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中學(xué)生創(chuàng)新演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在當(dāng)今社會生活中，演講稿對我們的作用越來越大，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家整理的中學(xué)生創(chuàng)新演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生創(chuàng)新演講稿1
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《做一名有創(chuàng)新精神的人》。
創(chuàng)新，是人類社會發(fā)展生生不息的動力；創(chuàng)新，是時代的要求，歷史的召喚。依靠創(chuàng)新，人類擺脫了史前的愚昧?xí)r代，邁進文明的門檻；依靠創(chuàng)新，人類社會不斷發(fā)展進步到今天。我們都應(yīng)該做一名有創(chuàng)新精神的人。
中華民族從來都是樂于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的民族。從燧人鉆木取火到四大發(fā)明的貢獻，從“兩彈一星”的問世到神舟七號飛天的壯舉，我們民族創(chuàng)新的腳步，從來都不曾停歇過。從本質(zhì)上講，中華民族五千年的文明史，就是一部不斷創(chuàng)新的歷史，我們的民族正是因為創(chuàng)新而生生不息，發(fā)展壯大。而在如今這個競爭激烈的社會，一個沒有創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的人，根本就談不上成功。
在不少人眼里，一談創(chuàng)新，就覺得那是尖端技術(shù)，只有科學(xué)家設(shè)計師工程師才能干，與普通人無緣。而我覺得，創(chuàng)新并非那么高深，很多時候它就在你我身邊的大事小情中。創(chuàng)新這事，科學(xué)家要干，普通人也應(yīng)該干。
我們每個人都要有創(chuàng)新的意識，不斷提高自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新的精神來改進我們的學(xué)習(xí)和工作。老師們，同學(xué)們，我相信：只要做個有心人，就可能會有創(chuàng)新！
首先，創(chuàng)新意味著改變。所謂推陳出新、氣象萬新、煥然一新，無不是訴說著一個“變”字。怎么變，如何變，最關(guān)鍵的就是要培養(yǎng)我們的創(chuàng)造思維。簡單的說，創(chuàng)新思維就是我們克服思維定勢，創(chuàng)造具有新穎、獨特事物的認識活動。如何突破我們頭腦中已經(jīng)存在的一些條條框框，在這里，我舉個例子，給大家講講愛因斯坦曾給美國斯坦福大學(xué)研究生所做的一次演講：
一天，美國斯坦福大學(xué)的研究生們聽說著名科學(xué)家愛因斯坦要來本校演講，大家都興奮異常，準備了最好的筆記本，早早來到演講禮堂，期待聆聽并記下偉人的每一句教誨。9點整，愛因斯坦在校長的陪同下走上演講臺，出乎大家想象的是，愛因斯坦兩手空空，根本沒帶演講稿。
愛因斯坦演講的第一句話是：“有兩位工人同時到煙囪里進行檢修，他們出來時，一位是干凈的，一位是骯臟的，請問他們誰會去洗澡？”有個學(xué)生立即回答：“當(dāng)然是骯臟的工人會去洗澡�！睈垡蛩固狗磫柕溃骸笆菃�？可是干凈的工人看到骯臟的工人，他會認為自己身上一定也很臟；而骯臟的工人看到干凈的工人，則會不會想到自己也是干凈的呢？我再問問你們，哪個工人會去洗澡？”這時，有學(xué)生搶著回答：“干凈的工人會去洗澡�！痹趫龅膸缀跛型瑢W(xué)一致點頭認同了這個答案。愛因斯坦笑著說：“同學(xué)們，你們又錯了。理由很簡單，兩個工人同時到煙囪里進行檢修，又同時從煙囪里出來，怎么可能一個是骯臟的而另一個卻是干凈的呢？”愛因斯坦接著說：“其實人與人之間并沒有太大的差別，尤其是你們這些研究生，受著相同的教育，學(xué)習(xí)又都非常努力，你們之間的知識差異更是微乎其微。在這個世界上，有些人之所以最終能夠脫穎而出，是因為他們會調(diào)動自己的創(chuàng)新思維做出正確判斷。而想要做個與眾不同的人，就必須跳出習(xí)慣思維的圈子，拋開所有人為的布局，敢于懷疑一切�！蔽蚁�，愛因斯坦的話對大家會有些許的啟示吧？
第二，創(chuàng)新需要懷疑與批判。大家一定都看過馬戲表演吧？在馬戲團里，為什么一根細細的木樁、一截細細的繩索就可以拴得住一頭千斤有余的大象呢？原來當(dāng)大象還是小象的時候，馴象人就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱子或鋼鐵柱子上，小象不論怎么掙扎，到頭來都是徒勞無益的。漸漸地，小象習(xí)慣了不再掙扎，即使長大后可以輕而易舉地掙脫鏈子時，它也不再掙扎。小象是被鏈子綁住了，大象是被習(xí)慣綁住了。我們也愿意像大象那樣，被習(xí)慣綁住嗎？答案肯定是否定的，如何改變這一現(xiàn)狀，需要的就是我們要時刻用懷疑與批判的眼光來審視我們的環(huán)境，審視我們的現(xiàn)狀。懷疑是創(chuàng)新的萌芽，批判是創(chuàng)新的成長。在懷疑中發(fā)現(xiàn)錯誤，在批判中改正錯誤，在創(chuàng)新才能完成。
第三，創(chuàng)新意味著風(fēng)險與堅持。從來都說一份耕耘一份收獲，而創(chuàng)新的付出卻可能收獲一份失敗的回報。對于創(chuàng)新者而言，成功是一種考驗，失敗更是一種考驗。沉醉于成功的輝煌，往往可能停歇前進的步伐；走不出失敗的陰影，容易導(dǎo)致錯過成功的機遇。當(dāng)年，發(fā)明家愛迪生為了找到不易燒斷的燈絲，進行了很多次實驗都沒能成功。當(dāng)許多人為他的失敗而嘆息時，愛迪生卻說：我沒有失敗，我只是又找到了一種不符合要求的東西罷了。經(jīng)過不懈的努力，愛迪生終于發(fā)明了電燈，用科技為人類帶來了光明。這個故事啟示我們：永不言敗，是實現(xiàn)創(chuàng)新的一個重要條件。創(chuàng)新確實不容易，所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的形容詞。我們知道，中國從刀耕火種的遠古，到科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天。每前進一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。改革者在沒成功之前總是不被社會認可、鼓勵，甚至是被排斥。他們的成功，無不經(jīng)歷了一次又一次的失敗，一次又一次的鍥而不舍，但是正是因為他們，才有我們今天的一切。
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，創(chuàng)新不是一句空話，創(chuàng)新也并非難以企及，其實它就在你我的手上。我們都應(yīng)該成為一名具有創(chuàng)新精神的人，踏著時代的浪潮讓我們一起奔騰，插上創(chuàng)新的翅膀讓我們一起翱翔，說不定，下一個創(chuàng)造輝煌的就是你！
謝謝大家！
中學(xué)生創(chuàng)新演講稿2
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
一談起“科技”、“創(chuàng)新”這樣名詞，很多同學(xué)都會感覺自己距離它們很遙遠，其實不然。在當(dāng)今的大學(xué)時代，大學(xué)生實踐能力不強、創(chuàng)新精神不足確實是當(dāng)前人才培養(yǎng)質(zhì)量最突出的問題，但是隨著越來越多的人認識到這個問題的嚴重性，我們的大學(xué)正在努力地創(chuàng)造更好的條件和人才培養(yǎng)機制，來讓大學(xué)生有更多的實踐動手、接觸社會的機會，以此來提高大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)出更多的經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的緊缺人才和拔尖創(chuàng)新人才。而作為80后、90后的年輕一代，我們只要正確的認識這個問題，去努力尋找鍛煉自己科技創(chuàng)新能力的機會，那么“科技”、“創(chuàng)新”這樣的名詞就不會感覺遙遠了，下面我把自己在博創(chuàng)兩年多的經(jīng)歷拿出來，希望大家能夠從中分享到點什么。
在我看來，像創(chuàng)業(yè)計劃大賽這類大型的注重創(chuàng)新精神培養(yǎng)方面的比賽是很鍛煉人的，所以也希望在座的各位學(xué)弟，將來能夠抓住參加這樣的比賽的機會，去好好鍛煉一下，即使將來你沒有取得成績，但是只要你堅持做下去的話，從過程中，你也會得到很多的。
在大學(xué)時代，能夠供我們選擇的發(fā)展空間很多，比如說學(xué)生會、社團聯(lián)合會、尤其是幾乎涵蓋大學(xué)生所有課余生活的眾多社團，但是想在社團中鍛煉自己的能力、體會到樂趣，我們不能僅僅只為了完成部長交給的任務(wù)，而是要真正參與到活動的組織策劃中去。在上個學(xué)期末，學(xué)校組織的“閃耀建大”優(yōu)秀大學(xué)生及其群體尋訪中，博創(chuàng)科協(xié)成為學(xué)校僅有的五個獲得“追逐夢想之星”稱號的集體之一。
風(fēng)風(fēng)雨雨，博創(chuàng)科技協(xié)會在曲折的道路上前進，20xx年已經(jīng)是協(xié)會成立的第十個年頭。有道是科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是社會進步的源動力，各位08級的學(xué)弟學(xué)妹們，很高興你們其中的一百多人選擇了博創(chuàng)，你們先于別人抓住了一個提高自己社會競爭力的機會，試著去做博創(chuàng)的力量吧，博創(chuàng)會給你提供機會，但是抓住與否還有取決于你們自己的努力。在座的還有很多人不是博創(chuàng)的會員，不過博創(chuàng)的任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力、激發(fā)大學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣，這其中當(dāng)然也包括你們，博創(chuàng)隨時歡迎你們其中熱愛科學(xué)的有識之士的到來，博創(chuàng)的機會更是留給有激情、有夢想、有準備的你們。
借這個機會簡單的和大家分享這些，總結(jié)我的觀點：我認為科技、創(chuàng)新其實并不像想象中是那么復(fù)雜、遙遠，善于觀察、勇敢的抓住任何機會，你就是一個科技新星。希望大家今日能有所收獲！謝謝！
中學(xué)生創(chuàng)新演講稿3
同學(xué)們、老師們，上午好！
今天我要講的是：《做一個具有創(chuàng)新能力的中學(xué)生》
我們中華民族是一個聰明，勤勞的民族，我們的祖先曾經(jīng)為人類提供了開啟世界文明之門的“四大發(fā)明”，但在近百年來的科學(xué)技術(shù)史上，卻很少有中國人的名字。形成這種現(xiàn)狀的原因是什么呢？我想，這跟我們民族的創(chuàng)新能力下降有很大的關(guān)系。
科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，那么創(chuàng)新的本質(zhì)又是什么呢？我認為，創(chuàng)新的本質(zhì)是進取，是不做復(fù)制者，單純的模仿不是創(chuàng)新。創(chuàng)新不容易但并不神秘，可以說，任何人都可以創(chuàng)新�？赡苡行┩瑢W(xué)會認為創(chuàng)新只是科學(xué)家才能做的事情，其實不是的。
下面我就給大家舉二個真實的例子。第一個例子是：美國有個叫李小曼的畫家，他平時做事總是丟三落四，繪畫時也不例外，常常是剛剛找到鉛筆，又望了橡皮放在哪兒了。后來為了方便，他就把橡皮用線固定在鉛筆上，于是帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專利手續(xù)后，這項發(fā)明他以５５萬美元賣給了一家鉛筆公司。
第二個例子是：日本有個經(jīng)營飲食店的人，每天看到許多人在飯店前排長隊，等吃熱面條，但面條要一碗一碗地煮，顧客只能焦急地等待，浪費時間，很不方便！他便想能否做出一種開水一沖就可以吃的面條，經(jīng)過三年的努力，終于發(fā)明了“方便面”。
這兩個例子充分說明了：只要做有心人，就可能會有創(chuàng)新。那么，人的創(chuàng)新能力是從哪里來的呢？很多事實告訴我們：人的創(chuàng)新能力不是天生就有的，而是后天培養(yǎng)出來的。要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，大家從小就要敢于夢想，那些奇異豐富的相象往往會孕育成奇妙的創(chuàng)新。
對于我們學(xué)生來說，可以從以下幾個方面來培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。
1、善于觀察。俗話說“事事留心皆學(xué)問”，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)良好的觀察能力，你就能從奇妙的大千世界獲得無盡的知識。在觀察中要有問題意識，要善于發(fā)現(xiàn)問題。有時候，提出問題比解決問題更重要。
2、善于思考。許多新思想、新學(xué)說、新定律的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，都善于從細小的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，找尋真理。因此，我們要善于從生活中的一些 “習(xí)以為�！钡氖虑橹腥ニ伎疾l(fā)現(xiàn)問題。
3、培養(yǎng)想像力。想像是創(chuàng)新的先導(dǎo)，創(chuàng)新離不開想像，我國每年有許多與你們一樣的學(xué)生，發(fā)揮科學(xué)的想像力，設(shè)計了不少有價值的創(chuàng)新方案，得到有關(guān)方面的贊許，有的還被采納應(yīng)用于日常生活。
�、础⒏矣谫|(zhì)疑。對于前人總結(jié)出來的結(jié)論或理論，教材中現(xiàn)成的結(jié)論，生活中一些習(xí)以為常的做法和想法，我們要敢于在科學(xué)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑它們的正確性、合理性、完整性。
同學(xué)們，我們正處于成長時期，沒有人敢懷疑你們的創(chuàng)新潛力。只要你們從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，不斷挖掘自己的創(chuàng)新潛力，我相信，未來的創(chuàng)新家、發(fā)明家一定會在你們當(dāng)中產(chǎn)生！
轉(zhuǎn)眼間，我們的新學(xué)校已經(jīng)經(jīng)歷到第6個年頭了，對于大部分學(xué)校來講，我們的學(xué)校還是新的，是一所新學(xué)校。
這里的春天，和煦陽光、溫暖的的春風(fēng)輕輕地拂過西樂河邊的金絲楊柳，這里鳥語花香，伴著朗朗的讀書聲，像是一陣陣來自世外桃源安詳?shù)暮椭C的美妙的音符；初夏時，這里百花齊放，76種植被爭先斗艷，引來蝴蝶、蜜蜂的關(guān)注，像操場上的學(xué)生一樣忙碌著，我們在操場上忙著散發(fā)汗水和歡笑，它們卻忙碌著采蜜；秋天來了，校園里的淡黃的銀杏葉和火紅的紅楓葉迎著清涼的秋風(fēng)輕輕的舞動著，像在輕輕地問候著剛來到學(xué)校的新生們，“在新的學(xué)校生活中，你們過的好嗎？”冬天了，難得一遇的一場大雪覆蓋了我們整個學(xué)校，銀裝素裹，分外妖嬈，課間里，男生女生，成群結(jié)隊，一場雪仗，好不開心。
可是，我巡查到庭院間時，欣賞著剛綻放著的白紫色的紫藤花，它們紛紛告訴我，王老師！那幾個班級里的同學(xué)又調(diào)皮了，在課間打鬧時，把老師的講臺都弄壞了，把走廊里的消防玻璃也撞破了，有個同學(xué)一生氣把后面的柜子門都踢壞了，幾個同學(xué)在門外門內(nèi)推和踢，門也壞了，怎么辦？我們看了真心疼��！當(dāng)我走到琴棋書畫苑時，小池里的小金魚爭先恐后的游過來：王老師！王老師！救救我們吧！那些調(diào)皮的小同學(xué)又來欺負我們了，不停地拿那些白色的小石子扔我們，好疼�。∵�不過癮，就相互間扔來扔去，好危險哪！來到器材保管室，更是一片唉聲嘆氣和抱怨的聲音，“唉！王老師啊!我今天是第五次被不同的屁股坐在上面了，五臟六腑都要被壓出來了，看來我挨不到這個學(xué)期結(jié)束了！”一個籃球抱怨道�！巴趵蠋煟∧憧次疫@么纖瘦，被5、6個學(xué)生扯來扯去，就成兩段了�！崩K子說完就咽氣了。來到操場上，球門架抱怨道：“我的搭檔又被扯斷了幾根繩線，它可是我第五個搭檔了。還有，有個可惡的家伙還把我前面的草皮割掉了一塊，我身上的幾根鋼條，也不知道被折彎過多少次了。”
在校園里認真的兜了一圈后，聽了同學(xué)們的這些玩伴和小幫手的訴苦后，我很驚訝,這些可都是大家的好朋友呀！都是大家的伙伴和玩伴呀！都是要陪過大家四年美好時光的，怎么能這樣對待他們呢！它們都是在默默的付出，默默的陪伴著你，要伴著你度過初中的成長階段。他們有錯嗎？它們只能選擇默默地忍受著。
在學(xué)校，一切教育和教學(xué)活動是通過學(xué)校最基本的活動單位——班級進行的，班級文化的建設(shè)對我們學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力，班級文化建設(shè)對學(xué)生的教育、教學(xué)以及成長、成才起著一定的作用。下面我想就班級環(huán)境布置和班規(guī)的確立談?wù)勎覀兩磉叺陌嗉壩幕ㄔO(shè)。
班級教室環(huán)境布置，可以通過班級板報的編排、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)、名人名言的剪貼、圖書角的設(shè)立等，將教室布置得新穎獨特，這些無聲的事物所散發(fā)出的文化氣息會刺激我們學(xué)生的感官，使我們處處受到感染和熏陶，構(gòu)成一種教育和教學(xué)的外部文化環(huán)境，增添我們學(xué)習(xí)生活的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，增強班級向心力、凝聚力，激發(fā)愛班愛校的熱情，創(chuàng)造一個健康向上的文化氛圍和文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教師和學(xué)生的共同努力下，通過豐富多彩的班級物質(zhì)文化建設(shè)活動形成良好的班風(fēng)，營造出和諧、積極向上的班級教育氛圍，從而使班級成為我們學(xué)生的知識集散地、人格熏陶地、心靈歸宿地。
建立切實可行的班級制度，讓學(xué)生在其中形成發(fā)展。俗話說，“國有國法，家有家規(guī)”，制度是人的行為的中介，能強化學(xué)生的規(guī)范意識。要讓學(xué)生在規(guī)范中成長，只有在制度的規(guī)范下才能更好的發(fā)展，班級規(guī)章制度是班級文化建設(shè)的保障。班級文化建設(shè)必須加強班級制度的建設(shè)，深化制度的文化內(nèi)涵，用制度來指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生。例如：制訂班規(guī)班訓(xùn)、班干部要求、文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、衛(wèi)生值勤等規(guī)章制度來保證班級文化的順利建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在正確的班級文化建設(shè)過程中形成良好的道德觀、價值觀。在班級制度的約束下使得班級文化氛圍在學(xué)生行為上得以具體體現(xiàn)。同時，通過班主任的教育、班干部的帶動、班訓(xùn)的指引，努力在班級中塑造積極向上的環(huán)境氛圍，帶動廣大學(xué)生一起進步。
班級文化的建設(shè)離不開班級教室物質(zhì)文化環(huán)境的建設(shè)，班級文化的建設(shè)，如果僅僅依靠常規(guī)的說教去開展，其效果并不突出，必須營造良好的環(huán)境氛圍。通過環(huán)境熏陶人、感染人，從而自覺讓我們學(xué)生在環(huán)境的熏陶下培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
中學(xué)生創(chuàng)新演講稿4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
科學(xué)是一個抽象的名詞。它是一種廣義、玄妙，而又深奧的概念，它存在于這世間的萬事萬物之中，存在于所有生靈的呼吸吐納之間。從文學(xué)的角度說，它是對自身，對世界乃至對宇宙最為深刻的理解；從禪學(xué)的角度說，它是“一花一凈土，一土一如來”的“細微之處有大行”；從人生的角度說，它是我們認識的自我，探索自我，提升自我所必經(jīng)的一個過程。
馬克吐溫曾感慨：科學(xué)真是迷人！根據(jù)零星的事實，增添一點猜想，竟能贏得那么多收獲！是的，科學(xué)是迷人的。除了科學(xué)，再沒有任何東西能如此真實而精確地描述我們所生活的這個世界。
然而我們怎樣去接近科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)呢？相信這是每一個初學(xué)者都會想要問的問題：
我覺得一是要的學(xué)習(xí)的決心。清代彭淑端在《為學(xué)》中寫道：“人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。”科學(xué)是一座巨大的山峰，似乎可望而不可及，但“仰之彌高，鉆之彌堅”。只要有攀登的熱情和學(xué)習(xí)的決心，千里也成咫尺，高山也成平原，科學(xué)——這位巨人，就會溫柔地將真理的大門敞開。我在去年參加了xx市第十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽，學(xué)習(xí)了51單片機和c語言編程的相關(guān)知識。在探索科學(xué)的道路進行了一些嘗試，但我明白，這不過是淺嘗輒止，不足為道罷了。記得一句話：“優(yōu)秀的科學(xué)家必定是某種程度的狂人�！边@使我發(fā)笑，卻又使我陷入了思考，確實，勇攀科學(xué)高峰的人，一定具有為科學(xué)發(fā)狂的潛質(zhì)。就舉身邊的例子，比如我們班的石梓沐、胡志明、孫志文、鄭波、別夢圓等一批物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)狂人，實在讓我佩服水已。馬克思說：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點�！�
二是要有創(chuàng)新的精神。康有為如是說：“開創(chuàng)則更定百度。盡滌舊習(xí)而氣象維新，守成則安靜無為，故縱脞廢萎而百事隳壞�！眲�(chuàng)新是科技的靈魂，而創(chuàng)新更是歷代一中人所具有的優(yōu)秀品質(zhì)。作為新一代一中人，我們有責(zé)任，更有義務(wù)獎這一品質(zhì)發(fā)揚光大。
凡事多想一點，問題多提些，學(xué)會轉(zhuǎn)換看事情的角度，以不同的眼光審視同一個世界，你將會看見在時間與空間的深處，正有無盡的別樣的天地。
楊振寧說道：“中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生學(xué)習(xí)思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強�！痹趚x市一中第九屆科技節(jié)來臨之際，我們需要提升自己的動手能力和創(chuàng)造精神，積極參與活動，鍛煉自己，發(fā)展自己，成為一個優(yōu)秀的'中學(xué)生。
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”同學(xué)們，人生的舞臺即將展現(xiàn)在我們眼前，知識的路燈已經(jīng)為我們亮起，祖國的前途，民族的命運，都在我們雙肩上。讓我們從這一刻開始，熱愛科學(xué)，追尋科學(xué)，提升自我，發(fā)展自我，成為博學(xué)之生，棟梁之材，踏上探索之路，追求之途。我們，即是科學(xué)的希望，未來的光明，同學(xué)們，行動起來吧！仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！
中學(xué)生創(chuàng)新演講稿5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天，帶著幾分激動，幾分榮幸，我站在了這里，跟你們大家一起來談一談有關(guān)于創(chuàng)新的話題。
眾所周知，不管時間上的差異創(chuàng)新都是實現(xiàn)成功目標的必備條件之一，沒有創(chuàng)新的靈魂是令人可悲的，當(dāng)我們坐在明亮的教室里享受著高科技給我們學(xué)習(xí)上帶來的便利時，是否曾想過這些東西的誕生經(jīng)過了多么艱辛的過程？又是由一個多么勇敢和有創(chuàng)新精神的人來發(fā)明出來的？
相信很多人在小的時候或者說是現(xiàn)在，都有過一個想當(dāng)科學(xué)家的心。但是多年以來我們卻多數(shù)都沒能擁有創(chuàng)新的意識和觀念，只會簡單接受。面對新鮮事物，從來不多問一句問什么，盲目的接受只會讓自己淹沒在蕓蕓眾生中。
作為學(xué)生，我們不僅是需要你有發(fā)明東西的創(chuàng)新精神，我們需要的創(chuàng)新是體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中的各個方面的。比如你創(chuàng)新的有一套屬于你自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，能夠讓你的學(xué)習(xí)較之以前更加輕松、更上一層樓，這就是創(chuàng)新；在老師提問時，你回答的答案跟別人與眾不同，但是也非常合乎情理，這也是創(chuàng)新。從現(xiàn)在開始就有意識的培養(yǎng)你的創(chuàng)新精神，以后不管你將要從事什么職業(yè)、走上什么道路，這樣的創(chuàng)新精神都會讓你受用無窮。
同時我也呼吁，作為老師，也應(yīng)打破常規(guī)，創(chuàng)新舊的固有的教學(xué)模式。創(chuàng)新出更多行之有效的.適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生們，學(xué)的快樂，掌握知識。讓我們給自己插上創(chuàng)新的翅膀，在人生道路上，越走越遠，越走越好。
中學(xué)生創(chuàng)新演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫彭雅琴，現(xiàn)就讀于潛江市園林高中，我是泰豐小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。我在該校讀小學(xué)五年級的時候，發(fā)明的 “愛心（盲文）魔方”獲得了第18屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽銅獎，第5屆中國科技館基金會新苗獎，第3屆宋慶齡基金會發(fā)明銅獎。今日，我代表泰豐小學(xué)站在了潛江市青少年科技創(chuàng)新政府獎的最高領(lǐng)獎臺上。成績的取得，離不開我的母校泰豐小學(xué)以及輔導(dǎo)教師對我的培養(yǎng)和支持。在這里，我表示深深的感謝。
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。中小學(xué)生是祖國的未來和希望，引導(dǎo)和鼓勵中小學(xué)生廣泛開展科技發(fā)明、科技創(chuàng)新，不僅可以開發(fā)學(xué)生智力、提高創(chuàng)新思維能力、更能培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情。在泰豐小學(xué)豐富多彩的課外活動中，我迷上了科技活動，養(yǎng)成了勤動手、肯動腦的好習(xí)慣。更懂得了如何細心地觀察和捕捉靈感，不輕易讓靈感溜走的重要性。記得在一次科技興趣活動課上，歐陽教師教我們玩魔方的技巧，后來一次突然的停電，激發(fā)了我的靈感：要是有一種魔方讓盲童也能象我們一樣輕松自如操作，體驗快樂，那該多好�。∮谑俏颐劝l(fā)了“愛心魔方”的創(chuàng)意。歐陽教師輔導(dǎo)我完善創(chuàng)意并制作出來。我永遠忘不了在我制作“愛心魔方”時。歐陽教師精心地幫我挑選材料，耐心提出寶貴的建議。永遠忘不了參賽前，歐陽教師細心輔導(dǎo)我在電腦上繪圖、制作三維動畫電子文稿、展板等等。
創(chuàng)新永無止境，實踐才出真知。當(dāng)我得知獲大獎的時候，我心里是說不出的激動和欣慰，自己的努力終于有了成就，付出得到了肯定這是對我最大的鼓勵。雖然過程中充滿了挫折和艱辛，但沒有崎嶇的山路，怎能登上頂峰？沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹呢？體驗這樣的成功滋味，是我人生中一個難忘的經(jīng)歷！
同學(xué)們，我們正在經(jīng)歷生命中最美好的年華，我們應(yīng)該在這美好的年華里，在教師的指導(dǎo)下，用自己最富創(chuàng)意的思維，綜合應(yīng)用自己豐富的知識，來實踐、來創(chuàng)新、來努力、來成就自己、來創(chuàng)造輝煌！我們應(yīng)該在美好的年華里，豐富自己的知識、磨練自己的意志，培養(yǎng)自己的實踐能力，發(fā)掘自己的創(chuàng)新精神，不斷體驗、創(chuàng)新、成長，讓自己的綜合素質(zhì)得到全方位的提高。
創(chuàng)新是個人能力的表現(xiàn)，是一個民族的靈魂。沒有創(chuàng)新，國家就沒有競爭力。同學(xué)們，我們是祖國的未來，未來是屬于我們的。潛江市委、市政府，市教育局和學(xué)校為我們提供了良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新環(huán)境，讓我們攜起手來，熱愛生活，熱愛科技，努力創(chuàng)新，再接再厲，一如既往地走科技創(chuàng)新之路，為迎接更好的明日共同奮斗吧！
謝謝大家！
中學(xué)生創(chuàng)新演講稿7
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
什么是科技？所謂科技，百度說就是科學(xué)技術(shù)的簡稱，對人類社會的發(fā)展進步具有重大影響的前沿科學(xué)技術(shù)，這將是推動各行各業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。往小處說，其實是指在現(xiàn)有溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進一步提高，達到豐衣足食。在很早很早以前，我們的祖先就盼望過上這種衣食無憂的生活，如今，這都已變成了現(xiàn)實，科技就在我們身邊。
科技就在我們身邊，不是嗎？科技創(chuàng)新是城鎮(zhèn)的變化，是我們創(chuàng)建新型科技社會的一個縮影，來看看我們塔山鎮(zhèn)吧，沐浴著改革開放的春風(fēng)，一棟棟樓房拔地而起，商店里商品琳瑯滿目，令人眼花繚亂；寬闊的公路上車水馬龍，各種車輛川流不息；昔日面向黃土背朝天的農(nóng)民現(xiàn)在坐在電腦前，通過互聯(lián)網(wǎng)來了解菜市行情；我們這些小學(xué)生打扮得大方、漂亮，也更加活潑了；家用電器日益增多，蒲扇也光榮“下崗”了；工廠里一切都是機械化設(shè)備。
科技就在身邊，不是嗎？以前，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)一到晚上靜悄悄的，沒幾個地方是亮著路燈的，街上的店面也幾乎不開，可是現(xiàn)在呢？一到晚上，燈火通明，大街上，商店照常營業(yè)，顧客依舊不少，再看看那縱橫交錯的馬路上，車水馬龍，川流不息，大大小小的廣場上，有人在跳舞，有人在散步，五彩的霓虹燈加上車鳴聲、舞曲聲、歡笑聲，構(gòu)成了一曲祥和的月光進行曲，還頗有一番大城市的感覺呢！
科技就在身邊，不是嗎？在我家里，爸爸媽媽都是做生意的。我小的時候，爸爸媽媽進貨都是跟大客車去，夏天，十分炎熱，冬天，十分寒冷，每次回來都很辛苦�？墒乾F(xiàn)在好了，隨著生活水平的慢慢提高，爸爸買了輛新車幫媽媽進貨，讓他們減少了許多的辛苦。聽媽媽說，他們還想再開二店、三店呢！爸爸媽媽的生意做大了，我家的收入也高了。以前我們家的二居房，幾十平方米，每次逢年過節(jié)的，家里一來人，就站不下了，十分擁擠�？涩F(xiàn)在已經(jīng)變成了樓上樓下，電燈電話的寬敞大房了，就算來再多的客人，也不會為房子小而發(fā)愁了。
科技就在我們身邊，幸福的生活和美好的未來要靠自己去創(chuàng)造，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起就胸懷全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，從點點滴滴做起，奮發(fā)學(xué)習(xí)，把自己鍛造成一塊有為的好鋼，把我們的社會建設(shè)的更加美好吧！
謝謝大家！
中學(xué)生創(chuàng)新演講稿8
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在這碩果累累的日子里，我們初中八年級全體同學(xué)滿懷激動和好奇來到了青少年科技創(chuàng)新教育實踐基地，首先，請允許我代表我們初中全體師生向?qū)嵺`基地的領(lǐng)導(dǎo)、教師們表示衷心的感謝！感謝你們給予我們鍛煉、學(xué)習(xí)和展示自我的機會。
開展科技創(chuàng)新教育實踐，是全面貫徹教育方針，加強學(xué)生素質(zhì)教育的有效途徑。我們新世紀的學(xué)生不但要有扎實的文化知識和強健的體魄，更應(yīng)該廣泛涉獵，親身實踐，全面發(fā)展，具備頑強的意志和完善的人格。為了圓滿完成這次培訓(xùn)任務(wù)，我們?nèi)w同學(xué)保證做到以下幾點：
一：高度重視，嚴肅認真。像對待學(xué)習(xí)一樣，高度重視這次實踐活動，一絲不茍地完成各項任務(wù)。
二：嚴格訓(xùn)練，嚴格要求。從活動開始到結(jié)束的每一日，從白日到晚上的每一個環(huán)節(jié)，都按照基地的要求嚴格約束自己、要求自己。
三：增強組織紀律觀念，一切行動聽指揮，尊重教師，服從領(lǐng)導(dǎo)。
四：積極爭先創(chuàng)優(yōu)。在活動中，同學(xué)之間互相尊重、互相愛護、互相關(guān)心、互相幫助，中隊與中隊之間，班與班之間，展開學(xué)習(xí)競賽，看誰作風(fēng)好，看誰訓(xùn)練認真，看誰能吃苦耐勞，看誰團結(jié)協(xié)作，形成你追我趕、力爭上游的熱烈氣氛，把活動中學(xué)到的好思想、好作風(fēng)、好習(xí)慣發(fā)揚光大。
五：注意人身安全，杜絕一切意外事故發(fā)生。訓(xùn)練中嚴格按照各項活動規(guī)則去做，不自作主張，不蠻干，聽從指揮，服從安排。
這次科技創(chuàng)新實踐活動雖然時間短，訓(xùn)練內(nèi)容多，但我們相信，只要同學(xué)們刻苦努力，認真實踐，就一定能圓滿完成任務(wù)。“誰英雄，誰好漢，大家一起比比看�！� 同學(xué)們，我們一定要以行動證明自己作為我們學(xué)校的學(xué)生是光榮的、自豪的。
最后，預(yù)祝這次科技創(chuàng)新教育實踐活動圓滿成功！祝教師們身體健康，工作順利！祝全體同學(xué)生活愉快、學(xué)習(xí)進步！
謝謝大家！
中學(xué)生創(chuàng)新演講稿9
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
每當(dāng)我遙望繁星點點的夜空，那茫茫夜空總使我產(chǎn)生一種神秘感，它那深邃、遙遠和無窮無盡讓我產(chǎn)生無限的遐思。
在我國古代科技還不發(fā)達的時候，就有天上人間的傳說，幻想著天上有皇宮、有玉帝、有王母娘娘、有天兵天將�！段饔斡洝分忻枋龅膶O悟空一個跟頭騰空而起十萬八千里，翻山越嶺不在話下，這就是人們在幻想著人能夠上天，而且能在極短的時間里飛出很遠的距離，在當(dāng)時科技還不發(fā)達的時候，人們只能憑空夢想，隨著科技的發(fā)展，夢想變成了現(xiàn)時——有了飛機、人造衛(wèi)星、宇宙飛船，上天的目的實現(xiàn)了，這就是科技帶來的今天�？萍荚谶M步、人類文明在發(fā)展，這就是科技創(chuàng)造的未來。
科技在社會發(fā)展中也不是一帆風(fēng)順的，它總是在奇曲的道路上，懷抱著一些微小的希望，在攀援障礙的坎坷中前進，伴隨著無數(shù)次的失敗和希冀才帶來了成功的喜悅。十九世紀未，法國科學(xué)家居里夫婦在研究放射性元素時就是歷盡艱辛把那象謎一般的物質(zhì)——鐳，從瀝青鈾礦里提練出來，他們用了整整兩年時間，在這慢長的兩年中，溶解礦石，蒸干溶液，使晶體從溶液里沉淀，再把液體用虹吸管吸出來濾出沉渣，加以溶解，再使晶體沉淀，同時還要一連幾個鐘頭地拿著金屬棒來攪拌那寶貴的液體。他們?nèi)諒?fù)一日的頑強地勞動著，就象從稻草堆里尋找繡花針一樣，從那整噸的鈾礦中提出的鐳，一共只有0.3克。放射性元素是一種能自發(fā)地放出能量的物質(zhì)，它能作為一種能量來使用，對它的研究能更好地幫助人類征服大自然。
科技使人類從繁重的體力勞動中解脫出來。在車子出現(xiàn)以前，人們遠距離運送物資或長途跋涉，都是靠人的兩條腿和肩拉背扛的，慢慢的出現(xiàn)了牛車和馬車，這樣就減少了許多人力物力，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了汽車、火車。蒸汽機的發(fā)明使火車出現(xiàn)在人們的面前，火車出現(xiàn)以后，人們大量繁重的物資交流已是輕而易舉的了。
隨著微電子技術(shù)與計算機技術(shù)的發(fā)展，人們正幻想著把電腦芯片植入人的大腦中。美國布朗大學(xué)最近進行了一項實驗：首先訓(xùn)練3只猴子，使它們學(xué)會利用游戲手柄控制電腦光標的技術(shù)；然后把微小的電極接入猴子的大腦皮層。確定了猴子操縱電腦光標的“想法”與其產(chǎn)生的腦電波之間的對應(yīng)關(guān)系。當(dāng)他們拿走游戲手柄后，猴子產(chǎn)生的腦電波被轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的操作命令，電腦光標隨即作出響應(yīng)——大腦控制電腦的實驗取得了初步成功！最新取得的研究成果更超過了以往任何實驗：只需要6根電極，就可以把猴子的想法變成真實的行動。實驗結(jié)果證明，可以通過簡單的方法破解大腦的活動電波，這對于幫助肢體神經(jīng)受損的病人具有重要的意義。
科學(xué)家丁肇中先生說：“尋求真理的途徑是對事物客觀的探索；探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。”我們學(xué)習(xí)知識要有勇于探索追求真理、不斷進取的精神，才能實現(xiàn)夢想，不斷的用科技展望未來。
到目前為止，航空航天技術(shù)的發(fā)展、遠距離通訊、微電子技術(shù)、電子計算機以及生物工程的發(fā)展，都使人類對科技的發(fā)展有了新的認識——科技就是第一生產(chǎn)力，科技能征服、改造大自然，科技能推動人類文明的發(fā)展。
謝謝大家！
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