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【薦】我的班主任老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我的班主任老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的班主任老師作文1
從小學(xué)到先在不知有多少老師教過(guò)我，但我最懷念的是我的小學(xué)五年的班主任老師。他姓，張名風(fēng)。長(zhǎng)著一頭與黑的頭發(fā)，身高一米七左右，休重未知，不過(guò)我估記因該是一百多斤，戴著眼鏡，顯的很文質(zhì)彬彬。我在的那一班的學(xué)生都很怕他，因?yàn)樗娜臃酃P很厲害，說(shuō)起這件事，還是我最慘了。
事情是這樣的：我的同桌是一個(gè)上課說(shuō)話王，上課前十分鐘他還不說(shuō)話，但時(shí)間一過(guò)他就和幾位同學(xué)說(shuō)了起來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了，就說(shuō)：“上課不要說(shuō)話，要認(rèn)真聽(tīng)講，”但是他們就跟沒(méi)有聽(tīng)間一樣，還在悠閑地說(shuō)著話，兩分鐘后老師又發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谡f(shuō)話，又說(shuō)：“上課不要說(shuō)話，要認(rèn)真聽(tīng)講！”可是他們還在說(shuō)著，幾分鐘后老師又發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谡f(shuō)話，老師忍無(wú)可忍，立即到講座上拿起了一個(gè)粉筆朝我同桌扔去，一聲“啊”的聲音，打破了課堂上的.安靜，但是沒(méi)有扔到我同桌卻扔到了我的眼睛，老師趕緊下來(lái)看“傷勢(shì)”，還好沒(méi)有什么事，然后，我同桌被老師拿到門外聽(tīng)講。
經(jīng)過(guò)這件事情，老師一直在教室練習(xí)把粉筆扔到每個(gè)人的板凳上，我和幾個(gè)人在教室門外偷看，有個(gè)人差一點(diǎn)笑了出來(lái)，幸好被我捂住住了，最后我們都哈哈大笑了起來(lái)，我們都在地上打滾，因?yàn)樘眯α�！第二天我們又�?zhǔn)備看老師笑話，但是老師這次是十發(fā)十中，百發(fā)百中，我和我的小伙伴們都驚呆鳥(niǎo)！
第二天，又發(fā)現(xiàn)我同桌在說(shuō)話，這時(shí)，老師沒(méi)有提醒，直接扔粉筆，一扔，正中他頭上，另外幾位同學(xué)也是。同學(xué)們哈哈大笑了起來(lái)！
這就是我的班主任老師——張風(fēng)，還有你們一定想知道我同桌的名字吧？但是我不能告訴你們，是他說(shuō)的。
我的班主任老師作文2
我在南昌豫章小學(xué)讀書(shū)時(shí)，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀(jì)，身材苗條，面容清秀，特別當(dāng)她開(kāi)心的時(shí)候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著一束馬尾辮，站在講臺(tái)上講課，顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中，她是一位對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次，我放學(xué)回家后，沒(méi)有訂正聽(tīng)寫(xiě)本上的錯(cuò)誤，第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有按老師的要求去做，于是就罰我站著上語(yǔ)文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學(xué)，有意或無(wú)意的看著我偷笑，讓我覺(jué)得實(shí)在是慚愧至極。
下午，當(dāng)我們放學(xué)后，胡老師便留了我下來(lái)。她先是輕微的批評(píng)了我?guī)拙洌又形抑匦掠喺^(guò)來(lái)，就放我回家去了�？墒菦](méi)過(guò)幾天，我又犯了上次的錯(cuò)誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓，然后和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“我相信你是一個(gè)好學(xué)生，從你上次留下來(lái)訂正錯(cuò)誤的態(tài)度就可以看出來(lái)，可你怎么能夠又犯這樣的錯(cuò)誤呢？！你要記樁同樣的錯(cuò)誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽(tīng)了胡老師的話后，我覺(jué)得更加的羞愧難當(dāng)，忍不住流下了悔恨的.淚水。我立即把作業(yè)本上的錯(cuò)誤重新工整的寫(xiě)好，并保證以后再也不犯這種懶散的一毛一玻老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這之后沒(méi)隔多久，由于父母工作工作調(diào)動(dòng)的原因，我隨同家人來(lái)到宜豐縣新昌二小就讀三年級(jí)下學(xué)期，至今已過(guò)去了將近兩年。可是到現(xiàn)在我卻再也沒(méi)有見(jiàn)到胡老師一面。老師呀老師！我從心底感謝您！感謝您過(guò)去對(duì)我那么的嚴(yán)厲，讓我從此學(xué)習(xí)不再粗心大意；感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了一性一格上諸多缺點(diǎn)；感謝您對(duì)我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理�！蠋熝嚼蠋�！您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈！老師呀老師！敬一愛(ài)一的好老師！何時(shí)才能見(jiàn)到你？我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您！
我的班主任老師作文3
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默我最喜歡的老師是我們的班主任薛老師。從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，薛老師一直陪伴著我們，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
薛老師是一位剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。她長(zhǎng)得像個(gè)小孩子似的，身材比較矮小，留著現(xiàn)在最時(shí)尚的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。
薛老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們。有一次，我把一道算式給寫(xiě)錯(cuò)啦，他輕輕地拍了一下我的背，說(shuō)：高星宇，你這道題寫(xiě)錯(cuò)了，你要改掉這個(gè)馬虎的毛病才行啊！”從此之后，我的計(jì)算再也不會(huì)因?yàn)轳R虎而錯(cuò)題了。
薛老師在生活上也很關(guān)心我們。有一次體育課，我班王澤昊在校園里玩的時(shí)候不小心把手劃破了，他就哭著跑回了教室。那時(shí)薛老師正巧也在教室里，關(guān)心地問(wèn)王澤昊：你為什么哭�。俊蓖鯘申怀槠f(shuō)：我的手劃破了�！蓖鯘申徽f(shuō)完，老師立馬上從講臺(tái)上取了一瓶藥水，然后用棉簽把藥涂在王澤昊的手上，還不停地安慰著王澤昊：你是男子漢，一定要堅(jiān)強(qiáng)�！弊詈�，還在他的傷口上貼了一個(gè)創(chuàng)可貼。
薛老師工作非常認(rèn)真。有一個(gè)星期天，我在學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)言稿，來(lái)到辦公室窗前一下子驚呆了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)薛老師在加班批改著我們的《一課三練》和《練習(xí)冊(cè)》，多么辛苦��！
薛老師積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)。她對(duì)我的期望很高，尤其對(duì)我的數(shù)學(xué)成績(jī)要求更高，每次測(cè)試都希望我考一百分。有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)試考了九十九分，她就和我的.媽媽聯(lián)系，溝通我的學(xué)習(xí)情況。
薛老師經(jīng)常會(huì)為我們推薦一些課外書(shū)，希望我們多讀書(shū)，長(zhǎng)知識(shí)。我家的課外書(shū)現(xiàn)在都堆積成山了。前兩天她讓我們看泰戈?duì)柕摹缎略录�，我看了一遍又一遍，雖然有些內(nèi)容還不太懂，但并不是一無(wú)所獲，我不僅感受到了文學(xué)的魅力，還懂得了學(xué)無(wú)止境。
薛老師就像一盞燈帶著我們走向知識(shí)的大門。
我的班主任老師作文4
我的班主任林老師，二十多歲，瘦高兒。一雙會(huì)說(shuō)話且炯炯有神的大眼睛。她給我們的第一印象是和藹、親切。她從一年級(jí)一直教我們到現(xiàn)在，把我從一個(gè)無(wú)知的小孩，教成了有知識(shí)、會(huì)做人的好少年。
林老師人和藹，批評(píng)學(xué)生也和藹�？墒遣恢趺吹模煤蜌獾恼Z(yǔ)言批評(píng)、教育學(xué)生竟比另一些老師大喊大罵的好。記得有一次，村里出了名的“壞小子”，飛輝和高群因?yàn)橐患∈露蚱鸺軄?lái)，雖然年紀(jì)不大，可脾氣可不小。班里的同學(xué)勸也沒(méi)用。這時(shí)林老師來(lái)了，把他們倆叫到辦公室，同學(xué)們都認(rèn)為他們倆慘了，可是現(xiàn)實(shí)并非這樣。林老師不但沒(méi)罵他們，而且還請(qǐng)他們坐下談話。林老師給他們講了許許多多的`做人道理，還教育他們應(yīng)該和睦相處，不應(yīng)該為了件小事發(fā)脾氣。經(jīng)過(guò)和老師的一番談話后，他倆都變了，徹底掃除了“壞小子”的稱號(hào)。
林老師不但和藹，而且時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)拼音，由于我的年紀(jì)比別人小，所以老是跟不上，每次您給我們聽(tīng)寫(xiě)拼音，我總是寫(xiě)不好�？墒牵蠋煵⒉回�(zé)怪我，而是耐心地指導(dǎo)我，還多次提醒我回家要多讀多看。當(dāng)?shù)谝粏卧獪y(cè)試時(shí)，我的成績(jī)竟是全年級(jí)第一名，這是誰(shuí)都想不到的。老師啊，老師，這一切都是用您的汗水換來(lái)的呀！要是沒(méi)有您，也就沒(méi)有我現(xiàn)在的進(jìn)步��！
每天上課的時(shí)候，林老師的眼睛都充滿了血絲，大家都知道林老師每晚都備課到深夜，陪她的只有月亮和星星。啊，老師，您就是那月亮，我們就是那小星星。每天在老師溫暖的懷抱茁壯成長(zhǎng)。您為了祖國(guó)燦爛的明天，付出了自己的一切。
��！林老師，您在我心目中永遠(yuǎn)是偉大的，永遠(yuǎn)是我的好老師！
我的班主任老師作文5
每一位好老師都把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的兒女，對(duì)兒女們十分呵護(hù)。小學(xué)美好的時(shí)光里，給我印象最深的是陪伴了我六年的班主任——蔡老師。
蔡老師留著烏黑偏黃的長(zhǎng)發(fā)，一副精致的眼鏡下，一對(duì)閃亮又溫柔的眼睛，好像時(shí)時(shí)在注視著我們，高挑的身材，胖瘦適中，總是面帶微笑，看起來(lái)和藹可親。你若見(jiàn)了她，我敢肯定你也會(huì)很喜歡我這位優(yōu)雅的.老師。
蔡老師課堂上風(fēng)趣幽默，講課細(xì)致認(rèn)真，知識(shí)點(diǎn)講的十分透徹，有時(shí)間還會(huì)給我們講一些有趣的課外知識(shí)。我們常常聽(tīng)得津津有味，總是感覺(jué)一節(jié)課時(shí)間太短了�。�
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分嚴(yán)格，對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)，她會(huì)提出表?yè)P(yáng)；而學(xué)習(xí)有退步的同學(xué)，她會(huì)不斷鼓勵(lì)，并且重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)那些成績(jī)提不上來(lái)的同學(xué)，她會(huì)告訴他們提高成績(jī)的方法，培養(yǎng)自我管理的習(xí)慣，讓他們的學(xué)習(xí)更上一層樓。她對(duì)有些同學(xué)恨鐵不成鋼，放學(xué)時(shí)她會(huì)留這些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，直到所學(xué)知識(shí)聽(tīng)懂學(xué)會(huì)，才會(huì)送學(xué)生出校門。不僅如此，還及時(shí)和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為的是讓我們各方面都有很大進(jìn)步。對(duì)這點(diǎn)我就深有體會(huì)，老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為這六年我的進(jìn)步非常大。
她給我們批改作業(yè)非常細(xì)心，連小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)，每天那么多卷子、家庭作業(yè)需要批改，還要組織參加學(xué)校和班級(jí)各種活動(dòng)，一點(diǎn)差錯(cuò)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。我很佩服她，也為是她的學(xué)生而自豪！
她對(duì)同學(xué)們像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心，如果我們?cè)趯W(xué)校身體不舒服或者受傷了，她會(huì)及時(shí)打電話給家長(zhǎng)，囑咐家長(zhǎng)帶我們?nèi)タ床�。若哪位家長(zhǎng)不能及時(shí)趕到，蔡老師又像媽媽一樣，帶我們?nèi)メt(yī)院。記得有幾次，她看我臉色難看，立即通知爸爸媽媽來(lái)接我去看��；等我康復(fù)了，還放棄休息時(shí)間給我開(kāi)小灶補(bǔ)課。每次，我都感動(dòng)萬(wàn)分。
我的老師像朋友一樣，教會(huì)了我很多知識(shí)和道理。我尊敬我的老師，我也愛(ài)我的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我最親愛(ài)的蔡老師。在此，我還想真誠(chéng)的對(duì)她說(shuō)“謝謝您，蔡老師”！
我的班主任老師作文6
我的班主任姓韓，名挺強(qiáng)。他不高，不低，身材剛剛好，只是稍有點(diǎn)兒胖。挺直的高鼻粱上架著一副近視鏡，衣著樸素大方。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)有氣質(zhì)的老師！他不僅教給我們?cè)S多知識(shí)，還教我們?cè)趺醋鋈�，也給了我們無(wú)不微至的關(guān)懷。
韓老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，給我印象最深的就是他的帶班“三寶”細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。
細(xì)，是韓老師給我的第一感覺(jué)。老師每次改作業(yè)的時(shí)候，和訂正講義的藤野先生一模一樣，總是特別的細(xì)心，在錯(cuò)誤比較多的地方，就會(huì)仔細(xì)的`批注，并且抽出時(shí)間來(lái)講，直到我們會(huì)了為止。記得有一次，上物理課時(shí)，韓老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，頗為吃驚，我自以為絲毫問(wèn)題都沒(méi)有的作業(yè)，居然也能查出這么多錯(cuò)誤，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我不得不佩服老師改作業(yè)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán)，則是韓老師給我的第二個(gè)印象。我們班原先是個(gè)紀(jì)律松弛，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的班級(jí)。韓老師接手我們班后，抓紀(jì)律、抓習(xí)慣養(yǎng)成，還制定了許多班規(guī)。對(duì)待每一項(xiàng)班規(guī)，韓老師一點(diǎn)兒都不含糊。一次放學(xué)回家，班里一位女同學(xué)故意不掃地，背起書(shū)包就走，被韓老師嚴(yán)肅地批評(píng)了一頓，最后乖乖的掃完了地才走。
愛(ài)，是韓老師留給我最美好的記憶。愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是春風(fēng)，愛(ài)是雨露。韓老師給我們的愛(ài)如陽(yáng)光般無(wú)私，如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤(rùn)。他像父母一樣特愛(ài)著我們，關(guān)心、幫助我們。以前，母親總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，不敢說(shuō)。韓老師來(lái)了后啊，他總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，給我了很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，慢慢地我開(kāi)始變得自信，有信心，有勇氣，開(kāi)始主動(dòng)回答問(wèn)題。以前，我的成績(jī)不怎么好�，F(xiàn)在，我的成績(jī)躍飛班級(jí)前茅，爸爸媽媽都夸我有進(jìn)步！
日復(fù)一日，韓老師依舊這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，也嚴(yán)格要求著我們。他那“三寶”有如神奇的魔杖，點(diǎn)石成金，點(diǎn)木成林！
我的班主任老師作文7
如果我是一位畫(huà)家，我要用一幅優(yōu)美的畫(huà)表現(xiàn)她；如果我是一位作家，我要用一本書(shū)展現(xiàn)她；如果我是一位音樂(lè)家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長(zhǎng)著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學(xué)與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹(jǐn)死板。別的老師上課一定要求同學(xué)們舉手發(fā)言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說(shuō)的，不用舉手，直接站起來(lái)回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學(xué)們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手，開(kāi)口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來(lái)我因怕老師罵，幾乎很少發(fā)言，即便有了想法也不想說(shuō)�，F(xiàn)在好了，只要老師提出問(wèn)題，我就和同學(xué)們一道爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)?yè)尨�，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)的。
王老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是寓教于樂(lè)。在上課時(shí)，別的老師都是嚴(yán)肅的而她的.課永遠(yuǎn)是愉快的。有一次，在學(xué)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文，竟讓我扮演科學(xué)家霍金，同學(xué)們當(dāng)記者向我提問(wèn)。一下子，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了。同學(xué)們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問(wèn)題，什么您是靠什么信念來(lái)堅(jiān)持下去的呢？您活著為了什么呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我就要好好表現(xiàn)自己！于是，我沉著冷靜地回答了所有問(wèn)題。完了以后，王老師還說(shuō)了一句：科學(xué)家霍金太勞累了，請(qǐng)他下臺(tái)休息吧！這句幽默的話一出，惹的同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結(jié)束了。
我喜歡王老師，不僅因?yàn)樗险n生動(dòng)、有趣，更因?yàn)槲覀冇行夷苡錾线@樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運(yùn)。
我的班主任老師作文8
我的老班同時(shí)也是我的英語(yǔ)老師，他姓趙名大印，個(gè)子有點(diǎn)偏矮，45歲了但是他的謀略、激情與力量一點(diǎn)也沒(méi)有老。
先從謀略說(shuō)起：每次上老班的課時(shí)，他都會(huì)先說(shuō)一點(diǎn)班務(wù)，大約5分鐘左右他才進(jìn)入今天真正的主題。上課提問(wèn)時(shí)，他專門挑不愿舉手的回答，如果那個(gè)人實(shí)在不愿意回答；他就讓同學(xué)們給那人鼓鼓掌，那個(gè)人不好意思再拒絕，就只能回答問(wèn)題。漸漸地，我們班不愿說(shuō)話的人都變得開(kāi)朗起來(lái)。
還有一點(diǎn)：同學(xué)門犯了錯(cuò)誤，他不是專門找那個(gè)犯錯(cuò)誤的說(shuō)話，他還會(huì)去找其他“幫兇”談話。例如上一次：我們班6個(gè)同學(xué)結(jié)伙把其它班的一個(gè)人揍了。他把這六個(gè)人分別叫到不同的地方來(lái)問(wèn)，從這六個(gè)人的語(yǔ)言中分析出誰(shuí)是主謀。千萬(wàn)別小看他的分析，他的分析往往是正確的。
再說(shuō)激情方面：我一直認(rèn)為我們老班老了，沒(méi)有激情了。沒(méi)想到我大錯(cuò)特錯(cuò)：前幾天我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。老板擔(dān)任了我們班的“拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，起初我以為他就是想樂(lè)呵樂(lè)呵。沒(méi)想到到我們班比的時(shí)候，我們班的運(yùn)動(dòng)員每次跑到我們這里的時(shí)候，我們班的運(yùn)動(dòng)員每次跑到我們這里的時(shí)候，他的加油聲是全班最響的。從這一點(diǎn)我就可以明白，老班的激情相當(dāng)于二三十的小伙。
最后從力量說(shuō)：個(gè)子偏矮有又常、瘦，我們班都以為他沒(méi)什么力量可言。可是我們都猜錯(cuò)了。事情得從上個(gè)星期四說(shuō)起：當(dāng)時(shí)我們班正流行掰手腕之風(fēng)。幾場(chǎng)比賽下去，我是我們班的`“左手之王，我的同位是我們班的“有手之王”，我們又自稱“無(wú)敵同位”。不了這件事被我們老班看到了。他要和我們PK一局。坐好各自的位置后，我們開(kāi)始互相握住對(duì)方的手。比賽開(kāi)始了，我沒(méi)想到我的老班的勁這么大，超猛！我使上勁時(shí)，他已經(jīng)快把我擊敗了。我自知不是他的對(duì)手，但還是想“垂死掙扎”一下，沒(méi)想到老班只加了一點(diǎn)勁就把我的“絕地反擊”給擊破了，我被打敗了。我同位的結(jié)果你們一定能猜出來(lái)。
這就是我的老班。他很關(guān)愛(ài)我們，我相信我們?nèi)嘁惨欢P(guān)愛(ài)著他！
我的班主任老師作文9
“光陰似箭，日月如梭�！睍r(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)快樂(lè)美好的暑假結(jié)束了，迎來(lái)了一個(gè)新的開(kāi)始。我的小學(xué)生活結(jié)束了，現(xiàn)在開(kāi)始初中生活。當(dāng)我第一步踏進(jìn)新的學(xué)校，我感覺(jué)四處周圍都很陌生，就像我剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我很愛(ài)哭，在踏入新的中學(xué)生活，讓我回想起小學(xué)一年級(jí)的班主任——王老師。
到現(xiàn)在我還會(huì)想起老師的樣子，一張慈祥、和藹可親的臉，臉上有一雙明亮的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，臉上布滿了皺紋。
在我剛?cè)胄W(xué)的校園中，我覺(jué)得四周對(duì)我來(lái)說(shuō)是如此的陌生，媽媽把我送進(jìn)校園，叮囑我說(shuō)：“在這里等老師，不要亂跑……”然后急匆匆地去上班了。我自己一個(gè)人呆呆地站著，看著一個(gè)個(gè)小朋友的身邊都有自己的爸爸媽媽陪伴著，而我卻自己一個(gè)人孤苦伶仃的，望著四周陌生的環(huán)境，我真想哭出來(lái)。
忽然，有一個(gè)溫柔的背影從我身邊走過(guò)，啊，是一位阿姨，她好溫柔好和藹。她在我面前蹲下來(lái)，抹去我眼角的淚水，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我們是中國(guó)人，中國(guó)人是很堅(jiān)強(qiáng)的�！甭�(tīng)了她的話，我感覺(jué)不怎么害怕了，她慢慢地領(lǐng)著我走進(jìn)課室。后來(lái)才知道她就是我們的班主任——王老師。
我還記得那次體育課，體育老師讓我們每人跑兩圈，輪到我跑了，我還沒(méi)跑完一圈就“撲通”一聲腳打滑摔了一大跤。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得很痛，又覺(jué)得很無(wú)助，體育老師還不知情。我的.膝蓋蹭破了皮，嘩嘩流血。忽然一個(gè)熟悉的背影又出現(xiàn)在我的眼前，用一塊紙巾輕輕擦去我膝蓋上的血。�。∥疫@才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)是王老師。王老師滿臉微笑地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧，你很堅(jiān)強(qiáng)，是我們中國(guó)人的驕傲�！鳖D時(shí)，我鼓起勇氣，忍著痛繼續(xù)跑下去，心里一直想著王老師說(shuō)的那句話。
在那段日子里，王老師特別照顧我但我上了三四年級(jí)就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了，現(xiàn)在我還真想見(jiàn)她。無(wú)論王老師在哪兒，我都會(huì)記得她，王老師就是我最尊敬、最難忘的老師。
我的班主任老師作文10
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——季老師。她留著時(shí)髦的短發(fā)，長(zhǎng)著耳朵，圓圓的臉，大眼睛顯示出善良，薄薄的嘴唇經(jīng)常微微上揚(yáng)，露出慈祥的微笑。
吉老師是一位在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格的老師。
記得有一次語(yǔ)文課，老師給我們布置了課堂作業(yè)。當(dāng)我完成時(shí)，我是三心二意的。我沒(méi)有專心做作業(yè)。我做了很多修改，最后用膠帶在上面貼了一個(gè)“天窗”。當(dāng)時(shí)我的`心涼了很多，心想:馬上就要完了，這破了一個(gè)大洞，我能怎么辦？你知道，吉老師對(duì)作業(yè)要求很高，那我該怎么做作業(yè)呢？要不我再寫(xiě)一遍！但是馬上下課了，重寫(xiě)會(huì)耽誤下課玩的時(shí)間。猶豫了很多次，我的心都癟了——我剛破了一個(gè)洞，作業(yè)還可以……于是我做完了剩下的，交了作業(yè)。第二天作業(yè)發(fā)了，大家都拿到作業(yè)了，我沒(méi)拿到，我就知道天窗作業(yè)藏不住了�！瓣�，，到我辦公室來(lái)�！崩蠋煹穆曇舫錆M了憤怒。我不得不硬著頭皮從心里的十五個(gè)桶里打水——急著要來(lái)老師辦公室。來(lái)到老師面前，我低下頭，不敢看老師的眼睛。紀(jì)老師嘆了口氣，說(shuō):“沒(méi)想到這么漂亮的小姑娘作業(yè)這么差。看看上面被修改過(guò)的地方。你認(rèn)為你能通過(guò)海關(guān)嗎？去，再寫(xiě)一遍！”我從老師手里接過(guò)筆記本，轉(zhuǎn)身離開(kāi)辦公室，卻看不懂老師的做法�；氐浇淌�，我勉強(qiáng)重寫(xiě)了作業(yè)。
下午，我?guī)е鴮?xiě)好的作業(yè)來(lái)到辦公室。這時(shí)，老師拿著筆記本，笑著看著我說(shuō)，‘我就知道你是個(gè)對(duì)自己有要求的孩子�？�，你現(xiàn)在的作業(yè)多好看啊！心里不服氣？其實(shí)我不是讓你重寫(xiě)作業(yè)來(lái)懲罰你，而是糾正你的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待每一份作業(yè)，不要在作業(yè)上留下污點(diǎn)，更不要在學(xué)習(xí)過(guò)程中留下污點(diǎn)。“我突然明白，我的憤怒溜走了。我把撕壞的作業(yè)拿出來(lái)，覺(jué)得受不了。不僅有“天窗”，而且還有許多改動(dòng)過(guò)的地方。真的很難看，覺(jué)得很慚愧。
到現(xiàn)在，我還是用“天窗”留著作業(yè)。紀(jì)老師，謝謝你毫不留情的指出我的問(wèn)題！謝謝你，我親愛(ài)的班主任，季老師。
我的班主任老師作文11
“老太”是我媽媽的奶奶,我們那個(gè)地方叫“老太”,我生下40多天,媽媽就把我抱到了“老太”家,我是她老人家一手帶大的.
每當(dāng)我看到鄰居阿婆的時(shí)候，心中總會(huì)情不自禁地想起我慈祥的“老太”，她老人家現(xiàn)在已去世多年了，一個(gè)人靜靜地躺在北山荒涼的小山坡上。一本厚厚的影集里，留下了“老太”跟我們?cè)谝黄鸬脑S多美好時(shí)光的回憶。
我的“老太”，同許多普通的北方老奶奶們一樣，一頭銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊，額上布滿了一道道深深的.皺紋�！袄咸笨偸秦林�，似乎是挺不起來(lái)。一雙關(guān)節(jié)粗大的手像是老樹(shù)枝一樣，也是永遠(yuǎn)地伸不直。聽(tīng)媽媽講，“老太”是家里的老大，從小她就像牛一樣地在地里耕田勞動(dòng)，直到把弟弟妹妹們都安排成家后，她才成立了自己的家。常年的歲月磨難，使她挺不起胸和伸不直手。
“老太”有了好吃的東西，總是惦記著給這個(gè)送一點(diǎn)，給那個(gè)留一點(diǎn)。記憶中的她總是在忙碌，要么在鍋臺(tái)邊給我們做好吃的東西，要么在菜園里鋤草澆水。她一走出菜園和屋門，立刻總有群雞鴨圍著她歡快地叫喚，她也總是微笑著將一把把碎玉米輕輕地撒向它們。
“老太”唯一的愛(ài)好就是聽(tīng)?wèi)颉Ｒ徊块L(zhǎng)長(zhǎng)的“三滴血”，姥姥總是一遍又一遍聽(tīng)。我聽(tīng)“老太”說(shuō)是一個(gè)好聽(tīng)的故事。
記得有一次，爸爸和媽媽要帶我蘭州游，“老太”竟緊張得好幾天吃不好睡不好，總是說(shuō)著那句話：“大城市人太多了，出門千萬(wàn)要抓緊孩子的手�！蔽覀儚奶m州一回來(lái)，“老太”就把我緊緊地?fù)г趹牙�，一邊哭一邊說(shuō)：“我以為再也見(jiàn)不到你了�！币院笪也胖溃�(dāng)時(shí)“老太”已是重病纏身了。幾個(gè)月以后，“老太”離開(kāi)了我們。
現(xiàn)在北方已是大雪紛飛的時(shí)候了，我想“老太”的墳上也一定罩上了一層厚厚的冬雪了。等我長(zhǎng)大后，我一定要回去一次，給“老太”放她老人家最愛(ài)聽(tīng)的“三滴血”,讓她聽(tīng)個(gè)夠。
……
我的班主任老師作文12
不同于徐老師叨叨叨叨的腳步聲，我的班主任黃老師腳步聲總是很輕，跟貓差不多。當(dāng)我們還在說(shuō)小話的時(shí)候，她已經(jīng)站在門口，嚇我們一個(gè)措手不及。
她身材高挑而苗條，身著一件白底黑點(diǎn)連衣裙，與她好看的身段真是相得益彰。皮膚細(xì)膩白皙，白若胰脂，仿佛碰一下就會(huì)金碎玉裂似的。一雙星星似的大眼睛鑲在眼眶里，高鼻梁，紅嘴唇，一雙纖纖素手，像新生的楊柳根。
黃老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，對(duì)付一些故意在課堂上搗亂的學(xué)生那可是綽綽有余，就在幾天前的作文課上，老師正講完作文要求，小張同學(xué)突然一句Yes，sir！，我們都嚇了一跳，以為接下來(lái)會(huì)是一番災(zāi)難似的慘劇，幸災(zāi)樂(lè)禍地等著他被罰站，可沒(méi)想到老師回首來(lái)了一句不對(duì)，應(yīng)該是Yes，madam！我們哄堂大笑起來(lái)，小張同學(xué)只得羞愧地低下了頭。我猜他當(dāng)時(shí)一定覺(jué)得自己實(shí)在太傻了，本想要投機(jī)取巧一次，反而被同學(xué)們當(dāng)了跳梁小丑。自從這次小張事件后，沒(méi)有人再敢在老師面前放肆了。因?yàn)榇蠹倚闹卸记宄�，無(wú)論什么話語(yǔ)，黃老師肯定會(huì)給一個(gè)出乎意料的.反擊，使我們不僅乖乖認(rèn)錯(cuò)，還會(huì)羞愧難當(dāng)。
多年來(lái)，我最頭疼的一件事，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定就是寫(xiě)作文。每次我都覺(jué)得作文很難，沒(méi)有素材可寫(xiě)，悶了半天才擠出一點(diǎn)點(diǎn)，十分不暢快，縱使我再讀書(shū)，也像孫悟空逃不出如來(lái)手心一樣插翅也難逃。因此，我寫(xiě)的作文總是很不好。老媽幫我報(bào)了好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，都沒(méi)有太大的效果。可就在黃老師來(lái)到我們班后，我便仿佛有了神仙相助一般，作文質(zhì)量大幅度提升，作文甚至被發(fā)表過(guò)。這都是因?yàn)樗v課很有特點(diǎn)，一改以前的作文課方式，開(kāi)始引導(dǎo)我們自己總結(jié)要點(diǎn)。我突然發(fā)現(xiàn)，以前死記硬背都不能記下來(lái)的方法，現(xiàn)在只要一拿起筆，就會(huì)立刻服從地跑到我的腦袋里。
這就是我們的黃老師，她講課風(fēng)趣幽默，她語(yǔ)言令人驚嘆。我希望，她會(huì)一直帶我們走，一直走到畢業(yè)，走到未來(lái)
我的班主任老師作文13
我的班主任姓黎，名叫黎玲玲。大家親切地稱她為“黎老師”。
黎老師卷卷的短發(fā)，鼻梁上戴著一副眼鏡，顯得很和藹。黎老師從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在都擔(dān)任我們語(yǔ)文，所以我們大家也都跟老師建立了深厚的感情。
我的班主任黎老師工作特別的認(rèn)真。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的.“檔次”，老師著實(shí)費(fèi)了不少心血，只要你做得又對(duì)字跡又工整，作文或日記寫(xiě)得精彩，老師總會(huì)獎(jiǎng)給我們一個(gè)“優(yōu)”字，為了激勵(lì)我們，三個(gè)優(yōu)字可以換一顆星，十五顆星換一張免作業(yè)卡，看著老師細(xì)心的批改作業(yè)，我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作業(yè)了。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的精心培育。記得有一次上品德與生活，老師提了一個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)想好問(wèn)題紛紛舉起了手。我平時(shí)總是怕回答錯(cuò)誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但我還是穩(wěn)坐在座位上。黎老師朝同學(xué)們放眼望去，目光停留在我身上。我從她的目光上讀出了鼓勵(lì)和信任，可我還在猶豫著。黎老師仍在看著我，我便大膽地舉起了手。聽(tīng)完我的回答，老師用贊許的目光看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)真棒��！以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言！
黎老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ液玩J崎、雅穎三個(gè)是好朋友，我們班有一個(gè)男同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)我們，我們很生氣，決定報(bào)復(fù)他。有一天，我們?nèi)齻�(gè)把他的語(yǔ)文書(shū)偷藏起來(lái)，上課時(shí)他沒(méi)有書(shū)，結(jié)果被老師批評(píng)；還有一次，我們又把他的文具盒偷偷地扔掉。結(jié)果這一切被老師發(fā)現(xiàn)。我想：這下可慘了。我們?nèi)硕急弧罢?qǐng)”到講臺(tái)前，我的心一直撲通撲通地跳。只聽(tīng)老師說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但有錯(cuò)就要改。你們?nèi)齻�(gè)都是好學(xué)生，老師相信你們以后不會(huì)再發(fā)生類似這種事。”在老師的教誨下，我們誠(chéng)懇地改正了錯(cuò)誤。
從四年前一個(gè)年幼無(wú)知的孩童，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一名四年級(jí)的學(xué)生，我要由衷地感謝我們黎老師，因?yàn)樗龑?duì)我的幫助最大。
我的班主任老師作文14
當(dāng)看到偵探這個(gè)詞時(shí)，你首先會(huì)想到的是誰(shuí)呢？福爾摩斯？還是007呢？但我腦海中的偵探就是班主任黃老師。
有一天，黃老師為班上準(zhǔn)備了一份零食大禮包做獎(jiǎng)品，這可是大家最喜歡的了。不料，臨發(fā)放前，發(fā)現(xiàn)大禮包里少了一小袋。但是始終沒(méi)有人主動(dòng)承認(rèn)。于是，老師就開(kāi)始立案?jìng)刹榱恕?/p>
因?yàn)槲液托√於既ミ^(guò)辦公室，自然被同學(xué)們認(rèn)為嫌疑最大。
隨后，黃老師把我和小天單獨(dú)請(qǐng)到辦公室。黃老師看看委屈得直跺腳的我，先是安慰了我一下，又給我遞了張紙巾，讓我擦擦眼淚。
接著，黃老師又將我倆從上到下打量了一番，問(wèn)道：你們兩個(gè)昨天都穿了這件校服？我和小天不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
黃老師一言不發(fā)，只是溫柔地看著我們。這時(shí)候我更著急了：老師，真不是我！這時(shí)候邊上的小天紅著臉，支支吾吾地說(shuō)道：老師，別告訴我爸爸媽媽可以嗎？
哦？那要看看你怎么解釋這件事情了。
小天小聲抽泣起來(lái)，老師，昨天中午我沒(méi)吃飽。后來(lái)我看到這個(gè)巧克力棒，就忍不住了。
黃老師轉(zhuǎn)身拿了紙巾遞給小天，然后摸摸我倆的腦袋，微笑著說(shuō)：下次餓了，直接跟老師說(shuō)就好，老師請(qǐng)你吃。事情一下子就明朗了，后來(lái)黃老師又遞過(guò)來(lái)兩根巧克力棒。
回到教室后，我耐不住好奇，又跑回去問(wèn)黃老師。
你去看看小天校服右手的袖口就明白了。原來(lái)小天用袖口擦過(guò)嘴巴，留下了巧克力的.痕跡
黃老師簡(jiǎn)直就是我心目中的福爾摩斯��！
她不僅覺(jué)察到了細(xì)節(jié)，還了我一身清白。更讓我明白了不管在什么場(chǎng)合，未經(jīng)他人同意，不能隨意拿別人的東西。
我的班主任老師作文15
某新聞：”某校家長(zhǎng)湊重金為老師買金條，以回報(bào)老師們的辛勤付出�！斑@便是別人所謂的”夸夸我的好老師“，夸夸我的好老師又何必以此”俗“的方式，還不如寫(xiě)一篇通俗的文章來(lái)夸老師，送金條給老師搞得世人皆知，這是對(duì)老師幾年來(lái)辛勤付出的侮辱與踐踏，這難道是那老師想要看到的嗎？老師所想看到的是自己的'學(xué)生將來(lái)可以回學(xué)�？纯�，以自己能力憑自己做慈善事業(yè)，給學(xué)校建個(gè)操場(chǎng)圖書(shū)館什么的。而不是現(xiàn)在憑家長(zhǎng)的能力給老師校領(lǐng)導(dǎo)買幾根金條。正確的價(jià)值觀又是什么，或許他們沒(méi)有幾個(gè)清楚。
——題記
看看，那個(gè)操場(chǎng)上的帥小伙，正陪著他們班的同學(xué)上體育課呢。個(gè)頭并沒(méi)有矮得離譜，也沒(méi)有瘦得一塌糊涂。他，正是我的初中班主任兼英語(yǔ)老師。
初高中都在一個(gè)學(xué)校上陪同學(xué)們運(yùn)動(dòng)，喜歡喝牛奶，一有空閑去班級(jí)門口暗暗望望課，所以也能有機(jī)會(huì)隔三差五望見(jiàn)他，他也和以前一樣沒(méi)事。
自打小學(xué)剛接觸英語(yǔ)以來(lái)還是對(duì)英語(yǔ)蠻有興趣的，但后來(lái)英語(yǔ)頻繁換老師，風(fēng)格又不一樣，小學(xué)生當(dāng)然不喜歡枯燥的英語(yǔ)課。到了初中我倒挺喜歡我們老師上的英語(yǔ)課，挺合大眾胃口。初中我們班英語(yǔ)也是比較強(qiáng)的，所以我向來(lái)沒(méi)考過(guò)班一，不過(guò)我們老師倒一直記得我一次考了個(gè)98拿了班二，以此來(lái)鼓勵(lì)我。
他似乎就是我們的同齡人，他談到自己中考體育，以前一直不行，后來(lái)努力練習(xí)，最終拿了滿分的故事，不，是勵(lì)志故事。
幽默便是他的特點(diǎn)，初中也許是快樂(lè)的，他上的班會(huì)課也不錯(cuò)，不過(guò)有時(shí)我們做得不好，他也可以用一節(jié)課的時(shí)間”講道理“，這種臨場(chǎng)發(fā)揮的本領(lǐng)不是一般人具備。
許許多多的老師在我的人生中留下了好得回憶，老師們無(wú)私付出了許多，為了讓學(xué)生走上前途光明的道路。真心感謝每一位老師，也真心祝愿我呆過(guò)最久的學(xué)�！闹心芘囵B(yǎng)出越來(lái)越多的棟梁之才。
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