【熱】贊美老師作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的贊美老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贊美老師作文1
我又一次坐到窗前，窗外蔥綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過�；赝^去，曾經(jīng)有那么一塊玻璃，牢牢地禁錮著我的心靈，讓我無法釋放自己，融身于"窗外"美麗動人的風景……
年幼時，我性格孤僻，只愛躲在教室最后靠窗的一角，那是我個人的天地。朋友們不愿意和一個聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問。"許多人圍成一個圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里，遠遠地望著，永不可能沖破枷鎖。窗外溫暖的陽光下，我的心，寒冷如冰。"這句話是我當時心情的最好寫照。
二年級的時候，來了一位新的班主任，她教語文。在她的第一堂課上，不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力。
然而我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃著我的答案，然后又偷望了她一眼。
她瞇起的眼睛似乎沒有惡意，"你說什么同學，請大聲點！"
我咬了咬牙，漲紅了臉，又說了一遍。
然后是短暫的沉默，靜得可怕。我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化。我無法控制我快要跳出胸口的心。
"同學，你的聲音能不能再大一點，大一點"她還在堅持著。
所有的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。
我不敢抬頭，更不敢看她的臉。"啪，啪，啪"，接下來分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地說："你有如此的勇氣，喊出自己的見解，難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"
我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰，耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不，那絕對是一聲感召！我聽到了來自心靈窗外的召喚！是的，是這個聲音，打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音，重新鑄就了我內心的剛強;是這個聲音，讓我的內心充滿了自信與希望！
七年之后的今天，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成長的腳印，無不充滿了自信和陽光。這一刻，我心中空空如焉，除了"感激"二字。真的，我從心底里感謝這位重生我的老師。也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話，早已升華為我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚，我永遠銘記在心！
贊美老師作文2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--題記
古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求非常高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛……
初三期中考試前，凌厲的寒風如刀般徹骨入髓，有"北風卷地白草折"的感覺，冷風滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。
不一會兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，"王老師怎么了？""咦？"
不斷有同學臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好似隨時都會摔倒似地，還帶了一個銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得非常重。她坐在講臺前，頂著沙啞的喉嚨說："今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……"那一個個的漢字就似是被用力推出來的一樣，雖然非常輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點，左手在桌子上不停地顫抖。此時，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺，有點……似母愛的感覺……
下課了，老師用模糊的口音對我們說："祝大家……考個好成績，同學們再見……"之后老師就踱步出了教室。
教室里依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身似平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛��！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠存在我們的心中，永世難以抹去！
考場上，我們個個奮筆疾書，我們的動力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數(shù)十倍！
贊美老師作文3
老師的溫和寬容，成了許多學生喜愛一位老師的重要原因，而我們的班主任陳老師，偏偏是一位“斤斤計較”的人。
伴著急促的晨鈴，我壓著最后一聲鈴聲溜入教室。剛放下書包，準備拿書開始早讀，看見剛洗完拖把回來的同學，我猛然驚醒，今天是我值日。我匆忙拿起拖把，走向我負責的區(qū)域。聽著大家的朗朗讀書聲，我急促不安。我拿起拖把在空位上胡亂飛舞，裝模作樣拖了幾下，留下幾縷水的痕跡，便一走了之，尷尬地回到了座位。
這時，同往日一樣，陳老師走進教室監(jiān)督大家早讀，同時也檢查值日情況。她低頭望著我所打掃的地方，如掃描儀般從左到右掃視著。突然，“嘖”的一聲傳入我耳中，那仿佛是發(fā)現(xiàn)“獵物”的警報聲。她先是拿起拖把，熟練地拖起來，宛如書法大師般行云流水，將我未打掃的空位甚至以前從未注意的墻角都一絲不茍清理了一遍。接著，她拿起鉗子，穿梭在各座位之間，發(fā)現(xiàn)廢紙，就俯下身，如抓捕漏網(wǎng)之魚，決不放過一片碎紙。在一番清理后，那片區(qū)域已然如擦拭過，干干凈凈。她并未對我進行批評，但她用行動和無聲的語言，給我上了深深一課。
陳老師對學習環(huán)境真可謂是“斤斤計較”。
她對于我們的學習，要求更是十分“苛刻”。數(shù)學課上，陳老師出了一道題目讓大家練習。題目不是太難，我非常迅速地完成了。我抬起頭用自信的眼神望向老師，希望她能看見。果真，她的目光鎖定了我，讓我起來分析這題目。當我講到其中一步時，她突然發(fā)問：這運用了什么定理，定理的內容是什么？我的聲音戛然而止，并沉默了一段時間。我只大概知道其意思，不能用準確的語言表述。我只得自己組織語言講述著。
“對于定理、數(shù)學公式要逐字逐句背誦，準確理解它的內容和適用條件，熟練掌握運用，決不允許一知半解�！标惱蠋熆囍�，嚴肅對我們說。
對于學習的每一個細節(jié)，陳老師總是對我們“斤斤計較”。
我們的言行舉止，我們的儀表儀容，我們的穿著打扮都是陳老師“斤斤計較”的目標。陳老師的“斤斤計較”，讓我們又愛又恨，從心里又十分尊重和喜歡她。正因為陳老師的“斤斤計較”，我們才有了一塵不染的學習環(huán)境，才有了一絲不茍的學習精神，才有了正直、善良、積極向上的優(yōu)秀品質。
“斤斤計較”的陳老師是我們最尊敬和喜愛的老師。在嚴厲中讓我們學會做人，在關懷中讓我們成長，在期盼中讓我們遠行。
贊美老師作文4
老師，一個多么神圣的字眼！我們幾乎都是在老師那孜孜不倦的哺育中成長的，老師就像是永遠不滅的燭光，照亮了我們。我的班主任——徐老師已經(jīng)教了40多年的書了，是一位經(jīng)驗豐富的老教師。她有著棕色的卷發(fā)，一雙粗糙的手上總是沾滿了粉筆灰，她衣著樸素，工作勤勞，除了給我們上課，教我們知識以外，不是在辦公室認真?zhèn)湔n，就是在教室專心批改作業(yè)。
徐老師上課時，聲音抑揚頓挫，講起課來輕重分明，繪聲繪色。就像一個指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若；又好像是一塊無形的磁鐵，總能把同學們的注意力吸引過去。她的講解深入淺出，娓娓動聽。
在平時，老師對我們也很關心，哪位同學病了，她都會百般叮囑他們“不要劇烈運動”“要按時吃藥”“前外不要再著涼了”……哪位同學有事沒有上課，她都會耐心地給他補課，仍像面對51位同學那樣，講得非常仔細。老師對我們就像對待自己的親生兒女一樣。老師是紅燭，點燃自己，照亮他人；老師是園丁，無私的為我們這些鮮花辛勤勞作。
老師對工作也是認真、負責的。有一個寒假，在正月的一天，雨像瓢潑似的下著，人人都在家里享受著過年的快樂滋味。可徐老師已經(jīng)在“第一線”上工作了。老師正在挨家挨戶地家訪。這一天，老師敲開了我家的門，我望著徐老師被雨淋濕的模樣，一股暖流涌上心頭。
在談話中，老師給了我許多表揚，卻從未向家長提起我不好的表現(xiàn)和行為，這使我受到了極大的鼓勵。談話結束了，徐老師要走了，這時的雨下得更大了，我再三挽留徐老師，可她堅持要走，因為她還要再次冒雨到下一位同學家去家訪。
老師，如果我是一條在海上航行的小船，您就是為船引路的導航燈；如果我是生長在干旱土地上的一棵幼苗，您就是潤物細無聲的春雨，使我們茁壯成長。
老師，在成長的道路上，您教給了我知識，讓我在知識的海洋中暢游；您教給了我做人的道理，讓我從小就善惡分明。您就像我的慈母。
老師，我要贊美您，贊美您那講課的藝術；贊美您那熱愛學生的心靈；贊美您那無私的敬業(yè)精神。那些往事的點點滴滴，千言萬語流入我的心底，匯聚成了我最想對您說的一句話：“老師，我愛您！”
贊美老師作文5
老師像什么？ 老師像紅燭， 照亮了知識的路程。 老師像什么？ 老師像春雨， 把點點滴滴的知識撒在我們的心里。 老師像什么？ 老師像園丁， 把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。 老師像什么？ 老師像一把金鑰匙， 把無知的我們領進知識的寶庫。 老師像什么？ 老師像我們的父母， 天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
作為一名人民教師，您別無所求，只想把知識傳授給學生，您別無所愛，只把身心撲到事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日！
教室是您的家園，講臺是您的舞臺，教科書是您領路的明燈，學生就是您的孩子。每當新一年的學生來了，您伸出雙手歡迎，每當畢業(yè)的學生走了，您含淚相送。正是因為您把知識傳授給了我們，我們才能在知識的海洋里遨游。 每當經(jīng)過您的辦公室，從窗口望去，您在那里寫著，寫著，從未停下過。您要備課，寫文章，教后記……早上，當我們還在睡夢中時，您已經(jīng)開始工作了；中午，我們已經(jīng)躺下休息了，您還沒有吃飯，為下午上課而作準備；晚上，您把我們送回宿舍回家后，依舊在工作。至少到十一點，每天都這樣忙碌…… 小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲就是您啟程的號角，把一路走來的汗水拋在身后。您會為學生優(yōu)異的成績感到自豪,您也會為差等的學生耐心講解，這全都是您的孩子，您舍不得把哪一個落下。為了孩子，您廢寢忘食，為了孩子，您鞠躬盡瘁，為了孩子，您把心都給了他們。就是這樣，您把自己燃燒起來，就是這樣，您把光明留給大家，您卻無怨無悔、甘心付出！
多少個日日夜夜您無眠，多少回風風雨雨您闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是您，我們所敬愛的人民教師！您會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，您會把頑皮的學生教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語。一聲的感激，也會讓您甜蜜永久。
許多年過去，當您看到圍在你身邊的學生的時候，您會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當您看到他們學有所成的時候，您會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓您看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓您心存久遠。
您就是這樣無私無悔，您就是這樣燃燒著自己。當您回首往事的時候，您覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，您會因此為自豪，您會因此為光榮！
贊美老師作文6
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
贊美老師作文7
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不就是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不就是歌唱家，此時卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不就是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師阿，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您就是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，但就是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您就是最嚴厲的父親，又就是最慈祥的媽媽；您就是無名英雄，又就是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前；您就是品行人格，此時永久珍藏在我記憶的深處。阿，老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永久高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永久就是一個需要啟蒙的學生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，此時因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，就是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您就是嚴冬里的炭火，就是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，就是霧海中的航標燈老師阿，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。
仰之彌高，鉆之彌堅。
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
贊美老師作文8
感恩的心，感謝有你，讓我一生，有勇氣做我自己……
——題記
老師，是您，在我的心中播下了愛的種子，慢慢地教導著我，漸漸的，種子在我心里生根發(fā)芽，開出了一朵感恩的花。您對我的感恩之情如此之大，使我不禁想唱一首感恩之歌贊美您。您有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，猶如瀑布一般掛在您的頭上，雙眸如同深深的潭水，深不可及，卻蘊含著無窮無盡的溫柔，笑的時候，眼睛彎成一道彎彎的月牙，笑容就像煙火一樣燦爛。你身上那種和藹可親、溫柔優(yōu)雅的氣質令人很容易親近。您雖然知識淵博，卻總是攜帶著一本字典與我們一起遨游知識的海洋。
老師，您的魅力無處不在，那挺拔的身體、完美的面容，甜美的嗓音朗讀著課文都讓我如癡如醉。
老師，您在我的心田里播下了自信的種子。以前的我根本就不敢舉手回答問題，即使我心里明明知道答案，卻還是害怕自己回答錯了，會被同學取笑，手一直在猶豫不決。直到那一堂語文課，我聽了您的提問心中立即便有了答案，手剛一舉起來可是又一下子停信了，我的心中猶豫不決，十分糾結。正當我思緒萬千的時候，您看到了我的動作，您好像一下子就明白了我內心的想法。雖然已經(jīng)有幾位同學已經(jīng)高高地舉起手來，可是您卻一下子叫了我的名字。我十分緊張，緩緩地站了起來，老師和藹地看著我，仿佛在對我說：“別緊張，慢慢來�！蔽曳路鸫蛄艘粍╂�(zhèn)靜劑，流利地說出來，老師鼓起掌，表揚我。從那以后，我便不再膽小、猶豫，而是真正的自信起來了。
老師，您的魅力在交流中也體現(xiàn)著。您用著流行的手機聯(lián)系方式——微信，與家長們架起了一座溝通的橋梁。您建了一個微信群將家長們拉進去后將我們的表現(xiàn)給公布在群里，沒完成作業(yè)、默寫不過關的，您公布后請家長一起監(jiān)督、教育，作業(yè)認真完成、背誦過關的同學您在微信群里表揚。使用了微信讓家長更及時地了解孩子的學習情況，與家長們更進一步交流，使同學們更加努力，這就是您的魅力所在。
無論我以后會長成參天大樹還是依舊是低矮的灌木，我始終都會記得您，在我還是一棵小樹苗時，是老師您悉心地培育我，讓我成長。
贊美您，我最敬愛的老師！
贊美老師作文9
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……陳老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；陳老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的陳老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，陳老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
陳老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲陳老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，陳老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。陳老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。――
陳老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
贊美老師作文10
李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”曾被多少人引用過，今天我仍然要用它來形容我們的班主任，我們的班主任為我們付出了很多，陪伴了我們將近3個學期，她每天為我們操勞著，日復一日的辛勤工作著，她無私奉獻，默默無聞。
還記得七年級上學期剛剛步入中學的大門時，進行了一個分班考試，當時和我在同一個學校的小學同學只有一個，當聽到分班廣播的時候，當時立馬就慌了，因為那個我唯一認識的小學同學，沒有和我分到同一個班級，當時我的心情真所謂是“十五個吊桶打水，七上八下”。
走進教室的一刻，當時的我手心里緊張的出汗，雙腿直打顫以至于走路也顫顫巍巍的，我用緊張的目光掃向了以后初中三年要在一起的同班同學，之后隨便找了一個座位，把書包放下，如釋重負的坐了下去。
過了一會，聽到了腳步聲，原來是我期待的班主任出現(xiàn)在了大家面前，名字叫李棟，粗略一看她大概40歲左右，戴著金邊眼鏡，留著干凈利落的長發(fā)，頭發(fā)上綁著黑色的發(fā)帶，眼睛里流露這智慧的光芒，
我以為這個老師會很嚴厲，等到了上課才知道我理解錯了。
上課了，同學們都紛紛拿出數(shù)學書，老師拿起粉筆轉身寫下了教學目標，寫的時候，粉筆灰紛紛揚揚的像雪花一樣落了下去，老師又回過身用她那清晰動聽的話說道“同學們，今天我們講的是�！睗u漸地，同學們在李老師的`帶領下，在知識的海洋中遨游。
上了幾節(jié)課過后，同學們慢慢的都愛聽她講課，包括我也在內。或許正是這幽默風趣的課堂氣氛，讓好幾名同學在數(shù)學成績方面成績優(yōu)異。
在數(shù)學課下課的時候，為了給同學方便答疑解惑，老師常常會坐在前面的凳子上，同學來詢問題的時候，她總是和顏悅色的為同學耐心的講解。到了第四節(jié)課上課之前，我們敬愛的班主任李老師會來監(jiān)督同學們做眼保健操，常常會對我們說“眼睛是自己的，可要好好的愛護，要好好的做眼保健操”
正是我們數(shù)學老師循循善誘的教誨，正是老師下課后忙碌的身影，正是老師不辭辛苦的為我們批改作業(yè)，才換來了優(yōu)異的成績，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形容我們的李老師再好不過了。
贊美老師作文11
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們的成長自然也離不開老師。俗話說：“一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的犯罪�！辈贿^我很幸運，因為我有一個我認為最棒的老師，她就是——汪老師。
四年級開學的第一天早晨，陽光明媚，來到教室第一個與我們見面的是一位頭發(fā)短，人精干，外表和藹，眼睛卻能夠放出光彩的陌生老師。新老師滿面笑容簡短地給我們做了個自我介紹：“我姓汪，從今天開始教大家的語文，也是你們的班主任……”短短的一段自我介紹，汪老師已經(jīng)贏得了我們的心，我和同桌擊掌示意：“good，她一定是個好老師。
果然，開學第一節(jié)語文課，汪老師就帶著她那特有的美麗的笑容走進了教室，給我們上了第一堂生動而富有情感的課——《觀潮》。她那抑揚頓挫的語言，她那豐富的專業(yè)知識，牢牢地抓住了我們的心，同學們早已聽得入了迷，就連新來的兩位同學也忘記了初來乍到的陌生感，被汪老師的課深深地吸引住了，很快地便融入其中！我最喜歡的是汪老師的與眾不同的教學方法，課堂上她喜歡與同學多互動，鼓勵全班同學積極發(fā)言，讓我們交流自己的想法，從而也能使課堂氣氛更活躍。正是因為有了老師的一次次鼓勵，班里從課堂上原因只有寥寥無幾的幾個人愿意發(fā)言，到現(xiàn)在有越來越多的同學愿意舉起手來。
汪老師不但教學有方，還關心我們的生活。
記得有一次，我得了肺炎，在家休養(yǎng)了好幾天。在這期間，我特別想念我的汪老師和曾經(jīng)朝夕相處的同學們，想著汪老師認真上課與批改的畫面，想著同學們調皮可愛的。樣子，那里夜里，我竟偷偷地流淚了。也許老師能夠感應到我們情感，能夠讀懂我的心思怕我獨自在家會孤獨吧，這期間，汪老師多次打電話或發(fā)信息給我媽媽，詢問我的身體狀況，告訴我：同學、老師也同樣想我了，要我多注意休息，多喝水，要按醫(yī)生的要求好好吃藥，快點好起來，好早點上學等。聽著她那溫暖的話語，就像一位最好的朋友在安慰我，就像我的媽媽一樣在關心我。我非常感動，我的心似乎也被她給融化了。
老師，您是黑暗中的一點光明，幫助我驅走陰暗，照亮我的心靈，帶給我希望和力量；老師，您是大海中的一條船，帶我暢游在知識的海洋中……親愛的汪老師，感謝您這一年多的陪伴，因為有您，我的學習生活才變得更有滋有味。雖然我不是您最出色的學生，但您絕對是我心目中最好的老師，這一生，我會銘記您的恩德！
贊美老師作文12
葉圣陶先生說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去的�！睆墓诺浇�，每一個成功的人都離不開教師的循循善誘。在這收獲成果又播種希望種子的九月里，伴隨著金色的秋風迎來了教師節(jié)。然而，感謝施恩是必不可少的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無私奉獻的您們不但燃燒自己，照亮別人，還要照亮自己，不斷地學習充實自己。因此，每一位無私奉獻的老師都是值得所有人贊揚的。然而，在這感謝師恩的季節(jié)里，讓我情不自禁的想到了您。
九月，數(shù)不盡您的教誨
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”您沒有常人所贊揚的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我的心里，您的每一個動作、每一句話都傳遞著愛的暖流。依稀的記得，您站在班前看著相互抄作業(yè)的我們，臉上不禁露出生氣與緊張。你靜默了一會兒，拿起講臺上的話筒對著我們說道：“你們這樣相互抄作業(yè)根本就是在害自己，如果你們這樣下去，那道考試時，你們就全軍覆吧！”頓時，鴉雀無聲�！岸寄萌フn本早讀吧。”您輕聲地說完，便走出了教室�？粗D身的背影，我似乎看出了您的生氣與緊張，然而，您的責罵只是一心為了我們好。謝謝您的教誨。感謝您！
九月，頌不完您的奉獻
“隨風潛入夜，潤物細無聲”您揮灑著手上的粉筆寫下了《海燕》，您醞釀了一下，洋溢著激情開始朗誦，您那歡暢的聲音將我們帶入其中。您那眼神就似看到了海燕在與暴風雨搏斗一樣，是那么的淋漓盡致。接著，您又打開您用休息時間為我們準備的課件。您的無私奉獻數(shù)也數(shù)不盡，頌也頌不完。感謝您！
九月，抹不去您的恩情
從二樓到八樓的距離雖然只有三年。但回想起那流逝的時光，您的種種關心，無私奉獻都使我無法忘懷。就算是在最后時刻，您依舊陪伴在我們身邊，給予我們力量。與您擊掌時，您給予我無限信心，您那短短的兩個字“加油”依舊刻在我心里。這是抹不掉的恩情，您無微不至的關心是抹不掉的記憶。感謝您！
“滴水之恩，當涌泉相報”每一位老師都是值得我們歌頌的。他們不僅是人類靈魂的工程師，是傳播人類文明與文化的使者，更是培育棟梁與英才的園丁，是他們照亮成功之路引領我們走向成功之門的明燈。
因此，您們那沾滿粉末的雙手，慈善的諄諄教導，新增的幾根銀發(fā)。正是因為有您們的這種無私奉獻，莘莘學子才能成才，因為有您們這種無私奉獻，世界才會如此文明。感謝你們—老師！
贊美老師作文13
1. 教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
2. 我要贊美您，我的老師!
您是舵手，引導我進入知識的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進的方向。您的一顰一笑伴我成長，您的一言一行都是我學習的榜樣。
3. 蝴蝶翩翩飛來，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一首首詩篇。贊美春天的使者，贊美辛勤的園丁。一生平凡，一生艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，你就是我們親愛的老師。
4. 老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
5. 人們常說：自古以來，十年樹木，百年樹人，而我，就想成為老師老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂。是點燃的蠟燭，是……
6. 老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人;老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。
7. 每一次我陷入人生的低谷，總有一個人默默的扶起我，帶我向前走，這個人不會說華麗的辭藻，不會渴求回報，只是一直耕耘，不急收獲。這個人，就是老師。
8. 您像一只蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒!在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師!
9. 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
10. 假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
贊美老師作文14
這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點點消失了�！敖栉镉魅耍形镅灾尽�，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。
奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？
粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助于他人，泰戈爾說過：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌你，粉筆！
“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動著,漸漸地,它變成了一個點,一個不算大的身軀沒有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游,讓我們揚起理想的風帆。
擦黑板時，粉筆默默無怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數(shù)細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？ 我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！
贊美老師作文15
再過十幾天，就要畢業(yè)了，升入中學了。逝去的點點滴滴令人懷念，懷念和同學們在一起的日子，講訴自己的見聞，把我們的心碰撞；但我更懷念一個高大的身影，我們辛勤的園丁，兩年了，她默默地為我們這群無知的孩童培育著，等待一朵朵鮮花悄然綻放，那就是您——施老師，我們的恩師。黑板上寫下的一條條真理，是您對我們的培育；一次次批評那是您對我們的殷切期望。
施老師，還記得剛跟您的時候，從我們相處的第一天開始。您就說，兩年的歷程猶如爬山，看誰可以到達山頂喝到那鮮美的豆?jié){。盡情地欣賞無限的美景。老師，到了，到了，我到了。我看見那山下美麗的景色。為什么如今是即將豐收的日子我們又要和您說分別呢，為什么兩年的時間就這樣匆匆而過，自己卻只能在回憶中細細品味。大家一起走過的風雨路，漫過的時光�？傆X得剛和您在一起，轉眼間，只好說聲：再見。老師我們多渴望您能永遠和我們在一起，和我們一起上中學，一起上大學呢？
在這離別時刻，敬愛的老師。我們要帶您去看看我們曾經(jīng)走過的金色園地。
看！橋邊還有我們找春天的足跡“我找到春天了，春天就在那樹枝上，春天就在那花縫里，一次又一次耳邊想起施老師您那動聽的聲音，一次又一次。施老師嘴角掛著一絲微笑。這一抹微笑，將永遠留在我心底最深處。聽！隊課上您和我們講做人的道理，敬老院有我們老人一起的心聲。敬老院時的場景，已在我腦海中打下深深的烙印，永遠的忘不了，多少花開的純真。永遠也忘不了，棵棵樹苗挺立的美好。施老師，我真的很想和你上初中、高中、永遠……
老師，還記得嗎？以前，我十分貪玩，尤其是對網(wǎng)絡，有著一種癡迷的眷戀。老師，你不但沒有批評我，反而教育我，讓我把網(wǎng)絡當成一份工具；讓我參加學校的培訓班；參加市里面的比賽。還經(jīng)常把計算機上的一些事情讓我來完成。老師，這不僅是你對我的一份支持，代表你信任我。相信我會管理好自己。不會把網(wǎng)絡當成玩具，老師我不會辜負您的期望，我會更加努力地學習，取得更優(yōu)異的成績，我要驕傲地告訴世人我有一位值得驕傲的老師。
忘不了您啊老師！加減乘除，算不盡您作出的貢獻。詩詞歌賦頌不完我對您的贊美。我雖不是您最優(yōu)秀的學生。但您卻是我最尊敬的老師，老師，我要衷心的謝謝您，我會換上一雙，更嶄新的翅膀飛翔在藍天之上！
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