與老師溝通的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的與老師溝通的作文，歡迎大家分享。
與老師溝通的作文1
在一至三年級(jí)中，數(shù)學(xué)是由李佳老師教我們的。她個(gè)頭中等，有一對(duì)大大的眼睛和一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。她不但教數(shù)學(xué)家，還教心理學(xué)，很會(huì)和別人溝通。
我還記得在二年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得很差，不是書寫不認(rèn)真，就是寫的不正確，根本很少思考，有時(shí)是胡亂填一個(gè)答案就可以了，只有極個(gè)別的同學(xué)寫得好一點(diǎn)。李老師為此非常生氣，好幾天都會(huì)發(fā)火，而且不止一次說過“同樣是一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，為什么別人寫得好，你們寫得不好！同樣是一個(gè)老師教的，為什么別的班級(jí)作業(yè)收得齊全而你們班收不齊呢？！”這樣的話。但自從李老師教了心理，她就像換了一個(gè)人一樣，一上課就和藹可親地讓我們一人拿一張紙條，在上面寫一些老師的不足的地方。從此以后，李老師就很少生氣、發(fā)火了而且同學(xué)之間有一些矛盾和糾紛等問題，李老師都會(huì)告訴他們?cè)趺慈プ觥?/p>
我還記得三年級(jí)的時(shí)候，有一題非常難，我怎么也做不出來，我想了半天也不知道該怎么下手，可我膽子小，不敢上去問，便坐在那里想。老師見我半天沒動(dòng)筆，便走到我面前，彎下腰問我是不是有不會(huì)的題目。我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師便耐心地把那道題的解題思路告訴了我，經(jīng)過老師的一點(diǎn)撥，我馬上就會(huì)了，順利地把那題做了出來。我好興奮啊！
這就是讓我們學(xué)生尊敬和愛戴的會(huì)溝通的李老師。
與老師溝通的作文2
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。
回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了
。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊! 張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。
一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
與老師溝通的作文3
有人說：老師是一座燈塔，為我們照明。有人說：老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說：老師就是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。而我卻認(rèn)為，老師像一葉扁舟，把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)，教過我的老師很多，而使我記憶最深刻是我的數(shù)學(xué)老師張老師。
張老師穿著樸素，她總是面帶微笑，講課時(shí)非常生動(dòng)有趣，總是娓娓動(dòng)聽，我和同學(xué)都喜歡她。我和老師之間發(fā)生的故事，至今是我記憶猶新。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她的.辦公室。這時(shí)，我的心里忐忑不安，就像是十五個(gè)水桶打水七上八下。心中暗想：老師叫我去辦公室干嗎?是不是我的作業(yè)沒寫好?我?guī)е芏嘁蓱]的來到了老師的辦公室。
我慢慢的走到老師的辦公桌前，我發(fā)現(xiàn)老師正微笑的看著我，我突突亂跳的心稍微平靜了許多，我小心的問道：老師，您找我有事嗎?老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我說：劉新楊你這次的作業(yè)寫得很好，老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè)，你看行嗎?我聽后，有些緊張，我對(duì)老師說：老師您看我行嗎?老師站起來?yè)崦艘幌挛业念^，說道：只要你認(rèn)真，一定沒問題。我聽了老師的話，欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。我利用課余時(shí)間，一絲不茍地看了起來，一本有一本......真是功夫不負(fù)有心人，我完成了老師交給我的任務(wù)，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說：你真棒，干得不錯(cuò)。老師對(duì)我的愛，我......我終生難忘.。
老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量，是您給了我一個(gè)模范德鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您，我的老師。
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