以“群”為題的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的以“群”為題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以“群”為題的作文1
當你疲憊不堪，仍然執(zhí)著做一件事時，總會有一群人在背后默默付出。你認為是自己完成了這項工作，其實是大家一起努力的成果。他們可能是家人、同學(xué)、朋友，甚至可能是你不認識的陌生人
今年暑假，我和爸媽自駕游去了。透過窗望去，清晰地看見道兩旁的威武霸氣的“綠巨人”，一動不動地站著，像衛(wèi)兵，護衛(wèi)著人們的安全。太陽大大的，在我們頭頂上送溫暖。意外的，沒什么風(fēng)和太陽對著干，誰也無法阻止這萬里無云的好天氣。大車小車飛速地行駛著。
我們在一個服務(wù)區(qū)停下來，吃了幾碗面。剛準備啟程之時，身后突然傳出“突突突”的大動靜。我趕忙下車一探究竟，只見一輛灰白色小面包車正陷入了服務(wù)區(qū)后方的池塘泥坑里。我媽見狀，立即對我說：“你嗓門大，幫大人喊喊，我和你爸先去幫忙�！边@話說得很快，很急。沒等我反應(yīng)就先跑過去了。
車陷得更深了，一大半的車身都被卷入泥坑里，黑了一片。我喊到了一群人，急忙把前因后果一一說出，并與一群人快速趕到事發(fā)地。爸媽已經(jīng)在用力拉車了。我們趕來的一群人絲毫沒有怠慢，抓緊一切時間一起搶救。有的人去打開車門救下司機和乘客，有的人在車尾推車，還有的去尋找工具或者喊加油我畢竟還小，就加入了“加油”的隊伍。
時間過去半小時，司機和乘客都被救出來了。平安無事。救援隊的人群依舊努力拉車，個個滿頭大汗，快把力氣用光了。車非但沒被拉出來，還倒退了些許。我十分著急，心想，一群人的力量遠不止如此啊！我高聲喊道：“最后一次啦！大家加油！123，沖！”
面包車終于被拉上來了，我欣喜萬分，車主無比感激。我趕忙遞紙給這幫忙拉車的“一群人”。激動的心碰碰跳得很快。大家歡呼著，舉起勝利的雙手慶祝我們“一群人”努力的成果。我驕傲地抬起頭，說：“我也是一群人中的一員！”
不要小瞧了“一群人”，集體的力量可要比個人大喲！
以“群”為題的作文2
人生步履匆匆，走過春夏秋冬，驀然回首往事，群的力量讓我好生感動……
酸
“加油！還剩幾步就到山頂了�！斌H友們異口同聲地喊道。這聲吶喊，猶如一股暖流在我筋疲力盡的身體里翻滾涌動起來，我頓時又充滿了力量。“好！”我朗聲答道�！皝�！我拉你一把，抓緊了！”與此同時，幾只手紛紛伸出，我抓緊了其中的一只手，終于登上了山頂。
驢友群在我獨自承受酸澀的汗水、難以登臨山巔之時，伸出了援助之手，使我品嘗到了幸福的.滋味。
甜
“唉！我竟然把零食和錢落在教室里了，好餓啊！”看著別人坐在草坪上開心地分享著食物，我只好一個人孤獨地坐在河畔。縱然花團錦簇，蜂繚蝶繞，也絲毫吸引不了我�！靶�，你坐那干什么，快點過來��！”同學(xué)們叫道�！翱墒俏彝鼛|西了�！薄皼]關(guān)系！”說完便硬把我拉在了一起，享受同學(xué)們甜美的饋贈。
同學(xué)群在我寂寞失落時，對我熱情相待，使我感到溫暖無比。
苦
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！”煩人的聲在我耳畔響個不停�！盁┧懒�！”一向數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的我，竟然考試失利了，一種苦澀之感油然而生。
我心灰意冷，極不耐煩地拿起手機，欲關(guān)掉。然而，群里的幾條消息迅速映入眼簾：“失敗乃成功之母，你怎么能放棄呢？”“這也會過去的�！薄伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄粭l條消息，猶如和煦的陽光，照亮了我的心田。沒錯！我怎么能放棄，我一定會東山再起的，加油！
在我垂頭喪氣時，及時地為我加油打氣，使我沐浴在溫暖的陽光里。
辣
“這道題目有點難，回家抽空想一想！”老師提醒我。我瞥了一下題目，自忖道：“不難啊�！比挛宄汀敖鉀Q”了，卻被老師告知是錯的。頓時，感覺臉上火辣辣的。
回家后，我發(fā)現(xiàn)了它的端倪，但絞盡腦汁還是做不出來�；艁y間，掃見了手機，便心生一計�！拔�，有空到我家來玩�！辈灰粫䞍�，幾個好朋友就趕過來了，卻被我“強迫”著做題�！拔矣X得應(yīng)該這樣做，先把……”“不對！應(yīng)該先連這條線�！辈灰粫䞍�，思路拓寬，輕松地拿下了這只攔路虎。
學(xué)習(xí)群在我百思不得其解時，給我指明了方向，使我成長得更快。
建起友誼大壩，品味酸甜苦辣，打開記憶閘門，群的力量使我成長。
以“群”為題的作文3
我們這群人各個都充滿了音樂細胞，我們這群人各個都能歌善舞，我們這群人個個都活潑可愛……我們這個組合有一個共同的、響亮的名字——JT。說白了，我們這群人租車個了一個小型的樂隊。周明珠和高依帆經(jīng)常寫歌詞，是我們這群人里出了名的才女組合。我和劉子萱就經(jīng)常給歌詞撲去。大家合作得非常融洽，我們這群人都情如親姐妹一樣互相幫助。
一個陽光明媚的中午，我和劉子萱在認真的撲去。很快，我們倆的作品就完成了�？墒�，誰的創(chuàng)作最新穎呢？我認為我寫得最出色，不僅節(jié)奏輕快、活潑而且旋律流暢、優(yōu)美。讓我們班上的“實力唱將”唱那可是完美極了！而劉子萱卻執(zhí)意說自己的作品不僅旋律動聽，而且曲調(diào)十分耐人尋味兒。我們各有各的想法，都認為自己的曲子月兒，我倆爭持不下，鬧得不可開交。就在這時，才女——高依帆來了，她認為劉子萱寫得好，我有些不服氣了，把周明珠找來理論了。她說我寫得好聽。該怎么辦呢？事情陷入了僵局，我們這群人沉默了……許久，劉子萱想出了一個極妙的辦法：把兩首曲子融在一起寫！開工！我迫不及待地與劉子萱重新譜寫曲子。
我一個音一個音地想著，劉子萱在反復(fù)哼著曲子。有別扭的地方，我們這群人一起反復(fù)推敲，選擇最適合曲段的最佳旋律。大家都十分努力、特別專注。我連一個音甚至是半拍音都不肯放過，試著把每個音之間的銜接做到零別扭。劉子萱也不厭其煩地反復(fù)整理樂句，周明珠在一旁協(xié)助我們倆將每一句歌詞對照曲子調(diào)整節(jié)奏，不停地修改歌詞。利用起一個星期中空閑的時間，大家在不懈地努力下把整首歌完成了。
四個人一齊合唱這共同奮斗才完成的作品，我從中品到了汗水的咸，看到了四個充滿活力的少年在明媚的陽光下、在甘甜的雨露中茁壯地成長，奔向未來！悠揚的歌聲回蕩在充滿陽光的校園上空，歌聲在我們未來的夢里隨著春風(fēng)蕩漾……
以“群”為題的作文4
若是在群體中唯獨你與眾不同，若是你手持不同的答案，你會覺得自己是錯的嗎？
在你的身邊，這樣的事一定很多吧。雖說真理掌握在少數(shù)人手中，但是這種人的存在不過是極少數(shù)，而且諷刺的是，往往他們所堅信的東西在大多數(shù)人眼中是很荒唐的。
你有沒有想過，為什么大眾是麻木的？因為他人的選擇有時潛移默化地進入了你的思想，使你不再堅信自己，開始加入更加大眾化的人群。就好比上課時的舉手表決意見，你分明認為Ｃ是對的，但當你瞄見大多數(shù)人都選擇了Ｂ的時候，你也自覺地舉起了手。但結(jié)果是，你錯了。一味地隨波逐流，麻木地跟風(fēng)，看似是你融入了一個大眾群體，但實則是你丟失了自己判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，開始形成了依賴他人的心理。你也不知道為什么，你會潛意識地選擇加入他們，而果斷放棄了自己思考的成果。有時可能是因為你怕遭受群體的排擠和冷淡，你過度地在意別人對你的眼光和看法，你開始動搖自己的內(nèi)心。如此循環(huán)往復(fù)，造成了整個社會的跟風(fēng)體。我們絕大部分人已經(jīng)習(xí)慣了隨波逐流的生活狀態(tài)，選擇做一根人云亦云的蘆葦。
最近看了一部電影《十二公民》，在影片中當?shù)谝粋�人開始將兇手的長矛指向了富二代，剩下的人也紛紛有理有據(jù)地斷定兇手就是富二代，但這卻并非事實。無疑，這個群體就等于烏合之眾。而在這十二人之中，有一個人堅信自己，想要去了解事情的真相。群體中同樣存在著這類相對執(zhí)著的人。這個社會真的很需要執(zhí)著的人。群體不善推理，有時候少數(shù)服從多數(shù)的決定真的讓整件事變得越來越錯綜復(fù)雜。在大多數(shù)人看來，群體的力量遠遠強于個人，但我們不妨從另一個角度想想如若群體做出的決定是錯誤的，而群體里的每一個人都催促你做一個所謂合群的人。你為了不用承受所有的風(fēng)險和那一份回歸群體的歸屬感而放棄了原本正確的答案，從而使整個社會遠離了種種正解。難道，群體這時候不是愚蠢無用的嗎？從此，希望你能做一個獨立的人。將所有事物視為空氣的同時，再去做，去想一件事真正的答案。雖然你可能遭受更多的風(fēng)雨，流更多的眼淚，承受更大的壓力，但到最后你可能會比現(xiàn)在快樂很多。
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