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【薦】我和我的老師作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我和我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和我的老師作文1
給我們?nèi)昙壣峡茖W(xué)課的是李老師，他幽默風(fēng)趣，上課的`一舉一動，都經(jīng)常引逗得我們哈哈大笑，我們都特別喜歡他。
記得有次科學(xué)課，我們剛做完眼操，李老師順手拿起一支粉筆，指著廣播煞有介事地裝著要把粉筆扔向廣播，嘴里嘟囔著：“看在你是女播音員的份上，今天我就饒了你�！睈汉莺莸恼Z氣，再加上滑稽的動作，逗得我們哄堂大笑。只見我同桌笑得腰都直不起來了，雙手捂著肚子，不停地說：“笑死我了，笑死我了！”這時，老師眼珠一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)門沒關(guān)嚴(yán)，只見他來個三百六十五度大轉(zhuǎn)身，一個滑步躥到門跟前，結(jié)果沒站穩(wěn)，身子晃了幾下，直接摔到了地上，又引起我們的一陣大笑。這時，只見李老師一個鯉魚打挺，從地上站了起來。一本正經(jīng)地拍拍褲子，拉拉衣角，用手“啪”地拍了一下桌子。教室里一瞬間安靜了下來，連一根針掉到地上都能聽見。經(jīng)過這么一折騰，同學(xué)們的瞌睡全都跑遠(yuǎn)了，個個精神飽滿……
這就是我們幽默風(fēng)趣的大李老師。
我和我的老師作文2
“大家好，我是你們的班主任老師，叫我布丁老師就可以了�！逼晾蠋熣f話的時候，還特別看著桃桃。
據(jù)說，這所魔法小學(xué)的女老師可多了，大的小的都有。布丁老師說：“我們今天要開始學(xué)習(xí)魔法了，首先，先做一個移動魔法的示范。”
布丁老師說著，就拿出一個小栗子，手掌張開，但是沒有觸摸到栗子，而是和栗子有著兩厘米的距離左右，然后喊道：“姆拉達(dá)斯，移動吧!”說著，栗子就開始移動了，接著，老師繼續(xù)說，“左!右!前!后!”真是神了，老師說到哪個位置，栗子就移動到那里去。
“好啦，大家嘗試吧!”布丁老師笑著用另外的魔法把栗子發(fā)給大家。
“姆拉達(dá)斯，移動吧!左!右!”桃桃在很努力地做著，可是怎么都不成功。其實(shí)大家也都是一樣的.，沒有一個像布丁老師那樣子操縱自如的。
“再看一遍吧!姆拉達(dá)斯，移動吧……”布丁老師繼續(xù)重復(fù)道。
這可真是個難度高超的魔法啊!
我和我的老師作文3
五一放假的時候，媽媽帶著我和妹妹去了北京，坐上開往北京的火車，我心情特別的激動，經(jīng)過了5個小時終于到達(dá)了祖國的首都北京。
我們第一站就去參觀了天安門廣場，藍(lán)藍(lán)的天空上，紅紅的國旗在飄揚(yáng) ，在天安門廣場上，我看到了毛主席的相片，高高的掛在天安門的城墻上，我向毛主席敬個禮。
參觀完天安門我們又去了故宮，媽媽說故宮是古代皇帝住的宮殿，特別雄偉，還有很多國寶呢，我們一定要好好保護(hù)故宮的一磚一瓦，這都是文物歷史，能讓我們了解古代的文化。
最后我們?nèi)チ宋乙恢毕蛲牡胤健本┐髮W(xué)，北京大學(xué)可真大啊! 聽媽媽說里面的`學(xué)生都是全國學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，我好想來這里和她們一起學(xué)習(xí)，我決定好好學(xué)習(xí)，將來一定要考北京大學(xué)，成為最優(yōu)秀的學(xué)生，為祖國做貢獻(xiàn)。
這次來北京讓我長了見識，看到了北京的美好，等我考上北京大學(xué)，我還要來，我愛北京天安門，我愛故宮，我更愛北京大學(xué)。
我和我的老師作文4
媽媽告訴我說今天是感恩節(jié)。我明白了什么是感恩節(jié)。我想感謝葛老師馬老師和王老師。因?yàn)楦鹄蠋熋刻炫惆橹覀?2個人。每天給我們講好聽的語文課，每天給我們打飯，葛老師很愛我們。
馬老師給我們上健康課總是教我們健康的知識，總讓我們多喝水。王老師總是笑咪咪的`給我們獎勵小星星，我的口算練習(xí)冊還沒有做完，王老師鼓勵我說：“沒關(guān)系，回家慢慢做，做完了告訴老師，老師一樣給你獎勵”。我聽到老師的話很開心。我愛我的老師們。
我和我的老師作文5
今天早上，我已經(jīng)去了高新一小，見到了我的老師。她姓崔，和我媽媽一個姓。我在去學(xué)校的.路上買了一個放心包子，到了那兒領(lǐng)完書我就回家了。明天就正式開學(xué)了，我非常期待，不過又非常擔(dān)心。因?yàn)樯蠈W(xué)不是上幼兒園，我害怕被老師批評，但是我一定盡力把它做好。不像別人那樣做不好。我要做一個優(yōu)秀的學(xué)生，從今天從頭開始。
我把明天上學(xué)的東西都準(zhǔn)備好了，到了晚上，媽媽今天要看中國好聲音，我也很期待！因?yàn)槲液芟矚g唱歌。
我和我的老師作文6
大概是因?yàn)槲覐男【拖矚g聽故事的緣故吧，自打一進(jìn)學(xué)校起，語文便成了我的最愛。自然我也就最喜歡我的語文老師。
四年級分班時，我不得不離開朝夕相處的語文老師。當(dāng)時我難過地想：我還能再遇到一位這么了解我的老師嗎?感謝上帝，我真是太幸運(yùn)了，因?yàn)槲矣峙錾狭艘晃簧平馊艘獾暮美蠋?
在學(xué)習(xí)上我有一個壞習(xí)慣：做作業(yè)總會拖拖拉拉，不按時上交。有一次，原來應(yīng)該早上交的抄寫作業(yè)，我拖到中午才做完。我忐忑不安地拿著本子來到陸老師的辦公室，低下頭等待被挨罵，可陸老師卻微笑著說：“你啊，讓我等到花兒都謝了�！甭犃诉@話，我一下子就害羞了起來。我知道這幽默里的涵義，也深知老師的寬容。從此我不斷告誡自己：以后做作業(yè)時，千萬不可以開小差，要一鼓作氣盡快完成。不能再讓老師等到心兒也碎了。
我愛我的語文老師，她不但是我的`良師，更是我的益友!
我和我的老師作文7
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語文老師徐老師，從剛開始上小學(xué)五年級到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長得很帥，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學(xué)們都喜歡上他的課，老師對我們的`學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)被老師看見了，大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他，因?yàn)楹苌倏匆娎蠋熒敲创蟮臍�，�?dāng)時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
徐老師——我們的語文老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記你。作文
我和我的老師作文8
在我的眼里，我們的班主任許老師，她不僅是一位嚴(yán)師，更是一位慈愛的母親。
我很喜歡上許老師的語文課，她上課時，語言生動幽默，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，教室里的氣氛總是很活躍，她的課具有魔力把我深深吸引。
記得有一次，上語文課，許老師站在講臺上，扶了扶鼻梁上的眼鏡注視著大家說；“同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《桂林山水》，請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開你們豐富的想象，讓我們一起來欣賞桂林山水甲天下美景吧！”
同學(xué)們都靜靜地聽著許老師的朗讀，她的聲音是那么的美，我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)跟隨著許老師的聲音在廣闊的漓江上暢游，仔細(xì)觀賞著桂林的山，桂林的水。許老師每一句形象生動的話語，在我們面前描繪出一幅美麗的桂林山水畫。大家都津津有味地聽著......
許老師的'課就是這樣，她總是以飽滿豐富的感情，帶著我們在知識的海洋里遨游，探索。
許老師是我們敬愛的老師，我永遠(yuǎn)愛她。
我和我的老師作文9
一年級的時候，老師教我們認(rèn)讀拼音和生字，把我們的錯詞改過來。
二年級，周老師生寶寶去了。王老師來了，王老師很細(xì)心地照顧著我們，雖然老師對我們很嚴(yán)，但是我知道，那是對我們好。
二年級認(rèn)讀的生字更多了，從一年級到現(xiàn)在，我覺得，一年級的時候，我們這些孩子都是一顆顆蛋，開始學(xué)習(xí)了，我們就像是破殼而出的小鳥。一年級的學(xué)習(xí)結(jié)束，到了二年級，我們就長出了堅硬的翅膀�？傆幸惶�，我能展翅飛翔，但心里還是充滿了感激，我覺得我們非常地幸運(yùn)，有這么好的老師來給我們上課，班級就像我們的.家一樣溫暖，所以要好好地愛護(hù)它，同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，所以我們要互相友好。
如果能再見一眼周老師的話，那我一定會非常開心。同時，我也很希望王老師能陪著我們一起走向三年級。
我和我的老師作文10
我們班上有一個老師，叫田老師。
她是我們班上的班主任。他長著一張瓜子臉，喜歡穿鮮艷的衣服。一雙明亮的眼睛，和一張能說會到的嘴巴。
她很嚴(yán)肅，昨天晚上，在講上一次做的兩張試卷。田老師正在講一道題，老師請人回答問題。
他們一個個都低著頭站了起來，像一根根木頭豎在教室里。田老師又喊了我們班上的“小博士”陸俊融。而陸俊融卻把那個答案說的一字不漏、一清二楚。他是我們的救星。
你說，老師的`眼光好嗎？你們喜歡我們班的班主任——田老師嗎？
我和我的老師作文11
我六年級的數(shù)學(xué)成績很差。起初，我安慰自己說老師教得不好。但是后來我發(fā)現(xiàn)我在欺騙自己。老師對我們并不冷漠，因?yàn)槔蠋熓且粋�難得的好脾氣，說我們敢推我們的鼻子和臉，導(dǎo)致不滿意的.結(jié)果。
有時我們認(rèn)為數(shù)學(xué)老師很煩人，但有一件事讓我們非常欽佩她。老師說:對于考試，只要得分在90分以上的學(xué)生發(fā)來祝賀報告，得分在100分以上的學(xué)生將被授予證書�！甭犕赀@些，我心想:“我怎樣才能在考試中達(dá)到90分？唉，忘了100吧�！�
下課后，數(shù)學(xué)老師找到了我小老師”每次課后，她都耐心地給我講課。聽了之后，我甚至比老師還要好。哈哈，我終于考上了。這次我得了96分，這讓我很吃驚。為了表示感謝。小老師”。我給她買了一本筆記本。
我喜歡我的“小老師”。
我和我的老師作文12
這幾年的小學(xué)生活中，遇到過許多老師，比如王老師、蔡老師……但我最喜歡的還是從一年級一直教我到現(xiàn)在的李老師！
李老師不胖不瘦，身材苗條，教我們語文課。一副黑框眼鏡的后面，藏著一雙烔烔有神的眼睛，還有那金黃的卷發(fā)。
她關(guān)心、愛護(hù)我們，讓我們很是尊重她。有一次，后排的魏鑫總是喜歡把腳伸入我桌子底下，侵占我的`空間，警告多次，他拒不改正，我很是生氣，卻無可耐何。終于有一次，我和他發(fā)生了一場惡戰(zhàn)。
事后，老師把我倆叫過去了，并對我說：“余紹航，你是老師心目中的好學(xué)生，怎么能和同學(xué)打架呢？快向他道歉”我馬上給他說了一聲對不起，而就是這聲對不起，讓我明白了很多。
老師，是園丁，我們，是小花。老師，是大海，我們是小魚。老師，用那一滴滴辛勤的汗水，換來了我們的成長！老師，謝謝您！
我和我的老師作文13
星期天，我到半山去上第一節(jié)英語課，我心不甘情不愿地跨進(jìn)了教室，迎面走來一位滿面春風(fēng)的老師，老是有一雙明亮眼睛很有神，一張櫻桃小嘴，總是甜甜地笑。
上課了，老師用抽簽的方式來決定英語名，我被抽到了Tony的英語名，我非常喜歡這個英語名，我在心里默默地讀著這個英語名，想記住它。老師教了第一課的單詞和對話，我一字不漏的銘記在心。在這節(jié)課中我覺得非常陌生，因?yàn)槲疫�是第一次和英語打“招呼”。
第二節(jié)課上，老師微笑著說：“誰能讀一下第一課的單詞和句子？”大家沒有一個人能自信地舉起小手。老師注視了一下，說：“Tony你來讀一下�！薄拔遥俊薄皩�！”我站了起來說出了我的答案，老師鼓著掌，摸著我的.頭說：“Verygood”從那時起我喜歡上了英語，喜歡上了英語老師。
我和我的老師作文14
我的老師孔宜政，既是我們的班主任，又是我們的語文老師。
孔老師朗誦課文非常有感情，講的'課也娓娓動聽，這使我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
孔老師是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得小學(xué)一年級，有一次我因?yàn)榫毩?xí)跳繩避讓同學(xué)，一不小心崴傷了腳，腫得很嚴(yán)重，孔老師知道后，很關(guān)心我，總會走來問我痛不痛，那段時間，還叫同學(xué)們多幫助我，我非常感動。
孔老師也是一位優(yōu)秀、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。記得我們的班隊(duì)課取得了去區(qū)里比賽的資格，她每天都擠出許多時間給我們排練，指導(dǎo)。我是主持人之一，她給我指出許多不足的地方，教我糾正，直到她滿意為止。
孔老師對我的影響很大，使我對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，在主持方面有了一定的基礎(chǔ)。
我和我的老師作文15
親愛的藍(lán)老師，您好!新年即將來到，我們又要長大一歲了。感謝您這幾年來對我的辛勤教育和悉心栽培，使我從一個不懂事的小孩子變成了一個知書達(dá)理、聰明能干的人。在您的幫助下，我寫出了一篇篇生動的作品;在您的推薦下，我當(dāng)上了小記者，發(fā)表了許多篇文章;在您溫和的.批評中，婉轉(zhuǎn)的提醒中，我明白了自己的缺點(diǎn)與不足……我所有的成績與進(jìn)步，都您的諄諄教導(dǎo)是密不分的。
藍(lán)老師，您生動的講課，平時的教導(dǎo)，使我明白了許多道理：學(xué)習(xí)上我們體會到了“一份耕耘，一份收獲”的樂趣，生活上我們懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，與同學(xué)相處中我們感覺到了真誠與愛心的價值……在新的一年里，我要繼續(xù)努力。我現(xiàn)在做得還不夠好，但我相信自己能做得更好!我要多讀好書，多寫好作;參加各類比賽，努力爭取更多的第一，為班級爭取更多的榮譽(yù)!藍(lán)老師，請相信我。我一定能做得更好，也會努力把班級帶得更好!
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