【精華】?jī)?yōu)秀中學(xué)生作文集錦10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀中學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
環(huán)境是大自然賜給人類的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該十分珍惜它們。植物是大自然的天然屏障，動(dòng)物是人類的朋友，臭氧層是大地的保護(hù)傘；淡水是人類的生命之源。不過(guò)人類總是把環(huán)保掛在嘴邊，而沒(méi)有采取保護(hù)行動(dòng)，人們要知道，環(huán)保重在實(shí)際��！
如今，我國(guó)水資源總儲(chǔ)量約為2·81萬(wàn)立方米，居世界第六位，但人均水資源不足2400立方米，僅為世界人均占水量的1/4，相當(dāng)于美國(guó)的1/5，前蘇聯(lián)的1/7，加拿大的1/48，世界排名110位，被列為全球3個(gè)人均水資源貧乏國(guó)家之一，全世界有60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)嚴(yán)重缺水，三分之一的人口得不到安全用水。看到這些驚人的數(shù)字，人們的內(nèi)心就沒(méi)有一點(diǎn)觸動(dòng)嗎？
近年來(lái)，人們逐漸注意到大氣污染對(duì)全球氣候變化的影響問(wèn)題。
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)有可能引起氣候變化的'各種大氣污染物質(zhì)中；二氧化碳能吸收來(lái)自地面的長(zhǎng)波輻射，使地面溫度升高，這叫做‘溫室效應(yīng)’有專家認(rèn)為，大氣中的二氧化碳含量照現(xiàn)在的速度增長(zhǎng)最終會(huì)使南北極的冰川融化，導(dǎo)致全球氣候異常。
同時(shí)人類排放了各種有毒氣體，使南極上空的臭氧層被破壞，形成臭氧空洞，如果臭氧層消失，地球?qū)⒒癁榛覡a。
總而言之，保護(hù)環(huán)境，再不能掛在嘴邊要重于實(shí)際行動(dòng)。大家用我們的雙手保護(hù)我們這個(gè)美麗而又脆弱的地球。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
我跑到高中的路上，痛苦和快樂(lè)。
- 題詞
高中忙，所以我感到難過(guò)。我開始懷念一朵草，一朵花。我想選一朵帶露水的花，秘密地，在口袋里干燥。如果是這樣，我將能夠記住所有的18歲的品位，和一點(diǎn)一點(diǎn)的方式。 說(shuō)第三是生活道路上最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，第三是用強(qiáng)大的力量來(lái)表示競(jìng)爭(zhēng)單板橋。在 我知道，高中充滿憂郁，結(jié)果的起伏，使我找不到前進(jìn)的道路;高中充滿失落，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)的溝渠，所以我不能勇敢的步驟...這樣，一切都是這么困惑，我在這樣的困惑迷失了自己。
看著校友繁忙的人物，是如此堅(jiān)定，如此平靜。相比之下，我是那么弱，那么脆弱。這場(chǎng)戰(zhàn)斗剛剛開始，我實(shí)際上是逃兵。我漸漸醒來(lái)，放棄是無(wú)用的，半途退出是可恥的，只有勇敢的皮博才能成功。所以，所有關(guān)于放棄在高中這個(gè)史前的所有被推翻的想法。我明白，在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，時(shí)間最終會(huì)推你到第三年的結(jié)束，到?jīng)Q定性的戰(zhàn)斗。即使你有成千上萬(wàn)的勉強(qiáng)，無(wú)奈，時(shí)間也不會(huì)使你的感情難受。這是一個(gè)不回報(bào)，一旦你踏上，沒(méi)有空間回來(lái)，所以你只能前進(jìn)。
奮斗艱苦的日子，我喜歡踏上一條彩虹彩虹橋，一切都如此豐富多彩。高中喜歡太陽(yáng)，紅色，代表溫暖無(wú)拘無(wú)束，代表Pinbo和進(jìn)取，代表著希望和成功。高中是展示自己的舞臺(tái)，是的 成功的階段。在我背后，還有其他羨慕的眼睛，父母懇切期待;在我面前，有崇高的理想，有崇高的目標(biāo)，有寬大的'大學(xué)門，有紅色入學(xué)通知書。在這條汗水的淚水，我意識(shí)到新的生活移動(dòng)。
激情當(dāng)然是一個(gè)驅(qū)動(dòng)力，但它不適合長(zhǎng)時(shí)間的戰(zhàn)爭(zhēng)，所以我選擇了冷靜。一種平衡感，攜帶所有的希望，解決無(wú)形的重量。我不得不相信，這樣我會(huì)像下游船，一直漂流。當(dāng)然，可以到達(dá)所有目的地。
在這種情況下，數(shù)以千計(jì)的心情雖然艱難，但我知道我很開心，這幸福是山水重水毫無(wú)疑問(wèn)后，大眾是找到她的千百萬(wàn)，那個(gè)人，但在門口的光，移動(dòng)，所以我會(huì)繼續(xù)努力相信到底是勝利，我相信太陽(yáng)總是在風(fēng)暴過(guò)后。
長(zhǎng)期的生活方式，我們一直在前進(jìn)。對(duì)于更遠(yuǎn)的旅行，我正在運(yùn)行...
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
眾所周知，時(shí)下中學(xué)男女朋友之間的關(guān)系莫過(guò)于三個(gè)階段：吻關(guān)系，性關(guān)系，然后，沒(méi)關(guān)系。當(dāng)然，出了問(wèn)題應(yīng)該先在自己身上找原因，不要一便秘就怪地球沒(méi)引力。而且，沒(méi)關(guān)系后也不能頹廢，不管怎樣，一個(gè)人借故墮落總是不對(duì)的，越是沒(méi)有人愛(ài)越要愛(ài)自己。
不過(guò)，經(jīng)過(guò)了這三個(gè)階段的反復(fù)鍛煉之后，我們漸漸開始懂得，每個(gè)成功的男人背后，都有一個(gè)折磨他的女人。相信很多男生都知道這樣一個(gè)事實(shí)：陷入購(gòu)物欲望中的.女人再無(wú)道理可講。我知道此刻肯定有很多女士已經(jīng)在罵我了。現(xiàn)在罵我是因?yàn)槟銈冞�不了解我，等你們了解我了以后你們不會(huì)罵我，你們會(huì)打我。不信繼續(xù)聽(tīng)下去。咱班男生，我給你們一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。這可是我親身經(jīng)歷，從諸多實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。對(duì)于相貌中等的女生，你應(yīng)該贊美她的容顏，對(duì)于相貌丑陋的女生，你應(yīng)該贊美她的才華。所以，在座的女生，當(dāng)有人夸你們漂亮?xí)r，你應(yīng)該意識(shí)到，你的相貌可能長(zhǎng)得有點(diǎn)抱歉了；當(dāng)有人夸你的才能時(shí)，你應(yīng)自知你的相貌可能污染環(huán)境了。
好了，剛才都是關(guān)于中學(xué)中活躍，積極者的描述。還有一部分是屬于那種行事極其低調(diào)的，也就是那種悶騷型的。不過(guò)告訴你，悶騷就是自己對(duì)自己放蕩。很多悶騷者也很自戀。自戀者分為兩種：一種奇美，別人她都看不上；一種奇丑，別人都看不上她。
最后總結(jié)一句：中學(xué)應(yīng)該活躍起來(lái)，在活躍的同時(shí)有自己的思想，有自己的主見(jiàn)！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
伴隨著淅淅瀝瀝的雨聲，一天的校園生活落下了帷幕。本應(yīng)是回家的時(shí)候，我卻在老師的辦公室門口躊躇不前。我向辦公室里張望著，卻并沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)老師。我嘆了口氣，拿著我的考卷，返回班上繼續(xù)等待。
這一切還要從一天前說(shuō)起……
一天前的這個(gè)時(shí)候，也是同樣的天氣——淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)從空中接連不斷地落下，本來(lái)這陰雨連綿的天氣是最使人焦躁的，可是那時(shí)的我卻絲毫沒(méi)有不開心的樣子。開學(xué)考的成績(jī)已經(jīng)公布，我踩著邊線進(jìn)入了年段的前百。這使我開心了一陣，在整個(gè)年段都是強(qiáng)手的情況下，能在前百中取得一席之地，我已經(jīng)很滿足了。但不久我就笑不出來(lái)了——我的英語(yǔ)試卷實(shí)際上被老師少扣了一分，而這一分，我可以選擇返還，也可以選擇把它留下。最終，我還是選擇把它留下。
然而，在那天晚上，我卻無(wú)比焦躁，害怕某一天老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不誠(chéng)信的記錄。我的內(nèi)心一直在做斗爭(zhēng)。我盡量說(shuō)服我自己，比如可以告訴老師我并不知情，況且老師也不一定會(huì)發(fā)現(xiàn)……諸如此類，但我仍然決定找老師說(shuō)明情況。于是出現(xiàn)了開頭的'一幕。
五分鐘，十分鐘，十五分鐘……我在焦躁地等待著。最終，我看到教室斜對(duì)面教室——老師開會(huì)的教室的門，打開了。我深吸一口氣，向老師的辦公室走去……
開學(xué)考的前一百名已經(jīng)在校門口粘貼出來(lái)了，不出所料，并沒(méi)有我的名字。
當(dāng)同學(xué)問(wèn)起我有沒(méi)有后悔時(shí)，我說(shuō)：“我已經(jīng)釋然了，該過(guò)去的，就讓它過(guò)去吧！”我不為這件事后悔。失去了作前一百人的資格，卻給了我的信用一份可靠的保障。這又怎么會(huì)讓我后悔呢？
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
今天我寫完作業(yè)，拿起我的泡泡水瓶，開始制作泡泡水。
我拿出洗潔精倒進(jìn)泡泡水瓶，放進(jìn)一些糖，再放膠水和水。就這樣，一瓶泡泡水做好了。我沖下樓，“嘩”，小朋友們一下子全圍了上來(lái)，似乎迫不及待地等著我吹泡泡。一個(gè)叫珍珍的小朋友走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你快吹呀！”“行！”我邊說(shuō)邊蘸上泡泡水，“呼！”天上飛滿了泡泡，孩子們有的撲，有的跳，還有的.圍著我繞。就這樣，我和孩子們快樂(lè)地玩了起來(lái)。
哦，對(duì)了，忘告訴你們了，這個(gè)泡泡水可是我自己做的，不是買的。制作秘方也都是科學(xué)課田老師教我們的，而且自己動(dòng)手，樂(lè)趣無(wú)窮。通過(guò)這次成功，讓我更加喜愛(ài)科學(xué)課。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
我好冷好冷，一直不停地尋找著，尋找著那份已漸漸逝去的溫暖……
冬夜里，天早早的便蒙上一層黑色的面紗。“叮鈴鈴”，下課了，又一天過(guò)去了。
一個(gè)人走到校門口，望著一個(gè)又一個(gè)孩子開開心心的被家長(zhǎng)們接回家，心里好冷；一個(gè)人就這樣孤單的行走著，那寒氣從腳底一直蔓布到全身的每一個(gè)細(xì)胞，好冷；一個(gè)人傻站在那家門前，自己忘了帶鑰匙，爸媽還在加班，這時(shí)一陣寒風(fēng)吹來(lái)將我的心都吹寒了，好冷。望著這冰冷的.鐵門卻不禁聯(lián)想起門的另一面的世界，那一幅幅溫暖的畫面頓時(shí)在腦海中浮現(xiàn)。
第一幅畫名叫溫暖——一家人幸福的坐在一起吃飯，其樂(lè)融融，這個(gè)家里訴說(shuō)著一種名叫溫暖的感動(dòng)。
第二幅畫名叫溫暖——病房里，女兒生病了，父母守在她的床邊，一夜未合眼，這個(gè)病房里彌漫著一種名叫溫暖的氣息。
第三幅畫名叫溫暖……
h;父母工作越來(lái)越忙碌，常常要加班，女兒與父母相處的時(shí)間越來(lái)越少了。但每次父母都會(huì)在桌上準(zhǔn)備好飯菜，經(jīng)常打電話問(wèn)女兒的情況。我想，著女兒心里也一定流過(guò)一種名叫溫暖的感覺(jué)吧。
而我作為畫面中的女兒，殊不知溫暖從未遠(yuǎn)離我，溫暖一直都在我身邊。
溫暖是一種感動(dòng)，一種氣息，一種感覺(jué)。你不必刻意尋找，只需好好珍惜，不要總是索取，要懂得付出，因?yàn)橹挥懈冻觯艜?huì)得到屬于你的溫暖！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇7
微笑是最美好的表情，帶著微笑出發(fā)必會(huì)迎來(lái)美好的生活。
小時(shí)候跟媽媽去爬山。
面對(duì)眼前這座似乎無(wú)法攀越的“巨人”，對(duì)于那時(shí)小小的我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
沒(méi)有一絲微風(fēng)，只有炎熱的太陽(yáng)；沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，只有急促的喘息聲和沉重的步伐。就這樣，爬到一半時(shí)，我費(fèi)力地拖著疲累的身軀，炎炎烈日更是給身體增加了大的負(fù)擔(dān)。
“我背你吧！”媽媽說(shuō)道。
“我不要！”我不服氣，倔強(qiáng)的回答道。
“不然我來(lái)背你吧！”在旁邊的幾個(gè)媽媽的同事們說(shuō)道。
“不，我要自己爬！”說(shuō)完，就向上爬去。
又走了十幾分鐘，滿頭大汗的`我決定蹲下來(lái)休息一下，媽媽隨即買來(lái)可口的甘蔗，牙齒與甘蔗相互碰撞發(fā)出清脆的破裂聲，甘飴的甜水瞬間奔涌而來(lái)，使疲憊的我頓時(shí)充滿了不少力量，坐在臺(tái)階上悠閑地享受著甘蔗，看著眼前的人來(lái)人往。
一次無(wú)意的低頭發(fā)現(xiàn)有一株小的不知名的植物從石頭縫中鉆了出來(lái)，心想：在這么高的，這么難走的地方，它都能長(zhǎng)出來(lái)，我肯定也能自己爬上去！
年幼的單純的我，貌似高估了自己的實(shí)力，但是這堅(jiān)定的信念，讓我神奇般的攀到頂峰。
“太棒了，我成功了！”面對(duì)著面前蔚藍(lán)的天空，奇幻的白云，千奇百怪的石頭，青蔥的樹木，腳下流淌著的清澈的泉水，使我忘記了爬山時(shí)的勞累與艱辛，忘記了炎熱與枯燥，而是一把擦去臉上的肆意流淌的汗水，重拾微笑，欣賞著自然美景，在山頂盡情的嬉戲。這樣的歡樂(lè)似乎不是因?yàn)檫@里的美，而是因?yàn)榇饲暗膭诶邸?/p>
這是小時(shí)候的我，總能在挑戰(zhàn)面前堅(jiān)持立場(chǎng)，相信自我�，F(xiàn)在的我則應(yīng)微笑面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，以良好的心態(tài)迎接它。
帶著微笑出發(fā)，沿途風(fēng)光無(wú)限。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇8
伴著上課的鈴聲響起，教我們數(shù)學(xué)的曹老師(我本家的大伯)拿著語(yǔ)文試卷嚴(yán)肅的走進(jìn)了教室。
試卷發(fā)下來(lái)了，一看卷我傻了，相信全班同學(xué)都懵了。這時(shí)，也不知道是誰(shuí)怪異的說(shuō)了一聲，“曹老師——”大家不約而同的循聲望去，去全然不見(jiàn)了老師的蹤跡。一時(shí)考場(chǎng)上問(wèn)詢聲四起，很多同學(xué)開始交頭接耳。更有甚者，從桌底偷摸將書拿了出來(lái)。我也沒(méi)禁住誘惑，開始鬼鬼祟祟的在下邊做些小動(dòng)作。這時(shí)坐在前排的曹博拿著陳家月的試卷在我面前晃悠，心想：“真不愧為是鐵哥們，急人之所急想人之所想。”不知是什么緣故，我卻沒(méi)有抄題，反而是我們兩在那兒竊竊私語(yǔ)聊了起來(lái)……
就在我們談興正濃的時(shí)候，曹老師鬼使神差般的出現(xiàn)在教室的講臺(tái)上。只聽(tīng)臺(tái)下是一片的慌亂聲，繼而是死一般的寂靜。曹老師開始巡視考場(chǎng)，來(lái)到我那兒，天知道是怎么回事他竟然停下了向前挪移的腳步，就在他拿起我試卷的一瞬間，一張?jiān)嚲硗蝗换湓诘�。�?dāng)時(shí)我就傻了，是害怕是悔恨還是抱怨……真不知道該怎么來(lái)描述當(dāng)時(shí)的心情，在害怕這件事帶來(lái)的后果之時(shí)難免悔恨當(dāng)初不該鬼迷心竅，同時(shí)也在抱怨哥們做事為什么這么不干凈。既然將卷拿來(lái)了，為什么不趁剛才的慌亂拿走。幸運(yùn)的'是老師并沒(méi)說(shuō)什么，而是示意我跟他出來(lái)一趟。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的尾隨在老師的身后，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。期間好像并沒(méi)發(fā)生什么事，只是到了發(fā)卷的時(shí)候，不管怎樣，大家都領(lǐng)到了屬于自己的試卷。唯獨(dú)我的依然默默地躺在桌肚里。老師瞟了我一眼，似乎看出了我的焦慮。剛才還滿臉和藹的他一時(shí)表情凝重起來(lái)。他開始旁敲側(cè)擊，接著便是直言不諱的批評(píng)，當(dāng)時(shí)的我真是無(wú)地自容。但也不知道從哪兒來(lái)的勇氣，我“嗖”的站起來(lái)，卻小聲的爭(zhēng)辯著。對(duì)于我這樣異常的舉動(dòng)，老師似乎更為惱火了。他開始發(fā)瘋，開始咆哮，我小聲的爭(zhēng)辯在他那猛烈的炮火轟炸下顯得是那么的蒼白無(wú)力、不可一擊。
我再次因這么一次破考試被老師帶走了。老師也沒(méi)問(wèn)我什么，而是給我姐(另外一個(gè)學(xué)校的老師)打電話。說(shuō)我考試作弊，說(shuō)我擾亂正常的教學(xué)秩序……很明顯電話那頭的我姐急了，為她有這樣一個(gè)不爭(zhēng)氣的弟弟惱怒了。我也出現(xiàn)了前所未有的恐懼。
“老師，我真的沒(méi)有作弊，真的沒(méi)有作弊，真的沒(méi)有……”
老師似乎是帶理不理的。
“我真沒(méi)有，真的……”
老師似乎看了我一眼。
“真的，不信您去看我的試卷，我一道題都沒(méi)做。我怎么能作弊呢?……”
老師似乎被我說(shuō)動(dòng)了，他自顧自的向教室走著，我也耷拉著腦袋，有氣無(wú)力的跟在后面。
看到試卷后的老師似乎意識(shí)到自己錯(cuò)了，然而我卻不愿意了。也不知道從哪兒來(lái)的勇氣，我歇斯底里的高喊著，“你要向我道歉，你要向我道歉，向我道歉……”后來(lái)聲音似乎沙啞，連聲音都喊不出來(lái)了。心里卻還在喊著：“向我道歉向我道歉……”
這件事鬧到了孔校長(zhǎng)那里，我似乎又成了始作俑者的老師。校長(zhǎng)責(zé)令我向?qū)W生道歉。說(shuō)我的行為已給孩子的心靈帶來(lái)了嚴(yán)重的創(chuàng)傷……本來(lái)我想說(shuō)，孩子之所以想作弊，是因?yàn)榭荚噷?duì)他來(lái)說(shuō)太重要了;本來(lái)我還想說(shuō)，如果我給孩子道歉，那么，孩子將更加肆無(wú)忌憚，老師將來(lái)很難立足……可我不知是攝于校長(zhǎng)的威嚴(yán)，還是自身底氣不足。直覺(jué)得嘴巴在張，卻無(wú)聲音。
急得我就要昏厥之時(shí)，幾近窒息的我終于被憋醒了。這是一場(chǎng)夢(mèng)，是一場(chǎng)噩夢(mèng)!我全身濕漉漉的，脖子被被子勒的喘不過(guò)氣來(lái)。
說(shuō)明：這真是一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)中的老師是我上小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他是我本家的大爺。曹博是我兒時(shí)的發(fā)小。夢(mèng)中的卷子似乎是我現(xiàn)在的學(xué)生陳家月的，而和我做同桌的似乎是我的學(xué)生于靜茜。時(shí)光有些錯(cuò)亂，思緒有點(diǎn)茫然。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇9
入夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，燈光迷離，銀星與燈光鏈接在一起，分不清哪是星河哪是燈海。
遠(yuǎn)處一座座拔地而起的山峰，有的像巨人，有的似駱駝，有的駿馬，形態(tài)各異。群山的后面是黑天鵝絨似的夜幕，一群小星星一閃一閃的，像天堂傳來(lái)的燈火，又像是天使的眼眸，漂亮迷人。就像一件純黑的衣服上鑲著許多閃亮的紐扣。
我愛(ài)仰望星空，思接千載，神游八荒，這顆顆星辰，就如那些偉人，永生而且發(fā)光，留給人的是思索和真理。
童年時(shí)幼稚的我最喜歡躲在奶奶的懷抱中數(shù)天上的星星，一顆.兩顆.三顆.四顆.........可總是數(shù)不清，我埋怨星星為什么總跟我捉迷藏。此時(shí)星星還是一動(dòng)不動(dòng)的鑲在夜空上，那么悠遠(yuǎn).那么潔凈.但是夜空下卻早已物是人非。
突然一道清冷的'光線將我深深吸引，順著光望去。那是怎樣的一道風(fēng)景啊!一輪圓月鑲嵌在山與山的交界處，宛如一尊白玉雕就的仙女，美得使人落淚，圣潔得使人下跪。整個(gè)畫面給人凄清欲絕.無(wú)限空闊的特殊感覺(jué)，既使人想到“高處不勝寒”，有使人想到“空照秦淮”的種種意境。明月離我那樣近，仿佛張開雙臂就可以抱住它。明月，奇?zhèn)?瑰麗，大放異彩，使那些鑲嵌在天空中的星星頓時(shí)失去了光彩;明月，純潔.無(wú)瑕，把自己皎潔的光無(wú)私地獻(xiàn)給萬(wàn)物。一片白紗似的云兒從月上輕輕拂過(guò)，這時(shí)的月亮，仿佛是個(gè)靚麗的少女，拿著一塊青紗遮遮掩掩，時(shí)時(shí)流露出羞澀之美。我閉上雙眼，感受著它所散發(fā)發(fā)濃濃詩(shī)意，不得不感嘆，這真是天的創(chuàng)造的神奇，自然造就的魅力。
我記得曾經(jīng)看過(guò)一本書叫《宇宙的孤兒》，上面有這樣一段話：“每個(gè)人都是茫茫無(wú)際的宇宙里，沙礫般渺小的孤兒。因?yàn)槲覀兌际怯钪娴墓聝�，因�(yàn)槲覀兌际橇懔闵⑸⑸氐竭@個(gè)世上，然后零零散散地死去的孤兒，所以我們不努力去讓自己發(fā)光，就會(huì)被宇宙的黑暗吞噬，就會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤�！�
因?yàn)楣陋?dú)，所以才需要朋友，需要一個(gè)集體，陪著自己一同走下去。
但是不管哪一個(gè)班級(jí).集體，不管關(guān)系有多好.多密切，最后都是免不了一散，都會(huì)成為過(guò)去，成為記憶。只有曾經(jīng)快樂(lè)過(guò)的記憶，才是真正伴隨一個(gè)人一生的伴侶-------其實(shí)，說(shuō)到底，是孤獨(dú)的吧。
仰望著夜空，就像壓在頭頂上一樣的.使人窒息的黑暗。
在這個(gè)無(wú)限膨脹茫茫無(wú)際的宇宙里，地球，顯得像一顆沙礫一樣微不足道。這顆藍(lán)色的“沙礫”上，有六十億個(gè)人。我們每一個(gè)人------對(duì)地球來(lái)說(shuō)，同樣像一顆最渺小的沙礫一樣微不足道。想到這兒，忽然覺(jué)得頭上的夜空變得如此黑暗，如此無(wú)垠，如此殘酷。天空中那些或明或暗的星星，它們正在努力讓自己發(fā)出最耀眼的光芒，它們也不想被宇宙的黑暗所吞噬吧!
其實(shí)我也明白。
在最困難的時(shí)候，只能靠自己。
有句俗語(yǔ)：“求人不如求己�！蔽曳浅Ｙ澩@句話。
雖然不知道明天會(huì)有多么巨大的困難等著我們，
但是我相信在我們不斷成長(zhǎng)與探索中，
未來(lái)正一點(diǎn)點(diǎn)揭開它神秘的面紗。
我相信當(dāng)拼搏的雙臂收攏時(shí)，
抱住的將是你我欣慰的歡笑!
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇10
我最喜愛(ài)晚霞，雖然我可以每天看見(jiàn)它的美，但是雨后的晚霞和陰天后的晚霞是多么的美，你們知道嗎?也許你們不太注意，它們沒(méi)有晴天的晚霞那么耀眼，但也是很美麗的。
晴天的晚霞是一副光彩奪目的景色。當(dāng)太陽(yáng)西落到地平線時(shí)，那紅通通的太陽(yáng)像一位已羞紅了臉的小姑娘。那又大又圓，金燦燦的太陽(yáng)把光射上云霄時(shí)，天空上的朵朵白云被染成了各種顏色，美麗極了，像穿上了一件新絲綢，五光十色的。如果有幾只鳥飛過(guò)，那就更美了，就像是給那件新絲綢裝上了幾顆寶石，被太陽(yáng)的光射上去，還一閃一閃的呢。
雨后的晚霞是一副清涼如仙畫的景色。當(dāng)下了一天的`雨后，天空變得更藍(lán)，小草變得更翠綠，河水變得更清新，聞一下，就會(huì)頓時(shí)感到有一股清爽的感覺(jué)，空氣中沒(méi)有任何的“雜物”，只有清新的感覺(jué)。當(dāng)你抬起頭看藍(lán)天，慢慢地?fù)Q方向，有時(shí)會(huì)看到一長(zhǎng)排五顏六色的彩虹，那彩虹的顏色也被剛下了一天的雨水洗了一番，現(xiàn)在主人把它晾出來(lái)曬曬，顯得比以往的更嬌嫩、清澈，而且也顯得水靈靈的，慢慢地慢慢地，彩虹被晾干了，主人把它給收起來(lái)了。
陰天后的晚霞雖然沒(méi)什么可欣賞的，但是它像從一位名師手里畫出來(lái)的景色，只要細(xì)細(xì)地慢慢地品味它，也會(huì)覺(jué)得陰天后的晚霞是很美的。
我喜愛(ài)每天的晚霞，喜愛(ài)慢慢地品味它，更喜愛(ài)晚霞的色彩。
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇文章開篇點(diǎn)題“我最喜愛(ài)晚霞”，接著描繪了美麗的“ 晴天的晚霞”，“雨后的晚霞”圖。結(jié)尾照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)。作者善于抓住景物特征，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫加以細(xì)，入微的描繪，突出表現(xiàn)晚霞的美。情景交融，寓情于景，不愧是一篇很好的習(xí)作。
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