸著的心終于慢慢放下了，于是我回答出了問題，雖然有時答案是錯誤的，我仍然很開心，因為我又戰(zhàn)勝了自己，老師，謝謝你！
你是我心中最美的老師，永遠都是！
寫老師五年級作文 5
知識的海洋十分廣闊，我從老師那里獲得了很多。下面我就介紹我心目中的好老師——我的語文老師肖老師。
肖老師三十多歲，個子稍高，頭發(fā)長長的，平時一絲和藹的微笑總是掛在她嘴邊。
她很溫柔。看到好的文章，會大聲地、有感情地念出來，和同學(xué)們一起分享。
她溫柔的同時也有一點嚴厲。她對不認真完成作業(yè)的.同學(xué)，會十分嚴厲地處罰。有一次，她檢查作業(yè)，一雙火眼金睛不停的在作業(yè)本上掃，發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)沒做，她溫柔的眼神立刻變得嚴厲起來，說：“你們的作業(yè)沒做，不管有什么理由，都要受到處罰，現(xiàn)在趕緊把課文抄一遍，把作業(yè)補起來。”肖老師重重地拍了一下桌子。
她教學(xué)有方，而且幽默風趣。有一次，她檢查我們在本子上用“因為”和“所以”造句，她走下講臺，隨手拿起一位同學(xué)的本子，看了看說：“因為呢，被你吃掉了嗎？”原來造句掉了“因為”，全班同學(xué)哈哈大笑！
她很忙。每天要管好幾個班的事，忙來忙去。在課間時，我希望她能放松一下子了。但是，我想錯了，她還在批改作業(yè)。只有午休時改完作業(yè)后，才能在靠椅上休息一會兒。
雖然肖老師有非常多的事情，但她很負責。如果太累，最多讓班干部幫她分擔一點兒。我在她頭上經(jīng)�？吹郊毿〉暮怪椤�
在上學(xué)和放學(xué)的路上，她和學(xué)生家長遇到后，就像好朋友一樣，聊著天呢！
我眼中的肖老師，她嚴厲、她負責、她溫柔，她幽默風趣。
在她的教育下，我們得以快樂地成長！
寫老師五年級作文 6
夜深了，我獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的天空，這里邊常引起我遐想的景色，而今我卻一點不感興趣。我想起了陳老師那略帶微笑的臉龐。
陳老師是我們一至三年級的班主任，也是我的啟蒙老師。記得一年級剛?cè)雽W(xué)時，陳老師站在校門口接待我們，那時大家看著一個個陌生的`面孔都十分緊張，是陳老師牽起我們一雙雙小手，使我們建立了深厚的友誼。
陳老師的眼睛似乎會說話，每當我們在搞小動作時，她都看得見，但她卻沒有批評我們，只是給我們講道理。每當我們做錯事，她并沒有嚴厲斥責，只是用那雙眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交小本本了，想到一定會被老師訓(xùn)斥一頓，心里怦怦直跳�？沙龊跻饬希惤處煵]有批評我，只是還問我原因，陳老師深深的目光使我體會到她對我們的愛。
陳老師那張能說會道的嘴，使大家更喜歡上她的課。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事。陳老師為了讓我們更好地學(xué)習，她把古詩講成了一個個小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣唇上下翕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。
陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習，生活上對我們也是無微不至的關(guān)心。班上的同學(xué)生病了，她送同學(xué)去醫(yī)院治療。在課余時間照顧她。陳老師就像我們的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通。
如今，陳老師已經(jīng)退休了。但是。我們卻永遠忘不了她。在這里，我想對她說：“謝謝您，陳老師，您永遠是我們的好老師！”
寫老師五年級作文 7
我們五年級一班的班主任是王老師，她也是我們的語文老師。
王老師留長頭發(fā)，戴著一副圓框眼鏡，她經(jīng)常穿黑色長裙，去戶外時總會戴上一頂遮陽帽。
王老師有一點非�？少F，她一般不朝我們發(fā)火。但是，有一回張千翔老是不完成背誦作業(yè)，她就警告張千翔，說自己發(fā)起火來可能比我們以前的班主任孫老師還厲害。天哪！孫老師已經(jīng)很嚴厲了，那王老師豈不是更嚴厲？
王老師愛好非常多，我怎么看出來的呢？
先說書法。她總是要求我們寫好字，并告訴我們講寫好字的`秘訣，比如：先要能一筆一畫寫好方方正正的字體，再模仿寫字帖上書法家的字體。不熱愛書法哪來這些訣竅？再說朗讀。她總是引導(dǎo)我們?nèi)プx國學(xué)啦、課文啦什么的，由此推斷出，她也喜好朗讀。噢，差點兒忘了，她還非常喜歡讀書，經(jīng)常勸我們多看課外書，所以班上很多同學(xué)受她的影響一有時間就捧著書看。
我覺得，這些大概就是王老師成為語文老師的原因吧！
王老師還非�？粗嘏e手回答問題，她有時專叫不舉手的同學(xué)。我們班有些同學(xué)回答問題的聲音非常小，王老師很著急，總是想辦法讓他們放開聲音、大膽表達，由此可見，她是一位關(guān)心每個學(xué)生的好老師。
王老師的優(yōu)點很多，我實在寫不下了，只能先寫這些�？傊@就是我們最優(yōu)秀的王老師。
寫老師五年級作文 8
她扎著個馬尾辮，看起來每天精神抖擻；她戴著一副紅框眼鏡，看起來學(xué)識淵博；她有一雙“火眼金睛”，任何同學(xué)的小動作都別想瞞過她；她還寫了一手漂亮的粉筆書，讓我們大飽眼福。她就是我們的班主任——王瑞珠老師。
王老師平時對我們要求很嚴格，就連值日工作也是這樣。有一次星期一，我一來學(xué)校就忙著收上周五值日生的“小日記本”，于是就把掃地的事忘到了九霄云外。直到上課，我們星期一的值日生都還沒去掃地。老師看見走廊上有幾個顯眼的紙團靜靜地躺在那里，臉色忽然由“晴”轉(zhuǎn)“陰”。老師罰我們站在后黑板下，中午還把我們留下來批評教育，直到十一點半。其實，我知道老師這是為我們好，為了把我們教育成有責任心的`學(xué)生。
王老師還是一位上課很生動有趣的老師。記得有一次，同學(xué)們正聚精會神地在聽課，忽然，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室窗戶的玻璃上趴著一只壁虎，于是老師立即決定不再上課。“同學(xué)們，今天由于有壁虎來我們班‘做客’”，老師清了清嗓子說，“這節(jié)課就改成：觀察壁虎�！蓖瑢W(xué)們立刻歡呼雀躍，又分組爭先恐后地去觀察壁虎。觀察完了，老師耐心指導(dǎo)我們寫作，讓我們動筆寫觀察壁虎的日記。頓時，教室只剩下“沙沙沙”的寫字聲。寫完后，老師拿了幾篇文章上來念給同學(xué)們聽，每篇文章都寫得栩栩如生。我的文章也得到了老師的贊揚。
這就是既讓我們尊敬又讓我們喜愛的王老師。
寫老師五年級作文 9
我們班有個“煙囪”老師，他真正的稱呼是李老師，但你們知道同學(xué)們?yōu)槭裁唇兴盁焽琛崩蠋熌�？因為呀他頭頂上每天都會飄著朵“烏云”，就如同處在畫中仙境般，但這個境界可沒有那么美啊！為什么這么說呢，下面聽我道來。
他每天嘴里會叼著根煙，如果在上課的時候他走到你的面前，那朵“烏云”就會飄到你的頭上，就像快要下雨樣，你也會被嗆得如同著火般。所以我們大家都給他取外號“煙囪”老師。有次，他吸了大堆煙，搞得教室如同著火樣，煙還 嗆得我們直咳嗽，真是臭氣熏天啊。還 有次在做作業(yè)的時候，老師讓我們用“吞云吐霧”來造個句子，這讓我立刻想到了“李老師在課堂上吞云吐霧時的情景”。
雖然他是個愛抽煙的老師，但他對我們的教學(xué)還 是十分認真和嚴厲的，每次我們遇到各種疑難問題他總會耐心的解答我們，我們不懂的時候他用我們能簡單明了的'方式因材施教。因為他愛抽煙的習慣他的煙囪老師的外號漸漸在同學(xué)中間傳開了，不知不覺也傳到了他的耳中，他也知道抽煙是個不僅對自己而且對別個危害也很大的壞習慣，有天他在課堂上給我們立下了“軍令狀”上面寫著“我保證以后再也不抽煙了！請各們同學(xué)監(jiān)督！”
后來我們也借著他平時愛看日記的習慣，我們也每天提醒他不要抽大堆煙——我想以后“煙囪”老師這個外號將慢慢從我們的學(xué)習生活中消失了吧，我們將會見證和提醒他每天的戒煙計劃哦，這樣你更是我們心目中的喜歡的李老師！
寫老師五年級作文 10
我有一個科學(xué)老師，他熱愛互動。她看起來非常嬌小，只比我高半個頭，感覺弱不禁風。但實際她的頭發(fā)蓬松又不失整齊，腿短又不失力道，特別與眾不同。
有一次，她請我參與她的演示實驗——光的反射。第一輪，兩個人分別一手拿激光筆，一手拿鏡子，比賽誰先能讓激光筆的光點通過鏡子的反射照到黑板上的小圈內(nèi)。我一開始占了上風，老師故意把比賽時間變長，我看她時她向我揮手告訴我繼續(xù)。同學(xué)們眼睛也緊盯著光點，空氣似乎都凝固了。這時，老師用了一招“迷魂計”，用鏡子左右搖擺，讓光點一會兒東一會兒西，讓我看不清楚我的點在哪。老師突然停住，準確無誤地讓光點停留在小圈內(nèi)，全場掌聲雷鳴。第二輪，其他同學(xué)也拿著激光筆干擾我的'操作，難度增加，在兩分鐘內(nèi)要過關(guān)。老師面帶微笑，讓我開始。一開始我就頭暈眩，幾十個光點停在四處。我調(diào)整鏡子，老師一眼就看出來我的紅點在哪，向我點了點頭。我快速移動，可鏡子好像不聽使喚。老師目不轉(zhuǎn)睛盯著時鐘和光點為我捏把汗。只聽老師說，“十、九、八……”到一的瞬間，我隨機動了一下，成功了，光點正好落圈邊，老師同學(xué)一起鼓掌。
真神奇啊！原來科學(xué)課也是這么的有趣和吸引人，我喜歡上科學(xué)課更喜歡科學(xué)老師的細心和豐富的知識，讓我愛上科學(xué)、探索科學(xué)。
寫老師五年級作文 11
我喜歡讀書，那么我愛讀書的習慣是什么時候養(yǎng)成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。
任老師是我學(xué)前班的老師。在我的印象中，她是一個溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷曲著，讓人覺得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著一個紅色小盒子走進教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。
任老師對我們笑咪咪地說：“同學(xué)們，我們今天來做個游戲——猜字謎。每個同學(xué)都有機會到盒子里面抓字謎，猜對的'同學(xué)會有機會得到小禮品�！蓖瑢W(xué)們都歡呼起來。
游戲開始了，大家都爭先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個小紙團。打開一看只見上面寫著：八九不離十（打一字）。
我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過的字。我靈機一動想起來了：“老師，是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對。”老師把一個精美的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎品。同學(xué)們都羨慕地鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。
任老師就是這樣采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛上讀書的。我非常感謝她。
寫老師五年級作文 12
我的數(shù)學(xué)老師姓李，叫李忠軍，據(jù)說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽說教了30年書了，他在上課的時候經(jīng)常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。
記得有一次，有一個同學(xué)有一道題做錯了，李老師笑著說：你連這么簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的.話你就成木頭了，然后我就罰你到操場上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你��！剛說完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著那位同學(xué)的頭說：下次好好做��！別成大禍根了��！要不地球就毀滅了！那位同學(xué)點了點頭。
李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉(zhuǎn)圈子��！記得還有一次，老師在講一份題，他說：這道題誰作對了就不用舉手了！因為老師總是對我們說誰作對了舉手，所以我們大部分同學(xué)沒有反應(yīng)過來，都舉手了。這時李老師有點幸災(zāi)樂禍的說：哎呀，怎么這么多錯的��？說完我們都蒙了，這不是作對的挺多的嗎？正反應(yīng)不過來，李老師說：我剛才說什么？我說作對的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說：再來一次！誰做對了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學(xué)聽懂舉手了，李老師又用幸災(zāi)樂禍的口氣說：哈哈，反應(yīng)不過來了吧！再來一次！我們不服氣的說，好啊，李老師答應(yīng)了，于是我們仔細聽著李老師說什么。誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長時間才反應(yīng)過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學(xué)舉手��！這一次我們?nèi)姼矝]！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
寫老師五年級作文 13
我要說的老師是我們五年級二班語文老師，也是我們的班主任，我們都叫她“老班”，她姓趙。趙老師個子不高，頭發(fā)烏黑，梳一條馬尾，走起路來一甩一甩的，格外精神。她的`眼睛很大，炯炯有神，能發(fā)現(xiàn)我們每一個細小的動作。她聲音不高，甚至有時候帶一點沙啞，但是卻有一種不怒而威的氣場。
趙老師講課很生動，為了把課講好，她一定是準備了好長時間，經(jīng)常有別的老師來聽她講課，我們大家也都很喜歡聽。記得我們學(xué)習《臥薪嘗膽》這篇課文時，老師就把故事發(fā)生的前因后果以及所在地理位置等等都講得非常透徹，類似這樣關(guān)于書本之外的知識，老師給我們講解的可多了。
趙老師對我們很好，她了解每個同學(xué)的家庭情況，經(jīng)常幫助家庭條件差的同學(xué)，而且老師從不會因為有的同學(xué)學(xué)習不好而疏遠他們。每到周末，她總是放棄休息走訪有問題的同學(xué)家庭或者幫助學(xué)習差的同學(xué)補習。
趙老師是一個很有上進心并且很有策劃和指揮能力的老師，我們班級在衛(wèi)生、體育、隊列、課間操、誦讀及文藝表演等各方面都小有名氣，獲得過各種獎勵。我們班級流行一句話：只要“老班”出手，四二班絕對“不一般”。
趙老師的名字叫趙然，她的座右銘是“燃燒自己，照亮別人”，我覺得這句話就是趙老師品格的寫照。我非常欽佩趙老師，我長大以后也要成為和趙老師一樣的人。
寫老師五年級作文 14
冬日，大雪紛飛。人們好像來到了一個優(yōu)雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩剔透的童話境界。松的清香，白雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華。連我的心靈也在凈化，變得純潔又美好。
那一次，白雪紛飛，籠罩著整個城市，到處都是白的。白雪，飄到了馬路上，一條銀白絲綢如同就呈現(xiàn)在眼前，嵌在我腦海中，大樹也毫不拘束，默默地接受著雪姑娘送給它的禮物。我不禁打了一個寒顫，不緊不慢地向教室走去—只因為“沒帶書”，發(fā)現(xiàn)老師坐在嶄新的板凳上，燈光陪伴著他，一件單薄的毛衣搭在肩上，臉上似乎又爬上了幾道皺紋，顯得很衰老，我不想打擾老師，默默走了過去。
冬日里，刺骨的寒風狠命地抽打著我，寒風中，我邁著艱辛的步伐，迎著風雪，向前走去。一剎那，一個身影竄到身邊，高舉著雨傘，我打量了一下，高大的身壯，魁梧的身軀，一個高高的鼻梁，一個眼鏡。想了一想，原來是我們的班主任—李剛!“李軼萌” !沒帶傘嗎?看看這冬日，一下這么冷，一下又出太陽!老師抱怨著。老師眼里流露出關(guān)切的.情感，雖然風雪依舊吹打著我，但是一種暖流依舊涌上心頭。
老師，是靈魂的引導(dǎo)者;老師，是開啟成功之門的鑰匙;老師，引領(lǐng)我們走向成功之門的指南針;老師，更是我們黑暗時的航燈。
冬日，鵝毛大雪，一片片雪花，落在枝頭，好似一個身穿白色連衣裙的女孩，冬日里，那次所發(fā)生的事情，始終在我腦海中蕩漾!
寫老師五年級作文 15
他個子高高的，瘦瘦的，像一根竹竿，大家可不要被他的外表迷惑，其實他非常強壯，還是個體育老師呢。
他的臉長長的，下巴尖尖的，長著一個爆米花頭，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，同學(xué)們不管做什么小動作總會被他及時發(fā)現(xiàn)。鼻子挺挺的，下面有雙能說會道的嘴巴，課上常常把我們逗得捧腹大笑。他喜歡穿運動服，而且特別喜歡穿白色的或一半白一半黑，我經(jīng)常叫他“釘子”、“布丁”之類的綽號。當然，他會不高興得很。你們知道他是誰了吧？他就是我們班的體育老師--“糖布丁”丁老師。
丁老師性格開朗活潑，但發(fā)起脾氣來也是不得了的。有一次，小高同學(xué)在課上做小動作，還亂扭，被丁老師的火眼金睛給掃了出來，他便開始嘰嘰呱呱地說了起來，手指不停地指著他，臉都漲紅了。
記得上學(xué)期我們學(xué)后滾翻時，有的同學(xué)不會翻，丁老師不厭其煩地指導(dǎo)，一遍又一遍地示范，好像怎么教也不累，只為了讓同學(xué)們學(xué)會。他那么長的身體都有本事縮成一個球，在墊子上翻滾呢。
有空余時間，丁老師就會陪我們玩游戲，像我們的大哥哥一樣。一次玩老鷹捉小雞的游戲，他一會兒當兇猛的.老鷹，一會兒當慈祥的母雞，一會兒當可愛的小雞，和我們玩得滿頭大汗，十分開心。
這就是我們的體育老師——丁老師。他的體育課豐富多彩，每個人都盼望著上他的課呢！
寫老師五年級作文 16
我們班有一位異常的教師，姓李，名楚楚。聽名字，你可能會認為這是一位溫柔和藹、楚楚動人的教師。但時間久了你會發(fā)現(xiàn)這位教師，溫柔的時候異常溫柔，生氣的時候好似發(fā)威的母老虎，又像陰晴不定的天氣，更像是個被設(shè)置好時間的定時炸彈，說爆炸就爆炸。
剛開學(xué)的語文課，同學(xué)們紛紛舉手答題，且準確率極高。此時，你看李教師，就像春風中的柳絮，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞；又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的'感覺。突然，旁邊有兩位同學(xué)在交頭接耳，我和同桌都認為教師會睜一只眼閉一只眼，這件事也就過去了。但李教師“定時性能”觸發(fā)了，說爆就爆。一眨眼，那位溫柔的“棉花糖”教師，變成了暴怒的“母老虎”，狠狠地瞪著他們，視線一刻也不離開他倆，恨不得用眼神“殺死”他們。這兩位同學(xué)似乎意識到了自我“身處險境”，便乖乖把坐姿放端正，不說話了。雨過天晴，李教師又變成了原先楚楚動人的模樣，讓我誤以為教師有雙重人格。之后啊，同學(xué)們都不敢在語文課堂上隨意說話、開小差啦，生怕觸發(fā)這枚“定時炸彈”，說爆就爆了。
雖說我們的李教師偶爾會“爆炸”，但大家都明白這是為我們好，她為我們付出了很多很多，我們都期望她一向是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。
寫老師五年級作文 17
她，相貌平平，但她的臉卻是我那時認為最美麗的臉龐；她，聲音并不動聽，但她的聲音卻是我那時認為的天籟之音。她，是我的老師，更是我會永遠銘記于心的人。
不久前，我收到了一封信，信中有一份報紙和一張四十元的支票。我正奇怪著，是誰把這封信寄給了我，打開報紙一看，天哪！這上面居然是我的作文，太不可思議了！我沒有投過稿�。≌J真一看，這篇作文確實是我寫的。再仔細一看，看作文的同時，我瞟見了作文右下角那熟悉的名字，是她！她不是已經(jīng)轉(zhuǎn)校了嗎？這篇作文……我想了想，原來是那時候。
在她還教我的時候，我寫過一篇作文，那篇作文，是她當著我的面批改的。她批改時一直皺著眉頭，作文本上的紅圈圈也很多。她好不容易改完了，又耐心地指導(dǎo)我修改作文，用心地用藍筆畫上每一個記號。不一會兒，作文本上便密密麻麻地寫滿了字。可我即使不停地改啊改，寫啊寫，還是一點進步也沒有。我想放棄，卻欲言又止。她看出了我的想法，拍拍我的肩，輕輕地說：“沒事的，你那么努力，俗話說‘功夫不負有心人’你一定會變優(yōu)秀的。”她的這番話鼓勵了我，讓我不斷的進步，最終憑那篇作文奪得了作文競賽的`桂冠。沒想到，那篇參賽的作文，居然被她偷偷寄到了報社。她為我做的所有事，我都會永遠銘記于心。
她那溫柔的聲音，那親切的指導(dǎo)，那贊許的微笑，使我久久不能忘懷。她默默在我背后付出了所有，卻不求回報。這樣的老師，怎能不令我思念呢？
寫老師五年級作文 18
我有一個與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級一直教到現(xiàn)在的老師，她是一個仁慈的老師。每當我們不聽話時，她會給我們再加一點作業(yè)，可是她也總說：“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了�！币驗樗溃覀兌枷矚g少做作業(yè)，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課�？墒呛髞恚覞u漸發(fā)現(xiàn)，不管我們上課表現(xiàn)怎樣，下課后胡老師一般都會說：“鑒于你們的表現(xiàn)，加的.作業(yè)不用做了。"這時同學(xué)們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當然不只是這個時候，每當周末作業(yè)多時，她也會給我們減少一點作業(yè)。
胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。
作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如：在寫游記時按一定順序?qū)�，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……借助學(xué)習的秘訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。
這就是我那個與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？
寫老師五年級作文 19
我們的班主任，40歲左右，衣著樸素大方，有一張胖乎乎的圓臉，戴著一副黑白相間的眼鏡，眼睛很小，但很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感。雖然貌不驚人，但第一次見面，她就給我留下了印象。
那天早上，同學(xué)們聽說新老師來了，都坐在椅子上等候。踏著上課鈴聲，××老師精神抖擻地走進教室。她說：“同學(xué)們好，我姓×，大家可以叫我×老師，”老師在黑板上寫下了“×”這個大字，老師說：“我以后是你們的班主任了，我喜歡認真聽講的.同學(xué)，喜歡書寫工整的同學(xué)。希望大家能做到我說的這幾點，并把成績迅速提高上來，謝謝同學(xué)們�！崩蠋焺傄恢v完，不知是誰領(lǐng)的頭，底下猛然的發(fā)出一陣掌聲，這種掌聲是鏗鏘有力的，歡快有聲。此刻我想問大家：“這種掌聲屬于誰？”一定是屬于老師的。掌聲過后，老師說：“今天過后，我會把今天記在心中，希望你們也能記住，你們畢業(yè)后，還能想起今天，我無比感動、高興。我絕對不辜負大家對我的“期望”，努力教書，是我的責任。”底下又響起了掌聲，感謝老師，感謝老師賜予我們的一切！
寒去暑往，在×老師的教導(dǎo)下，我和同學(xué)們在各方面都取得了很大的進步。同學(xué)們非常感謝×老師，愛她的幽默，愛她獨特的教育教學(xué)法。她的教誨、她的容貌深深地刻在我的腦海中，讓我永遠難忘。
寫老師五年級作文 20
這個老師是一位獨特的老師，她愛扎高到天花板都要被頂穿的馬尾，眉毛像兩個高難度體操演員，兩只眼睛可以為我們省電，而鼻子和嘴呢，最危險了……
張老師是我們的數(shù)學(xué)老師。聽到上面的描述，一定有人會很疑惑�？瓤�，且聽我細細道來（說來話長，說來話長）。
首先，為什么她總是居心難測地想頂穿我們的天花板呢？我也不知道！這個問題過。嗯，至于她的眉毛和眼睛，嘿嘿！當數(shù)學(xué)課上，人稀稀拉拉，聲音嘰嘰喳喳，作業(yè)問題尷尬，以及各種令人說起來舌頭打結(jié)的事兒。這時，你只要稍微看一下張老師的臉，會發(fā)現(xiàn)她的眉毛一邊蹦跶一邊做出了高難度的體操�。ㄈ帏f雀無聲）前空翻，后空翻，跳舞等等等等（全班一片死寂）！再過一小會兒，房間里一片光明，仿佛有一個小太陽！凡是見到的人都覺得電費浪費了。可是，當你用目光尋找那光明的源頭，會發(fā)現(xiàn)那光明是從張老師的'眼里傳出的……關(guān)于嘴巴和鼻子，我不想過多描述，只能說它們有一次差點兒造成一場火災(zāi)（上課一定要帶滅火器！千萬�。�
其實，我覺得老師有什么事情瞞著我們！每一個老師都會一門絕技！提起這個，就不得不提起語文王老師了，她們倆都會一陽指！在她倆的努力下，一個黑板經(jīng)不住敲打，掉~了！我再也不敢進那棟樓了，我深刻懷疑地基已經(jīng)松了。
這就是我的“神獸”老師，她們真挺可愛的！
寫老師五年級作文 21
我有一個愛喝咖啡的老師——凌老師，不過，她的最大招術(shù)是"河?xùn)|獅吼功"。
凌老師有一雙大大的眼睛，略帶一點兒棕色，像一滴咖啡滴在墨水上，然后又慢慢擴散開。眉毛襯著眼睛，眉毛也略帶棕色，大概是被咖啡染上的吧？最引人注目的還是那一頭深棕色的秀發(fā)，像咖啡瀑布一樣流瀉下來，只不過是凍住的。
凌老師上課的時候總是忘不了帶一杯咖啡，似乎不喝咖啡就不能上課了。每當我們在下面激烈討論，聲音嘈雜的時候，她就微笑看看我們，邊看邊喝咖啡，我們自然就安靜下來了，教室立刻從喧鬧的菜市場變成了安靜的`電影院。我真不明白，讓我們安靜下來的是凌老師的眼神還是她手上散發(fā)著魔力的咖啡？
凌老師喝了咖啡就會覺得很清醒，也許，咖啡能讓她充滿活力，精神滿滿。當咖啡通過喉嚨，流進胃里時，咖啡就散開在身體各個部位，像小河一樣沒有阻攔，讓神清氣爽的感覺遍布全身。
咖啡阻擋不了的是"河?xùn)|獅吼功"，凌老師十分認真，當同學(xué)們沒有完成作業(yè)，或者效率很低，她就會心中怒火熊熊燃燒，把我們大罵一頓，不過暴風雨總會過去的，不一會兒，凌老師又恢復(fù)了之前溫柔的神態(tài)，然后拿起杯子品嘗那濃濃的咖啡。
這就是我的"咖啡"老師，一位認真的老師，她手中的咖啡給我留下了一道無法抹去的記憶……
寫老師五年級作文 22
自古名師出高徒，我的語文之所以那么好，還不是因為王老師。
大家對語文老師的印象是怎么樣的？丸子頭、裙子，還有高跟鞋對吧！我們王老師都占了。但是她一改語文老師的“冷眼冰冰”，變成了“美目盼兮”。
王老師有三大“美”。
第一美，人美。王老師似乎永遠都是那么美。大大的'雙眸如同一對黑葡萄，長長的睫毛撲閃撲閃，最美的還是那英氣的劍眉，給人一種巾幗不讓須眉的震懾。
王老師不僅人“美”，而且心“美”。
她慷慨大方，我們有任何進步都會獎勵。前段時間，男生們的籃球賽以29比0大敗給二班，但至少保住了第二名。王老師的“旗”開得勝沒起作用，但她依舊樂觀地給我們吃了好吃的。
王老師熱愛著一切“美”的事物。她不僅讓我們的教室變美，還讓我們的課堂美了起來。
上學(xué)期的一節(jié)閱讀課，王老師要舉行朗誦比賽。上課鈴一響，她就喊我們出門排隊，我十分驚愕：這又不是體育課，排隊干哈？接著，她又領(lǐng)著我們來到了初中部的石凳旁，我更想不通了：王老師葫蘆里賣的什么藥？為什要到這來？
王老師對大家問道：“這里美不美？”
“美！”我們大聲回答。
“我們的朗誦是美的，朗誦的環(huán)境當然也要美�，F(xiàn)在開始朗誦�！蓖趵蠋熣f道。
我們大家的胃口被吊起來了，便全力以赴地比賽了。
王老師美，她也讓我們的心變美了！
寫老師五年級作文 23
我的數(shù)學(xué)老師姓杜名海香，號“相聲居士”。每次在課堂上，她總能說出有趣的故事，讓我們十分快樂。
“相聲居士”每天都穿著長衣長褲，總有一個杯子從不離手，里面常常裝著白開水，但每次卻不見她喝，我們問為什么不喝水，她會說：“不急，不急，水中有妖氣！須涼一涼才可飲之�！蔽覀儽凰旱霉笮�。
有一次，“相聲居士”給我們上課，有同學(xué)在私底下說話，她聽到了，頓了一頓，問道：“何人如此大膽？可跟我一談？”那個說話的同學(xué)顫顫巍巍地站起來。老師問道：“你為什么要顫抖？是把按摩椅中的顫抖功能鍵啟動了嗎？”同學(xué)們聽了，頓時哄堂大笑，那個站起來的同學(xué)也笑得在地上打滾兒。
還有一次，她的'一名學(xué)生要轉(zhuǎn)走了，我們都十分傷心。就在這位同學(xué)要走出校門的時候，她飛一般跑了過來，喘著粗氣，撫摸著這位同學(xué)的臉，深情地說：“要保重啊！蕭哥，我會想你的，一定不要有事��！”她這一番話把我們逗得哈哈大笑起來，老師怎么成了學(xué)生的妹妹了？這也太有趣了。
我們的相聲居士，經(jīng)常在快下課時給我們講相聲，讓我們從中學(xué)到了更多的知識。即使我們成績考差了，她也不會怪我們。有一次，我因為少了一個小數(shù)點，沒考滿分。老師找到我說：“你這個小數(shù)點呢，被你吃掉了嗎？下次記得把小數(shù)點吐出來呀！”我笑的肚子都疼起來了，感到十分的快樂。
這就是我們的相聲居士，讓我每天很開心。
寫老師五年級作文 24
每一個人都有他不同尋常的記憶，有一些記憶會隨著年華的流逝而被淡忘。但是有一些記憶我們永遠不會忘記、永遠都不會……
不曾忘記，是誰牽著我們的小手，帶領(lǐng)我們步入知識的殿堂。是誰給我們掛上鮮艷的紅領(lǐng)巾，使我們成為那神圣隊伍中的一員？是誰一筆一畫地教我們寫字？是誰時刻不忘對我們的教誨？是誰？
是您，老師，親愛的宋老師。
五年前，我們第一次踏入這座校園，踏入這神圣的天地。您總是微笑著告訴我們這樣做事正確的。我們這些幼稚的幼苗，天天接受著愛與知識的澆灌。
一晃兒，整整五年過去了，這期間，學(xué)校就像是我的第一個家，老師就是我的親人。
記得五年級上冊期末的`時候，一天天接近的考試日期。讓學(xué)習生活充滿了緊張。一次，宋老師正在講解一張試卷，我專心致志地聽課，無意間一抬頭，發(fā)現(xiàn)宋老師的眼角有些異�！已劭雌饋硖貏e紅。觀察了幾次后，發(fā)現(xiàn)竟然是因為嚴重的充血。宋老師啊，您為我們總是不分晝夜地批改著一沓沓試卷。您這都是為了我們�。�
還有一次，我們正在安靜地寫著作業(yè)，忽然您劇烈地咳嗽起來，咳得面紅脖子粗。這一切，我們都看在眼里。宋老師，當時我們每一個同學(xué)的心里都為您捏一把汗那！您為我們幾乎耗盡了精力，我們該怎樣報答您呢？
我們該怎樣報答您呢？
我們要用心去報答，用一顆感恩的心。
寫老師五年級作文 25
有的老師很嚴厲，有的老師很和藹，還有的老師很幽默……我要用文字為我最尊敬的老師畫一幅自畫像。
她中等身材，清秀的圓臉上嵌一雙閃亮亮的眼睛就像兩顆黑珍珠似的，格外引人入目，和藹極了；兩道彎彎的眉毛讓人看到很有精神；高挺的鼻梁上架著一副黑紅相間的眼鏡，顯得很有學(xué)問；一張櫻桃小嘴好像隨時會說出有學(xué)問的話；她留著一頭短發(fā)，每根發(fā)絲都是微微卷起，在許多黑色頭發(fā)中還有一縷紫色的頭發(fā)，讓整個人顯得有氣質(zhì)又有活力；她的衣著特別時尚，每天幾乎都是不同的衣服，幾乎都是另一種風格。她就是我們和藹可親、知識淵博、氣質(zhì)非凡的老師。
她時而溫柔，時而嚴肅，時而幽默。在我們表現(xiàn)好的'時候，她會用和藹的眼神和我們談話，她就像我們的好朋友一樣，她的一個眼神就好像是在表揚我們，好像在說你真棒，希望你們能一直保持下去。她有時也會非常幽默，當我們?nèi)喽紱]有精神頭時，她每次都會幽默的讓我們開懷大笑。時而她也會嚴肅，當班級亂哄哄，老師從后門走了進來，頓時班級里雅雀無聲，就連針掉下來也能聽見，她走向前，用眼睛掃射了全班同學(xué)，像是在和我們說你們不應(yīng)該下課讓班級變得亂哄哄。她是一個很認真的老師，經(jīng)常會很仔細的批改作業(yè)。
她就是我們最和藹可親的老師，她就像仙女一樣，每天都在幫助我們獲取知識！
寫老師五年級作文 26
在暑假時，我曾有過一顆“鳳梨”，大家知道她是誰嗎？她就是我的“鳳梨”老師——韓鳳老師。
“鳳梨”老師外號是“鳳梨”，因為她長得像鳳梨，圓圓的臉，就像鳳梨的大帽子，短短的頭發(fā)像鳳梨上的.那幾片大大的葉子，精致的五官給這顆“鳳梨”如虎添翼。
技能一：神奇口袋
這不單是一顆“鳳梨”，還是一顆厲害的“鳳梨”呢！每當“鳳梨”老師在上課時，她總是樂呵呵、笑嘻嘻的，只要她一笑，我們也跟著笑。因為我們又有獎勵啦！每當回答正確，積極舉手發(fā)言的，早到“教室”的，上課認真聽講的，“鳳梨”老師都會給我們獎勵，獎勵累計到一定數(shù)額兌換成禮品。
技能二：激將法
每當回答問題時，老師都會隨機點同學(xué)發(fā)言，有同學(xué)猶豫不決時，她總會說：“哎呀！這位同學(xué)好像沒有認真預(yù)習課本哦，好像不太會呀！請問還有哪位同學(xué)知道的，請同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言哦。”這時我們紛紛舉手，那位同學(xué)一聽自己要被其他同學(xué)超越了，心想：怎么可能讓你們超越我。于是，他三下五除二就答出來。老師也表揚了他。
這就是我的“鳳梨”老師。
老師們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習花費了很多精力和時間，下了很大的功夫。所以，我們不但要敬愛現(xiàn)在在教導(dǎo)我們的老師，更要尊重老師的勞動成果，努力成為社會有用之人。
寫老師五年級作文 27
如果說，父母教會了我們邁出人生的第一步，那么老師就教會了我們邁出人生的一步臺階。
是他把我們從幼稚帶入成熟；是她，讓我們從無知變的學(xué)有所長；也是她，帶我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大。
忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算１＋１，你教我辧手指頭；忘不了，第一次學(xué)Ａ、Ｂ、Ｃ，你一次又一次的糾正我的口音。
老師，我要把您比做園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長；因為是您的精心呵護，讓我們免受暴風雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來養(yǎng)分，讓我們驅(qū)散對我知的恐懼。
老人的一生有很多的第一次，從呱呱亂叫的第一聲哭涕到學(xué)步的第一次摔跤；從喊第一聲媽媽到認識一個字，每一次都充滿著我門的.無限努力，也是我們向人生邁出的第一步！
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會帶人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們知道人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，讓我們學(xué)會如何驅(qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；因為是您讓我們懂得如何去愛！
老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您毫無保留的把自己的一切知知識奉獻給我們，燃燒了自己照亮了別人；因為是
老師，感謝您給予我們知識您，總以您的光明指引我門前進的到路，讓我們從不迷失方向。讓我們不會在黑暗中迷路……
寫老師五年級作文 28
離開了沙漠，大伙又來到一個百花盛開的地方。愛心熊可高興了，因為百合花的顏色和自己的顏色一樣。當愛心熊觸摸百合花的時候，一個好漂亮的姐姐出現(xiàn)了。“你們好，我是花仙，想過這一關(guān)，回答我一個問題吧！”多么動聽的聲音啊！“什么問題？”愛心熊問�！罢堈f出茉莉花的特點�！被ㄏ烧f�！败岳蚧ǖ奶攸c？”愛心熊想了想，說：“茉莉花，屬木犀科，常綠小灌木或藤本狀灌木，高可達1米。小枝有棱角，有時有毛。單葉對生，寬卵形或橢圓形，葉脈明顯，葉面微皺，葉柄短而向上彎曲短柔毛。愛心熊停頓了一下，說：“我只知道這么多了。”“我來補充！茉莉花初夏由葉腋抽出新梢，頂生聚傘花序，通常三朵花，有時多,花白色，有芳香，花期甚長，由初夏至晚秋開花不絕。原產(chǎn)印度及阿拉伯之間，現(xiàn)我國廣東、福建、四川及江南一帶都有栽培。性喜溫暖，不耐霜凍。為常見庭園及盆栽觀賞芳香花卉。茉莉花清香四溢，能夠提取茉莉油，是制造香精的原料，茉莉油的身價很高，相當于黃金的`價格。茉莉花還可薰制茶葉，或蒸取汁液，可代替薔薇露�！迸菖蔌B滔滔不絕起來�！澳銈兓卮鸬暮苋�，作為獎勵，我送你們進入下一關(guān)。并將愛心熊和泡泡鳥進化為禮物熊和飛天鳥，用你兩的魔法和大家的指揮去救出老師吧！”花仙說。
寫老師五年級作文 29
看前面翩翩飄過的是誰？她就是我們的百變老師一一蒲老師。
她經(jīng)常隨身攜帶著他那只玲瓏小巧的水杯和那對萌萌的大框眼鏡，顯得可愛又美麗。她的`頭發(fā)染成了淺淺的淡黃，低調(diào)不張揚，看起來溫馨又舒心，為她的時尚感又增加了幾分。
她是多變的，時而嚴厲，狂風大作。
有一次上課的時候，有同學(xué)們在下面竊竊私語。蒲老師的眼睛立馬銳利地“掃描”了全班同學(xué)，接著重重地拍拍桌子，吼道：“安靜！剛剛誰說話的，起立！你去把數(shù)學(xué)公式抄十遍�！蓖瑢W(xué)們聽完“警示”以后不敢出聲。
她時而又和顏悅色，晴空萬里。
她默默地接著批改作業(yè)。時不時地又溫柔地掃描全班同學(xué)。當看到我們努力思考，奮筆疾書，爭先恐后地上交作業(yè)時，講解過的知識點沒有遺忘時，作業(yè)習慣保持得比較好時，又如沐春風般地喜笑顏開，滿臉的喜悅與自豪，“大肆”地表揚并”賞賜”我們各種美食，甚至還“大發(fā)慈悲”地允許我們看電視。
她時而又面無表情，無風無雨。
有一次，有同學(xué)沒有帶作業(yè)。老師問他為什么，是不是忘帶了？他不敢直視蒲老師的眼睛。蒲老師就一直云淡風輕地盯著他，最后那個同學(xué)心虛地承認了事實。他不是沒帶，而是沒寫。蒲老師還是默不作聲，同學(xué)又乖乖地把作業(yè)補起來，以后再也不敢不做作業(yè)啦。
蒲老師是我們心目中的“百變”好老師，我們永遠都會喜歡他。
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