什么伴我成長(zhǎng)作文(集合15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的什么伴我成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
什么伴我成長(zhǎng)作文1
從小到大，我遇到過許多老師，是老師引我走入知識(shí)的大門，褪去懵懂，變得漸漸成熟起來。
在四年級(jí)時(shí)，朱老師來到了我們班，教我們語文。記得有一次，我語練上的作業(yè)因不會(huì)而空了題，心中忐忑不已。“劉育銘，到講臺(tái)這兒來一下�！敝炖蠋煹穆曇粼谥v臺(tái)上響起，我的心像被揪了一下似的，緩步走上講臺(tái)，做好了迎接“狂風(fēng)暴雨”的準(zhǔn)備。我來到老師身邊，不禁緊張地閉上了雙眼，等待著暴風(fēng)雨的來臨�？傻攘嗽S久，我連一點(diǎn)兒聲音也沒聽見，悄悄地偷瞄朱老師，只見她微笑地看著我，和風(fēng)細(xì)雨的問道：“為什么漏了一道題？”這輕柔的聲音在我看來仿佛是在鞭撻我自己，不禁羞愧地低下了頭。朱老師接著說：“是不會(huì)做才空的嗎？”我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。朱老師看著我的眼睛說道：“劉育銘，你是好同學(xué)，要有自信，要鉆研難題。這類題目不要等著我講，可以先想一想，再把文章內(nèi)容和中心帶進(jìn)去思考。我以前講過的方法都可以用。這格子這么長(zhǎng)，你可以多寫一點(diǎn)啊。你看文中這里……”在朱老師的一番悉心教導(dǎo)下，我不僅知道了答案，還明白了老師對(duì)我的期望。雖然還是免不了約定的懲罰，但我心中卻豁然開朗，充滿了喜悅。
從四年級(jí)到六年級(jí)，朱老師，您為我們付出的一切我們都?xì)v歷在目：您在課堂上教給我們不僅是知識(shí)，還有學(xué)習(xí)的方法，習(xí)慣和興趣；您在百忙之中每天為我們讀故事，上傳公眾號(hào)，用于拓展我們的閱讀面；您在各項(xiàng)活動(dòng)中親自參與，悉心指導(dǎo)，為我們加油鼓勁，給我們信心……感謝您，朱老師，您是我成長(zhǎng)途中的一個(gè)巨大動(dòng)力，伴我成長(zhǎng)，助我成長(zhǎng)。
什么伴我成長(zhǎng)作文2
書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能攀登知識(shí)的高峰；書是明燈，能照亮我們前進(jìn)的道路。或許是因?yàn)闀俏以谀婢持形ㄒ坏奈拷�，才讓我與書結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候，媽媽周末總愛去書店購書�？赡苁鞘艿搅藡寢尩挠绊�，我從小就非常喜歡書，感覺它就像我的一個(gè)朋友。媽媽給我買了《唐詩三百首》，《安徒生童話》，《十萬個(gè)為什么》等書籍，我對(duì)它們是喜歡得愛不釋手，不分晝夜的讀著。由于我年齡幼小，許多字我都是相見不相識(shí)。媽媽看見了，走過來對(duì)我說：“你可以學(xué)習(xí)查字典呀！”一言驚醒夢(mèng)中人。從那時(shí)起，我便開始學(xué)習(xí)查字典。過不了幾天，我就學(xué)會(huì)了，閱讀書籍就不難了。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，但書仍然是我的好伙伴。甚至讓我成了一條書蟲，沉浸在書的海洋里，其樂融融�？墒牵^入迷也會(huì)給我?guī)砺闊�。一個(gè)星期天，媽媽有急事要出門，囑咐我一個(gè)小時(shí)后要記得把湯的火調(diào)小，我當(dāng)時(shí)只顧看書，就滿口答應(yīng)了。那時(shí)我正捧著一本叫《魯賓孫漂流記》的書看得盡興，哪里顧得了那鍋湯呢？不一會(huì)就燒糊了。媽媽回來了，我知道那意味著什么，果然，不出我所料，老媽氣得大發(fā)雷霆！
古人說：“讀萬卷書，行萬里路�！弊x書不僅讓我學(xué)到了有益的知識(shí)，豐富了我的課余生活，還使我學(xué)會(huì)了欣賞名家筆下的佳作，提高了作文水平和欣賞水平。每當(dāng)我得到一本知識(shí)健康的書時(shí)，都會(huì)感到如獲至寶，津津有味地讀著，也就不會(huì)那么乏味了。
什么伴我成長(zhǎng)作文3
格言是濃縮了許多哲理的精華，給予我們生命的啟迪。影響我最深的是迪更斯說的一句話：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
我在三年級(jí)讀過一首迪更斯寫的《紙船》。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這首詩寫的很精彩，便上網(wǎng)查了他的資料，無意中看到了他的名言，那正是頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。我那時(shí)想法還很天真，心想：如果我知道這句話，就可以向同學(xué)門顯擺，于是就記住了這句名言。
五年級(jí)，我在老家揚(yáng)州的大院子里學(xué)騎自行車。每次我都是右腳一踏，左腳還沒找到另一個(gè)踏板，整輛車就倒下來了。突然，我右腳踩過猛，撞上了墻，當(dāng)場(chǎng)腿就斷了，頭也流了好多血，陷入了昏迷狀態(tài)。過了一百多天，我的腿終于好了。
媽媽又讓我再次練習(xí)，我心有余悸，說什么也不練了。突然我滿腦子出現(xiàn)了迪更斯說的那句話：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。我默默地低下頭，心想：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，我要堅(jiān)持下去！頓時(shí)，我感到內(nèi)心充滿力量，一股永不言棄的精神從我身上散發(fā)出來。接下來，我讓媽媽用小刀在龍頭上刻下迪更斯的名言，以便隨時(shí)鞭策我要堅(jiān)持。終于，我學(xué)會(huì)了騎自行車。那一刻，我感到無的自豪。
頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。給了我無窮地動(dòng)力，成為讓我克服種種困難的理由。我發(fā)自內(nèi)心地感謝這句名言。
什么伴我成長(zhǎng)作文4
愛是一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路；愛是一艘船，把我渡到愛的彼岸；愛是一把火，帶給我許多溫暖。讓我們打開記憶的閘門，去尋找身邊的關(guān)愛吧！
今天媽媽剛好不加班，所以買了一些雞爪回來。我們稀里嘩啦地吃著飯，飯吃到一大半，快吃完的時(shí)候，我一看，盤子里只有一個(gè)雞爪了，心想：三個(gè)人，一個(gè)雞爪，怎么分��？給誰吃呢？哎呀，不管了，誰愛吃誰吃吧！我繼續(xù)低著頭扒拉著飯，時(shí)不時(shí)地看一下盤中那唯一的雞爪。我輕聲地對(duì)媽媽說：“媽媽，今天你好不容易不加班，這還剩一個(gè)雞爪，要不給你吃吧！”“哦，啊，嗯，我已經(jīng)吃了很多了，還是給你吃吧！”說著，媽媽便把盤子推向了我這邊。我心想：雖然雞爪真的很好吃，但還是給爸爸吃吧！想到這兒，于是，我就把盤子推向了爸爸，“爸爸，你白天上半很辛苦，雞爪你吃了吧。”爸爸笑著對(duì)我說：“你正長(zhǎng)身體呢，還是你吃吧，再說了，這個(gè)雞爪太咸了，不好吃。”“你們真的不吃？”我興奮地問。“嗯”爸爸媽媽肯定地回答，于是，我咽了口口水，看著盤中的雞爪，心想：既然爸爸媽媽，都不要吃，那就由我來消滅它吧！我拿起雞爪，吃了起來，嗯？一點(diǎn)兒也不咸啊，反而甜甜的，好吃極了，我吃的時(shí)候，又瞥見了媽媽那兒只堆了一小堆的骨頭，大概也就兩三只雞爪的骨頭吧。我明白了，我什么都明白了，我竭力不讓淚水掉落下來。爸爸說雞爪不好吃，媽媽說已經(jīng)吃過很多了，為的就是把這個(gè)雞爪省下來給我吃。我覺得這是世上最好吃的雞爪，我吃到了濃濃的愛的味道。雖然今天外面大雨傾盆，狂風(fēng)大作，十分寒冷，但我心里卻無比溫暖。
愛凝聚在一句溫暖的話語中；愛隱藏在一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作中；愛出現(xiàn)在一個(gè)肯定的眼神中。愛能讓人感到幸福；愛能讓人感到快樂。
什么伴我成長(zhǎng)作文5
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)
當(dāng)我呀呀學(xué)語時(shí)，媽媽就朗誦《三字經(jīng)》給我聽：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。.。.。.”《三字經(jīng)》像一首動(dòng)人的歌謠，伴我度過歡樂的童年。隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)光的推移，我由一個(gè)稚嫩、調(diào)皮的小孩變成了懂事、通情達(dá)理、熱愛學(xué)習(xí)的陽光少年，是《三字經(jīng)》陪伴我成長(zhǎng)，教會(huì)我許多道理，讓我受益匪淺。
令我最難忘的是：“融四歲，能讓梨，弟子長(zhǎng)，宜先知。.。.。.和曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。.。.。.”這些經(jīng)典的至理名言，是我的座右銘�！叭谒臍q，能讓梨，弟子長(zhǎng)，宜先知”意思是孔融四歲就能把大梨讓給兄長(zhǎng)，做弟妹的應(yīng)該尊重哥哥姐姐，這是從小就應(yīng)當(dāng)明白的道理�！霸蝗柿x，禮智信，此五常，不容紊”告訴我們?nèi)柿x禮智信是做人的五條準(zhǔn)則，這五條準(zhǔn)則要時(shí)時(shí)刻刻遵守，不容許疏忽混亂，《三字經(jīng)》里還有許許多多經(jīng)典故事至理名言，是傳承我們中華美德的瑰寶。
《三字經(jīng)》講述了許多歷代名家、偉人如何從小尊師敬老、寬以待人、嚴(yán)格自律、勤勞節(jié)儉、知錯(cuò)能改、愛國(guó)愛民、治國(guó)齊家的動(dòng)人故事。其內(nèi)容可以激勵(lì)我們勤學(xué)上進(jìn)、立志高遠(yuǎn)、發(fā)憤圖強(qiáng)、樹立正確的人生觀。
我愛經(jīng)典，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)！
什么伴我成長(zhǎng)作文6
在尋找我的衣服時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了它。
這是一把黃色的尼龍布傘，里面是用木頭和木條做成的，幾根鐵釘已經(jīng)生銹發(fā)黑。
我緊緊握著它，忘記了尋找衣服，忘記了時(shí)間，我想起了媽媽和我的情景。
我的媽媽很厲害，什么都會(huì)做，沒有什么不會(huì)做的，那時(shí)的興化，一個(gè)下雨下個(gè)沒完沒了的地方，媽媽就在我幼兒園對(duì)面的中學(xué)工作，由于時(shí)間不一致，每次我放學(xué)都要等媽媽下班，才可以回家，那天因?yàn)橄掠�，我沒有傘。
那時(shí)候，沒有現(xiàn)在的小雨傘，只有大傘，可太大了，我拿不動(dòng)，所以也無能為力。
媽媽為了我能早點(diǎn)回家，準(zhǔn)備為我親自做一把傘。
沒有幾天，媽媽就買來了防水的尼龍布，回到家，估不了休息，二話不說，就開始量布，媽媽左手拿尺，右手拿標(biāo)記用的筆，在紙上和尼龍傘布上畫了起來，然后用剪刀一點(diǎn)一點(diǎn)的剪著，媽媽的神情很專注，生怕剪壞了，接著，她又用打火機(jī)小心翼翼得把邊緣處燒了燒，謹(jǐn)慎得拿著打火機(jī)，傘布就這樣做好了，媽媽小心地將小木條穿入傘布中做支架，最后，用木柄將木條串連起來，傘，做好了。
傘，伴我度過了幼兒園，但我長(zhǎng)大了，傘卻“小”了，媽媽只好再加上一段，才伴我到現(xiàn)在。
我回到了房間，躺下來，靜靜地沉思著傘，媽媽，我的童年時(shí)光。
什么伴我成長(zhǎng)作文7
小時(shí)候的我十分瘦弱，經(jīng)常生病，而且游泳、籃球、跳繩等體育活動(dòng)樣樣不精通，尤其是跑步，每次我跑幾步就會(huì)累的氣喘吁吁，因此我不喜歡跑步。
長(zhǎng)大后，我認(rèn)識(shí)了許多跑步健將，天天跟同學(xué)談?wù)撍麄�，不過我也只是對(duì)跑步有點(diǎn)興趣，并不喜歡跑步。
而現(xiàn)在我十分喜歡跑步，自從那一天起，我就天天堅(jiān)持跑步。那是一個(gè)陽光明媚的日子，不過我的心情和天氣卻是一對(duì)反義詞，因?yàn)榻裉煊形易钣憛挼呐懿娇荚嚒Ｎ乙幌氲侥浅L(zhǎng)的跑道，老師皺起的眉頭和同學(xué)譏諷的話語，就十分緊張。盡管如此，我還是極不情愿的下到了操場(chǎng)。
很快就輪到我考試了，隨著老師的一聲哨響，我奮力向前跑去。剛開始，我還游刃有余，可到了后面，我就力不從心了，我感覺我好像站在泰山山頂，十分缺氧，而且兩條腿就像注了鉛似的，每跑一步都十分吃力。這時(shí)，我的心中突然浮現(xiàn)出了“放棄”二字，不過當(dāng)我看到同學(xué)和老師都看著我，要面子的我很快就將其置之不理了，到了最后100米時(shí)，我再也跑不動(dòng)了，我干脆直接走了起來，還胡思亂想著。
突然，我想到了我剛才才跟同桌聊到的'“小飛人”博爾特。頓時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出了他拼命在跑步的身影。那時(shí)我沉思起來：是堅(jiān)持才讓他能跑的如此快，我是否應(yīng)該像他一樣堅(jiān)持呢？嗯對(duì)，我要像他一樣堅(jiān)持！頓時(shí)，我充滿了斗志，在心中給自己加油，我的腦海也被“堅(jiān)持”給填滿了。我像一支離弦的箭一樣向終點(diǎn)沖刺，最后我在老師欣慰的目光里，到達(dá)了終點(diǎn)。
跑步伴我成長(zhǎng)，是它讓我懂得了“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”這個(gè)道理。
什么伴我成長(zhǎng)作文8
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，”有人也說：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。我們生活中，書籍缺一不可，可讓人提高文化修養(yǎng)，口出成章；可為人指明正確的道路；可為人消磨時(shí)光。現(xiàn)代社會(huì)，那些人沒有讀過書，被人稱為“文盲�！毕氡卮蠹叶疾辉缸鲞@一類人。
學(xué)校里，每周三中午都會(huì)有閱讀活動(dòng)，讓我們品讀名著，提高文學(xué)修養(yǎng)，積累作文好詞好句，我們都很喜歡這樣的活動(dòng)，因?yàn)樵诩抑型砩隙荚谧鲎鳂I(yè)沒時(shí)間看書，特別是我們高年級(jí)的，就算有時(shí)間，也不能暢快地看書，如今學(xué)校有這樣的活動(dòng)，這不是一舉兩得嗎？每到中午時(shí)分，我們都早早地將書拿出來，不用老是來說。今天萬里無云，陽光明媚，鳥兒也停止了它的演唱會(huì)，把頭埋進(jìn)床里睡了。沒有任何噪音干擾，我們?cè)跁暮Ｑ笾袝秤危M情地享受著書里的知識(shí)，細(xì)細(xì)品味。
我總有一個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)脾氣暴躁，我都會(huì)拿起一本書，讓自己去想書中的內(nèi)容，忘記剛才的那種不好的心情，去體會(huì)書中作者寫的中心思想和想表達(dá)的情感，有好詞好句摘下來，為作為打好地基，有時(shí)也會(huì)看到一些人生哲理，我更會(huì)反復(fù)閱讀，因?yàn)檫@些都是人中人寫出來的，從中肯定會(huì)包含人生真諦，如“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，這就是一句名言，它告訴我們?cè)谏钪幸朴谟^察，勤于思考，要有刨根問底、堅(jiān)持不懈的精神，才可能取得成功。
俗話說得好“活到老，學(xué)到老”，我媽媽到現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)，受益于書中的豐富知識(shí)，她不僅在生活中是我的指明燈，還在學(xué)習(xí)中是我的榜樣，讓我也跟著讀古典名著，四大名著等等，我也在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，我越來越愛學(xué)習(xí)和閱讀了。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣——看書，它將會(huì)伴隨我生長(zhǎng)！
什么伴我成長(zhǎng)作文9
在我成長(zhǎng)的數(shù)年里是書籍讓我充實(shí)地度過那被學(xué)習(xí)充斥一天天。
從數(shù)年躺在床上被童話故事代入神秘的世界，就教育我們明辨是非，四大名著，讓我我開始了解人世當(dāng)中何謂正邪，何謂仁義，后來，《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》改變著我的世界觀，《邊城》、《童年》讓我對(duì)人生的哲學(xué)多了一份領(lǐng)悟，而古仁人志士的經(jīng)典詩篇更是在喧鬧的都市之中陶冶了我的情操，讓我在寧靜的山水田園中旅行。
現(xiàn)在，中學(xué)的課程可能占據(jù)了大部分時(shí)間，然而找時(shí)間就像擠海綿，對(duì)讀書的渴望讓《讀者》、《萌芽》等摯友陪伴了我數(shù)個(gè)春秋，每天，一兩段或以兩頁無不在潛移默化的影響著我。人類的技術(shù)文化都在不斷的進(jìn)步中，我們也一樣，每天都需要書籍來滋潤(rùn)我們，當(dāng)我們見證了例如拜金主義等某些奸邪，丑惡的事時(shí)，我們能分清善惡，懂得如何來判斷和處理嗎？這就需要書中所蘊(yùn)含的智慧來引導(dǎo)我們，就像在小時(shí)候，老人們循循善誘的告訴我們做人的基本原則�，F(xiàn)在，各類文學(xué)作品情采紛呈，科技的發(fā)達(dá)讓讀書成為一件輕而易舉的事情，而現(xiàn)在不讀書更待何時(shí)，錯(cuò)過的機(jī)會(huì)就像逝去的光陰一樣不復(fù)返，中學(xué)時(shí)代就是讀書的黃金年代。
我們?cè)谥袑W(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不免會(huì)有一定的弊端，知識(shí)體系龐大而又復(fù)雜，這就需要讀書來充分彌補(bǔ)我們學(xué)習(xí)上的缺漏，而學(xué)習(xí)可能帶來的乏味感更需要讀書來培養(yǎng)興趣，輕松的精神食糧不比成堆的試卷更有吸引力嗎？
讀書時(shí)，沉浸在文豪們充滿智慧的意境中，品味一字一句的意蘊(yùn)，讓人能對(duì)人高尚，對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)。是書籍讓我在一次次面對(duì)不可預(yù)料的挫折時(shí)，鼓起勇氣從容應(yīng)對(duì)，找到前人的足跡克服它。
讀書讓我的人生豐富多彩。
什么伴我成長(zhǎng)作文10
不知從何時(shí)起，家中迎來了一位客人——桂花
春天，慢慢的，樹葉變綠了，桂花花苞也悄然結(jié)出，一個(gè)個(gè)的，好似害羞的姑娘。可這桂花花苞與其它的花不同，其它花的花苞小小的，看上去毫無生機(jī)，而桂花花苞不一樣，大大的，中間是深黃的。整個(gè)春天我都盼望它開，可是沒有。問了問長(zhǎng)輩，才知道，要厚積薄發(fā)，不能急于求成。
夏天，桂花開了，開的大大的，像一把把黃色的小傘。我大喜過望，只見它花瓣中的花蕊隨著微風(fēng)搖動(dòng)著。我那諾大的陽臺(tái)也充滿了淡淡的花香。面對(duì)狂風(fēng)大雨時(shí)，它絲毫不畏俱。這也使我明白一個(gè)道理：要堅(jiān)強(qiáng)。
秋天，桂花徹底變了色，由淡淡的是黃色轉(zhuǎn)為深秋的楓葉紅，早就沒了之前的清香。隨便拾朵花，一捏“嘎蹦”一陣輕微的爆裂聲——碎了�？墒�，它的生命還沒有結(jié)束，不知什么時(shí)候掉落的枯花竟落入潮濕的地板縫中，并且在陽光的照射、雨水的滋潤(rùn)下生根發(fā)芽了！我感嘆到，這種精神跟鯨魚一樣，死了也要為世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我認(rèn)為這種精神值得我去學(xué)習(xí)。
冬天也來了。帶著許許多多的雪花降臨，將寒冷撒在人間。桂花也被蓋上了一層厚厚的雪，讓原本煥發(fā)生機(jī)的桂花變得毫無生機(jī)，寒風(fēng)一吹，雪又不見了。這時(shí)我才恍然大悟：不要勉強(qiáng)自己，不要逞英雄。
十二個(gè)春秋過去了，我也成長(zhǎng)了，而它卻一點(diǎn)點(diǎn)的變得更高。我?guī)退L(zhǎng)，它也告訴我許多人生的道理，如：不能急于求成，要變的堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)默默奉獻(xiàn)……一朵花的道理就如此之多而人類卻不懂……在人生的路上，我和桂花同行！
什么伴我成長(zhǎng)作文11
從小到大，毛巾伴我成長(zhǎng)，愛也伴我成長(zhǎng)。
剛出生時(shí)，一條大浴巾陪伴著我。
每天晚上，洗完澡后，我都會(huì)感覺到冷，媽媽便抱起我那小小的身體，用一條藍(lán)白相間的大浴巾，將我的身體包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，這時(shí)我會(huì)感到無比溫暖。小小的我，不一會(huì)兒，便在大浴巾里進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。因?yàn)樵〗砝镉袦嘏�，有溫暖的愛�?/p>
上幼兒園時(shí)，一條小小的毛巾，上面刻著許多卡通圖案。每天背上都?jí)|著那條小小的毛巾，跑來跑去，每天大汗淋漓，有著這一條小小的毛巾，我便不會(huì)感冒，不會(huì)生病。這也多虧了媽媽，因?yàn)槭菋寢屆刻鞄臀蚁锤蓛�、晾干。這條小小的毛巾里，裝滿了媽媽對(duì)我辛勤的呵護(hù)。
一到三年級(jí)，我又用了一條新毛巾，那是一條柔軟得不能再柔軟的毛巾。記得那時(shí)的我，體質(zhì)很差，三天兩頭就會(huì)有病纏身。有一次，我的淋巴結(jié)發(fā)炎，肚子疼得不得了，我滿頭大汗，喘著粗氣。媽媽就守在我身旁。用著那柔軟的毛巾，幫我擦去臉上的汗珠，用毛巾泡熱水捂著我的肚子，我舒暢許多。這條毛巾里，包含著媽媽的愛。
現(xiàn)在，我用的是一條看上去很普通的毛巾。每天用它洗臉、擦身子。我每一次擦身、洗臉玩都懶得晾出去。媽媽見了，也沒說什么，只是默默的，默默的，每天除了必做的工作、煮飯，就幫我消毒、晾干。但就是不讓我知道。可細(xì)心的我，發(fā)現(xiàn)了，望著這條毛巾，我就把它抱在懷里，心里暖暖的。因?yàn)槲抑�，這條看似普通的毛巾，早已不普通。從此，我每天都自己清洗毛巾。
我愛毛巾，因?yàn)槔锩嬗兄鵁o私的母愛。
什么伴我成長(zhǎng)作文12
琴聲，伴我揚(yáng)起最燦爛的微笑，最苦澀的眼淚，陪我走過成長(zhǎng)路上的一個(gè)又一個(gè)春秋。
《菊次郎的夏天》
要考級(jí)了，我卻毫無心思練琴，每日乏味的練習(xí)令我早已厭倦了這樣的生活。我漫無目地的在小區(qū)里游蕩。我很傷心，也不知道自己為什么會(huì)是這樣，也不知道考級(jí)要怎么辦這就像是一場(chǎng)賭博，沒有回頭路可以走的賭博。我流下了眼淚。忽然，我看到了一棵長(zhǎng)在磚縫里的小草，它綠得很亮眼�？匆娏怂�，我頓時(shí)恍然大悟：是呀，人生路這么漫長(zhǎng)，這點(diǎn)困難又算什么呢？我抹了抹眼淚，轉(zhuǎn)身向琴房奔去一個(gè)月后，我捧著證書走出了考場(chǎng)。我笑了，心中響起一首《菊次郎的夏天》。
《歡樂頌》
現(xiàn)在，正是緊張的臨考復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們心亂如麻，不禁感到一陣疲乏。這個(gè)學(xué)期，我似乎心已不在學(xué)習(xí)上，愈是緊張，愈是如此。我為此感到擔(dān)憂。一天，我看到了一個(gè)衡水中學(xué)的學(xué)生的演講，不禁陷入了沉思。是呀，我們要做的，就是努力，努力，再努力！夢(mèng)想還沒有實(shí)現(xiàn)，我們，又怎能倒下！從那時(shí)開始我下定決心，自愿加入了放學(xué)后的補(bǔ)習(xí)�？粗M卷上的一個(gè)個(gè)大紅鉤子，我在心中大喊：我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，那么，就讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！這時(shí)，心中響起一首《歡樂頌》。
琴聲，伴我走過成長(zhǎng)路上的一個(gè)又一個(gè)春秋，在我的記憶長(zhǎng)河里留下了最珍貴的寶藏。
什么伴我成長(zhǎng)作文13
在我的成長(zhǎng)歷程中，我得到了許多人的關(guān)愛，比如爸爸媽媽的愛，老師的愛，還有陌生叔叔的愛……請(qǐng)聽我一一告訴你吧！
媽媽的愛。一天晚上，我突然感冒發(fā)燒了。當(dāng)時(shí)一下子找不到車，著急的媽媽就背上我直奔往醫(yī)院去看�；氐郊依铮瑡寢岊櫜坏米约撼陨弦豢陲�，就馬上給我燒水吃藥。早上醒來，我看見媽媽鬢角上多了幾根銀白發(fā)，原來是昨晚媽媽怕我病情惡化，整夜一直關(guān)注我的身體狀況。給我蓋被子，時(shí)常用手摸摸我的額頭，看看是否發(fā)燒；看看棉被是否蓋得太薄，怕我受冷。蹲在床邊陪著我，整夜不合眼休息。媽媽還說，深夜我踢了好幾次棉被，好在媽媽及時(shí)蓋上，否則會(huì)凍壞身體。為此，我流下了感動(dòng)的淚水。
老師的愛。一天下午上體育課，課中當(dāng)老師叫我們自由活動(dòng)時(shí)，隊(duì)伍立刻亂了起來，有的往東跑，有的往西跑。突然有一個(gè)同學(xué)撞到了我，重重地摔了一跤。老師看見了，馬上把我扶起來，背我到辦公室去，又找出藥來，在傷口上抹了抹，并安慰說：“小孩摔跤是小事，疼一疼，明早長(zhǎng)高一大截。”這時(shí)，我感到老師對(duì)我是無比的愛，流下了激動(dòng)的淚水。
最令我難忘的是陌生叔叔對(duì)我的愛。那是今年暑假的一天，我從南寧動(dòng)物園回小姨家。上了公交車，在客車行駛中，司機(jī)來了一個(gè)急剎車，我毫無防備，就立刻往后傾倒，眼看就要重重地摔了一跤，頓時(shí)我天昏地暗，突然身后被什么東西擋祝原來是身后的一個(gè)陌生叔叔用溫暖的一手扶住了我的后背，一手抱住了我的頭部，讓我免了這一摔，否則后果不堪設(shè)想。那時(shí)感到了世界處處充滿了愛。
愛，陪伴我成長(zhǎng)。假如我有一天長(zhǎng)大了，我也把這種愛傳遍身邊的每一個(gè)人，世界的每一個(gè)角落！
什么伴我成長(zhǎng)作文14
時(shí)著迷書中的情節(jié)到如今仔細(xì)揣摩書中的語言；從小時(shí)向往閱讀完美結(jié)局到如今神往閱讀“文脈”書籍……一點(diǎn)一滴，凝聚了多少知識(shí)，升華了多少智慧。
我喜歡閱讀文學(xué)，但尤其酷愛刻畫人性，有血有肉，活靈活現(xiàn)的文學(xué)。一看就是一次遨游，一看就是一喜一悲，一看就是一個(gè)感悟。常常想到書中的細(xì)節(jié)，書中的人物，又不由得沉浸其中。閱讀，把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界，把我?guī)У搅诵撵`的世界，使我從文學(xué)的窗口看到了廣闊的人生。
“無中生有”，在現(xiàn)實(shí)生活中看來，是帶有貶義的詞，而如今，我卻要大聲說：“不——它不是。”它在文學(xué)中是令人崇敬的。無中生有，就是在本來沒有的實(shí)際中制造出新的話題，創(chuàng)造一個(gè)新的世界，一個(gè)文學(xué)的境界，崇高的境界。它把現(xiàn)實(shí)生活中沒有的東西描寫得活靈活現(xiàn)，把內(nèi)心的世界描寫的搖曳多姿。因?yàn)橛小盁o中生有”的文學(xué)，才使我的生活更加多姿多彩。
記得看《青銅葵花》時(shí)，我看到的，就像是一副唯美的畫面，有一種情感，像彩虹的味道，淡淡的，那馨香氤氳在空氣中的心里。這是一個(gè)坎坷的愛，一個(gè)凋零的愛，一個(gè)苦澀的愛，似乎本不屬于世間，卻在心靈的世界顯得那么芳香。這種愛，就像是甜甜的糖果，融化在一杯清清的水里，化作淡淡的幸福。
一個(gè)內(nèi)心的世界不再蘊(yùn)藏在心里，它不再只屬于一個(gè)孤獨(dú)的角落，它可以化作一個(gè)美的伏筆體現(xiàn)出來。
日轉(zhuǎn)星移，閱讀的世界變化萬千；歲月如梭，閱讀的范圍逐漸擴(kuò)大；月光如水，閱讀的凝聚在內(nèi)心積淀……
什么伴我成長(zhǎng)作文15
在我的人生之路上，有許多東西無時(shí)無刻不在伴我成長(zhǎng)，父母的良藥苦口、老師的教誨……可令我印象最深的，還是無時(shí)無刻不在伴我成長(zhǎng)的書籍，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話，也證明了書籍在成長(zhǎng)生活中的重要性。
在上課時(shí)，老師時(shí)常穿插一些課外知識(shí)，可同學(xué)們總是沒有人能回答出來。自從我看了許多書后，我全身都像被知識(shí)充盈著，十分溫暖舒服，當(dāng)老師再次提起課外知識(shí)時(shí)，我胸有成竹地舉起手。全班同學(xué)都驚異地看著我，仿佛在否定我：“這么難的知識(shí)，你確定你會(huì)？”我站了起來，沉著說出了正確答案，老師聽后，眉開眼笑：“何如鍇，這么難的知識(shí)，你是如何獲悉的呢？”我說：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要多看課外書就行了。”老師對(duì)大家說：“我們要多看書。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”我們?nèi)绻鹊揭脮r(shí)，后悔也來不及了，因此要趁現(xiàn)在多讀好書。”大家都贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
暑假到了，炎熱的酷暑令人難以忍耐，只得躲在空調(diào)房中度日。我完成作業(yè)，無精打采地躺在桌上無事可做。這時(shí)，我的余光瞟到了一本書，對(duì)！我可以看書啊。打開書，我仿佛進(jìn)入了另外一個(gè)世界：太陽不再炙燒大地，反而略顯涼爽；蟬鳴不再令人聒噪難耐，反而有獨(dú)特的節(jié)奏和韻律，像在演奏一首大自然的贊歌，讓人倍感親切。我在書籍的海洋中奔跑學(xué)習(xí)，一個(gè)暑假也在須臾中閃過。
隨著年級(jí)的升高，功課逐漸繁重，我能享受書的時(shí)間也在逐漸減少。在學(xué)校中，我迷上了一本書，便上課下課都在看，很快我的一舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師批評(píng)了我，并沒收了我的書，真是得不償失！
書籍伴我成長(zhǎng)，但書籍不能在不對(duì)的時(shí)候看，這樣得不償失，反而害了自己，希望我不斷成長(zhǎng)，繼續(xù)博覽群書。
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